1

Shri Vishnu SchoolSchoolgids 2016-2017

2 3

Beste ouders/verzorgers, lieve kinderen en geïnteresseerden,

De zomervakantie is achter de rug en we beginnen weer met frisse moed aan een nieuw schooljaar. Wij hopen dat de nieuwe kinderen en hun ouders zich snel bij ons thuis zullen voelen en dat het schooljaar voor iedereen succesvol en prettig mag verlopen. Wij zijn jullie dankbaar voor het grote vertrouwen dat jullie in onze school en onze werkwijze hebben, getuige het grote aantal kinderen dat aan onze zorg is toevertrouwd. Hierbij willen wij alle ouders danken voor de prettige samenwerking in het afgelopen schooljaar en wij rekenen dit nieuwe schooljaar weer op uw medewerking. Elders in deze schoolgids kunt u nalezen op welke wijze u hieraan kunt bijdragen.

Met deze schoolgids informeren wij jullie over zaken die met onze school te maken hebben. Het verdient aanbeveling om deze gids goed te bewaren, zodat in de loop van het schooljaar bepaalde zaken eventueel nagezocht kunnen worden. Indien de informatie in deze gids op bepaalde punten niet toereikend is, zullen wij ons best doen deze desgevraagd persoonlijk te verduidelijken. Deze schoolgids is terug te vinden op onze website www.shrivishnu.nl.

Hebt u suggesties of wensen? Laat het ons weten!

Met vriendelijke groet,Namens het team van de Shri Vishnu School

DirecteurFred van de Poll

Foto’sIn deze schoolgids staan foto’s van de kunstwerken die in en om onze school zijn te bewon deren. De kunstwerken stellen de incarnaties van Vishnu voor en zijn gemaakt door Hans van Benthem. De foto’s van de leerlingen zijn gemaakt door onze schoolfotograaf Roy Mohan.

voorwoord

4 5

Inhoudsopgave

Hoofdstuk 1 Algemene en zAkelijke gegevensContactgegeven school en bestuur 6De directie 6Bestuur Stichting Hindoe Onderwijs Nederland 6Personeel Shri Vishnu School 7Schooltijden 8Vakantierooster 2016/2017 8Margedagen (kinderen zijn vrij van school) 8Belangrijke data schooljaar 2016/2017 8Stichting Vishnu Vervoer Nederland 9

Hoofdstuk 2 de sHri visHnu scHoolOver SHON 10Een korte introductie 10

Hoofdstuk 3 ons onderwijs: wAAr stAAn wij voor? Missie 11Uitgangspunten van ons onderwijs 11 Onderwijskundig 11 Pedagogisch 11 Maatschappelijk/levensbeschouwing 12

Hoofdstuk 4 inHoud vAn ons onderwijsDe wettelijk verplichte vakken 13De onderwijstijd 13Levensbeschouwelijk vormingsonderwijs 13Yoga 14Werken aan een brede vorming van uw kindAandacht voor achterstand 14Benutten van (top)talent/hoogbegaafdheid 14De Gezonde School 15ICT-onderwijs 16Wetenschap en Techniek 17Engels 17Lichamelijke opvoeding 17Jeugdtandzorg 19Fluoride spoelen 19Verlengde schooldag 2016-2017 19Voorschoolse opvang beschikbaar 20Voor- en naschoolse opvang/vakantieopvang 21Overige buitenschoolse activiteiten 21Schooltelevisie 22Bijzondere activiteiten tijdens schooltijd 22Speelgoedmiddag 22

Hoofdstuk 5 sAmenwerken met oudersInformatie over uw kind 23Hoe meten wij hoe en wat uw kind leert? 23Ons leerlingvolgsysteem 24Praten over de vorderingen van uw kind 24Toelating en verwijdering 25Huiswerk 25Netjes omgaan met schoolmaterialen 26

Hoofdstuk 6 extrA ondersteuning en pAssend onderwijsPassend onderwijs 27Samenwerken in de regio: De SPPOH 27Schoolondersteuningsprofiel 28Jeugdgezondheidszorg in Den Haag 29

Hoofdstuk 7 kwAliteitszorg en resultAtenKwaliteitszorg 31Resultaten van onze school 31

Hoofstuk 8 recHten en plicHten vAn de ouders/verzorgersContact ouders - school 33Zorgen of vragen 33Algemene klachtenprocedure 33Informatie gescheiden ouders 34Aansprakelijkheid 35Meer Kansen Met Ouders (MKMO) 35Ouderraad 35Vrijwillige ouderbijdrage 36Reglement Ouderbijdrage Shri Vishnu School 37Medezeggenschapsraad (MR) en 38 Gemeenschappelijk Medezeggenschapsraad (GMR) Sponsoring 39Leerlingenraad 39Schoolkrant, oudernieuwsbrief en website 40Aanwezigheid bij feesten 40

Hoofdstuk 9 (spel)regels en AfsprAkenNieuwe inschrijvingen en wennen 41Wijziging adres/telefoonnummer 41Ziekmeldingen 41Verlof leerling en melding ongeoorloofd verzuim 41Overblijven 41Schoolmelk 42Speelgoed 42Verjaardagen en traktaties 42Kledingvoorschriften 42Sieraden 42Kauwgom 43Mobiele telefoons 43Tot slot 43

6 7

Contactgegeven school en bestuurShri Vishnu SchoolAbraham van Beyerenstraat 562525 TH Den Haag tel: 070-3885961fax: 070-3886931 info@shrivishnu.nl,www.shrivishnu.nl

De directieDirecteur: Hr. F. van de Poll (fvdpoll@shrivishnu.nl)

Bestuur Stichting Hindoe Onderwijs Nederland De Shri Vishnu School maakt deel uit van de Stichting Hindoe Onderwijs Nederland (SHON). De stichting verzorgt basisonderwijs in de plaatsen Den Haag, Rotterdam, Amsterdam, Utrecht en Almere. Deze vijf hindoe basisscholen staan voor hoogwaardig onderwijs, waarbij de individuele en maatschappelijke ontwikkeling van het kind centraal staat. Er wordt gewerkt vanuit de hindoeïstische grondprincipes. Voor meer informatie verwijzen wij naar www.shon.nl.

College van Bestuur: Dhr. mr. R.K. Ramnewash, voorzitter (rramnewash@shon.nl)

Raad van Toezicht: dhr. S. Drigpal, voorzitter dhr. S. Jairam dhr. A.P. Ramnath dhr. J. Thakoerdin

Algemeen adviseur: Dhr. Drs. D. Ramal Postadres: Postbus 52104 2505 CC Den Haag Bezoekadres: Abraham van Beijerenstraat 56 2525 TH Den HaagSecretariaat: 070-3656900

Het reglement waarin de bevoegdheden van het bestuur zijn vermeld, is opvraagbaar bij het secretariaat van bestuursbureau.

Andere SHON-scholen: Amsterdam Shri Laksmi School www.shrilaksmi.nl Almere Shri Ganesha School www.shriganesha.nlRotterdam Shri Saraswatie School www.shrisaraswatie.nl Utrecht Shri Krishna School www.shrikrishna.nl

Personeel Shri Vishnu School

Groepsbezetting en overig personeel

Groep Leerkracht Groep Leerkracht

1a Gaitrie Parmessar 5a Carmen Ramdas

1b Oesha Gobiend 5b Janice Sewnaik

2a Bea Thakoerdin 6a Sharmila Indraj

2b Anuradha Prahladsingh en Hélène Ramdhiansing

6b André Ramdhiansing

3a Asha Ramautarsing 7a Rosa Kamta

3b Wanisha Lachman 7b Tara Patandin

4a Madhurie Ramadhin 8a Gisla Vishnudatt

4b Gaitrie Soekdew 8b Marijke Mangal

Fred van de PollHélène RamdhiansingGajatrie JibodhShakeela BholaSila Bandhoe Dick MaalsenLaura HovelingBisoen BiharieRamesh Biere

directeurintern begeleider/groep 2bintern begeleider/groep 3ataakhulptaakhulpvakleerkracht lichamelijke opvoedingvakleerkracht lichamelijke opvoedingvakleerkracht muziekBapo vervanging

Overig personeelRadjen RasogaRob MoenesarSoender ChirmotieRadjen DoergaTara HataaiDies SoekhnandanManodj Doerga Missier

De mailadressen van de leerkrachten zijn te vinden op de website www.shrivishnu.nl. Tevens kunt u gebruikmaken van het reactieformulier op de klassensites.

Hoofdstuk 1 Algemene en zakelijke gegevens

8

Schooltijden Ochtend van 08.40 - 12.00 uurMiddag van 13.00 - 15.00 uur Woensdag van 08.40 - 12.30 uur

Voor de veiligheid van de kinderen gaat aan het einde van de schooldag de deur open om 14.55 uur. Op woensdag is dat om 12.25 uur. Dit geldt voor de ouders die hun kinderen zelf ophalen.

Vakantierooster 2016/2017Prinsjesdag di 20-09-2016Herfstvakantie ma 17-10-2016 t/m vr 21-10-2016Kerstvakantie ma 26-12-2016 t/m vr 06-01-2017Voorjaarsvakantie ma 27-02-2017 t/m vr 03-03-2017Pasen vr 14-04-2017 t/m ma 17-04-2017Meivakantie ma 24-04-2017 t/m vr 05-05-2017Hemelvaart do 25-05-2017 t/m vr 26-05-2017Pinksteren ma 05-06-207Zomervakantie ma 10-07-2017 t/m vr 18-08-2017

Margedagen (kinderen zijn vrij van school)Vr 14-10-2016 (studiedag SHON)Ma 31-10-2016 (daags na Divali) Vr 18-11-2016 (studiedag personeel) Vr 24-02-2017 (studiedag personeel) Di 14-03-2017 (daags na Holi Phagua) Ma 20-03-2017 (studiedag personeel) Ma 19-06-2017 (studiedag personeel)

Belangrijke data schooljaar 2016/2017Infoavond (groep 1 t/m 7) wo 14-09-2016Divali zo 30-10-2016 Contactmiddag ouders wo 23-11-206Sinterklaasfeest ma 05-12-2016Holiviering ma 13-03-2017

Contactmiddag ouders wo 22-03-2017Cito Eindtoets di t/m do april 2017Schoolkamp groep 8 data nog niet bekendPudja groep 8 vr 30-06-2017Afscheid groep 8 wo 5 juli 2017

In de regel ontvangt u tijdig via uw kind een schrijven over een aanstaande activiteit.

Stichting Vishnu Vervoer Nederland Ouders die hun kinderen niet zelf kunnen brengen en halen, kunnen een beroep doen op de schoolbussen van de St. Vishnu Vervoer. Voor het schoolvervoer moet een bijdrage betaald worden. De kosten per kind kunt u bij de administratie van de stichting opvragen. Voor de betaling van deze vervoersbijdrage ontvangt u 12 maandelijks een acceptgiro. Voor een soepel verloop van het vervoer naar school is het raadzaam ervoor te zorgen dat de kinderen vijf minuten eerder dan de afgesproken tijd klaarstaan. Het kan natuurlijk ook gebeuren dat de bus vanwege het weer, verkeer of een andere oorzaak later komt dan afgesproken. We vragen hiervoor uw begrip. De chauffeurs doen er alles aan om op tijd te komen. Laat ons tijdig weten wanneer er zich veranderingen voordoen! Dan kunnen wij daar rekening mee houden. Als uw kind om welke reden dan ook niet naar school kan komen, wordt u verzocht dit ook aan de chauffeur door te geven.

Alle buschauffeurs zijn via een mobiele telefoon bereikbaar.

Voor informatie over het busvervoer kunt u contact opnemen met Stichting Vishnu Vervoer Nederland;

Abraham van Beyerenstraat 562525 TH Den HaagTel: 070 - 3050107 (bereikbaar op woensdagen van 10:00 uur tot 12:00 uur)vervoer@shrivishnu.nl

IBAN NL13INGB0000376146 t.n.v. St. Vishnu Vervoer Den Haag

10 11

Over SHONDe Shri Vishnu School maakt deel uit van Stichting Hindoe Onderwijs Nederland. Stichting Hindoe Onderwijs Nederland verzorgt basisonderwijs in Den Haag, Rotterdam, Amsterdam, Utrecht en Almere. Onze vijf Hindoe basisscholen staan voor hoogwaardig onderwijs, met veel aandacht voor de beste ontwikkeling van uw kind. Alle lessen worden in het Nederlands gegeven. Uw kind krijgt dus net zoveel uren Nederlandse taal en rekenen als op andere scholen. Het belangrijkste verschil is dat wij uw kind ook de basisbeginselen van het Hindoeïsme leren. Dankzij het prettige, respectvolle en veilige klimaat zijn onze scholen inmiddels uitgegroeid tot een begrip, waar ouders hun kind met vertrouwen plaatsen

Een korte introductieIn 1988 werd de Shri Vishnu School opgericht als eerste hindoe-basisschool in Nederland. In het afgelopen schooljaar telde de Shri Vishnu School 432 leerlingen. De school is nu gevestigd in een prachtig schoolgebouw aan de Abraham van Beyerenstraat 56 te Den Haag. De Shri Vishnu School verzorgt hetzelfde onderwijs en hanteert dezelfde kerndoelen als alle andere basisscholen in Nederland. Een overzicht van de wettelijk voorgeschreven kerndoelen vindt u op onze website. Op de Shri Vishnu School werken wij vanuit een hindoe-levenshouding. Daarbij ontwikkelen de kinderen hun eigen culturele identiteit en leren deze als waardevol te ervaren. Deze levenshouding moedigt aan tot succesvolle deelname aan de Nederlandse multiculturele maatschappij, waarbij respect en tolerantie ten opzichte van andere culturen centraal staan. De school- en thuissituatie liggen dichtbij elkaar. Hierdoor voelen kinderen zich snel vertrouwd op school.

Onze school besteedt systematisch aandacht aan de normen en waarden van het hindoeïsme zoals dienstbaarheid, samenwerking en vreedzaamheid. Daarom wil onze school een vreedzame school zijn. Wij vieren de hindoe-hoogtijdagen, maar ook andere feesten, zoals Sinterklaas en Kerstmis, worden bij ons gevierd. De Shri Vishnu School streeft, met behoud van eigen identiteit, een zo optimaal mogelijke integratie na van leerlingen in een zeer dynamische multiculturele en multireligieuze Nederlandse samenleving.

De Shri Vishnu School geeft toptalent optimale kansen maar spant zich ook actief in om onderwijsachterstanden als gevolg van sociaal-culturele omstandigheden op te heffen. Met behulp van het leerlingvolgsysteem worden de individuele leerlingen nauwlettend gevolgd, zodat de kinderen onderwijs ‘op maat’ kunnen genieten. Het invoeren van ‘zelfstandig werken’ is één van de speerpunten van de afgelopen tijd. Andere vernieuwingen, zoals de invoering van nieuwe methodes en het stimuleren van computergebruik en het gebruik van social media in de klas hebben veel aandacht. Er wordt veel aandacht besteed aan multimedia en computer-vaardigheden. Ook krijgen de kinderen van jongs af aan Engels onderwezen. Bovendien zijn alle groepen voorzien van een digitaal schoolbord. De Shri Vishnu School doet mee aan het Haagse Voorschool-project, met veel aandacht voor de doorgaande lijn tussen peuters en kleuters. Er is een samenwerkingsverband met peuterspeelzaal Ganesha.

Wij zijn een school in de stad Den Haag en vervullen een breed stedelijke functie, omdat onze leerlingen uit de hele stad komen en ook leerlingen uit de omringende gemeenten onze school bezoeken. Als Haagse school willen wij er toe doen en nemen wij onze verantwoordelijkheid om actief te participeren in het grootstedelijke jeugdbeleid.

Hoofdstuk 2 De Shri Vishnu School

MissieDe SHON biedt op de Hindoe basisscholen hoogwaardig prestatiegericht basisonderwijs waarbij de individuele en maatschappelijke ontwikkeling van het kind centraal staat. SHON scholen werken vanuit de Hindoeïstische levensbeschouwing. Leerlingen leren niet alleen om hun talenten optimaal te benutten maar krijgen ook normen en waarden mee als dienstbaarheid, verdraagzaamheid en geweldloosheid. Het onderwijs van de SHON-scholen staat open voor iedereen die de normen en waarden respecteert waar vanuit SHON onderwijs inhoud krijgt.

Uitgangspunten van ons onderwijsOnderwijskundig• Gerichtopoptimaletalentontwikkeling,metaandachtvoorcreatieveen

maatschappelijke vorming.• Hetniveauvanhetreken-entaalonderwijsisvanbovengemiddeldniveau.

Aandacht voor Engels en Wiskunde. • Goedeaansluitingoptoeleverendekindcentraeneengoededoorlopende

leerlijn naar vervolgonderwijs (voortgezet onderwijs) • OptimaalgebruikvanICT-mogelijkheden,waarbijsocialmedia/ICTmiddelen

nooit een doel op zich zijn. • Oogvoordekennisenvaardighedendiede21ste eeuw vereisen en afstemmen op

de perspectieven van school 2020 en onderwijs 2032. Dan gaat het o.a. om digitale geletterdheid, probleemoplossend vermogen en maatschappelijke vorming die ook internationalisering van de samenleving in beeld brengt.

Pedagogisch • Heldereregelsenomgangsvormen.• Oogvoorhetindividuenbenuttenvandekrachtvandegroep.• Deschooliseen‘lerendegemeenschap’dietalentenvanzowelleerlingen,leerkrachten

als overig personeel ondersteunt en faciliteert.

Hoofdstuk 3 Ons onderwijs: waar staan wij voor?

12 13

• Optimalebetrokkenheidvanoudersenheldereregelsinzakeklachtenenklachtenbehandeling.• Ruimtevoorleerlingenmetextratalentenenbegaafdheid.• Uitdagendleer-enwerkklimaat.• Specifiekaanbodvoorzorgleerlingenenrisicoleerlingen.• Krachtigpreventiefbeleiddatgerichtisophetvoorkomenvanuitvalvanleerlingen.• Goedesamenwerkingenafstemmingmetjeugdgezondheidszorgenjeugdhulpverlening.

Maatschappelijk/levensbeschouwing • GebaseerdopdenormenenwaardenvandeHindoelevensbeschouwing.• Basiswaardenennormen:

1. Verdraagzaamheid 2. Zelfkennis 3. Dienstbaarheid 4. Zorgzaamheid. 5. Vredelievendheid

• Gerichtophetopvoedenvanmondige,actieveburgersenaansluitendopjeugdbeleidvande gemeenten.

• Leerlingenvoorbereidenopeenvolwaardigerolalszelfstandigekritischeburgers.• Actieveouderparticipatie.• Gerichtopsamenwerking.• Gerichtopintegratiemetoogvoordeeigendoelgroep.• Openvoorverschillendeculturen(multicultureel).• Aandachtvoornieuwedoelgroepen.

De wettelijk verplichte vakkenOp school krijgt uw kind verschillende vakken. Natuurlijk geeft onze school ook de wettelijk verplichte vakken. In de kerndoelen voor het primair onderwijs staan de vakken beschreven.

Dit zijn: • Nederlandsetaal;• Engels;• Rekenenenwiskunde;• Oriëntatieopjezelfendewereld:bijvoorbeeldaardrijkskunde,geschiedenis,lessenover

natuur en techniek, maar ook burgerschapsvorming, lessen over sociale redzaamheid (waaronder gedrag in het verkeer), lessen over gezond gedrag en diversiteit, maatschap- pelijke verhoudingen (staatsinrichting) en geestelijke stromingen;

• Kunstzinnigeoriëntatie:bijvoorbeeldmuziek,tekenen,ofhandvaardigheid;• Bewegingsonderwijs.

De onderwijstijdBasisscholen mogen zelf de schooltijden indelen. In hoofdstuk 1.5 treft u onze onderwijstijden aan. Vroeger mocht een schooldag niet langer dan 5,5 uur duren. Dat mag nu wel. Er moet dan wel voldoende pauzetijd zijn en de onderwijsactiviteiten moeten evenwichtig over de dag zijn verdeeld. Al onze leerlingen krijgen over acht achtereenvolgende leerjaren ten minste 7520 uur onderwijs. In het verleden hadden leerlingen in de onderbouw (groep 1 tot en met 4) minder uren les dan leerlingen in de bovenbouw (groep 5 tot en met 8). Tegenwoordig mogen scholen ervoor kiezen om de leerlingen in alle schooljaren evenveel uren onderwijs te geven. Als scholen hiervoor kiezen, krijgen alle leerlingen minimaal 940 uur onderwijs per jaar. Een school kan leerlingen in de onderbouw ook minder uren lesgeven dan leerlingen in de bovenbouw.

In dat geval gaat uw kind de eerste vier jaren dus minder lang naar school dan de laatste vier jaren. Als de school hiervoor kiest, krijgen de leerlingen in de onderbouw per schooljaar gemiddeld 880 uur les en in de bovenbouw gemiddeld 1000 uur. Onze school kiest ervoor om in de onderbouw en bovenbouw evenveel les te geven. Als er veranderingen in de onderwijstijd optreden doen wij dat in overleg met de medezeggenschapsraad. Bij ziekte van leerkrachten draagt de school zorg voor vervanging. Indien leerlingen onwettig verzuimen, zal de school de afdeling leerplicht van de betreffende gemeente informeren.

Levensbeschouwelijk vormingsonderwijsNaast deze vakken verzorgt onze school levensbeschouwelijk vormingsonderwijs. Daarbij besteden wij aandacht aan de Hindoe-levensbeschouwing en vieren wij onze hoogtijdagen. Daarnaast wordt ook aandacht besteedt aan andere levensbeschouwingen. Bovendien wil onze school een vreedzame school zijn.

Hoofdstuk 4 Inhoud van ons onderwijs

14 15

Yoga Het beoefenen van yoga is binnen de Hindoefilosofie een van de wegen om inzicht te verkrijgen. Inzicht dat uiteindelijk naar bevrijding kan leiden. Verder verhoogt yoga het bewustzijn en het concentratievermogen van leerlingen, wat een positief effect heeft op het leervermogen. Op de scholen wordt de leerlingen op basis van vrijwilligheid yoga aangeboden.

Werken aan een brede vorming van uw kindOp onze school gaat het niet alleen om het leren van de basisvakken, maar ook om de bredere vorming van uw kind. De school helpt uw kind ook bij het ontwikkelen van sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden. Daarbij gaat het om:• eengoedewerkhouding;• vormingvaneeneigenmening;• metrespectluisterenenreageren;• zelfvertrouwenontwikkelen;• verantwoordelijkheidnemen;• feitenenmeningenvanelkaaronderscheiden;• zorgenwaarderinghebbenvoordeleefomgeving.

Uw kind leert bij ons op school ook zelfstandig werken, informatie verzamelen en verwerken, zelf problemen oplossen en samenwerken. Uw kind leert respect te hebben voor anderen en voor de algemene normen en waarden.

Aandacht voor achterstandAls uw kind op school extra aandacht nodig heeft, dan kan de eigen leerkracht uw kind meer begeleiding geven. Wij doen dit altijd in overleg met u. Bovendien beschikt onze school over interne begeleiders die de leerkrachten kunnen helpen bij deze extra ondersteuning. Hiernaast kunnen wij als dat nodig is een remedial teacher inzetten. De remedial teacher is een leerkracht die een speciale opleiding heeft gehad in het begeleiden van kinderen met leerachterstanden. Soms kan uw kind op daarvoor ingeroosterde tijden naar een groep waar kinderen speciale begeleiding of training krijgen.

Wij geven extra aandacht aan het taal- en rekenonderwijs.

Soms heeft een kind meer ondersteuning nodig vanwege een beperking of een stoornis. Om deze ondersteuning te kunnen bieden, werken scholen in een regio samen in zogenoemde samenwerkingsverbanden passend onderwijs. Via het samenwerkingsverband kan dan een specialist worden ingezet.

Als u bij de aanmelding al weet dat uw kind extra aandacht en/of begeleiding nodig heeft, dan vragen wij u dat vooraf aan ons te melden, zodat we tijdig met elkaar in gesprek kunnen over de mogelijkheden voor het bieden van de gevraagde ondersteuning.

Benutten van (top)talent/hoogbegaafdheidSinds vorig schooljaar werken we met geïntegreerde plusgroepen op onze school. Onze school vindt het belangrijk dat ook de (hoog)begaafde kinderen onderwijs op maat krijgen. Binnen de school is beleid geformuleerd dat erop gericht is dat docenten hun onderwijs zo inrichten dat ook deze leerlingen op hun eigen niveau uitgedaagd en gestimuleerd worden. Er gebeurt

al veel, maar voor sommige leerlingen is dat nog onvoldoende. Voor deze leerlingen vindt extra uitdaging plaats in de vorm van een plusgroep. De leerlingen blijven in hun eigen groep en gaan één of twee dagdelen in de week aan de slag in een ‘Plusgroep’ voor 25 meer- of hoogbegaafde kinderen. Tijdens deze dagdelen is er aandacht voor filosofie, informatica, wiskunde, leren leren, leren plannen en eigen inbreng van de kinderen. De reguliere lesstof wordt dan aangepast door middel van ‘compacten en verrijken’. Doel van de plusgroep is enerzijds om meer uitdaging te bieden op het cognitieve vlak, anderzijds om ‘slimme’ leerlingen met elkaar in contact te brengen en met elkaar samen te laten werken zodat er ook aan sociale, emotionele en reflectieve vaardigheden gewerkt kan worden. Tijdens bijeenkomsten hebben alle leerkrachten een goed beeld gekregen wat hoogbegaafdheid inhoudt, zodat hoogbegaafde leerlingen goed gesignaleerd kunnen worden. Afhankelijk van de uitkomsten van de LVS toetsen zal een plan van aanpak voor elk kind worden geschreven. Dit kan leiden tot versnelling, compacting en verrijking of een combinatie hiervan. De kinderen die deelnemen aan de plusgroepen zijn geselecteerd door de leerkrachten, maar worden op advies van IB-ers toegelaten. We hanteren in principe een CITOscore van A+ op meerdere onderdelen, voordat men toegelaten wordt tot de plusgroep. I.v.m. de doorgaandelijnzijnweonsmomenteelaanhetoriënterenopmethodischmateriaal. Dit om structureel meer aandacht te kunnen geven aan plusgroepkinderen in de groep.

De Gezonde School Het schoolbeleid is erop gericht om samen met de Ouderraad en de commissie ‘Gezonde Leefstijl’ het Vignet Gezonde School te gaan bemachtigen. Nieuwe schoolregels zullen worden ingevoerd en de Family Day wordt, na het succes van de 1e editie, definitief ingevoerd. U wordt regelmatig op de hoogte gehouden over gezonde onderwerpen en festiviteiten op school. Enthousiaste ouders zijn zeer welkom om ons hierbij te helpen. Hoe meer draagkracht hoe beter de school de juiste invulling kan geven aan een gezonder leefklimaat voor ons allemaal. Meer informatie hierover en over onderstaande projecten kunt opvragen met Dick Maalsen, dmaalsen@shrivishnu.nl

Project Meten en wegen (signalering van over- en ondergewicht) Na metingen van lengte en gewicht door de gymleerkracht wordt duidelijk welke kinderen extra hulp nodig hebben om een gezonder gewicht te krijgen en te houden.

16 17

In overleg met onze schoolarts van de Jeugdgezondheidszorg wordt vrijblijvend en kosteloos onderzocht wat specifiek nodig is om deze kinderen te helpen. Na het ondertekenen van een toestemmingsformulier ontvangen de ouders een uitnodiging van Jeugdgezondheidszorg. Project WIJS WIJS (Wat Is Jouw Stijl) is bedoeld voor kinderen tussen 8 en 12 jaar met over gewicht. Deze kinderen hebben, als zij ouder worden, grote kans op hart - en vaatziekten, diabetes maar ook op sociale problemen. Het programma bestaat uit bewegen, aandacht voor voeding en leefstijlcoaching. Met elkaar wordt gekeken hoe zij hun leefstijl en gezondheid kunnen verbeterenonderprofessionelebegeleidingvandeleraarlichamelijkeopvoeding,eendiëtist,een leefstijlcoach en studenten van de Haagse Hogeschool. Het project wordt elke dinsdag na school gegeven. Leerlijn Lekker Fit In alle groepen wordt gewerkt met het lespakket Lekker Fit. Twee keer per jaar ontvangt de school werkboekjes. Aan de orde komen thema’s als voeding, bewegen en het maken van gezonde keuzes. De leerkrachten werken in vier stappen toe naar een verbetering in eet- en beweeggedrag, op basis van persoonlijke keuzes. De vier stappen zijn: ik doe - ik weet - ik ga doen - ik blijf doen.

ICT-onderwijs In onze visie op het onderwijs speelt de informatie- en communicatie technologie (ict) een belangrijke rol. Waar mogelijk proberen wij deze middelen een onderdeel te laten zijn van onze dagelijkse lespraktijk: niet als doel, maar als middel om het onderwijs aantrekkelijker en moderner te maken. Computers zijn in onze huidige maatschappij niet meer weg te denken. Op onze school komen de kinderen van jongs af in aanraking met computers: op speelse wijze maken zij vanaf groep 1 (of eigenlijk al vanaf peuterspeelzaal Ganesha) kennis met de digitale mogelijkheden.

Naast de methodegebonden software en oefenprogramma’s voor rekenen en taal maken de leerlingen hun werkstukken en presentaties op de computer. Bovendien kunnen zij via internet altijd de meest actuele informatie opzoeken. De school beschikt over een glasvezelaansluiting; een snelle verbinding waarmee het onder meer mogelijk is om allerlei video/tv beelden de klas binnen te halen. De school beschikt over vijfentwintig digitale schoolborden, waarmee de leerkrachten op interactieve wijze hun lessen kunnen verzorgen en waar nodig de lesstof door middel van beeldmateriaal kunnen illustreren. In het schooljaar 2015-2016 is een pilot gehouden met tablets. Leerlingen en leerkrachten zijn enthousiast, dus gaan wij door met de invoering van tablets in ons onderwijs. Wij vinden het belangrijk dat kinderen verantwoord omgaan met deze nieuwe media, vandaar dat we allerlei afspraken met de kinderen maken betreffende het internetgebruik. Een schoolfilter voorkomt ongewenst internetgebruik. In groep 6 volgen de leerlingen de methode Veilig Internet.

Als het online-examen met goed gevolg is afgelegd ontvangen zij een diploma. U kunt op de hoogte blijven van deze (en andere) ontwikkelingen op school via onze website www.shrivishnu.nl. Voor vragen/suggesties omtrent het ict-onderwijs kunt u contact opnemen met onze ict-coördinator Frank Bukkems: fbukkems@shrivishnu.nl.

Wetenschap en TechniekWij besteden expliciet aandacht aan het onderdeel Wetenschap en Techniek. We maken gebruik van de methode Techniektorens met praktische opdrachten voor elke bouw. Op deze wijze integreren wij wetenschap in techniek in ons onderwijs.

Engels Onze school kiest ervoor om onze leerlingen al vroeg met Engels in aanraking te brengen. Engels is een wereldtaal en met de toenemende mondialisering is kennis van de Engelse taal een absolute must. Een aantal scholen in het voortgezet onderwijs biedt al tweetalig onderwijs aan. Vroeg beginnen met een vreemde taal is om verschillende redenen een goede keuze. Om te beginnen hebben jonge kinderen het vermogen om een taal spelenderwijs te leren. Na het tiende levensjaar neemt dit vermogen af en verloopt het taalleerproces moeizamer. Bovendien is bekend dat het leren van een tweede taal op jonge leeftijd leidt tot een betere uitspraak in die taal. Voor volwassenen die een tweede taal leren is het bereiken van een (near-)native niveau op dat gebied lastiger. Nog een voordeel van een vroege start is dat de algemene vaardigheid om talen te leren groter wordt. En dat levert veel profijt op bij de ontwikkeling van het Nederlands en andere talen. Bij de jongste kinderen bieden wij het Engels heel spelenderwijs aan, met veel liedjes en spelletjes. Kinderen blijken het niet alleen interessant te vinden, maar ook nog eens heel leuk.

Lichamelijke opvoedingVijf dagen per week geven de vakleerkrachten Dick Maalsen en Laura Hoveling gymnastiek aan de groepen 3 t/m 8. De kleuters krijgen gymnastiek van hun eigen leerkracht. Het is verplicht om gymkleding te dragen: een sportbroek, een T-shirt en gymschoenen. Gymschoenenbiedendemping,beschermingenzijnuithygiënischoogpuntbelangrijk. Geef de gymspullen mee in een stevige tas, voorzien van naam.

18 19

• Sportdag Eenmaal per jaar hebben de kinderen een sportdag die wordt gehouden in het Vermeerpark achter onze school. De groepen1, 2, 3 en 4 hebben een halve dag sportdag en de groepen 5,6,7 en 8 een hele dag. Uw hulp is op deze dag van harte welkom.

• Schaatsen Ieder jaar gaan de groepen 6,7 en 8 een dag schaatsen in De Uithof. U ontvangt hierover tijdig bericht.

• Schoolzwemmen 2016-2017 De kinderen van de groepen 5 en 6 krijgen iedere week 40 minuten zwemles.. De groepsleerkrachten, assistenten of ouders begeleiden de kinderen naar het zwembad ‘De Houtzagerij’ (Hobbemastraat 93). Zwemmen is een verplicht lesonderdeel. Vrijstelling kan slechts verkregen worden met een medische verklaring. Als uw kind om een bepaalde reden niet kan zwemmen, geeft u dan een briefje mee voor de leerkracht. U moet erop toezien dat uw kind zwemspullen bij zich heeft (meisjes een badpak, jongens een zwembroek en natuurlijk een badhanddoek).

Zwemrooster: Groep 5a op maandag van 11.20 tot 12.00 uur Groep 5b op dinsdag van 11.20

tot 12.00 uur Groep 6a op maandag van 11.20 tot 12.00 uur Groep 6b op dinsdag van 11.20 tot 12.00 uur.

• Verderzijnerallerleibewegingsactiviteiten in het kader van de Verlengde Schooldag, is er extra gymnastiek op vrijdagmiddag en doet de school mee aan het Lekker Fit-programma van de Gemeente Den Haag.

• Hetproject‘Meten en wegen’ Na metingen van lengte en gewicht door de gymleerkracht wordt duidelijk welke kinderen

extra hulp nodig hebben om een gezonder gewicht te krijgen en te houden. In overleg met de schoolarts en Jeugdgezondheidszorg wordt vrijblijvend en kosteloos onderzocht wat specifiek nodig is om de kinderen hierbij te helpen. Het enige wat de ouders hoeven te doen is het formulier ‘Aanvraag van onderzoek’ in te vullen en te ondertekenen. Dit formulier wordt door de school verstrekt.

• ProjectWIJS WIJS (Wat Is Jouw Stijl) is bedoeld voor kinderen tussen 8 en 12 jaar met overgewicht. Deze

kinderen hebben, als zij ouder worden, grote kans op hart - en vaatziekten, diabetes maar ook op sociale problemen. Het programma bestaat uit bewegen, aandacht voor voeding en leefstijlcoaching. Met elkaar wordt er gekeken hoe zij hun leefstijl en gezondheid kunnen verbeterenonderprofessionelebegeleidingvandeleraarlichamelijkeopvoeding,eendiëtist,een leefstijlcoach en studenten van de Haagse Hogeschool. Het meedoen is gratis.

JeugdtandzorgDe jeugdtandarts komt tweemaal per jaar op school om de kinderen, die door de ouders zijn aangemeld, te controleren. Aanmeldingskaarten zijn te verkrijgen bij de directie. Als uw kind voor het eerst op school komt, ontvangt het ook een aanmeldingskaart. Eventuele behandelingen vinden op een later tijdstip plaats in het Jeugdtandzorgcentrum. Na het verlaten van de basisschool kan uw kind tot het 19e jaar deelnemer blijven.

De jeugdtandarts: mw. A. Boss, haar assistente is mw. N. Dussel De kinderbegeleidster: mw. E. WolffDemondhygiëniste: mw.C.vanderStarre

Het Jeugdtandzorgcentrum De Dreef 562542 NJ Den HaagTel. 070-3051200

Fluoride spoelenIn de groepen 1 en 2 spoelen de kinderen eenmaal per week met fluoride. Het spoelen versterkt het glazuur, zodat de kans op gaatjes verminderd wordt.

Verlengde schooldag 2016-2017 De verlengde schooldag is een vorm van buitenschools leren. Het doel is om de leerprestaties van de kinderen te verbeteren en hen met andere activiteiten in aanraking te laten komen. De jaarlijkse evaluaties van de verlengde schooldag laten een aantal positieve resultaten zien. Er worden andere talenten van kinderen aangesproken; het zelfvertrouwen van de kinderen wordt vergroot; kinderen beleven plezier aan deze vorm van vrijetijdsbesteding, het zijn activiteiten waarmee ze in de thuissituatie niet of nauwelijks in aanraking komen. Hierbij kunt u denken aan verschillende sport- en spelvormen, toneel of artistieke activiteiten. Er zijn geen kosten verbonden bij deelname aan de verlengde schooldag activiteiten. Elke activiteit bestaat meestal uit tien lessen, die soms worden afgerond met een presentatie of voorstelling. Leerlingen ontvangen een brief over de activiteiten die tijdens een bepaalde periode plaatsvinden. Zij kunnen hun belangstelling kenbaar maken, op basis hiervan maakt de

20 21

VSD-commissie een indeling. De deelname is definitief wanneer u een bevestiging hebt ontvangen. De leerkracht die de lessen verzorgt, gaat ervan uit dat de leerlingen bij elke les aanwezig zijn; dus graag melden als uw kind onverhoopt een keer niet meedoet. Na afloop van een activiteit moeten de kinderen worden opgehaald of keren zelfstandig naar huis.

Voorschoolse opvang beschikbaarIn het jaar 2000 zijn wij gestart met de Voorschool samen met de bassischool Shri Vishnu. De Voorschool peuterspeelzaal Ganesh is gevestigd in een prachtige ruimte naast het gebouw van de Shri Vishnu School. Peuterspeelzaal Ganesha beschikt over twee ruimtes die speciaal voor kinderen van 2,5 tot 4 jaar zijn ingericht. De Voorschool is een samenwerkingsverband tussen een peuterspeelzaal en een basisschool. Voor ons houdt dit in dat de groepen 1 en 2 van de Shri Vishnu School samenwerken met peuterspeelzaal Ganesha. De Voorschool peuterspeelzaal Ganesha werkt met het programma Piramide. In deze methode komen thema’s aan bod die goed aansluiten bij de belevingswereld van de peuters. Enkele voorbeelden hiervan zijn: herfst, Sinterklaas, Kerstmis, ziek zijn en kleding. Er zijn activiteiten die ouder (s)/verzorger (s) samen met hun kind (eren) op de Voorschool kunnen doen én er zijn activiteiten die ouder(s)/verzorgers) met hun kind(eren) thuis kunnen ondernemen. Wij vinden het heel belangrijk om de ouder(s)/verzorger(s) te betrekken bij de dingen die hun peuter op de Voorschool doet en leert. Het doel van de Voorschool is om peuters op een speelse wijze vaardigheden aan te leren op het gebied van taal, spel, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling. Uw kind maakt kennis met ontwikkelingsmaterialen en leert samen te spelen met anderen kinderen. Door al op jonge leeftijd op speelse wijze te starten met activiteiten uit het Voorschoolprogramma kunnen eventuele taal- en ontwikkelingsachterstanden voorkomen of weggewerkt worden, waardoor de kinderen gemakkelijker doorstromen naar de basisschool.

Inschrijvingen: Om te voorkomen dat uw kind lang moet wachten voordat hij/zij kan beginnen op de peuterschool, adviseren wij u om uw kind in te schrijven als uw kind 1,5 jaar oud is. Uw kind kan vanaf 2,5 jaar geplaatst worden in de peuterspeelzaal. Bij de plaatsing vragen wij om een identiteitsbewijs, een inentingskaart van het consultatiebureau en de gegevens van uw ziektekostenverzekering. Mocht u in het bezit zijn van een Ooievaarspas, wilt u deze dan ook meenemen?

De kosten? U betaalt € 20,- per maand voor vier vaste dagdelen per week. Voor houders van een Ooievaarspas is de peuterspeelzaal gratis. Voor verdere informatie kunt u contact opnemen met: ‘Ganesha’: 070-3884633. U kunt uiteraard ook een keertje langs komen aan de Van der Lissestraat 4. Contactpersoon: Indra Jewlal. Zie ook www.shrivishu.nl onder de kop ‘PSZ Ganesha’

Voor- en naschoolse opvang/vakantieopvang Dit is mogelijk bij twee organisaties. Beide verzorgen zij opvang in een vleugel op de begane grond van ons schoolgebouw. Uw kind kan elke dag vanaf 07.30 tot 08.30 uur en op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 15.00 tot 18.30 uur en op de woensdag van 12.30 tot 18.30 uur worden opgevangen. Tevens is vakantieopvang mogelijk. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met: De Lotus Kinderopvang, www.kinderopvangdelotus.nl. Of met Seva Kinderopvang; www.sevakdv.nl.

Overige buitenschoolse activiteitenVoor jongens en meisjes vanaf 5 jaar en hun ouders wordt Taekwondo aangeboden. Taekwondo is een Olympische zelfverdedigingsport, die heel erg geschikt is voor weerbaarheid en zelfvertrouwen. Je gezondheid en sociale vaardigheden varen er wel bij. Wereldwijd heeft de Wereld Taekwondo Federatie (WTF) meer dan 80 miljoen leden. Taekwondovereniging Pusaka is aangesloten bij de WTF en heeft een Fight Right Keurmerk van de overheid (FRK). De lessen worden gegeven door trainers die een Rijkserkend diploma bezitten, hun kennis bijhouden en veel (wedstrijd-)ervaring hebben. Halima Niamat en Amar Dihal zijn Nederlands kampioen en Soebhaash Dihal was in 2004 en 2006 Sporter van het Jaar. Hun kennis en ervaring willen zij graag delen. De lessen worden gegeven in de gymzaal van de Shri Vishnu School op maandag en woensdag vanaf 18.00 uur. Wil je meer informatie of een gratis proefles meemaken, bel dan met: Amar Dihal 070-394 57 51 of Halima Niamat 06-28 09 25 68. Zie ook: www.pusaka.nl/email info@pusaka.nl. Bollywooddans, Zumba Kids, Zumba Junior en Zumba Fitness. Ervaar de liefde en passie voor dans bij Shi-Rag. Voor kinderen, tieners en volwassenen een compleet Zumba fitness programma en gezellige sfeervolle Bollywooddanslessen. Voor meer informatie kun je onze website bekijken, www.bollywooddans.nl, en join us online via Facebook en Instagram.

22 23

Schooltelevisie De kinderen volgen in diverse groepen School TV-programma’s, zoals Huisje-boompje-beestje, Nieuws uit de Natuur en het Jeugdjournaal. Denkt u ook eens aan de mogelijkheid om de programma’s thuis te volgen (of op te nemen), zodat u er met uw kind over kunt praten. Deze programma’s worden tegenwoordig via internet op het digitale schoolbord bekeken.

Bijzondere activiteiten tijdens schooltijd De kinderen van de groepen 4 t/m 8 gaan één of meerdere keren per schooljaar naar het Museon. De onderwerpen die daar aan de orde komen, worden op school voorbereid. De activiteiten worden door school betaald. Alle leerlingen bezoeken enkele keren per jaar de bibliotheek voor lessen leesbevordering. Verder zijn we regelmatig te gast op de kinder-boerderij; de afdeling Milieu-educatie stelt leskisten en projectmaterialen ter beschikking waar we dankbaar gebruik van maken. Tot slot zijn er een paar keer per jaar voorstellingen van het Koorenhuis. Deze worden op school opgevoerd of in een theater waar wij dan met de bus naartoe gaan. Bij goed weer brengen we ’s zomers een bezoek aan het strand.

Speelgoedmiddag Iedere vrijdagmiddag is er in de groepen 1 en 2 speelgoedmiddag. De kinderen mogen dan met hun eigen speelgoed op school spelen. Wilt u alleen op deze dag speelgoed meegeven?

Wij maken de school samen met ouders/verzorgers en leerlingen. Daarom vinden wij het belangrijk goed met ouders samen te werken, hen bij de school te betrekken en goede informatie te verstrekken. De ervaring leert ook dat wanneer ouders en school goed samenwerken dit een gunstig effect heeft voor de ontwikkeling van uw kind.

Informatie over uw kindWanneer krijgt u informatie over uw kind? Het is belangrijk dat u weet hoe het met uw kind gaat op school. Onze school organiseert daarom informatie- avonden. Onze leerkrachten leggen op zo’n avond bijvoorbeeld uit welke lessen uw kind krijgt, of ze vertellen hoe ze de rapporten maken. Meestal zijn deze informatieavonden aan het begin van het schooljaar. De leerkracht wil ook graag weten hoe het thuis gaat met uw kind. U krijgt regelmatig een uitnodiging van de school voor andere bijeenkomsten, zoals ouderavonden, rapporten-avonden en tafeltjesavonden. Tijdens deze avonden (of op een ander moment) praat u over de vorderingen van uw kind, over het rapport, over het huiswerk, de activiteiten buiten school, of het gedrag van uw kind in de groep. U kunt ook de werkschriften en leerboeken van uw kind bekijken. Het gesprek op een ouderavond is vaak kort omdat we veel ouders te woord willen staan. Bedenk van tevoren wat u in elk geval wilt bespreken. Over andere mogelijkheden voor contacten tussen ouders en leraren, vindt u bijvoorbeeld informatie op: www.oudersonderwijs.nl en www.oudersbijdeles.nl.

Hoe meten wij hoe en wat uw kind leert?Er zijn veel verschillende manieren waarop onze school laat zien hoe goed uw kind leert. Natuurlijk zijn er de cijfers en rapporten die u een goede indruk geven over de prestaties van uw kind. Daarnaast vertellen wij ook graag in woorden hoe het met uw kind gaat. Wij doen dit omdat we vinden dat cijfers alleen geen compleet beeld geven van de vorderingen van uw kind.

Wij meten vorderingen van leerlingen zodat wij een beeld krijgen hoe goed ieder kind leert en hoe de hele groep leert. De leerkracht merkt of de kinderen de lessen goed begrijpen. Als

Hoofdstuk 5 samenwerken met ouders

24 25

dat nodig is, kan de leerkracht de lessen aanpassen. Door het meten van de vorderingen kunnen leerkrachten vaststellen, welke leerlingen extra hulp of aandacht nodig hebben en welke leerlingen extra moeten worden uitgedaagd. Als u wilt weten hoe het met uw kind gaat, kunt u dit altijd aan de leerkracht van uw kind vragen. Zowel voor de leerkracht als voor u is het nuttig om te weten welke prestaties een leerling levert. Eventueel kunt u met elkaar bespreken op welke punten een meer individuele aanpak nodig is.

Wij gebruiken toetsen om de vorderingen van de leerlingen te meten. Meestal doen wij dat met toetsen die bij het lesmateriaal en onze lesmethodes horen. Maar wij maken ook gebruik van algemene toetsen die scholen in het hele land gebruiken. Die toetsen horen niet bij een bepaalde lesmethode of lesboek. Scholen kunnen zo de vorderingen van uw kind vergelijken met de vorderingen van andere leerlingen. Scholen gebruiken de resultaten van toetsen ook om hun onderwijs te verbeteren op punten waar dat nodig is. De Cito-toets is een voorbeeld van zo’n toets. Hiernaast zijn de observaties die onze leerkrachten doen van uw kind belangrijk om de vorderingen te volgen.

Op onze school krijgt uw kind vanaf groep 3 drie keer per jaar een rapport. In het rapport staan per vak of onderdeel van een vak de vorderingen van uw kind beschreven. Het gebeurt niet zomaar dat een kind blijft zitten. Dit gebeurt alleen om gegronde redenen als de resultaten en de ontwikkeling van een kind opvallend achterblijven bij die van de klasgenoten. Het gebeurt ook alleen als de school geen andere oplossing voor deze leerling heeft. Soms is het dan beter dat een kind een leerjaar nog eens overdoet. Bijvoorbeeld als het kind nog erg jong en speels is.

Ons leerlingvolgsysteemHet onderzoeken, bijhouden en beoordelen van de vorderingen van leerlingen is een belangrijk instrument om goed onderwijs te geven. Om al die resultaten vorderingen goed vast te leggen maakt onze school gebruik van het leerling- en onderwijsvolgsysteem (lovs). Hierin verzamelen wij alle toetsscores van uw kind. Als uw kind zich op een vak of een onderdeel van een vak minder goed ontwikkelt, is dat zichtbaar in het leerlingvolgsysteem. De leerkracht kan uw kind op dat onderdeel dan extra ondersteunen. Scholen kunnen hun onderwijs zo dus beter afstemmen op de leerlingen. Net als alle andere basisscholen verzamelen en verwerken wij gegevens van leerlingen voor de leerlingenadministratie, zoals inschrijf- gegevens, het verzuim en de uitschrijving van een kind.

Verder kan het nodig zijn om specifieke informatie over uw kind verzamelen, voor zover dat nodig is voor het onderwijs of voor de specifieke begeleiding van uw kind (bijvoorbeeld aangepast meubilair of het gebruik van een aangepaste methode). U kunt bij de leerkracht navragen wat wij over uw kind bijhouden.

Praten over de vorderingen van uw kindU wilt als ouder natuurlijk graag op de hoogte zijn van de vorderingen van uw kind. Daarom geven wij u de mogelijkheid om de rapporten van uw kind te bespreken met de leerkracht. In een rapportbespreking vertelt de leerkracht hoe het met uw kind gaat. Verder kunt u overleggen over wat er goed gaat en wat er minder goed gaat. U kunt ook afspraken maken over (leer)problemen en hoe u uw kind hierbij kunt helpen. Leert uw kind heel snel en heeft het extra uitdaging nodig, kijk dan ook eens op de website www.talentstimuleren.nl. Naast de vorderingen bij het lezen, schrijven en rekenen, zijn ook andere vorderingen en ontwikkelingen belangrijk. Bijvoorbeeld hoe het gaat met de lichamelijke ontwikkeling, of het gedrag van uw

kind. Al die dingen bij elkaar laten zien hoe uw kind zich ontwikkelt. U kunt altijd zelf een afspraak maken met de leerkracht van uw kind. En soms maakt de leerkracht een afspraak met u. Bijvoorbeeld als er problemen zijn. In zo’n gesprek kunt u ook vertellen hoe het thuis met uw kind gaat. Bijvoorbeeld hoe uw kind zich thuis gedraagt, of het graag naar school gaat en hoe het kind zich voelt als het weer uit school komt. Als het met uw kind thuis niet zo goed gaat, gaat het op school vaak ook minder goed. Het is belangrijk dat de leerkracht dit weet.

Toelating en verwijderingIn overleg met het SHO-bestuur, MR en het schoolteam hebben wij normen en regels opgesteld die gelden bij toelating en verwijdering van leerlingen. U kunt deze regels opvragen bij de directie.

Huiswerk Onze school vindt huiswerk belangrijk: wij willen aan ouders laten zien wat onze kinderen allemaal doen in de klas. Met het huiswerk brengen onze kinderen een stukje school mee naar huis. Ook leren onze kinderen zelfstandig te werken. Op die manier bereiden we hen voor op het werken in het vervolgonderwijs. Het huiswerk bestaat uit maak-, leer-, lees- en kijkopdrachten. Hierdoor vindt extra oefening plaats van de in de klas behandelde leerstof. Wat verwachten we van de ouders in verband met huiswerk?

• Oudersstimulerenenmoedigenhunkindaan.Ditkunnenzijdoendooriederedagbelangstelling te tonen voor wat het kind op school doet en ook interesse te tonen in het huiswerk van het kind.

• Oudersproberenomgoedeomstandighedentebieden,zodathetkindinallerustaanhethuiswerk kan werken.

• Ouderszieneroptoeziendathunkindzorgvuldigomgaatmetdevanschoolmeegebrachte materialen.

• Vanafgroep5noterendekinderenhethuiswerkinhunagenda.Hierdoorkunnendeouders controleren wat het huiswerk is. De ouders van leerlingen uit groep 3 en 4 moeten hun kinderen vragen welk huiswerk zij hebben. Deze leerlingen werken nog niet met een agenda. Over het algemeen kunt u ook via de klassensite zien wat het huiswerk voor die week is.

• Probeerregelmatigmeeteluisterenalsuwkindhardopleestenoverhooruwkindalshetdaar om vraagt.

• Ouderscontactnemenmetdeleerkrachtopalszichproblemenvoordoenbijhetmakenvan het huiswerk.

• Tenslottewillenwijbenadrukkendathetbelangrijkisdathetkindhethuiswerkzelfstandigmaakt. We proberen steeds opdrachten te geven die het kind aan kan. Toch zullen er nog wel eens foutjes gemaakt worden. De fouten tonen de leerkracht welke problemen het kind nog heeft met het werk en waaraan nog aandacht besteed moet worden.

Het is dus onverstandig om een ander kind het huiswerk te laten maken of dat u als ouder/verzorger het huiswerk verbetert. Want hierdoor krijgen wij geen juiste indruk van de vorderingen van uw kind. Ook is het minder verstandig wanneer u zonder overleg met de leerkracht extra oefeningen gaat doen. Enerzijds omdat oefeningen moeten aansluiten bij de methodes die wij gebruiken en anderzijds omdat het een vertekend beeld kan opleveren over de mogelijkheden van uw kind.

26 27

In het schema hieronder staat hoe vaak de kinderen huiswerk krijgen, op welke dagen en hoelang zij ongeveer over hun huiswerk doen.

Groep Hoe vaak Dagen Tijdsduur

3 1 x woensdag of vrijdag ± 20 minuten

4 2 x woensdag en vrijdag ± 30 minuten

5 2 x woensdag en vrijdag ± 45 minuten

6 3 xwoensdag, vrijdag endinsdag of donderdag

± 45 minuten

7 5 x iedere dag ± 60 minuten

8 5 x iedere dag ± 60 minuten

Netjes omgaan met schoolmaterialenIndien schoolmateriaal door toedoen van uw kind zoek of beschadigd is geraakt, worden daarvoor kosten in rekening gebracht. Wij raden u aan om voor uw kind een stevige waterdichte tas aan te schaffen. Plaats het eten en ook het drinken in een aparte plastic tas!

Er zijn verschillende manieren om leerlingen die dat nodig hebben, extra ondersteuning of bege leiding te bieden. In dit hoofdstuk staat hoe u dat, samen met onze school, kunt doen en hoe andere organisaties u en uw kind hierbij kunnen helpen. De meeste kinderen hebben weinig of geen problemen op school. Maar soms gaat het wat minder goed. Landelijk gezien heeft onge veer één op de vijf kinderen extra aandacht nodig. Soms voor korte tijd, maar soms ook langer.

Passend onderwijs In het schooljaar 2014-2015 is passend onderwijs van start gegaan. Passend onderwijs is de nieuwe manier waarop het onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben wordt georganiseerd. Passend onderwijs beoogt dat leerlingen zo veel mogelijk ondersteuning op maat krijgen, meestal op onze eigen school, maar soms ook (tijdelijk) op een school voor speciaal basisonderwijs of een school voor speciaal onderwijs. Scholen in Den Haag werken hiervoor nauw samen in ons samenwerkingsverband, de Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden. In dit samenwerkingsverband maken wij onderling afspraken over hoe ze ervoor zorgen dat alle leerlingen in hun regio onderwijs krijgen dat bij hen past.

Voor alle scholen in de samenwerkingsverbanden geldt de zorgplicht. Dat wil zeggen dat als ouders hun kind dat extra ondersteuning nodig heeft aanmelden bij een school, deze school moet zorgen voor een passende plek voor de leerling. Wij onderzoeken eerst of dat kan op onze school (de school van aanmelding) mogelijk is. Als dat niet kan, zoeken wij samen met u een andere, beter passende, school. Wij overleggen met de ouders welke school het best passend is voor hun kind.

Als u als ouder het niet eens bent met het aanbod van de school, dan kunt u dit aankaarten bij de school, het samenwerkingsverband, een onderwijsconsulent om ondersteuning vragen, of het uiteindelijk voorleggen aan de landelijke geschillencommissie. Meer informatie vindt u op de website passend onderwijs (www.passendonderwijs.nl/in-en-om-de-school/problemen-tussen-ouders-en-school) en de site van de Geschillencommissie Passend Onderwijs (www.geschillenpassendonderwijs.nl). Om de zorgplicht zorgvuldig te kunnen uitvoeren, moeten ouders hun kind tijdig aanmelden bij een school. Als u verwacht dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft, geeft u dit aan bij de aanmelding. Het aanmelden van uw kind doet u schriftelijk en, zo mogelijk, tenminste 10 weken voor de gewenste startdatum van uw kind op school. U bepaalt zelf bij hoeveel scholen u uw kind wilt aanmelden. Als u uw kind bij meer dan één school tegelijk aanmeldt, dan bent u verplicht om op het aanmeldformulier aan te geven bij iedere school waar u uw kind aanmeldt. Wij vragen u nadrukkelijk te melden, wanneer u uw kind op meerdere scholen heeft aangemeld. Voor de aanmeldprocedure verwijzen wij u naar onze website.

Samenwerken in de regio: De SPPOHOnder het motto ‘Ieder kind een kans’ werken in de gemeenten Den Haag, Leidschendam-Voorburg en Rijswijk 27 schoolbesturen en een kleine 200 scholen samen aan een plezierige

Hoofdstuk 6 Extra ondersteuning, passend onderwijs en jeugdgezondheidszorg

28 29

en succesvolle basisschooltijd van ruim 56.000 kinderen. De samenwerking in onze regio vindt plaats binnen Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH). SPPOH houdt zich in het bijzonder bezig met de ondersteuning van leerlingen, met hulp bij het leren. Zo veel mogelijk wordt uitgegaan van de mogelijkheden van de kinderen. Wat spreekt dit kind aan, welke (kleine) succesjes kunnen worden geboekt en hoe kan daar vandaag zo goed mogelijk op worden ingespeeld?

Passend onderwijs kijkt niet alleen naar de leerling. De mogelijkheden van de groep, de leerkracht, de school en de ouders zijn net zo goed bepalend voor plezier en succes. Passend onderwijs is dan ook meer dan het regelen van extra ondersteuning in de vorm van arrangementen en toelaatbaarheidsverklaringen. Een goede samenwerking van de schoolbesturen, scholen, professionals, ouders en externe partijen moet voor ieder kind leiden tot de best passende combinatie van onderwijs, ondersteuning, opvoeding en waar nodig zorg, bij voorkeur zo dicht mogelijk bij huis. Alle scholen die bij SPPOH zijn aangesloten, bieden een vast en stevig pakket van basisondersteuning. Dat betekent bijvoorbeeld dat alle scholen goed hebben nagedacht over het pedagogisch klimaat op school, dat de leerkrachten hun werkwijze iedere dag weer goed afstemmen op de (individuele) kinderen in hun groep, dat de school weet wat nodig is bij dyslexie of bij sociaal-emotionele vragen en dat de school samenwerkt met het Centrum voor Jeugd en Gezin. En nog veel meer.

Voor een klein gedeelte van de leerlingen (zo’n vijf procent) is meer ondersteuning nodig, soms in combinatie met zorg. Vaak kan die extra ondersteuning worden gegeven op de school waar de leerling zit of wordt aangemeld. De school bepaalt in overleg met de ouders hoe die ondersteuning het beste kan worden gegeven en kan daarvoor extra middelen aanvragen bij SPPOH. Vroeger heette dit een rugzakje. Omdat extra ondersteuning op basis van de ondersteuningsbehoefte van de betreffende leerlingen uniek is, en elke aanvraag daarom anders zal zijn, spreken we voortaan van een “arrangement”. We arrangeren als het ware iets wat speciaal voor dit specifieke kind nodig is. Soms is het niet haalbaar om de extra ondersteuning op de eigen school te organiseren en wordt er voor de leerling een lesplaats in het speciaal (basis)onderwijs of op een andere basisschool georganiseerd.

De school vraagt in zo’n situatie, in overleg met de ouders, een toelaatbaarheidsverklaring aan bij SPPOH. Het is dus niet zo dat met de komst van passend onderwijs de scholen voor speciaal basisonderwijs of voor speciaal onderwijs worden afgeschaft! SPPOH heeft de samenwerking van de scholen georganiseerd in tien kleinere werkgebieden: acht stadsdelen en de gemeentes Leidschendam-Voorburg en Rijswijk. Binnen die werkgebieden werken de scholen onderling samen en vindt nauwe samenwerking met de Centra voor Jeugd en Gezin plaats. In elk werkgebied is een school voor speciaal basisonderwijs. Voor meer en uitgebreide informatie over Passend Onderwijs in onze regio verwijzen wij u naar de website van SPPOH: www.sppoh.nl.

SchoolondersteuningsprofielIn het schoolondersteuningsprofiel beschrijft onze school welke ondersteuning onze school kan bieden. Dit ondersteuningsprofiel kunt u op onze website vinden. het beleidsplan van de SPPOH treft u op hun website aan.

Jeugdgezondheidszorg in Den Haag Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de basisschoolleeftijd in de groei. Alle kinderen die in Den Haag naar school gaan worden daarom op vaste momenten opgeroepen voor een onderzoek door de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Den Haag. Zo kunnen in een vroeg stadium bedreigingen voor een gezonde ontwikkeling worden opgespoord en eventueel passende maatregelen genomen worden.

De jeugdartsen, -verpleegkundigen en medisch teamassistenten van JGZ geven voorlichting en advies aan kinderen en iedereen die bij het opgroeien betrokken is. Zij zijn experts op het gebied van gezondheid, gedrag en leefomgeving. JGZ maakt gebruik van de adres-gegevens uit de leerlingenadministratie van de school. Ouders die bezwaar hebben tegen onderzoek kunnen dit melden bij dhr. Fred van de Poll, directeur van de Shri Vishnu School. Wanneer u zonder tegenbericht niet verschijnt op een uitnodiging zal de JGZ telefonisch contact leggen met de ouders/verzorgers. Indien dit niet lukt, zal op school worden geïnformeerd hoe het met het kind gaat. Voor de school is de Jeugdgezondheidszorg te vinden in het Centrum Jeugd & Gezin in Centrum. In het CJG kunnen alle ouders en professionals altijd terecht met alle vragen over opvoeden en opgroeien over kinderen in alle leeftijden.

CJG Centrum Jeugdgezondheidszorg afdeling Centrum Paviljoensgracht 1 2512 BL Den Haag Tel JGZ: 070-7529602 Tel CJG Centrum: 070-7529600 Fax CJG Centrum: 070–7529700

30 31

Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 17.00 uur Verdere informatie over de activiteiten van het Centrum Jeugd & Gezin en de Jeugdgezondheidszorg zijn te vinden via www.cjgdenhaag.nl

De jeugdtandarts komt tweemaal per jaar op school om de kinderen, die door de ouders zijn aangemeld, te controleren. Aanmeldingskaarten zijn te verkrijgen bij de directie. Als uw kind voor het eerst op school komt, ontvangt het ook een aanmeldingskaart.Eventuele behandelingen vinden op een later tijdstip plaats in het Jeugdtandzorgcentrum. Na het verlaten van de basisschool kan uw kind tot het 19e jaar deelnemer blijven.

De jeugdtandarts: mw. A. Boss, haar assistente is: mw. N. DusselDe kinderbegeleidster is: mw. E. WolffDemondhygiënisteis: mw.C.vanderStarre

Het JeugdtandzorgcentrumDe Dreef 562542 NJ Den HaagTel 070-3051200.

In de groepen 1 en 2 spoelen de kinderen eenmaal per week met fluoride. Het spoelen versterkt het glazuur, zodat de kans op gaatjes wordt verminderd.

KwaliteitszorgDe Shri Vishnu School volgt het kwaliteitszorgbeleid van het bestuur (SHON). Wij kijken systematisch naar de opbrengsten van het onderwijs op onze school (in de brede zin van het woord) Daarbij werken we aan de hand van de PDCA cyclus. (plan–do-check-act). De opbrengsten en ontwikkelingen worden in kaart gebracht, waarbij we vanuit drie verschillende brillen onze data verzamelen (de triangulatie van data). Zoals we in het onderwijs het kind niet alleen kunnen vertalen in een cijfer, maar breed de ontwikkeling in kaart willen brengen, zo kun je de kwaliteit van het onderwijs ook niet alleen maar cijfermatig in beeld brengen. We verzamelen data vanuit:

• leerlingvolgsystemen(cijfermatigvanuitEsis);• Observatiesenanalyses(Schoolbezoek,analysevandocumenten,audits);• Gesprekken,enquêtes.

Cijfermatig brengen we in kaart hoe de leerlingresultaten zich verhouden t.o.v. het landelijk gemiddelde en/of vergelijkbare scholen. Op bestuursniveau zijn we vooral op zoek naar trends. Ontwikkelen de resultaten zich naar verwachting, waar dienen interventies plaats te vinden? Werken met cijfers vraagt altijd een grondige en gedegen analyse. Zijn de gegevens betrouw-baar, zijn ze te vergelijken met anderen en welke oorzaken kunnen er aan ten grondslag liggen. Op basis van de analyse kun je dan nieuwe (cijfermatige) doelen stellen (ambitie).

Data uit observatie en analyse richten wij op de verschillende onderdelen die de inspectie in haar toezicht onder de loep neemt:

1 Leerstofaanbod a. Voldoen de gebruikte methoden en leerlijnen aan de wettelijke eisen, of kent het

aanbod tekortkomingen waardoor doelen niet behaald kunnen worden. (In kaart brengen en wegen van de gebruikte methoden en materialen)

b. Wordt er voldoende leertijd gerealiseerd waarbinnen de kinderen het aanbod kunnen verwerken.

2 Pedagogisch didactisch handelen a. Werken de leerkrachten doelgericht. b. Realiseren zij een taakgerichte werksfeer. c. Is de leerkracht in staat om een goede werksfeer te realiseren. d. Werkt de leerkracht voldoende op maar voor alle leerlingen.3 Zorgstructuur a. Verzorgt de school passend onderwijs.

(Kun je als bestuur voldoende passend onderwijs bieden?) b. Zijn de verschillende zorgdocumenten op orde en functioneert er een goede zorgcyclus. c. Vertaalt de zorg door in het handelen van de leerkracht en het werken van de kinderen.

Hoofdstuk 7 Kwaliteitszorg en resultaten die met ons leerproces worden bereikt

32 33

4 Schoolklimaat a. Is er sprake van een veilige en geordende omgeving. b. Is er een goed pedagogisch klimaat.

(Hier speelt ook de identiteit een belangrijke rol) c. Is er sprake van een rijke en uitdagende leeromgeving.5 Kwaliteitszorg a. Werkt de school cyclisch aan het in kaart brengen en analyseren van de opbrengsten. b. Hanteert de school een systeem voor kwaliteitszorg.

Datauitgesprekkenenenquêtesgeveninzichtinculturenenprocesseneninhethandelenende beweegredenen die er aan ten grondslag liggen. Daarnaast kunnen we in kaart brengen welke mate van tevredenheid dat voor kinderen, ouders en leerkrachten dat met zich mee brengt. Informatie komt uit:

• Tevredenheidsonderzoekenkinderen,oudersenleerkrachten.Zijnbestaandeenquêtesdieworden uitgezet;

• Gesprekkenmethetteamenouders(bijv.m.r.);• Gesprekkenmetdedirectie(managementgesprek)Opbasisvandeverzameldedatazal

het bestuur met de directie in gesprek gaan om samen te bepalen welke interventies er nodig zijn om een goede voortgang te realiseren. De afspraken die dan met de directie gemaakt worden (behalen van resultaten, in gang zetten en leiden van veranderprocessen, etc) kunnen worden vastgelegd in een managementcontract.

Resultaten van onze school• Indegroepen8hebbenwijintotaal59leerlingen.

• Hetgemiddeldevanonzeschoolis:532,4.

• Landelijkgemiddelde:534,5.

• Vijfleerlingenhebbendemaximalescorevan550behaald.

• Hetschoolgemiddeldevandevoorgaandejaren: 2015: 538,2 2014: 533,9 2013: 534,7

• Onzeleerlingenkrijgennietalleeneenflinkeculturelebagagemee,maarzijwordentevensgoed voorbereid op een verdere carrière in het voortgezet onderwijs. Tijdens het jaarlijks BOVO-overleg blijkt dat middelbare scholen over het algemeen zeer te spreken zijn over onze oud-leerlingen.

Detevredenheidonderdeouderswordtregelmatiggemetend.m.v.eenenquête.Uithetlaatste onderzoek bleek dat de ouders over het algemeen (zeer) tevreden zijn over onze school.

Contact ouders - school De school streeft ernaar om ouders zo veel mogelijk bij onze school en ons schoolbeleid te betrekken. Kortheidshalve verwijzen wij hiervoor ook naar hoofdstuk 5. Onze school heeft een oudercoördinator aangesteld die in samenwerking met het team dit beleid in goede banen leidt. De Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle ouders een zogenaamde ‘intekenlijst’. Door middel van deze lijst inventariseren wij of u interesse hebt om te helpen op school. En zo ja, waar uw voorkeur naar uitgaat. Het team wil op deze manier zoveel mogelijk ouders betrekken bij de school. Als u een leerkracht telefonisch wilt spreken, belt u dan het liefst voor of na schooltijd. Uiteraard kunt u ook buiten de schooltijden zelf langs komen. Ook kunt u onze leerkrachten rechtstreeks e-mailen. Vlak voor de uitreiking van het eerste, het tweede en het derde rapport zijn er ouderavonden (10 minutengesprekken). Wanneer u één van de directieleden wenst te spreken dan kunt u daar een afspraak voor maken.

Algemene klachtenprocedureZorgen of vragenHet kan voorkomen dat u als ouder(s) vragen heeft of zich zorgen maakt over de ontwikkeling van uw kind. U kunt deze vragen of zorgen altijd met de groepsleerkracht bespreken. Bij vragen en onduidelijkheden over toetsresultaten en prestaties van uw kind is inbreng vanuit de Interne begeleider (IB-er) wenselijk. De IB-er heeft zicht op prestaties van alle kinderen inclusief de Cito-toetsen. Groepsleerkracht en IB-er kunnen uw vragen of zorgen, naar verwachting, wegnemen. Indien nodig, zal, in overleg met u, voor uw kind een bijgestelde aanpak worden ingezet. KlachtenUw gesprekken met de groepsleerkracht en de IB-er leiden niet tot een oplossing maar tot een klacht. Daarnaast kunnen ouder(s) en leerlingen andere klachten hebben over de school en het schoolklimaat. Bijvoorbeeld over (on)veiligheid die voort kan komen uit intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld of pesten. De directeur is voor u als ouders aanspreekpunt voor klachtenU en de school zijn er bij gebaat om zo snel mogelijk tot actie te komen als er klachten zijn. Daarom kunt u, zonder afspraak, uw klacht mondeling dan wel schriftelijk inbrengen bij de directeur die dagelijks van 8.00 uur tot 8.30 uur een open spreekuur heeft. De directeur zal, in overleg met u, bezien hoe de school uw klacht kan oplossen. Nadat de directeur acties heeft ondernomen zal hij/zij uw klacht schriftelijke afhandelen. Inschakelen van de bovenschoolse directeurDe bovenschoolse directeur is de voorzitter van het College van bestuur van de overkoepelende Stichting Hindoe Onderwijs Nederland (SHON). Het kan zijn dat u als ouder(s) of dat de directeur van de school het nodig vindt om de bovenschoolse directeur bij het afhandelen van de klacht te betrekken. Er zal dan aanvullend overleg plaatsvinden voordat de klacht schriftelijk door de directeur kan worden afgehandeld.

Hoofdstuk 8 Rechten en plichten van de ouders/ verzorgers

34 35

U bent niet tevreden met de afhandeling van uw klachtDirecteur en bovenschoolse directeur hebben uw klacht, naar uw oordeel, niet naar tevredenheid opgelost. U kunt dan een beroep doen op de onafhankelijke landelijke klachtencommissie waar de SHON bij is aangesloten. Deze commissie zal uw klacht in behandeling nemen en oordelen over het handelen van de school. Zonodig kan de commissie uitspreken dat de school alsnog aanvullende maatregelen moet nemen. Telefoneren of mailen naar de Landelijke Klachtencommissie zal U duidelijk maken hoe behandeling van uw klacht bij de Landelijke Kommissie zal verlopen.

Contactgegevens:Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijsPostbus 823242508 EH Den Haagt: 070-3861697e: info@gcbo.nl www.GCBO.nl (GBCO staat voor Geschillencommissie Bijzonder Onderwijs)

Informatie gescheiden ouders Wanneer ouders gescheiden leven of gaan scheiden kan het voor ons (de school) moeilijk zijn om te bepalen welke positie wij bij het verstrekken van informatie moeten innemen. De wet biedt ons hierin echter een duidelijke richtlijn. We zijn als school verplicht beide ouders op gelijke wijze te informeren. Dus ook de ouder die niet met het ouderlijk gezag is belast, heeft recht op informatie. Alleen in geval van zeer zwaarwegende argumenten kan van die richtlijn worden afgeweken. Als school willen we geen speelbal tussen ouders worden. Vanwege onze neutrale positie hebben wij ervoor gekozen dat beide ouders informatie kunnen krijgen. De ouder waar het kind woont, krijgt automatisch de informatie. De andere ouder kan de school verzoeken om alle informatie toe te zenden. Dan wordt hij/zij ook in de administratie opgenomen. Voor zover van toepassing wordt uw medewerking gevraagd bij het vastleggen van oudergegevens. Wij

vragen begrip voor onze positie. Als de adresgegevens van de niet bij het kind wonende ouder bij ons bekend zijn, wordt hij/zij door de school op de hoogte gesteld van: schoolgids, schoolkrant, ouderavonden, contactavonden (wel op een ander tijdstip dan de andere ouder), schoolresultaten, rapporten, informatie aangaande schoolreizen, verwijzing naar vervolgonderwijs en aanmeldingen SABD of PCL. Als dit niet is toegestaan (bijv. vanwege een gerechtelijke uitspraak), moet het schriftelijke bewijs hiervan aan de directie worden overlegd.

AansprakelijkheidStel: uw kind maakt tijdens schooltijd iets kapot, of uw kind krijgt een ongeluk of veroorzaakt een ongeluk. Is de school dan altijd aansprakelijk? Die vraag is niet zomaar te beantwoorden. In ieder geval is het goed om te weten dat de school zeker niet altijd aansprakelijk is. Soms bent u als ouder zelf aansprakelijk. Wij adviseren daarom ook hiervoor een WA-verzekering af te sluiten.

Meer Kansen Met Ouders (MKMO) Wij vinden het belangrijk dat gezin en school elkaar aanvullen en vooral ook op één lijn zitten. Daarom is een goede samenwerking en communicatie tussen ouders en school van wezenlijk belang. De kinderen worden aan de dagelijkse zorg van de school toevertrouwd en om die zorg zo optimaal mogelijk te laten zijn, is het belangrijk om te weten wat er thuis en op school gebeurt. De betrokkenheid van ouders vinden wij essentieel in onze school en daarom doen wij mee aan het project “Meer Kansen Met Ouders”. Het doel dat wij beogen door deelname aan dit project is om een specifiek beleid te ontwikkelen voor onze school met betrekking tot ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie in het belang van het kind. De commissie organiseert met grote regelmaat koffie-ochtenden waarbij ouders worden geïnformeerd over een bepaald (opvoedkundig) thema.

Ouderraad De ouderraad is een groep vrijwillige ouders. Zij ondersteunt de school bij diverse activiteiten, zoals: • Divali-enHoliviering;• HetSinterklaasfeest;• Hetkerstdiner;• Desportdagen;• Deschoolreisjes;• Schoolkamp&afscheidsfeestgroep8.

De taken van de OR- leden bestaan grotendeels uit de (mede-)organisatie en bege leiding van diverse activiteiten. De activiteiten worden georganiseerd door de ouderraad in nauwe samenwerking met en onder verantwoordelijkheid van het schoolteam. Tevens zijn er activiteiten op school waarbij de ouderraad ondersteunende diensten verleent. De ouderraad vergadert minimaal vier keer per jaar (afhankelijk van het aantal activiteiten wordt er meerdere keren vergaderd). Op onze website vindt u een overzicht van de leden van de Ouderraad.

Heeft u op - en aanmerkingen, suggesties of vragen, dan kunt u altijd mailen. Ons mailadres is ouderraad@shrivishnu.nl. De leden van de ouderraad staan niet alleen voor uw kinderen, maar ook voor u klaar.

36 37

Vrijwillige ouderbijdrageAan het begin van het schooljaar krijgt u een brief over de vrijwillige ouderbijdrage. Ouderbij-dragen voor leerplichtige kinderen zijn niet afhankelijk van het inkomen van de ouders en zijn bestemd voor extra activiteiten, die niet vanuit de rijksbijdrage bekostigd worden, zoals hierboven genoemd. Hoewel de ouderbijdrage een vrijwillig karakter heeft, doen we een uitdrukkelijk beroep op alle ouders om deze bijdrage (tijdig) te voldoen. Ouderbijdragen mogen niet ten goede komen aan individuele leerlingen, maar uitsluitend aan de school als gemeen schap.

Als ouder betaalt u geen lesgeld voor de basisschool van uw kind. De school kan wel een vrijwillige ouderbijdrage vragen voor extra activiteiten. Zoals een sinterklaasfeest of een schoolreisje. Ook moet u betalen voor buitenschoolse opvang (BSO) en voor bepaalde kosten van het overblijven op school (tussenschoolse opvang). Aan het begin van het schooljaar krijgt u een brief over de vrijwillige ouderbijdrage. Ouderbijdragen voor leerplichtige kinderen zijn niet afhankelijk van het inkomen van de ouders en zijn bestemd voor extra activiteiten, die niet vanuit de rijksbijdrage bekostigd worden. Hoewel de ouderbijdrage een vrijwillig karakter heeft, doen we een beroep op alle ouders om deze bijdrage (tijdig) te voldoen. Ouderbij-dragen mogen niet ten goede komen aan individuele leerlingen, maar uitsluitend aan de school als gemeenschap. De activiteiten worden georganiseerd door de Ouderraad in nauwe samenwerking met en onder verantwoordelijkheid van het schoolteam. De hoogte van de ouderbijdrage wordt jaarlijks vastgesteld. De oudergeleding van de MR heeft instemmings-recht op dit punt.

Voorbepaaldeactiviteitenwordteenfinanciëlebijdragegevraagd.Omueenindicatietegeven van deze kosten hebben wij onderstaand lijstje samengesteld. De bedragen kunnen iederjaarvariëren,uontvangttijdigeenbetalingsverzoek.Mochtuomwelkeredendanookmoeite hebben om dit bedrag te betalen, dan kunt u via de gemeente een beroep doen op de bijzondere bijstand. Tevens is er in Den Haag de stichting Leergeld (www.leergelddenhaag.nl tel: 070- 3601337) die op laagdrempelig wijze voor financiering kan zorgen. Op deze wijze hoeven kinderen niet buiten de boot te vallen.

Indicatiebedragen: Schoolreis onderbouw: € 22,- Schoolreis bovenbouw: € 30,- Schoolkamp groep 8: € 80,- Bijdrage vervoer uitstapjes: € 5,- Tarieven ouderbijdrage 2015-2016: 1 kind € 30,00 2 kinderen € 57,50 3 kinderen € 82,50 4 kinderen € 107,50 Kinderen waarvan de ouders de bijdrage niet hebben betaald, kunnen worden uitgesloten van deelname aan de betreffende activiteit voor zover het geen reguliere onderwijsactiviteit betreft.

De gemeente Den Haag vergoedt aan de school voor elk kind met een Ooievaarspas ook in het schooljaar 2016-2017 weer € 50,-. Dat wil zeggen dat er nog een bijdrage voor deze kinderen verrekend moet worden, voor de kosten van het schoolreisje, na aftrek van de ouderbijdrage. Voorbeeld: € 50,- minus € 30,- (vrijwillige ouderbijdrage) = € 20,-. Na aftrek van € 20,- voor het schoolreisje wordt het resterende bedrag in rekening gebracht aan ouders die kinderen hebben met een ooievaarspas. Reglement Ouderbijdrage Shri Vishnu School Artikel 1 De ouderbijdrage (wordt jaarlijks) vastgesteld door de OR met instemming van de Medezeggenschapsraad in overleg met de directie van de school.

Reglement Ouderbijdrage Shri Vishnu School

Artikel 1De ouderbijdrage wordt, in geval van ondertekening van de overeenkomst, betaald voor elke leerling die in het schooljaar staat ingeschreven bij basisschool Shri Vishnu School te weten:a. voor een leerling, staande onder de ouderlijke macht, door de vader of moeder, indien de

ouderlijke macht slechts door een ouder wordt uitgeoefend door degene die de ouderlijke macht uitoefent:

b. voor een leerling, slechts staande onder de voogdij van een ander dan een ouder, door degene die de voogdij uitoefent.

Artikel 2De ouderbijdrage (wordt jaarlijks) vastgesteld door de OR met instemming van de Medezeggenschapsraad in overleg met de directie van de school.

Artikel 31. De ouderbijdrage heeft betrekking op het gehele schooljaar, lopende van 1 augustus tot

en met 31 juli van het daarop volgende jaar.2. Voor de leerling die gedurende de loop van een schooljaar tot de school wordt

toegelaten wordt de ouderbijdrage geheven met ingang van het betreffende kwartaal.3. Voor de leerling die gedurende de loop van een schooljaar de school verlaat wordt geen

restitutie verstrekt.4. Bij overlijden van de leerling is de ouderbijdrage slechts tot de dag van overlijden

verschuldigd. Voor zover de ouderbijdrage reeds voor de periode na overlijden is voldaan, wordt deze gerestitueerd.

Artikel 41. De ouderbijdrage wordt vastgesteld op basis van het reglement Ouderbijdrage.2. De overeenkomst ouderbijdrage dient uiterlijk binnen veertien dagen na aanbieding

hiervan ondertekend te zijn ingeleverd bij de administratie van de school.

Artikel 5

38 39

De ouderbijdrage en de eventuele bijkomende kosten dienen uiterlijk op de vervaldag vermeld in de toegezonden rekening te worden voldaan.

Artikel 61. De schooldirecteur kan ontheffing verlenen van de uit dit reglement voortvloeiende

verplichtingen. Een dergelijk besluit wordt schriftelijk aan de betreffende ouders kenbaar gemaakt.

2. Bezwaren tegen de (hoogte van de) ouderbijdrage dienen te worden gezonden aan de directeur van de Shri Vishnu School, Abraham van Beyerenstraat 56, 2525TH te Den Haag.

3. De directeur beslist binnen zes weken na ontvangst van een bezwaarschrift en stelt de bezwaarde van zijn besluit schriftelijk en gemotiveerd in kennis.

Artikel 71. De ouderbijdrage is vrijwillig.2. De toelating van de leerling tot de school wordt niet afhankelijk gesteld van betaling van

de ouderbijdrage. Het reglement is slechts van toepassing in geval van de in artikel 1 genoemde persoon de bijgevoegde overeenkomst ouderbijdrage heeft ondertekend. Deze verplichting tot betaling is van toepassing voor zover de ouders via de overeenkomst hebben te kennen gegeven aanspraak te willen maken op de in de overeenkomst nader opgenomen voorzieningen.

3. De schooldirecteur behoudt zich het recht voor om, indien en voor zover door middel van ondertekening van de overeenkomst ouderbijdrage een verplichting tot betaling is ontstaan, in geval van niet betaling van de ouderbijdrage, de leerling uit te sluiten van de extra voorzieningen die met de ouderbijdrage worden betaald.

Medezeggenschapsraad (MR) en Gemeenschappelijk Medezeggenschapsraad (GMR) Zoals alle scholen heeft ook onze school een medezeggenschapsraad, samengesteld uit ouders en leerkrachten. Dit is verplicht en staat in de Wet medezeggenschap op scholen (WMS). De medezeggenschapsraad overlegt met de directie en het schoolbestuur over belangrijke school-zaken. De schooldirectie (die meestal optreedt namens het schoolbestuur) is daarbij verplicht om de medezeggenschapsraad goed te informeren. Bijvoorbeeld over de verdeling van het geld, de gebouwen, de schooltijden, de vakanties en vrije dagen, de lesmethodes, de ouderbijdrage, de verbetering van het onderwijs en de manier waarop ouders kunnen meehelpen bij het onderwijs en andere activiteiten. Medezeggenschapsraad. De medezeggenschapsraad (MR) heeft twee soorten rechten: het instemmingsrecht en het adviesrecht. Deze rechten zijn beschreven in het reglement van de medezeggenschapsraad. In deze raad zitten ouders en personeel van de school. Naast gezamenlijke bevoegdheden, hebben ouders een eigen instemmingsrecht bij beslissingen die voor ouders belangrijk zijn, zoals de ouderbijdrage, de vaststelling van de schooltijden of de regeling van het overblijven. Samen met het personeel hebben ze instemming bij beslissingen over onder meer het schoolplan, de onderwijskundige doelstellingen of plannen om samen te gaan met een andere school of schoolbestuur (fusieplannen).

De MR-vergaderingen vinden 1x per zes weken plaats en zijn openbaar. Via onze site (rubriek MR) kunt u op de hoogte blijven van de MR-activiteiten.

MRmevr. Brighita Moenesar (voorzitter)mevr. Andjenie Ghoerbiendhr. Rakesh Jiawan dhr. Radj Rambaran

Personeelsgeleding: dhr. André Ramdhiansingmevr. Carmen Ramdasmevr. Gisla Vishnudattmevr. Gaitrie Parmessar

In de Gemeenschappelijke MR (waarin alle SHON-scholen zijn vertegenwoordigd) hebben Dhr. A. Ramdiansing en Dhr. D. Bhagoe zitting. Hierin worden bovenschoolse aangelegenheden besproken. e-mailadres: GMR@shon.nl. Het reglement waarin de bevoegdheden van de (G)MR zijn vermeld, is opvraagbaar bij de directie.

SponsoringVanuit het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen is samen met de onderwijs-organisaties een convenant opgesteld waarin de regels zijn vastgelegd over de manier waarop (basis)scholen op verantwoorde en zorgvuldige wijze sponsoring kunnen inzetten. Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die worden verstrekt, waardoor de verstrekkende partij een tegenprestatie verlangt. Besluiten over sponsoring moeten gesteund worden door ouders. Daarom moet de oudergeleding van de GMR instemmen met beslissingen over sponsoring. Voorbeelden van deze regels zijn: sponsoring mag niet de inhoud en/of continuïteit van het onderwijs beïnvloeden of strijdig zijn met taken van en eisen aan de school, in leermaterialen mag geen reclame voor de sponsor worden gemaakt, bij sponsoring van bouw of inrichting van de school mag de sponsor zich niet bemoeien met de uitvoering, de school en het onderwijs mogen niet afhankelijk worden van de sponsor. Sponsoring is bedoeld als aanvulling op de kernactiviteiten van de school, want de overheid is en blijft verantwoordelijk voor de financiering van hoogwaardig en toegankelijk onderwijs

Leerlingenraad Onze school heeft al zeven jaar een leerlingenraad. De leerlingenraad heeft tot doel leerlingen mee te laten denken en praten over aangelegenheden die hen aan gaan op school o.a. op het gebied van leefklimaat (veiligheid en plezier). Bovendien leren leerlingen van het meedenken en meewerken in een leerlingraad. De Leerlingenraad bestaat uit leerlingen afgevaardigd uit de groepen 6, 7 en 8 (twee leerlingen per groep) en één personeelslid. In het schoolteam wordt bepaald welk personeelslid zitting neemt in de leerlingenraad voor een periode van minimaal twee jaar. De leerlingen worden aan het eind van het schooljaar gekozen door hun medeleerlingen. Alle leerlingen mogen zich verkiesbaar stellen voor de Leerlingenraad met uitzondering van leerlingen die in een voorgaand jaar in de Leerlingenraad hebben gezeten. Bij voorkeur worden per groep één jongen en één meisje gekozen. De leerkracht van de groep neemt het initiatief tot de verkiezing. De gekozen leerlingen geven hun namen door aan het teamlid van de Leerlingenraad. De Leerlingenraad vergadert vijf maal per jaar.

40 41

Schoolkrant, oudernieuwsbrief en websiteDrie keer per jaar komt er een schoolkrant uit. Deze schoolkrant bevat tekeningen, puzzels en verhalen van de kinderen. Schroom niet om als ouder zelf eens een keer een leuk stuk in te leveren voor de schoolkrant. Tegenwoordig bieden wij de mogelijkheid om te adverteren in de schoolkrant; heeft u hier belangstelling voor, dan kunt u contact opnemen met Gaitrie Parmessar (gparmessar@shrivishnu.nl) Eenmaal per maand komt er een oudernieuwsbrief uit waarmee u wordt geïnformeerd over allerlei activiteiten. Sinds enkele jaren versturen wij de oudernieuwsbrief digitaal. Zorgt u ervoor de groepsleerkracht van uw kind altijd over het juiste emailadres beschikt. De Shri Vishnu School maakt gebruik van de tool ISY-ouderinformatie. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u informatie over hoe u zich voor deze dienst kunt registreren.

In de loop van dit schooljaar zullen ook schoolresultaten van uw zoon of dochter beschikbaar komen via Mijnschoolinfo. Het is daarom van groot belang dat u zich eenmalig aanmeldt en wijzigingen van mailadres doorgeeft. Voor vragen hierover kunt u zich wenden tot onze administratie rmoenesar@shrivishnu.nl

Mocht u vragen hebben of problemen ondervinden, dan kunt u dit melden bij de ictcoördinator, fbukkems@shrivishnu.nl De schoolkranten en oudernieuwsbrieven verschijnen in digitale vorm ook op onze website, www.shrivishnu.nl. U kunt dus altijd nog eens iets terugzien. Tevens is er beeldmateriaal te bekijken (foto’s, filmpjes enz.) van onze activiteiten. Mocht u bezwaar hebben tegen de publicatie van een bepaalde foto of filmpje, dan kunt u dit melden bij Frank Bukkems, fbukkems@shrivishnu.nl. Ook suggesties of interessante links zijn van harte welkom.

Aanwezigheid bij feestenOp school besteden wij uitgebreid aandacht aan de hindoe feestdagen zoals Divali, Holi, Navratan en Krishna Janmastami. Tevens besteden wij ruim aandacht aan onder meer het Sinterklaas- en kerstfeest. Voor alle feesten en activiteiten geldt dat wij u tijdig laten weten wat er te gebeuren staat. Bij de meeste festiviteiten bent u als ouder van harte welkom, maar het kan voorkomen dat wij gezien de drukte een feest uitsluitend met de kinderen willen vieren. Dit wordt dan uitdrukkelijk in het programma vermeld.

Nieuwe inschrijvingen en wennenAls uw kind vier jaar wordt, mag het naar school. Veel ouders melden hun kind ruim voor deze leeftijd bij een basisschool aan. Wij raden u aan dit ook bij ons te doen. Voor inschrijvingen kunt u telefonisch of via e-mail een afspraak maken met de administratie, Rob Moenesar 070-3885961 of rmoenesar@shrivishnu.nl . Omdat de bekostiging van scholen tegenwoordig mede is gebaseerd op het opleidingsniveau van de ouders/verzorgers, moeten de ouders bij inschrijving een ouderverklaring invullen, waarin zij hun hoogst genoten opleiding vermelden.

Eén week voordat uw kind vier jaar wordt, mag het komen wennen in groep 1. Zo kan het kind wennen aan de nieuwe omgeving. Het leert de kinderen in de groep kennen en er wordt alvast een band gelegd met de leerkracht.

Wijziging adres/telefoonnummer Indien er sprake is van adreswijziging is het noodzakelijk dat u dit zo snel mogelijk doorgeeft aan de school. Geef ook gewijzigde telefoonnummers door! Een mutatieformulier kunt u bij deconciërgeophalenofdownloadenvanafonzewebsite.

Ziekmeldingen In geval van ziekte of andere bijzonderheden dient de leerkracht hiervan op de hoogte te worden gebracht. Wilt u dit daarom op tijd (voor aanvang van de school) doorgeven? Indien u belt, gelieve dit tussen 8.00 uur en 8.30 uur te doen. Denkt u er ook aan om de buschauffeur op de hoogte te stellen! Tevens kunt u de groepsleerkracht mailen of gebruik maken van het contactformulier op de klassensite.

Verlof leerling en melding ongeoorloofd verzuimIn bijzondere gevallen kunt u vrij vragen voor uw kind. Hierbij valt bijvoorbeeld te denken aan het bijwonen van een huwelijk of een crematie van een naaste verwante. Dit verzoek moet schriftelijk worden ingediend bij de directie, zodat de afwezigheid verantwoord kan worden aan de inspectie of leerplichtambtenaar. Verzoeken tot verzuim langer dan tien dagen dienen via school te worden gericht aan de betreffende ambtenaar leerplichtzaken. Verlof voor vervroegde vakantie of verlate terugkomst is niet mogelijk. Een dergelijk verzuim wordt gemeld bij de ambtenaar leerplichtzaken die verplicht is proces- verbaal op te maken. De gemeente Den Haag is hier de laatste jaren veel strenger op gaan toezien. Wij verzoeken u dan ook dringend om bij het plannen van uw vakantie hier rekening mee te houden. Het verlof mag niet in de eerste twee weken van een nieuw schooljaar vallen.

De school zal ongeoorloofd verzuim van de leerling conform de regels melden aan de afdeling leerplicht van de betreffende gemeente.

OverblijvenUw kind kan bij ons op school (voorlopig nog kosteloos) overblijven. Dit wordt verzorgd door de leerkrachten en onderwijsassistenten. Wilt u voldoende eten en drinken voor de pauzes meegeven? Is uw kind een keertje vergeten eten en drinken mee te nemen? Belt u gerust op, dan zorgen wij dat dit in orde komt.

Hoofdstuk 9 (Spel)regels en afspraken

42 43

Schoolmelk De kinderen kunnen gebruik maken van de schoolmelkvoorziening. U ontvangt hiervoor via uw kindeenaanmeldingsformulier.Ukunthetformulierookbijdeconciërgeopvragen.Betalinggeschiedt via een automatische machtiging of acceptgiro. DENK ERAAN: na de grote vakantie is er de eerste twee dagen geen schoolmelk en dient u zelf drinken aan uw kind mee te geven. In de week na de overige vakanties krijgen de kinderen houdbare chocomel of drinkyoghurt in plaats van verse melk. U kunt kiezen uit: halfvolle melk en drinkyoghurt. Alle pakjes zuivel kosten € 0,37. Indien u vragen heeft over schoolmelk, neem dan contact op met deconciërge:RadjenRasogaop070-3885961ofrrasoga@shrivishnu.nl.Zie ook www.campinaopschool.nl

Speelgoed Als het tijdens de middagpauze regent, moeten de kinderen in de klas blijven. Hebt u thuis speelgoed dat nog goed is, maar niet meer wordt gebruikt? Denk dan aan de school. We kunnen het goed gebruiken. Gezelschapsspelletjes zoals Ganzenbord en Mens-erger-je-niet! zijn nog altijd erg geliefd.

Verjaardagen en traktaties Natuurlijk mogen de kinderen hun verjaardag op school in hun eigen klas vieren. Er wordt gezongen en de jarige mag trakteren. Probeer uw kind een gezonde en “gebitsvriendelijke” traktatie mee te geven: zie bijv. www.gezondtrakteren.nl voor suggesties. Wij besteden op school de nodige aandacht aan gezond gedrag en gebitsverzorging en leren de kinderen dat te veel snoep niet goed is voor het gebit.

Kledingvoorschriften Binnen de Stichting Hindoe Onderwijs is er voor personeel en leerlingen een kledingvoorschrift opgesteld. Voor leerlingen, leerkrachten en stagiair(e)s gelden de volgende kledingvoorschriften:

1.Kledingmoethygiënischzijn;2. Kleding mag niet aanstootgevend zijn; 3. Kleding mag geen statement zijn dat in verband gebracht kan worden met discriminatie

op ras, kleur, geaardheid, religie, sekse of politieke overtuiging; 4. Kleding mag de veiligheid van de leerling zelf en anderen niet in gevaar brengen; 5. Kleding mag niet disfunctioneel zijn (belemmeren in bewegen en leren).

Om een goede communicatie (gezichtsuitdrukking, articulatie) tussen personeel (OP en OOP) en leerlingen te garanderen en om personen te kunnen herkennen, tolereren wij geen gehele ofgedeeltelijkegezichtsbedekking.Bijgeschillenhieromtrentbeslistdedirectiec.q.hetbestuur.

Sieraden Geef uw kind geen dure sieraden mee naar school! Het is niet altijd te voorkomen dat deze waardevolle eigendommen zoek raken. Vooral bij de gymles of zwemles raken de kinderen hun sieraden snel kwijt. Bij verlies of diefstal zijn ze NIET verzekerd en is de school NIET aansprakelijk. Ook bij Divali en Holi raakt er nogal eens wat zoek; wees dus vooral voorzichtig met dure sieraden en geef ze bij voorkeur niet mee naar school.

Kauwgom vrij! Onze school is kauwgom vrij. De kinderen mogen op school en in de schoolbussen geen kauwgom gebruiken. Aan de ouders wordt gevraagd erop toe te zien dat hun kind(eren) dit niet meenemen naar school. Ook niet als er wordt getrakteerd. We treffen deze maatregel, omdat kauwgom vaak op de grond terechtkomt en zeer moeilijk te verwijderen is. Het is bovendien slecht voor het milieu. Met kauwgom in de mond is het moeilijk praten en het is geen net gezicht.

Mobiele telefoons Een mobiele telefoon kan in sommige situaties een handig apparaat zijn. Vooral in de bovenbouw van onze school heeft een groot aantal leerlingen een mobiele telefoon bij zich. Omdat de school op schooldagen altijd telefonisch bereikbaar is, moeten de mobiele telefoons in de klas uit zijn. U kunt dus tijdens schooluren uw kind niet mobiel bellen. Bij verlies of diefstal van het toestel is de school NIET aansprakelijk. Ook op het schoolplein dienen de mobiele telefoons uitgeschakeld te zijn; bij overtreding worden de mobieltjes (tijdelijk) in beslag genomen.

Tot slotMet deze schoolgids hopen wij u voldoende geïnformeerd te hebben over de gang van zaken bij ons op school. Voor vragen kunt u te allen tijde contact met ons opnemen.

44 45

notities

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Opvangadres: A.v Beyerenstraat 56, 2525 TH DEN HAAG SHRI VISHNU SCHOOL

Voor een goed product heb je weinig woorden nodig. Indien nodig, rege-len wij gratis vervoer voor de opvang en de school van uw kind. Tevens zijn wij de goedkoopste in de regio DEN HAAG. BSO. DE LOTUS is geen verlengde van de school, maar een veilige tussen haven, van school naar huis. Een opvang met voldoende ontspanning zoals: Kinderyoga, muziek-, dholak-, harmonium-, en dansles. We geven Kinderyoga en huiswerkbegeleiding op maat. Er zijn ook voldoende sport- en spelactiviteiten voor sociaal- en emotionele ontwikke-ling .

Voor een goede prestatie en rust geven wij ook klankschaaloefening.

In de zomervakantie is er een moestuinprogramma voor het planten van groenten en bloemen. Daarnaast hebben wij uitgebreide vakantie programma waarbij kinderen goed aan hun trekken kunnen komen. De kinderen van de onderbouw leren lezen met een microfoon tech-niek. Het bevordert de leesklank en de woorden op juiste wijze uit te spreken.

Voor meer info: www.Kinderopvangdelotus.nl E-mail: info@kinderopvangdelotus.nl 06-46 88 96 11 06-25 30 76 32

liefdevoorkids

47