KPP 3014 Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar

KPP 3014Pembelajaran dan Perkembangan PelajarAHLI KUMPULAN:CHIN JIA HAN ELLEN LO CHOI YUNTAN LEE INGGOH EE SEONG

Tajuk Kumpulan:Perkembangan Emosi Kanak- Kanak dan remaja

2. Teori Kecerdasan Emosi GolemanPengenalanPerkembangan adalah perubahahan yang sistematik, progresif dan berkesinambungan dalam diri individu sejak lahir hingga akhir hayatnya Perkembangan juga bermaksud perubahan-perubahan yang dialami oleh individu menuju tingkat kedewasaan atau kematangannya. Setiap manusia pasti mengalami proses ini.Menurut Lefrancois emosi adalah perasaan , psikologikal (jiwa) dan fisiologikal (kehidupan), dalam tindak balas seseorang terhadap sesuatu perkara yang berkaitan keperluan dan kehendak peribadi seseorang individu.

PERKEMBANGAN EMOSI KANAK-KANAKEmosi boleh diklasifikasikan kepada 2 kategori iaitu emosi positif rasa gembira, seronok, dan bersemangat emosi negatif cemas, marah, sedih, rasa bersalahBayi memulakan kehidupan dengan beberapa emosi asas dan emosi akan berkembang mengikut peningkatan umur bayi sedih apabila ibunya tidak memberi perhatian terhadapnya. Rasa sedih timbul apabila keinginan tidak dipenuhi atau kehilangan sesuatu. Bayi bertindak balas mengikut emosi orang lainbayi meniru mimik muka ibu bapa.

tempoh usia kanak-kanak awal paling penting kerana pada saat ini seseorang individu mempelajarimengecammengalami emosi-emosi asas Menerusi kajian Krech (1974), kanak-kanak pada umur purata tiga tahun baru pandai mengidentifikasikan senyuman.Semakin meningkat umur seseorang individu, maka semakin cekap mereka memahami emosi yang kompleks.Kanak-kanak yang berusia 3 hingga 5 tahun dapat mengenal emosi yang dibuat-buat dengan mudah. Pada masa ini, kanak-kanak sudah dapat memahami bahawa tingkah laku mungkin berbeza dengan perasaan dan motif yang dimiliki olehnyaSeseorang mungkin tersenyum tetapi tidak bermakna dia sedang berasa gembira (Jas Laile Suzana, (2000).

Tingkah laku emosi boleh dipecahkan kepada 2 iaitu

Faktor Luaran

kanak-kanak menunjukkan reaksi emosi melalui riak muka seperti ketawa, senyum, menangis, masam muka, tidak berkata dan sebagainya.

Faktor Dalaman

perasaan emosi yang dilahirkan melalui tingkahlaku emosi yang berubah mengikut tindak balas emosi untuk menarik perhatian penjaga atau rakan-rakan.

Pentafsiran Emosi (Interpreting Emotion)

bayi yang memasuki usia 2 tahun menunjukkan tingkah laku yang menandakan mereka boleh memahami perasaan orang lain dan sedar bahawa tingkah laku mereka boleh mempengaruhi perasaan orang lain di sekelilingnya

Pengaturan Emosi (Regulating Emotion)

keupayaan mengawal emosi kanak-kanak dapat dilihat semenjak mereka masih bayi lagi. seorang kanak-kanak akan menutup mata, menghisap ibu jari atau membenamkan mukanya ke dada ibunya jika merasa takut.

Mengikut Lefrancois (2011), perkembangan emosi kanak-kanak melibatkan tiga jenis keupayaan :Pemaparan Emosi (Displaying Emotion)

Menurut Saami (1999) kanak-kanak menggunakan dua peraturan untuk memaparkan emosi iaitu:

peraturan pemaparan prososial (pro social airplay rules) -tingkah laku yang digunakan untuk menjalinkan hubungan dengan orang lain.

2. peraturan pemaparan kendiri (self-protective display rules)-terhasil daripada keinginan si pelaku untuk tidak menerima kesan yang tidak diingini daripada sesuatu situasi atau peristiwa.

Perkembangan emosi kanak-kanak

Usia Perkembangan Emosi2 tahunMemahami sebab-menyebab akibat dan emosi asas melalui tanda tingkah laku.Perasaan empati bertambah.Kadang-kadang memberontak atau melawanKadang- kadang marah dengan tiba- tiba

ges~~ this one better made a table k3-4 tahun Regulasi kendiri bertambah baik.Mengalami emosi kesedaran kendiri berkerap kali.Sedikit kawal perasaan dan mengambil perangai ibu bapa atau orang yang paling rapatMengambil atau tiru tabiat atau mood orang dewasaCepat marahMempunyai perasaan malu

5-6 tahunKeupayaan menginterpret,meramal,dan mempengaruhi respons emosi orang lain.Boleh menggunakan bahasa untuk menunjukkan empati.Boleh mengawal perasaan.

7 tahunKesedaran emosi kebanggaan dan rasa salah dikawal oleh tanggung jawab individu sendiri.Mengenali individu boleh mengalami pengalaman dengan lebih daripada satu emosi pada masa yang sama.Boleh menginterpretasi perasaan orang lain.

7-9 tahun

Kanak-kanak mula sedar akan perasaan orang lain.Mula belajar memahami dan berinteraksi dengan rakan sebaya.Suka membuat perkara yang dapat menarik perhatian orang lain.

9 12 tahunKanak-kanak menghadapi dilemaNilai-nilai dan norma-norma kumpulan rakan sebaya berbeza dengan nilai norma ibu bapa merekaPERKEMBANGAN EMOSI REMAJA

TEORI KECERDASANEMOSIGOLEMAN(EQ)Daniel Goleman Jaydilahirkan di Stockton, California, Amerika Syarikat pada 7 Mac 1946.seorang pengarang, ahli psikologi dan sains wartawandalam bukunya Working with Emotional Intelligence (1998) menyatakan bahawa penilaian seseorang individu bukan sahaja diasaskan kepada kecerdasan intelektual ( IQ ) tetapi yang penting ialah kecerdasan emosi ( EQ ).

Goleman juga menyatakan bahawa manusia mempunyai dua jenis mindaEmosiRasionalkedua-dua minda saling bergantung antara satu sama lain, perasaan kita menyokong minda rasional manakala minda rasional mengawal emosi kita.

Ciri-ciri orang yang memiliki kecerdasan emosional Tidak merasa bersalah secara berlebihan. Tidak mudah marah. Tidak dengki, iri hati, benci dan dendam kepada orang lain. Tidak menyombongkan diri. Tidak mencemaskan akan sesuatu. Mampu memahami diri orang lain secara benar. Memiliki jati diri. Berkepribadian dewasa mental. Tidak mudah frustasi. Memiliki pandangan dan pedoman hidup yang jelas berdasarkan kitab suci agamanya. KECERDASANEMOSIKesedaran Kendiri(Self awareness) Pengurusan Kawalan Kendiri(self regulation) Motivasi Kendiri(motivation)

Empati(empathy)Kemahiran Sosial(Social skills) Kesedaran KendiriKeupayaan seseorang individu untuk mengenali emosi dan dapat membuat tafsiran kendiri yang tepat serta mempunyai keyakinan diriIndividu yang memiliki kesedaran kendiri biasanyasedar emosi yang dirasakan dan sebabnyasedar akan kaitan antara perasaan dengan pemikiran, perlakuan dan pertuturansedar bagaimana emosinya mempengaruhi prestasinyamempunyai kesedaran tinggi tentang nilai dan matlamat hidupsedar tentang kelemahan dan kekuatan diri berani menyuarakan pandangan mempertahankan sesuatu yang betulberkebolehan membuat keputusan yang baik walaupun dalam ketidakpastian dan tekanan Pengurusan Kawalan Kendiri individu itu dapat menguruskan emosi yang destruktif ( marah ) dan mampu mengurus perasaan dan emosi negatif tenang dan positif semasa tertekan dan berfikiran waras serta berfokus dalam tekanan.Kawalan Kendirimengekalkan piawaian kejujuran dan integriti. bertindak mengikut peraturan, mengakui kesalahan sendiri dan menentang tindakan tidak beretika orang lain serta mengekalkan pandangan yang mempunyai prinsip. Amanahsesorang individu itu bertanggungjawab atas prestasi diri.biasanya mempunyai komitmen dan menunaikan janji, bersifat akauntabiliti untuk memenuhi objektif serta teratur dan sistematik dalam melaksanakan tugas.Ketekunanfleksible dalam menangani perubahan.dapat menyesuaikan respon dan taktik dengan dengan keadaan yang sering berubah. fleksible dalam persepsi terhadap peristiwa yang berlaku.Kebolehsuaianseseorang individu itu rasa selesa dan terbuka kepada idea-idea serta maklumat baru. mencari idea baru daripada pelbagai sumber, memikirkan penyelesaian kreatif terhadap masalah-masalah, menjana idea baru.InovasiMotivasi Kendirimotivasi pencapaianindividu sentiasa berusaha menambahbaikan atau memenuhi piawaian kecemerlangan

berorientasikan hasil dengan motivasi tinggi untuk memenuhi objektif , mengejar maklumat untuk mengurangkan ketidakpastian dan mencari jalan untuk penambahbaikan .komitmenseseorang individu itu mempunyai komitmen yang selaras dengan matlamat kumpulan atau organisasi.

bersedia membuat pengorbanan kendiri atau kumpulan untuk memenuhi matlamat organisasi, menggunakan nilai utama kumpulan dalam membuat keputusan serta mencari peluang secara aktif untuk memenuhi misi kumpulan.

inisiatif seseorang individu itu mempunyai kesediaan bertindak apabila ada peluang.

bersedia memanfaatkan peluang, mengejar matlamat yang tinggi daripada yang diperlukan atau dijangkakan.

optimismeseseorang individu itu mempunyai kecekalan untuk mencapai matlamat walaupun ada halangan dan masalah.

biasanya terus berusaha mencari matlamat walaupun ada halangan dan masalah.

Kesedaran Sosial ( Empati )EmpatiOrientasi KhidmatMengembangkan Orang LainKesedaran Politik Melayani Kepelbaagaian

KEMAHIRAN SOSIALPemangkin PerubahanKepimpinan BerinspirasiKomunikasiPengaruhKolaborasi Dan KerjasamaMenyemai Dan Mengekalkan HubunganPengurusan KonflikFaktor Faktor yang Mempengaruh Kecerdasan Emosi Perkembangan manusia dipengaruhi oleh dua faktor faktor dalaman dan faktor luaran faktor dalaman : individu memiliki keupayaan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki faktor luaran : unsur-unsur dari persekitaran untuk yang menggalakkan perkembangan potensi yang dimiliki Goleman mengatakan bahawa kecerdasan emosi juga dipengaruhi oleh kedua-dua faktor tersebutFaktor otakLe Doux berpendapat bahawa bahagian otak yang dikenali sebagai amigdala berfungsi sebagai penjaga emosi dan penjaga yang mampu mengawal otak.Apabila amigdala gagal untuk berfungsi, seseorang individu itu tidak dapat menerima dan dia akan kehilangan semua pemahaman tentang perasaan.Faktor keluarga Ibu bapa memainkan peranan penting dalam perkembangan kecerdasan emosional anak-anak. Goleman berpendapat bahawa keluarga merupakan sekolah pertama bagi anak untuk mempelajari emosi. Jika ibu bapa tidak mampu memberi pengenalan emosi yang tepat, maka amalan yang salah akan diterapkan oleh anak-anak.

Faktor sekolahSekolah merupakan faktor penting kerana pelajar mendapatkan pendidikan sekurang-kurangnya 11 tahun di sekolah rendah dan sekolah menengah.Guru memegang peranan penting dalam mengembangkan potensi dan bakat pelajar melalui beberapa cara, seperti melalui teknik, gaya kepemimpinan, dan kaedah mengajar sehingga kecerdasan emosi pelajar dapat berkembang secara sepenuhnya.Sekolah juga melatih pelajar sebagai individu yang mempunyai kemampuan yang tinggi untuk berfikir dan mahir untuk berkomunikasi dengan rakan sebayanya serta dapat mengeluarkan pendapat secara bebas dan tepat tanpa bergantung kepada guru-guru.

Faktor sosial hubungan sesama manusia. dapat mengembangkan aspek-aspek kecerdasan emosi pelajar sehingga wujudnya perasaan berharga dalam mengembangkan keperibadian dan pergaulan sosialnya. Perhatian, penghargaan, pujian, nasihat atau penerimaan masyarakat dapat mempengaruhi jiwa dan mental bagi seseorang individu.Implikasi Kecerdasan Emosi ( EQ ) Terhadap Proses Pengajaran dan PembelajaranGuru perlu membantu pelajar mengurus kecerdasan emosi dirimengajar pelajar untuk mengawal emosi mereka apabila berasa marahmengajar pelajar untuk mengenal pasti perasaan serta emosi berbeza yang mereka alami dalam sistem persekolahanmenasihati pelajar-pelajar untuk menenangkan diri dalam keadaan-keadaan tegang mengajar pelajar tentang kaedah-kaedah untuk mengekalkan persahabatan dengan rakan sebaya tanpa mengira jantinamengajar murid-muridnya teknik-teknik untuk bekerjasama dan bertolak ansur dalam aktiviti-aktiviti koperatif dan kolaboratifmengajar murid-murid supaya menyelesaikan konflik-konflik yang mungkin timbul hasil daripada aktiviti kumpulan.

RUMUSANEmosi kanak-kanak haruslah dijaga dan dipantau dengan baik agar mereka dapat membina perkembangan emosi yang sempurna.Golongan dewasa perlu memberi kasih sayang yang penuh terhadap remaja supaya tidak melibat dalam aktiviti yang negatif.Kajian psikologi menunjukkan kecerdasan emosi (EQ) lebih penting dan menjadi peramal yang lebih baik terhadap kejayaan kerjaya seseorang berbanding IQ.Menurut Goleman, kecerdasan emosi dikatakan dapat meramal sehingga 80% kejayaan seseorang dalam hidup atau kerjayanya.

Sesi Q & AApakah maksud emosi menurut Lefrancois? [Slaid ke-3]Menurut Saami (1999), kanak-kanak menggunakan dua peraturan untuk memaparkan emosi. Apakah kedua-dua peraturan tersebut? [Slaid ke-9]Apakah fungsi amigdala menurut Le Doux? [slaid ke-28]Soalan KBATAdakah anda setuju bahawa kecerdasan emosi (EQ) lebih penting berbanding IQ? Sila jelaskan jawapan anda.TERIMA KASIH