AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 1

De tre perspektiv

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 2

Mål med föreläsingen

Målet är att åskådliggöra de viktigaste perspektiven när man

betraktar spel. Aktivitet, kultur, system samt tema.

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 3

Kultur

Kultur betyder odling

Ett kontextuellt förståelsemönster (vad

betyder det?)

Spelet satt i ett sammanhang

Exempel: Publiken på en fotbollsstadium

har finns troligtvis inte omnämnda i

fotbollsreglerna.

Varför är detta viktigt?

Förstår du kulturen så har du gjort halva

jobbet. Affärssimuleringar som är spel som

kallas simuleringar.

kultur

Aktivitet

System

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 4

Spelandets aktivetet

Om systemet är noterna så är spelandets aktivitet musiken, dansen och

barhänget

Vad händer i kroppen, vad händer i hjärnan – vad känner du?

Fokuserar på upplevelserna

Exempel: Spelandets aktivitet ser helt olika ut om man spelar

”gatuschack” eller vanligt schack. Det är dock samma system.

Varför är detta så viktigt?

Lärande är en följd av görande. Lärning genom gärning. Det du gör lär du

dig. All form av beteendeförändring sker genom att man övar på det man

tänker förändra.

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 5

System

Partituret och noterna ser likadana ut oavsett ifall stycket spelas av

Metallica, di Leva eller Micael Jackson

Spelets underliggande system ser likadant ut oavsett om spelet är

gjort att papper, sten eller sker inne i någons huvud. (exempel

schack)

Systemet är många gånger synonymt med regler

Systemet kan i sin tur beskrivas och analyseras på många sätt

Varför är detta så viktigt?

Systemet är verktyget som skapar spelandets aktivitet som uppstår

i kulturen. (cirkeln är sluten)

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 6

Tema Vad är tema?

Berättelsen, storyn, utseende,

världen, grafiken, konstnärlig

utsmyckning, historien, genren.

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 7

Starkt och svagt tema, inget tema

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 8

Vad gör temat?

Spel, system Historier, tema

Spel tenderar att lära med

erfarenhet.

Historier lär genom andras

upplevelser (vicariously).

Spel är bra på

objektifiering.

Historier är bra på empati.

Spel tenderar att

kvantifiera, reducera, och

klassificera.

Historier tenderar att

fördunkla, fördjupa, och

göra subtila distinktioner.

Spel är externa -

människors handlande står

i centrum.

Historier (åtmintone bra

sådana) är interna, och

handlar om människor

känslor och tankar.

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 9

Första skallpellsnittet

Dela in i tre grupper

Varje grupp besöker en av följande webbsajter:

Grupp 1

http://platformthegame.com/level1.html

Grupp 2

https://club.lego.com/eng/login/bionicle/kanoka/spinnergamelogin.asp?target_url=http://www.lego.com/eng/bionicle/spinnerchallenge/spinnerchallenge.aspx&section=spinnerchallenge

Grupp 3

http://www.zapak.com/gameplayint.zpk?gid=647&gameid=647&gnrid=4&gname=Karma#

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 10

Besvara frågorna

Hur ser temat ut?

Skriv ner de viktigaste elementen i punktform (detta skall ni så

småningom lämna bort)

Teckna ner det som återstår. Regler, komponenter, spelplan etc.

Applicera ett nytt tema på det system ni har

AcadeMedia 2006-xx-xx Sidan 11

Hur kan man använda detta?

Den iterativa designfasen – vad orsakar vad?

Tyska och amerikanska skolan

Temat skapar stämningen

Temat förklarar

Temat säljer