KURIKULUMLITERASI NUMERASI SD

1 2 3 4

MENGAPA BELAJAR LITERASI& NUMERASI PENTING?

4

Literasi bermakna kemampuan individu dalam mengolah informasi dan pengetahuan untukkecakapan hidup. Dari makna literasi tersebut nampak bahwa literasi tidak hanya terkaitdengan membaca saja. Ada lima jenis kemampuan literasi yang perlu dikembangkan sejak dini; literasi baca tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, dan literasi budaya.

■ Literasi baca dan tulis adalah pengetahuan dan kecakapan untuk membaca, menulis, menelusuri, mengolah, dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan teks tertulis.

■ Literasi numerasi adalah pengetahuan dan kecakapan untuk menginterpretasikan, menggunakan, dan mengomunikasikan berbagai macam angka dan simbol matematika untuk memecahkan berbagai macam masalah dalam konteks kehidupan sehari-hari.

■ Literasi sains adalah pengetahuan dan kecakapan ilmiah untuk mampu mengidentifikasi pertanyaan, memperoleh pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah, serta mengambil simpulan berdasarkan fakta.

■ Literasi digital adalah pengetahuan dan kecakapan untuk menggunakan media digital dalam menemukan, menggunakan, membuat informasi, dan memanfaatkannya secara sehat, bijak, cerdas, cermat, tepat.

■ Literasi budaya adalah pengetahuan dan kecakapan dalam memahami dan bersikap terhadap norma dan kebudayaan manusia serta memahami hak dan kewajiban sebagai bagian dari masyarakat.

Untuk mencapai kompetensi yang dibutuhkan, literasi dan numerasi adalah pembelajaran dasar dan esensial yang perlu terus dikembangkan. Melalui modul ini, murid-murid akan mempelajari literasi dan numerasi dengan komprehensif, sesuai dengan tahapan perkembangan anak di Sekolah Dasar.

2

MENGAPA MEMILIH SEKOLAH.MU?

Apa Tujuan Belajar di Sekolah.mu?

Sekolah.mu percaya bahwa setiap anak pada dasarnya gemar belajar, sehingga pendekatanpembelajaran yang berpusat pada anak menjadi prinsip belajar di sekolah.mu dimana setiap proses terpersonalisasi kepada kebutuhan anak untuk belajar. Lima keunikan proses belajar di Sekolah.mu adalah; Pengalaman belajar yang (1) memanusiakan hubungan dengan anak, (2) memberikan pilihan tantangan sesuai kemampuan anak, (3) memberdayakan konteks sesuai kehidupan nyata anak, (4) memberikan pemahaman konsep dan (5) membangun keberlanjutan sesuai tahap perkembangan anak.

Bagaimanakah Prinsip dan Pengalaman Belajar di Sekolah.mu?

Tujuan belajar sejatinya bukanlah hanya berorientasipada nilai, ijazah atau hafalan tetapi berfokus padakompetensi, menempatkan pengetahuan, keahliandan karakter sebagai satu kesatuan yang penting.Sekolah.mu percaya bahwa tujuan utama daripembelajaran adalah mencapai kompetensi yangdibutuhkan pada kehidupan nyata dan terusberkembang di masa yang akan datang. Sehinggasetiap proses belajar di Sekolah.mu bertujuanmengembangkan 9 kompetensi dengan cita-citamelahirkan generasi yang merdeka belajar,berkolaborasi dan berkarya.

3

Bagaimanakah Metode Belajar di Sekolah.mu?

Synchronouslearning

● Video● Game interaktif● Praktik● E-book

● Project● Feedback● Portofolio karya● Rapor

● Pertemuan offline● Playkit

Self-paced learning Learning outcomes Add on

4

Sekolah.mu adalah platform belajar masa depan yang menggunakan metode blended learning dengan mengkombinasikan variasi metode belajar untuk memfasilitasi kebutuhan gaya dan cara belajar setiap anak yang berbeda. Adapun fasilitas dan materi belajar yang didapatkan serta contoh alur belajar dengan metode blended learning adalah sebagai berikut:

● Pertemuan online● Konsultasi rutin via chat

KURIKULUM LITERASI 6 SD KELAS 1-2 6 Modul 1 Misi Menyelamatkan Bumi 6 Modul 2 Kabar dari Bumi Kita 7 SD KELAS 3-4 8

KURIKULUM NUMERASI 9 SD KELAS 1-2 9 Modul 1 Misteri Gedung Mall 9 Modul 2 Misteri Pulau yang Hilang 10 SD KELAS 3-4 11 Geometri dan Pengukuran 11 Bilangan 11 Peluang dan Statistik 12

DAFTAR ISI KURIKULUM

5

KURIKULUM LITERASISD KELAS 1-2Modul 1 Misi Menyelamatkan Bumi

Membaca:

1. Membaca teks bacaan sederhana (mulai dari kata, kalimat, dalam paragraf pendek sampai pada teks bacaan singkat) dengan bantuan visual

2. Menggunakan teks visual untuk memperkaya cerita dan presentasi dan untuk mewakili informasi

3. Memahami hubungan simbol-suara dan menerapkan strategi fonetik yang handal ketika mendekodekan tulisan

4. Menceritakan ulang sebuah cerita atau informasi dengan mengidentifikasikan ide utama dari sebuah teks bacaan singkat

5. Menunjukkan pemahaman yang berkembang akan himpunan dari aturan-aturan yang terstruktur yang mengatur susunan kalimat, frase, dan kata dalam berbahasa

6. Memilih dan menggunakan bentuk, warna, simbol dan tata letak yang sesuai dalam bentuk tulisan tangan atau dalam format digital.

7. Menarik kesimpulan dari teks yang diucapkan.8. Menggunakan kosa kata tepat dan beragam untuk dalam menjelaskan mengenai diri

sendiri, keluarga dan lingkungan tempat tinggal dan sekitar.9. Membuat hubungan antara teks yang dibaca dengan lingkungan sekitarnya

6

Modul 2 Kabar dari Bumi Kita

Membaca dengan kalimat terstruktur:

1. Membaca teks bacaan sederhana (mulai dari kata, kalimat, dalam paragraf pendek sampai pada teks bacaan singkat) dengan bantuan visual

2. Menggunakan teks visual untuk memperkaya cerita dan presentasi dan untuk mewakili informasi

3. Memahami hubungan simbol-suara dan menerapkan strategi fonetik yang handal ketika mendekodekan tulisan

4. Menceritakan ulang sebuah cerita atau informasi dengan mengidentifikasikan ide utama dari sebuah teks bacaan singkat

5. Menunjukkan pemahaman yang berkembang akan himpunan dari aturan-aturan yang terstruktur yang mengatur susunan kalimat, frase, dan kata dalam berbahasa

6. Memilih dan menggunakan bentuk, warna, simbol dan tata letak yang sesuai dalam bentuk tulisan tangan atau dalam format digital

7. Menarik kesimpulan dari teks yang diucapkan8. Menggunakan kosa kata tepat dan beragam untuk dalam menjelaskan mengenai diri

sendiri, keluarga dan lingkungan tempat tinggal dan sekitar.9. Membuat hubungan antara teks yang dibaca dengan lingkungan sekitarnya

7

SD KELAS 3-4Melalui modul ini, murid akan menguasai kompetensi berikut:

Membaca dan Menyimak1. Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan

sehari-hari melalui beragam eksplorasi2. Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan,

pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup3. Melakukan wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan untuk menggali

informasi tentang cara merawat tumbuhan dan hewan

Menulis1. Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam

kehidupan sehari- hari secara logis dan terstruktur2. Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan, pertumbuhan dan

perkembangan makhluk hidup menggunakan kosakata baku3. Menyajikan hasil wawancara tentang cara merawat tumbuhan dan hewan

menggunakan kosakata baku

Membaca, Menyimak, dan Menulis1. Menguraikan gagasan pokok dan gagasan pendukung dalam beragam

teks2. Menganalisis keterhubungan antargagasan pada sebuah teks lisan, tulis

atau visual3. Menggunakan berbagai strategi untuk mendapatkan makna dari sebuah

teks4. Menceritakan ulang sebuah cerita, teks bacaan atau informasi dengan

mengidentifikasikan gagasan utama menggunakan susunan kalimat yang tepat dan alur cerita atau informasi yang terstruktur

8

9

KURIKULUM NUMERASI

SD KELAS 1-2Modul 1 Misteri Gedung Mall

Melalui modul ini, murid akan mempelajari topik-topik berikut ini:

Bilangan

1. Memahami konsep pola bilangan2. Menyelesaikan operasi hitung bilangan yang berhubungan dengan masalah

dalam kehidupan sehari-hari dengan berbagai strategi3. Memahami dan mengaplikasikan penggunaan bilangan cacah4. Menyajikan bilangan dalam bentuk pembulatan dan membuat perkiraan atau

penaksiran5. Menyelesaikan operasi hitung bilangan yang berhubungan dengan masalah

dalam kehidupan sehari-hari dengan berbagai strategi6. Memahami konsep nilai dan tempat dan mengaitkannya dalam kehidupan nyata

10

Modul 2 Misteri Pulau yang Hilang

Melalui modul ini, murid akan mempelajari topik-topik berikut ini:

Geometri dan Pengukuran

1. Menggunakan pengukuran baku dan tidak baku2. Menyelesaikan masalah matematika dalam kehidupan nyata yang berkaitan dengan

pengukuran panjang, berat, waktu, dan suhu3. Memahami dan menjelaskan karakteristik bangun datar dan bangun ruang4. Mengaplikasikan serangkaian prosedur untuk mengukur berbagai atribut objek dan

peristiwa meliputi keliling, luas dan volume bangun datar dan bangun ruang serta perbandingan besaran ukuran

5. Membuat model bentuk objek berdasarkan ciri-cirinya6. Mengidentifikasi sudut dan memahami derajat sebagai besaran standar pengukuran

sudut7. Membandingkan, mengurutkan dan menjelaskan panjang, berat, lamanya waktu

menggunakan benda/ situasi konkret8. Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan dan

menyusunnya9. Mengidentifikasi dan menjelaskan ruas garis dan pola barisan dengan menggunakan

model konkret bangun datar dan bangun ruang10. Mengidentifikasi dan menjelaskan ruas garis dan pola barisan dengan menggunakan

model konkret bangun datar dan bangun ruang11. Mengenal, mengelompokkan, mengidentifikasi dan menjelaskan bangun datar

berdasarkan ciri-cirinya dengan menggunakan berbagai benda konkret

SD KELAS 3-4Geometri dan Pengukuran1. Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat,

dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar satuan baku untuk

panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari3. Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda

konkret4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar5. Mengidentifikasi dan mendeskripsikan jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan

sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku6. Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki7. Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan

terdekat8. Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan9. Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan

model konkret10. Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur

derajat11. Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan

menggunakan benda konkret\12. Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan

menggunakan benda konkret13. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegi panjang,

dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua

Bilangan1. Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret2. Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen)

dan hubungan di antaranya3. Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua

bilangan cacah maupun pecahan dan desimal4. Mendemonstrasikan pemahaman akan pecahan sederhana pada garis bilangan5. Menyatakan dan menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah,

selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah6. Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda

konkret

11

7. Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama8. Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan9. Mengidentifikasi bilangan prima10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan

terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Peluang dan Statistik1. Menginterpretasikan data yang disajikan dalam diagram gambar2. Membuat diagram gambar berdasarkan data3. Menginterpretasikan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang4. Mengumpulkan data dan menyajikan dalam bentuk diagram batang

12