program literasi dan numerasi
DESCRIPTION
linusTRANSCRIPT
-
PELAKSANAAN & PENGURUSAN
PROGRAM LINUS (KSSR)
NAMA :NURULHIDAYU AZIZUL
NO MATRIK :P61736
PROGRAM :PENDIDIKAN SAINS
PENSYARAH :EN MOHD YUSOF BIN DAUD
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 1
-
Latar belakang
Gagasan Ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B Perdana Menteri Dalam
Perhimpunan Agung Umno 2006 menunutut supaya sistem
pendidikan negara memberi penekanan kepada :
I. Pembangunan modal insan
II. Penghasilan pelajar celik minda
III. Pembentukan warga yang menguasai ilmu, kemahiran dan
maklumat.
IV. Program membangunkan akal manusia dalam melahirkan
insan Ulul al-bab
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 2
-
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 3
-
KSSR
Memperkukuhkan serta penambahbaikkan
KBSR
Proses pelaksanaan transformasi kurikulum
standard pra sekolah kebangsaan (KSPK) dan
kurikulm standard sekolah rendah (KSSR) (14
mei 2009)
Diperkenalkan di kelas pra sekolah dalam
tahun 1 pada bulan Mac Jun 2009 di 500
buah sekolah. Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 4
-
Asas KSSR
1. TAHAP SATU :
Penguasaan litersi 4 M = Kemahiran asas ICT
= perkembangan fizikal, kognitif,sikap dan nilai.
2. TAHAP DUA :
Penekanan korikulum : pengukuhan dan aplikasi
kemahiran 4 M serta menguasai kemahiran yang lebih
kompleks.
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 5
-
Bagaimana transformasi dilakukan
Menyediakan pengetahuan,kemahiran dan nilai
yang relevan dengan keperluan semasa pada
abad ke-21
Membuat penandaarasan bagi kurikulum negara
maju
Setanding dengan pendidikan global
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 6
-
Konsep Kurikulum Transformasi Sekolah
Rendah
Berteraskan falsafah pendidikan kebangsaan
Berasaskan prinsip KBSR :
I. Pendekatan bersepadu
II. Perkembangan individu secara menyeluruh
III. Peluang dan kualiti pendidikan yang sama untuk
semua murid
IV. Pendidikan seumur hidup
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 7
-
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 8
-
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 9
-
Kurikulum berasaskan standard
Kurikulum transformasi sekolah rendah digubal berasakan
standard kandungan dan standard pembelajaran
Standard kandungan Standard pembelajaran
Penyataan spesifik tentang
perkara yang murid patut
ketahui dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh persekolahan
merangkumi aspek pengetahuan,
kemahiran dan nilai.
satu penetapan kriteria atu
indikator kualiti pembelajaran dan
pencapaian yang boleh diukur bagi
setiap standard kandungan.
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 10
-
Mengapa standard?
Memastikan semua murid melepasi standard yang
ditetapkan
Penetapan ilmu,kemahiran dan nilai yang perlu diukur
dengan jelas
Mengenalpasti strategi penambahbaikkan (assessment
for learning)
Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 11
-
Menurut analisis TIMSS, 2007 menunjukkan bahawa pencapaian sederhana pelajar Malaysia yang berada di tempat ke-20 daripada 49 buah negara yang telah mengambil bahagian, dengan Singapura menduduki tempat pertama.
Hasil analisis daripada kajian Fazliza et .al (2011), didapati pelajar kurang mahir dalam menjawab soalan-soalan yang memerlukan kemahiran berfikir aras tinggi seperti penaakulan secara logik.
Kebanyakan guru masih lagi menekan kepentingan peperiksaan semata-mata tanpa menjadikan keupayaan berfikir sebagai fokus pengajaran
Isu-isu yang timbul :
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 12
-
Peranan murid hanya tertumpu kepada mendengar penjelasan, tafsiran dan huraian oleh guru, melakukan hafalan, mengingat, melakukan latih tubi serta menerima huraian konsep yang dipelajari tanpa sebarang curiga apatah lagi untuk menolak atau mempertikaikan maklumat yang disampaikan oleh guru kerana autoriti ilmu yang dimiliki oleh guru (Fadzil, 2008)
Amalan pengajaran dan pembelajaran yang berlaku di sepanjang persekolahan nampak kurang berkesan untuk memperkembangkan tahap penaakulan kepada pemikiran aras tinggi (Hamidah & Merza, 2001: Syed Anwar & Merza, 2000).
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 13
-
Langkah langkah mengatasi:
Sistem pendidikan- memfokuskan penerapan kemahiran menaakul dari peringkat sekolah rendah.
Pengajaran seharusnya memfokuskan ke arah pembinaan pengetahuan dan kemahiran berfikir pada aras tinggi (Hamidah , 2004).
Satu transformasi kurikulum yang lebih komprehensif, iaitu daripada KBSR kepada KSSR telah dilaksanakan pada tahun 2011 dalam usaha menerap dan meningkatkan kemahiran menaakul murid.
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 14
-
Program LINUS ( Literasi and Numeracy
Screening ) Sekolah
NKRA ( KPM ) sasarkan pembelajaran menguasai asas
literasi dan numerasi selepas 3 tahun menjelang 2012.
Sasaran tersebut telah mula dilaksanakan pada tahun
2010 yang melibatkan murid Tahun 1 di sekolah
rendah. Kohort pertama program LINUS dijangka akan
mencapai sasaran 100 % pada tahun 2012 (kecuali
murid berkeperluan khas).
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 15
-
Mentakrifkan Asas Literasi dan Numerasi
Literasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis dan memahami perkataan dan ayat yang mudah dan kompleks dalam Bahasa Malaysia dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran dan komunikasi harian.
Numerasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis, mengira dan menyusun nombor sehingga 1000, menjadi cekap dalam operasi matematik dan dapat mengaplikasikannya dalam operasi wang, masa dan ukuran panjang.
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 16
-
Objektif 1. Menggariskan bidang tugas mengikut keutamaan
dan berfokus kepada sasaran yang ditetapkan
2. Memastikan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dapat diselaraskan di seluruh negara
3. Memberi kefahaman dan meningkatkan motivasi kendiri dalam pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS).
4. Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan yang telah ditetapkan.
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 17
-
Antara Program LINUS yang dilaksanakan:
1. Program KIA2M untuk murid Tahun 1 yang mula dilaksanakan pada tahun 2006
2. Program pemulihan untuk murid Tahun 2 dan 3 yang dikendalikan oleh guru pemulihan khas di sekolah masing-masing
3. Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca, Menulis dan Mengira ( PROTIM) untuk murid Tahap II
Program diatas tidak berjaya, pendekatan yang bersepadu perlu diterapkan supaya pelajar tidak keciciran
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 18
-
Strategi untuk mencapai sasaran
literasi dan numerasi
Proses Saringan
Modul pengajaran dan pembelajaran
Pengukuhan Amalan Pedagogi
Membina komitmen bagi semua pihak berkepentingan
Memantau dan menyelia
FasiLINUS di peringkat daerah
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 19
-
Kesimpulan Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih
relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21;
Guru memainkan peranan yang penting bagi
menjayakan P&P dengan lebih berkesan; dan
Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan
komitmen menyeluruh daripada semua pihak
termasuk penggubal dasar,pengurus kurikulum,ibu
bapa serta pihak berkepentingan. Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 20
-
Sekian
Terima Kasih
Friday, November 23, 2012
Nurhidayu Azizul GC6033 2012 21