LETNI DELOVNI NAČRT IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH

Na ENOTI za IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH izvajamo:

pripravo in izvedbo izobraževalnih programov za pridobitev izobrazbe, za

usposabljanje na področju družbenega delovanja, osebnega življenja ipd.;

načrtovanje izobraževanja;

usmerjanje občanov v izobraževanje in svetovanje;

proučevanje potreb, interesov in pogojev za izobraževanje ob delu.

Organizacijo programov za srednje izobraževanje izvajamo skladno s programom in

dogovorom z matično šolo.

V šolskem letu 2017/18 načrtujemo izvajanje naslednjih programov:

A. PROGRAMI ZA PRIDOBITEV IZOBRAZBE:

PREDŠOLSKA VZGOJA (skupinski oz. kombinirani in individualni izobraževalni

model),

EKONOMSKI TEHNIK (skupinski oz. kombinirani in individualni izobraževalni

model),

GASTRONOMIJA IN TURIZEM (skupinski oz. kombinirani in individualni

izobraževalni model),

MATURITETNI TEČAJ (skupinski izobraževalni model),

GIMNAZIJA (individualni izobraževalni model);

B. TEČAJI TUJIH JEZIKOV:

Angleščina, nemščina, italijanščina, po želji/potrebi tudi španščina, ruščina in

francoščina – PREDSTAVITEV na »Dnevu jezikanja«, septembra 2017;

C. DRUGI TEČAJI:

RAČUNALNIŠKI z vsebinami po želji/potrebi naročnikov,

STROKOVNOIZOBRAŽEVANJE O AKTUALNIH VPRAŠANJIH S PODROČJA

ZAKONODAJE IN EKONOMIJE (javna naročila, računovodstvo ipd.).

SOMATIKA - aktiven proces zaznavno gibalne vadbe; skupinska vadba;

D. MAISTROVA GLASBENA ŠOLA:

Kitara, klavir, flavta, električne klaviature - PREDSTAVITEV na »Glasbenem

popoldnevu«, septembra 2017;

2. SPLOŠNI PODATKI IN PODATKI O ZAPOSLENIH

Enota za IO deluje v okviru GSŠRM, svoj sedež ima v pritličju zavoda, kjer se poleg pisarne

nahaja tudi priročna knjižnica z gradivi za izobraževanje. V prostoru lahko izvajamo tudi

individualne izpite.

Enota v celoti zaposluje vodjo izobraževanja odraslih, to je prof. Andreja Sabati Šuster, ter

polovično zaposluje koordinatorico, to je ga. Karmen Belina.

S sodelavci, ki izvajajo predavanja, izpite, tečaje ter druge oblike realizacije izobraževalnega

procesa, sklepa GSŠRM oblike zaposlovanja v skladu s pravilniki in usmeritvami MIZŠ.

Vsi zaposleni imajo ustrezno vrsto in stopnjo izobrazbe za delo, ki ga opravljajo, ter

izpolnjujejo ostale pogoje, opredeljene s Pravilnikom o organizaciji dela in sistemizaciji.

2. 1. ANDRAGOŠKI ZBOR

Andragoški zbor sestavljajo strokovni delavci in učitelji zavoda, ki izvajajo izobraževalne

programe za odrasle. Sestajajo se na andragoških zborih, predvidoma v jeseni in spomladi, po

potrebi pa tudi takrat, ko vodja IO ali vodstvo zavoda presodijo, da je to potrebno.

Naloge andragoškega zbora so:

obravnava in odloča o strokovnih vprašanjih, povezanih z izobraževalnim

delom;

daje mnenje o letnem delovnem načrtu;

odloča o posodobitvah izobraževalnega dela;

opravlja druge naloge v skladu z zakonom.

2. 2. STROKOVNI AKTIVI

Strokovni aktiv sestavljajo strokovni delavci in predavatelji na posameznih izobraževalnih

področjih.

Na področju izobraževanja odraslih imamo pet strokovnih aktivov, in sicer:

Aktiv splošno izobraževalnih predmetov

Aktiv strokovnih predmetov/modulov za program ekonomski tehnik

Aktiv strokovnih predmetov/modulov za program predšolska vzgoja

Aktiv strokovnih predmetov/modulov za program gastronomija in turizem

Aktiv strokovnih predmetov glasbene šole

Naloge strokovnega aktiva:

obravnava problematiko posameznega izobraževalnega področja;

usklajuje merila za preverjanje in ocenjevanje znanja udeležencev ter za

evalvacijo izobraževalnega in drugega dela;

daje andragoškemu zboru predloge za izboljšanje izobraževalnega dela;

obravnava pripombe udeležencev izobraževanja;

opravlja druge strokovne naloge, določene z letnim delovnim načrtom.

Strokovni aktivi se srečujejo glede na potrebe.

3. STANDARDI

Pri oblikovanju skupin udeležencev v posamezni izobraževalni obliki moramo upoštevati

spodnjo mejo, ki še zagotavlja pozitiven ekonomski rezultat, hkrati pa smiselno velikost

skupine za uspešno izvajanje izobraževalnega dela. Ti standardi so:

EKONOMSKI TEHNIK Najmanj 15 udeležencev na oddelek ali vključitev v

individualni izobraževalni model;

PREDŠOLSKA VZGOJA Najmanj 15 udeležencev na oddelek ali vključitev v

individualni izobraževalni model;

GASTRONOMIJA IN TURIZEM Najmanj 15 udeležencev na oddelek ali vključitev v

individualni izobraževalni model;

KONZULTACIJE po potrebi udeležencev; vsakemu moramo zagotoviti do

5 konzultacij na predmet

MATURITETNI TEČAJ Do 20 udeležencev na oddelek;

JEZIKOVNI TEČAJI Najmanj 5 udeležencev na skupino;

TEČAJI RAČUNALNIŠTVA Najmanj 5 udeležencev na skupino;

GLASBENA ŠOLA Instrument: individualni pouk, dvojke ali trojke;

Nauk o glasbi:najmanj 5 udeležencev na skupino;

STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE

O AKTUALNIH VPRAŠANJIH S

PODROČJA ZAKONODAJE IN

EKONOMIJE

Po potrebi naročnika oz. do

STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE O AKTUALNIH VPRAŠANJIH S PODROČJA ZAKONODAJE IN

EKONOMIJE

Razmerje med številom izobraževalnih ur in vloženim delom strokovnega delavca (Sklep MŠŠ

o merilih za sofinanciranje plač strokovnih delavcev – organizatorjev izobraževanja v javnih

organizacijah za izobraževanje odraslih v letu 2000):

- javni programi poklicnega in strokovnega izobraževanja 1 : 1,4

- jezikovno izobraževanje 1 : 0,5

- javni programi splošnega in državljanskega izobraževanja 1 : 1,8

100% obveznost vodje in organizatorja je izpolnjena, če je po letnem planu realiziranih 1.648

efektivnih ur.

4. PREDVIDENI OBSEG IN RAZPOREDITEV DELA

Organizacija dela na področju izobraževanja odraslih bo potekala v skladu z Razpisom za

vpis odraslih v šolskem letu 2017/2018.

Ime programa Št. vpisnih mest (novinci)

EKONOMSKI TEHNIK 35

PREDŠOLSKA VZGOJA 35

GASTRONOMIJA IN TURIZEM 35

MATURITETNI TEČAJ 20

GIMNAZIJA Individualne vključitve do 20

JEZIKOVNI TEČAJI Tečajna oblika, št. udel. v skupini do 12, št. skupin je

odvisno od povpraševanja;

TEČAJI RAČUNALNIŠTVA Tečajna oblika, št. udel. v skupini do 12, št. skupin je

odvisno od povpraševanja;

GLASBENA ŠOLA Instrument: individualni pouk, dvojke ali trojke;

Nauk o glasbi: najmanj 5 udeležencev na skupino;

SOMATIKA Skupinska vadba, v skupini do 12, št. skupin je

odvisno od povpraševanja;

5. VPISI

Vpisi v programe za pridobitev izobrazbe bodo potekali načeloma skozi vse leto oz. do

zapolnitve prostih mest. Zaradi smiselnosti izvedbe priporočamo vpis do konca septembra

2017. Zgolj vpisu novincev in podaljšanju vpisa za stare udeležence je namenjen čas med 6. in

26. septembrom.

Vpis v jezikovne in računalniške tečaje, glasbeno šolo ter somatiko je zaradi začetkov izvajanja

možen septembra in oktobra 2017 ter po potrebi januarja in februarja 2018.

Za zaključene skupine je vpis in začetek dela po dogovoru z naročnikom možen tudi izven

navedenih mesecev.

6. IZVEDBENI PREDMETNIKI

Pri organizaciji dela bomo upoštevali 47. člen Zakona o izobraževanju odraslih (Ur.l. RS, št.

12/96), ki določa, da se »značilnostim, potrebam in možnostim udeležencev izobraževanja

odraslih prilagajajo tudi trajanje izobraževanja, zaporedje pouka posameznih predmetov ali

predmetnih področij, načini in oblike preverjanja in ocenjevanje znanja in njihovo

napredovanje« ter Navodila o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega

izobraževanja (Ur.l.RS št. 8/2008).

Vsak udeleženec IO dobi navodila (Informacije o vpisu in poteku izobraževanja), ki vsebujejo

podatke o informiranju, načinih izvajanja organiziranih oblik izobraževanja in izpitnih rokih za

šolsko leto.

Zaradi dejstva, da vpisi v programe izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja še

potekajo, ker se bodo učne skupine oblikovale po zaključenih vpisih (predvidoma po 5. 10.

2018) ter v skladu z 12. členom Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega

izobraževanja se bodo prilagoditve izobraževalnih programov posameznim učnim skupinam

oblikovale po izvedenih analizah skupin.

7. PREDMETNIKI

V šolskem letu 2017/18 bomo izobraževanje odraslih izvajali po naslednjih predmetnikih:

EKONOMSKI TEHNIK – PRENOVLJENI PROGRAM:

predmeti 1. letnik 2. letnik 3. letnik 4. letnik

SPLOŠNOIZOBRAŽ.

PREDM.

SLOVENŠČINA

MATEMATIKA

ANGLEŠČINA

UMETNOST

ZGODOVINA

GEOGRAFIJA

SOCIOLOGIJA

PSIHOLOGIJA

KEMIJA

BIOLOGIJA

NEMŠČINA

STROKOVNI

MODULI

POSL. PROJEKTI

(PPR)

SODOB.GOSPOD.(S

GO)

EKONOMIKA

POSLOV.

POSLOV.

PODJETIJ(PPO)

finan. posl. (FPO)

NEPOSREDNO

TRŽENJE

KOMERCIAL.

POSLOV.

ODPRTI KURIKUL

KEM. V VSAKD.

(KNV)

posl.kom.z

bontonom

GOSPODARSTVO

ali

ali TURIZEM

UPORABNA MAT.

ali

ali POSL.

ANGLEŠČINA

ali POSL.

NEMŠČINA

JEZIKOVNA

ODLIČNOST ali

POSL. BONTON ali

ali POSL.

KOMUNICIR. ali

POSLOVNI NAČRTI

MMP (MULTIM. V

POSL.)

in

predmeti 1. letnik 2. letnik 3. letnik 4. letnik

SPLOŠNOIZOBRAŽ.

PREDM.

SLOVENŠČINA

MATEMATIKA

ANGLEŠČINA

UMETNOST

ZGODOVINA

GEOGRAFIJA

SOCIOLOGIJA

PSIHOLOGIJA

KEMIJA

BIOLOGIJA

NEMŠČINA

STROKOVNI

MODULI

POSL. PROJEKTI

(PPR)

SODOB.GOSPOD.(S

GO)

EKONOMIKA

POSLOV.

POSLOV.

PODJETIJ(PPO)

finan. posl. (FPO)

MATER. KNJIGOV.

(MKN)

bančno posl. (BPO)

ODPRTI KURIKUL

KEM. V VSAKD.

(KNV)

posl.kom.z

bontonom

GOSPODARSTVO

ali

ali

DELOV.UPR.ORG.

UPORABNA MAT.

ali

ali POSL.

ANGLEŠČINA

ali POSL.

NEMŠČINA

JEZIKOVNA

ODLIČNOST

ali BORZE

MMP (MULTIM. V

POSL.)

PREDŠOLSKA VZGOJA – PRENOVLJENI PROGRAM:

PREDMET 1.LETNI

K

2.LETNI

K

3.LETNI

K

4.LETNI

K

SLOVENŠČINA – SLO

MATEMATIKA – MAT

ANGLEŠČINA – ANG

UMETNOST – UME

ZGODOVINA – ZGO

GEOGRAFIJA – GEO

SOCIOLOGIJA – SOC

PSIHOLOGIJA – PSI

FIZIKA – FIZ

KEMIJA – KEM

BIOLOGIJA - BIO

VEŠČINE SPORAZUMEVANJA –VES

PED.in PED. PRISTOPI v PREDŠ.OBD

RAZVOJ in UČENJE PREDŠ.OTR.- RUP

VARNO in ZDRAVO OKOLJE - VZO

KURIKUL ODD. v VRTCU–KOV – T+P

IGRE ZA OTROKE – IGO

USTV. IZRAŽANJE – USI - inštr.

USI - likovno

USI – jezikovno

USTV. IZRAŽANJE – USI - glasba

USI - ples

MATEMATIKA ZA OTROKE – MAO

JEZIKOV.IZRAŽANJE OTROK - JIO

NARAVOSLOVJE ZA OTROKE – NAO

DRUŽBOSLOVJE ZA OTROKE – DRO

IKT

MULTIMEDIJA ali ŠPORT za OTR.

PROJEKTNO USTVAR. - PRU

PRAKT. USPOSABLJANJE Z DELOM 35 35 35 35

INTERESNE DEJAVNOSTI

GASTRONOMIJA IN TURIZEM – PRENOVLJENI PROGRAM:

1.LETNIK 2.LETNIK 3.LETNIK 4.LETNIK KT

SPLOŠNOIZOBRAŽEVALNI

PREDMETI

SLOVENŠČINA 24

MATEMATIKA 19

ANGLEŠČINA 20

NEMŠČINA 8

UMETNOST 3

ZGODOVINA 5

GEOGRAFIJA 5

SOCIOLOGIJA/PSIHOLOGIJA 3

FIZIKA 3

KEMIJA 3

BIOLOGIJA 3

STROKOVNI MODULI

Osnove gostinstva in turizma 8

Podjetništvo in zakonodaja 8

Poslovno komuniciranje in IKT 8

Naravna in kulturna dediščina 8

Turistično spremljanje in vodenje 12

Svetovanje in prodaja tur.

proizvodov

8

Obdelava turističnih informacij 12

Kulinarika in vina v Sloveniji in svetu 3

Organizacija turističnih storitev 6

Turistično destinacijski menedžment 3

ODPRTI KURIKUL

ITALIJANŠČINA 15

GEOGRAFSKE IN KULINARIČNE

POSEBNOSTI Z ANIMACIJO

12

PRAKSA

8. ORGANIZACIJA IN IZVEDBA IZOBRAŽEVANJA

8.1. PREDAVANJA IN PRILAGODITVE IZREDNEGA IZOBRAŽEVANJA

Izobraževanje bomo izvajali v prostorih GSŠRM Kamnik. Tečajne oblike (tuji jeziki,

računalništvo, ekonomske in pravne vsebine) lahko na željo naročnika izvajamo tudi v

njegovih prostorih.

Organizacija in izvedba izobraževalnega programa bo potekala v skladu z določili Navodil o

prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (Ur.l.RS št. 8/2008).

Prilagoditve organizacije in časovne razporeditve izrednega izobraževanja ter postopki

njihove priprave in izvedbe bodo odvisni od vrste organizacijskega modela izrednega

izobraževanja.

Med skupinske organizacijske modele izrednega izobraževanja sodijo modeli, ki temeljijo na

oblikovanju učne skupine s predvidenim okvirnim skupnim načinom poteka in trajanja

izobraževanja (šolski (razredno-predmetni) organizacijski model, tečajni organizacijski model

ipd.). Za skupinski organizacijski model gre, kadar obseg organiziranega izobraževalnega

dela na ravni celotnega programa obsega vsaj 50 % obsega organiziranega izobraževalnega

dela v rednem izobraževanju.

Med individualne organizacijske modele izrednega izobraževanja sodijo vsi izvedbeni modeli,

ki omogočajo, da se posameznik pretežno ali v celoti izobražuje sam, brez sodelovanja v učni

skupini, pri čemer mu izvajalec nudi le možnost preverjanja znanja (izpitni sistem), lahko pa

tudi manjšo ali večjo pomoč v obliki organiziranih predavanj, individualnih ali skupinskih

konzultacij, drugih oblik organiziranega izobraževanja (vodeno samoizobraževanje, e-

izobraževanje, multimedijsko izobraževanje, druge oblike izobraževanja na daljavo ipd.).

Izvedba programa lahko poteka tudi kot kombinacija različnih skupinskih in individualnih

organizacijskih modelov, pri čemer se določila teh navodil v zvezi s prilagoditvami in postopki

pri njihovem določanju upoštevajo po večinskem deležu posameznega modela.

Po končanem vpisu se bodo na podlagi analize uvodnih pogovorov oblikovale učne skupine,

predlogi prilagoditev posameznih izobraževalnih programov pa se bodo opredelili v

izvedbenem načrtu za posamezni program.

Predavanja in druge organizirane oblike izobraževanja bodo potekale v popoldanskem času

(predvidoma med 16.00 in 20.30 ) v tečajni / modularni obliki. Število izvedenih ur za

posamezno programsko enoto/modul se bo prilagajalo lastnostim skupine (število vpisanih,

kakovost predhodnega znanja, interes med udeleženci …). Po potrebi oz. na željo

udeležencev se lahko predavanja oz. druge organizirane oblike izobraževanja izvajajo tudi

izven predvidenega časovnega okvira (16.00 – 20.30), ob sobotah in/ali med šolskimi

počitnicami.

Organizacija izobraževalnega dela bo potekala tudi v obliki vodenega samoizobraževanja. Za

udeležence izrednega izobraževanja, ki se organiziranih oblik izobraževanja ne bodo mogli

udeleževati, bodo na voljo (mesečne ali s predavatelji kako drugače usklajene) konzultacije –

govorilne ure.

Ocenjevanje znanja bo potekalo v skladu s Pravilnikom o ocenjevanju znanja v poklicnem in

srednjem strokovnem izobraževanju (Uradni list RS 60/2010), Šolskimi pravili in Načrtom

ocenjevanja.

Za vsakega udeleženca-ko izrednega izobraževanja se bo oblikoval Osebni izobraževalni

načrt, ki bo obsegal pogoje, načine, oblike, obseg in roke za izpolnitev obveznosti,

predvidenih z izobraževalnim programom.

8.2. DELOVNI ČAS

V času vpisa (do 26. septembra 2017) bodo uradne ure vse delovne dni v tednu, pozneje pa

ob določenih dnevih in urah, o katerih so udeleženci obveščeni pisno, na oglasni deski ter

spletni oglasni deski.

8.3. ROKI ZA OPRAVLJANJE IZPITOV, ZAKLJUČNIH IZPITOV IN POKLICNE MATURE

8.3.1. Redni in izredni izpitni roki

redni (po končanih predavanjih),

izredni po koledarju:

11. do 14. september 2017 (prijavnice sprejemamo do 5.9.2017)

16. do 20. oktober 2017 (prijavnice sprejemamo do 10.10.2017)

20. do 24. november 2017 (prijavnice sprejemamo do 14.11.2016)

18. do 21. december 2017 (prijavnice sprejemamo do 12.12.2017)

22. do 26. januar 2018 (prijavnice sprejemamo do 16.1.2018)

12. do 16. marec 2018 (prijavnice sprejemamo do 6.3.2018)

16. do 20. april 2018 (prijavnice sprejemamo do 10.4.2018)

14. do 18. maj 2018 (prijavnice sprejemamo do 8.5.2018)

11. do 15. junij 2018 (prijavnice sprejemamo do 5.6.2018)

16. do 23. avgust 2018 (prijavnice sprejemamo do 9.8.2018)

Predmetne obveznosti pri obsežnejših predmetih/modulih se lahko opravljajo v delih

(kolokvijih), ki pa se morajo izvesti v enem šolskem letu. V kolikor udeleženec izobraževanja

enega delnega izpita ne opravi (ni uspešen ali se ga ne udeleži), opravlja izpit v celoti.

8.3.2. NAČRT HOSPITACIJ

Hospitacije lahko izvaja vodja IO ali ravnatelj GSŠRM.

Ključni cilj hospitacij je spremljanje elementov izobraževalnega dela pri izvajanju

organiziranega izrednega izobraževanja.

Ob hospitaciji učitelji predložijo na vpogled: dnevnik, letno učiteljevo pripravo in načrt

ocenjevanja.

Hospitacije se izvajajo napovedano, zanje pa se imenovani lahko odločijo po lastni presoji ali:

- če jih izvajalci izobraževanja sami povabijo k pouku,

- če jih nanje povabijo udeleženci IO,

- če gre za pritožbe udeležencev IO.

9. SODELOVANJA Z DRUGIMI ORGANIZACIJAMI

Enota za IO sodeluje z

- Andragoškim centrom Slovenije (ACS) na strokovnem področju: udeleževanje

izobraževalnih programov in programov usposabljanja za strokovne delavce, ki jih

pripravlja in izvaja ACS;

- DRUŠTVOM ORGANIZACIJ ZA IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH PRI SREDNJIH ŠOLAH

(DOIO) na strokovnem področju;

- ZAVODOM RS ZA ZAPOSLOVANJE na področju spodbujanja brezposelnih za

vključitev v programe za pridobitev izobrazbe;

- ZAVODOM ZA POKOJNINSKO IN INVALIDSKO ZAVAROVANJE na področju

vključevanja kandidatov v izobraževanje po njihovem rehabilitacijskem programu;

- OBMOČNO OBRTNO ZBORNICO na področju izvajanja tečajev tujih jezikov in

računalništva;

- Posameznimi podjetji, ki naročajo izobraževanje za svoje zaposlene;

- Časopisi Gorenjski glas, Kamnič/ka ter Modre novice;

- Občino Kamnik.

10. IZOBRAŽEVANJE ČLANOV ANDRAGOŠKEGA ZBORA

Enota za IO organizira izobraževanje za člane andragoškega zbora, ki se izvaja na sedežu

GSŠRM. Poleg tega člane napotuje na ustrezna izobraževanja, navadno v organizaciji ACS.

Vsebina izobraževanja je prilagojena potrebam in novostim v izobraževanju.

11. LASTNA SREDSTVA – OPREMA:

Enota Izobraževanje odraslih ima naslednja lastna osnovna sredstva:

- radio z CD-predvajalnikom 1 kom.

- oprema v pisarni komplet

- računalnik v kompletu s tiskalnikom 1 kom.

Enota Izobraževanje odraslih vlaga presežek sredstev v izobraževanje pedagoških in drugih

delavcev, v nadstandardizacijo pouka, v nakup opreme in literature za knjižnico.

12. SPREMLJANJE KAKOVOSTI

Enota izobraževanja odraslih pri GSŠRM Kamnik že od leta 2001 sodeluje pri projektih

spremljanja kakovosti.

Kot prva generacija institucij za izobraževanje odraslih smo sodelovali v dvoletnem projektu

POKI (Ponudimo odraslim kakovostno izobraževanje) pod okriljem Andragoškega centra

Slovenije. S kakovostjo smo se ukvarjali v enoletnem projektu SKRITI ZAKLAD, ki ga je vodilo

Ministrstvo za šolstvo in šport, dve leti pa smo sodelovali pri projektu SVETOVALEC ZA

KAKOVOST, znova pod okriljem Andragoškega centra. Poleg tega pa smo bili vključeni v dva

projekta s področja spremljanja kakovosti, ki jih koordinira Šola za ravnatelje, in sicer

»Usposabljanje za samoevalvacijo« in »Usposabljanje za zunanjo evalvacijo«.

Za zagotavljanje in spremljanje kakovosti na GSŠRM, tudi na področju izobraževanja

odraslih, deluje skupina za kakovost, ki vsako leto pripravi akcijski načrt spremljanja

kakovosti. Ta vključuje tudi delo na izobraževanju odraslih. V smislu spremljanja in

izboljšanja kakovosti bomo nadaljevali tudi v šolskem letu 2017/18.

13. ZAKLJUČEK

Predlog letnega delovnega načrta IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH je okviren, saj je zaradi narave

dela težko natančno predvideti vse spremembe v okolju, ki vplivajo na njegov potek. Izvedba

izobraževalnega programa je močno odvisna od interesa in potreb okolja, virov financiranja,

zakonodaje in drugega.

Upoštevati moramo tudi splošne gospodarske razmere, se jim prilagajati ter povezovati z

drugimi organizacijami za izobraževanje odraslih na vseh nivojih.

Še naprej si bomo prizadevali uresničevati svoje poslanstvo, to je približati izobraževanje

udeležencem in jim z izobraževalno ponudbo, dobro organizacijo izobraževalnega procesa in

izvedbo omogočiti kakovostno izobraževanje ter najbolj enostavno pot do novih znanj in

spretnosti.

Struktura izobraževalnih programov in viri financiranja se zadnja leta vidno spreminjajo, saj

upada število vpisanih udeležencev v izobraževalne programe za pridobitev izobrazbe. V

preteklih letih se je stanje vsaj nekoliko spremenilo z uvedbo novega programa predšolska

vzgoja, pozneje pa s pridobitvijo še dodatnega programa samo za izobraževanje odraslih -

Gastronomija in turizem. Za slednjega smo se odločili v smislu približevanja izobraževalnih

programov potrebam trga in okolja. Kljub temu da bi po našem mnenju program lahko

pripomogel ne le k širitvi ponudbe izobraževanja za odrasle, pač pa tudi k ohranjanju

delovnih mest zaposlenih v občini in izobraževanju novega kadra, ki ga bo občina s turistično

naravnanostjo vedno bolj potrebovala, po treh letih izvajanja ugotavljamo, da zanj ni takega

interesa, kot bi si ga želeli. Vztrajali bomo s kakovostnim delom in pozitivno naravnanostjo,

zato ob razmahu turizma v občini upamo na postopno izboljšanje.

Še vedno pa zaznavamo negativen vpliv gospodarskega stanja, ki se na samoplačniškem

izobraževanju močno odraža. V sled sledenju potrebam okolja, poskušamo širiti in bogatiti

izobraževalno ponudbo splošnega in strokovnega izobraževanja in usposabljanja ter

svetovalnega dela. Tako z letošnjim letom uvajamo precejšnjo novost – Maistrovo glasbeno

šolo, za katero menimo, da bi lahko pokrila tisti segment občanov, ki si želijo učiti izbranega

glasbenega instrumenta, ne želijo, ali ne morejo pa obiskovati splošne glasbene šole. Ves

poudarek namenjamo učenju instrumentov, glasbeno teorijo pa obravnavamo sproti in v

okviru potrebe posamezne stopnje znanja oz. glasbila. Maistrova glasbena šola je namenjena

otrokom, mladini in odraslim.

Več poudarka bomo poskušali nameniti učenju tujih jezikov, predvsem angleščini, poskusili

pa se bomo tudi v organiziranju izobraževanja s pravnimi in ekonomskimi vsebinami (javni

razpisi, računovodstvo ipd.).

Letni delovni načrt izrednega izobraževanja je pripravila:

- Andreja Sabati Šuster, vodja izobraževanja odraslih;