lувинский государственный университет jабочая...

Тувинский государственный университет

Для всех направлений подготовки бакалавриата

Рабочая программа по дисциплине Б1.О.06 «Информационные и

коммуникационные технологии»

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.О.06 Информационные и коммуникационные технологии

для всех направлений подготовки бакалавриата

Версия 1.0

ПРИНЯТО

на заседании кафедры информатики

Протокол №10 от 18.06.2019 г.

Кызыл – 2019





Версия: 1.0

Содержание

1 Пояснительная записка ............................................................................................................. 3

2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю ......................... 3

3 Место дисциплины/модуля в структуре ООП ...................................................................... 5

4 Объем дисциплины / модуля в зачетных единицах и академических часах .................. 5

5 Содержание дисциплины / модуля, структурированное по темам / разделам ............... 7

6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по

дисциплине / модулю .................................................................................................................. 23

7 Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-

телекоммуникационной сети «Интернет» .............................................................................. 26

8 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины / модуля ......... 27

9 Образовательные и информационные технологии, используемые при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине /модулю ............................................................ 29

10 Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного

процесса по дисциплине……………………………………………………………………….29

12 Лист регистрации изменений ............................................................................................... 36





Версия: 1.0

1 Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины Б1.О.06 «Информационные и коммуникационные

технологии» устанавливает минимальные требования к результатам обучения студента и

определяет содержание и виды учебных занятий, форм и средств отчетности и контроля.

Программа разработана в соответствии с:

Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по

направлению подготовки _________________________________________________, ут-

вержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

__.__.____ г. № ___;

Образовательной программой направления подготовки

_________________________________________________;

Учебным планом университета по направлению подготовки

______________________________________________, одобренным Ученым советом,

протокол № 5 от 27.02.2019 г.

Актуальность программы обусловлена тем, что стремительно развивающее общество

требует от студента понимать сущность и значение современных информационных техноло-

гий, сознавать опасности и угрозы, возникающие в процессе работы с информацией; владеть

основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации.

Целью освоения дисциплины «Информационные и коммуникационные технологии»

является базовое формирование у студентов основ информационных технологий, а также

формирование знаний и умений, необходимых для свободной ориентировки в информацион-

ной среде и дальнейшего профессионального самообразования.

Задачами изучения дисциплины является развитие умения и навыков работы с компью-

терной техникой, приемов обработки информации с помощью компьютерных программ, раз-

вития навыков принятия решений при работе с современной вычислительной техникой и

информационными технологиями.

2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины/ модуля у студента формируются следующие компетенции:

Компетенция Уровень

освоения Знания Умения Навыки

УК-1. Осуществляет

поиск, критический анализ

информации и применяет

системный подход, осно-

ванный на научном миро-

воззрении, для решения

поставленных задач.

Базовый

Понятие инфор-

мационные тех-

нологии; основ-

ные способы и

методы накопле-

ния, передачи и

обработки ин-

формации в со-

пользоваться опе-

рационной систе-

мой и основными

офисными при-

ложениями.

методами практи-

ческого исполь-

зования совре-

менных инфор-

мационных тех-

нологий для об-

работки инфор-

мации; методами





Версия: 1.0

временных циф-

ровых и микро-

процессорных

системах

поиска и обмена

информацией в

глобальных и ло-

кальных компью-

терных сетях

Повы-

шенный

технические и

программные

средства реализа-

ции информаци-

онных техноло-

гий; современные

языки програм-

мирования, базы

данных, про-

граммное обеспе-

чение и техноло-

гии программи-

рования;

использовать

ИКТ для решения

типовые задачи

профессиональ-

ной деятельности

основными мето-

дами и приёмами

работы с при-

кладными про-

граммными сред-

ствами персо-

нальной элек-

тронно-

вычислительной

машины; приёма-

ми создания, хра-

нения, воспроиз-

ведения, обработ-

ки и передачи

данных

Высокий

глобальные и ло-

кальные компью-

терные сети; ос-

новные методы

разработки алго-

ритмов и про-

грамм, структуры

данных, исполь-

зуемые для пред-

ставления типо-

вых информаци-

онных объектов,

типовые алгорит-

мы обработки

данных.


возможности вы-

числительной

техники и про-

граммного обес-

печения; работать

на персональном

компьютере,





ложениями.

навыками приме-

нения стандарт-

ных программных

средств в сфере


ной деятельности;

принципами

функционирова-

ния средств вы-


техники и мето-

дами управления

ими

УК-5 Осуществляет де-

ловую коммуникацию в

устной и письменной фор-

мах на государствен-

ном(ых) и иностран-

ном(ых) языках.

Базовый



терные сети; ос-

новные методы

разработки алго-

ритмов и про-

грамм, структуры

данных, исполь-

зуемые для пред-

ставления типо-


возможности вы-


техники и про-

граммного обес-

печения; работать

на персональном

компьютере,

навыками приме-

нения стандарт-

ных программных

средств в сфере


ной деятельности;





Версия: 1.0

вых информаци-

онных объектов

Повы-

шенный









терные сети





ложениями.

.








тронно-


машины;

Высокий







языки програм-

мирования, базы

данных, про-

граммное обеспе-

чение и техноло-

гии программи-

рования; глобаль-

ные и локальные

компьютерные

сети





ложениями








тронно-


машины; приёма-

ми создания, хра-

нения, воспроиз-

ведения, обработ-

ки и передачи

данных средства-

ми вычислитель-

ной техники

3 Место дисциплины в структуре ООП

3.1. Настоящая дисциплина относится к вариативной части в соответствии с учебным

планом.

3.2. Дисциплина базируется на знаниях, полученных в ходе изучения школьной дис-

циплины Информатика.

3.3. Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следую-

щих дисциплин учебного плана: ИКТ в профессиональной деятельности

4 Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах

Распределение часов дисциплины по видам занятий и по семестрам ОФО

Курс – 1

Семестры 1, 2





Версия: 1.0

Всего учебных часов трудоемкости 144 ч (4 ЗЕТ)

Всего аудиторных часов, 72 ч

в том числе лекции 16 ч

лабораторных занятий 56 ч

Самостоятельная работа студентов 72 ч

Распределение аудиторных часов по семестрам

1 семестр 2 ч. в неделю (2 ЗЕТ)

72 ч = 8 лк + 28 лб + 36 СРС


72 ч = 8 лк + 28 лб + 36 СРС

Формы контроля: 1 семестр - зачет

2 семестр - зачет с оценкой

Распределение часов дисциплины по видам занятий и по семестрам ЗФО

Курс – 1

Семестры 1, 2

Всего учебных часов трудоемкости 144 ч (4 ЗЕТ)

Всего аудиторных часов, 72 ч

в том числе лекции 8 ч

лабораторных занятий 20 ч

Самостоятельная работа студентов 108 ч

Распределение аудиторных часов по семестрам


72 ч = 4лк+10лб+54СРС+4зачет


72 ч = 4лк+10лб+54СРС+4зачет с

оценкой

Формы контроля: 1 семестр - зачет

2 семестр - зачет с оценкой





Версия: 1.0

5 Содержание дисциплины, структурированное по темам / разделам ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

№

Перечень разделов и

тем учебного материала

Все

го

ча

сов

ОФ

О/З

ФО

Контактные часы

СР

С

Краткое содержание темы (основные понятия)

Виды и формы

самостоятельной

работы

Фо

рм

а к

он

тр

ол

я т

ек

ущ

ей

усп

ева

емо

сти

Лек

ци

и О

ФО

/ЗФ

О

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

ОФ

О/З

ФО

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я О

ФО

/ЗФ

О

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

Са

м.

ра

бо

та

ОФ

О/З

ФО

__1___ семестр

1 Основные понятия и ме-

тоды теории информации

и кодирования.

36/30 4/2 14/4 18/24 Сигналы, данные, информация. Общая характеристика

процессов сбора, передачи, обработки и накопления ин-

формации. Меры и единицы количества и объема ин-

формации. Кодирование данных в ЭВМ. Позиционные

системы счисления. Основные понятия алгебры логики.

Логические основы ЭВМ.

Проработка лекций. Изу-

чить тему «Единицы ко-

личества информации».

Сделать расчеты по ко-

личеству, объему инфор-

мации. Перевод с одной

СС в др. СС.

Защита

лабора-

торных

работ Из них с применением

ЭО и ДОТ 18/24 18/24

2 Аппаратные и про-

граммные средства ЭВМ. 36/38 4/2 14/6 18/30 ЭВМ- как средство реализации информационных техно-

логий. Этапы развития ЭВМ. Персональный компьютер.

Центральный процессор. Устройства памяти. Устройст-

ва ввода-вывода. Понятие программного обеспечения

ЭВМ. Операционная система. Программы-утилиты.

Программы-драйверы. Инструментальные и интегриро-

ванные системы. Универсальные языки программирова-

ния. Пакеты прикладных программ. Локальные и гло-

бальные компьютерные сети. Текстовые редакторы.


чить тему «Этапы разви-

тия ЭВМ». Подготовить-

ся к лабораторным рабо-

там по темам. Сделать

реферат или презента-

цию. Подготовиться к

тестированию и зачету.

Защита

лабора-

торных

работ,

Тест

Из них с применением

ЭО и ДОТ 18/30 18/30





Версия: 1.0

№

Перечень разделов и

тем учебного материала

Все

го

ча

сов

ОФ

О/З

ФО

Контактные часы

СР

С

Краткое содержание темы (основные понятия)

Виды и формы

самостоятельной

работы

Фо

рм

а к

он

тр

ол

я т

ек

ущ

ей

усп

ева

емо

сти

Лек

ци

и О

ФО

/ЗФ

О

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

ОФ

О/З

ФО

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я О

ФО

/ЗФ

О

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

Са

м.

ра

бо

та

ОФ

О/З

ФО

Графические редакторы. Программы создания презента-

ции.

Зачет 0/4

Итого в _1__ семестре 72/72 8/4 28/10 36/54

__2___ семестр

3 Электронные таблицы 36/30 4/2 14/4 18/24 Понятие электронной таблицы. Рабочая книга. Рабочий

лист. Ячейка. Столбец. Строка. Диапазон ячеек. Абсо-

лютная и относительная ссылки. Формулы. Диаграммы.

Графики.

Проработка лекций. Под-

готовиться к лаборатор-

ным работам. Изучить

тему «Фильтрация дан-

ных».

Защита

лабора-

торных

работ


ЭО и ДОТ 18/24 18/24

4 Базы данных 36/38 4/2 14/6 18/30 Понятие базы данных. Системы управления базами дан-

ных и их классификация. Создание базы данных. Редак-

тирование с помощью СУБД. Проектирование данных.

Модели организации данных. Реляционные базы дан-

ных. Поле. Запись. Фильтр.


чить тему «Реляционные

базы данных». Подгото-

виться к лабораторным

работам по темам

«СУБД».

Подготовиться к тесту, к

зачету.

Защита

лабора-

торных

работ,

тестиро-

вание


ЭО и ДОТ 18/30 18/30

Зачет с оценкой 0/4

Итого в _2__ семестре 72/72 8/4 28/10 36/54

.





6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине

Самостоятельная работа направлена на закрепление и углубление полученных тео-

ретических и практических знаний, развитие навыков практической работы.

Самостоятельная работа проводится с целью:

систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических

умений обучающихся;

углубления и расширения теоретических знаний;

формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документа-

цию и специальную литературу;

развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой ини-

циативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совер-

шенствованию и самоорганизации;

формирования общих и профессиональных компетенций

развитию исследовательских умений.

Виды самостоятельной работы студента:

работа с лекционным материалом

самостоятельное изучение отдельных вопросов дисциплины

обзор литературы и электронных источников

чтение учебных пособий

Рекомендации студентам в ходе выполнения самостоятельной работы

1. Внимательно просмотреть записи, сделанные на занятии.

2. Прочитать материал по теме, обсуждаемой на занятии, в учебнике.

3. Прочитать дополнительную литературу по данной теме.

4. Выполнить предложенные преподавателем практические задания (рефераты и презента-

ции).

5. Проверить правильность выполнения предложенных самостоятельных работ.

6. Проанализировать свои ошибки.

Темы для реферата и презентации

1. Системы счисления

2. Этапы развития ЭВМ

3. Виды компьютерных сетей

4. Электронная почта

5. Устройства хранения информации

6. Смайлики

7. Языки программирования

8. Компьютерная графика

Методические рекомендации по выполнению реферата





Самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самостоятельно

выполненной работой студента.

Содержание реферата

Реферат, как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

1.титульный лист;

2.содержание;

3.введение;

4.основная часть;

5.заключение;

6.список использованных источников;

7.приложения (при необходимости).

Примерный объем в машинописных страницах составляющих реферата представлен в

таблице.

Рекомендуемый объем структурных элементов реферата

Наименование частей реферата Количество страниц

Титульный лист 1

Содержание (с указанием страниц) 1

Введение 1-2

Основная часть 10-20

Заключение 1-2

Список использованных источников 1-2

Приложения Без ограничений

Критерии оценки реферата

Срок сдачи готового реферата определяется утвержденным графиком.

В случае отрицательного заключения преподавателя студент обязан доработать или пе-

реработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом

сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Реферат оценивается по системе:

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский харак-

тер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выво-

дами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат

при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем

предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непосле-

довательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за реферат, который не носит исследова-

тельского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выво-

ды носят декларативный характер.





Методические рекомендации по подготовке презентации

Компьютерную презентацию подготовить в программе MS Power Point. Количество

слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления.

На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах.

Если на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем,

чтобы пользоваться ими как планом для выступления, то к слайдам предъявляются следую-

щие требования:

объем текста на слайде – не больше 7 строк;

маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;

отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;

значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.

Если на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и

пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскры-

тии стержневой идеи выступления, то к слайдам предъявляются следующие требования:

выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответ-

ствуют содержанию;

использованы иллюстрации хорошего качества, с четким изображением;

Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фо-

тографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждо-

му). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Чтобы дать время аудитории на рассмотрение слайда, лучше настроить презентацию

не на автоматический показ, а на смену слайдов самим докладчиком. Для всех слайдов пре-

зентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления,

кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее

18. В презентациях не принято ставить переносы в словах. Нежелательны излишняя анима-

ция, звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контраст-

ные цвета фона и текста.

Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация Power

Pоint». После подготовки презентации необходима репетиция выступления.

Критерии оценки презентации

Критерии оценки Содержание оценки

Содержательный критерий

знание предмета и свободное владение текстом, грамотное

использование научной терминологии, импровизация, рече-

вой этикет

Соблюдение дизайн-

эргономических требований к

компьютерной презентации

соблюдены требования к первому и последним слайдам,

прослеживается обоснованная последовательность слайдов

и информации на слайдах, необходимое и достаточное ко-

личество фото- и видеоматериалов, учет особенностей вос-

приятия графической (иллюстративной) информации, кор-

ректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не

противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение уст-

ного выступления и компьютерного сопровождения, общее

впечатление от мультимедийной презентации

Презентация оценивается по системе:





Оценка "отлично" выставляется за презентацию, в которой полностью соблюдены ди-

зайн-эргономических требования к компьютерной презентации, содержит грамотно изло-

женный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "хорошо" выставляется за презентацию, в которой соблюдены дизайн-

эргономических требования с небольшими недочетами к компьютерной презентации, со-

держит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за презентацию, в которой не соблюдены

дизайн-эргономических требования к компьютерной презентации, содержит грамотно изло-

женный материал.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за презентацию, в которой не соблюдены

дизайн-эргономических требования к компьютерной презентации, не полностью изложен

материал.

7 Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-

телекоммуникационной сети «Интернет»

7.1 Основная литература

1. Новожилов О.П. Информатика. В 2 ч. Часть 1 [Электронный ресурс]: учебник для

академического бакалавриата / О.П.Новожилов.- 3-е изд., перераб. и доп.-М.: Изда-

тельство Юрайт, 2019. – 320 с. https://www.biblio-online.ru/viewer/informatika-v-2-ch-

chast-1-441937#page/2

2. Новожилов О.П. Информатика [Электронный ресурс]: учебник для прикладного бака-

лавриата / О.П.Новожилов.- 3-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство Юрайт, 2017. –

619 с. https://www.biblio-online.ru/viewer/informatika-406583#page/2

3. Алексеев А.П. Информатика 2015 [Электронный ресурс] : учебное пособие / А.П.

Алексеев. — Электрон. текстовые данные. — М. : СОЛОН-ПРЕСС, 2015. — 400 c. —

978-5-91359-158-6. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/53821.html

7.2 Дополнительная литература

1. Алексеев, А.П. Информатика 2015 [Электронный ресурс] : учебное пособие. — Элек-

трон.дан. — М. : СОЛОН-Пресс, 2015. — 400 с. — Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=64921

2. Василькова, И.В. Основы информационных технологий в MicrosoftOffice 2010 : прак-

тикум / И.В. Василькова, Е.М. Васильков, Д.В. Романчик. - Минск :ТетраСистемс,

2012. - 143 с. : ил.,табл., схем. - ISBN 978-985-536-287-7 ; То же [Электронный ре-

сурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=111911

3. Гарибов А.И. Информатика [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.И. Гарибов,

Д.А. Куценко, Т.В. Бондаренко. — Электрон. текстовые данные. — Белгород: Белго-

родский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ,

2012. — 224 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/27282.html

4. Ермакова А.Н. Информатика [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов

высших учебных заведений / А.Н. Ермакова, С.В. Богданова. — Электрон. текстовые

данные. — Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет,

https://www.biblio-online.ru/viewer/informatika-v-2-ch-chast-1-441937#page/2

https://www.biblio-online.ru/viewer/informatika-v-2-ch-chast-1-441937#page/2

https://www.biblio-online.ru/viewer/informatika-406583#page/2

http://www.iprbookshop.ru/53821.html

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=64921

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=111911






Сервисшкола, 2013. — 184 c. — 2227-8397. — Режим доступа:


5. Кремень, Е.В. Основы работы в Windows. Учебный справочник / Е.В. Кремень, Ю.А.

Кремень. - Минск :ТетраСистемс, 2011. - 176 с. - ISBN 978-985-536-162-7 ; То же

[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78522

7.3 Интернет-ресурсы:

1. http://books.google.ru

2. www.biblio-online.ru

2. http://www.biblioclub.ru/ ЭБС Университетская – online,

3. http://i-exam.ru

4. http://edu.ru

5. http://www.elibrary.ru

6. http://www.twirpx.com

7. http://www.iprbookshop.ru/

8 . Методические указания для обучающихся по освоению

дисциплины

8.1 Основные темы дисциплины ИКТ

1. Понятия информация и информатика.

2. Понятие информационный процесс. Основные информационные процессы.

3. Понятие информационная технология. Развитие информационных техно-

логий.

4. Информационные технологии, как средства реализации информационных

процессов.

5. Подходы к измерению количества информации.

6. Единицы измерения количества информации. Бит, байт, килобайт, Мега-

байт, Гига- байт, Терабайт.

7. Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления.

8. Области применения двоичной системы счисления.

9. Перевод чисел из десятичной системы счислении в двоичную, из двоичной

системы счислении в десятичную, из двоичной системы в шестнадцате-

ричную и наоборот.

10. Основные понятия алгебры логики. Логическая переменная и логическая

функция.

11. Основные логические операции. Логическое отрицание, логическое сложе-

ние и логическое умножение. Порядок выполнения логических операций.

12. ЭВМ как техническое средство реализации информационных процессов.

13. Понятие ЭВМ.

14. Обобщённая структурная схем ЭВМ (машина фон Неймана).

15. Этапы развития ЭВМ. Поколения ЭВМ.

16. Понятие персонального компьютера.

17. Аппаратные средства ЭВМ.

18. Центральный процессор персонального компьютера. Современные ЦП,


http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78522

http://books.google.ru/

http://www.biblio-online.ru/

http://edu.ru/

http://www.elibrary.ru/

http://www.twirpx.com/

http://www.iprbookshop.ru/





19. Устройства памяти персонального компьютера. Магнитная и электронная

память.

20. Назначение оперативного запоминающего устройства.

21. Постоянное запоминающее устройство персонально компьютера и его на-

значение.

22. Устройства ввода – вывода персонального компьютера.

23. Современные мониторы персональных компьютеров.

24. Современные принтеры. Струйные и лазерные принтеры.

25. Современные устройства ввода информации персональных компьютеров.

26. Программное обеспечение ЭВМ. Операционная система.

27. Программы – драйверы и программы – утилиты.

28. Пакеты прикладных программ.

29. Состав пакета прикладных программ MS Office.

30. Создание документа MS Office Word.

31. Создание электронной таблицы MS Office Excel.

32. Создание презентаций.

33. СУБД.

34. Компьютерная графика. Растровая и векторная графика.

8.2. Общие указания к выполнению лабораторных работ

Задания лабораторных работ находятся на сервере кафедры информатики по адресу:

http://inf.tyvsu.ru/ (сайт ТувГУ\Дистанционное обучение\СДО кафедры информа-

тики)

Перед выполнением лабораторной работы требуется получить вариант задания.

Далее необходимо ознакомиться с заданием. Выполнение лабораторной работы следует

начать с изучения теоретических сведений, которые приводятся в соответствующих методи-

ческих указаниях. Результаты работы необходимо оформить в виде отчета.

Лабораторная работа считается выполненной, если

- предоставлен отчет о результатах выполнения задания;

- проведена защита проделанной работы.

Защита проводится в два этапа:

1) Демонстрируются результаты выполнения задания.

2) Далее требуется ответить на ряд вопросов из перечня контрольных вопросов,

который приводится в задании на лабораторную работу.

Вариант задания выдается преподавателем, проводящим лабораторные занятия.

Каждая лабораторная работа оценивается определенным количеством баллов в соот-

ветствии с рейтинг - планом.

Требования к отчету по выполненной лабораторной работе

Отчет должен содержать следующие элементы:

1. Титульный лист

2. Цель работы

3. Задание

http://inf.tyvsu.ru/





4. Основная часть

5. Вывод

9 Образовательные и информационные технологии, используемые при

осуществлении образовательного процесса по дисциплине /модулю

Образовательные технологии

Основные образовательные технологии, используемые при организации учебного

процесса по дисциплине «Информационные технологии»:

1. Чтение лекций по курсу «Информационные технологии»:

2. Чтение лекций по курсу «Информационные технологии»:с использованием проекци-

онного оборудования и презентаций, подготовленных в среде MS Office Power Point.

3. Обучение на основе опыта.

4. Работа в команде.

5. Проблемное обучение.

5. Самостоятельная работа студента.

6. Опережающая самостоятельная работа

7.Выполнение домашних заданий.

10 Материально-техническая база, необходимая для осуществления

образовательного процесса по дисциплине

Кафедра располагает четырьмя компьютерными классами, оборудованными совре-

менными персональными компьютерами, объединёнными в локальную сеть с возможностью

доступа в Internet. Вычислительная техника компьютерных классов используются для изуче-

ния основ программного обеспечения персональных компьютеров, для работы с операцион-

ной системой, инструментальными и интегрированными системами, для освоения языка про-

граммирования высокого уровня в интегрированной среде. Лекционный материал излагается

с использованием проекционного оборудования и презентаций, подготовленных в среде MS

Office Power Point.





СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

Б1.О.06 «Информационные и коммуникационные технологии»

наименование дисциплины

Для всех педагогических направлений ТувГУ

код и наименование направления

ПРИНЯТО

на заседании кафедры информатики

Протокол № 10 от 18.06.2019 г.

Кызыл, 2019





ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Б1.О.06 «Информационные и коммуникационные технологии»

№ Контролируемы

разделы дисципли-

ны

Код контролируе-

мой компетенции

(или ее части)

Наименование оценочного

средства

1. Основные понятия и

методы теории ин-

формации и кодиро-

вания.

УК-1

УК-5

Защита лабораторных работ

2. Аппаратные и про-

граммные средства

ЭВМ.

УК-1

УК-5


3. Графический редак-

тор

УК-1

УК-5


4. Текстовый редактор УК-1

УК-5


5. Программа создания

презентации

УК-1

УК-5


6. Электронные табли-

цы

УК-1

УК-5


7. Базы данных УК-1

УК-5


Форма промежуточной аттестации – 1 семестр зачет, 2 семестр -зачет с оценкой

Типовые контрольные вопросы для текущей оценки успеваемости в ходе практических

занятий.

1. Роль информационной деятельности в современном обществе. Информационные техноло-

гии в быту, в бизнесе, в управлении.

2. Техника безопасности на уроках информатики и ИКТ.

3. Первая информационная революция в истории развития цивилизации.

4. Вторая информационная революция в истории развития цивилизации.

5. Третья информационная революция в истории развития цивилизации.

6. Четвертая информационная революция в истории развития цивилизации.

7. Информационное общество. Является ли наше общество информационным? Обоснуйте

ответ.

8. Информационные ресурсы общества? Образовательные информационные ресурсы?

9. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

10. Понятие информации? Единицы измерения информации? Свойства информации?





11. Что такое информационный процесс? Что общего между информационными процессами

для человеческого, животного и растительного мира?

12. Объемный подход в измерении информации?

13. Содержательный подход в измерении информации?

14. Кодирование информации. Двоичное кодирование. Система счисления. Алфавит?

15. Какая из систем счисления является оптимальной для представления данных в техниче-

ских устройствах?

16. В какой системе счисления значение числа не зависит от её позиции в числовом ряду?

Приведите пример.

17. Что можно отнести к достоинствам двоичной системы счисления?

18. Как записать любое десятичное число в 2-ю, 8-ю, 16-ю системы счисления?

19. Как представляется текстовая информация в компьютере?

20. Как представляется графическая информация в компьютере?

21. Как представляется звуковая и видеоинформация в компьютере?

22. Понятие системы? Информационные процессы в естественных и искусственных систе-

мах?

23. Обработка информации. Процесс обработки информации и варианты обработки информа-

ции?

24. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера?

25. Что такое алгоритм? Основные свойства алгоритмов. Основные виды алгоритмов?

26. Хранение информационных объектов различных видов на цифровых носителях? Опреде-

ление объема носителя?

27. Архивация данных. Программы архиваторы: назначение и функции.

28. Поиск информации с использованием компьютера? Виды поиска.

29. Поисковые системы Интернета.

30. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь?

31. Что такое модем? Виды модемов? Что необходимо для подключения к сети Интернет.

32. Управление процессами. Автоматические и автоматизированные системы управления.

Приведите примеры АСУ и САУ.

33. Персональный компьютер, его архитектура. Состав типовой конфигурации.

34. Многообразие компьютеров.

35. От чего зависит производительность работы компьютера?

36. Назначение ОЗУ и ПЗУ?

37. Для чего предназначены устройства ввода информации. Какие устройства ввода инфор-

мации вам известны?

38. Для чего предназначены устройства вывода информации. Какие устройства вывода ин-

формации вам известны?

39. Что такое материнская плата, что на ней располагается?

40. Что понимают под магистрально-модульным принципом построения компьютера?

41. Что представляет собой аппаратное и программное обеспечение компьютера. Виды ПО?

42. Комплектация и эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

43. Операционная система Windows. Графический интерфейс пользователя. Значки. Ярлыки.

Панель задач. Кнопка Пуск.

44. Понятие компьютерной сети. Признаки классификации компьютерных сетей?

45. Объединение компьютеров в локальную сеть. Аппаратное и программное обеспечение

сетей?

46. Что такое сервер? Его предназначение. Сетевые операционные системы?





47. Что такое компьютерный вирус? Классификация вирусов?

48. Антивирусные программы, назначение и виды?

49. Защита информации. Антивирусная защита информации?

50. Текстовые редакторы и документы, текстовые процессоры? Основные функции текстово-

го редактора?

51. Назначение и основные функции электронных таблиц?

52. Основные объекты электронных таблиц? Виды данных, которые могут содержать ячей-

ки?

53. Понятие компьютерной презентации. Основные типы слайдов?

54. Понятие базы данных. Основные типы организации данных в БД (иерархическая, сетевая,

табличная)?

55. Что такое поле? Основные свойства поля. Основные типы полей?

56. Система управления базами данных (СУБД). Основные функции СУБД и основные об-

ласти использования СУБД?

57. Инструменты СУБД Access для обработки данных?

58. Что такое компьютерная сеть? Сетевое оборудование и сетевое программное обеспече-

ние?

59. Классификация компьютерных сетей и признаки классификации?

60. Локальные компьютерные сети. Сетевое и программное обеспечение?

61. Виды локальных сетей?

62. Основные топологии локальных вычислительных сетей?

63. Понятие глобальной сети? Сеть Интернет. Варианты подключения к глобальной компью-

терной сети Интернет?

64. Наиболее популярные службы Интернета?

65. Электронная почта, её достоинства. Почтовый адрес?

66. Всемирная паутина (World Wide Web)?

67. Программы – браузеры?

Типовые задания для дифференциального зачета:

Дифференциальный зачет представляет собой письменный ответ на вопросы из билета. Би-

лет формируется из вопросов рассмотренных на практически занятиях и освещенных в ходе

лекции. При формировании билета вопросы в билет попадают исходя из принадлежности к

следящим темам.

Билет Вопрос 1 Вопрос2

Тип 1 Тема 1 Тема 4





Вопросы для формирования билетов в целом совпадают с контрольными вопросами

задаваемыми в ходе практических занятий.





Контроль самостоятельной работы

Для контроля самостоятельной работы студента используются реферат и презентация. Для

допуска к зачету студент должен представить минимум 60% реферата на заданные темы.

Критерии оценки реферата

Срок сдачи готового реферата определяется утвержденным графиком. Условием поло-

жительной оценки за реферат является раскрытие темы, прохождения теста на системе анти-

плагиат. Реферат сдается в электронном виде на электронную почту преподавателя.

В случае отрицательного заключения преподавателя студент обязан доработать или пе-

реработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом

сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Реферат оценивается по системе:

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский харак-

тер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выво-

дами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат

при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем

предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непосле-

довательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за реферат, который не носит исследова-

тельского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выво-

ды носят декларативный характер.

Критерии оценки презентации

Компьютерную презентацию подготовить в программе MS Power Point. Количество

слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления. На первом слайде обяза-

тельно представляется тема выступления и сведения об авторах. Реферат сдается в элек-

тронном виде на электронную почту преподавателя.

Критерии оценки Содержание оценки

Содержательный критерий

знание предмета и свободное владение текстом, грамотное

использование научной терминологии, импровизация, рече-

вой этикет

Соблюдение дизайн-

эргономических требований к

компьютерной презентации

соблюдены требования к первому и последним слайдам,

прослеживается обоснованная последовательность слайдов

и информации на слайдах, необходимое и достаточное ко-

личество фото- и видеоматериалов, учет особенностей вос-

приятия графической (иллюстративной) информации, кор-

ректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не

противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение уст-

ного выступления и компьютерного сопровождения, общее

впечатление от мультимедийной презентации

Презентация оценивается по системе:

Оценка "отлично" выставляется за презентацию, в которой полностью соблюдены ди-

зайн-эргономических требования к компьютерной презентации, содержит грамотно изло-

женный материал, с соответствующими обоснованными выводами.





Оценка "хорошо" выставляется за презентацию, в которой соблюдены дизайн-

эргономических требования с небольшими недочетами к компьютерной презентации, со-

держит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за презентацию, в которой не соблюдены

дизайн-эргономических требования к компьютерной презентации, содержит грамотно изло-

женный материал.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за презентацию, в которой не соблюдены

дизайн-эргономических требования к компьютерной презентации, не полностью изложен

материал.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, на-

выков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетен-

ций

Система оценивания работы студентов основывается на следующих критериях:

- точность ответа на поставленный вопрос;

- логичность и последовательность изложения;

- полнота и глубина рассматриваемого вопроса, проблемы;

- способность к работе с литературными источниками, Интернет-ресурсами;

- способность самостоятельно анализировать и обобщать информационный материал;

- умение формулировать цели и задачи работы;

- структурная упорядоченность оформления материала.

Индивидуальная учебная деятельность обучающихся оценивается по общепринятой в РФ

пятибалльной системе:

"5" – отлично;

"4" – хорошо;

"3" – удовлетворительно;

"2" – неудовлетворительно;

зачет и незачет.

Минимальным проходным баллом в системе высшего образования является оценка удовле-

творительно и зачет.





11 Лист регистрации изменений

Номе-

ризме-

нения

Номера листов Основа-

ние для

внесе-

ния из-

менений

Подпись Расшиф-

ровка

подписи

Дата Дата вве-

дения из-

менения заме-

нен-

ных

но-

вых

анну-

лиро-

ван-

ных

lувинский государственный университет jабочая...

Documents