1. 1. Los medios didcticos Profesor: Leiver Hurtado Crdoba
2. 2. Concepto Un medio didctico va ser cualquier tipo de material elaborado con la intencin de facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje, ya sea en el mbito de la primaria, segundaria as como la universitaria. Para que un medio didctico cumpla con la etiqueta de ser un buen medio debe de cumplir una serie de caractersticas y requisitos especficos tales como: Estar acuerdo con la poblacin meta y ser del dominio absoluto tanto de la persona que lo aplica como del receptor.
3. 3. Algunos de los medios mayormente utilizados en la educacin Tecnologa Libros
4. 4. Tipos de medios didcticos
5. 5. Dematerialpermanentedetrabajo,msconocidocomosoportedepapel. Son un tipo de materiales didcticos, ms comunes, ya que permiten escribir en ellos, y la manipulacin de los mismos es directa. Entre ellos tenemos libros computadoras personales, juegos de geometra, entre otros. Son ms accesibles al publico y de menores costos.
6. 6. Medios informativos Son todos aquellos medios didcticos que brindan informacin de primera mano, ya sea en temas sociales como en alguna otra materia de inters. Este tipo de materiales siempre se tiene a disposicin, al estar mimetizados con nuestro diario vivir. Entre ellos tenemos: Mapas, libros, peridicos, enciclopedias entre otros.
7. 7. Materialtecnolgico y audiovisual Este tipo de medios didcticos se caracteriza por el uso de las Tics. Dndole nfasis a los recursos de la red as como medios que agilicen el acceso de la informacin, ya sea por un medio dinmico como por un medio atractivo para el aprendizaje, tal como lo son juegos, computadoras, proyectores, videos entre otros.
8. 8. Material didctico blando Este es un tipo de material creado por el docente y alumno , que busca generar una visin atractiva y dinmica de un determinado tema, haciendo un uso conjunto con material permanente de trabajo, como es el caso de rotafolio, paneles, carteles, franelogramas, dioramas
9. 9. Funciones de los medios didcticos
10. 10. Brindar informacina primera mano. En su gran mayora buscan transmitir un mensaje,ya sea implcito como explicito, y que a su vez impacte directamente en el aprendizaje del individuo meta y por el cual se disea el producto. Direccionar los aprendizajes.Lo que buscan los medios didcticos es orientar los aprendizajes hacia un determinado paradigma, que logre responder a las exigencias y competencias del procesoeducativo para el cual nos desarrollamos.
11. 11. Ejercitar habilidades.Un medio didctico posee una finalidad de explorar las habilidades del pblico meta, ya sea como medio formativo como sumativo,por otro lado pretende despertarla Motivacin y mantener el inters hacia un determinado tema. Evaluar. Quizs es una de las funciones ms representativasde los medios didcticos,ya que buscan la evaluacin efectivade los conocimientos y las habilidades que se tienen ante un determinado contenido tratado. Esto se puede realizar mediante las preguntas de los libros de texto o los programas informticos, en donde el objetivo debe ser la correccin de los errores de los estudiantes que se cometen de forma explicita.
12. 12. Recomendaciones de medios didcticos
13. 13. Sugerencias y donde encontrar los principales medios didcticos
14. 14. Donde podremos encontrar los principales medios didcticos?
15. 15. Material impreso: Principales libreras de la regin. Buscadores interactivos como google books. Pginas web de descarga de materiales manipulables: https://www.ecoartesanias.com/revista- e-instructivos-origami-gratis http://www.portfoliobox.net/es http://www.madgazine.com/
16. 16. Tecnologa Principales tiendas tecnolgicas del pas. Laboratorios de universidades, colegios y bibliotecas publicas del pas. Software de uso libre y juegos educativos: http://childtopia.com/index.php?newlang=spa http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas http://platea.pntic.mec.es/aperez4/catalogo/Catalogo- software.htm
17. 17. Sugerencias para seleccionar un medio didctico: 1. Que el recurso tenga claridad en cuanto a los objetivos que se persiguen, para que as se logre responder a las necesidades y propsitos establecidos previamente. 2. Que los contenidos reflejen una estructura lgica en su desarrollo y presentacin, es decir que desarrollen los contenidos de lo ms sencillo a lo ms complejo.
18. 18. 3. Que el lenguaje que se utilice en el medio didctico sea claro y se adecue al nivel acadmico del estudiante, es decir, que se pueda comprender hacia donde nos dirige el medio, y que por otro lado no nos ubique en niveles superiores de lo esperado, ya que entorpecer la labor primordial de enseanza.
19. 19. 4. Se deben buscar medios didcticos que promuevan que el estudiante participe constantemente, y que a su vez lo incentiven a reflexionar, investigar, explorar, aplicar y a tomar una posicin crtica frente a lo que aprende
20. 20. 5. Que promuevan la participacin del estudiante y lo incentiven a reflexionar, investigar, explorar, aplicar y a tomar posicin crtica frente a lo que aprende
21. 21. 6. Los medios didcticos a la hora de elegirlos deben incluir de manera explicita actividades que incentiven al estudiante a profundizar, ampliar o ganar prctica adicional, segn sus necesidades de aprendizaje y los requerimientos que exigen los objetivos del tema
22. 22. 7. El medio didctico, para que sea adecuado debe contener las indicaciones claras y precisas, ya sea para la realizacin de ejercicios como de demostraciones que faciliten el logro de los aprendizajes buscados desde un inicio, para que sean pertinentes y apropiados para que el estudiante mida el nivel de logro alcanzado, y as se pueda juzgar la calidad y propiedad de sus respuestas, en todo momento
23. 23. Bibliografa EcuRed. (2015). Medios didcticos, recuperado de http://www.ecured.cu/index.php/Medios_Di d%C3%A1cticos Moreno, I. (s.f). La utilizacin de medios y recursos didcticos en el aula. Recuperado de http://pendientedemigracion.ucm.es/info/do e/profe/isidro/merecur.pdf
24. 24. Muchas gracias