1

מדינת ישראל

משרד החינוך

המזכירות הפדגוגית

אגף שפות

הפיקוח על הוראת ערבית ואסלאם

‏'/סיון/תשע"זה‏‏‏‏‏30/05/17‏‏

תשע"ח – לבגרות עיתונות קטעי

,יקרים מורים

:ח, המיועדים לבחינות הבגרות בשנת הלימודים תשע"שני מאמרי אקטואליה לפניכם

يهود العراق -على أهنار بابل .1

ةاالجتماعيي االنتقادات لتوجيه (Rap) الراب موسيقى يستغلي إيراني بر ط م .2

העצמת הזהות של יהדות ספרד התוכנית לבמסגרת ,הראשון הוא מאמר חדש שנכתב השנה המאמר

חוברת המאמרים המקיפה "יחידות הוראה בנושאי אקטואליה והשני לקוח מתוך ,והמזרח במערכת החינוך

וללת מקבץ מאמרים ותרגילים, שמהם נקבעים קטעי האקטואליה מדי שנה. בעולם הערבי", הכ

לכל מאמר הוספנו שאלה מסכמת, תרגילי פועל בדרגת קושי עולה ותרגילי תחביר במתכונת בחינות

הבגרות.

מכיל את המילים שהן בגדר חובה לבחינות הבגרות בכתב ت رجم وٱحفظ להזכירכם! סעיף המילים:

ק: עיתונות(.)בפר

.ועל הערותיה המקצועיות הייעוץ הלשוניברצוננו להודות לגב' יפה רוטשטיין על

אנו מאחלות לכם עבודה פורייה, ולתלמידיכם הצלחה בבחינות הבגרות!

סיגלית שושן דלית זלצר

מפמ"ר ערבית ועולם הערבים והאסלאם מדריכה ארצית לחט"ע

2

‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏יהודי‏עיראק

‏*כתבה:‏דלית‏זלצר

‏

على أنهار بابل1العراق يهود -

2

ة ي ور هذه اجلال ذ ج ود ع , وت ة يف العاملف اليهوديي ائ و م الط د ق ود يف العراق من أ ه الي ر ب ت ع ي 1

ملك ى ال ل ج ( أ ق.م. 586ل )ل األوي ك ي ار ال م ميالد. بعد د ادس قبل ال ن السي ر ة إىل الق يد ج م ال 2

3 ة. ر ه د ز ة جديدة وم جالية يهوديي ت أ ش ان اليهود إىل بابل, حيث ن نبوخذنصر الثي

ة ئيسيي ن الر د م ال يف كن س ى من يهود العراق ت م ظ ة الع بي ال ر كانت الغ اص ع م ريخ العراق ال أيف ت 4

5 .يفالر يف ة قليلة منهم تسكن ئ انت ف وك ,مدنموصل وغريها من ال ة وال ر ص مثل بغداد والب

6 م ع ن ة ت ف ائ الط ت ان ة, وك اي غ ل ة ل د ي ها كانت ج ي العراق ويهود م ل س العالقة بني م ل إني و الق ن ك ي

ة ي اد ص قت باألعمال اال ون وم ق وكان اليهود ي ان البالد.كي س ر ائ ة مع س ر ق ت س م ة ال ن باحلياة اآلم 7

ة ي ذ ح اث واأل ث ة واأل ط س ب ات كاأل اع ن ة ص د وك عديدة و ع ن ب مب و ز ت وكانت ,ةف ل ت خ م ال 8

ة ر ن احل ه م م ال ظ ع لوا يف م م ود وغريها، كما ع ل غ واجل ب ة والت ش م ق ة واأل ي و د اب واأل ش خ واأل 9

ل اء العراق حيث كان أوي ن م هؤالء اليهود يف ب اه ة. وس اع ب ة والط اف ح ة والص ل د ي والص بي كالط 10

11 ى حسقيل ساسون.ع د ا وي يهوديي 1921ة عام ة يف احلكومة العراقيي وزير ماليي

ة إىل عمليي بغداداليهود يف ض ر ع ت , ع ن ص ر ةبعيد ال ، خالل احتفالمم 1941 انير ز ح 1 يف 12

العديد من ط ب وقد ر .3وده ر الف م اس ات ب هذه العمليي ت ف ر ات، وع ك ل ت م ب للم ه ل ون ت ق 13

14 .4ازييةة الن اي ع بني أحداث الفرهود وبني الد ني خ ر ؤ م ال

המועילות.‏ל‏הערותיה‏תודה‏לגב'‏יפה‏רוטשטיין‏על‏הייעוץ‏הלשוני‏וע‏*1 كم جنوب بغداد. 110ات, ر ة والف ل ج ي د ر ه , بني ن ن ي د اف د الر ال بابل يف ب ت ع ق و 2‏לקריאה‏נוספת‏ראה:‏‏‏:‏משרד‏החינוך‏‏‏,‏ירושליםעיראק‏:עשרה‏והעשרים-קהילות‏ישראל‏במזרח‏במאות‏התשע.‏2002סעדון,‏חיים‏)עורך(,‏‏‏ ‏ומכון‏בן‏צבי.‏‏3‏.109-104,‏תל‏אביב:‏הוצאת‏הקיבוץ‏המאוחד,‏בגדאד,‏אתמול.‏2004ראה:‏סומך,‏ששון,‏ 4‏ר‏"יד‏ושם":לקריאה‏נוספת‏ראה‏את‏‏‏http://www.yadvashem.org/odot_pdf/Microsoft%20Word%20-.%201867‏

3

15 ت ب ذين هن اص الي خ عدد األش ل ص . و 2118 يب ص ا وأ يهوديي 179 ل ق ت اتاب ر ط ض ار اال ط إ يف

16 ميقا. أثرا ع م ه وس ف ، وتركت يف ن يهود العراق حاب ذ م هذه ال ت ب ه ر أ ألفا. 50ه م إىل ت ت ل ك ام

ات "عزرا عمليي ن م من العراق ض آالف يهوديي 110أكثر من ر ف 1952-1950وبني االعوام 17

18 . 6يةد مثان ر و م د ب اليهود, كما ي ن يل م ئ د ض د يف بغداد ع يش ع اليوم ي .5وحنميا"

اتألمفرد

– ن ي د اف د آلر ال ب ארץ‏שני‏הנהרות,‏מסופוטמיה‏

)כינוי‏לעיראק(

ر ‏בן‏זמננו,‏עכשווי,‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ -م ع اص

מודרני‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ שוד,‏ביזה -ن ه ب

‏עדה,‏‏ -فائ و ة )ج( ط ائ ف ط

קהילה‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏קניין,‏‏רכוש, – ت ل ك اتم רוב –غ ال ب ي ة

נכסים‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

ر ‏קבוצה,‏‏‏‏ – ف ئ ات)ج( ف ئ ة שורש‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ – ج ذ ور)ج( ج ذ

חבורה‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ מהומות – إض ط ر اب ات

‏מפואר,‏מהולל‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ – م يد

‏הפחיד‏את...‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ -أ ر ه ب אזור‏כפרי – ر يف

הטיל‏אימה‏על...‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

ت ق ري הרס,‏חורבן‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ –د م ار‏ ب ة יציב,‏קבוע -م س اب ح)ج( م ذ ‏טבח,‏ – م ذ

רצח‏המוני‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

‏ –د يال م ال ل ب ق –ق.م. לפני‏הספירה‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

ل ة ‏סימן,‏חותם,‏ – أ ث ر)ج( آث ار רוקחות -ص ي د

עקבות‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

ل ى ‏השתתף‏ב...‏‏‏‏‏‏‏‏‏ – س اه م הגלה‏את...‏מ.. – أ ج

לקח‏חלק‏ב...‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

ברח,‏נמלט – (_ ف ر )

‏‏‏‏

חג‏השבועות – ةر ص ن ع ل ٱيد ع נוצר,‏גדל,‏צמח – )_ ( ن ش أ ‏‏קטן,‏זעיר,‏זניח – ض ئ يل

‏נחשף‏ל...‏‏ –ل /ت ع ر ض إىل שגשג‏פרח, – إز د ه ر

עמד‏בפני...‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

5‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏:‏מהגירה‏לגירוש".‏1951-1950.‏"בכי‏על‏נהרות‏בבל:‏יהודי‏עיראק‏2014גליצנשטיין,‏אסתר.‏‏-ראה:‏מאיר ‏.‏10‏-7:‏237‏עתמול‏‏ 6‏על‏שירת‏געגועים‏ליהודי‏עיראק‏ראה:

‏.‏135-133:‏44‏ביטאון‏המורים‏לערבית‏ולאסלאם.‏"סנונית‏של‏שירה‏אנושית‏ופטריוטית‏בעיראק".‏2016גבאי,‏צבי.‏

4

:األسئلة نأجيبوا ع مىت وصل اليهود إىل بابل؟ -1

اليكل األويل. ______ ن ي د راف د ال ال ن ف ي اليهود إىل ب ل ب كملوا: ق أ-2

ني____________________ أل موصلبغداد والبصرة وال ت ذك ر يف النيصي ال مدن -3_______________________________________________

إختاروا اجلواب الصيحيح: -4

حىتي األربعينات عاش اليهود وال مسلمون يف العراق... أ. يف خ و ف د ائ م. ب. يف ت ع اي ش وتعاون اقتصاديي. ت ق ر ار.ت. ب د ون أمانة وا س

ما هي ال م جاالت االقتصاديية الييت ت ص ص فيها يهود العراق؟ )أ ذ ك ر وا سبعة ماالت :ةالعربيي أجيبوا ب -5 على األقلي(.

__________________________________________________________________________________________________

)إستعينوا مبخزن الكلمات. ت وجد يف ال مخزن كلمتان زائدتان(:القطعة التيالية أكملوا -6

إن د م ج يهود العراق ________ تاما يف حياة الشيع ب العراقيي وع م ل وا يف _____ م ت ن و ع ة من ل ة وال_______. إشرتكت الطيائفة يف ب ن اء ال______ العراقيية ب ي ن ه ا ال______ والص ي د

ت بال_______ الاد ئ ة وال م ر حي ة.ون ع م ناعات ط بي د م ار دولة اضطرابات اندماجا ط باعة حياة ص

5

:الصيحيحة األجوبة إختاروا .7ل م يه ا خالل األربعينا ان ع ك س ت الييت الق ي م هي ما ت؟ يف العالقات بني يهود العراق وم س )ي كن االختيار ع دية بنود(.

لاد ب ت م يمة االحرتام ال ق أ. ن ط بي الو ب. ح قد ة الص يم ت. ق

حام س ة الت يم ق ث.

؟حسقيل ساسونم ن هو :ةيي رب العأجيبوا ب .8

______________________________________________________________________________________________________

. بالعربيية أكتبوا .9 ت ع ين وا بال م ع ل وم ات ال م ذ ك ور ة يف النيصي يل عن الف ر ه ود. إس ع دية ت ف اص

__________________________________________________________________________________________________

. ١٩٤١, ١٩٢١: أرخيانىل ماذا ي ن س ب التي : إةيي بالعر أجيبوا ب .01

__________________________________________________________________________________________________

": خطأ" أم" صحيح" أكتبوا .00 هرب يهود العراق إىل دولة إسرائيل.___ "عزرا وحنميا"أ. يف إطار عمليية

يف األربعينات. _____ "عزرا وحنميا"وقعت عمليية ب. ت. قرير عدد كبري من اليهود الب ق اء يف العراق. _____

6

سؤال شامل .21

סדרו‏את‏המשפטים‏הבאים‏לפי‏סדר‏התרחשותם. /الية حسب تسلسل األحداثر ت بوا اجلمل التي

__ ماليية يف احلكومة العراقيية.ير ال ب وز ص ن م حسقيل ساسونشغل . א

ن عملييات. ב م __ ."عزرا وحنميا"هرب اليهود من العراق إىل إسرائيل ض

__ اليهود إىل بابل. ي ل ج أ .ג

__ .ةر ق ت س م باحلياة ال ة اليهودييةف ائ ن ع م ت الطي . ד

ت ل ك ات يهود العراق. أ . ה __ ر ه ب ت عملييات الع ن ف ون ه ب ال م م __ .د م ر اليكل األويل. וب ت أعمال الف ر ه ود يف ب .ז __ . غدادن ش

ترجم واحفظ: ن ة غ ال ب ي ة فائ و ط )ج(ة ائ ف ط أ ر ه ب )_ _ ( ب ن ه م ه ن )ج(م ه

د م ار

ر م ع اص

ف ئ ة

ت ق ري م س

س اه م

ل /ت ع ر ض إىل

ت ل ك اتم

إض ط ر اب ات

أ ث ر)ج( آث ار (_ ) ف ر

ا:أجيبوا شفهي

ه ام ها -0 يف )תרומתם(حتديثوا عن شخصييات إسرائيليية مشهورة من أصل عراقيي وعن إ س تلفة(. ال مجتمع اإلسرائيليي )يف ماالت م

ات الييت يهود العراق. تأريخ يف (מפנה‏נקודת) حت ول ن ق ط ة ۱٩٤١ سنة ت ع ت رب -2 فوا الت غ ري ص السينة وبعدها. هذه دثت يف حياة الط ائ ف ة اليهوديية العراقيية قبلح

7

‏-תרגילי‏פועל‏ -

"يهود العراق - على أنهار بابل" מתוך‏המאמר:‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

‏‏א.‏להלן‏פעלים‏מתוך‏הקטע‏שקראתם.‏נתחו‏אותם‏לשורש,‏בניין,‏גוף‏וצורה‏דקדוקית‏ותרגמו.

‏‏דוגמה:‏

תרגום וףג זמן בניין שורש הפועל

ن ةآ בטוחה,‏שלווה,‏ יחידה‏בינוני‏פועל‏1 أمن م ‏רגועה

‏

.ي ع ت ب ر 1

ل ى .3 ت ع ود .2 ر .5 م ز د ه ر ة .4 أ ج ك ان ت .6 م ع اص

ق و ل .7

ت ق ر ة .8 ع ى .02 ب ن اء .00 م ت ل ف ة .01 ي ق وم ون .9 م س ي د

ي ب د و.08 ي ع يش .07 ف ر .06 يب أ ص .05 إ ض ط ر اب ات.04 ع ر ف ت .03‏‏‏‏

ב.‏הפכו‏את‏הפעלים‏הבאים‏מעבר‏לעתיד.

ل ى.2 )_ ( ن ش أت .1 )_ (ف ر .6 )_ (و ص ل .5 ت ع ر ض .4 )_ (ك ان ت .3 أ ج

‏ג.‏כתבו‏את‏צורות‏המצדר‏של‏הפעלים‏הבאים.‏

يب .3 ق ت ل .2 س اه م .1 ي ع ت ب ر .6 و ص ل .5 أ ر ه ب ت .4 أ ص

ل ى.7 ت ق ر .8 أ ج ت ع ر ض .12 ب ن .11 ق يل .10 أ ع اد .9 إ س

8

‏-תרגילי‏תחביר‏ -

"يهود العراق - على أنهار بابل" מתוך‏המאמר:‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏)ניקוד‏פנימי‏וסופי(.‏ ענו‏על‏השאלות‏הבאות.‏נקדו‏את‏כל‏המשפטים‏שאינם‏מנוקדים‏באופן‏מלא‏

.االجمل تشكيلا تام واشك لاألسئلة. أجيبوا عن ‏

.‏תרגמו‏את‏המשפט‏לעברית,‏וכתבו‏מהי‏התופעה‏התחבירית‏המסומנת‏בקו.1

.امل ع ٱل يف ة ي ود ه ي ٱل ف ائ و ٱلط م د ق أ ن م اق ر ع ٱل يف ود ه ي ٱل ر ب ت ع ي

__________________________________________ ‏.افية للجنسال الني את‏המשפט‏באמצעות‏‏.‏שללו2

هناك عالقات وثيقة تأرخييية بني يهود العراق ومسلميها. __________________________________________

‏.‏תרגמו‏את‏המשפט‏לעברית,‏וכתבו‏מהי‏התופעה‏התחבירית‏המסומנת‏בקו.3

!ل ع ٱلي ه ود يف ٱلص ن اع ة ٱر ج ال م ا أ غ ن ر اق __________________________________________

.‏נסחו‏את‏המשפט‏הבא‏באמצעות‏תיאור‏מצב.4

ئ ون إىل قارية أوروبيا حنو مستقبل جديد. وهم يسريونهاجر الالج ________________________________________

‏אם.היידוע‏מהמילה‏המסומנת‏בקו‏ושנו‏את‏המשפט‏בהת أل השמיטו‏את.‏5

السينمائيي الذي يعتمد على رواية الكاتب اإلسرائيليي "إيلي عامري". الفيلمشاهدت ________________________________________

‏ושנו‏את‏המשפט‏בהתאם.‏إن .‏הקדימו‏למשפט‏6

يية لعامي م" باللهجة البغداديية اليهوديية وباللهجة ااطري احلملو الفيلم اإلسرائيليي "م مثي ق ط ن ي قيية.االعر

________________________________________

9

‏.היידוע‏מהמילה‏המסומנת‏בקו أل השמיטו‏את.‏7

اللهجة مي تكلي م ل الرئيسيي مركزال بعد هجرة يهود العراق أصبحت دولة إسرائيل .ةالعراقيي ةاليهوديي

____________________________________________ תרגמו‏את‏המשפט‏לעברית,‏וכתבו‏מהי‏התופעה‏התחבירית‏המסומנת‏בקו.. 8

اي ة ين ات م ع ظ م ي ه ود ٱه ر ب يف ب د س فال ع ر اق ٱل م .ٱم ن أ ع م ال خ و ل ع ن ف ___________________________________________

‏ושנו‏את‏המשפט‏בהתאם‏לכללי‏הזוגי.‏حال ص אחרי‏המילה داو د و הוסיפו‏את‏המילה‏.‏9

ي ي و الك ص ال ح اشتهر يف الد يف الكويت, وكان موسيقي و عراقيي هو يهوديي يت

.ات وأربعينات القرن العشرينثالثينيي

__________________________________________

‏ומנת‏בקו..‏תרגמו‏את‏המשפט‏לעברית,‏וכתבו‏מהי‏התופעה‏התחבירית‏המס10

اد ت ن ه ب ل ذ ين ٱأل ش خ اص ٱب ل غ ع د د أ ل فا. 50م ت ل ك ات م يف ب غ د ___________________________________________

‏.‏נסחו‏את‏המשפט‏הבא‏באמצעות‏עתיד‏מנצוב.11

اه األقلييية اليهوديية وقري اليهود من السفر. منعرت زادت احلكومة العراقيية ضغوطها باتي

___________________________________________

‏.‏תרגמו‏את‏המשפט‏לעברית,‏וכתבו‏מהי‏התופעה‏התחבירית‏המסומנת‏בקו.12

بينهما ت ط ب ور تأثريا عميقاحيط به م ال مجتمع العربي بال مجتمع اليهوديي ال رثي أت

.صداقة عالقات

___________________________________________

10

ةاالجتماعي االنتقادات لتوجيه (Rap) الراب موسيقى يستغل إيراني بر ط م

ا عن ج ة، ت حق ق ن األمريكي د ة في الم قالض ي ةي ف ل وارع الخ الش في ة ا األصلي ه ور ذ بعيدا 1

كواجهة للنتقاد ل تعم على أن اه ت ر د ق ت ب ث موسيقى الراب نجاحاا كبيراا في إيران وت 2

3 ...االجتماعي

4 د ش ن ذي ي الي باجوه" ز "شاكار بينشار أبرز األصوات اآلن يف إيران هو م غ ن الراب الب

5 .شريطه اجلديد ة يفول الغربيي ي م ات ال و ات ذ ات اإليرانيي ي ت راء والف ق والف ني ل اط للع

6 ، يي ر ض خطيط احل يف التي كتوراهحصل على درجة الدي ر جامعيي اض م اجوه" هو"ب إىل أني ار يش و

ن أستطيع قول الراب ألني ت ر ت طهران: "لقد اخ الفاخرة بشمال ه ت قي وقال "بينش باجوه" يف ش 7

8 ."يي ائ ن م غ مثل ن يش ع أ نالكثري من األشياء وليس ألني

9 ."الناقدة يت ج صريح بسبب ل ي التي ائ ط ع رفضوا إ ونمسؤولون اإليرانيي وتابع: "ال

10 ون د د ش ت م بعدما اقتحم 1999ته منذ ال ف على ح ني ام ع ام را د ظ مسؤولون ح ال ض ر وف

11 .إحداها يف مهرجان للموسيقى يف طهران

ن ن ة الب بالفارسيي اه ن ع )وم شريطه "إيسكيناس" وت رك ز أغان "بينش باجوه" يف اة س أ ( على م وتك 12

رة ش ق م ه ت ل طفلك ي من ق ب ل "هل رأيت ا:عام 32ب البالغ من العمر ر ط م ر. وقال ال ق الف 13

14 !"ب ط يخ من اجلوع؟

سيجارا ن خ د ات من "شيكاغو" ي اب ص ع الف األلبوم مثل رجلب على غ ر ط م وي ظه ر ال 15

الق ا من و رت ئة من ف ئ وت م ن ك ن قة ب ر ع م 16 .واحد ة دوالره

٥/٩/۲۰۰٤رويرتز

11

ألمفردات איסור‏הטיל - _ ح ظ را ض ر ف "ראפ"ה‏זמר -ابم غن الر -ابم ط ر ب الر يه ٱال קיצוני - ون د د ش ت د د )ج( م ش ت م ביקורת‏יתיהפנ/‏מתיחת -اتاد ق ت ن ت و ج

שורש -ورذ ج ر )ج(ذ ج מקור -ولص ل )ج( أ ص أ

...ב‏התרכז,‏את‏הדגיש -ىل ع ك ز ر

האלבום‏עטיפת - ومب ل ف ٱأل غ ال

כנופיה - ةاب ع ص צדדיים‏רחובות - ةي ف ل ع خ ار و ش לתוך‏פרץ - م ح ت ق إ יכולת‏ - ةر ق د ه و رت ئ ראווה‏חלון - ةاج קרוע,‏בלוי - م ه ...לש‏בערך - ةف ئ ن م שר - د ش ن أ ...בעלת –ات ات )ج( ذ و ذ

למערב‏נטייה -ةول غ ر ب ي ي م ال ענק – قع م שיר - (ان غ ان )األ غ ة )ج( أ أ غ ن ي

banknote, כסף‏שטר - وتن ك ن ب עירוני‏תכנון -يط ح ض ر يي ط ت שירה -اءغ ن כוכב -ن م

أجيبوا عن األسئلة: العربيية.ترمجوا عنوان النيصي إىل -1 أكملوا: أ ص ل موسيقى الراب هو ______. -2د ف موسيقى الراب؟ -3 ت ه ماذا ت س ة: ك لوا وترمجوا إىل العربيي ش -4

(٤ يف إيران هو.. )السطر ات اآلن و ز األص ر أب فاصيل عنه.هو "شاكار بينش باجوه"؟ أكتبوا بعض التي ن م -5 أكتبوا "صحيح" أم "خطأ": -6

_______ .ع اإليراني م ت ج م عيفة يف ال ات الضي ق ب ه "بينش" يف أغان يه إىل الط يتوجي

12

يح: ح اب الص و إختاروا اجل -7 ب موسيقى الراب ...ر ط م ال ار ت إخ

.يي ائ ن م غ مثل ن يش ع ي ل - أ ة فاخرة يف مشال طهران.قي ي ش رت ش ي ل -ب .ه ع م ت ج م ل ه اد ق ت ب ر عن ان لي ع -ت ك يف مهرجان للموسيقى يف طهران.رت ش ي ل -ث

ة: ك لوا وترمجوا إىل العربيي ش -8 (١۰طر لسي ا. )١٩٩٩ته منذ ف ال على ح ني عام ام را د ظ مسؤولون ح ال ض ر ف

إىل ______. (١١طر لسي اداها" )"ها" يف الكلمة "إح مرييعود الضي -9

اسم شريطه األخري؟ن ع : ما هو م ةبالعربيي أجيبوا -10

درجة ن غ م يت ي ص ف فيها ال ة الي ل م اجل (מהטקסט‏העתיקו)صي إنس خوا من الني -11

ر يف إيران.ق الف

ات اب ص ع ف األلبوم مثل رجلال على غ بر ط م ال ه ر وي ظ ة: ش ك لوا وترمجوا إىل العربيي -12

الق ا. ن خ د ي (١٦-١٥طران لسي ا) سيجارا ع م

ترمجوا إىل العربيية : -13

خطيط يف التي كتوراهحصل على درجة الدي ر جامعيي اض م "باجوه" هو إىل أني ار ي ش الراب ت ر ت طهران: "لقد اخ ة بشمالالفاخر ه ت قي وقال "بينش باجوه" يف ش ،يي ر ض احل ( ٨-٦ سطرألا) ..." قول الكثري من األشياء يع ط ت أس نألني (.٩طر لسي ااق دة ) الن يت ج ب ل ب س ب الت ص ر يحي ائ ط رفضوا إع

13

سؤال شامل -14

) إستعينوا بمخزن الكلمات (: اليةأكملوا القطعة الت

موسيقى الراب نح ل الب امز االلت دون الكلمات ظ ف ل اليذي ي ال_______ من عو ن هو( Rap ) بالرا . _______ال ىف ق م ال الكالم مع باإليقاع ال أوي الراب لوبس أ ص خ ل ت وي .واإليقاع ني ع م ال

يف رانتش. جديد موسيقيي ك _______ اتين ت الس ايةهن يف "جاميكا" يف الراب بدأ , نيويورك يف "برونكس_______ " يف اتين ع ب الس _______ يف حدةمتي ال الواليات

_______. انتشر اتين ع س الت ومنذ_______ ال نياألمريكيي أيدي على م ه ائ ي ت اس عن التعبري يف موسيقيي ال النوعهذا ا أحيان )המבצעים( ون د ؤ م ال _______

. العمل_______ أو اتم د ال وفريت عدم على وغضبهم

أو ةالعربيي غةباللي _______ األسلوب، هذا يد ؤ م من عدد ةالعربيي ولالد بعض يف يوجدو . ةاإلنليزيي غةاللي

‏

‏)‏שימו‏לב:‏במחסן‏המילים‏מצויות‏שתי‏מילים‏מיותרות‏(: مخزن الكلمات

غناء ة ق ار ف أ يقتحم بداية اء و س حيي يستخدم نوع سريع صر ف امي عال نم

14

ترجم واحفظ: إىل/ أشار إىل ار ي ش شريط ب )ج( مطربونطر م ف ضر ونماضر اضر )ج( م قاد ٱجتماعيي تإن

)_( ظهر إستطاع ناح غ الف تصريح )ج( تصرحيات ونعاطلل )ج( اط ع

وم من ار ظ ح ض ر ف راءق فقري )ج( ف )ج( ن تارإخ زبار دونتشد د )ج( متشدي م

غانية )ج( أغان, األ ن أ غ

ا:أجيبوا شفهي ؟صي مذكور يف الني ب ال ر ط م ال ز ي ماذا ي .1موسيقى الراب يف إسرائيل؟ ماذا يقولون ة ل ة موسيقي ق ر ف روا م غ ن ني أوأذك .2

؟م يه يف أغان اق ي دول العامل؟ ما هي مواضيع موسيقى الراب يف ب م غ ن ني ل ون ف ر ع هل ت .3

أغانيهم؟ ا؟ه يت حت بون موسيقى الي ما هي أنواع ال .4

15

-תרגילי‏פועל‏ -

لتوجيه (Rap) الراب موسيقى يستغل إيراني بر ط م " מתוך‏המאמר: "ةاالجتماعي االنتقادات

‏.ותרגמווצורה‏דקדוקית‏‏ף,‏בניין,‏גוא.‏להלן‏פעלים‏מתוך‏הקטע‏שקראתם.‏נתחו‏אותם‏לשורש

‏‏דוגמה:‏

תרגום צורה‏דקדוקית גוף בניין שורש הפועל

‏יעשן‏עתיד נסתר 2 دخن ي د خ ن

‏

ل غ ت س ي .1

د ش ن ي .6 م غ ن .5 احن .4 حت ق ق .3 اتاد ق ت ن إ .2

ن و ل اط ع .7

لو ق .12 يع ط ت س أ .11 ت ر ت خ إ .10 ةر اخ ف .9 ار ش ي .8

رت ئ .18 ون د د ش ت م .17 م ه ت ل ي .16 ءاط ع إ .15 ون ول ؤ س م .14 يش ع أ .13 ةم ه ‏‏ תבו‏את‏צורות‏המצדר‏של‏הפעלים‏הבאים.ב.‏כ

ت اب ع .6 يع ط ت س أ .5 ري ش ي .4 حت ق ق .3 ت ر ت خ إ .2 ل غ ت س ي .1

‏ג.‏כתבו‏את‏צורת‏הבינוני‏הפועל‏)‏יחיד‏(‏של‏הפעלים‏הבאים.

ت ر ت خ إ .6 يع ط ت س أ .5 يش ع أ .4 ت اب ع .3 ءاط ع إ .2 م ه ت ل ي .1

ل غ ت س ي .12 احن .11 حت ق ق .10 اتاد ق ت ن إ .9 د ش ن ي .8 ق ال .7

16

‏-תרגילי‏תחביר‏ -

لتوجيه (Rap) الراب موسيقى يستغل إيراني بر ط م " מתוך‏המאמר: "ةاالجتماعي االنتقادات

‏)ניקוד‏פנימי‏וסופי(.‏ באופן‏מלא‏ענו‏על‏השאלות‏הבאות.‏נקדו‏את‏כל‏המשפטים‏שאינם‏מנוקדים‏

.االجمل تشكيلا تام واشك لأجيبوا عن األسئلة.

‏.‏תרגמו‏את‏המשפט‏לעברית,‏וכתבו‏מהי‏התופעה‏התחבירית‏המסומנת‏בקו.1

. ه ل ك ب ر ع ٱل امل ع ٱل يف ان و ير إ يف ال ائ ا ه اح ن اب ى ٱلر يق وس م ت ح ن

______________________________________________ ‏‏.‏הפכו‏לצורת‏זוגי‏את‏המילה‏המסומנת‏בקו‏ושנו‏את‏המשפט‏בהתאם.‏2

مشهور الذي فتح أبواب موسيقى الراب على العامل العربي حفال ال اللبناني مغني ال أقام يف بريوت. موسيقيا

______________________________________________ ‏

‏.أفعل التفضيل.‏כתבו‏את‏המשפט‏הבא‏בדרך‏חלופית‏של‏3 .مشهورال الرابشاكار بينش باجوه" مغني " هو يرانإا يف حالي صواتأبرز األ

______________________________________________ ‏

ال النافية للجنس..‏‏שללו‏את‏המשפט‏באמצעות‏4 اب وتنفيس الغضب.هناك عالقة بني موسيقى الر

______________________________________________ ‏‏.‏תרגמו‏את‏המשפט‏לעברית,‏וכתבו‏מהי‏התופעה‏התחבירית‏המסומנת‏בקו5‏

ير ٱإل ب ر ط م ي غ ن ٱل .ه ت ل و د يف ي اد ص ت ق ٱال ع ض و ٱل ىل ا ع اج ج ت ٱح ل ف ق ر اء ٱل ل ع اط ل ني و ان

______________________________________________ ‏‏‏‏

17

‏.‏נסחו‏את‏המשפט‏הבא‏באמצעות‏עתיד‏מנצוב.6

االنتقادات اليت وجيهها إىل التصريح بسبب فنيانال إعطاءمسؤولون اإليرانييون رفض ال ‏‏‏‏ . احلكومة اإليرانيية

______________________________________________

.حال () .‏נסחו‏את‏המשפט‏הבא‏באמצעות‏תיאור‏מצב‏7

.)סיגר‏קובני( السيجار الكوبي وهو يدخينمائيية نيم ل ص ق ات السي ل على ال ممثي ر ال ظه ي ______________________________________________

ما التعجبيية(.)להבעת‏התפעלות‏ ما.‏נסחו‏את‏המשפט‏הבא‏באמצעות‏8

ا. أغنياء جد ة السجاجيد الفارسييةباع ______________________________________________

.إ ن או إذ اבאמצעות‏מילות‏התנאי‏‏ب ‏–ו‏‏أ .‏חברו‏את‏שני‏המשפטים9

خيتار ال مطرب موسيقى الراب.أ. . ماعيية يف أغانيهيستطيع ال مطرب توجيه االنتقادات االجتب. ______________________________________________

‏.‏תרגמו‏את‏המשפט‏לעברית,‏וכתבו‏מהי‏התופעה‏התחבירית‏המסומנת‏בקו.‏10

. ات ين ع س ٱلت ة اي د ب ذ ن م يا م ال ع اب ى ٱلر يق وس م ت ر ش ت ن إ ______________________________________________

‏הידיעה‏למילה‏המסומנת‏בקו‏ושנו‏את‏המשפט‏בהתאם.أ ل .‏הוסיפו‏‏11

فاخرة تقع يف مركز طهران. ةشقي يف النجم الغنائيي يسكن ‏‏‏‏______________________________________________

.למשפט‏ושנו‏את‏המשפט‏בהתאם‏ ص ار .‏הקדימו‏את‏המילה‏12

اء بني ثقافات الغرب والشرق.ق ت عترب نقطة ٱل جدا وي م ه م الراب العرب اء ن إني غ

______________________________________________