本版主编 李韶忠 责任编辑 夏侯婷 电话 0795-7091087 E-mail：zbjy2009@163.com2016年11月18日 星期五

33 版版教育园地 第第

一、认真备课，创设情趣首先要使学生对教材感兴趣，因

此教师必须深钻教材，精心组织教材，根据章节教材的特点，设问质疑，创设问题情境，激发起学生浓厚的兴趣，充分发挥教师在课堂的主导作用与学生的主体作用。

二、借“题”发挥，激发兴趣教材中许多例题，常隐含着一些

“奥秘”，而这些“奥秘”正是学生对所学知识拓展引伸的关键。因此教师

要善于通过选编一些练习题作为学生探索这些“奥秘”的门户，引导学生向更高更广的层次纵向挖掘，横向引伸，这对于激发学生的学习兴趣是大有裨益的。

三、重视数学思想，以美引趣解题过程可以说是数学思想的

应用过程。因此教师在解题过程中要有意识地渗透数学思想，揭示数学的特征，如此，学生就会感到趣味无穷。 (樟树市永泰初中)

培养学生学习数学的兴趣杨卫东

著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”

情境教学是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣，激发学生向知识领域不断探索的教育方法。在英语教学过程中，教师要充

分创设情境调动学生的思维，使学生会探索、会学习、会运用英语。情境教学，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生产生仿佛置身于英语世界里，在轻松、愉快的环境中积极地学习。

（宜丰新庄中心小学）

浅谈小学英语教学中的情景教学卢 静

作为教师，经常会发现在和风细雨做完学生工作后，效果并不理想，在此情况下就应该加上后续对学生的严格要求。

把严肃的纪律与活泼的班风结合起来。严肃的纪律与活泼的班风，二者之间不仅不存在着任何对立，而且有着密切的联系。班主任要与同学们制定一个切实可行、让每一名学生没有理由不执行的班规，一旦有人违背这个班规，将要受到严肃的批评。与

此同时，又要千方百计地创造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。如演讲比赛、体育竞赛、各类征文活动、学雷锋活动等。

总之，教育既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动学生，去影响学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助我们的学生。

(奉新县第五小学)

教学必须以德行为基本刘 琳

本报讯 李清兴报道：为培养学生健康的兴趣爱好，全面提升学生的综合素质，丰城市隍城中心小学依托学校乡村少年宫，先后推出了体育、文艺、科普、生活和民间传统文化 5大项共 20多个课外活动兴趣小组，丰富了学生的课余生活。学校乡村少年宫成为了孩子们课余休闲娱乐、学习交流的好地方，被省文明办、省教育厅认定为

“优秀乡村少年宫”。

隍城中心小学少年宫活动丰富多彩

本报讯 张炎发 欧阳文杰 钟亮报道：为进一步加强校园消防安全，全面提升师生防范火灾和自救逃生能力，近日，赤兴乡中心小学特邀乡派出所民警开展师生消防安全演练。民警向师生们普及消防逃生常识及消防安全的相关知识，并让民警示范当发生火灾时应该如何自我保护快速安全撤离火场。

赤兴中小开展消防安全演练

本报讯 高叙新 高思勇报道：为让学生懂得感恩的重要性，学会感恩，今年9月下旬以来，万载县株潭镇上坊小学在全校学生中相继开展了以“感恩”为主题的作文竞赛、朗读竞赛、专题讲座等系列活动。活动受到了学生的欢迎，吸引了众多学生积极参与。学生们也从活动中明白了要努力学习、感恩师长。近期，该校还将举行以“感恩”为主题的歌唱比赛，评选最美感恩学生。

株潭镇上坊小学感恩活动受欢迎

本报讯 叶琼报道：近日，铜鼓二中举行千人“经典诵读”活动，本学期，学校编辑了校本教材《书香二中 经典诵读》。该读本既有“感恩父母”、“尊师重道”、“精忠报国”等德育篇目，也有“草木鸟兽”、“童心天趣”、“春风秋雨”等诗词美文。近三年来，学校每天统一安排30分钟朝读经典；学校各年级、各班经常开展诵读经典比赛；学校文学社《砺剑》文学小报每期都要刊登经典赏析、学生撰写的经典作品读后感。

铜鼓二中推行“经典诵读”教育活动本报讯 付吉亮报道:11月4日，上高县河南小学特邀上

高县消防中队教官，为全校师生作了一场生动的消防安全知识专题讲座。讲座中，教官结合不同典型火灾案例，以鲜活生动的语言，介绍了家庭和单位中用电防火的注意事项，火灾现场的自救和逃生要诀，以及灭火器的种类和使用方法等消防常识，使广大师生明白了怎样预防和杜绝火灾，从而使师生掌握科学逃生的方法。

河南小学举行消防安全知识讲座

11月11日，宜春市交警支队直属二大队三阳中队民警来到辖区的天翼幼儿园开展交通安全宣传。

当天，民警结合农村地区的交通情况，针对学生的年龄特点和认知特征，充分运用通俗易懂、问答互动等讲解方式给在校教师和学生们讲解了道路交通安全知识和日常参与交通的注意事项与事故预防措施，教育和引导学生上学、放学听从交警指挥，文明安全过马路，不坐超员车、报废车、农用车等安全无保障的车辆。并以学生喜闻乐见的动画视频形式、通俗易懂的语言，上了一堂精彩的交通安全知识教育课，使学生们认识到学习交通安全知识的重要性。图为交警发给孩子们安全知识卡片。

（夏军昌 京芳宜 记者邬李莎）

本报讯 付华 荪草报道：近年来，樟树市第四小学大力实施素质教育，全面开展丰富多彩的读书活动，着力打造一个“书韵、绿色、创新”的校园特色文化氛围。该校创造性地提出“以学生发展为本，以人文精神见长，以文化品位显优，以创新教育成特”的主题活动，坚持以课堂教学为主阵地，在全校学生中开展一系列读书活动。学校将每周四下午第一节课定为“国学教育”课，并开展了赛诗会、故事会、朗诵比赛、诗词表演、读书笔记展览等形式多样的活动。

樟树四小芬芳书香润心田

校园短笛校园短笛

本报讯 徐新林 邹志丰报道：近日，丰城市秀市镇团委联合综治、妇联等部门，组织青年志愿者来到秀市中学，开展“网络与青春同行，安全与你我相连”主题教育活动。针对个别学生沉迷于网络游戏、网络聊天、网上虚拟世界，志愿者们用事先做好的有关网络安全 PPT课件在学校多媒体教室给学生讲解，并利用以破获造成负面后果的网络诈骗、网络约会等相关事例，教育学生防止受骗上当。

秀市镇青少年网络安全教育进校园

1.认真是一种精神和承诺，源于高标准和对细节的追求，需要专注和坚持。

2.培养学生的坚韧与乐观精神有两个方面很重要，一是培养学生乐观的心态，二是优化学生的归因方式。

3.学生的好奇心和求知欲一旦被激发起来，学习就会变得主动、愉悦、高效。保护、激发学生的好奇心是教师和家长的职责。

4.教师和家长要培养学生独立自主的精神。

5.优化学习内容与学习方式，提升教学的有效性和趣味性，这是提高学生学习动力最有效、最直接的因素。

6.要培养学生的观察力，培训他们学会“聚焦”，聚焦的要求包括“广而不散”、“细而不碎”。

7.良好的学习与行为习惯要从小培养，从生活细节入门。行为习惯的培养要经历不同的阶段，相应地，教师和父母也应运用不同的方法。

（宜春市经都学校）

我的教育教学启示梁雅萍

家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。所谓的家庭教育就是家庭中年长的成员对孩子的熏染、影响和教导。自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作

用。传统上我们认为家庭教育侧重于对孩子心理、品德、人品的塑造，因为家庭的环境对孩子善与恶的分辨、勤劳与懒惰的养成有很大的影响。家长可能不去说教，但是他的一言一行无形中就影响到孩子。父母对孩子的影响常常就决定了孩子们的道德标准甚至是法律的意识。学校老师的教育方式常常在说教上，而家长是培养孩子人品的第一道关口。

(宜丰县新庄中心小学)

谈家庭教育的重要性何诗屏

随着新课程改革的深入，体育课程重要程度不断提升。笔者认为，对于小学体育而言，教学有效性提升的关键在于优化教学设计，通过新策略、新内容的实施切实提升体育课堂有效性。

充实教学内容。教师应根据学生心理特点、年龄特点、学习兴趣、可行性等方面进行教学内容的合理选择，通过教学内容吸引学生。小学生活动能力较强，在教学内容选择上可以有羽毛球、篮球、足球等，通过这些锻炼达到强身健体功效。教学内容的编排可按照书本要求内容进行，对于有趣、互动性强的内容可按照其原有模式展开教学；而一些相对枯燥的内容则可利用小游戏、多媒体方式教学。

提升课堂趣味性。要提高体育教学的效果，教师需设法提升学生对教学内容的兴趣，在完成教学大纲要求的前提下根据学生年龄层制定趣味教学内容。体育教学目的在于优化学生体质，帮助其养成坚韧不拔的品质。在高效体育教学下，教师应让学生形成主动学习的心

态，从被动学习变为主动学习，在兴趣驱使下发挥主观能动性自主参与到体育课堂中。如冬天可以利用教学环境优势，设计有趣的户外活动让学生在玩中锻炼身体，避免他们天冷不愿出教室活动。

提高学生竞争合作意识。合作与竞争是体育精神的重要内容之一，合作精神与竞争精神需要从小培养，可通过分组竞争形式让学生产生团队合作意识，形成利益共同体。在合作与竞争教学模式下，学生团结协作意识得以增强，这一点对于目前大多数学生都为独生子女的状况作用力较强，能够使团队协作的体育精神深入人心。

增强课堂互动性。体育课堂不能够只是让学生自己活动，教师也应设法融入到学生群体中，与学生建立良好的师生关系。体育教师的教学内容设定要建立在充分了解学生需求、意愿的基础之上，在有限课堂教学时间内把握好互动，利用与学生的共鸣达到提升课堂效率的效果。

（宜春市二小）

提升体育教学有效性之策略张妮娜

小学语文教师的教学目的就是让学生学会正确运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功，而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。

小学语文教材中的课文，都是结构紧凑、层次清晰、语言优美、思想内容积极向上的小短文，每篇课文在写法上都有其独特之处。教师在课堂教学中，不仅仅是信息的传递者，还应该是学生学习主动性的启动者、学生思维领域的开拓者。孩子的灵活思维方式、宽阔思维领域、多维思维取向是靠经常训练而自觉形成的。所以各年级段都应该注意

这一点。教师在向学生传授知识的同时，要训练学生思维的灵活性和多向性。要引导学生学会用自己的目光、积淀、经验、认识、智慧去认识美、感受美、揭示美和完善美，并实现表现自我的欲望与意愿。学生在教师的指导下，用心去读，自己去慢慢琢磨文章的写法特点，细细体会文章所表达的意思及其创设的情景。学生读出味道来了，自然就有了学的兴趣。这种教学方式不仅能充分张扬学生阅读的个性，而且通过这种个性张扬，能转化为学生更具有个性的阅读能力，使学生语文综合素质得到全面的提高。 （袁州区芦村中心小学）

浅议小学语文阅读教学黄 珍

任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。因此，在小学数学教学中，教师要根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，让学生体会到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。

不少小学生害怕数学，不喜欢数学，一个很重要的原因就是觉得数学很抽象，枯燥无味，与生活没多大联系，不知道如何把它应用到实践当中。那么，在小学数学教学中，如何解决理论联系实际、书本联系生活的问题呢？我认为，教师应创设不同的生活情境,把生活中的问题引进课堂，

使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力，让学生在一种轻松、兴奋、和谐的氛围中产生学习数学的浓厚兴趣和欲望。在教学过程中,教师还应不断鼓励学生自主去观察、去发现、去感知生活中数学元素的存在,以使他们充分认识到数学学习与生活的紧密关系,并让学生在自己的生活中进行自主学习，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，让学生感到数学的适用性和存在价值，从而增强其数学学习的兴趣。

（宜春市实验小学）

联系生活实际教好小学数学陈雪飞

小学语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。因此，语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。

我认为一要“读”。古人说“读书破万卷，下笔如有神”。作为语文教师一定要加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生练写作文的兴趣。二要“新”。学生害怕作文，常常是因为没有鲜活的材料可写，那种从小到大、一成不变的作文内容，小学生根本没兴趣。而新的作文内容，新的指导方法，都

能给学生强烈的刺激。所以在作文的命题上，应该有新意，从而激起学生写作文的浓厚兴趣。三要“趣”。在作文教学中，应该主动创设一种富有趣味性的情境，让学生在愉悦中进入写作状态，比如带学生外出踏青采风，让学生感受大自然的情趣和奥妙，使其有一吐为快之感。四要

“赞”。我们在作文教学中，要以表扬为主，争取少批评，尽量去找差生作文的“闪光点”，哪怕一个词用得好，也应予以表扬。好孩子是夸出来的，教师通过情感交流，可激发学生的作文兴趣。

（宜春市第四小学）

如何激发小学生的写作兴趣郭学群

本报讯 梁文斌报道：近年来，万载县株潭镇小学紧紧扭住义务教育均衡发展这个“牛鼻子”，制定和落实各项措施，使义务教育均衡发展“大变脸”。

校容校貌变“靓”。近两年，该镇共投入资金1984万元，为镇小学新建校舍15329平方米，维修校舍2360平方米，添置课桌6500多套，更换门窗320扇，绿化1700多平方米，硬化8000多平方米，美化3.2万平方米。

校园文化味变“浓”。株潭镇小学牢固树立文化立校思想，16所小学都确定了自己的校园文化主题。全镇小学共新建图书室16个，文化墙1600平方米，文化宣传牌480块，文化板报260块，去年先后进行校园主题文化活动50场，各校都确定了校训、校风、学风、教风、校花、校树等。

体艺课程变“强”。近两年来，株潭镇小学“腾场所、添设备、重管理 、抓 使 用 ”，共 建 设 音 体 美 等 七大 类 专 室 112 个 ，添 置 计 算 机 118台 ，体 育 设 施 160 套 ，全 镇 学 校 运动 场 地 达 48197 平 方 米 。 全 镇 218个 教 学 班 ，每 周 均 按 课 程 规 定 上足 音 体 美 课 程 ，开 设 音 体 美 等 兴

趣小组 48 个，指导 220 多名学生参加 各 级 各 类 比 赛 且 获 奖 。 该 镇 小学节目《山里鼓娃乐翻天》荣获全国第三届中小学生艺术展演艺术表演类二等奖。2015 年，该镇小学荣获全县运动会小学组第三名。

文化课程变“活”。两年来，株潭镇小学共建设多媒体教室109个，选派60多名教师到南昌、北京等地参加各学科培训，举办全镇性教研活动10多场，校际教研活动30多场。各类精彩活动调动了全镇教师教改积极性，使他们全体

“换脑”，掌握了现代教育方法和技能。促使文化课程变“活”，提质增效，教学成绩直线上升，2016年，该镇小学成绩荣获全县西线乡镇第一名。

关爱学生变“实”。株潭镇小学从保障每一位受教育者权益的初衷出发，认真落实上级扶贫助学政策，认真核实受助学生情况，做到应助尽助，一个不漏。妥善解决了留守儿童、外来务工农民子女、特困家庭子女上学问题。全镇 100％的留守儿童和外来务工农民子女就近上学，100％的特困家庭子女得到就读帮扶，100％的留守儿童得到了心理健康教育。

株潭镇小学均衡发展“大变脸”

平安校园我们在行动本报讯 陈招娣 记者夏侯婷报道：11月 11日，第

17届华人少年作文比赛江西赛区颁奖活动在南昌师范附属小学隆重举行。宜春市八小六（7）班学生曾婧的《我为土扎粉折腰》荣获金奖。据悉华文少年作文比赛是由国务院侨务办公室文化司、国家对外汉语教学领导小组、中国教育国际交流协会等单位联合举办的征文活动。3万所国内学校，300所海外学校的1000多万小学生参加比赛，受到国内外广大师生、家长的认可和欢迎。

宜春八小一学生荣获华人少年作文比赛江西赛区金奖

本报讯 吴革平报道：上高县野市中心小学在推行安全教育新课改方面下功夫。该校突出以人为本，开设了交通安全校本课，聘请交警担任兼职教学辅导员，用课堂、广播、横幅等形式，通过讲述故事、专贴漫画、观看视频、校内设置红绿灯斑马线交通岗亭等传授交通安全知识，给学生们送去了今冬最温暖的“安全大餐”。

野市中心小学创新抓好学校安全教育

在高安市黄沙镇，距离长沙小学约200米处，就是高胡一级公路，该公路车流量非常大，加上路口处两边建筑物遮挡，司机视线受阻，因此较容易发生交通事故。

长沙小学有数十名学生每天往返学校必须横穿高胡公路，为确保学生安全，自2007 年秋季开学起，学校就每天安排两位老师义务护送学生过马路，由于学生人多，加上路况复杂，负责护送的老师在护送过程中都要非常小心。时至今日，长沙小学的老师们已经坚持了近10年义务护送学生过马路，风雨无阻。老师们付出了很多的时间和精力，但所有老师都没有任何怨言，老师们说我们永远做孩子们的“守护神”！图为老师在护送学生过马路。

（陈龙如 王志勇 摄）

繁忙公路上的“守护神”