世佛會真言宗幼兒學校

高班專題研習

新年

引言

「農曆新年」快到，老師透過有關「新

年」故事和圖書，加深幼兒對新年事物的認

識。

在進行「新年」分享時，幼兒對有關新

年習俗、食物、佈置和活動很有興趣，他們

說出新年的最愛活動是拜年，因為，拜年時

可穿新的衣服，吃到新年的食物，如油角、

瓜子、湯丸、蘿蔔糕和年糕。其次，他們非

常喜愛「年獸」和「十二生肖」的故事，並

以戲劇的形式來創作和演繹，當中，有些幼

兒還設繪畫了不同生肖的動物帽子，有趣地

參與戲劇遊戲。藉此，從不同活動中，提升

幼兒對中國文化的認識和探究精神，從而學

習解決問題、互相合作和關愛別人的能力，

並滿足他們的好奇心和表演慾。

擬訂新年活動的內容

幼兒們正在與老師討論有關新年的習俗和活動。

起源

十二生肖 年獸的故事

新年

習俗 穿新衣

大掃除

貼揮春

吃團年飯 食物 瓜子

盆菜

湯丸 年糕

蘿蔔糕 佈置

揮春

炮竹

花

活動

拜年 逛花市

舞獅

看煙花

花車巡遊

幼兒經討論後所擬定的思維網

梓軒說：「我帶了有新年圖案的利事封回來。」

珈恩說：「我帶了一對財神回來，它可貼在家中的門上。」

皓軒說：「我帶了『聰明伶俐』揮春，希望我哋讀書叻啲、聰明啲。」 陳嬿說：「呢個用布做的『心想事

成』揮春好靚啊！」

新年的物品分享

幼兒從家中搜集有關新年物品，然後回校與同伴分享。

紫晴說：「我帶了『學業猛進』揮春，媽媽希望我哋努力讀書。」

梓禮說：「我帶了一個姐姐做用膠珠做的小財神回來，你哋睇，好示得意啊！」

灝朗說：「乜來的？」寶樂說：「媽媽整的。 」老師說： 「媽媽用利事整的掛飾好靚啊！ 」

姿頴說：「我帶了一個『福』字的揮春回來，祝大家開開心心。」

認識新年的食品

幼兒們正在觀察兩款「全盒」的設計和新年試食新年食物。

熙敏說：「我最鍾意吃新年糖果和朱古力。」

君烯說：「呢個係魚型全盒，呢個係普通全盒，兩個都好靚呀！ 」

斯鴻說：「梓軒，你拿住黑瓜子，好唔好食呀？」

新年的活動

幼兒們利用新年圖片與同伴一同分享新年活動。

可兒對梓軒說：「媽媽話同我去行花市買花和買玩具。」

晴萱說：「煙花好靚啊！你有無睇過煙花？」懂恩說：「無呀！姑媽會同我去拜年。」

斯鴻對羽喬說：「新年時，爸爸話同我睇花車。」羽喬說：「哦！花車有好多公仔人物，好得意啊！」

梓謙說：「年宵市場有好多人號！」正堯說：「係呀！」

君烯對珈恩說：「我新年會回鄉返大陸，睇表哥放炮竹！ 」

曉晴說：「嘩！新年有好多東西食，我最鍾意食角仔。 」

熙爾說：「新年真好，因為可以同姐姐、媽媽去街。 」佩瑩說： 「係呀！新年到時，爸爸不用開船，他會帶我去街。 」 心瑤說：「新年有新衫，真好！ 」

我最喜愛的新年活動

老師與幼兒分享不同國家，如泰國、日本和韓國的新年習俗。

紫晴說：「原來日本的新年習俗會放風箏啊！ 」

晴萱說：「韓國的新年習俗是打鞦韆，嘩！好好玩啊！ 」

宇航說：「我想參加泰國的新年『潑水節』呀！」

舞獅的認識

經過分享和討論後，幼兒對不同的新年習俗感到興趣，尤其是舞獅，因為它的獅頭和獅身很美，於是，他們很仔地觀察。

他們正在觀察舞獅的頭和身，並發現以『對稱』的設計…

他們發現獅子的頭上有角，叫「獅角」、鼻子附近有一塊鏡，叫「額鏡」 。

原來，獅子的眼睛可開可閉，眨下眨下，十分有趣。

他們模擬舞獅的動態，一時向左，一時向右。

若僑唱著說：「咚咚鏘、咚咚鏘，我舉下左，又舉右。 」

斯鴻說：「羽喬，我哋一齊舉高、，放低，舉起獅頭啊！ 」

製作年獸

除獅子外，他們對年獸的設計感到興趣，於是與同伴以不同的物料來設計獨特的年獸。

可兒對熙敏說：「我哋搓縐紙粒做嘴巴。 」灝朗說：「我負責塗膠水。」

懂恩對心瑤說：「你剪牙齒，我貼膠紙。」

珈恩、柏禮、佩瑩和灝朗說：「我哋用紅色做年獸。 」

君烯和正堯說：「我哋用膠杯做年獸的眼睛。 」

若僑說：「我用膠水在蛋糕紙上貼上金色的紙碎。」

紫晴對芯喬和熙敏說：「我哋一齊張蘋果托剪出來。」

俊瑋對皓軒說：「我哋要用雙面膠紙貼緊年獸的頭髮。 」

悅希說：「我要小心張線已貼滿碎紙的蛋糕紙逐一貼上。」

經過一輪設計和拼貼後，幼兒們所設計的年獸做好了。

舞年獸

他們即時舞動年獸，把年獸舉高又放下，左搖搖、右擺擺…

新年記趣

幼兒們很想與同伴分享過年的活動，於是把過往的、和希望的新年活動以繪畫形式來表達。

舞龍活動

除了年獸和舞獅外，他們對舞龍也感到興趣，紛紛嘗試，並以一邊唱歌，一邊舞動獅龍。

正堯說：「姿頴，我哋一齊舞龍去拜年。」

晴萱說：「曉晴，我哋去行花市呢！」

卓希：「Yeah！，我哋去玩囉！」 羽喬：「呀龍！呀龍！，我哋行啦！」

寫揮春

當幼兒們明白了揮春的寓意後，選擇喜愛的揮春，然後寫下回家佈置。

皓軒說：「我寫左大吉大利，仲寫乜好呢？」

芯喬說：「我要寫大吉大利。」

紫晴說：「我要寫學業進步。」 宇航說：「我要寫笑口常開。」

幼兒們又以不同的圖案來設計揮春，並在「福」字上來設計不同圖案。

除此之外，又寫下四字詞揮春，當中加入有相關創作的圖案，令揮春特出個人的創作風格。

最後，他們把剪出的小魚掛在揮春處，象徵「年年有餘」的意思。

十二生肖的認識

在認識新年的過程中，提及十二生肖的故事，令幼兒對那些動物是十二生肖感到興趣。

曉晴說：「宇航，你會是甚麼生肖 ？ 」宇航說： 「是豬啊！ 」

梓謙說：「梓禮，媽媽話我哋係屬龍架！ 」

幼兒們說：「校長、朱老師，你哋屬乜架？ 」

幼兒們向校內的老師和職工，如黃主任、梁老師、楊老師、輝姐和芬姐詢問他們的生肖是甚麼？

最後，成為熟悉的小記者，不單能詢問老師的生肖，還主動分享對生肖的感受…

可兒說：「馮老師你屬乜架？」芯喬說： 「我估係羊，因為你好白啊！ 」 宇航說：「周老師你屬乜架？」

曉晴說： 「我哋係龍，龍會飛架… 」

姿頴說：「劉老師你屬乜架？」劉老師說： 「等我靜靜圈畀你先… 」

熙爾說：「陳老師你屬乜架？」陳老師指著說： 「你睇…哈哈。 」

十二生肖的頭飾設計

幼兒們知道犤各人有不同的生肖後，更加對生肖的故事感到有趣，於是，他們自製十二生肖的頭飾。

十二生肖的故事

幼兒從網上資料中，知道十二生肖的故事，於是，他們便透過討論，自行分配角色及演繹出來。

花貓瑋說：「老鼠心瑤，你記得叫醒我參加玉皇大帝的會議。」老鼠心瑤說： 「好呀！ 」

動物們說：「好開心呀！我哋準備參加玉皇大帝的會議啦！咦…點解唔見花貓瑋同老鼠心瑤呢？ 」

Yeah！我們去開會，唔等佢哋啦！

好呀！好呀！

參觀新年物品的檔舖

為了認識更多的新年物品，於是到寶樂媽媽的攤檔參觀。

寶樂媽媽正在向幼兒介紹新年物品，如電動財神、卡通利用封、吉祥小狗等，過程中，幼兒們都對這些物品感到好奇和有趣，並流露出愛不釋手的樣子。

紫晴和柏禮說：「咩嚟架？」懂恩說： 「好似係吉呀！ 」

俊瑋和梓軒說：「嘩！隻獅子會周圍走架…」

灝朗和羽喬說：「我都有新年衫啊！」熙敏說： 「係男仔著的新年衫。 」

梓軒說：「老師啊！我哋買財神囉… 」

幼兒們正拿著不同的新年物品。

年宵市場

幼兒們為迎接新的一年，與父母參與年宵攤位活動，又不時分享對新年習性的喜愛。

晴萱和珈恩正在夾出有糖果的利事封，若僑和懂恩設計獨一無異的揮春。

君烯說： 「我的新年服，靚嗎？ 」

曉晴說： 「哎喲 ！無家中小狗的樣子啊… 」

姿頴說： 「啊！原來果仁是nuts，我要請teacher Marc 吃。」

可兒說： 「我踢個波畀邊隻小狗好呢？ 」

總結：

幼兒們透過不同的活動；如年獸的故事、十二生

肖的來源、新年習俗、新年食品和活動等，經過

不同的活動和分享後，引發他們對「新年」的好

奇心。

其次，幼兒在學習過程中，對故事、揮春、食物

和習俗都感到有趣，並利用作品(揮春)佈置家居，

令學校的課題延伸到家庭，樂意與父母分享所學

的知識，鞏固學習概念。

再者，幼兒透過不同的遊戲，訓練他們的不同能

力，如思考、理解、觀察、分析和表達力等，提

升他們的個人自信，培養他們樂於學習和主動求

真的精神。