pienten lasten mediankÄyttÖ ja mediakasvatus
DESCRIPTION
PIENTEN LASTEN MEDIANKÄYTTÖ JA MEDIAKASVATUS. 7 .10.2011 / Varhaiskasvatusmessut Wanha Satama, Helsinki koordinaattori Rauna Rahja Mediakasvatusseura. Mikä Mediakasvatusseura?. Perustettu 2005 tutkijoiden aloitteesta - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
PIENTEN LASTEN MEDIANKÄYTTÖ JA MEDIAKASVATUS
7.10.2011 / VarhaiskasvatusmessutWanha Satama, Helsinki
koordinaattori Rauna RahjaMediakasvatusseura
Mikä Mediakasvatusseura?• Perustettu 2005 tutkijoiden aloitteesta• Tehtävänä edistää mediakasvatusta, sen käytäntöjä ja tutkimusta,
kerätä ja jakaa mediakasvatuskentän asiantuntijuutta, materiaaleja ja tutkimuksia
• Palvelee kahdella kielellä: suomeksi ja ruotsiksi• Puheenjohtaja (2011 -> KT, opetusneuvos Ritva-Sini Merilampi)• Hallitus edustaa yliopistoja, järjestöjä sekä opetus- ja kasvatusalaa• Toiminnan rahoittaa opetus- ja kulttuuriministeriö
Mitä teemme? • Kokoamme toimijat yhteistyöhön• Teemme aloitteita• Osallistumme keskusteluun,
tuomme esiin mediakasvatuskentän ääntä • Kehitämme kansallisia ja
kansainvälisiä yhteyksiä • Tuotamme tapahtumia (seminaarit,
”kokoontumisajot”, koulutukset)• Julkaisemme selvityksiä ja tutkimuksia• Tiedotamme alan uutisista ja tapahtumista
Mikä Mediakasvatusseura?n. 200 henkilö- ja opiskelijajäsentä • mediakasvattajia, opettajia, varhaiskasvattajia, nuorisotyöntekijöitä, kirjastojen ja
järjestöjen väkeä, toimittajia, tutkijoita, opiskelijoita…
51 yhteisöjäsentä eri aloilta• www.mediakasvatus.fi/seura/yhteisojasenet
• Oma julkaisusarja: Mediakasvatusseuran julkaisujawww.mediakasvatus.fi/publications
LASTEN MEDIABAROMETRI 20100-8-vuotiaiden lasten mediankäyttö Suomessa
Mediakasvatusseuran julkaisuja 1/2011Toim. Sirkku Kotilainen
Tutkimuksen taustat• Selvitettiin 0-8-vuotiaiden lasten mediankäyttöä Suomessa• Aineistoa kerättiin 1.) haastattelemalla lapsia ja havainnoimalla heidän
mediaympäristöään sekä 2.) lasten vanhemmille suunnatulla kyselyllä• Haastattelut ja havainnoinnit kotona, päivähoidossa ja koulussa, 36 lasta• Kansalliseen lomakekyselyyn vastasi 743 vanhempaa• Tutkimusaineisto vastaa 0-8-vuotiaiden väestön maantieteellistä jakaumaa• Pilotoitiin lisäksi 3.) tutkimuskokeilu, jossa yläkoulujen tukioppilaat toimivat
pienimpien alakoululaisten lomakehaastattelijoina. Yksilöllisiin haastatteluihin osallistui yhteensä 55 iältään 7-8-vuotiasta lasta Tukioppilaiden osuudesta vastasi Mannerheimin Lastensuojeluliitto
• Tutkimuksen rahoitti opetus- ja kulttuuriministeriö
Tutkimustuloksia:
0−2-vuotiaat lapsetMediankäyttö alkaa jo vauvaiässä
• Valtaosa kuunteli kirjoja, radiota ja äänitteitä• Jo alle vuoden ikäisistä lapsista löytyi niin digitaalisten pelien, internetin kuin
kännykänkin käyttäjiä• Yksivuotiaiden arjessa mukana oli myös televisio ja kuvatallenteiden katselu• Mediankäyttö tapahtui pääasiassa vanhempien tai muiden aikuisten seurassa,
mutta jossain määrin myös vanhempien sisarusten kanssa
Tutkimustuloksia:
3−4-vuotiaat lapsetLapsen oma mediamaku alkaa muotoutua• 3–4-vuotiaiden mediankäyttö oli monipuolisempaa kuin nuoremmilla, mutta
keskittyi pääosin samoihin välineisiin• Sarjakuvat nousussa ja iltasatukulttuuri vahvaa!• Suurimpana erona pienimpiin lapsiin on kenen kanssa mediaa käytetään,
aikuisten rinnalle tulevat sisarukset tai muut lapset • Lasten henkilökohtainen maku alkoi muotoutua • Sukupuolten välillä alkaa ilmetä eroja mediamieltymyksissä• Pikku Kakkonen ja Muumit olivat niin tyttöjen kuin poikien suosikkiohjelmia.
Erilaiset ajoneuvot ja koneet esiintyivät poikien suosikkikuvaohjelmissa, tyttöjen suosikkiohjelmien pääosissa olivat usein eläinhahmot
• Osa alkaa käyttää digitaalisia pelejä ja internetiä, mutta ne eivät vielä kuulu useimpien arkeen
Tutkimustuloksia:
5−6-vuotiaat lapsetPelien pelaaminen ja internetin käyttö alkaa• Kirjat ja televisio olivat myös 5–6-vuotiaiden käytetyimmät mediat• Digitaalisten pelien pelaaminen, internetin käyttö ja lehtien lukeminen
lisääntyivät selvästi tässä iässä!• Tyttöjen ja poikien kuvaohjelmamaku jo varsin erilaista• Yhteisiä suosikkikuvaohjelmiakin on, mutta tytöt seuraavat lähinnä perinteisiä
lastenohjelmia ja erilaisia ”tyttösarjoja”, poikien toiminnallisempia seikkailuja• Digitaalisia pelejä pelasi viikoittain puolet 5–6-vuotiaista pojista ja neljäsosa
tytöistä. Sukupuolten välisiä eroja pelimieltymyksissä nähtävillä, tytöt pelaavat mm. oppimispelejä ja tasohyppelyitä, pojat mm. ajo- ja urheilupelejä
• Internetissä lasten suosikkisivustoja olivat lastenohjelmien sivut ja erilaiset pelisivustot
Tutkimustuloksia:
7−8-vuotiaat lapsetMediankäyttö vakiintuu osaksi lasten arkea• Valtaosa käytti säännöllisesti kaikkia tutkimuksessa mukana olleita medioita• Suurin muutos digitaalisten pelien pelaamisen, internetin ja kännykän käytön
nopea yleistyminen 7–8-vuotiaiden lasten keskuudessa!• Tavallisimmin kännykällä soitettiin tai lähetettiin tekstiviestejä, mutta myös
pelattiin, otettiin valokuvia ja kuunneltiin musiikkia• Kuvitusta sisältävien kirjojen lisäksi luettiin entistä enemmän myös pelkkää
tekstiä sisältäviä kirjoja, lastenlehtiä ja harrastelehtiä. Tytöt ja pojat mainitsevat erilaisia lukusuosikkeja.
• Tukioppilaiden tekemän lomakehaastattelun mukaan 7–8-vuotiaiden oman ikäiset tai nuoremmat sisarukset ja ystävät ovat lapsille mieluisinta seuraa television, kuvaohjelmatallenteiden ja digitaalisten pelien kohdalla
Yhteenvetoa ja johtopäätöksiäTutkimus osoittaa mediakulttuurin olevan osa lasten arkea jo varhaisesta iästä
• Tutkimuksen mukaan mediaan liittyvät hyvän olon tunteet ja median tuottama ilo lasten arkeen ovat lapsille merkityksellisiä.
• Lapset kertoivat kokeneensa mediasuhteissaan myös negatiivisia elämyksiä. Jännitys ja pelot liittyvät puheissa useimmiten television lastenohjelmiin, lastenelokuviin tai uutisiin.
• Tärkeää myös lasten oikeuksien näkökulmista: 1) lasten tiedonsaanti ja ilmaisun sekä osallistumisen mahdollisuuksien turvaaminen ikäkaudelleen sopivalla mediatarjonnalla sekä 2) mahdollisuus aikuisen tukeen mediankäytöissään ja aktiviteeteissaan mediakulttuurin parissa
Yhteenvetoa ja johtopäätöksiä• Lapsen medialukutaitojen edistämisen tulisi linkittyä elinikäiseen oppimiseen aina
varhaiskasvatuksesta alkaen. Keskusteluja mediankäyttöön ja mediakasvatukseen liittyen olisi hyvä käydä esimerkiksi neuvolakäynneillä ja päiväkodeissa
• Pienten lasten perheille ja kasvattajille tarjottava tukea mediakasvatuksessa
• Kasvatuskumppanuuden (vanhemmat, päiväkoti, koulu) vahvistaminen tärkeää lasten medialukutaitojen kehittymisen kannalta, perheet mukaan mediakasvatuksen suunnitteluun
Miksi mediakasvatusta varhaiskasvatuksessa?• Mediakulttuuri on osa lasten kulttuuria ja arkipäivää• Muuttuva media läsnä läpi elämän vauvasta vaariin• Mediataidot kehittyvät jatkuvasti ja jo ennen luku- tai kirjoitustaidon
kehittymistä
• Mediakasvatus on avain lasten osallisuuteen ja lasten oman kulttuurin esille tuomiseen ja ilmaisuun
• Mediavälineet auttavat pieniäkin lapsia tuomaan esille omia tarinoitaan ja näkemyksiään
• Mediakasvatus on ihan tavallista kasvatustyötä!
Mediakasvatuksen tähtikarttaKriittisyys,
median valta ja vaikutus
Turvallinen mediankäyttö, lastensuojelu
Laitteiden ja sisältöjen hallinta
Oma tuottaminen, ilmaisu ja osallisuus
Analyysin ja erittelyn taito
KAIKKI KASVATTAJAT
Vinkkejä mediakasvatuksen suunnitteluunvarhaiskasvatuksessa
• Keep it simple – mediakasvatus voi alkaa pienin askelin!• Lasten oma osaaminen mukaan, suunnitelkaa yhdessä• Tietoisuus lasten mediamaailmasta auttaa lasta askarruttavien tai pelottavien
asioiden käsittelyssä, myös oman mediasuhteen pohtiminen hyödyllistä• Paikalliset voimat ja ammattilaiset käyttöön• Muista tekijänoikeudet ja esitysluvat• Suunnittele huolella ja varaa aikaa ”ensi-illan” lisäksi myös keskustelulle ja
palautteelleMuista hyödyntää olemassa olevia materiaaleja!
www.mediakasvatus.fi -> Materiaalipankki
• Tavoitteena lisätä tietoisuutta mediakasvatuksesta ja jakaa hyviä sisältöjä• Avattu syksyllä 2007, uusittu 2010• Kuukausittain 3000-4000 suomalaista kävijää• Yli 800 kirjautunutta käyttäjää ympäri maan• Ilmainen ja avoin• Sisältöjä monille kohderyhmille• Vuorovaikutteinen: kommentoi, keskustele, tuota sisältöä• Ajan tasalla – jatkuva päivitys• Mitä uutta luvassa sivustolla 2011?
• Varhaiskasvattajien Mediahyrrä ja Vanhempien sivut
Mediakasvatuksen väkeä ja tietoa parin klikkauksen päässä• Uutispalstalla ja kalenterissa ajankohtaisia asioita:
materiaaleja, julkaisuja, selvityksiä sekä koulutus- ja tapahtumatietoja
• Uutiskirjeet − helppo tapa pysyä mediakasvatuksen kartalla Tilaa Mediakasvatus.fi -uutiskirje tai Varhaiskasvattajien oma uutiskirje
• Facebookista löydät aktiivisen yhteisön mediakasvatuksesta kiinnostuneita (etsi: Finnish Society on Media Education)
Korvan taakse laitettavaksi...
• Koulukinolta tulossa myös varhaiskasvattajan työtä tukeva Elokuvakasvatuksen opas
• Valtion elokuvatarkastamosta Meku vuonna 2012: myös kuvaohjelmien ikärajat muuttuvat!
• Lasten Mediabarometri 2011, keskiössä kouluikäiset lapset
• Mediakasvatus.fi -sivustolle avautuu syksyllä varhaiskasvattajien Mediahyrrä -työkalu toiminnallisen mediakasvatuksen tueksi
Ahmi mediaa monipuolisesti, mutta muista pureksia kunnolla!
KIITOS!• Kysy, kommentoi, ota yhteyttä• [email protected]• www.mediakasvatus.fi• www.mediakasvatus.fi/seura
Mediakasvatusseura Varhaiskasvatusmessuilla osastolla B23, tervetuloa jutustelemaan!