Present Tense

Tenses หมายถง กาล หรอเวลา ซงกคอรปแบบของกรยาทแสดงเหตการณ หรอการกระท าตางๆ วาเกดขนในปจจบน ในอดต หรอในอนาคต แบง Tenses

ออกเปน 3 จ าพวกใหญๆ ไดแก 1. Present Tense ปจจบนกาล 2. Past Tense อดตกาล 3. Future Tense อนาคตกาล

Present Tense

Present Tense คอ รปแบบของค ากรยาทแสดงถงเหตการณหรอการกระท าทเกดขนในกาลปจจบน แบงออกไดเปน 4 รปแบบดวยกน ไดแก

รปแบบของ Present Tense โครงสรางของ Present Tense

1. Present Simple Subject + Verb 1 2. Present Continuous Subject + is, am, are + Verb (ing) 3. Present Perfect Subject + have, has + Verb 3 4. Present Perfect Continuous Subject + have, has + been + Verb (ing)

Present Simple Tense (โครงสราง Subject + Verb 1)

1. ใชกบเหตการณ หรอการกระท าทเปนจงเสมอไป หรอเปนเรองจรงของธรรมชาต เชน It's hot in summer. มนรอนในฤดรอน

The sun rises in the east. ดวงอาทตยขนทางทศตะวนออก

2. ใชกบเหตการณทเปนจรงในขณะทพด ไมวากอนหนาทพดหรอหลงจากพดจะเปนอยางไรกไมส าคญ ทส าคญคอตองเปนจรงในขณะทพดกพอ เชน I have a pen in my purse. ฉนมปากกาหนงดามในกระเปาของฉน (ประโยคขางตนนนเปนจรงในขณะทพด คอในขณะนนฉนมปากกาอยหนงดามในกระเปาจรงๆ)

3. ใชกบกรยาทไมแสดงลกษณะอาการทสงเกตเหนได แตเปนกรยาทเกยวกบความนกคดหรอจตใจ เชน I love him so much. ฉนรกเขามาก This car belongs to him. รถคนนเปนของเขา 4. ใชกบเหตการณหรอการกระท าทเกดขนเปนประจ า หรอเปนนสย โดยในกรณนมกใชรวมกบค าหรอกลมค าทแสดงความถในประโยค ค าทแสดงความถ ยกตวอยางเชน

always เสมอ often บอยๆ sometimes บางครง frequently บอยๆ usually เปนปกต naturally โดยธรรมชาต generally โดยทวไป rarely ไมบอย seldom นานๆ ครง once a week หนงครงตอสปดาห everyday ทกๆ วน twice a year สองครงตอป

every week ทกสปดาห on Saturdays ทกๆ วนเสาร เปนตน

ตวอยางประโยค I always get up early. ฉนตนนอนเชาเสมอ We play football everyday. พวกเราเลนฟตบอลทกวน

Present Continuous Tense (โครงสราง Subject + is, am, are +

Verb(ing)

มวธการใชแบงออกไดดงน

1. ใชกบเหตการณหรอการกระท าทก าลงเกดขน หรอก าลงกระท าในขณะทพด ในกรณนมกจะมกรยาวเศษณ (Adverb) รวมอยในประโยคดวย เชน My mother is cooking in the kitchen now. แมของฉนก าลงท าอาหารอยในตอนน

2. ใชกบเหตการณ หรอการกระท าทเกดขนในชวงระยะเวลายาวนานพอสมควร โดยมกจะมค าทบงบอกระยะเวลาอยในประโยคดวย เชน She is learning English this month. หลอนก าลงเรยนภาษาองกฤษในเดอนน

3. ใชเพอบอกถงเหตการณ หรอการกระท าทก าลงจะเกดขน หรอเปนอนาคตอนใกลทคอนขางแนนอน และมกมค าบอกเวลาอยในประโยคดวย เชน We are going to Koh Chang next week. พวกเราจะไปเกาะชางกนในสปดาหหนา

ขอสงเกต เมอในประโยค 2 ประโยคถกเชอมไวดวยกนเปนประโยคเดยวโดยทมประธานตวเดยวกนนน ไมตองใสกรยาชวยในประโยคท 2

เชน I am doing my homework and listening to the radio. ฉนก าลงท าการบานและฟงวทย (ไมใช I am doing my homework and am listening to the radio

เพราะม I เปนประธานตวเดยวกนของกรยาทง doing และ listening จงไมตองม am หลง and

อก)

Present Perfect Tense (โครงสราง Subject + have, had + Verb

3) มวธการใชดงน

1. ใชกบเหตการณทเรมเกดขนในอดต และยงคงด าเนนตอเนองมาจนถงปจจบนในขณะทพด เชน I have lived here since 2000 (ฉนไดอาศยอยทนตงแตป ค.ศ. 2000

และในตอนนกยงคงอาศยอย) 2. ใชกบเหตการณ หรอการกระท าทเกดขนหลายครงในอดต และอาจจะเกดขนอกในอนาคตโดยไมไดบอกวาเกดขนเมอไร แตมกมค ากรยาวเศษณ (Adverb) ทบอกความถประกอบอยในประโยคดวยเสมอ เชน She has driven to that beach several times. (หลอนขบรถไปทชายหาดแหงนนหลายครง) 3. ใชกบเหตการณ หรอการกระท าทเคยหรอไมเคยท าในอดต โดยมกจะมค ากรยาวเศษณ (Adverb) เหลานประกอบอยในประโยคดวย ไดแก ever (เคย), never (ไมเคย), once

(ครงหนง), twice (สองครง) เปนตน

เชน I have never been to London before. (ฉนยงไมเคยไปลอนดอนมากอน) 4. ใชกบเหตการณ หรอการกระท าทเกดขนในอดต และสงผลมาถงปจจบนหรอในขณะทพดอย เชน He has turned on the light. (เขาไดเปดไฟไวแลว) 5. ใชกบเหตการณ หรอการกระท าทเพงจบลงไปไมนาน โดยมกจะมกรยาวเศษณ (Adverb)

เหลานมาประกอบอยในประโยคดวย ไดแก just (เพงจะ), yet (ยง), finally (ในทสด),

eventually (ในทสด), recently (เมอเรวๆ น) เปนตน

เชน We have already had dinner. พวกเราทานอาหารเยนเรยบรอยแลว

Present Perfect Continuous Tense (โครงสราง Subject +

have, has + been + Verb (ing) มวธการใชดงน

1. ใชกบเหตการณ หรอการกระท าทเกดขนในอดต ตอเนองจนถงปจจบนและด าเนนตอไปในอนาคต เชน I have been driving for an hour. (ผมไดขบรถมาเปนเวลา 1 ชวโมงและยงขบตอไปอย)

ขอสงเกต ความแตกตางระหวาง Present Perfect Tense กบ Present

Perfect Continuous Tense ตางกนตรงท Present Perfect Tense นนเปนเหตการณ หรอการกระท าทเกดขนในอดตและตอเนองมาจนถงปจจบน หรอในขณะทพดแตไมแนวาจะด าเนนตอไปในอนาคตหรอไม สวน Present Perfect Continuous Tense เปนเหตการณหรอการกระท าทเกดขนในอดตและตอเนองมาจนถงปจจบน และทส าคญคอ ยงด าเนนตอไปในอนาคตดวย Past Simple Tense (Tense อดตธรรมดา) Past พาสท= อดต Simple ซมเพล = ธรรมดา หลกการใช

Past Simple Tense ถอวางายทสดเลยเพราะประธานทกตวใชกรยาชองสองเหมอนกน (เวน was ใชกบประธานเอกพจน, were ใชกบประธานพหพจน) ใหจ าหลกส าคญของ Tense นไว วา เปนการเลาเรองราวทเกดขนในอดต และกจบลงไปแลวดวย ไมเกยวของกบปจจบน

1. ใชเลาเหตการณในอดต ทจะระบเวลาก ากบ หรอรกนดวามนเกดในอดตนะ

o เลาเหตการณทมเวลาก ากบ ค าก ากบเวลาทพบบอย ไดแก – yesterday เยสเตอเด เมอวาน

– last + เวลา/ วน/ สปดาห/ เดอน/ฤด/ ป เชน

last hour ลาสท เอาเวอะ ชวโมงทแลว last night ลาสทไนท คนทแลว last Monday ลาสท มนเด จนทรทแลว last Tuesday องคารทแลว……

last month ลาสท มนธ เดอนทแลว last Christmas ลาสท ครสมส ครสตมาสทแลว last Summer ลาสท ซมเมอะ หนารอนทแลว Last winter ลาสท วนเทอะ หนาหนาวทแลว last year ลาสท เยย ปทแลว – วนาท / นาท/ ชวโมง/ วน/ สปดาห/ เดอน/ ป + ago เชน

ten seconds ago เทน เซเคนส อะโก สบวนาททแลว Five minutes ago ไฟฟ มนนทส อะโก หานาททแลว Three day ago ธรเดส อะโก สามวนทแลว Two weeks ago สองสปดาหทแลว one month ago หนงเดอนทแลว (เทากบ last month)

four years agoฟอเยยส อะโก สปทแลวI saw Jane at the bank yesterday.

ฉนพบเจนทธนาคารเมอวานI went to Jim’s party lastnight. ฉนไปงานเลยงของจมคนทแลวWe studied math last Friday. พวกเราเรยนคณตวนศกรทแลวHe bought a radio last month. เขาซอวทยเดอนทแลว She came to my house last year. หลอนมาบานฉนปทแลว It rained two days ago. ฝนตกสองวนทแลว They ate dinner two hours ago. พวกเขากนอาหารเยนสองชวโมงทแลว Jane met Jo ten days ago. เจนพบโจสบวนทแลว The bus arrived thirty minutes ago. รถบสมาถงสบนาททแลว I cleaned my room two weeks ago. ผมท าความสะอาดหองสองสปสปดาหทแลว My dog died two years ago. หมาฉนตายสองปทแลว I was at school yesterday. ฉนอยทโรงเรยนเมอวาน

They were at home last weekend. พวกเขาอยบานเมอวนอยดสดสปดาทแลว We had two cups of coffee this morning. พวกเราดมกาแฟสองถวยเมอเชาน

o เลาเหตการณทไมมเวลาก ากบกไดแตรกนดวาพดถงเรองในอดต เชนSam : Did you go to

the partylastnight. คณไปงานปารตใชไหมคนทแลว (มค าวา last อดตแนนอน)Sim:

Yes. It was the great party. Isaw Jim and Jo. I drank a lot of cola

and ate lots of pizza.

ใช มนเปนปารตทยอดเยยม ฉนเหนจมและโจ ฉนดมน าอดลมเยอะมาก และฉนกนพซซาเยอะมากจากตวอยางจะเหนไดวาซมไมไดใชเวลาระบเหตการณในอดตเลย ทงนคนถามไดระบแลวเรยบรอยนนเอง

2. ใชเลากจวตรหรอนสยทเคยท าในอดต แตปจจบนนไมใชแลว โดยมค าบงบอกความถก ากบดวย คลายกบpresent simple tense (หลกการใชขอ 2)

o ค าบงบอกความถ เชน always, sometimes, never เปนตน

She always went to school late last month.

หลอน ไป โรงเรยน สาย เสมอ เมอเดอน ทแลว (เดอนนไมมาสายแลว)We

sometimes watched movies at home last year.

เรา ด หนง ท บาน เปนบางครง เมอป ทแลว (ปนไปดทโรงหนงอยางเดยว)I never read books in the evening last month.

ฉน ไมเคย อาน หนงสอ ใน ตอนค า เมอเดอน ทแลว (เดอนนตองอานเพราะใกลสอบแลว) 3. ใชเลานทาน สวนใหญจะมค าวา Long time ago หรอ Once upon a time (นานมาแลว) เชน

o ต านานรกธดาสมทร o แจคผฆายกษ

o หนนอยหมวกแดง THE LITTLE MERMAID ต านานรกธดาสมทร

The sea king lived in under the sea.

ราชาแหงทองทะเลอาศยอยในทะเล

His palace was made of shells and sparkling stones.

ปราสาทของเขาท าจากเปลอกหอยและททเปลงประกายแวววบ

His mother and six daughters also lived with him.

แมและลกสาวของเขากอาศยอยกบเขาดวย

All his daughters were beautiful but his young daughter was the most

beautiful.

ลกสาวทกคนของเขาสวย แตลกสาวคนเลกสวยทสด

She was not like the others. Her sisters liked to play.

เธอไมเหมอนคนอน พๆ ของเธอชอบเลน

But she liked to listen to stories.

JACK AND THE BEANSTALK แจคผฆายกษ

Once upon a time there was a boy called Jack.

กาลครงหนงนานมาแลว ม เดกชาย คนหนง ชอวา แจค

He lived with his mother.

เขา อาศยอย กบ แม ของเขา

They were very poor.

พวกเขา จน มาก

All they had was a cow.

สงท พวกเขา ม คอ วว หนงตว

One morning, Jack’s mother told Jack to take their cow to market and

sell her.

เชาวนหนง แมของแจค บอก แจค ให เอา วว ไปตลาด และขาย มน

On the way, Jack met a man. He gave Jack some magic beans for the

cow.

ขณะเดนทาง แจค พบ ชาย คนหนง เขา ให เมลดถว วเศษ แกแจค เพอแลก วว

Jack took the beans and went back home.

อยากอานใหจบเรองกตามลงคดานบนนะครบ

TIME LINE เสนเวลา

มาดไทมไลนกนเลยครบ ทบอกวา present simple tense ใช “บอกกลาวเหตการณทเกดขนในอดต” นนเปนเชนไร o สด าคอ อดตทหมองหมน

o สสมคอปจจบนทสดใส

o สชมพ คอ อนาคตทเรองรองผองอ าไพ

o ลกศรสขาวไซรคอเหตการณ

o จดสแดงคอ เวลาในอดต สงเกตจดสแดงใหดนะครบ มนมแคจดเดยว และมนจะอยตรงไหนกได ขอใหเปนอดต นบตงแตเสยววนาททแลวเปนตนไป และไมเกยวของกบปจจบนแลวเดดขาด

ไทมไลนตวนคงไมตองอธบายอะไรมากนะครบ ดตวอยางประโยคดานบนคงจะเขาใจนะครบ

สรปวาถานกเรยนตองการสอเรองราวอะไรสกอยาง ทมนเปน “เหตการณทเกดขน ณ จดใดจดหนงในอดต”ใหใช

ประธาน + กรยาชองท 2 (เยๆ)

กรยาสามชองทใชในหนาน

ชอง 1 ชอง 2 ชอง 3 ค าแปล

see saw seen เหน

go went gone ไป

study studied studied เรยน

buy bought bought ซอ

come came come มา

rain rained rained ฝนตก

eat ate eaten กน

meet met met พบ

arrive arrived arrived มาถง

clean cleaned cleaned ท าความสะอาด

die died died ตาย

do did done ท า

be (is am are) was, were been เปน อย คอ

drink drank drunk ดม

call called called เรยก

give gave given ให

Share to My Friends

Present Continuous Tense (Tense ปจจบนก าลงท า) Present เพรเซนท= ปจจบน

Continuous คอนทนวอส = ตอเนอง Present Continuous Tense มชอเรยกอกอยางหนงคอ Present Progressive Tense

โครงสราง

I AM

EATING

HE, SHE, IT, A CAT IS EATING

YOU, WE, THEY, CATS ARE EATING

หลกการใช

o การยอรปกรยา คลกศกษาเรอง is am are

1. ใชกลาวเหตการณทก าลงเกดขนขณะทพดอย หรอในระหวางอาทตยนน เดอนนนกได ซงอาจจะมค าเหลานอยดวยกได now / right now ตอนน

at the moment ตอนน

หลกการแปล ใหแปลรวบ is am are กบกรยาทเตม ing วา ” ก าลง….”

o I am studying hard, John. จอหน ฉนก าลงเรยนหนกนะ (ไมใชขณะน แตเปนพกน) o Most students are using mobile phones. นกเรยนสวนใหญก าลง(นยม)ใช

โทรศพทมอถอ (ไมใชขณะน แตเปนปจจบนน) o He is driving a car. เขาก าลงขบรถ o She„s eating an apple. หลอนก าลงกนแอปเปล o It is raining at the moment. มนก าลงฝนตกขณะน (ฝนก าลงตก) o A cat is sleeping in the room. แมวก าลงนอนหลบในหอง o You are sitting on my book. คณก าลงนงบนหนงสอของฉน

o We are running right now. พวกเราก าลงวงขณะน

o They are going to school. พวกเขาก าลงไปโรงเรยน

2. ใชกลาวถงเหตการณทก าลงจะเกดขนในอนาคต (แนๆ) และมกจะมค าทบงบอกอนาคตก ากบอยดวย this evening เยน

tonight คนน

tomorrow พรงน

this weekend สดสปดาหน

next week สปดาหหนา next month เดอนหนา next year ปหนา และอนๆ

หลกการแปล ใหแปลรวบ is am are กบกรยาทเตม ing วา ” ก าลงจะ….” หรอจะแปลวา ” จะ” กได o I’m studying English this weekend. ผมก าลงจะเรยนภาษาองกฤษสดสปดาหน

(เรยนแนเพราะจายเงนแลว)

o She is going to the market tomorrow. หลอนก าลงจะไปตลาดวนพรงน (ของหมด ตองไปซอ)

o He„s coming to my house for lunch this Friday. เขาก าลงจะมาบานผมเพอ(กน)อาหารเทยงในวนศกรน

o We„re moving to New York next year. พวกเราก าลงจะยายไปนวยอรคปหนา o They are seeing the doctor next month. พวกเขาก าลงจะพบหมอเดอนหนา

(ไมไดแปลวาเหนนะครบ) TIME LINE เสนเวลา

หลงจากทไดอานหลกการใชแลว ทนมาดไทมไลนกนวาจะเปนจรงอยางทบอกไวหรอไหม ทบอกวา tense นใชบอกกลาวเหตการณทก าลงเกดขน

o สด าคอ อดตทหมองหมน

o สสมคอปจจบนทสดใส

o สชมพ คอ อนาคตทเรองรองผองอ าไพ

o ลกศรสขาวไซรคอเหตการณ (ณ ตอนน) o เสนประหมายถงระยะเวลาสนๆ (ส าหรบ Continuous Tense)

o เสนประสขาวคอชวงระยะเวลาทเหตการณเกดขนแลว o เสนประสเหลองคอชวงระยะเวลาทเหตการณทยงด าเนนตอไป

ใหสงเกตทลกศรนะครบ มนคอเหตการณทก าลงเกดขนขณะนน มตวเดยวนะครบ นนหมายความวาเปนเหตการทเราก าลงพบเจออย สวนเสนประสเหลองนนหมายถงระยะเวลาของเหตการณ

A girl is running now. ขณะนเดกคนหนงก าลงวง ถาดจากเสนเวลาแลวสามารถเดาไดวา วงมาพกหนงแลว (ประสขาว) ตอนนก าลงวงอย (ลกศรสขาว) และนาจะวงตออกสกพกคงอยดแนนอน (ประสเหลอง)

ระยะเวลาของเหตการณใน Present Continuous Tense นานแคไหน ตรงนขอใหนกเรยนท าความเขาใจวามนเปน ระยะเวลาสนๆของเหตการณ อาจจะสกสบนาท ยสบนาทหรอสามสบนาท เพราะถาจะพดถงเหตการทเกดขนนานๆ ตงแตเปนชวโมงขนไปเนย จะใช perfect กบ perfect

continuous แทน เพราะสอง tense ดงกลาวจะมการระบเวลาดวยวากชวโมง กวน กเดอน หรอกปเปนตน

Continuous Tense ไมวาจะเปน Past Continuous Tense (อดต) Present

Continuous Tense (ปจจบน )หรอ Future Continuous Tense (อนาคต) กด หมายถงเหตการณทเกดไมนานเทาไหร ขอใหจ าตรงนเอาไวนะครบ เผอเจอ Continuous Tense อกสองตวทเหลอจะไดเขาใจงายขน

สรปวาถานกเรยนตองการสอเรองราวอะไรสกอยาง ทเปน “เหตการณทก าลงเกดขน ณ ตอนนน” ใหใชโครงสราง

หลกการใช Past Continuous Tense ถอวาคอนขางซบซอนนดหนงตรงทถามสองเหตการณในอดตซอนกนอย ซงผเรยนตองจดจ าใหไดวาสองเหตการณทวานน เหตการณไหนใช tense อะไร และมขอสงเกตอยางไร

Past Continuous Tense (Tense อดตก าลงท า) Past พาสท= อดต Continuous คอนทนวอส = ตอเนอง ค าวา was, were คอ ชองท 2 ของ verb to be (is, am, are)

was อานวา เวส มาจาก is

were อานวา เวอ มาจาก are

โครงสราง

I,HE, SHE, IT, A CAT WAS EATING

YOU, WE, THEY, CATS WERE EATING

*** ขอควรจ า I ใช was ซงเปน Tense เดยวทใชกรยารวมกบประธานเอกพจน นอกนนใชกบประธานพหพจนครบ จ าไวใหดเชยว หลกการใช

1. ใชเลาเหตการทก าลงเกดขนในอดต เชน

เมอวานนฉนไปเทยวสวนสาธารณะแลวกเหนอะไรหลายๆอยางดงน

เมอวานครอบครวของฉนไปสวนสาธารณะมา ฉนก าลงกนอาหารวาง แมก าลงอานหนงสอพมพ คณพอกบนองชายก าลงเลนฟตบอล สวนนองสาวกบเพอนๆของเธอก าลงเลนวอลเลยบอล หมาของฉนก าลงนอนหลบอยใตตนไม มนเปนวนทสดใสจรงๆ

My family went to the park yesterday. I was eating some snacks. My

mom was reading a newspaper. My dad and my brother were

playing football. My sister and her friends were playing volleyball.

My dog was sleeping under the tree. It was a really beautiful day.

หรอถาจะบอกวาคนนนก าลงท าอนน คนนก าลงท าอนโนน คนโนนก าลงท าอนนน กได เชน

I was eating while it was raining.

ฉนก าลงกนขาว ขณะทฝนก าลงตก As they were reading, I was sleeping.

ขณะทพวกเขาก าลงอานหนงสอ ฉนก าลงนอนหลบอย We were listening to the radio as he was watching TV?

พวกเราก าลงฟงวทย ขณะทเขาก าลงดทว What were you doing while I was playing football?

คณก าลงท าอะไรอย ขณะทฉนก าลงเลนฟตบอล หลกการใชตามขอ 1 ไมไดซบซอนยงยากอะไร สงทจะยงยาก และน ามาออกขอสอบบอยคอขอตอไป บอกกอนวาตองท าความเขาใจและใชจนตนาการนดหนงนะครบ

2. ใชบอกเหตการณทก าลงเกดขนและยงไมจบกระบวนการ แตมอกเหตการณเขามาแทรกกลางคน

หมายความวามนมสองเหตการณ (สอง Tense ) และตองใชตามน คอ

o เหตการณทเกดกอนและก าลงเกดขนอย (ใช Past Continuous Tense)

o เหตการณทเกดทหลง (ใช Past Simple Tense)

**** ใหนกเรยนทองวา พาสคอน (past con) เกนกอน พาสซม (past sim) เกดหลง (ครงท 1 ท past simple เปนพระรองเพราะเกดหลง)

ท าไมตองทองแบบน เพราะวาเวลาออกขอสอบมนกจะมาประมาณน

When I ………………….., my dad…………………………..

a. was sleeping, arrive b. slept, was arriving

c. was sleeping, arrived d. were sleeping, arrived

จากตวอยางดานบนหมายความวา ” ฉนนอนหลบ พอมาถง”

ระหวาง ฉนนอน กบ พอมาถง อนไหนนาจะเกดกอน ถกตอง ฉนนอนหลบตองเกดกอนทพอจะมาถง ถาจะถามตอวารไดงยวาอนไหนเกดกอน ตรงนตองตอบวานกเรยนตองคดเอาเองครบ (แตจะม Tips บอกตอนทาย)

ถางนมาใสสตรเขาไปเลย พาสคอน (past con) เกนกอน พาสซม (past sim) เกดหลง เฉลยคอ

a. was sleeping, (ถกตอง เกดกอนพาสคอน) arrive (ผด อนนเปน present simple)

b. slept, (ผด กอนกอนตองพาสคอนส) was arriving ( ผด เกนหลงตอง พาสซม)

c. was sleeping, (ถกตอง เกดกอนพาสคอน) arrived (ถกตอง เกดหลงพาสซม)

d. were sleeping, (ผด I ใช was) arrived (ถกตอง เกดหลงพาสซม)

TIP1

o ค ากรยาทน ามาใชกบ Past Continuous ตองเปนกรยาทสามารถแสดงการกระท าไดนาน จากตวอยางดานบนระหวาง นอน กบ มาถง อะไรท าไดนานกวากน ถกตอง นอนเปนสบชวโมงยงไดเลย ค ากรยาทสามารถท าไดนาน และเหนมาออกขอสอบบอยๆ เชน

do, drive, eat, have, read, sing, sit, sleep, swim, teach, write, clean,

cook, cry, dance, play, rain, walk, wash, watch

o ค ากรยาทน ามาใชกบ Past Simple สวนใหญเปนกรยาทเกดขนแปบเดยว ไมสามารถท าไดนาน จากตวอยางดานบนระหวาง นอน กบ มาถง อะไรเกดขนแปบเดยว ถกตอง มาถง มนเกดแคแปบเดยว ค ากรยาทไมสามารถท าไดนาน เชน take, start, arrive, see, hear, smell, hit,

come, ring, cut (กรยา 3 ชอง คลกทน)

o I was having dinner when the phone rang.

ฉนก าลงกนขาวเยน ตอนทโทรศพทดง o When the police arrived, we were sleeping.

เมอต ารวจมาถง พวกเราก าลงนอนหลบ

o As we were walking to school, we saw a big elephant.

ขณะทพวกเราก าลงเดนไปโรงเรยน พวเราเหนชางตวใหญ o While they were reading, they heard a bird singing in the

tree.

ขณะทพวกเขาก าลงอานหนงสอ พวกเขาไดยนนกรองเพลงอยบนตนไม

o She was swimming when the shark came.

หลอนก าลงวายน าอย เมอตอนทฉลามมา o We were washing the car when it started to rain.

พวกเราก าลงลางรถอย ตอนทฝนเรมตก o She took my book as I was playing football.

หลอนเอาหนงสอฉนไป ขณะทฉนก าลงเลนฟตบอล o A car hit the dog while it was running on the road.

รถยนตคนหนงชนหมา ขณะทมนก าลงวงบนถนน

o My mom cut her finger while she was cooking.

แมของฉนท ามดบาดนว ขณะทหลอนก าลงท าอาหาร TIP2

ประโยคทอยหลง while, as (ขณะท) ใช past continuous

ประโยคทอยหลง when (เมอ, ตอนท) ใช past simple

o I was having dinner when the phone rang.

ฉนก าลงกนขาว ตอนทโทรศพทดง o While I was having dinner, the phone rang.

ขณะทฉนก าลงกนขาว โทรศพทกดง o When the police arrived, we were sleeping.

เมอต ารวจมาถง พวกเราก าลงนอนหลบ

o The police arrived as we were sleeping.

ต ารวจมาถง ขณะทพวกเราก าลงนอนหลบ

o As we were walking to school, we saw a big elephant.

ขณะทพวกเราก าลงเดนไปโรงเรยน พวเราเหนชางตวใหญ o We were walking to school when we saw a big elephant.

พวกเราก าลงเดนไปโรงเรยน ตอนทพวเราเหนชางตวใหญ

TIME LINE เสนเวลา

หลงจากทไดอานหลกการใชแลว ลองศกษาจากไทมไลนดซทวา ถาม “เหตการณทหนงก าลงเกดขน แลวมอกเหตการณทสองแทรกเขามา” มนมรปรางหนาตาอยางไร o สด าคอ อดตทหมองหมน

o สสมคอปจจบนทสดใส

o สชมพ คอ อนาคตทเรองรองผองอ าไพ

o ***ลกศรสขาวไซรคอเหตการณทหนงทก าลงเกดขน และจะด าเนนตอไปอกสกพก o ***สวนลกศรสแดงคอเหตการณทสองทแทรกเขามากลางคน

จากไทมไลนขออธบายวา

o ลกศรสขาวนนคอ past continuous tense เปนเหตการณทเกดขนกอนและก าลงเกดขนอย และจะด าเนนตอไปอกสกพกเพอใหจบกระบวนการ

o สวนลกศรสแดงคอ past simple tense ตวนเขามาแทรกทหลงกลางคน มาดตวอยางดกวา I was having dinner when the phone rang.

ฉนก าลงกนขาวเยน ตอนทโทรศพทดง สมมตวาฉนเรมกนขาวเวลา หนงทม (เสนสขาว ณ จดเรมตน) ขณะนเวลา หนงทมครง กนขาวไดสกพกแลว (สขาววงมาไดครงหนง) แลวโทรศพทกดงขน (ลกศรสแดงเขามาแทรก) แลวยงไงตอ กไปรบโทรศพทส แลวกนขาวตอใหอม (สขาววงตอไปบนเสนประสเหลองจนสด)

As we were walking to school, we saw a big elephant.

พวกเราก าลงเดนไปโรงเรยน ตอนทพวเราเหนชางตวใหญ

ตอนนเราเรมออกเดนทาง (เสนสขาวณ จดเรมตน) แลวเดนไปสกพก (สขาววงมาไดครง) แลวกเหนชาง (เสนสแดงแทรกเขา) แลวกเดนตอไปจนถงโรงเรยน (สขาววงไปตามเสนสเหลองจนจบ)

สรปวาถานกเรยนตองการสอเรองราวอะไรสกอยาง ทมสองเหตการณในอดต “โดยเหตการณทหนงก าลงเกดขนอย แลวมอกเหตการณหนงแทรกเขามากลางคน” ใหใชโครงสราง

ประธาน + WAS, WERE + กรยาชองท 1 เตม ING / ประธาน +กรยาชองท 2 (สๆๆ)

เพมเตม การใชค าเชอม WHEN AS WHILE

พจารณาสองประโยคตอไปน

A: I was having dinner when the phone rang.

ฉนก าลงกนขาว ตอนทโทรศพทดง B: While I was having dinner, the phone rang.

ขณะทฉนก าลงกนขาว โทรศพทกดง อะไรคอความตาง a. ความหมาย

b. รปแบบประโยค

ตอบ b ความหมายเดยวกนครบ ตางกนทการวางรปประโยค เพราะวามนมสองประโยค และมค าเชอมอยดวย จงสามารสลบหนาหลงได แตมขอควรจ านดหนงคอ As/ While / When…………….,…………… ถาเอาค าเชอมขนตน ตองมคอมมา ดงตวอยาง B

…………………as/ while/ when………….. ถาเอาค าเชอมไวตรงกลาง ไมตองมคอมมา ดงตวอยาง A …..เขาจยยยยง

Present Perfect Tense (Tense ปจจบนสมบรณ) Present เพรเซนท= ปจจบน

Perfect เพอเฟคท = สมบรณ

สมบรณอยางไร บางต ารากวาเหตการณมนเสรจสนสมบรณแลว กเลยเรยกชอน แตขอแนะน าวาใหใสใจทการน าไปใชอยางไรดกวา

โครงสราง

HE, SHE, IT, A CAT HAS EATEN

I, YOU, WE, THEY, CATS HAVE EATEN

หลกการใช

o กรยาสามชองหนาตาเปนอยางไร o การยอรป have, has ท าอยางไร

1. ใชกบเหตการณเกดขนในอดต ด าเนนมาจนถงขณะน และจะตอเนองไปในอนาคต และจะมสองค านประกอบอยดวย คอ o for ฟอ เปนเวลา (กนาท กชวโมง กวน กสปดาห กป) o since ซนซ ตงแต (ตงแตชวโมงไหน วนไหน สปดาหไหน เดอนไหน ปไหน)

She has studied English since July.

หลอนเรยน(แลว)ภาษาองกฤษ ตงแตเดอนกรกฎาคม (เรยนตงแตเดอนกรกฎาคม ตอนนเดอนกนยายนแลว และมแนวโนมจะเรยนตอไปอก) He’s worked in the garden since 8 o’clock.

เขาท างาน(แลว)ในสวนตงแต 8 โมงเชา (ตอนนสบโมงแลว มททาวาจะท าตอไป) It has rained for three hours.

ฝนตก (แลว) เปนเวลา 3 ชวโมง (และมแวววาจะตกตอไปอก) A boy has played football since 3 o’clock.

เดกชายเลนฟตบอล(แลว)ตงแต 3 โมง (ตอนนสโมงแลว นาจะเลนตอถงหาโมงมง) I have lived here for ten years.

ฉนอาศยอย (แลว) ทน เปนเวลา 10 ป (จดเรมตนเกดในอดต ปจจบนกยงอยทน อนาคตกจะอยตอ) You’ve watched TV for two hours.

คณด(แลว)ทวเปนเวลาสองชวโมง (ดมาแลวสองชวโมงและนาจะดตอ ถาแมไมหาม) We’ve walked for five hours.

เราเดน(แลว)เปนเวลา 5 ชวโมง They have built the house since last year.

พวกเขาสราง(แลว)บานตงแตปทแลว (ตอนนกยงสรางอย และนาจะสรางตอไปอกหลายเดอนคงเสรจ) คงพอมองเหนภาพของการใชนะครบ สงเกตไดวาค ากรยาทใชนน ตองกระท าไดอยางตอเนองยาวนานคลาย present continuous tense เลย

ค าถามทใชกบตวอยางดานบนสวนมากจะขนตนดวย How long……. (นานแคไหน) How long has she studied English? หลอนเรยนองกฤษนานแคไหนแลว How long has he worked in the garden? เขาท างานในสวนนานแคไหนแลว How long has it rained? ฝนตกนานแคไหนแลว How long has a boy played football? เดกชายเลนฟตบอลนานแคไหนแลว How long have you lived here? (ถาม you ตอบ I) คณอยทนนานแคไหนแลว

How long have I watched TV? (ถาม I ตอบ You) ผมดทวนานแคไหนแลว How long have we walked? เราเดนนานแคไหนแลว How long have they built the house? พวกเขาสรางบานนานแคไหนแลว

2. ใชกบเหตการณทเกดขนไมนานมาน และเหตการณนนกจบลงแลวดวย มกจะมค าเหลานอยดวย already ออลเรดด แลว just จสท เพงจะ yet เยท ยง She„s just gone. หลอนเพงจะออกไป ( คงถงหนาปากซอยได) He’s already finished his homework. เขาท าการบานเสรจแลว (เพงท าเสรจไมนานหรอก) It’s just rained. ฝนเพงจะตก (หยดเมอกเอง พนยงเปยกอย) I’ve already drunk milk. ผมดมนมแลว (ปากยงมหยดน านมอยเลย) You’ve just taken a bath. เธอเพงจะอาบน าเอง (จะอาบอกแลวเหรอ) We’ve already eaten rice. พวกเรากนขาวแลว (ทองยงแนนอยเลย) They’ve just washed the car. พวกเขาเพงจะลางรถ (รถยงไมแหงดเลย) Has she gone yet? หลอนไปหรอยง Has he already finished his homework? เขาท าการบานเสรจแลวใชไหม

Have you drunk milk yet? คณดมนมหรอยง Have we already eaten rice? พวกเรากนขาวแลวใชไหม

Have they washed the car yet? พวกเขาลางรถหรอยง

3. ใชกบเหตการณในอดตทไมระบเวลา วาเกดขนเมอไหร บอกแคเพยงวา ท าแลว หรอไมเคยท า แคนนเอง I’ve read that book.

ผมอานหนงสอเลมนนแลว (อานเมอไหรไมบอก ใหรวาอานแลวกแลวกน)

She’s got your letter.

หลอนไดรบจดหมายของคณแลว (หลงจากถกคณแมเอาไปทงลงถงหลายครง)

He’s gone to England.

เขาไปองกฤษแลว(ไมตองมาหาเขาอก)

It’s never rained in this area.

ฝนไมเคยตกเลยในพนทน

Have you (ever) been to England?

คณ (เคย) ไปองกฤษไหม

No, I’ve never been to England.

ไม ผมไมเคยไปองกฤษเลย

Have you ever seen the rain coming out on a sunny day?

คณเคยเหนฝน ออกมา(ตก) ในวนทมแดดจาไหม (เอามาจากเพลง)

I’ve cut my finger.

ผมท ามดบาดนวมอ (ดส ยงไมหายดเลย)

ประโยคปฏเสธ

ประโยคปฏเสธกไมยากครบ เอา not มาตอทาย have / has กไดแลว

have not ยอเปน hasn‟t

has not ยอเปน hasn‟t

She has not studied English since July.

หลอนไมไดเรยนภาษาองกฤษ ตงแตเดอนกรกฎาคม

He hasn‟t worked in the garden since 8 o’clock.

เขาไมไดท างานในสวนตงแต 8 โมงเชา I have not lived here for ten years.

ฉนไมไดอาศยอยทน เปนเวลา 10 ป

ประโยคค าถาม

ใหเอา have, has มาวางหนาประธานของประโยค

Has she studied English since July?

หลอนเรยนภาษาองกฤษ ตงแตเดอนกรกฎาคมใชไหม

Yes, she has./ No, she hasn’t.

Has he worked in the garden since 8 o’clock?

เขาท างานในสวนตงแต 8 โมงเชาใชไหม

Yes, he has./ No, he hasn’t.

Have you lived here for ten years?

คณอาศยอยทน เปนเวลา 10 ปใชไหม

Yes, I have./ No, I havn’t.

TIME LINE เสนเวลา

มาดไทมไลนกนดซ ทบอกวา tense นใชบอกกลาวเหตการณทเกดขนในอดต ด าเนนมาถงปจจบน และนาจะด าเนนตอไปอกในอนาคต เปนเชนไร o สด าคอ อดตทหมองหมน

o สสมคอปจจบนทสดใส

o สชมพ คอ อนาคตทเรองรองผองอ าไพ

o ลกศรสขาวไซรคอเหตการณ

o เสนทบคอระยะเวลาของเหตการณ (คอนขางยาวนาน) o เสนทบสขาวคอระยะเวลาทเหตการณเกดขนแลว o เสนทบสเหลองคอระยะเวลาทคาดวาเหตการณอาจจะด าเนนตอไป

จากภาพสามารถอธบายไดวา มเหตการณหนงเกดขนในอดต (เสนทบสขาว) และกด าเนนมาถงปจจบน (ลกศรสขาว) และคงจะด าเนนตอไปในอนาคต (เสนทบเหลอง) ลองมาสมมตเหตการณดสกสองเหตการณแลวกน

She has studied English since July.

หลอนเรยนภาษาองกฤษ ตงแตเดอนกรกฎาคม

เหนเรยนมาตงแตเดอนกรกรฎาจรง (เสนทบสขาว) วนนกยงเหนไปเรยนอย (ลกศรสขาว) และคดวาคงเรยนตอไปเรอยๆมง(เสนทบสเหลอง) แตไมแนนะ วนนไปเรยนเกดไมพอใจ แลวไมไปอกกได แตทแนๆคอเรยนมานานพอควรจนถงวนนแลวกน

He’s worked in the garden since 8 o’clock.

เขาท างานในสวนตงแต 8 โมงเชา

เขามาท างานตงแตแปดโมงเชาจรง (เสนทบสขาว) ตอนนเวลา 11.00 กยงท าในสวนนนแหละ (ลกศรสขาว) และคดวาคงจะท าถงเยนมง (เสนทบสเหลอง) แตกไมแนอกนนแหละ พอพกเทยงแลว อาจนอนหลบเพลนแลวไมมาท าตอกได แตทแนๆ ตงแต 8 โมงเชาจนถงตอนนเขาท างานในสวนจรง เปนพยานได

สรปวาถานกเรยนตองการบอกกลาวเลาขาน เหตการณทเรมตงแตอดต และด าเนนมาจาถงปจจบน และคาดวาจะด าเนนตอไปในอนาคต ใหใชโครงสราง ประธาน +HAVE, HAS + กรยาชองท 3 (สๆ เฮ)

กรยา 3 ชองทใชในหนาน

ชอง 1 ชอง 2 ชอง 3 ค าแปล

study studied studied เรยน

work worked worked ท างาน

rain rained rained ฝนตก

play played played เลน

live lived lived อาศย

watch watched watched ด

walk walked walked เดน

build built built สราง

go went gone ไป

finish finished finished ท าเสรจ

drink drank drunk ดม

eat ate ate กน

wash washed washed ลาง

read watched watched อาน

get watched watched ไดรบ

be (is am are) was were been เปน อย คอ

read read read อาน

cut cut cut ตด บาด

หลกการใช Future Simple Tense (Tense อนาคตธรรมดา) เปนอกหนง Tense ทคอนขางงายไมยงยากเทาไหร

Future Simple Tense

Future ฟวเชอะ= อนาคต

Simple ซมเพล = ธรรมดา ทบอกวา “อนาคตธรรมดา” หมายถง ในชวงเวลาหนงของอนาคต จะมเหตการณหนงเกดขน (เชน ฉนจะท าอะไรบางอยาง ในเวลานน เปนตน) โครงสราง

I, YOU, HE, SHE, IT, WE, THEY WILL GO

o will อานวา วล แปลวา จะ

รปยอบอกเลา

I WILL

HE WILL

SHE WILL

IT WILL

WE WILL

THEY WILL

I‟LL ไอล

HE‟LL ฮล SHE‟LL ชล IT‟LL อททล

WE‟LL วล THEY‟LL เดล

รปยอปฏเสธ

I WILL NOT ไอ วล นอท

HE WILL NOTT ฮ วล นอท

SHE WILL NOT ช วล นอท

IT WILL NOT อท วล นอท

WE WILL NOT ว วล นอท

THEY WILL NOT เด วล นอท

I WON‟T ไอ โวนท / I‟LL NOT ไอล นอท

HE WON‟T ฮ โวนท/ HE‟LL NOT ฮล นอท

SHE WON‟T ช โวนท/ SHE‟LL NOT ชล นอท

IT WON‟T อท โวนท/ IT‟LL NOT อททล นอท

WE WON‟T ว โวนท/ WE‟LL NOT วล นอท

THEY WON‟T เด โวนท/ THEY‟LL เดล นอท

หลกการใช

o หลกการใช Future Simple Tenseใชกลาวถงเหตการณทจะเกดในอนาคต หรอถาพดงายๆคอ จะท าอยางโนน อยางน ในวนขางหนา ซงโดยปกตจะมค าบงบอกอนาคตเหลานอยดวย o tonight ทไนท คนน

o tomorrow ทมอโร พรงน

o next (เนกซ = ถดไป) +เวลา, วน, สปดาห, เดอน, ป, ฤดกาล หรอ อนๆ….

– next hour เนกซเอาเวอะ ชวโมงถดไป

– next Monday, next Tuesday, next Wednesday…..

– next week เนกซวค สปดาหถดไป

– next month เนกซมนธ เดอนถดไป

– next spring, next summer, next fall, next winter / next hot

season, next rainy season, next hot season

– next year เนกซเยย ปถดไป

o เนองจากวาเปนการคดหรอคาดการณ จงมค าเหลานอยดวย o probably อาจจะ o think คดวา o sure มนใจ o expect คาดวา o know รวา

o หลกภาษาดงเดม I กบ We ใช shall ทเหลอใช will แตในปจจบนนนยมใช will แทน shall ดงนน ตวอยางในทนประธานทกตวจะใช will ทงหมด สวนหลกการใช will กบ shall

จะมอกบทเรยนหนงครบ

ประโยคบอกเลา

She will probably leave next month. หลอนอาจจะไปเดอนหนา I think you will win this game. ผมคดวา คณจะชนะเกมน

I’m sure he will go with us. ผมมนใจวาเขาจะไปกบเรา I don’t know when she will come back.

I will go to school tomorrow. ฉนจะไปโรงเรยนพรงน

You will eat papaya salad tonight. คณจะกนสมต าคนน

He will clean the car next week. เขาจะลางรถสปดาหหนา She will buy a bike next month. หลอนจะซอจกรยานเดอนหนา It will snow next season. หมะจะตกฤดกาลหนา We will fly to London next Monday. เราจะบนไปลอนดอนวนจนทรหนา

They will teach English next semester.พวกเขาจะสอนภาษาองกฤษเทอมหนา ค าบงบอกอนาคต จะมหรอไมกได เพราะเหตการณเปนเรองอนาคตอยแลว เชน

I will send this letter to Jane. ฉนจะสงจดหมายไปหาเจน

I will call you when I arrive. ฉนจะโทรหาคณเมอฉนมาถง

TIME LINE เสนเวลา

ไทมไลนของ Future Simple Tense คอนขางดงายครบ ไมมอะไรซบซอน เปนการบอกเหตการณทจะเกดในอนาคต ซงเปนจดใดจดหนงของเวลา อยางทบอกไวครบ จะมค าศพทระบเวลาดวยหรอไมกได ประโยคปฏเสธ

การเปลยนประโยคบอกเลาเปนปฏเสธกแสนงาย เตม not เขาไปหลง will แคนนเอง

I will not go to school tomorrow. ฉนจะไมไปโรงเรยนพรงน

You won‟t eat papaya salad tonight. คณจะไมกนสมต าคนน

He will not clean the car next week. เขาจะไมลางรถสปดาหหนา She won‟t buy a bike next month. หลอนจะไมซอจกรยานเดอนหนา It will not snow next season. หมะจะไมตกฤดกาลหนา We won‟t fly to London next Monday. เราจะไมบนไปลอนดอนวนจนทรหนา They will not teach English next semester. พวกเขาจะไมสอนภาษาองกฤษเทอมหนา ประโยคค าถาม

การเปลยนประโยคบอกเลาเปนค าถามกใชสตรเดม คอ ถามกรยาชวยในประโยค ใหใชกรยาชวยขนตนประโยคไดเลย กรยาชวยใน Future Simple Tense คอ will

o การถามรปแบบประโยคบอกเลา

Will + ประธาน + กรยาชองท 1

WILL + ประธาน + กรยาชองท 1

o การถามรปแบบประโยคปฏเสธ

WILL + ประธาน + NOT+กรยาชองท 1

.

WON‟T+ ประธาน + กรยาชองท 1

Will I go to school tomorrow? ฉนจะไปโรงเรยนพรงนใชไหม

Yes, you will./ No, you won’t. ใช / ไมใช Will you eat papaya salad tonight? คณจะกนสมต าคนนใชไหม

Yes, I will. / No, I wont. ใช / ไมใช

Will he not clean the car next week? เขาจะไมลางรถสปดาหหนาใชไหม

Yes, he will. / No, he wont. ใช / ไมใช Will she not buy a bike next month? หลอนจะไมซอจกรยานเดอนหนาใชไหม

Yes, she will. / No, she wont. ใช / ไมใช Won‟t it snow next season? หมะจะไมตกฤดกาลหนาใชไหม

Yes, it will. / No, it wont. ใช / ไมใช Won‟t we fly to London next Monday? เราจะไมบนไปลอนดอนวนจนทรหนา Yes, it will. / No, it wont. ใช / ไมใช Won‟t they teach English next semester? พวกเขาจะไมสอนภาษาองกฤษเทอมหนาใชไหม

Yes, they will. / No, they wont. ใช / ไมใช

หลกการใช Future Perfect Tense (Tense อนาคตสมบรณ)

Future ฟวเชอะ= อนาคต

Perfect เพอเฟคท= สมบรณ

ทบอกวาเปน “อนาคตสมบรณ” หมายถง ในชวงเวลาหนงของอนาคต จะมเหตการณหนงไดท าเสรจสนลงไปแลว (เชน ฉนคงจะท าอะไรบางอยางเสรจแลวนะ เมอถงเวลานน เปนตน)

โครงสราง

I, YOU, HE, SHE, IT, WE, THEY WILL HAVE EATEN

การยอรป

การยอรป ใชหลกเดยวกนกบ Future Simple Tense ครบ ใหคง have ไว ไมตองยอเปน ‘ve

นะครบ

หลกการใช

ใชกลาวถงเหตการณทจะท าเสรจสมบรณ ณ เวลาหนงในอนาคต

o แบบมเหตการณเดยว สวนมากจะระบเวลาในอนาคตดวย เชน

o I will have eaten breakfast at 8 o’clock tomorrow.

ฉนจะกนขาวเชาเรยบรอยแลว เวลา 8 นาฬกา วนพรงน

หมายความวา พรงนเวลา 8 นาฬกา ฉนจะกนขาวเสรจแลวเรยบรอย ถาจะซออะไรมาฝากกตองมากอนหนานนะ

o Tomorrow morning, we will have finished our project.

พรงนเชา พวกเราจะด าเนนโครงการของพวกเราเสรจแลว หมายความวา พรงนตอนเชา โครงการท าด าเนนมาเปนเดอนจะเสรจสมบรณ พรอมสงมอบ

o แบบมสองเหตการณ ด Timeline ประกอบ(เหตการณทเสรจสมบรณแลวใช Future

Perfect อกเหตการณหนงใช Present Simple)

o She will have gone when you arrive.

หลอน(คง)จะไปแลว เมอคณมาถง หมายความวา เมอคณมาถง คณกจะไมเหนหลอนอยนหรอก เพราะฉะนนไมตองมาหรอก

o I will have cleaned the floor when my mom gets home.

ฉน(คง)จะท าความสะอาดพนเรยบรอยแลว ตอนทแมมาถง หมายความวา เมอแมมาถงบานพนกจะเอยมอองแลว ประมาณน

o When we get to the station, the train will have left.

เมอเราไปถงสถาน รถไฟ(คง)จะออกไปแลว TIME LINE เสนเวลา

I will have cleaned the floor when my mom gets home.

ฉน(คง)จะท าความสะอาดพนเรยบรอยแลว ตอนทแมมาถง ลกศรสขาว คอ ชวงเวลาทฉนจะท าความสะอาดเสรจเรยบรอย ลกศรสแดงคอ เวลาทแมมาถงบาน

ใชบอกระยะของการกระท าวา กวาจะถงเวลานนในอนาคต ฉนไดท าอะไรนานเทาไหรแลว ด Timeline ประกอบ

o เหตการณนจะเรมจากอดต มาจนถงปจจบน และทะลไปถงอนาคตเลยครบ นบตงแต Tomorrow, next week, next moth, next year หยากจะนบถงชวงไหนกเลอกเอา o I will have studied English for ten months next month.

ฉนจะไดเรยนภาษาองกฤษเปนเวลาสบเดอน (นบถง) เดอนหนา ส านวนดานบนนพวกเราคงเคยใชกนนะครบ ในกรณทมเพอนถามระยะเวลาทเราท าอะไรสกอยาง ขอยกตวอยางจากดานบนนะครบ

o How long have you studied English? (ค าถาม Present Perfect)

เธอเรยนภาษาองกฤษนานแคไหนแลว o I will have studied English for ten months next month. (ท

ตอบแบบนเพราะวาจะจบคอรสพอด) เดอนหนากครบสบเดอนแลว หรอจะตอบเปน Present Perfect กไดครบ แตนบถงเวลานเทานน

o I have studied Eng lish for nine months. (Present Perfect)

ฉนเรยนภาษาองกฤษเกาเดอนแลว

TIME LINE เสนเวลา

I will have studied English for ten months next month.

ฉนจะไดเรยนภาษาองกฤษเปนเวลาสบเดอน (นบถง) เดอนหนา

เสนสขาวคอเรมเรยนมาเรอยๆ จนถงปจจบน และถานบถงเดอนหนา (ลกศรสแดง) กจะครบสบเดอน เสนประสเหลอง คอ คดๆไววาจะเรยนตอไปอก

ความแตกตางระหวาง Future Continuous กบ Future Perfect

ลองมาดประโยคนกอน

o I will be eating rice when you arrive. ฉนจะก าลงกนขาวอย เมอคณมาถง o I will have eaten rice when you arrive. ฉนคงจะกนขาวเสรจแลว เมอคณมาถง อะไรคอความแตกตาง ความแตกตางคอ การกระท าทก าลงเกดขน กบทเสรจไปแลวในอนาคต

สมมตวาเรานดเพอนไปเทยว แลวเพอนบอกวา ประมาณเจดโมงเชานะจะมารบ

ถาเราพดวา I will be eating rice when you arrive. จะหมายความวา เวลานเปนเวลากนขาวเชาของฉน ถาเธอมากรอใหฉนกนกอนแลวคอยไป

แตถาบอกเพอนวา I will have eaten rice when you arrive. หมายความวา เวลานของทกวนฉนกนขาวเชาแลวเรยบรอย ถาเธอมากไปกนไดเลย ประโยคปฏเสธ

I won‟t have finished my project tomorow morning.

ฉน(คง)จะไมด าเนนโครงการของฉนเสรจ พรงนเชา (ขอเวลาตอชวงบายนะ)

ประโยคค าถาม

Will you have finished your project tomorow morning?

คณ(คง)ด าเนนโครงการของคณเสรจ พรงนเชาใชไหม

Yes, I will. / No, I won’t. ใช / ไมใช

ขอยกตวอยางคราวๆประมาณนแลวกน โครงสรางของประโยคปฏเสธกบค าถามกคลายกบ Future

Simple

ตงแตเกดมาไดพดคยกบฝรงกเยอะ ยงไมเคยไดพดส านวนเหลานเลยจรงๆ กพดแคทกทายปราศรยธรรมดาๆ แคนนเอง

Conditional sentences, if-clauses type I, II, III

Conditional sentences

Conditional sentences are sometimes confusing for learners of English as a second

language.

Watch out:

1. Which type of conditional sentences is it?

2. Where is the if-clause (e.g. at the beginning or at the end of the conditional

sentence)?

There are three types of conditional sentences.

type condition

I condition possible to fulfill

II condition in theory possible to fulfill

type condition

III condition not possible to fulfill (too late)

1. Form

type if-clause main clause

I Simple Present will-future or (Modal + infinitive)

II Simple Past would + infinitive *

III Past Perfect would + have + past participle *

2. Examples (if-clause at the beginning)

type if clause main clause

I If I study, I will pass the exam.

II If I studied, I would pass the exam.

III If I had studied, I would have passed the exam.

3. Examples (if-clause at the end)

type main clause if-clause

I I will pass the exam if I study.

II I would pass the exam if I studied.

III I would have passed the exam if I had studied.

4. Examples (affirmative and negative sentences)

type Examples

long forms short/contracted forms

I

+ If I study, I will pass the exam. If I study, I'll pass the exam.

- If I study, I will not fail the exam. If I do not study, I will fail the exam.

If I study, I won't fail the exam. If I don't study, I'll fail the exam.

II

+ If I studied, I would pass the exam. If I studied, I'd pass the exam.

- If I studied, I would not fail the exam. If I did not study, I would fail the exam.

If I studied, I wouldn't fail the exam. If I didn't study, I'd fail the exam.

type Examples

long forms short/contracted forms

III

+ If I had studied, I would have passed the exam. If I'd studied, I'd have passed the exam.

-

If I had studied, I would not have failed the exam. If I had not studied, I would have failed the exam.

If I'd studied, I wouldn't have failed the exam. If I hadn't studied, I'd have failed the exam.

* We can substitute could or might for would (should, may or must are sometimes

possible, too).

I would pass the exam.

I could pass the exam.

I might pass the exam.

I may pass the exam.

I should pass the exam.

I must pass the exam.

Thanks to Kai.

Subjunctive

f t g+ p

The following is a mini-tutorial on the use of the Subjunctive. After you have studied

the tutorial, complete the associated exercises. If you already know how to use this

verb form, you can skip the explanation and go directly to the exercises.

FORM

Use the simple form of the verb. The simple form is the infinitive without the "to." The

simple form of the verb "to go" is "go." The Subjunctive is only noticeable in certain

forms and tenses.

USE

The Subjunctive is used to emphasize urgency or importance. It is used after certain

expressions (see below).

Examples:

I suggest that he study.

Is it essential that we be there?

Don recommended that you join the committee.

NOTICE

The Subjunctive is only noticeable in certain forms and tenses. In the examples

below, the Subjunctive is not noticeable in the you-form of the verb, but it is

noticeable in the he-form of the verb.

Examples:

You try to study often. you-form of "try"

It is important that you try to study often. Subjunctive form of "try" looks the

same.

He tries to study often. he-form of "try"

It is important that he try to study often. Subjunctive form of "try" is noticeable

here.

Verbs Followed by the Subjunctive

The Subjunctive is used after the following verbs:

to advise (that)

to ask (that)

to command (that)

to demand (that)

to desire (that)

to insist (that)

to propose (that)

to recommend (that)

to request (that)

to suggest (that)

to urge (that)

Examples:

Dr. Smith asked that Mark submit his research paper before the end of the

month.

Donna requested Frank come to the party.

The teacher insists that her students be on time.

Expressions Followed by the Subjunctive

The Subjunctive is used after the following expressions:

It is best (that)

It is crucial (that)

It is desirable (that)

It is essential (that)

It is imperative (that)

It is important (that)

It is recommended (that)

It is urgent (that)

It is vital (that)

It is a good idea (that)

It is a bad idea (that)

Examples:

It is crucial that you be there before Tom arrives.

It is important she attend the meeting.

It is recommended that he take a gallon of water with him if he wants to hike

to the bottom of the Grand Canyon.

Negative, Continuous and Passive Forms of Subjunctive

The Subjunctive can be used in negative, continuous and passive forms.

Negative Examples:

The boss insisted that Sam not be at the meeting.

The company asked that employees not accept personal phone calls during

business hours.

I suggest that you not take the job without renegotiating the salary.

Passive Examples:

Jake recommended that Susan be hired immediately.

Christine demanded that I be allowed to take part in the negotiations.

We suggested that you be admitted to the organization.

Continuous Examples:

It is important that you be standing there when he gets off the plane.

It is crucial that a car be waiting for the boss when the meeting is over.

I propose that we all be waiting in Tim's apartment when he gets home.

Should as Subjunctive

After many of the above expressions, the word "should" is sometimes used to

express the idea of subjunctiveness. This form is used more frequently in British

English and is most common after the verbs "suggest," "recommend" and "insist."

Examples:

The doctor recommended that she should see a specialist about the

problem.

Professor William suggested that Wilma should study harder for the final

exam

Improving Your Writing

Active and Passive Constructions

Some teachers, lecturers and software grammar checkers get very upset by the passive voice. Students often end up thinking that somehow the passive is ‘bad’ but not understanding how or why. We at the Student Learning Service believe that the passive is neither inherently bad nor good – but that writers should understand its advantages and disadvantages, and choose accordingly.

What is a passive construction / the passive voice?

The best way to explain is by showing the difference between an active construction and a passive construction [we find ‘construction’ a clearer term than ‘voice’].

An active construction makes clear who does what: My three-year-old smashed the windscreen.

In grammatical terms, we have a subject (my three-year-old), a verb (smashed) and the object of the verb (the windscreen).

A passive construction may well not make clear ‘whodunit’: My windscreen is (was / has been) smashed.

A passive construction is characterised by some form of the verb ‘to be’ with a past participle (usually ending in ‘-ed’ for example, smashed, refuted, rejected, etc.).

In grammatical terms, we have the direct object of the verb (the windscreen) and the verb in passive form. The subject of the verb is missing.

Sometimes, though, a passive construction will add on a bit starting with ‘by’ which does make clear who did what:

My windscreen was smashed by my three-year-old. Note that the construction is still passive. This is because

grammatically, we have the direct object of the verb (windscreen) and the verb (smashed) in the main clause. The person who did the smashing (my three-year-old) appears in another secondary clause beginning with by and is not, strictly speaking, the subject of the verb.

Identifying Active & Passive Constructions Exercise

QUESTION FORMS AND

REPORTED SPEECH WORD ORDER

Normal word order is used in reported questions, that is, the subject comes before the verb, and it is not

necessary to use 'do' or 'did':

EXAMPLES

Direct speech Indirect speech

"Where does Peter live?" She asked him where Peter lived.

"Where are you going?" She asked where I was going.

"Why is she crying?" He asked why she was crying.

YES / NO QUESTIONS

This type of question is reported by using 'ask' + 'if / whether' + clause:

EXAMPLES

Direct speech Indirect speech

"Do you speak English?" He asked me if I spoke English.

"Are you British or American?" He asked me whether I was British or American.

"Is it raining?" She asked if it was raining.

"Have you got a computer?" He wanted to know whether I had a computer.

"Can you type?" She asked if I could type.

Direct speech Indirect speech

"Did you come by train?" He enquired whether I had come by train.

"Have you been to Bristol before?" She asked if I had been to Bristol before.

QUESTION WORDS

This type of question is reported by using 'ask' (or another verb like 'ask') + question word +

clause. The clause contains the question, in normal word order and with the necessary tense change.

EXAMPLES

Direct speech Indirect speech

"What is your name?" he asked me. He asked me what my name was.

"How old is your mother?", he asked. He asked how old her mother was.

The policman said to the boy, "Where do you live?" The policeman asked the boy where he lived.

"What time does the train arrive?" she asked. She asked what time the train arrived.

"When can we have dinner?" she asked. She asked when they could have dinner.

Peter said to John, "Why are you so late?" Peter asked the John why he was so late.

DIRECT AND INDIRECT

SPEECH

Direct and indirect speech can be a source of confusion for English learners. Let's first define the terms, then

look at how to talk about what someone said, and how to convert speech from direct to indirect or vice-versa.

You can answer the question What did he say? in two ways:

by repeating the words spoken (direct speech)

by reporting the words spoken (indirect or reported speech).

DIRECT SPEECH

Direct speech repeats, or quotes, the exact words spoken. When we use direct speech in writing, we place the

words spoken between quotation marks (" ") and there is no change in these words. We may be reporting

something that's being said NOW (for example a telephone conversation), or telling someone later about a

previous conversation.

EXAMPLES

She says, "What time will you be home?"

She said, "What time will you be home?" and I said, "I don't know! "

"There's a fly in my soup!" screamed Simone.

John said, "There's an elephant outside the window."

INDIRECT SPEECH

Reported or indirect speech is usually used to talk about the past, so we normally change the tense of the words

spoken. We use reporting verbs like 'say', 'tell', 'ask', and we may use the word 'that' to introduce the reported

words. Inverted commas are not used.

She said, "I saw him." (direct speech) = She said that she had seen him. (indirect speech)

'That' may be omitted:

She told him that she was happy. = She told him she was happy.

'SAY' AND 'TELL'

Use 'say' when there is no indirect object:

He said that he was tired.

Always use 'tell' when you say who was being spoken to (i.e. with an indirect object):

He told me that he was tired.

'TALK' AND 'SPEAK'

Use these verbs to describe the action of communicating:

He talked to us.

She was speaking on the telephone.