program erasmus+

Program Erasmus+

• 2014-2020Czas

trwania• Wszystkie sektory/ obszary

i formy edukacjiZakres

• Rozporządzenie 1288/2013 z 11 grudnia 2013 r.

Podstawa prawna

Program Erasmus+

• 14,7 mld euro (40-procentowy wzrost)Budżet

• Komisja Europejska/ Agencja Wykonawcza

• Narodowe AgencjeInstytucje

zarządzające

Cele programu Erasmus+

Europa 2020

Edukacja i szkolenia 2020

Zrównoważony rozwój

Polityka młodzieżowa

Edukacyjny wymiar sportu

Traktatowe wartości europejskie

Cele i ważne cechy programu Erasmus+

Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do:• spełnienia celów strategii europejskich w obszarze edukacji, w tym zwłaszcza strategii

„Edukacja i szkolenia 2020” (ET 2020),• rozwoju krajów partnerskich w obszarze edukacji na poziomie wyższym,• spełnienia celów współpracy europejskiej w obszarze młodzieży,• spełnienia celów związanych z rozwojem europejskiego wymiaru sportu,• promowania wartości europejskich takich jak godność ludzka, wolność, demokracja,

równość, respektowanie prawa i praw obywatelskich.

Program zwraca szczególną uwagę na:• uznawanie nabytych umiejętności i kwalifikacji,• upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów,• otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, dokumentów i mediów wyprodukowanych w

programie,• międzynarodowy wymiar,• wielojęzyczność,• równe szanse i włączenie (dostęp do programu wszelkich grup z mniejszymi

możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia)• ochronę i bezpieczeństwo uczestników programu

Cele - Europa 2020

Zatrudnienie 75 proc. osób w wieku 20-64 lat powinno mieć pracę

(w PL 71%) Badania i rozwój

na inwestycje w badania i rozwój powinniśmy przeznaczać 3 proc. PKB Unii (w PL 1,7%)

Zmiany klimatu i zrównoważone wykorzystanie energii należy ograniczyć emisję gazów cieplarnianych o

20 proc. w stosunku do poziomu z 1990 r. (lub nawet o 30 proc., jeśli warunki będą sprzyjające)

Cele – Edukacja i szkolenia 2020

Realizacja koncepcji uczenia się przez całe życie i mobilności;

poprawa jakości i skuteczności kształcenia i szkolenia;

promowanie równości, spójności społecznej i aktywności obywatelskiej;

zwiększanie kreatywności i innowacyjności, w tym przedsiębiorczości, na wszystkich poziomach kształcenia i szkolenia.

Edukacja i szkolenia 2020 – wskaźniki odniesienia Udział dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie – średnio

co najmniej 15% dorosłych (w PL 10%). Osiąganie słabych wyników w zakresie podstawowych umiejętności –

odsetek 15-latków osiągających słabe wyniki w czytaniu, matematyce i naukach przyrodniczych powinien wynosić poniżej 15% (w PL 5%).

Wykształcenie wyższe - odsetek osób w wieku 30–34 lat posiadających wykształcenie wyższe powinien wynosić co najmniej 40% (w PL 45%).

Przedwczesne kończenie nauki - odsetek osób przedwcześnie kończących naukę powinien wynosić poniżej 10% (w PL 4,5%).

Edukacja przedszkolna – co najmniej 95 % dzieci w przedziale wiekowym od 4 lat do wieku podjęcia obowiązku szkolnego powinno być objętych edukacją przedszkolną (w PL 90 %).

Efektywność i skuteczność programu

• Bardzo ważny jest wpływ działań na osoby uczestniczące, organizacje, grupy docelowe oraz rozwój europejskich i krajowych strategii i polityk w obszarze edukacji;

• Wartość dodana UE: projekty/inwestycje na poziomie europejskim przynoszące efekty dla wszystkich państw uczestniczących;

• Większy nacisk położony na mobilność i jej wpływ na osoby, instytucje, systemy oraz wspieranie zatrudnienia;

• Synergia z innymi narzędziami finansowania.

Priorytety programu Erasmus+ [Przewodnik programu – strona 27]

• Rozwój umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności związanych z przedsiębiorczością, ICT, wielojęzycznością.

• Lepsze wykorzystanie ICT i OZE (Otwartych zasobów edukacyjnych) w edukacji.

• Osiągnięcie spójności pomiędzy europejskimi i krajowymi narzędziami dotyczącymi uznawalności kwalifikacji i kompetencji.

• Inwestowanie w poprawę wykształcenia społeczeństwa.• Dla szkolnictwa wyższego - realizacja agendy modernizacji

szkolnictwa wyższego (2011 EU Modernisation Agenda).

Kraje uczestniczące (programme countries)Kraje partnerskie (partner countries)

A. Kraje uczestniczące w programie (programme countries)a. 28 państw członkowskich UEb. Islandia, Liechtenstein, Norwegiac. Szwajcariad. Turcjae. Była republika Jugosławii Macedonia (FYROM)

B. Kraje partnerskie (partner countries)a. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony)

Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja

b. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

Struktura programu Erasmus+

oraz 2 akcje „specjalne” :Jean Monnet

Sport

E RA S M U S +Edukacja szkolna, szkolnictwo i kształcenie zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja

dorosłych, młodzież

AKCJA 1 AKCJA 2 AKCJA 3

Mobilność edukacyjna (wyjazdy w celach

edukacyjnych)

Współpraca na rzecz innowacji

i dobrych praktyk

Wsparcie dla reform

w obszarze edukacji

Akcja 1 – Mobilność edukacyjna, szkolnictwo wyższeDziałania wymienione w „Przewodniku programu”:• Mobilność studentów i pracowników uczelni (Mobility for learners and

staff) (credit mobility). Wniosek do Narodowej Agencji programu Erasmus+. Termin 17 marca 2014 r.

• Wspólne studia magisterskie (Joint Master Degrees); udział w innowacyjnych programach wspólnych studiów drugiego stopnia z możliwością uzyskania stypendium na pokrycie kosztów kształcenia i utrzymania podczas pobytu w innym kraju (degree mobility). Student wnioskuje do konsorcjum realizującego JMD. Konsorcjum składa wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 27 marca 2014 r.

• System gwarancji spłaty pożyczek zaciągniętych w celu zrealizowania studiów drugiego stopnia za granicą i zdobycia dyplomu ich ukończenia (Master Student Loan Guarantee) (degree mobility). Student składa wniosek w banku–korespondencie Europejskiego Banku Inwestycyjnego;

Akcja 2 – Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk, szkolnictwo wyższe

• Partnerstwa strategiczne (Transnational Strategic Partnerships) (Narodowe Agencje programu Erasmus+ działanie zdecentralizowane; termin 30 kwietnia 2014 r.)

• Sojusze na rzecz wiedzy (Knowlegde Alliances) (EACEA, działanie centralne). Wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 3 kwietnia 2014 r.

• Sojusze na rzecz umiejętności (sektorowych) (Sector Skills Alliances) (EACEA, działanie centralne). Wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 3 kwietnia 2014 r.

• Projekty wspierające modernizację/reformy w obszarze Młodzieży i szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich (Capacity Building) (EACEA działanie centralne) UWAGA! W 2014 – tylko w obszarze Młodzieży.

• Platformy internetowe (ETwinning, EPALE, EYP)

Mobilność edukacyjna w programie Erasmus +

Dorota Rytwińska, Zespół Erasmus+: Szkolnictwo wyższe

Szkolnictwo wyższe – Akcja 1Mobilność studentów i pracowników

Rodzaje mobilności: Wyjazdy studentów, SM

Wyjazdy pracowników, ST (od 2 dni do 2 miesięcy)

Erasmus+ Programme Guide, str. 35-46

• Na studia (3-12 miesięcy);• Na praktykę (2-12 miesięcy), w tym wyjazdy

absolwentów - rekrutacja na ostatnim roku studiów.

• W celu prowadzenia zajęć dydaktycznych dla studentów zagranicznej uczelni partnerskiej oraz przyjazdy specjalistów z zagranicznych przedsiębiorstw w celu prowadzenia zajęć dla studentów polskich uczelni;

• W celach szkoleniowych.

Wysokość dofinansowania: studenci

Kraje należące do danej grupy Studia (€/m-c)*

Praktyka (€/m-c)

Grupa 1 – Austria, Dania, Finlandia, Francja, Irlandia, Lichtenstein, Norwegia, Szwajcaria, Szwecja, Wielka Brytania, Włochy

500 * 600

Grupa 2 – Belgia, Chorwacja, Cypr, Czechy, Grecja, Hiszpania, Holandia, Islandia, Luksemburg, Niemcy, Portugalia, Słowenia, Turcja

400 * 500

Grupa 3 – Bułgaria, Estonia, Litwa, Łotwa, FYROM, Malta, Rumunia, Słowacja, Węgry

300 * 400

* Osoby uprawnione do stypendium socjalnego - dodatkowo 200 euro miesięcznie – Uwaga! Tylko przy wyjazdach na studia!

Wysokość dofinansowania: pracownicy

Kraje należące do danej grupy Dzienna wartość stypendium w euro przy

wyjazdach trwających nie dłużej niż 14 dni*

Grupa 1 – Dania, Holandia, Irlandia, Szwecja, Wielka Brytania 130Grupa 2 – Austria, Belgia, Bułgaria, Cypr, Czechy, Finlandia, Francja, Grecja, Islandia, Lichtenstein, Luksemburg, Norwegia, Polska, Rumunia, Szwajcaria, Turcja, Węgry, Włochy

110

Grupa 3 – Hiszpania, Łotwa, Malta, FYROM, Niemcy, Portugalia, Słowacja 100Grupa 4 – Chorwacja, Estonia, Litwa, Słowenia 80

KA1: mobilność studentów i pracowników szkół wyższych

- konkurs wniosków 2014 r.

Szkoła wyższa:wniosek o dofinansowanie

Konsorcjum:wniosek o akredytacjęwniosek o dofinansowanie

Termin składania wniosków upływa 17 marca 2014 r. o godz. 12.00

wniosek o dofinansowanie

wniosek o akredytacjęwniosek o dofinansowanie

Partnerstwa strategiczne (KA2)

Sektor szkolnictwa wyższego

Cele partnerstw strategicznych: opracowanie (rozwój), transfer i/lub wdrożenie innowacyjnych rozwiązań• Wzmocnienie jakości i adekwatności oferty

dydaktycznej • Kompetencje kluczowe, w tym

przedsiębiorczość, języki, ICT• Oferta dydaktyczna i kwalifikacje a potrzeby

rynku pracy • Indywidualizacja procesu kształcenia• Współpraca regionalna, transgraniczna,

współpraca na rzecz regionu• Kompetencje pracowników sektora edukacji

Cele partnerstw strategicznych: opracowanie (rozwój), transfer i/lub wdrożenie innowacyjnych rozwiązań (2)• Poprawa potencjału instytucji/organizacji

działających w obszarze edukacji i szkolenia• Poprawa dostępności edukacji, jej wymiar

społeczny• Kształcenie na rzecz przedsiębiorczości,

aktywnego obywatelstwa, zatrudnialności• Większe uczestnictwo w kształceniu i lepsze

szanse na zatrudnienie• Uznawalność kwalifikacji, mobilność pomiędzy

poziomami, formami elastyczność, różne ścieżki zdobywania wykształcenia

Skład partnerstwa strategicznego(minimalny)

Programme country A – instytucja 1

Programme country B – instytucja 2

Programme country C – instytucja 3

Zasady finansowania

Zastosowanie kwot ryczałtowych i jednostkowychDofinansowanie z innych źródeł – wkalkulowane w wysokość kwot ryczałtowych i jednostkowych (poza kategorią „koszty wyjątkowe”)Proste wyliczenie budżetu Uproszczona sprawozdawczość

Kategorie działań i związanych z nimi kosztów

•Max. 2750 euro/miesiąc Zarządzanie• 575 lub 760 euro na uczestnika; max. 23000 euro na rok

Spotkania międzynarodowe

• koszty pracy x dni pracyProdukty (edukacyjne)

• 100 lub 200 euro na uczestnikaSpotkania

upowszechniające „produkty”

Kategorie działań i powiązanych z nimi kosztów (2)

• 75% kosztów rzeczywistych

Koszty „wyjątko

we”

•100% kosztów rzeczywistych

Specjalne potrzeby osób niepełnospra

wnych

Przykładowe działania/ ich efekty• Programy kształcenia (przedmiot, moduł, kierunek) w

tym wspólne studia• Materiały, metody, narzędzia dydaktyczne• Projekty, warsztaty, współpraca koleżeńska (w tym

wirtualna)• Wzmocnienie potencjału, rozwój sieci• Opracowanie i wdrożenie strategii• Poradnictwo, doradztwo• Badania, analizy, studia przypadku• Wypracowywanie standardów• Narzędzia służące uznawalności i porównywaniu

kwalifikacji

Przykłady partnerstw (Przewodnik)

• Promotion of flexible learning pathways– Kształcenie na bazie projektów we współpracy

z przedsiębiorstwem– Opracowanie wspólnego programu studiów– Testowanie wspólnego programu studiów (mobilność

studentów)

Rezultat końcowy – wdrożenie wspólnego programu studiów we wszystkich uczelniach konsorcjum, możliwość wykorzystania modelu przez inne uczelnie

Erasmus+Kształcenie i szkolenia zawodowe

Oferta programu Erasmus+ dla sektora

Kształcenia i szkoleń zawodowych

KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ZAWODOWE AKCJA 1 - Wyjazdy w celach edukacyjnych

Mobilność uczniów i kadry

Główne działania:

staże zawodowe za granicą dla osób kształcących się zawodowo

wyjazdy kadry odpowiedzialnej za kształcenie i szkolenie zawodowe

Mobilność uczniów

Uczestnicy uczniowie szkół zawodowych, praktykanci (jak LdV-IVT) absolwenci (staż ma się rozpocząć w ciągu 1 roku po zakończeniu nauki) UWAGA: brak możliwości udziału osób bezrobotnychCzas trwania wyjazdu od 2 tygodni do 12 miesięcyDziałania staże w placówkach kształcenia lub szkolenia zawodowego staże w przedsiębiorstwachKto może wnioskować o dofinansowanie? organizacje kształcenia i szkolenia zawodowego bądź koordynator

konsorcjum organizacji wysyłających z kraju uczestniczącego w programie

Mobilność kadryUczestnicy osoby zatrudnione w instytucjach działających w obszarze VET zajmujące się kształceniem i szkoleniem

zawodowym (nauczyciele, trenerzy, instruktorzy, opiekunowie praktyk, doradcy zawodowi, osoby zajmujące się organizacją mobilności)

osoby z przedsiębiorstw, sektora publicznego i pozarządowego (w przypadku wyjazdów na staże trenerskie)

Czas trwania wyjazdu od 2 dni do 2 miesięcy

Działania szkolenie zawodowe lub obserwacja (job shadowing) w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego

(jak LdV -VETPRO) prowadzenie zajęć/szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich (np. uczenie w innej szkole

zawodowej zagranicą)

Kto może wnioskować o dofinansowanie? organizacje kształcenia i szkolenia zawodowego bądź koordynator konsorcjum organizacji wysyłających z

kraju uczestniczącego w programie

Mobilność uczniów i kadry (1)

Czas trwania projektu:• 1 rok lub 2 lata (należy wybrać na etapie składania wniosku)

Organizacje uczestniczące:• Organizacja wysyłająca (lub konsorcjum org. wysyłających) oraz organizacja

przyjmująca• Przynajmniej 2 instytucje i 2 kraje

Konsorcjum VET: min. 3 organizacje VET

Termin składania wniosków: 17 marca 2014 (godz. 12:00 czasu brukselskiego)

Mobilność uczniów i kadry (2)Zasady finansowania:

+ Koszty podróży – koszty jednostkowe (różne w zależności od odległości w km)

+ Wsparcie indywidualne – koszty utrzymania – ryczałt wg określonych stawek

+ Wsparcie organizacyjne – ryczałt 350 EUR/1 uczestnika+ Wsparcie językowe – 150 EUR/uczestnika (tylko dla staży od 1 miesiąca;

tylko inne języki niż EN, DE, IT, ES, FR) EN, DE, IT, ES, FR - możliwość skorzystania z kursu online poprzez portal KE

+ Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami – koszty dodatkowe związane z udziałem osób niepełnosprawnych (wg kosztów rzeczywistych)

+ Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu – określane wg indywidualnych, specyficznych potrzeb (wg kosztów rzeczywistych)

Akredytacja dla instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego Accreditation of VET organisation

zagwarantowanie środków finansowych na okres kilku lat

oferta dla instytucji doświadczonych w organizowaniu mobilności

zachęcenie do tworzenia i rozwijania strategii „internacjonalizacji”

trwałość działań mobilnościowych, większe oddziaływanie mobilności na rozwój

instytucji

Maj 2014 – ogłoszenie konkursu dla akredytacji

Wrzesień 2014 – termin składania wniosków

Grudzień 2014 – ogłoszenie wyników

Priorytety Programu Erasmus +

1. Rozwój umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności związanych z przedsiębiorczością, TIK, wielojęzycznością

2. Lepsze wykorzystanie TIK i OZE (Otwartych zasobów edukacyjnych) w edukacji

3. Osiągnięcie spójności pomiędzy europejskimi i krajowymi narzędziami dotyczącymi uznawalności kwalifikacji i kompetencji

4. Inwestowanie w poprawę wykształcenia społeczeństwa oraz dla sektora kształcenia i szkolenia zawodowego

5. Rozwijanie współpracy partnerskiej pomiędzy instytucjami edukacyjnymi a pracodawcami (w szczególności firmami i partnerami społecznymi)

Priorytety Programu Erasmus +

6. Rozwijanie kwalifikacji na poziomie ponadpodstawowym i wyższym zgodnie z Europejską Ramą Kwalifikacji

7. Usystematyzowanie polityki dotyczącej kształcenia i szkolenia zawodowego w celu tworzenia spójnej strategii rozwoju ekonomicznego na poziomie lokalnym, regionalnym i narodowym skupionej na obszarach potencjalnego rozwoju oraz związanych z brakiem kompetencji zawodowych

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Możliwe działania Wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji

Wspieranie długoterminowej współpracy między instytucjami VET a przedsiębiorstwami, władzami lokalnymi, organizacjami pozarządowymi, a także uczelniami

Opracowywanie programów nauczania w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy

Rozwój, testowanie i wdrażanie innowacyjnych metod w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego

Projekty promujące uczenie się w oparciu o pracę oraz promujące uczenie się w miejscu pracy

Projekty mające na celu ułatwienia uznawania kwalifikacji na poziomie UE

Nacisk na wspieranie współpracy międzysektorowej, zwłaszcza sektora kształcenia i szkolenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz kształcenia dorosłych

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Partnerstwo

Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną.

Instytucja wnioskującaJeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa

P1P2

P3

P4

P 5

Czas trwania projektu 2 lub 3 lata

Kwota dofinansowania max. do 150 000 euro rocznie(uwaga: koszty inne – 75% dofinansowania)

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Czas trwania i dofinansowanie

€

Koszty zarządzania i wdrażania: koordynator 500€ oraz partnerzy 250€ – maks.2 750€/miesiąc

Koszty spotkań partnerskich: wyliczone wg dystansu: 575€ dla 100-1999 km oraz 760€

powyżej 2000 km – maks. 23 000€/rok

Koszty przygotowania rezultatu/-ów (intellectual outputs): w podziale na 4 kategorie kosztów osobowych tj. kierownik,

badacz/nauczyciel, personel techniczny i administracyjny

Koszty upowszechniania (mulitplier events):100€ uczestnik krajowy, 200€ uczestnik zagraniczny – maks. 30 000€/projekt

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Kategorie kosztów dofinansowania

Koszty udziału w szkoleniach/kursach/współpracy: w podziale na 3 kategorie kosztów (podróż, utrzymanie, wsparcie językowe) wysokość kosztów w zależności od kraju i długości

szkolenia/zgodnie ze stawkami

Koszty inne niezbędne do realizacji projektu (exceptional costs):koszty usług zewnętrznych na zasadach podwykonawstwa i towarówwysokość kosztów do 75% koszów do uprawnionych do 50 tys. € na projekt – koszty rzeczywiste

Koszty związane z potrzebami specjalnymi: 100% kosztów rzeczywistych

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Kategorie kosztów dofinansowania cd.

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Harmonogram konkursu

Termin składania wniosków – do 30 kwietnia 2014 (do godz. 12:00 czasu „brukselskiego”)

Ocena wniosków (formalna i jakościowa) – maj/czerwiec 2014

Ogłoszenie wyników konkursu – lipiec/sierpień 2014

Rozpoczęcie działań – 1 września 2014

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodoweDokumenty konkursowe

Zaproszenie do składania wniosków Przewodnik programowy Wniosek Instrukcja wypełniania wniosku Stawki na wyjazdy zagraniczne-jeśli dotyczy Kalkulator odległości-jeśli dotyczy

Gdzie szukać informacji?

http://erasmusplus.org.pl/http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm

http://erasmusplus.org.pl/

http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm

Partnerstwa Strategiczne – Sojusze na rzecz umiejętności

Możliwe działania: Identyfikowanie potrzeb i wypełnianie luk w zakresie umiejętności w poszczególnych branżach zbliżanie kształcenia do potrzeb rynku pracy tworzenie innowacyjnych programów kształcenia Istotne! jedynie sektory ukonstytuowane przez European Sector Skills Council takie jak tekstylny, skórny i handlowy sektory zgodne z polityką Komisji Europejskiej odnośnie zaawansowanych produkcji, technologii informatyczno-komputerowych (TIK), technologie związane z rozwojem środowiska, a także sektor kultury i tzw. zawody kreatywneDla kogo? Instytucje zajmujące się kształceniem lub szkoleniem zawodowym, (szkoły zawodowe, techniczne, uczelnie, centra kształcenia i doskonalenia zawodowego, działy szkoleń w przedsiębiorstwach itp.) Instytucje posiadające wiedzę ekspercką z zakresu danego sektora ekonomicznego (organizacje branżowe, zawodowe, stowarzyszenia pracodawców, izby gospodarcze, handlowe, rzemieślnicze, ośrodki badawcze, centra doskonalenia umiejętności, agencje rozwoju) Instytucje mające funkcje regulacyjne w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego (władze lokalne/regionalne, instytucje uznawania kwalifikacji, certyfikujące, a także ośrodki doradztwa itp.)

Partnerstwa Strategiczne – Sojusze na rzecz umiejętności

Partnerstwo Partnerstwo musi obejmować min. 9 instytucji z 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną.

Czas trwania projektu?

2 lub 3 lataKto wnioskuje o dofinansowanie?Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa.

Termin składania wniosków: 3 kwietnia 2014 (godz. 12:00 czasu brukselskiego)Rozpoczęcie działań od 1 listopada

Erasmus+Edukacja dorosłych

Oferta programu Erasmus+ dla sektora

edukacji dorosłych

EDUKACJA DOROSŁYCH

Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych cele akcji programu:

• Podnoszenie kompetencji kluczowych i umiejętności, zwłaszcza tych niezbędnych do bycia aktywnym członkiem społeczeństwa i na rynku pracy

• Wspieranie działań na rzecz podnoszenia jakości, innowacji i nadawania wymiaru międzynarodowego w organizacjach edukacyjnych

• Promowanie idei uczenia się przez całe życie w kontekście wspierania strategii krajowych, w tym uznawania efektów uczenia się

• Działania na rzecz poprawy nauczania i uczenia się języków obcych oraz promowania wielojęzyczności i świadomości międzykulturowej

EDUKACJA DOROSŁYCHNajistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych priorytety strategiczne

programu:• rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych, takich jak kompetencje

językowe, informatyczne, przedsiębiorczość• rozszerzanie wykorzystania TIK w nauczaniu i uczeniu się• promowanie narzędzi uznawania kwalifikacji• przystosowanie zasad finansowania i inwestowania w edukację do nowych

potrzeb i rozwijanie nowych podejść w tym zakresiePriorytety specyficzne dla obszaru edukacji dorosłych:przyczynienie się do zmniejszenia liczby osób dorosłych niskowykwalifikowanych

(re-skilling, up-skilling), m.in. poprzez: - motywowanie do uczenia się (tworzenie systemu zachęt), - zapewnianie informacji o dostępie do uczenia się przez całe życie, w tym informacji o uznawaniu efektów uczenia się i doradztwo w rozwoju,- tworzenie ofert edukacyjnych dostosowanych do poszczególnych dorosłych słuchaczy

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1Mobilność kadry edukacji dorosłych

Cele akcji:

Wspieranie mobilności kadry edukacji dorosłych

• Wspieranie profesjonalnego rozwoju kadry edukacji dorosłych• Rozwijanie kompetencji językowych kadry edukacji dorosłych• Podnoszenie świadomości międzykulturowej i rozwijanie współpracy

międzynarodowej• Zwiększanie możliwości, atrakcyjności i wymiaru międzynarodowego organizacji

działających w obszarze edukacji dorosłych – lepsze dostosowanie do potrzeb osób zaangażowanych w proces edukacji dorosłych

• Wzmacnianie synergii i wymiany między edukacją formalną, pozaformalną i nieformalną, edukacją w kierunku zatrudnienia i przedsiębiorczości

• Zapewnianie uznawania umiejętności i kompetencji nabytych podczas wyjazdu


Założenia ogólne

Działania wspierane w ramach akcji:• Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć edukacyjnych / szkoleń w obszarze edukacji

dorosłych w zagranicznej organizacji partnerskiej• Wyjazdy w celu udziału w kursach i innego typu formach szkoleniowych oraz

pobytach typu job shadowing/obserwacja pracy w organizacji zajmującej się edukacją dorosłych

Organizacje uczestniczące w projekcie (min. 2): • Organizacja wysyłająca – odpowiada za selekcję uczestników projektu i ich

wysłanie• Organizacja/e goszcząca – odpowiada za goszczenie uczestników i zapewnienie

im programu szkolenia• (opcjonalnie) Koordynator konsorcjum – kieruje krajowym konsorcjum min. 3

partnerskich organizacji wysyłających


Podstawowe różnice między mobilnościami w programie Erasmus+ Edukacja dorosłych i Grundtvig:

• Podejście instytucjonalne - brak możliwości składania wniosków przez osoby indywidualne

• Brak konieczności identyfikacji organizacji goszczącej/organizatora kursu na etapie wnioskowania

• Dłuższy czas trwania projektu (do 2 lat)• Brak długich wyjazdów (powyżej 2 miesięcy)• Jeden termin składania wniosków w roku• Brak europejskiej bazy kursów – prawdopodobnie zastąpi ją EPALE (European

Platform for Adult Learning)• Wniosek składany wyłącznie w wersji elektronicznej• Brak możliwości wyznaczania krajowych kryteriów formalnych i priorytetów.

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne

Cele akcji (1/2)

• Poprawa jakości oferty edukacyjnej i jej właściwe odniesienie do potrzeb sektora edukacji dorosłych,

• Zwiększenie oferty dot. umiejętności kluczowych, w szczególności językowych, informatycznych i przedsiębiorczości,

• Promowanie innowacyjnych praktyk w edukacji dorosłych (TIK, Otwartych Zasobów Edukacyjnych, uczenie i mobilność tradycyjna i z użyciem TIK),

• Wspieranie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi,

• Rozwój profesjonalistów i organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych,• Zapewnianie równości i włączania w edukację dorosłych w odniesieniu do każdej

grupy osób z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia,


Cele akcji (2/2)

• Zwiększanie dostępu do edukacji dorosłych i w konsekwencji do zatrudnienia, w tym poprzez właściwe doradztwo,

• Promowanie edukacji na rzecz aktywnego obywatelstwa i zatrudnienia (w tym przedsiębiorczości społecznej)

• Zwiększenia udziału w uczeniu się osób dorosłych i zatrudnienia przez rozwój usług doradczych i konsultacyjnych

• Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną.

Powyższe cele mają być osiągnięte poprzez odniesienie się do strategicznych wyzwań, potrzeb i celów sektora edukacji dorosłych i innych sektorów


Założenia ogólne (1/2)Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata (określany na etapie wnioskowania)Kraje uprawnione: kraje programu (kraje UE, FYROM, Islandia, Liechtenstein, Norwegia, Turcja, Szwajcaria) oraz kraje partnerskie (w szczególnie uzasadnionych przypadkach)Skład partnerski: organizacje z minimum 3 krajów programuUczestnicy: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalneKto składa wniosek: organizacja wnioskująca (koordynator) w imieniu całego partnerstwa, należy załączyć upoważnienia, tzw. „mandates” do wnioskuLiczba możliwych wniosków: jedno konsorcjum może złożyć jeden wniosek, jedna organizacja może być w różnych projektach (te same działania mogą być dofinansowane tylko raz)


Założenia ogólne (2/2)

Język projektu: język jednego z krajów programuProcedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wnioskująca ma siedzibęGrupy docelowe: kadra edukacji dorosłych, dorośli słuchaczeTermin składania wniosków: 30 kwietnia 2014 (do 12:00 czasu brukselskiego UTC+1)Termin rozpoczęcia projektu: 1 września 2014Kto podpisuje umowę finansową: organizacja wnioskująca (koordynator)Miejsce realizacji działań: kraje uczestniczące w projekcie


Przykładowe działania wspierane w ramach akcji

• Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk między organizacjami z sektora edukacji dorosłych,

• Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych programów nauczania, metod nauczania oraz innowacyjnych podejść do nauczania,

• Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną.

• Rozwijanie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi

• Międzynarodowe działania wspierające rozwój przedsiębiorczości jako cechy umysłu oraz rozwój umiejętności w celu pobudzania aktywnego obywatelstwa i przedsiębiorczości, w tym społecznej

• Spotkania międzynarodowe partnerów dotyczące koordynacji i wdrażania projektu.

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategicznePodstawowe różnice między projektami międzynarodowymi w programie Erasmus+ Edukacja dorosłych i Grundtvig:

1. Zmiana skali możliwych do zrealizowania projektów – od stosunkowo prostych (ok. 30 000 EUR) do nastawionych na innowacje i trwałe wdrożenie rezultatów (do 450 000 EUR)

2. Wniosek składa tylko organizacja koordynująca projekt w imieniu wszystkich partnerów i tylko ona podpisuje umowę z NA - znaczenie zwiększona odpowiedzialność i rola koordynatora ze realizację projektu

3. Wniosek może być albo złożony do sektora edukacji dorosłych albo międzysektorowy ale ze wskazaniem wiodącego sektora edukacji dorosłych

4. Wniosek składany wyłącznie w wersji elektronicznej5. Brak jednej kwoty zryczałtowanej (lump sum) – wprowadzono stawki kosztów jednostkowych

(unit costs) w ramach różnych kategorii budżetowych6. Możliwość realizacji różnych typów wyjazdów zagranicznych7. Brak określenia minimalnej liczby mobilności do wykonania8. Czas trwania projektu 2 lub 3 lata zamiast dotychczasowych 2 lat9. Dla wysokobudżetowych projektów zmiana podejścia od „work packages” do „intellectual

outputs”10. Brak możliwości wyznaczania krajowych kryteriów formalnych i priorytetów.

http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm www.erasmusplus.org.pl:

Gdzie szukać informacji o E+?

http://www.erasmusplus.org.pl/


WIĘCEJ INFORMACJI

www.erasmusplus.org.plwww.ec.europa.eu/education/erasmus-plus/index_en.htm


http://www.ec.europa.eu/education/erasmus-plus/index_en.htm

program erasmus+

Documents