Обладнання: картинки (8), секундомір.Інструкція. Покажіть дитині картинки із зображенням знайомих предметів, попросіть її уважно подивитися на кожну картинку і назвати відсутню деталь (тобто сказати, чого саме не вистачає на малюнку).Оцінювання результатів.Фіксуйте час сприйняття всіх картинок за допомогою секундоміра і правильність визначення відсутніх ознак.10 балів (дуже високий рівень) — дитина назвала всі 7-8 неточностей менше, ніж за 25 секунд.8-9 балів (високий рівень) — час пошуку всіх неточностей тривав 26-30 секунд.4-7 балів (середній рівень) — час пошуку тривав від 31 до 40 секунд. , 2-3 бали (низький рівень) — час пошуку тривав 41-45 секунд.0-1 бал (дуже низький рівень) — час пошуку тривав понад 45 секунд.

Витрачений час Бал Рівень

Обладнання: аркуш паперу і ручка для дитини, набір слів. Інструкція: «Давай спробуємо записати кілька слів. Тільки я пропоную замість букв використовувати кружечки. Скільки звуків у слові — стільки і кружечків.Наприклад, слово «суп» треба зобразити трьома кружечками: ООО. Спробуй».Перевірте, чи правильно дитина зрозуміла завдання, після цього можна переходити до дослідження.Диктуйте дитині слова, а вона записує їх у вигляді кружечків.Набір слів:ВОДА, РУКА, СІК, ЗІРКА, КРАПКАЗа правильного виконання завдання запис має бути таким:ОоооооооООООооооооооооРівні розвитку: слабкий — правильно виконано 2 записи, середній — З, добрий — 4, високий — усі записи правильні.

Тест «Знайди квадрат» (оцінювання зорового диференційованого сприймання)Обладнання: малюнок із зображенням 10 чотирикутників, серед яких 5 зовсім однакових квадратів і 5 чотирикутників, що майже не відрізняються від квадратів: вертикальні сторони трохи довші за горизонтальні, чи навпаки — який-небудь із кутів чотирикутника менше чи більше прямого кута. Інструкція: «Поглянь уважно на цей рисунок, знайди і покажи всі однакові фігури (квадрати, в яких усі сторони і кути рівні)».Рівні розвитку: слабкий — відшукано 2 фігури, середній — 3, добрий — 4, високий — 5.

1. Немов Р.С. Психология: Учебник: В 3 кн. – 4-е изд.- М.:ВЛАДОС, 2001. – Кн.3:Психодиагностика.-640 с.

2. Чередникова Т.В. Проверьте развитие ребенка 105 психологических тестов. – СПб.:Речь,2007.-304с.

3. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей: пособие по практической психологии. – М., 1998. -176 с.

4. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Диагностика развития ребенка. Практическое руководство по тестированию.-= СПб.:Паритет,2007. – 96с.

5. Соколова Ю. Тести на визначення інтелектуального рівня дитини 6-7 років. – К.:Країна мрій, 2006. – 64с.

6. Стадненко Н.М., Ілляшенко Т.Д., Обухівська А.Г. Психологічна готовність до навчання дітей шестилітнього віку. – Камянець-Подільський, 2006. – 52 с.

7. Чуб Н.В. Комплексні тести готовності дитини до школи. –Х.: Основа,2008.- 143с.

Підбірка Людмили Калініченкоwww.kalinichenko.com.ua