ptk pbl 2012 depan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS

SISWA KELAS VIII E SEMESTER I

SMP NEGERI 2 SELAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016

LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

DISUSUN OLEH:

NAMA : LUH CANIARI, S, Pd

NIP : 19700511 199703 2 004

JABATAN : GURU

i

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KABUPATAN KARANGASEM

SMP NEGERI 2 SELAT

2015

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGASEM


SMP NEGERI 2 SELAT

Desa Peringsari, Kecamatan Selat, Kabupaten Karangasem Kode Pos: 0862

Laman: http://www.smpn-2-2selat-karangasem.blogspot.com

E-mail: [email protected]

==============================================================================

PENGESAHANNO. 045/ /SMPN 2 Selat/2015

Kepala SMP Negeri 2 Selat dengan ini mengesahkan bahwa Penelitian

Tindakan Kelas (PTK) dengan judul ” Penerapan Model Pembelajaran Problem

Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Viii E Semester

I Smp Negeri 2 Selat Tahun Pelajaran 2015/2016” dibuat oleh:

Nama : Luh Caniari S, Pd

NIP :19700511 199703 2 004

Jabatan : Guru

Demikian pengesahan yang bisa diberikan semoga penelitian ini dapat

dipergunakan sebagimana mestinya.

ii

http://www.smpn-2-2selat-karangasem.blogspot.com/

Selat, Nopember 2015 Kepala SMP Negeri 2 Selat

I NENGAH SIKIARTA,S.Pd.M.Psi NIP. 19670421 199002 1 001



SMP NEGERI 2 SELAT

Desa Peringsari, Kecamatan Selat, Kabupaten Karangasem Kode Pos: 0862

Laman: http://www.smpn-2-2selat-karangasem.blogspot.com

E-mail: [email protected]

==============================================================================

PENGESAHANNO. 045/ /SMPN 2 Selat/2015

Yang bertanda tangan dibawah ini, pengelola perpustakaan SMP Negeri 2

Selat menyatakan bahwa:

Nama : Luh Caniari S, Pd.

NIP : 19700511 199703 2 004

Jabatan : Guru

Tekah menyerahkan sebuah Karya Tulis Ilmiah berupa Penelitian Tindakan Kelas

dengan judul ” Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII E Semester I SMP Negeri 2 Selat

Tahun Pelajaran 2015/2016” untuk disimpan di perpustakaan SMP Negeri 2 Selat

sebagai bukti publikasi ilmiah.

iii

http://www.smpn-2-2selat-karangasem.blogspot.com/

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Selat

I Nengah Sikiarta, S. Pd., M, Psi.

NIP 19670421 199002 1 001

Selat, Nopember 2015

Pengelola Perpustakaan

SMP Negeri 2 Selat

I Gusti Ngurah Semadi, S. Ag

NIP

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Penulis penelitian tindakan kelas ini menyatakan dengan sesungguh-sungguhnya dan

sebenar-benarnya bahwa karya ini Asli. Karya ini tidak sama dengan karya orang lain

tidak mengutip karya orang lain, tidak merupakan saduran orang lain, tidak berisi hal

hal yang sama dengan karya orang lain. Karya ini bukan karya plagiat, bukan karya

contekan, bukan merubah karya orang lain, dan bukan jiplakan. Semua data

penelitian ini data sendiri semua data adalah data sendiri yang dihasilkan dengan

kebenaran pelaksanaan penelitian yang dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran di

sekolah, semua pendapat pada karya ini sudah termuat dalam daftar pustaka.

Penulis

Luh Caniari, S.Pd

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti sampaikan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena

berkat karunia-Nya Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul ” Penerapan

Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

IPS Siswa Kelas VIII E Semester I SMP Negeri 2 Selat Tahun Pelajaran 2015/2016”

ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya dengan berhasil mengatasi segala

hambatan.

Dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini peneliti banyak mendapat

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, sudah sepantasnya peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak 2. Ni Ketut Darmawati, S.Pd, selaku Ketua Pengelola Perpustakaan SMP

Negeri 1 Selat.

3. Siswa-siswa SMP Negeri 1 Selat, terutama siswa sebagai subjek penelitian yaitu

kelas IX.1 yang dengan tekun dan tertib mengikuti proses belajar mengajar yang

dilakukan oleh peneliti, sehingga penelitian berjalan dengan lancar.

4. Istri dan saudara yang dengan setia memberikan dukungan serta telah berkorban,

sehingga bisa menyelesaikan penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini.

v

5. Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan di dalam penulisan Penelitian

Tindakan Kelas ini.

Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah dalam rangka mengikuti

Forum Ilmiah Guru Tingkat Nasional.

Akhir kata mudah-mudahan penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini ada

manfaatnya bagi guru sebagai praktisi pendidikan dan bagi pembaca yang budiman

pada umumnya.

Amlapura, 10 September 2012

Peneliti

I Nyoman Lipur, S.Pd.M.Si NIP. 19621231 198411 1 190

PENGESAHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

DISETUJUI OLEH

vi

KEPALA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KARANGASEM

Pada hari : Kamis

Tanggal : 13 September 2012

Kepala Pengelola Perpustakaan Penulis SMP Negeri 1 Selat

Ni Ketut Darmawati, S.Pd I Nyoman Lipur, S.Pd.M.SiNIP. 19600227 198303 2 009 NIP. 19621231 198411 1 190

Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karangasem

Drs. I Gede Aryasa, M.Pd NIP. 19680812 199103 1 015


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

Jalan Untung Surapati, Amlapura

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Disdikpora Kabupaten

Karangasem, menerangkan dengan sebenarnya bahwa:

Nama : I Nyoman Lipur, S.Pd.M.Si

NIP : 19621231 198411 1 190

Pangkat/Golongan : Pembina TK I/IV.b

Jabatan : Kepala Sekolah

Jenis Kelamin : Laki-Laki

Tempat/Tgl. Lahir : Karangasem/31 Desember 1962

vii

Memang benar melaksanakan tugas (Tugas Pokok+Tugas Tambahan) pada

Tahun Pelajaran 2012/2013 seperti pada tabel di bawah ini:

No Tahun

Pelajaran

Tugas Pokok Mengajar Tugas

Tambahan

Jumlah

Jam

Tempat

Bertugas

1

2012/2013

IPS Kelas IX.1 4 jam

SMP Negeri

1 Selat

2 Bahasa Indo.VIII.1 4 jam

3 IPS (SMP Terbuka1 Selat) 4 jam

4 Kepala Sekolah 18 jam

5 Ekstrakurikuler Tenis Meja

2 jam

Jumlah 32 jam


Kepala Disdikpora Kab. Karangasem

Drs. I Gede Ariyasa, M.Pd NIP. 19680812 199103 1 015

RIWAYAT HIDUP PENULIS

I. Identitas

1. Nama : I Nyoman Lipur, S.Pd.M.Si

2. NIP. : 19621231 198411 1 190

3. Pangkat/Golongan : Pembina Tk.I/IV.b

4. Jabatan : Kepala SMP Negeri 1 Selat

5. Jenis Kelamin : Laki-Laki

6. Tempat Tugas : SMP Negeri 1 Selat

7. Alamat : Lingkungan Jasri Kaler Kelurahan Subagan

Kecamatan Karangasem Kabupaten

Karangasem Provinsi Bali

viii

II. Riwayat Pendidikan

1. Tamat SMA Negeri Karangasem Tahun 1981.

2. Tamat D3 IKIP Singaraja, Jurusan Bahasa Indonesia Tahun 1984.

3. Tamat Sarjana IKIP PGRI, Jurusan Sejarah Tahun 1996.

4. Tamat S2 Jurusan Agama dan Kebudayaan Tahun 2005.

III. Riwayat Pekerjaan

1. Menjadi Guru di SMA Negeri 1 Kalibawang, Kulonprogo, Daerah Istimewa

Yogyakarta dari Tahun 1984 sampai dengan 1989.

2. Menjadi Guru di SMA Negeri 1 Karangasem, Bali dari Tahun 1989 sampai

dengan 2002.

3. Menjadi Guru di SMA Pariwisata Kertawisata Amlapura, Bali dari Tahun

1997 sampai dengan Tahun 2007.

4. Menjadi Guru di SMA PGRI Amlapura, Bali dari Tahun 1996 sampai

dengan Tahun 2010

5. Menjadi Guru di SMP Negeri 4 Amlapura dari Tahun 2002 sampai dengan

Tahun 2012

6. Menjadi Kepala SMP Negeri 1 Selat dari Bulan Januari 2012

IV. Pengalaman Organisasi Sosial

1. Sekretaris PTMSI Kabupaten Karangasem dari Tahun 1998 sampai dengan

Sekarang.

2. Bendahara Percasi Kabupaten Karangasem dari Tahun 1999 sampai dengan

Tahun 2009

3. Sekretaris Percasi Kabupaten Karangasem dari Tahun 2009 sampai dengan

Tahun 2010.

4. Sekretaris MGMP Sejarah SMP dari Tahun 2005 sampai dengan Tahun

2007.

ix

5. Ketua MGMP IPS Terpadu SMP dari Tahun 2007 sampai dengan Tahun

2012.

6. Sekretaris CBD Desa Pakraman Jasri Kecamatan Karangasem Kabupaten

Karangasem dari Tahun 2008 sampai dengan Sekarang.

7. Ketua PGRI Ranting 13 SMP Negeri 4 Amlapura dari Tahun 2008 sampai

dengan Tahun 2012.

V. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan di Sekolah

1. Bendahara BOS di SMP Negeri 4 Amlapura dari Tahun 2005 sampai

dengan Tahun 2008.

2. Staf Kaur Kurikulum di SMP Negeri 4 Amlapura dari Tahun 2005 sampai

dengan Tahun 2008.

3. Bendahara Pesantian di SMP Negeri 4 Amlapura dari Tahun 2003 sampai

dengan Tahun 2012.

4. Wakil Kepala Sekolah di SMP Negeri 4 Amlapura dari Tahun 2008 sampai

dengan Tahun 2012.

5. Pemangku (Kerohanian) di SMP Negeri 4 Amlapura dari Tahun 2002

sampai dengan Tahun 2012.

6. Tim Pengembang Kurikulum Kabupaten Karangasem dari Tahun 2007

sampai sekarang.

.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti sampaikan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena

berkat karunia-Nya Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dapat diselesaikan tepat

pada waktunya dengan berhasil mengatasi segala hambatan.

Dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini peneliti banyak mendapat

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, sudah sepantasnya peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

xi

1. Bapak Drs. I Gede Aryasa, M.Pd, selaku Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan

Olahraga Kabupaten Karangasem yang telah memberikan motivasi di dalam

penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini.

2. Ni Ketut Darmawati, S.Pd, selaku Ketua Pengelola Perpustakaan SMP Negeri 1

Selat.

3. Siswa-siswa SMP Negeri 1 Selat, terutama siswa sebagai subjek penelitian yaitu

kelas IX.1 yang dengan tekun dan tertib mengikuti proses belajar mengajar yang

dilakukan oleh peneliti, sehingga penelitian berjalan dengan lancar.

4. Istri dan saudara yang dengan setia memberikan dukungan serta telah berkorban,

sehingga bisa menyelesaikan penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini.

5. Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan di dalam penulisan Penelitian

Tindakan Kelas ini.

Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah dalam rangka mengikuti

Forum Ilmiah Guru Tingkat Nasional.

Akhir kata mudah-mudahan penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini ada

manfaatnya bagi guru sebagai praktisi pendidikan dan bagi pembaca yang budiman

pada umumnya.


Peneliti


xii

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

(PROBLEM BASED LEARNING) DAPAT MENINGKATKAN

MINAT DAN PRESTASI DALAM PEMBELAJARAN IPS

SISWA KELAS IX1 SMP NEGERI 1 SELAT

Oleh


xiii

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi siswa kelas IX.1 SMP Negeri 1 Selat dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning).

Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas IX.1 SMP Negeri 1 Selat pada semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan wawancara. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif interpretatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan minat siswa kelas IX.1 SMP Negeri 1 Selat. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil observasi.(1) Sebelum PTK di antara 30 orang siswa, 6 orang (20 %) termasuk tinggi, 12 orang (40 %) termasuk sedang, dan 12 orang (40 %) termasuk rendah. (2) Pada siklus ke-1 di antara 30 orang siswa, 22 orang (73 %) termasuk tinggi, 5 orang (17 %) termasuk sedang, dan 3 orang (10 %) termasuk rendah. (3) Pada Siklus ke-2 di antara 30 orang siswa, 27 orang (90 %) termasuk tinggi, 2 orang (7 %) termasuk sedang, dan 1 orang (3 %) termasuk rendah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah juga dapat meningkatkan prestasi siswa kelas IX.1 SMP Negeri 1 Selat. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil penelitian, sebagai berikut: (1) Data pada siklus ke-2 anak yang mendapatkan nilai standar ketuntasan (sama atau lebih dari 70) ada 26 orang di antara 30 orang siswa atau 87%. (2) Nilai ketuntasan siswa terus mengalami peningkatan. Hal itu diketahui dari ketuntasan sebelum PTK = 10 %, ketuntasan pada siklus ke-1 = 67 %, dan ketuntasan siswa pada siklus ke-2 = 87 %.

Berdasarkan hasil penelitian itu, diharapkan para guru IPS untuk menggunakan model pembelajaran berbasis masalah sebagai strategi alternatif dalam pembelajaran IPS, sehingga tujuan pembelajaran tercapai secara optimal.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................ i

PENGESAHAN ....................................................................... ii

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS ....... iii

RIWAYAT HIDUP PENULIS ................................................ iv

KATA PENGANTAR .............................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................ viii

DAFTAR ISI ............................................................................. ix

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................ 1

xiv

1.2 Permasalahan, Rumusan Masalah, Penyebab,

dan Cara Pemecahan Masalah ....................... 5

1.2.1 Permasalahan ..................................... 5

1.2.2 Rumusan Masalah ............................. 5

1.2.3 Penyebab Masalah ............................ 5

1.2.4 Cara Pemecahan Masalah ................. 6

1.3 Tujuan Penelitian ........................................... 7

1.4 Manfaat Penelitian ......................................... 7

BAB II KERANGKA TEORITIK DAN HIPOTESIS

TINDAKAN

2.1 Landasan Teori .......................................... 9

2.1.1 Pembelajaran Berbasis Masalah

(Problem Based Learning) ............... 9

2.1.2 Hakekat Belajar ................................ 13

2.1.3 Prinsip-Prinsip dalam Belajar ........... 15

2.1.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi

Hasil Belajar ................................... 17

2.1.5 Teori Kontruktivisme ..................... 19

2.1.6 Pandangan Konstruktivisme tentang

Belajar Mengajar ............................. 23

2.1.7 Implikasi Pandangan Konstruktivisme

Dalam Belajar Mengajar .................... 26

2.1.8 Prestasi Belajar .................................. 27

2.1.9 Motivasi dalam Belajar ....................... 28

2.1.10 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 32

2.1.11 Hakikat IPS dan Implikasinya dalam

Pembelajaran di Kelas ..................... 34

2.1.12 Ciri-Ciri Negara Maju dan Negara

Berkembang .................................... 35

xv

2.2 Hipotesis Tindakan ..................................... 36

BAB III RENCANA PENELITIAN

3.1 Setting Penelitian ........................................... 37

3.2 Faktor Yang Diselidiki .................................. 37

3.2.1 Faktor Siswa ..................................... 37

3.2.2 Faktor Guru ....................................... 37

3.3 Rencana Tindakan ......................................... 38

3.3.1 Perencanaan ........ ............................. 38

3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ...................... 40

3.3.3 Observasi ......................................... 40

3.3.4 Refleksi ............................................ 40

3.4 Objek Penelitian ........................................... 41

3.5 Data dan Cara Pengambilannya ..................... 41

3.5.1 Sumber Data ...................................... 41

3.5.2 Jenis Data .......................................... 41

3.5.3 Cara Pengambilan Data .................... 41

3.5 Jadwal Kegiatan ............................................. 42

3.6 Sumber Dana ................................................. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Penyajian Hasil Penelitian …………………. 44

4.2 Hasil Tindakan Ke-1 …………… 47

4.3 Hasil Tindakan Ke-2 …………… 51

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan …………………………………… 60

5.2 Saran ……………………………………….. 61

DAFTAR PUSTAKA

xvi

LAMPIRAN

1. Hasil Observasi Siswa Kelas IX.1 Sebelum Tindakan.

2. Contoh Hasil Tes Yang Baik dan Yang Jelek Sebelum Tindakan

(Masing-Masing 1 Orang Siswa)

3. Bahan Ajar (Ciri-Ciri Negara Maju dan Negara Berkembang).

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tindakan ke-1.

5. Alat Evaluasi (Soal Pilihan Ganda) Tindakan ke-1.

6. Kunci Jawaban Tindakan ke-1

7. Skor Nilai Tindakan ke-1

8. Hasil Observasi Siswa Kelas IX.1 Tindakan ke-1

9. Contoh Hasil Tes Yang Baik dan Yang Jelek Tindakan ke-1

(Masing-Masing 1 Orang Siswa).

10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tindakan ke-2.

11. Alat Evaluasi (Soal Pilihan Ganda) Tindakan ke-2.

12. Kunci Jawaban Tindakan ke-2

13. Skor Nilai Tindakan ke-2

14. Hasil Observasi Siswa Kelas IX.1 Tindakan ke-2

15. Contoh Hasil Tes Yang Baik dan Yang Jelek Tindakan ke-2

(Masing-Masing 1 Orang Siswa).

16. Gambar Peta Dunia dan Benua

17. Gambar Lima Tahapan Perkembangan Negara Menurut Rostow

18. Gambar Persebaran Negara Maju dan Berkembang

19. Dokumentasi pada Waktu Kegiatan Belajar Mengajar Menggunakan

Model Pem,belajaran Berbasis Masalah Kelas IX.1 SMP Negeri 1

Selat.

xvii

ptk pbl 2012 depan

Documents