“proceso formal y

sistemático del

conocimiento de la

realidad”

¿OBJETIVOS DE UNA

INVESTIGACION?

• Adquirir nuevos

conocimientos

• Aplicar

conocimientos

existentes

• Ampliar los existentes

DE HECHO:

“La mayoría de los grandes

descubrimientos se deben a la casualidad” (Arias Galicia. 1980)

“… casi en su principio fue la curiosidad.” (Isaac Azimov. 1985)

“sagacidad: cierto grado de astucia en la

observación de la realidad…” (Chavez, Juan Jose. 2001)

a)

PO

R S

US P

RO

PÓ

SIT

OS:

b)

PO

R L

A N

ATU

RA

LEZA

DE L

A

FU

EN

TE:

PURA (Teorías nuevas)

APLICADA (Cuando aplica conocimientos

existentes a casos concretos, en forma general y

que puede generar nuevas teorías)

ACTIVA (Para resolver un problema particular. No

desarrolla teorías)

DOCUMENTAL O BIBLIOGRAFICA (Cuando se

basa en libros, documentos, revistas, etc. Fuentes

secundarias)

DE CAMPO (Vivencial. Fuentes primarias)

EXPERIMENTAL (Laboratorios)

c)

PO

R S

U A

LCA

NC

E:

d)

PO

R S

U E

NFO

QU

E:

• EXPLORATORIA

(Acerca al investigador en temas poco o nada conocidos.

Sirve para definir áreas de trabajo formal posterior)

• DESCRIPTIVA

(Describen o relatan un hecho o fenómeno. Cuentan cuál es la situación de algo)

• CORRELACIONAL O DE DIAGNOSTICO

(Establece relaciones entre dos o más variables: si ocurre x, entonces ocurre y)

• EXPLICATIVA

(Explican el por qué de las cosas. Son complejos)

CUANTITATIVA

(De cantidad. Obtiene, ordena, analiza datos numéricos. Usa

la estadística)

CUALITATIVA

(De cualidades. Da ideas sobre el entorno del tema)

MIXTA

(Toma las ventajas de cada una de los enfoques anteriores. Es

el más completo por ser integral)

e) P

OR

SU

PER

IOD

O D

E

AP

LIC

AC

ION

EN

TON

CES…

TRANSVERSAL

(En un solo corte de tiempo. Ejemplo: los censos)

LONGITUDINALES

(Estudia el fenómeno a través de determinado

período. Toma muestras de las tendencias en el

transcurso del tiempo)

PODEMOS VER QUE LA INVESTIGACIÓN

PUEDE Y DEBE CLASIFICARSE DE ACUERDO

A SU TIPO.

preguntarse:

¿qué? ¿para qué? ¿cómo?

¿con qué? ¿dónde? ¿para quién?

¿cuándo? etc…

1) POPULAR

(persona a persona

2) DIVULGACION

(de segunda mano)

3) CIENTIFICO

(sigue una metodología)

“Procedimiento para alcanzar un objetivo”

“…Es el que guía la investigación”

¿PARA UNA INVESTIGACION CIENTIFICA?

El método científico

› Del griego: metho “hacia”, odos “camino”

› Y del latín: scientia “conocimiento”

“CAMINO HACIA EL CONOCIMIENTO”

Son características o cualidades del

método científico:

Es crítico

Es objetivo

Es racional

DEFINICION DEL PROBLEMA:

.Tema o fenómeno. Delimitarlo.

HIPOTESIS:

.Conjetura. Respuesta tentativa.

COMPROBACION DE LA HIPOTESIS:

.Demostrar. Encontrar evidencias.

CONCLUSIONES: .Alcanzar juicios de lo comprobado.

APLICACIÓN DE CONCLUSIONES:

.Confirmar conclusiones. ¿nuevas evidencias?

OBSERVACION:

“ver” el objeto de estudio.

ANALISIS:

descomponer el objeto para estudiarlo.

SINTESIS:

Integrar todo para nuevo conocimiento.

ABSTRACCION:

extracción mental de lo esencial.

DEDUCCION:

Razonamiento de lo general a lo particular.

INDUCCION:

razonamiento de lo particular a lo general.

COMPARACION:

Similitudes o diferencias entre los objetos estudiados.

CONCEPTUALIZACION:

Extraer las características del objeto o fenómeno para

identificarlo con un solo nombre o término.

GENERALIZACION:

Lo expone con palabras. Establece leyes que lo

gobiernan.

“EL METODO DIALECTICO” (o Materialismo Histórico)

Es el fundamento general que permite conocer los fenómenos

de la naturaleza, sociedad y pensamiento.

El método científico es la “personificación “

de la Dialéctica Materialista.