reviderade delkursplaner ämne1 gy 2016 - mhm.lu.se · redovisningar, samt i praktik och teori med...
TRANSCRIPT
1
DelkursplanerGy
Ämneslärarutbildningimusik
InriktningmotgymnasieskolanMusikhögskolaniMalmö
2015
Delkursplaner......................................................................................................................................................1Gy...............................................................................................................................................................................1Ämneslärarutbildningimusik......................................................................................................................1InriktningmotgymnasieskolanMusikhögskolaniMalmö2015................................................1Ackordinstrumentgitarr.................................................................................................................................4AckordinstrumentPiano.................................................................................................................................5Akustikochinspelning.....................................................................................................................................7Barn-ochungdomskörledning.....................................................................................................................9Drama....................................................................................................................................................................11Drama....................................................................................................................................................................12Ensemblefolk-ochvärldsmusik................................................................................................................14
2
Ensemblefolk-ochvärldsmusik................................................................................................................17EnsembleJazz....................................................................................................................................................18EnsembleJazz....................................................................................................................................................19EnsembleJazz....................................................................................................................................................20EnsembleJazz....................................................................................................................................................21EnsembleJazz....................................................................................................................................................22EnsembleJazz....................................................................................................................................................23EnsembleKlassisk/Kammarmusik...........................................................................................................24Ensemble–Rock...............................................................................................................................................25Ensemble–Rock...............................................................................................................................................26Ensemble–Rock...............................................................................................................................................27Ensembleledning..............................................................................................................................................29Ensembleledning–folk,klassiskochblandadegenrer...................................................................31Ensembleledning–folk,klassiskochblandadegenrer...................................................................33Ensembleledning–folk,klassiskochblandadegenrer...................................................................35Ensembleledning-jazz..................................................................................................................................37Ensembleledning-jazz..................................................................................................................................39Ensembleledning–jazz.................................................................................................................................41EnsembleledningRock...................................................................................................................................43Enskilttillval.......................................................................................................................................................45Gehör......................................................................................................................................................................46Gehör......................................................................................................................................................................47Gemensamlektion1Arr.komp...................................................................................................................48Gemensamlektion2Arr.komp...................................................................................................................49Gemensamlektion3Arr.komp...................................................................................................................50Gemensamlektion4Arr.komp...................................................................................................................51Gemensamlektion5Arr.komp...................................................................................................................52Gemensamlektion1rytmik.........................................................................................................................53Gemensamlektion2rytmik.........................................................................................................................55Gemensamlektion3rytmik.........................................................................................................................57Grupptillval.........................................................................................................................................................58Huvudinstrumentmedämnesprofilering..............................................................................................60Huvudinstrumentmedämnesprofilering..............................................................................................61Huvudinstrumentmedämnesprofilering..............................................................................................62Huvudinstrumentmedämnesprofilering..............................................................................................64Huvudinstrumentmedämnesprofilering..............................................................................................66Huvudinstrument.............................................................................................................................................68HuvudinstrumentSång..................................................................................................................................70HuvudinstrumentSång..................................................................................................................................72Klassrumsmetodik...........................................................................................................................................74Konsertprojekt..................................................................................................................................................75
3
Kördirigeringmedövningskör...................................................................................................................76Kördirigering/Körledning...........................................................................................................................78Kördirigering/Körledning..........................................................................................................................79Körledningsseminarier..................................................................................................................................80Körsång/körledning........................................................................................................................................82Körsång/sångensemble.................................................................................................................................84IKT-informationsochkommunikationsteknikiundervisningen..............................................85Metrikochgehör...............................................................................................................................................87Metrikochslagverk.........................................................................................................................................89Musikergonomi.................................................................................................................................................91Musik,kulturochkonstarternaisamhället/klassisk........................................................................92Musik,kulturochkonstarternaisamhället/Rock,Jazz...................................................................94Musik,kulturochkonstarternaisamhället/världsmusik..............................................................96Musiklära.............................................................................................................................................................98GeMu-metodik...................................................................................................................................................99Noteditering.....................................................................................................................................................100Partiturspel......................................................................................................................................................101PIKBas...............................................................................................................................................................102PIKgitarr...........................................................................................................................................................103Pikpiano............................................................................................................................................................104Piktrummor....................................................................................................................................................105Rytmikochdrama.........................................................................................................................................106Rörelsekomposition.....................................................................................................................................108Rörelseträning................................................................................................................................................110Satslära...............................................................................................................................................................111Satslära,arrangering/komposition1..................................................................................................112Satslära,arrangering/komposition2...................................................................................................113Satslära,arrangering/komposition3...................................................................................................114Satslära,arrangering/komposition4...................................................................................................115Satslära,arrangering/komposition5...................................................................................................116Satslära,arrangering/komposition6...................................................................................................117Satslära,arrangering/komposition7...................................................................................................119Inspelningsprojekt........................................................................................................................................121Självständigtarbete1..................................................................................................................................122Självständigtarbete2..................................................................................................................................124Sångochmuntligframställning...............................................................................................................126Ämnesdidaktik1............................................................................................................................................128Ämnesdidaktik2............................................................................................................................................130Ämnesdidaktik4............................................................................................................................................133ÄmnesmetodikGeMu...................................................................................................................................135Ämnesmetodik–Instrument...................................................................................................................136
4
Ämnesmetodiksatslära..............................................................................................................................138Ämnesprofileringarrangering/komposition1...............................................................................140Ämnesprofileringarrangering/komposition2................................................................................141Ämnesprofileringarrangering/komposition3................................................................................142Ämnesprofileringarrangering/komposition4................................................................................143
AckordinstrumentgitarrÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble
InplaceringikursKurskod: LAMB12, LAMB 22, LAMB32, LAMB42, LAME30, LAME40, LAMB 36, LAMB 45
Termin 1 - 4
BeslutadavUNden 2012-08-24
MålEftergenomgångenkursskadenstuderande
− visagodafärdigheteriolikatyperavackompanjemangpågitarr− haengrundrepertoarpågitarrsomkananvändasdirektiyrkesrollen− kunnaspelamelodierochenklareflerstämmigmusikefternoter− hagodförmågaattrealiseraackordanalyspågitarr
Kursinnehåll− högerhandsteknik:fingerspelochslagackompanjemangmedfingrarellerplektrum− vänsterhand:greppteknikiackordspel,barréteknik− andragitarrstämningar,såkallad“opentuning”− grundläggandeskalteknik− enklareprimavistaspel− godförmågaattläsatabulatur− instuderingavnoterad,flerstämmigmusik− egenspecialiseringenligtplaneringsomutformasisamrådmellanlärareochstudent
Undervisning,arbetssättochexaminationUndervisningenskerenskilt,menvissundervisningkanskeigruppProgressionen i undervisningen tillåts variera efter den studerandes individuellaförutsättningar.Det huvudsakliga arbetet utgörs av studentens individuella övning, med lektionerna somstartpunkt,stimulansochredovisningstillfälle.
5
Examinationochbedömningskerfortlöpandeunderlektionernasgång.
LitteraturochövrigaläromedelNoter,speciallitteraturochinspelningar(CD,Spotify,YouTubemfl)utgörkurslitteratur
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
AckordinstrumentPianoÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs
Kurskod: LAMB12, LAMB 22, LAMB32, LAMB42 / LAME30, LAME40, LAMB 36, LAMB 45
Termin 1-4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− utvecklatsinförmågaattanvändapianotiolikasammanhangsåvälinomutbildningensomiyrkeslivet.Delkursenskadärigenombidratillattdenstuderandesskicklighetiolikaundervisnings-ochensemblesituationerförstärks
− kunnaackompanjerapåettengagerandeochobehindratsättinomolikagenrermedinriktningmotdenstuderandeshuvudinstrumentochprofil
− kunnaackompanjeraenklarenoteradevokalaochinstrumentalastycken− uppnåttensådanpianistiskfärdighetochstilkänslasomkrävsfördeblivandeyrkesrollerna
KursinnehållUndervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes eget huvudinstrument ochprofilvadgällerrepertoar,genrerm.m.
Gehörsspel− ackompanjemangiolikagenrer− grundläggandemelodispel− enklareaprimavistaspelefterackordbeteckningar− enklaretransponeringavackompanjemangefterackordbeteckningar− förstuderandemedjazz-ellerrockprofiltillkommerkännedomomspelikompgrupp
6
Notspel− instuderingavackompanjemangochenklarepianomusik,varvidviktläggesvidsåvälinstuderingsteknik,memoreringochanalysförmågasomkonstnärliggestaltning
− enklare a prima vistaspel − spel med reducering av notbild
Kommentar: För GY-studerande med jazz-, rock-, folkmusik- eller rytmikinriktning skatyngdpunktenidelkursenläggaspågehörsspel.
UndervisningochexaminationEnskild undervisning. Andra former som parvis och gruppundervisning kan förekomma. Denexakta progressionen tillåts variera utifrån studentens individuella förutsättningar för attåstadkommaenoptimalutveckling. Innehållet fördelasöver terminernaenligtettavtalmellanlärareochstudent.
LitteraturochövrigaläromedelNoter,litteratur,inspelningarochövrigtmaterialsomärrelevantianslutningtillkursenssyftenochinnehållutgörkurslitteratur.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
7
AkustikochinspelningÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB22 , LAME20
Termin 2
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutaddelkursskadenstuderande
− visakunskaperochpraktiskafärdigheteriattanvändadator,ljudkortochannaninspelningsutrustning
− visakunskaperomljudochdessformer/spektraochakustiskabeteenden− visakunskaperomgrundläggandeakustikochmikrofonteknik− visagrundläggandefärdigheteriljud-ochMIDI-editering− varamedvetenomhurmänniskoruppfattarljudsamthurmanundvikerhörselskador− kunnagöraaudio-ochMIDI-inspelningar− haskaffatsigerfarenhetavpraktiskthandhavandeavdatorer,synthesizer,ljudediteringochinspelningsteknikviasequencerprogram
Kursinnehåll− inspelningshistorik− akustiskagrundbegrepp− mikrofontyper,konstruktionerochkaraktärer− laborationermeduppkopplingochinställningavPA-anläggning− grundläggandehanteringavsequencerprogram− översiktavaktuellinspelningsutrustning− hörselnochhörselskador− praktiskainspelningsövningaravinstrument,sångochensemble− praktiskträningimixningochaudioexport− inspelningavMIDIirealtidsamtprogrammeringviapianoroll,step-inputetc.− automationavaudio-ochmidiparametrar− importochexportavljud-ochMIDI-format− bounce/mixdownavprojektiolikaaudioformat
UndervisningochexaminationGruppundervisning med 12-24 studerande/grupp vid föreläsning respektive 4-6studerande/gruppvidlaborationer.Examinationskerlöpandesamtmedenteoretisktentamenochenpraktiskinlämningsuppgift.
8
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan).
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
9
Barn-ochungdomskörledningÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMC31, LAMP52
Termin 3–4 eller 8
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
DelkursmålEftergenomgångendelkursskadenstuderandehatillägnatsigkunskaperomsångibarn-ochungdomskörvadbeträffar
− barnröstensfunktion,omfång,stämlägen− problemröster− sångövningaravenklareslag− repertoaravskildasvårighetsgraderförolikabesättningarochstämlägen(4-19år)− svenskochutländskrepertoar− målbrottet
Kursinnehåll− repetitionsteknikochvarieradearbetsmetodermedinriktningmotrytmikochsång− lektionsplanering− sånginstuderingfrånhuvud-ochbiackordinstrument− gehörs-ochnotinstudering− enklarepartitur− sångövningarförbarnochungdomar− repertoargenomgång− egnaarrangemang− dirigeringsträning− metodiskadiskussioner− analysavarrangemangsteknikförbarn-ochungdomskör− diskussionkringklangideal− metoderförinträdesprov− metoderförattförberedabarn-ochungdomskörenförframträdandepåscen− metoderförattlåtabarn-ochungdomskörsångarnaaktivtskapaochimproviseramedkörmusik
− attorganisera,byggauppbarn-ochungdomskörverksamhet,föräldrakontakt,konserteretc.
10
UndervisningochexaminationDelkursen innehåller varierade arbetsformer. Dessa utvecklasmed utgångspunkt i delkursensmåloch innehåll i samverkanmellan lärareoch studerande.Undervisningenskilt och i grupp.Fortlöpandeexamination.
LitteraturochövrigaläromedelBarn och sång (Gunnel Fagius, Studentlitteratur). Diverse körmusik
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
11
DramaÄmneslärarutbildningGy,inriktning:rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMD11
Termin 1
Beslutad av UN den 2012-08-24
DelkursmålEftergenomgångendelkursskadenstuderandekunna
− visapåhurdrama,musikochrörelsesamspelarienkommunikativkreativprocess− improviseraigrupp− identifieramöjligheterochhindersompåverkarledarskap,kommunikationochsamspel
Innehåll− kommunikationsövningargenomlek,rollspelochimprovisation− reflektionkringteoriochpraktik
UndervisningochexaminationGruppundervisningExaminationsker ipraktikochteorimediscensättningavprovadegruppskisser,kontinuerligaimprovisationermeduppföljandesamtalochreflektion
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
12
DramaÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB11, LAMB21, LAMC11, LAMC21
Termin 1 - 2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandekunna
− visagrundläggandefärdigheteriestetiskkommunikationsamtförståelseförhurkommunikationochledarskapfungerarisamspelmedandra
− visaförmågaattsamarbetamedandraienkreativprocess− sesambandmellandeolikadelkursernaochiundervisningssituationerförstå,tillämpaochmuntligenellerskriftligenreflekteraöverledarrollenpåengrundläggandenivå
− ipraktisktillämpningavövningarvisapåenkommunikativförmågaimindreochstörregrupperdärföreställningarochnyaidéerprövas
− identifieraochreflekteraövermöjligheterochhindersompåverkarkommunikationochlyhörtsamspel
− visapåhurdrama,musikochrörelsesamspelarienkommunikativkreativprocess− improviseraigrupp
Innehåll
Termin1Drama- och rytmikprojekt kopplat tillarrangering, dirigering, ensemble, estetiskkommunikation,instrumentalafärdigheter,ledarskapochkreativitet
Termin2− kommunikations-,fantasi-ochsinnesträningsövningar− improvisationsövningar− rollspel− konflikthanteringiteoriochpraktikutifråndramatiseringaravdilemman− övningariattlyftaframochöppnauppförattgelusttilleleverattfinnasinegenväg
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivs i formav gemensamma (grupp-) lektioner. Gästlärare ochworkshopskan förekomma. Examinationen sker fortlöpande samt vid gemensamma lektioner ochredovisningar, samt i praktik och teori med iscensättning av provade gruppskisser,kontinuerligaimprovisationermeduppföljandesamtalochreflektion.
LitteraturochövrigaläromedelAspelin,Jonas(2010),Socialarelationerochpedagogisktansvar,Gleerups
13
Erberth,Bodil&Rasmusson,Viveka(2007),Undervisaipedagogisktdrama,StudentlitteraturGrunbaum,Anita(2009),Likaochunika,Dramapedagogikomminoriteter,DaidalosGrysell, Tomas & Winka, Katarina (2010), Gestaltandets utmaningar - Forumaktiviteter ochlärande,StudentlitteraturGrünbaum,Anita(2009),LikaochunikaDramapedagogikomminoriteterJärleby,Anders(2003),Övningarfördramaochteater,PegasusÖsterlind,Eva(red.)(2011),Drama–ledarskapsomspelarroll,Studentlitteratur
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
14
Ensemblefolk-ochvärldsmusikÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplaceringikurs
Kurskod: LAMB10, LAMB20, LAMB30, LAMB40, LAMC 10, LAMC20, LAMC30, LAMC40, LAMD10, LAMD20, LAMD30, LAMD40
Termin 1 - 4
BeslutadavUNden 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− hagodförmågaispel,sångochdansisåvältraditionellasomnyarefolkmusikensembleformer
− hagenreförtrogenhetsamtutvecklatförmågantillsamspelinomfolkmusikgenrensolikaformerförensemblespel
− utvecklatengodförståelseförfolkmusikensuppförandepraxisochflexibilitetiensembleutövningsamtförmågaattomsättadessakunskaperinomanvändbarhetsområdensomarbeteiskola,enskiltpedagogisktarbeteochkonstnärligverksamhet.
− hagodförståelsefördemöjligheterochlikhetersomfinnsmellantillsynesskildamusikstilarsomfolkmusikfrånolikaländer,blues/rockochanvändadessaerfarenheterinomdenkommandeyrkesrollen.
− hakunskapomolikasättattkomponeraocharrangeraförstoraochsmåensembler− hafärdigheterattkunnautförasåvältraditionellsomnyskapandefolkmusikpåentillfredställandekonstnärlignivå,hittaberöringspunktermellanfolkmusikfrånolikadelaravvärldensamtmellanfolkmusikenochblues/rock/klassiskmusikm.m.
− hafärdigheterattsjälvständigtframställaspelmaterialurkändakällorinomfolkmusiken− kunnaarrangeraförsåvälegenvaldtraditionellstilsomimodernstilblandatmedintryck− fråndenegnatidensmusik− pådjupetstuderatväxelverkanmellanfolkmusikensteoriochpraktik− hautvecklatframträdandetsgrunder− hakunskapomfolkmusikforskning
Kursinnehåll− olikavokalatraditioner-äldreformer,typvallmusik,balladtraditionochkopplingartillvokalaformerinomNorden
− spelmansmusik-äldreskiktca1700-1850− spelmansmusik-yngreskiktca1850-1900ochframåt
15
− jämförandestudieravnordiskfolkmusik− jämförandestudieraveuropeiskfolkmusik− jämförandestudieravövrigfolkmusik− transkriptionaväldretraditionsmaterial− improvisationsmöjligheterinommodalfolkmusik− kompositioniskildastilar− begreppetworldmusic− improvisation− ensemblespeloch-ledning− självständigaarbeteniarrangeringochkomposition− planknings-ochtranskriptionsövningar− praktiskochteoretiskinstrumentation− materialsökande− fältarbeteiformavresortillolikaarkivochandrafolkmusikinstitutioner
Undervisning,arbetssättochexaminationDelkursen innehåller varierade arbetsformer som utvecklas i samverkan mellan lärare ochstuderandemed utgångspunkt från syfte ochmål för K1 i samklangmed delkursensmål ochinnehåll.Gästläraresessomenviktigdelavundervisningeninomensembleochsomendelavämnetsprofilering.Examinationskerfortlöpandeisambandmedundervisningenochiformavredovisningar.Varjestuderandeskallledaframträdandevidredovisningstillfällenislutetavterminen.Redovisningstillfällenaharformavkonsertersomkanhaolikainriktning,t.ex.kyrkokonsertmedlokalakyrkokörer,samverkanmedolikaspelmanslag,medrockmusikeriprojektformellermeddenegnagruppenellerandrautanförMusikhögskolanexisterandeensembler.Iexaminationavdelkurseningåräven
− skriftligredovisningiformavarrangemang,kompositioner,kompositionerförskolbrukm.m.
− inspelningavmaterialsomkankompletterasmedskrivetmaterial
Delkursenavslutasmedettslutarbete.Tilldennaproduktionhört.ex.materialsomstudentensjälvproducerat,traditionelltmaterialsombottnaridenegnatraditionenochsåvältraditionellasom nyare instrumentkombinationer. Slutarbetet kan också innebära att ledarepetitionsarbeten,produceratextmaterial,ellersamarbetemedandrakonstformer/genrer.Gästlärarbesöken är obligatoriska och lyder under samma regler vad gäller närvaro ochexaminationsomensembleämnetiövrigt.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista.alt.searbetsplan
DelkursutvärderingLärareochstuderandeväljerdenformavutvärderingsomlämparsigbästfördelkursen.Dettakan ske som formativ (löpande) utvärdering där resultatet direkt kan påverka pågåendeundervisning och skapa dialog om lärandemellan lärare och studerande och/eller summativ
16
utvärderingsomgenomförsefteravslutaddelkursochkanvaraskriftligellermuntlig.Resultatetavenskriftligutvärderingskaåterkopplastilldestuderande.Frågorkringmål,innehållochundervisningsformerbörvaracentrala.Viktigasynpunkterocherfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen. Ansvaret för attutvärderingkommertillståndliggerhosundervisandelärare.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårsdelkurs.
17
Ensemblefolk-ochvärldsmusikÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP50
Termin Termin 8
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodförmågaattpåhögkonstnärlignivåtillsammansmedandraskapaochförverkligaegnaochandraskonstnärligaidéerochvisionerinomfolk- och världsmusikområdet
− visamycketgodförmågaattmötadekravsomdetprofessionellamusiklivetinomfolk- och världsmusikområdetställer.
− visaförtrogenhetmedattmusiceraäveninomandramusiktraditionerändenstuderandeshuvudtradition.
− kunnademonstreraengodförståelseavdemångaolikamodellerförensemblespelsomutvecklatsiolikatraditionerinomfolk- och världsmusik.
− kunna delta på fördjupad nivå i ensemblespel även på biinstrument (sång eller annat instrument)− visagodförmågaattmedegendrivkraftochdisciplinkunnataansvarförsinfortsattakonstnärligautveckling.
InnehållPraktisktmusicerandeiolikaensembletyper
UndervisningochexaminationDelkursenutgörshuvudsakligenavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopsförekommerregelbundet.Fortlöpandeformativexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelEgnakompositionersamtmaterialsomlärarenfinnerlämpligt.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
18
EnsembleJazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB10
Termin 1
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandefärdigheteriattmusiceraiolikaensembleformer,isynnerhetvadgällerkommunikationochsamspel
− visapågrundläggandeorienteringijazzensharmonik,såvälgehörsmässigtsomteoretiskt− visagrundläggandekännedomomväsentligrepertoarinomimprovisationsområdet
KursinnehållPraktisktmusicerandeiolikaensembletyper
UndervisningochexaminationDelkursenutgörshuvudsakligenavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopsförekommerregelbundet.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelEgnakompositionersamtmaterialsomlärarenfinnerlämpligt.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
19
EnsembleJazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB20
Termin 2
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visafördjupadefärdigheteriattmusiceraiolikaensembleformer,isynnerhetvadgällerkommunikationochsamspel
− visapåfördjupadorienteringijazzensharmonik,såvälgehörsmässigtsomteoretiskt− visagodkännedomomväsentligrepertoarinomimprovisationsområdet− visagrundläggandeförståelseförhurmanisamarbetemedandraimprovisationsmusikerlöserdemusikaliskafrågeställningarmansomimprovisationsmusikerställsinför
KursinnehållPraktisktmusicerandeiolikaensembletyper
UndervisningochexaminationDelkursenutgörshuvudsakligenavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopsförekommerregelbundet.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelEgnakompositionersamtmaterialsomlärarenfinnerlämpligt.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
20
EnsembleJazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB30
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visaförståelseförhurmantillsammansmedandraskaparochförverkligaregnaochandraskonstnärligaidéerochvisionerinomimprovisationsområdet
− visautveckladförståelseförhurmanisamarbetemedandraimprovisationsmusikerlöserdemusikaliskafrågeställningarmansomimprovisationsmusikerställsinför
− visamycketgodkännedomomväsentligrepertoarinomimprovisationsområdet− visagrundläggandeförståelsefördekravsomdetprofessionellamusiklivetinomimprovisationsområdetställer
− visautveckladförståelseförhurmanmedegendrivkraftochdisciplinkantaansvarförsinfortsattakonstnärligautveckling
− visagrundläggandeförståelseförhurmanmedreflektionensinsiktochöppenhetinförsittmusicerandevårdarsinmusikaliskalustochnyfikenhet
KursinnehållPraktisktmusicerandeiolikaensembletyper
UndervisningochexaminationDelkursenutgörshuvudsakligenavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopsförekommerregelbundet.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelEgnakompositionersamtmaterialsomlärarenfinnerlämpligt.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
21
EnsembleJazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB40
Termin 4
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandeförmågaatttillsammansmedandraskapaochförverkligaegnaochandraskonstnärligaidéerochvisionerinomimprovisationsområdet
− visa grundläggande förmåga att i samarbete med andra improvisationsmusiker lösa de musikaliska frågeställningar man som improvisationsmusiker ställs inför
− visa fördjupad kännedom om väsentlig repertoar inom improvisationsområdet − visa fördjupad förståelse för de krav som det professionella musiklivet inom
improvisationsområdet ställer − visautveckladförståelseförhurmanmedegendrivkraftochdisciplinkantaansvarförsinfortsattakonstnärligautveckling
− visa mycket god förståelse för hur man med reflektionens insikt och öppenhet inför sitt musicerande vårdar sin musikaliska lust och nyfikenhet
KursinnehållPraktisktmusicerandeiolikaensembletyper
UndervisningochexaminationDelkursenutgörshuvudsakligenavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopsförekommerregelbundet.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelEgnakompositionersamtmaterialsomlärarenfinnerlämpligt.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
22
EnsembleJazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP50
Termin 8a
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visaförmågaattpåkonstnärlignivåtillsammansmedandraskapaochförverkligaegnaochandraskonstnärligaidéerochvisionerinomimprovisationsområdet
− visautveckladförmågaattisamarbetemedandraimprovisationsmusikerlösademusikaliskafrågeställningarmansomimprovisationsmusikerställsinför
− visagodförmågaattmötadekravsomdetprofessionellamusiklivetinomimprovisationsområdetställer
− visagodförmågaattmedegendrivkraftochdisciplinkunnataansvarförsinfortsattakonstnärligautveckling
− visaförmågaattmedreflektionensinsiktochöppenhetinförsittmusicerandevårdasinmusikaliskalustochnyfikenhet
KursinnehållPraktisktmusicerandeiolikaensembletyper
UndervisningochexaminationDelkursenutgörshuvudsakligenavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopsförekommerregelbundet.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelEgnakompositionersamtmaterialsomlärarenfinnerlämpligt.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
23
EnsembleJazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP50
Termin 8b
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visautveckladförmågaatttillsammansmedandraskapaochförverkligaegnaochandraskonstnärligaidéerochvisionerinomimprovisationsområdet
− visagodförmågaattisamarbetemedandraimprovisationsmusikerlösademusikaliskafrågeställningarmansomimprovisationsmusikerställsinför
− visaförmågaattmötadekravsomdetprofessionellamusiklivetinomimprovisationsområdetställer
− visaförmågaattmedegendrivkraftochdisciplinkunnataansvarförsinfortsattakonstnärligautveckling
− visaförmågaattmedreflektionensinsiktochöppenhetinförsittmusicerandevårdasinmusikaliskalustochnyfikenhet
KursinnehållPraktisktmusicerandeiolikaensembletyper
UndervisningochexaminationDelkursenutgörshuvudsakligenavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopsförekommerregelbundet.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelEgnakompositionersamtmaterialsomlärarenfinnerlämpligt.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
24
EnsembleKlassisk/KammarmusikÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs
Kurskod: LAMB10, LAMB20, LAMB30, LAMB40, LAMC10, LAMC20, LAMC30, LAMC40, LAMD10, LAMD20,LAMD30, LAMD40
Termin Termin 1-4, 8
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− mycketgodafärdigheteriattmusiceraiensembleiolikastilarochepoker− godakunskaperomensemblemusikochdessrepertoaridenklassiskatraditionen− godakunskaperiinterpretation
Kursinnehåll− musicerandeiolikaensembletyper− interpretation− denegnastämman/partituret− formochstrukturideinstuderadeverken− tidstypiskpraxissattisitthistoriskaochsamhälleligasammanhang− lyssningochbedömning− kommunikationsamtpresentationsteknik− repetitions-ochinstuderingsteknik
Undervisning,arbetssättochexaminationDelkursen innehåller varierande arbetsformer som t.ex. gruppundervisning, seminarier,workshops,projekt,gemensammaredovisningarochkonserter
BetygSombetyganvändsGodkändellerUnderkänd
KurslitteraturNoter,litteratur,fonogramochövrigtmaterialsomärrelevantianslutningtilldelkursensmålochinnehållutgörkurslitteratur.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
25
Ensemble–RockÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB10, LAMB20, LAMC 10, LAMC20 LAMD10, LAMD20
Termin 1 – 2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− isittmusicerandevisagrundläggandefärdigheterpåsitthuvudinstrument− isittmusicerandevisagrundläggandefärdigheterisamspelochförståelseförmusikaliskafunktioneriensemble
− isittmusicerandevisagrundläggandeförståelseförpop/rockgenrenividmening− visagrundläggandefärdigheteriinstudering,memoreringsteknik,förståelseavtextochmusikalisktuttryck,improvisationsamtsceniskkommunikation
− visagrundläggandeförmågatillegetskapande
KursinnehållEnsemblespel med utgångspunkt i delkursens mål. Studenterna deltar i planering ochutformningavundervisningen.
Undervisning,arbetssättochexaminationUndervisningen sker i form av huvudinstrumentensemble, korttidsinstudering ochgästföreläsarverksamhet. Obligatorisk närvaro gäller i samtliga arbetsformer. Fortlöpandeexamination.Konserterochandraredovisningsformeringåriexamination.
KurslitteraturNoter,musikinspelningarochövrigtmaterialsomärrelevantianslutningtillkursenssyftenochinnehåll.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtunderkursenochsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar skall tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskallbeaktasochföljasuppinästaårskurs.
26
Ensemble–RockÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB30, LAMB40, LAMC 30, LAMC40 LAMD30, LAMD40
Termin 3-4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftertermin3och4skalldenstuderande
− isittmusicerandevisagodafärdigheterpåsitthuvudinstrument− isittmusicerandevisagodafärdigheterisamspelochförståelseförmusikaliskafunktioneriensemble
− isittmusicerandevisagodförståelseförpop/rockgenrenividmening− visagodafärdigheteriinstudering,memoreringsteknik,förståelseavtextochmusikalisktuttryck,improvisationsamtsceniskkommunikation
− visagodförmågatillegetskapande
KursinnehållEnsemblespel med utgångspunkt i delkursens mål. Studenterna deltar i planering ochutformningavundervisningen.
Undervisning,arbetssättochexaminationUndervisningen sker i form av huvudinstrumentensemble, korttidsinstudering ochgästföreläsarverksamhet. Obligatorisk närvaro gäller i samtliga arbetsformer. Fortlöpandeexamination.Konserterochandraredovisningsformeringåriexamination.
KurslitteraturNoter,musikinspelningarochövrigtmaterialsomärrelevantianslutningtillkursenssyftenochinnehåll.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtunderkursenochsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar skall tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskallbeaktasochföljasuppinästaårskurs.
27
Ensemble–RockÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMT50, LAMR50, LAMP50, LAMS50
Termin 8
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftertermin8skalldenstuderandeutvecklasinförmågaattbedömaochutvärderasittegnasamtgruppensarbetefrångrundidétillslutresultat-utvecklasinförmågaattkomponera/arrangeramusikmotenkonsert/inspelningssituation-utvecklasinförmågaatt1)ledaettprojektoch2)musiceraisamspelmedandramusikerienkonsert/inspelningssituation-utvecklasinafärdigheteriattspelainochproduceramusikidatormiljö
− Kursinnehåll
Ensemblespel med utgångspunkt i delkursens mål. Studenterna deltar i planering ochutformningavundervisningen.InnehållKamratvärdering/PeerAssesment-IndividuellHandledning-Ensemblespel-Mixningsteknik-Musikproduktion-Konstnärliggestaltning-Konsertplanering-Loggbok
Undervisning,arbetssättochexaminationDelkursenutgörsavgruppundervisningsamtenskildplanering-Studentenskötersjälvhelaprocessenmedhandledningavlärare/gruppen-Alltarbetedokumenteraskontinuerligtiloggböckersompubliceraspåettförkursengemensamtweb-forum-Projektetbyggerpåsamarbetemedandramusiker.Manfårtahjälpavmedmusikerbådefrånmusikhögskolanochutifrån-Musikenskallinnehållaegnavalavform,harmonik,arrangemang,musikstil,sound-Redovisningavprojektetskeriformavenoffentligkonsertochinspelning-RedovisasiKamratvärdering/PeerAssesmentform
KurslitteraturEgnakompositionersamtmaterialsomkännslämpligtförprojektet
28
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtunderkursenochsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar skall tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskallbeaktasochföljasuppinästaårskurs.
29
EnsembleledningÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble
Inplaceringikurs Kurskod:LAMP52,LAMR52
Termin 8
BeslutadavUNden 2012-08-24ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− haförståelse,färdigheterochmetoderföratthandskasmeddenlillaarbetsgruppensprocesser,omsatttilldetmusikaliskaområdeutbildningensyftartill.
− förstårenklatermerochbegreppfråndetgruppsykologiskaområdet− ienensamblegruppkunnaurskiljaochdefinieragruppensolikarollfunktioner− tillämpadekonfliktförebyggandefärdighetersomingåridelkursen− förståinnebördenavochtillämpakommunikationsmetodersåsomaktivtlyssnandeochjag-budskap
− haenklarbildavsambandetmellanledarensagerandeochdeutvecklingsfaserengruppgenomgår
− haförståelseförvadyrkesrollensomensambleledareinnebärochvilkafärdighetersomkrävsförattprofessionelltkunnahandskasmeddennaledarsituation
KursinnehållDeområdensomingåridelkursenärkonflikthantering,grupprocesserochrollfunktionersamtgruppensutvecklingsfaser.Teoriblandasmedenklaregruppövningar.Tyngdpunkten liggerpåatt få de studerandemedvetna omden gruppdynamik och de psykologiska processer som enensamblegrupps utveckling. De rent musikaliska delarna finns hela tiden med men är inte ifokus.
Undervisning,arbetssättochexaminationUndervisningen bedrivs i form av föreläsning i mindre grupp (ca 8-12 studenter). Detta gerutrymme för reflekterande diskussioner och enklare former av praktiska övningar.Apxplicerandet av metoder och övningsmoment kopplat när det är möjlighet tillverksamhetsförlagdutbildning.Examinationskeriformavtentamenefterdelkursengenomförande.Denstuderandeskaocksåunderdelkursensgångvisafärdighetochförståelsefördemomentsomingår.
BetygSombetyganvändsGodkändellerUnderkänd
30
KurslitteraturValdadelarurettflertalböckersomtaruppledarskapimindregrupper,blafölande:”Ensembleledning - Ledarskap i mindre grupper” Leif Johansson, Studentlitteratur ”Motivationshöjande samtal i skolan” Mikael Lundgren, Kent Lökholm Studentlitteratur ”Att välja glädje” Kay Pollak, Anderssons pocket ”Dynamik i arbetsgrupper” Kjell Granström, Studentlitteratur ”Arbetsgruppen” Rolg Granér, Studentlitteratur ”Aktivt lärarskap” Thomas Gordon, Askild & Kärnekull
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
31
Ensembleledning–folk,klassiskochblandadegenrerÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB21, LAMD21
Termin 2
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− haförvärvatgrundläggandekunskapomochförståelseförensembleledarrollenochutvecklatgrundläggandefärdighetihurmantillämpardessakunskaper
− kunnaplaneraochgenomföraensemblelektionerpånybörjarnivå,samtvisaförmågaattreflekteraöverensembleledarrollenpådennanivå
− haförvärvatpraktiskochmetodiskkunskapomochförmågaattpånybörjarnivåinstrueraisångochdefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− haförvärvatgrundläggandespelförmågapådefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− visagrundläggandeförmågaattanpassaundervisningenpåensembleinstrumentenochisångförolikakunskapsnivåer
− visagrundläggandeförståelseförhurmangerkonstruktivkritikiensemblesituationen− visapågrundläggandeorienteringochbreddiandravanligenförekommandemusikstilarinomaktuellgenre
Kursinnehåll− övningiattledaochinstruerasamtpraktisktspelandepåsåvälhuvud-sombiinstrument− reflektionochfördjupaddiskussionomolikalärandesituationer− didaktiskastudieriensemblespel
UndervisningochexaminationUndervisningen bedrivs huvudsakligen i form av ensemblespel. Alla deltagare turas om attplaneraochledalektionernadärdeövrigadeltagarnadåspelarpåsinahuvudinstrumentochbi-och PIK-instrument. Efter lektionens genomförande diskuteras lektionsupplägget ochgenomförandetavhelagruppen.Andraförekommandeundervisningsformerär:
− seminarier− clinics
Huvudsakligen tillämpas fortlöpande formativ examination men i vissa moment kan ävensummativexaminationvaraaktuell.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
32
LitteraturochövrigaläromedelNoter, litteratur, fonogramochövrigtmaterial somär relevant i anslutning till kursens syftenochinnehållutgörkurslitteratur
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
33
Ensembleledning–folk,klassiskochblandadegenrerÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB31, LAMD31
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− haförvärvatfördjupadkunskapomochförståelseförensembleledarrollenochutvecklatfördjupadfärdighetihurmantillämpardessakunskaper
− kunnaplaneraochgenomföraensemblelektionerpåennivåmellannybörjar-ochgymnasienivå,samtvisaförmågaattreflekteraöverensembleledarrollenpådennanivå
− haförvärvatpraktiskochmetodiskkunskapomochförmågaattpåennivåmellannybörjar-ochgymnasienivåinstrueraisångochdefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− haförvärvatgodspelförmågapådefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− visagodförmågaattanpassaundervisningenpåensembleinstrumentenochisångförolikakunskapsnivåer
− visafördjupadförståelseförochgrundläggandefärdighetihurmangerkonstruktivkritikiensemblesituationen
− visapågodorienteringochbreddiandraförvanligenförekommandemusikstilarinomaktuellgenre
Kursinnehåll− övningiattledaochinstruerasamtpraktisktspelandepåsåvälhuvud-sombiinstrument− reflektionochfördjupaddiskussionomolikalärandesituationer− didaktiskastudieriensemblespel
UndervisningochexaminationUndervisningen bedrivs huvudsakligen i form av ensemblespel. Alla deltagare turas om attplaneraochledalektionernadärdeövrigadeltagarnadåspelarpåsinahuvudinstrument(underde senare terminerna) och bi- och PIK-instrument (under de tidigare terminerna). Efterlektionens genomförande diskuteras lektionsupplägget och genomförandet av hela gruppen.Andraförekommandeundervisningsformerär:seminarierclinicsHuvudsakligen tillämpas fortlöpande formativ examination men i vissa moment kan ävensummativexaminationvaraaktuell.
34
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelNoter, litteratur, fonogramochövrigtmaterial somär relevant i anslutning till kursens syftenochinnehållutgörkurslitteratur
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
35
Ensembleledning–folk,klassiskochblandadegenrerÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB41, LAMD41
Termin 4
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− haförvärvatmycketgodinsiktiensembleledarrollenochutvecklatgrundläggandeförmågaattpåegenhandvidareutveckladennayrkesroll
− kunnaplaneraochgenomföraensemblelektionerpånivåmotsvarandeårskurs1pågymnasieskolan,samtvisaförmågaattreflekteraöverochutvecklaensembleledarrollenpådennanivå
− haförvärvatpraktiskochmetodiskkunskapomochförmågaattpåennivåmotsvarandeårskurs1pågymnasieskolaninstrueraisångochdefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− haförvärvatmycketgodspelförmågapådefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− visamycketgodförmågaattanpassaundervisningenpåensembleinstrumentenochisångförolikakunskapsnivåer
− visautveckladfärdighetihurmangerkonstruktivkritikiensemblesituationen− visapåmycketgodorienteringochbreddiandraförvanligenförekommandemusikstilarinomaktuellgenre
Kursinnehåll− övningiattledaochinstruerasamtpraktisktspelandepåsåvälhuvud-sombiinstrument− reflektionochfördjupaddiskussionomolikalärandesituationer− didaktiskastudieriensemblespel
UndervisningochexaminationUndervisningen bedrivs huvudsakligen i form av ensemblespel. Alla deltagare turas om attplaneraochledalektionernadärdeövrigadeltagarnadåspelarpåsinahuvudinstrument(underde senare terminerna) och bi- och PIK-instrument (under de tidigare terminerna). Efterlektionens genomförande diskuteras lektionsupplägget och genomförandet av hela gruppen.Andraförekommandeundervisningsformerär:seminarierclinicsHuvudsakligen tillämpas fortlöpande formativ examination men i vissa moment kan ävensummativexaminationvaraaktuell.
36
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelNoter, litteratur, fonogramochövrigtmaterial somär relevant i anslutning till kursens syftenochinnehållutgörkurslitteratur
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
37
Ensembleledning-jazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB21, LAMD21
Termin 2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− haförvärvatgrundläggandekunskapomochförståelseförensembleledarrollenochutvecklatgrundläggandefärdighetihurmantillämpardessakunskaper
− kunnaplaneraochgenomföraensemblelektionerpånybörjarnivå,samtvisaförmågaattreflekteraöverensembleledarrollenpådennanivå
− haförvärvatpraktiskochmetodiskkunskapomochförmågaattpånybörjarnivåinstrueraisångochdefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− haförvärvatgrundläggandespelförmågapådefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− visagrundläggandeförmågaattanpassaundervisningenpåensembleinstrumentenochisångförolikakunskapsnivåer
− visagrundläggandeförståelseförhurmangerkonstruktivkritikiensemblesituationen− visapågrundläggandeorienteringochbreddiandrafördenhärtypenavensemblevanligenförekommandemusikstilar
Kursinnehåll− övningiattledaochinstruerasamtpraktisktspelandepåsåvälhuvud-sombiinstrument− reflektionochfördjupaddiskussionomolikalärandesituationer− didaktiskastudieriensemblespel− didaktiskastudieriimprovisation
UndervisningochexaminationUndervisningen bedrivs huvudsakligen i form av ensemblespel. Alla deltagare turas om attplaneraochledalektionernadärdeövrigadeltagarnadåspelarpåsinahuvudinstrument(underde senare terminerna) och bi- och PIK-instrument (under de tidigare terminerna). Efterlektionens genomförande diskuteras lektionsupplägget och genomförandet av hela gruppen.Andraförekommandeundervisningsformerär:
− seminarier− clinics
Huvudsakligen tillämpas fortlöpande formativ examination men i vissa moment kan ävensummativexaminationvaraaktuell.
38
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelDe noter och musikinspelningar som studenterna under kursen använder somundervisningsmaterialpådelektionerdesjälvalederutgörkurslitteratur.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
39
Ensembleledning-jazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB31, LAMD31
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− haförvärvatfördjupadkunskapomochförståelseförensembleledarrollenochutvecklatfördjupadfärdighetihurmantillämpardessakunskaper
− kunnaplaneraochgenomföraensemblelektionerpåennivåmellannybörjar-ochgymnasienivå,samtvisaförmågaattreflekteraöverensembleledarrollenpådennanivå
− haförvärvatpraktiskochmetodiskkunskapomochförmågaattpåennivåmellannybörjar-ochgymnasienivåinstrueraisångochdefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− haförvärvatgodspelförmågapådefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− visagodförmågaattanpassaundervisningenpåensembleinstrumentenochisångförolikakunskapsnivåer
− visafördjupadförståelseförochgrundläggandefärdighetihurmangerkonstruktivkritikiensemblesituationen
− visapågodorienteringochbreddiandrafördenhärtypenavensemblevanligenförekommandemusikstilar
− visagrundläggandeförståelseförhurmanpåennivåmellannybörjar-ochgymnasienivåkanbedrivaensembleverksamhetmedinriktningmotimprovisation
Kursinnehåll− övningiattledaochinstruerasamtpraktisktspelandepåsåvälhuvud-sombiinstrument− reflektionochfördjupaddiskussionomolikalärandesituationer− didaktiskastudieriensemblespel− didaktiskastudieriimprovisation
UndervisningochexaminationUndervisningen bedrivs huvudsakligen i form av ensemblespel. Alla deltagare turas om attplaneraochledalektionernadärdeövrigadeltagarnadåspelarpåsinahuvudinstrument(underde senare terminerna) och bi- och PIK-instrument (under de tidigare terminerna). Efterlektionens genomförande diskuteras lektionsupplägget och genomförandet av hela gruppen.Andraförekommandeundervisningsformerär:seminarier
40
clinicsHuvudsakligen tillämpas fortlöpande formativ examination men i vissa moment kan ävensummativexaminationvaraaktuell.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelNoter, litteratur, fonogramochövrigtmaterial somär relevant i anslutning till kursens syftenochinnehållutgörkurslitteratur
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
41
Ensembleledning–jazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB41, LAMD41
Termin 4
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− haförvärvatmycketgodinsiktiensembleledarrollenochutvecklatgrundläggandeförmågaattpåegenhandvidareutveckladennayrkesroll
− kunnaplaneraochgenomföraensemblelektionerpånivåmotsvarandeårskurs1pågymnasieskolan,samtvisaförmågaattreflekteraöverochutvecklaensembleledarrollenpådennanivå
− haförvärvatpraktiskochmetodiskkunskapomochförmågaattpåennivåmotsvarandeårskurs1pågymnasieskolaninstrueraisångochdefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− haförvärvatmycketgodspelförmågapådefördeaktuellagenrernavanligareensembleinstrumenten
− visamycketgodförmågaattanpassaundervisningenpåensembleinstrumentenochisångförolikakunskapsnivåer
− visautveckladfärdighetihurmangerkonstruktivkritikiensemblesituationen− visapåmycketgodorienteringochbreddiandrafördenhärtypenavensemblevanligenförekommandemusikstilar
− visaengodförståelseförhurmanigymnasieskolansårskurs1kanbedrivaensembleverksamhetmedinriktningmotimprovisation
Kursinnehåll− övningiattledaochinstruerasamtpraktisktspelandepåsåvälhuvud-sombiinstrument− reflektionochfördjupaddiskussionomolikalärandesituationer− didaktiskastudieriensemblespel− didaktiskastudieriimprovisation
UndervisningochexaminationUndervisningen bedrivs huvudsakligen i form av ensemblespel. Alla deltagare turas om attplaneraochledalektionernadärdeövrigadeltagarnadåspelarpåsinahuvudinstrument(underde senare terminerna) och bi- och PIK-instrument (under de tidigare terminerna). Efterlektionens genomförande diskuteras lektionsupplägget och genomförandet av hela gruppen.Andraförekommandeundervisningsformerär:seminarier
42
clinicsHuvudsakligen tillämpas fortlöpande formativ examination men i vissa moment kan ävensummativexaminationvaraaktuell.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelNoter, litteratur, fonogramochövrigtmaterial somär relevant i anslutning till kursens syftenochinnehållutgörkurslitteratur
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
43
EnsembleledningRockÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/rytmik
Inplaceringikurs: LAMB21, LAMB31, LAMB41, LAMD21, LAMD31, LAMD41
Termin: 2,3,4
BeslutadavUNden: 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− hapraktiskochmetodiskkunskapomtrummor,bas,elgitarr,keyboardochsångidenformavensembleverksamhetvaridenstuderandekanförväntasundervisaisinkommandeyrkesverksamhet
− kunnainstrueratrummor,bas,elgitarr,keyboardochsångienensemblesituation− kunnaanpassaundervisningenpåensembleinstrumentenförolikakunskapsnivåer− haspelatenbredrepertoaravmusikstilarinomrockområdetpådeolikaensembleinstrumenten
− haskaffatsiggedignakunskaperomdemestförekommanderockstilarnasform,harmonik,rytmikochövrigastildrag
− hagrundläggandekunskaperomhurmanpåettenkeltsätt,inomramenförensembleundervisningkangöraenmusikvideo
− haengoduppfattningomhurmanpånivåavkulturskolaochestetisktprogramkanbedrivaensembleverksamhetmedinriktningmotimprovisation
Innehåll− praktisktspelandeochövningiattledaochinstruera− didaktiskastudierkringensemblespelmedungdomar− didaktiskastudieriimprovisation− verksamhetsförlagdensembleverksamhetmedungdomar,s.k.pedagogisktprojekt
UndervisningensgenomförandeUndervisningenbedrivsundertermin2-4iformavensemblespel.Alladeltagareroterarmellande i ensemblen ingående instrumenten. Läraren tar med och instruerar de första gångerna,därefterdelasuppgifteruttilldestuderande.Uppgifternabestårav:
− valavlämpligtundervisningsmaterial(utskriftochklingandeexempel)− densominstruerarsjunger− varjedeltagareskaunderterminenhainstrueratvidminstettundervisningstillfälle− seminarierochlektioneriensemblemetodik− praktisktarbetemedungdomarirockgrupp− kursenavslutasmedenredovisningiformavintern(rockprofilen)konsert.3–4låtarframförsdärvarjestudentcirkulerarmellandeolikainstrumenten.
44
Litteratur:Noter, litteratur, fonogramochövrigtmaterial somär relevant i anslutning till kursens syftenochinnehållutgörkurslitteratur.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
45
EnskilttillvalÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP60, LAMP70
Termin 8-10
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− grundläggandealternativtfördjupadekunskaperochfärdigheterinomettvaltämne− erfarenheteravsjälvständigtarbete
KursinnehållEnskilttillval
− kanhakaraktärenavenfördjupningskursiettämnesommanstuderattidigare− kanvarastudieritexettnybörjarinstrument,ettbiinstrument,iinstudering,improvisation
− satsläramedarrangering,data,synt,sequenseretc.− kanvarakurs(instrument/sång)medvissgenreinriktning− kanvaraförlagtutanförMusikhögskolanomkunskapenintefinnsatthämtainomskolan− kaninnehållaannatänmusik(texinstrumentvård,ergonomi,mentalträning,fysiodramatik)
Undervisning,arbetssättochexaminationEnskilttillvalinnebärenskildundervisningpåettinstrument/isångelleriannatämne.Den studerande och läraren planerar tillsammans delkursens upplägg i förhållande till mål,innehåll och den studerandes ingångsnivå. Vidare genomför, redovisar och utvärderar dedelkursens olika delar tillsammans. Stort ansvar ligger på den studerande att genomföradelkursstudiernaenligtdenplansomöverenskommits.
KurslitteraturVäljsisamrådmedlärare.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
46
GehörÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB12, LAMB22, LAMB32, LAMB42
Termin 1-4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− skaffatsigkunskapomochuppvisatförmågaattuppfattaochmemorera,noteraochbeskrivamusikaliskaförlopp
− utvecklatsinförmågaatt,inomolikagenrer,omsättaklingandeochnoteradeförlagoriegetmusicerande
− utvecklatsinförmågatillinrehörande− utvecklatsinförmågaattomsättaklingandeförlagorimusikalisknotation
Kursinnehåll− GehörsövningarmedkopplingtillgrundkursiMusiklära− Plankningsövningarinomvarieradegenrer− Praktiskagehörsövningarimelodik,rytmikochharmonik
UndervisningochexaminationGruppundervisningmedmax6studerandepergrupp.Idelkurseningårgemensamredovisningav veckovis förberedda uppgifter såväl som fortlöpande diktat och lyssningsövningar, varvatmedenskildaplankningsuppgifterfråninspeladförlaga.Innehålletfördelasöverterminernaenligtettavtalmellanlärareochstudent.Examination sker fortlöpande i samband med undervisning och/eller separat tentamen vidterminsslut.SombetyganvändsGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelNoter, litteratur, fonogramochövrigtmaterial somär relevant i anslutning till kursens syftenochinnehållutgörkurslitteratur.
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
47
GehörÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMS51, LAMS61, LAMS71
Termin 8,9,10
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− skaffatsigfördjupadkunskapomochuppvisatmycketgodförmågaattuppfattaochmemorera,noteraochbeskrivamusikaliskaförlopp
− visautmärktförmågaatt,inomolikagenrer,omsättaklingandeochnoteradeförlagoriegetmusicerande
− visautmärktförmågaattomsättaklingandeförlagorimusikalisknotation
Kursinnehåll− Plankningsövningarinomvarieradegenrer− Praktiskagehörsövningarimelodik,rytmikochharmonik
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavgruppundervisning.Fortlöpandeexaminationblandasmedskriftligaredovisningarsåsomplankningar,analysuppgiftermm.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkringmål,kursinnehåll,samarbets-ochundervisningsformerbörvaracentrala.Viktigasynpunkterocherfarenheterfråndelkursutvärderingarskatasuppikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
48
Gemensamlektion1Arr.kompArr/kompÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr/komp
Inplaceringikurs Kurskod:LAME10,LAME20,LAMB10,LAMB20
Termin 1-2
BeslutadavUNden 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandekunskaperiinstrumentationförnågraavdevanligaste− klassiskainstrumentbesättningarna− visagrundläggandekunskaperiharmoniseringavvisa/konstmusik− hakännedomomorkesterinstrumentensfunktion,omfång− ochtekniskamöjligheter− visagrundläggandefärdigheteriinstuderingochmemoreringsteknik
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomvisa/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalyssamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− satstekniskamoment− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter− instrumentationsstudiumdärdetblandannatingåridiomatiskatexturerförstråkar,träblåsare,brassochslagverk.Symfoniskorkestreringiwienklassiskstil
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsigrupp.Innehålletfördelasöverterminernaenligtettavtalmellanlärareochstudent.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan).
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkringmål,kursinnehåll,samarbets-ochundervisningsformerbörvaracentrala.Viktigasynpunkterocherfarenheterfråndelkursutvärderingarskatasuppikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
49
Gemensamlektion2Arr.kompArr/kompÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr/komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAME30, LAME40, LAMB30, LAMB40
Termin 3-4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodakunskaperiinstrumentationförnågraavdevanligasteinstrumentbesättningarna
− visagodakunskaperiharmoniseringavjazz/konstmusik− hagodkännedomomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomjazz/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalyssamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− satstekniskamoment− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter− Instrumentationsstudiumdärdetblandannatingåridiomatiskatexturerförstråkar,träblåsare,brassochslagverk.Symfoniskorkestreringiromantiskochimpressionistiskstil
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsigrupp.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkringmål,kursinnehåll,samarbets-ochundervisningsformerbörvaracentrala.Viktigasynpunkterocherfarenheterfråndelkursutvärderingarskatasuppikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
50
Gemensamlektion3Arr.kompArr/kompÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr/komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMS51
Termin 8
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodakunskaperförnågraavdevanligastevokalbesättningarna
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomvokalmusik− studieravolikakörkompositioner/arrangemang− arr/kompositionerförblandadkör
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedskriftligaredovisningar.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
51
Gemensamlektion4Arr.kompArr/kompÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr/komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMS61
Termin 9
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandekunskaperiskapandetavklaverutdrag− visagrundläggandekunskaperhurmanläserochrecenserarolikayrkesrelevantaläromedel
− hakännedomominstrumentenaccordeon,gitarr,harpasamtslagverkmedfokuspåfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravklaverutdraginomolikagenrer− Läsning/recensionavlitteraturinomämnetarr/komp(läromedelsrecensioner)− studieravrepertoarföraccordeon,gitarr,harpaslagverketsmedfokuspåinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
− kortakompositioner/arrangemangföraccordeon,gitarr,harpasamtslagverk.
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedskriftligaredovisningar.
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkringmål,kursinnehåll,samarbets-ochundervisningsformerbörvaracentrala.Viktigasynpunkterocherfarenheterfråndelkursutvärderingarskatasuppikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
52
Gemensamlektion5Arr.kompArr/kompÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr/komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMS71
Termin 10
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodakunskaperiskapandetavklaverutdrag− visagodakunskaperhurmanläserochrecenserarolikayrkesrelevantaläromedel− hagodkännedomominstrumentenaccordeon,gitarr,harpasamtslagverkmedfokuspåfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravklaverutdraginomolikagenrer− Läsning/recensionavlitteraturinomämnetarr/komp(läromedelsrecensioner)− studieravrepertoarföraccordeon,gitarr,harpaslagverketsmedfokuspåinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
− komponera/arrangeraettlängreverkförnågotellernågraavinstrumentenaccordeon,gitarr,harpaellerslagverk(andrainstrumentkanäveningåtillsammansmedovanståendeinstrument)
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedmuntligaochskriftligaredovisningar
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkringmål,kursinnehåll,samarbets-ochundervisningsformerbörvaracentrala.Viktigasynpunkterocherfarenheterfråndelkursutvärderingarskatasuppikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
53
Gemensamlektion1rytmikÄmneslärarutbildningGy,inriktning:rytmik
InplaceringikursKurskod:LAMD10,LAMD20
Termin1-2
BeslutadavUNden2012-08-24
MålEftergenomgångnadelkurserskadenstuderandeha
− deltagitiimprovisationertillsammansmedandrarytmikstudenter− skapatrörelseformer− deltagitirytmikpedagogiskagrundövningar− utforskatledarskapochestetiskkommunikation− frånscenenkommuniceratmedpublik
Innehåll− uppvärmningsövningar− improvisationermedmusikrörelseröstochinstrument− mångdimensionelltlärande;rumsliga,musikaliskaochvisuellaarrangemangochkompositioner
− dramakopplattillmusikskapandeochkomposition− instuderingavrörelseformer− konsertframträdandeiRosenbergssalen
Undervisningensgenomförande− Gruppundervisning− Examinationskerfortlöpande,samtikonsertform(termin2)
Litteratur− Notation− Fonogram− Aktuellaartiklar− Filmer− Läraresegetmaterial
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i
54
kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
55
Gemensamlektion2rytmikÄmneslärarutbildningGy,inriktning:rytmik
InplaceringikursKurskod:LAMD30,LAMD40
Termin3-4
BeslutadavUNden
2012-08-24
DelkursmålEftergenomgångnadelkurserskadenstuderandeha
− förståttsambandetmellandenkonstnärligapedagogenochdenpedagogiskakonstnären− tillämpatrytmikpedagogikenochhelhetstänkandetiarrangemangochkompositionermedmusik,rörelse,rum,röstochbild
− utforskatsambandetmellanallaämnenirytmikprofilenochkunnaanvändadelarnaikreativaprocesser;kompositioner,rörelseformerochscenisktarbete
− utvecklatsinledarskapsförmåga− lärtsigattorganisera,planeraochgenomförarytmikkonserter− lärtsigattkommuniceramedpublik
Innehåll− uppvärmningsövningar− improvisationermedmusikrörelseröstochinstrument− mångdimensionelltlärande;rumsliga,musikaliskaochvisuellaarrangemangochkompositioner
− dramakopplattillmusikskapandeochkomposition− ledarskapuppgifter− ensembleledning/instuderingavmusikverkmedmusikochrörelseirummetochtillsammansmedandra
− konsertframträdandeiRosenbergssalen(termin4)
UndervisningensgenomförandeGruppundervisningExaminationskerfortlöpande,samtikonsertform(termin4)
LitteraturNotation, fonogram, aktuella artiklar, filmer
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i
56
kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
57
Gemensamlektion3rytmikÄmneslärarutbildningGy,inriktning:rytmik
InplaceringikursKurskod:LAMR50,LAMR60,LAMR70
Termin8,9,10
BeslutadavUNden
2012-08-24
DelkursmålEftergenomgångnadelkurserskadenstuderandeha
− förståttsambandetmellandenkonstnärligapedagogenochdenpedagogiskakonstnären− tillämpat rytmikpedagogiken och helhetstänkandet i arrangemang och kompositioner med musik, rörelse,
rum, röst och bild utforskat sambandet mellan alla ämnen i rytmikprofilen och kunna använda delarna i kreativa processer; kompositioner, rörelseformer och sceniskt arbete
− utvecklat självständighet i sitt ledarskap − organiserat, planerat och genomfört rytmikkonserter− lärt sig att förebilda konstnärligt och pedagogiskt
Innehåll− uppvärmningsövningar− improvisationer med musik rörelse röst och instrument− mångdimensionellt lärande; rumsliga, musikaliska och visuella arrangemang och kompositioner− komposition och notation− ensembleledning/instudering av musikverk med musik och rörelse i rummet och tillsammans
med andra− konsertframträdande i konsertsal (termin 8 och 10)
UndervisningensgenomförandeGruppundervisningExaminationskerfortlöpande,samtikonsertform(termin8och10)
LitteraturFonogram–musikfrånolikagenrerAktuellaartiklar
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
58
GrupptillvalÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP70
Termin 10
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandehaskaffatsiggrundläggandealternativtfördjupadekunskaperochfärdigheterinomettvaltämne
KursinnehållGrupptillval
− kanvaraendelkursiettämnesomdenstuderandeinteharkunskaperiellervaraenfördjupninginomettämnesomstuderatstidigare
− kanvarastudieriinstrumentalspel,ensemble/ensembleledning,rytmik/drama/dans,sångochinstrumentalmetodik,teori,MusikochSamhälle,mediateknikellerettegetvaltgrupptillval
− kanvaraförlagtutanförMusikhögskolanomkunskapenintefinnsatthämtainomskolan− kaninnehållaannatänmusik(t.ex.språkkurs,instrumentvård,mentalträning,kursiattstartaeget)
− studiernakangörasiformavfältstudier
Undervisning,arbetssättochexaminationInför varje läsår erbjuds de studerande att välja mellan ett stort antal grupptillval. Dessapresenterasienårligenutkommandekatalog.Bådelärareochstuderandeharansvarförattnyaförslagtillgrupptillvaltasfram.Studerandekanbildagrupperomminst4ochönskaendelkursävenomdenintefinnsmedikatalogen.Undervisningensgenomförandeangesidelkursplanenförvarjeenskiltgrupptillval.Följandekriteriergällerförattstartaettgrupptillval:
− godkänddelkursplan− minst4studerande/grupptillval− utbildningsledningenskahabedömtdetsomrealistisktattgenomföradetönskadegrupptillvalet
BetygSombetyganvändsGodkändellerUnderkänd
KurslitteraturVäljsisamrådmedlärare.
59
DelkursutvärderingKursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripandefrågorkring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
60
HuvudinstrumentmedämnesprofileringÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB10, LAMC10, LAMD10
Termin 1
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandefärdigheterpåsitthuvudinstrumentmedettergonomisktperspektiv− isittmusicerandevisagrundläggandeförståelseförkonstnärliggestaltning− visagrundläggandekunskaperomförhuvudinstrumentetochgenrenrelevantrepertoar− visagrundläggandefärdigheterisamspel− visagrundläggandefärdigheteriinstuderingochmemoreringsteknik
KursinnehållUndervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar,genrerm.m.
− Studierihuvudinstrument− Repertoarkännedom− Konstnärliggestaltning− Musikerergonomi
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Det huvudsakliga arbetet utgörs avstudentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
61
HuvudinstrumentmedämnesprofileringÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB20, LAMC20, LAMD20
Termin 2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandekunskaperochfärdigheterpåsitthuvudinstrument,medettergonomisktperspektiv
− visagrundläggandekunskaperochförståelseförkonstnärliggestaltning− visagrundläggandekunskaperiförhuvudinstrumentetochgenrenrelevantrepertoar− visagrundläggandefärdigheterisamspel− visagrundläggandefärdigheteriinstuderingochmemoreringsteknik
KursinnehållUndervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar,genrerm.m.
− Studierihuvudinstrument− Repertoarkännedom− Konstnärliggestaltning− Musikerergonomi
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Det huvudsakliga arbetet utgörs avstudentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
62
HuvudinstrumentmedämnesprofileringÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB30, LAMC30, LAMD30
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− påengrundläggandenivåvisafärdigheterpåsitthuvudinstrument,medettergonomisktperspektivochmedreflektionöversinlärandeprocess
− visamedvetenförståelseförkonstnärliggestaltningpåengrundläggandenivåmedettpersonligtuttryck
− visagrundläggandekunskaperomförhuvudinstrumentetochgenrenrelevantrepertoarsamtkunnaanvändasinakunskaperiolikagenrer
− visagrundläggandefärdigheterisamspelochmusikaliskkommunikation− visagrundläggandefärdigheteriinstuderingochmemoreringsteknikavverkiskildagenrer
KursinnehållUndervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar,genrerm.m.
− Studierihuvudinstrument− Repertoarkännedom− Konstnärliggestaltning− Musikerergonomi
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Det huvudsakliga arbetet utgörs avstudentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.
63
Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
64
HuvudinstrumentmedämnesprofileringÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB40, LAMC40, LAMD40
Termin 4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandefärdigheterpåsitthuvudinstrumentmedettergonomisktperspektivochmedreflektionöversinlärandeprocess
− visamedvetenkonstnärliggestaltningpåengrundläggandenivå,medettpersonligtuttryckbådeinförpublikochiundervisningssituation
− visagrundläggandekunskaperomförhuvudinstrumentetochgenrenrelevantrepertoarsamtkunnaanvändasinakunskaperivarierandemusikaliskasammanhang
− visagrundläggandefärdigheterisamspelochmusikaliskkommunikationivarierandestil,genreochsammanhang
− visagrundläggandefärdigheteriinstuderingochmemoreringsteknikpåettmedvetetochsjälvständigtsätt
− visaförmågatillsjälvständigtochmedvetetmusikalisktarbetepåengrundläggandenivåmedpersonligreflektionöverdenegnautvecklingen
KursinnehållUndervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar,genrerm.m.
− Studierihuvudinstrument− Repertoarkännedom− Konstnärliggestaltning− Musikerergonomi
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Det huvudsakliga arbetet utgörs avstudentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
65
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
66
HuvudinstrumentmedämnesprofileringÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP50, LAMT50, LAMS50, LAMR50
Termin 8
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodafärdigheterpåsitthuvudinstrumentmedettergonomisktperspektivochmedreflektionöversinlärandeprocess
− visafördjupadförmågatillmedvetenkonstnärliggestaltningmedettpersonligtuttryckbådeinförpublikochiundervisningssituation
− visaväsentligakunskaperomförhuvudinstrumentetochgenrenrelevantrepertoarsamtkunnaanvändasinakunskaperivarierandemusikaliskasammanhang
− visagodafärdigheterisamspelochmusikaliskkommunikationivarierandestil,genreochsammanhang
− visagodafärdigheteriinstuderingochmemoreringsteknikpåettmedvetetochsjälvständigtsätt
− visagodförmågatillsjälvständigtochmedvetetmusikalisktarbetemedpersonligreflektionöverdenegnautvecklingen
KursinnehållUndervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar,genrerm.m.
− Studierihuvudinstrument− Repertoarkännedom− Konstnärliggestaltning− Musikerergonomi
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Det huvudsakliga arbetet utgörs avstudentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
67
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
68
HuvudinstrumentÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP60, LAMS60, LAMT60, LAMR60
Termin 9
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visaavanceradefärdigheterpåsitthuvudinstrumentmedettergonomisktperspektivochmedreflektionöversinlärandeprocess
− visafördjupadförmågatillmedvetenkonstnärliggestaltningmedettpersonligtuttryckbådeinförpublikochiundervisningssituation
− visadjupakunskaperomförhuvudinstrumentetochgenrenrelevantrepertoarsamtkunnaanvändasinakunskaperivarierandemusikaliskasammanhang
− kunnaanvändasinafärdigheteriinstuderingochmemoreringsteknikpåettmedvetetochsjälvständigtsätt
− visafärdigheteriinstuderingochmemoreringsteknikpåettmedvetetochsjälvständigtsätt
− visaavanceradförmågatillsjälvständigtochmedvetetmusikalisktarbetepåenavanceradnivåmedpersonligreflektionöverdenegnautvecklingen
KursinnehållUndervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar,genrerm.m.
− Studierihuvudinstrument− Repertoarkännedom− Konstnärliggestaltning− Musikerergonomi
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning. Gästlärareochworkshopskanförekomma.Det huvudsakliga arbetet utgörs avstudentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
69
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
70
HuvudinstrumentSångÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB10, LAMB20, LAMC10, LAMC20, LAMD10, LAMD20
Termin 1 och 2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− haskaffatsiggrundläggandekunskaperomdenegnaröstensfunktionisång-ochtalmedettergonomisktperspektiv
− haförmågaattanvändasinröstiettpedagogisktochkonstnärligtsammanhang− visagrundläggandekunskaperomrelevantrepertoar− hautvecklatsinförmågatillsjälvständiginstuderingochmemorering− visaförmågatillkonstnärliggestaltningavtextochmusik− behärskaattsjungatillegetackompanjemang− hautvecklatsinförmågaatttalainförgrupp,medochutanmanus
Kursinnehåll− Studierisång&tal,medtekniskafärdighetsövningar− Röstergonomi och kroppskännedom − Konstnärlig gestaltning av text och musik − Musikkommunikation − Repertoar från olika genrer, stil- och språkområden med huvudsaklig inriktning på den
studerandes profil − Instuderingsteknik,övningsmetodikochmemoreringochformanalys− Sång till eget ackompanjemang − Muntlig framställning − Läsning av prosa och poesi.
Undervisning,arbetssättochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Det huvudsakliga arbetet utgörs av studentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Gästlärareochmasterclasskanförekomma.Examinationskerfortlöpandesamtvidredovisningarochkonserter.SombetyganvändsgradernaGodkändellerUnderkänd
71
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturutgöresavnoter,inspelningarochövrigtmaterialsomärrelevantianslutningtillkursensmål.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
72
HuvudinstrumentSångÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB30, LAMB40, LAMC30, LAMC40, LAMD30, LAMD40
Termin 3 och 4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− haskaffatsigutökadekunskaperomröstensfunktionisångochtalmedettergonomisktperspektiv
− visaförmågaattutveckladenegnaröstensanvändningiettpedagogisktochkonstnärligtsammanhang
− visautökadekunskaperomrelevantrepertoar− hautvecklatsinförmågatillsjälvständiginstuderingochmemorering− visaförmågatillkonstnärliggestaltningavtextochmusik− behärskaattsjungaochförebildatillegetackompanjemang− hautvecklatsinförmågaatttalainförgrupp,medochutanmanus− hagjortenreflektionöversinlärandeprocess
Kursinnehåll− Studierisång&tal,medtekniskafärdighetsövningar− Röstergonomi och kroppskännedom − Konstnärlig gestaltning av text och musik − Musikkommunikation − Repertoar från olika genrer, stil- och språkområden med huvudsaklig inriktning på den
studerandes profil − Instuderingsteknik,övningsmetodikochmemoreringochformanalys− Sång till eget ackompanjemang − Muntlig framställning − Läsning av prosa och poesi
Undervisning,arbetssättochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Det huvudsakliga arbetet utgörs av studentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Gästlärareochmasterclasskanförekomma.Examinationskerfortlöpandesamtvidredovisningarochkonserter.SombetyganvändsgradernaGodkändellerUnderkänd
73
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturutgörsavnoter,inspelningarochövrigtmaterialsomärrelevantianslutningtillkursensmål.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
74
KlassrumsmetodikÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP51, LAMT51, LAMR51
Termin 8
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandevisa
− godakunskaperommetoderförensemblespelinomolikagenrerriktatmotgrundskolanssenareårskurser
− godförmågaattledagrupperiunisonochflerstämmigsånginomolikagenrer− grundläggandekunskaperommetoderförmusikskapande− godakunskaperommetodiskaarbetssättförlyssning− godkunskapommetoderförattarbetameddigitalaverktygförmusikundervisning− godförmågaattformuleramålförundervisningsamtplanera,genomföraochutvärderadenna
Kursinnehåll− metoderförensemblespeligrundskolanssenareårskurser− metoderförattarbetamedsång− metoderförmusikskapande− metoderförlyssning− arbetemeddigitalaverktygimusikundervisning− modellerochstrategierförplaneringavmusikundervisning
UndervisningochexaminationUndervisningskerigrupp.Fortlöpandeexaminationvarvasmedredovisningarochseminarier.
LitteraturochövrigaläromedelLäroplanförgrundskolan,LGR11Kompendierochlåtmaterialknutnatilldeolikamomenten.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
75
KonsertprojektÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs LAMB10, LAMC10, LAMD10
Termin 1
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskalldenstuderande
− hainblickiattsjunga/spela/medverkaiettstörrekonsertprojekt− hainblickirepertoarförstörreochmindrekör-ochensembleformationer− hainblickihurdetärattvaramedienstörrekonsertproduktiontillsammansmedstudenterfrånolikautbildningarochårskurser
− hainblickhurdetärattarbetamedledare/dirigentförettstortkonsertprojekt
Kursinnehåll− Repertoarstudier,instuderingochoffentligakonsertframträdandenavmusik− Konstnärligtarbeteunderledningavolikaledare/dirigenter
UndervisningochexaminationRepetitionsarbetet och konserterna sker under en projektvecka och kräver aktivt deltagandeunderminst 80%av veckan inklusive konsertframträdandet. Eventuell resttentamenkan skegenom att studenten genomför ett motsvarande konsertprojekt av liknande omfattning isamarbetemedandrastudentervidMusikhögskolaniMalmöellerannanmusikhögskola.Inomen sådan tentamen skall följande ligga till grund för examination; Enbeskrivandeprojektplanmed lärandemål visas upp, en loggbok som beskriver repetitionsarbetet föras, endokumentationiformavskrivetprogramellereninspelningvisasupp.Projektetskallinnehållarepetitionersamtengenomfördkonsertsommotsvararenveckasarbete.
LitteraturochövrigaläromedelNoter
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
76
KördirigeringmedövningskörÄmneslärarutbildningGy,inriktning:kör
Inplacering i kurs Kurskod: LAMC31, LAMC41, LAMT 51,61, 71
Termin 3,4,8,9,10
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandeha
− fördjupadekunskaperomkörinstudering− fördjupadekunskaperomkörsångensfunktionmedvarierandearbetsmetoderiolikasammanhangdärkörsångförekommer
− fördjupadefärdighetersomkörsångareochkörledare− fördjupadekunskaperidirigering− fördjupadekunskaperominterpretation− fördjupadekunskaperomkörrepertoariolikagenrerochkörbesättningar
Kursinnehåll− instuderingavkörrepertoariolikagenrermedövningskör− upprättaenrepertoarlistamedkörrepertoariolikagenrerochkörbesättningar− fördjupadekunskaperavolikaochvarierandearbetsmetodervidinstudering− intonationsövningarkoppladtillvaldrepertoar− textanalys,textbehandling,uttal− körledningfrånpiano− partiturspelvidinstudering− fördjupadekunskaperikördirigering− videoinspelningföregenreflektionochgemensamutvärdering− fortsattutvecklingavegetkörsjungande
UndervisningochexaminationUndervisningenskerihelklasstillsammansmedKyrkomusikerutbildningen.Examinationskerfortlöpandeisambandmedundervisningenochpåbetingvidläsårsslut
LitteraturochövrigaläromedelStoraKörboken.Körrepertoarenligtupprättadrepertoarlista
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i
77
kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
78
Kördirigering/KörledningÄmneslärarutbildningGy,inriktning:kör
Inplacering i kurs Kurskod: LAMC11, LAMC21
Termin 1-2
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandeha
− grundläggandekunskaperidirigeringsteknik− grundläggandekunskaperomolikainstuderingsmetoderavkörrepertoar− grundläggandekännedomomkörrepertoariolikagenrerochkörtyper
Kursinnehåll− dirigeringstekniskaövningar:slagschema,förberedelseslag,avslag,fermat,växlandetaktarter,frigörandeavhänderna,simultanövningar,insatser
− instuderingsmetodik− dirigeringavkanon− uppsjungningsövningar− enklarepartiturspel− instuderingavenklarekörrepertoar
UndervisningochexaminationGruppundervisning.Examinationskerfortlöpandeisambandmedundervisningen.
LitteraturochövrigaläromedelStoraKörboken(GehrmansförlagISBN91-7748-043-0.PåslagetThomasCaplin,GehrmansförlagISBN91-7748-043-3).
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
79
Kördirigering/KörledningÄmneslärarutbildningGy,inriktning:kör
Inplacering i kurs Kurskod: LAMC31, LAMC41
Termin 3-4
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− fördjupadekunskaperidirigeringsteknik− fördjupadekunskaperomolikainstuderingsmetoderavkörrepertoar− fördjupadkunskapomkörrepertoariolikagenrerochkörtyper− reflektionöversinegenkörledarroll
Kursinnehåll− enskildalektionerikördirigering− dirigeringstekniskaövningar− skrivaenrepertoarlistainförarbetemedövningskör− förberedelseavrepertoarinförarbetemedövningskör− utvärderingavarbetetmedövningskör,blavideoinspelning
UndervisningochexaminationEnskildundervisning.Examinationskerfortlöpandeisambandmedundervisningen.
LitteraturochövrigaläromedelStoraKörboken(GehrmansförlagISBN91-7748-043-0).Körrepertoarenligtsärskildlista.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
80
KörledningsseminarierÄmneslärarutbildningGy,inriktning:kör
Inplacering i kurs Kurskod: LAMC11, 21, 31, 41, LAMT51, 61, 71
Termin 1,2,3,4,8,9,10
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandeha
− tillägnatsigredskapattmötaallatänkbarasituationersomkörledare
Kursinnehåll− Repertoariolikagenrerförskildakörkategorier(barnkör,flick-/pojkkör,ungdomskör,damkör,manskör,blandadköretc)
− Instuderingsmetodikförolikabesättningar,åldersgrupperochsammanhang− Röstfysiologi− Fördjupaduppsjungningsmetodik− Fördjupadröstteknikiolikagenrer− Körsångochhälsa− Specialstudieravmetodikförmålbrottsröster− Körorganisation− Arbetemedsceniskkörverksamhet− Körsångmeddenåldranderösten− Arbetemedstildragiarrangeringförköriolikagenrer− Körsångtillsammansmedinstrument
UndervisningochexaminationUndervisningen sker inomovanstående ämnesområden i årskursblandade grupper termin förtermin, där de olika ämnesområdena skall ha belysts efter att hela utbildningen ärgenomgången.
LitteraturochövrigaläromedelKörmusikKlarakören!avHansLundgren(Gehrmans)MänniskanikörenavKjellBengtsson(SKS)KörkonstavToneBiancaDahl(BoEjebyFörlag)SceniskköravIng-MarieJanzon(Gehrmans)StorasångguidenavDanielZangerBorch(Notfabriken)VägvisaretillbarnköravMargreteEnevold(Verbum)RöstbokenavNinniElliot(Studentlitteratur)Körsångpåverkar-forskareberättar-RedaktörerGunnelFagius/LenaEkmanFrisk(Wessmans)
81
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
82
Körsång/körledningÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod:LAMB31, LAMB41, LAMD31, LAMD41
Termin 3 - 4
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− visagrundläggandekunskaperomkörsångensfunktionmedvarierandearbetsmetoderförsåvälskolasomandrasammanhangdärkörsångförekommer
− grundläggandefärdighetersomkörsångareochkörledare− kännedomomlämpligkörrepertoarsomöverensstämmermedintentionernaförläroplanförgrundskolasamtelementärrepertoarförgymnasie-ochvuxenkör
− kännedomomolikakörtypersstämlägen,omfångochfunktion− förståelseförkörenssocialaochmusikaliskafunktionursåvälkörledare-somkoristaspekt
Kursinnehåll− grundläggandesångträningikör− uppsjungnings-/intonationsövningar− kanons− grundläggandedirigeringsteknik− enskildakörledningsuppgifteravenklareslag− grundläggandekörträningimindrebesättningarunderledningavdestuderandesjälva− orienteringkringbarn-ochtonårsröstensfunktion− repertoarkännedomförskolansolikastadierochvuxenkör− jul-ochvårrepertoar− obligatoriskkonsertmedjulrepertoar− obligatoriskkonsertmedvårrepertoar
UndervisningochexaminationGruppundervisning,hel-ochhalvklass
LitteraturochövrigaläromedelStoraKörboken
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.
83
Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
84
Körsång/sångensembleÄmneslärarutbildningGy,inriktning:kör
Inplacering i kurs Kurskod: LAMC10, 20, 30, 40, LAMT50, 60, 70
Termin 1,2,3,4,8,9,10
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
- fåttfördjupadekunskapersomkorist- hautvecklatsinnotläsningsförmåga- hautvecklatsångrösten- hautvecklatsittgehörochintonationsförmåga- fåttfördjupadekunskaperomkörrepertoarinomolikagenrer- hasjungitiolikakörerochimindreensembler
Kursinnehåll- fördjupadsångträningikör- uppsjungnings-/intonationsövningar- blandadrepertoarinomolikagenrer- konsertproduktioner
Undervisningochexamination- GruppundervisningtillsammansmedKyrkomusikerutbildningen- MusikhögskolansKammarkör- Sångensemblermedolikasammansättning- Examinationskerfortlöpandeochisambandmedkonserter
Litteraturochövrigaläromedel- StoraKörboken
- Körrepertoarenligtsärskildlista.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
85
IKT-informationsochkommunikationsteknikiundervisningenÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP72
Termin 10
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− kunnaanvändadatornsomhjälpmedelförattproduceraundervisningsmaterial− kunnaanvändaIKTsomettpedagogiskthjälpmedeliundervisningen− hakunskaperomhurmananvänderInternetsominformationskällaochförpubliceringavmusikochundervisningsmaterial
− kunnaanvändasynthesizernsomettredskapiundervisningen
Kursinnehåll− läromedelsproduktionmedintegreringavtext,notbilder,ackordanalysochtabulatur− granskningavdigitalaläromedel− presentationsteknikmedbild,textochljud− Internetsominformationskällaförtext,ljudochbild− reglerförupphovsrätt− arbetssättmedsynthesizerochdatoriyrkesrollen− synthesizersomensembleinstrument
Undervisning,arbetssättochexaminationDelkursernagenomförsiformavlitteraturstudier,seminarier,diskussioner,problembaseradeuppgifter,projektstudierochpraktiskaarbetssättigruppellerindividuellt.Muntliga,skriftligaochmusikaliskaredovisningarskerfortlöpandeunderdelkursen.Delkursenavslutasmedenskriftligellermuntligtentamen.
BetygSombetyganvändsGodkändellerUnderkänd
KurslitteraturKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista.alt.searbetsplan
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.
86
Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
87
MetrikochgehörÄmneslärarutbildningGy,inriktning:rytmik
Inplaceringikurs:Kurskod:LAMD11,21,31,41,LAMR51
Termin:1,2,3,4,8
BeslutadavUNden: 2012-08-24
MålEfteravslutaddelkursskadenstuderandekunna
− analyseraochkoordinerarytmiskamönstermedkroppen− utförapolyfonamönstermedrörelseochröst− planeraochledametriklektioner− redovisaochredogöra,bådemuntligtochskriftligt,förförvärvadkunskapinom− delkursenmetrik
Innehåll− metrikochgehör− gehörsundervisningpågolvet− reaktions–ochkoordinationsträning− underdelningavpulsochrytmiskamönster− diktatochnotationirörelseochskrift− flerstämmigheter;rytmisktochmelodiskt− rörelseanalyseravbinäraochternärataktarter(2-3-4-5-6-och7takt)− tvåmottreochtremottvå− fyramottre− femmotfyra− planeringavmetriklektioner− rytmiskt-melodisktensemblespel,xylofoner
UndervisningochexaminationGruppundervisningExaminationskeripraktikochteorimedgenomförandeavuppgiftermedefterföljandeanalys,diskussionochreflektion
LitteraturochövrigaläromedelLärareskompendier:Vernersson/JohanssonGehörsundervisningpågolvetFonogram,aktuellnotlitteratur,film
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.
88
Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
89
MetrikochslagverkÄmneslärarutbildningGy,inriktning:rytmik
Inplaceringikurs Kurskod: LAMD11, 21, 31, 41, LAMR51
Termin 1,2,3,4,8
BeslutadavUNden2012-08-24
MålEfteravslutaddelkursskadenstuderandekunna
− koordinerarytmiskamönstermedkroppen− utförapolyfonamönsterirörelse− planeraochledametriklektionermedochutanslagverk− spelaolikarytmiskamönsterpåolikainstrument(congas,claves,campana,m.m.)− bådemuntligtochskriftligtredovisaochredogöraförförvärvadkunskapinom− delkursenmetrikochslagverk
InnehållMetrik och slagverk, reaktions och koordinationsträning, underdelning av puls och rytmiskamönster,diktatochnotationirörelseochskrift,flerstämmigheter;rytmiskamotiv:• tvåmottreochtremottvå • fyramottre • femmotfyra
− planeringochgenomförandeavmetrikuppgifterochikombinationmedslagverk− ensemblespel;amadindor,congas,claves,campanam.m.
UndervisningochexaminationGruppundervisningExaminationskeripraktikochteorimedgenomförandeavuppgiftermedefterföljandeanalys,diskussionochreflektion
LitteraturochövrigaläromedelLärareskompendierFonogramAktuellnotlitteraturFilm
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i
90
kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
91
MusikergonomiÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB20, LAMC20, LAMD20, LAMP50, LAMR50, LAMT50, LAMS50
Termin 2,8
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− utvecklatsinförståelseförsigsjälvochandra− fåttenallmäninsiktihurkroppenäruppbyggdochhurdenbörbelastas− fåttvissförmågaattförmedlaavspändaspelpositionervidaretillelever
Kursinnehåll− praktiskaövningarochrörelser− faktainfoomkroppensanatomiochdessmöjligheterochbegränsningar;fysisktochpsykiskt
− basalaövningarisittandeochståendeinkl.instrumentergonomi.− Termin8:somtermin2medettdidaktisktperspektiv
Undervisning,arbetssättochexaminationGruppundervisningmax15studenter.Resursveckor i slutet av vårterminen kan utnyttjas av de studenter som missat ordinarietillfällenellerönskarkomplettera.Examinationskerfortlöpandeiundervisningengenomaktivtdeltagandeimötestillfällena.
BetygSombetyganvändsGodkändellerUnderkänd
KurslitteraturReferenslitteratur: Dropsy, Jacques: Den harmoniska kroppen/Natur och Kultur; Dropsy,Jacques: Leva i sin kropp/Natur och Kultur; Anatomibok; Kopierat material. www.artist-musikerhalsan.se
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
92
Musik,kulturochkonstarternaisamhället/klassiskÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB12, LAMB22, LAME10, LAME20
Termin 1-2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− iskenetavdenallmännahistorienochkonsthistorieniövrigt,hakunskapomdestoradragenidenvästerländskakonstmusikenshistoriaochutveckling
− varaförtrogenmeddeviktigastemusikverkenochkompositionsformerna
Kursinnehåll− kortöversiktövermusikenframtillbarocken− genomgångavfuga,passion,kantatetc.ifr.a.verkavBachochHändel− sonatens,konsertensochsymfoninsframväxtunderwienklassicismenstrestoratonsättareHaydn,MozartochBeethoven
− romantikensviktigasteformskapelser-visan/lieden/romansen,densymfoniskadikten,detlillapianostycket,programmusikenochoperan-presenterasiverkavfr.a.Rossini,vonWeber,Schubert,Verdi,Wagner,Schumann,Liszt,Chopin,GriegochPuccini
− impressionismenskänneteckengenompresentationavmusikavDebussy,RavelochSkrjabin
− jazzensinverkanpåkonstmusiken− denmodernamusikensframväxt:tolvtonsmusiken,nyklassicismen,denelektroniskamusiken,instrumentalteateretc.
− densvenskakonstmusikensviktigasteverk
Undervisning,arbetssättochexaminationFöreläsningaristorgrupp.Delkursenkanocksågessomfriståendekurs.SamläsesmellanolikautbildningsvarianterpåML.Fyra tretimmarsskrivningar per delkurs/läsår. Ev. omtentamen sker muntligt i grupper omhögst6studenter.
BetygSombetyganvändsGodkändellerUnderkänd
KurslitteraturSixtenNordström:”Såblirdetmusik”och”Destoratonsättarna”.Utbildning:G/Ga/IE
93
DelkursplaniG/GaK5aochK5b-VisaochVästerländskkonstmusiksamtIEK2Delkursplan: Musik och Samhälle: Den klassiska/västerländska konstmusikens historia ochutveckling63
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
94
Musik,kulturochkonstarternaisamhället/Rock,JazzÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplaceringikurs Kurskod: LAMB32, LAME30, LAMB45, LAME41
Termin 4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− Fördjupadförståelsefördeingåendemusikgenrernasutvecklingsomfunktionavsamhällsutvecklingochlevnadsförhållanden.
− kunskapomdeingåendemusikaliskafunktionerna,derasbetydelseiolikagenrersamtderasursprung.
− enbreddadrepertoarkännedomsomärrelevantiförhållandetilluppkomstochutvecklingenfördeolikagenrerna
− förståelseförtekniskainnovationerochutvecklingavmediaiförhållandetillframväxtavgenrerinomjazz,rockochpop
− tolkningsramarsomgerökadförståelsefördekulturellasymbolerochbegreppsomfinnsinomkunskapsområdet
− förståelseförframväxtenavefterkrigstidenssamhällssystemsomförutsättningfördenmusikaliskutvecklingen.
− kunskapomsambandmedandraestetiskaochkonstnärligauttryck− kunskapommusiksomglobalttillgängligkultur− förmågaattåtergeochredogörafördennautvecklingitalochskrift− förmågaattställautvecklingenirelationtilldagensmusikaliskautbud− ökadinsiktomolikagenusaspekterochmångfaldsperspektivinomämnesområdet
Kursinnehåll− Genomgångavuppkomstenavochutvecklinghosdeafroamerikanskamusikstilarnanegrospirituals,blues,jazzochcountry.
− Utvecklingenavundergenrerochnyagenrerispårenavdetidigare− Genomgångavsamhällsförhållandenochtekniskutvecklingsomvaritbetydelsefullfördessastilar
Undervisning,arbetssättochexaminationKursengessomföreläsningarochinlämnandeavettantaldeluppgiftersomtillsammansutgörhemtentaförkursen
BetygSombetyganvändsGodkändellerUnderkänd
95
KurslitteraturLänkarpånätet, lärarenskompendium,repertoarlistasamtNationalencyklopedinsnätupplaga.Referensverk”Wow”avBlokhus&Molde.Universitetsförlaget2004.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
96
Musik,kulturochkonstarternaisamhället/världsmusik
ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMP52, LAMS51,LAMT52, LAMR52
Termin 8
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− kunnaredogöraförmusikensrollochfunktionimänniskanstillvaro,ochhurdennaharförändratsgenomhistorienpågrundavolikateknikskiften
− förståochkunnatillämpaolikamusiketnologiskabegreppförattbeskrivamusikaliskaochmusiksocialaförlopp
− uppvisamedvetenhetomochkunnaexemplifierahurolikamusikaliskabegreppsåsompuls,rytm,intonation,skalorochperformansharskiftanderollerochvärdeniolikamusikkulturer
− kunnaredogörafördestoradragenidensvenskafolkmusikenshistoria,nuvarandesituationochrollisamhället,ochkunnanämnaochvidlyssningkännaigennågraavdespecifikainstrument,stilarochartistersomärviktigainomgenren
− kunnaredogörafördestoradragenideneuropeiskaochutomeuropeiskafolkmusikenshistoria,nuvarandesituationochrollisamhället,ochkunnanämnaochvidlyssningkännaigennågraavdespecifikainstrument,stilarochartistersomärviktigainomgenren
Kursinnehåll
Moment1Genomgång av musikens fyra olika åldrar, och hur musikens roll för det mänskliga livet harpåverkatsavolikateknikskiften.Genomgång av olika musiketnologiska begrepp för att förstå och analysera människorsskapandeochanvändandeavmusik.Genomgångavolikamusikstrukturellabegreppsåsompuls,rytm,intonation,tonförrådosvochhurdessasstrukturochfunktionskiljersigåtmellanolikakulturerochhistoriskaepoker,förattskapaenförståelseförattdebegreppstudenternaharomdettainteärsjälvklaranaturlagar.
Moment2Genomgångavdensvenskafolkmusikenshistoriaochnuvarandesituationisamhället
Moment3Genomgång av folkmusikstilar från olika delar av Europa, och dessas roll i det modernasamhället
97
Moment4GenomgångavfolkmusikstilarfrånövrigaVärlden,ochdessasrollidetmodernasamhället.
UndervisningochexaminationKursengeshuvudsakligengenominteraktivalektionerviainternet,menävengenomföreläsningochseminarier,somblandannatinnefattarmusiklyssningochdiskussioner.Kursenförutsätterstor elevaktivitet såväl genom egen inläsning inför lektionerna som genom deltagande idiskussioner på lektionerna. Examination sker genom deltagande i lektionerna, samt genomolikaformeravenskildauppgiftersomgörsonline.
LitteraturochövrigaläromedelLärarens egna kompendier, dessas hänvisningar till musik och bild på nätet, samt relevantafonogram.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
98
MusikläraÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB12, LAME10
Termin 1
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandekunna
− redovisagodakunskaperiallmänmusiklära
Kursinnehåll− Musiklära-genomgångavdenallmännamusikläransolikamoment,exempelvisklaverochförtecken,oktavnamn,intervall,treklangerochfärgadeackord,musiktermer,skalor,kyrkotonarter,ornament,kvintcirkeln
UndervisningochexaminationUndervisningenskerigrupp.Examinationskervidenskilttentamenstillfälle.
LitteraturochövrigaläromedelFakta-/arbetsbokiMusikläraelleralternativtmaterial.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
99
GeMu-metodikÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/kör/rytmik
Inplacering i kurs LAMP62
Termin 9
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandekunna
− DenstuderandeskallvisasigförbereddförundervisningiämnetGehörs-ochmusiklärapågymnasietsestetiskaprogram,bådevadgälleregenkunskapsunderbyggnadochpedagogiskberedskap.
KursinnehållKursensammansmälteregenträning,dvstraditionellgehörsundervisning,med
− gehörsmetodik.− Egenträningsdeleninnefattar
gehörsmässig färdighetsträning, innebärande vidareutveckling av förmågan till inre hörande,förmåganatttecknanedmusiksamtförmåganattutföratillämpligagehörsövningaravskiftandeslag.Metodikdelen innefattar materialframställning, litteraturkännedom, övningsundervisning igruppenmmhuvudsakligenmedinriktningmotundervisningpålägrestadier.
UndervisningochexaminationGruppundervisning. Examination sker fortlöpande i samband med undervisning ochövningsundervisning.SombetyganvändsGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelSomkurslitteraturanvändsenradböcker,kompendierochmetodersåvälsommaterialhämtatfrån musiklitteraturen. Dessutom en översiktlig genomgång av på fältet förekommandelitteraturiGehörs-ochmusiklära.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
100
NotediteringÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/kör/rytmik
Inplacering i kurs LAME10, LAMB12
Termin 1
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandekunna
− Använda notediteringsprogram som ett verktyg i undervisningen − Utforma notutskrifter för olika sammanhang enligt gällande praxis − Integrera notexempel i textdokument
Kursinnehåll− inskrivning av noter via MIDI och tangentbord, stegvis/realtid − olika textfunktioner såsom rubrik, sångtext och textblock − ackordanalys, föredragsbeteckningar och andra musikaliska tecken. − sidlayout − partitur med stämutskrifter − import av MIDI- och XML-filer − import av text-filer − export av notexempel till ordbehandlingsprogram och Internet − uppspelning av noterad musik via MIDI − bygga upp malldokument
UndervisningochexaminationGruppundervisning med 6-12 studerande/grupp i form av seminarier, diskussioner, problembaserade uppgifter och praktiskt arbetssätt i grupp eller individuellt. Examination sker löpande med inlämningsuppgifter och en avslutande praktisk tentamen.
LitteraturochövrigaläromedelLärobok: Lär dig Sibelius 7.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
101
PartiturspelÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/kör
Inplacering i kurs LAMB37
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandekunna
− spelakörpartiturpåengrundläggandenivåmedtvånotsystem,två-tillfyrstämmigsats− göraenformanalysavenklarekörpartitur− haettgrundläggandekadensspeliolikatonarter− göraackordanalysavfyrstämmigkörsats
Kursinnehåll− Kadensspeliolikaomläggningarochtonarter− Koralspel− Körpartiturtvå-tillfyrstämmiga− Spelakörpartiturefterackordanalys− Stämövningsspelmedstämmoriolikakombinationer
UndervisningochexaminationUndervisningenskerenskiltochigruppExaminationskerfortlöpande
BetygVidbedömninganvändsnågotavbetygenGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelKoralbokenStoraKörbokenRepertoarsomanvändsikursenkördirigering
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
102
PIKBasÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB11, LAMC11, LAMD11, LAMB21, LAMC21
Termin 1 eller 2
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− kunnaspelaelbaspåenenkelnivåinomrock/popochlatinamerikanskmusiksamtkunnainstrueraenkeltpåinstrumentetienskildundervisningochisambandmedensembleundervisning
− hakunskapomelbasensplatsinomdagensmusikochdetsamspeldennamusikmedgrundlägganderytmikochharmonikkräver
− havisskunskapomhurmanskriverbasstämmorienlighetmedtraditionenförolikagenrer
− hagrundläggandespelteknik− hakunskapomelbasensmöjligheter
KursinnehållSpelteknik, instrument/förstärkarkännedom, historik, instruktionsmetodik samt samspel igruppen
UndervisningochexaminationGruppundervisning,max5studerande/gruppExaminationskerfortlöpandeunderdelkursensgång.
LitteraturochövrigaläromedelKompendiumsammanställsavläraren
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
103
PIKgitarrÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB32, LAMB36
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålStudentenskaefteravslutadkurs:
− habyggtuppettgrundläggandekunnandepåinstrumentetsommöjliggörvidareutvecklingochfördjupning
− kännatillelementaomstämning,spelteknikochnotering− hafåtterfarenhetavackompanjemangsspeltillegensångiolikagenrer,ochvarabereddattomsättasittkunnandeiegnaundervisningssituationer
− kunnautföraminst5olikaackompanjemangsmodellerpåetttillfredställandesätt− haenackordkunskappåminst12-15ackordochkunnaskiftamellandessautanavbrottidetrytmiskaflödet
KursinnehållAckompanjemangsomfungerarsomexempelpåochövningavvanligtförekommandetekniker,genrerochackompanjemangsmodeller.Melodispelochbasalatekniskaövningar.
Undervisning,arbetssättochexaminationUndervisningenskerigruppom2-6personer.Vidbehovanvändsnivågrupperinginomramenför samma tidsresurs.Dethuvudsakligaarbetetutgörsavstudentens individuellaövning,medlektionen som incitament, startpunkt och redovisningstillfälle. Examination sker genomfortlöpandebedömningavstudieprestationen.
LitteraturochövrigaläromedelSomstudielitteraturanvändsmaterialiformavnoter,iförstahandsånger,somtillhandahållesav läraren. Även annat material av sammanfattande natur kan förekomma. Studentensfortlöpandeanteckningarutgörocksåstudiematerial.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
104
PikpianoÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB32, LAMB36
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− påengrundläggandenivåkunnaackompanjerasångiskildagenrer,främstinompop-rockochvisgenrerna
− kunnaspelaettintropåetttillfredställandesätt− habyggtuppettgrundläggandekunnandepåinstrumentetsommöjliggörvidareutveckling
− hakunskapomgrundläggandeteknik
Kursinnehåll− spelefterackordbeteckningarochenklaremelodispel− komptillegensång− enklaretransponeringefterackordochpågehör− plankningochannangehörsinlärning− enklarenotspel− melodispelochintroduktioner
UndervisningochexaminationUndervisningen sker i gruppomupp till 4personer.Vidbehovanvändsnivågruppering inomramenförsammatidsresurs.Dethuvudsakligaarbetetutgörsavstudentensindividuellaövningmedlektionensomincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Examinationskergenomfortlöpandebedömningavstudieprestationen.
LitteraturochövrigaläromedelSomstudielitteraturanvändsmaterialiformavnotersomtillhandahållsavläraren.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
105
PiktrummorÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB11, LAMC11, LAMD11, LAMB21, LAMC21
Termin 1 eller 2
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− kunnaspelatrumsetochpercussionpåenenkelgrundläggandenivåsamtkunnainstrueraenkeltpåinstrumentetienskildundervisningochisambandmedensembleundervisningochklassrumsundervisning
− hagrundläggandekännedomomspelteknikochtrumsetetshistoria− hafåttgrundläggandeorienteringivissaslagverksinstrument(övrigpercussionunderkursdel2,GYåk3instr/ens)
− kunnaläsaochskrivatrumnoter− klaraavattplankaochnoteraenklaretrumkomp− kunnaspelaenklarekompiolikastilartexrock,triolfraseradrock,pop,bossa-novaochendelLatin-kompsamtenklarejazzkomp(fördjupningavjazz&latinunderkursdel2,GYåk3instr/ens)
KursinnehållSpelteknik, instrumentkännedom trumset & percussion, historik, instruktionsmetodik samtsamspel i gruppen (fördjupning under kursdel 2 GY åk3 instr/ens med tillägget trumloopar,inspelningmick-placering,stämmatrummorsamttrumprogrammering).
UndervisningochexaminationGruppundervisning,max5studerande/gruppExaminationskerfortlöpandeunderdelkursensgång.
LitteraturochövrigaläromedelPik-trummor,arbetsmaterialavMattiasFrisk.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
106
RytmikochdramaÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör
InplaceringikursKurskod:LAMB11,LAMB21,LAMD11,LAMD21,LAMC11,LAMC21
Termin1-2
BeslutadavUNden2012-08-24
MålDrama- och rytmikprojekt kopplat till arrangering, dirigering, ensemble, estetiskkommunikation,instrumentalafärdigheter,ledarskapochkreativitet.Eftergenomgångenkursskadenstuderandekunna
− utförarytmiskamönstermedkroppenpågolvet(metrik)− improvisera;röst,spelochrörelse− visaförmågaattsamarbetamedandraienkreativprocess− analyseraochreflekteraöverrummetsochkroppsrörelsensbetydelseförlärandeochutveckling
− sesambandmellandeolikadelkursernaochiundervisningssituationerförstå,tillämpaochmuntligenellerskriftligenreflekteraöverledarrollenpåengrundläggandenivå
− visagrundläggandefärdigheteriestetiskkommunikationsamtförståelseförhurkommunikationochledarskapfungerarisamspelmedandra
Innehåll− metrikochgehör− improvisationer− kommunikationochledarskap− multimodaltmusikskapandedärrörelse,rum,gruppsamspelar− analysochreflektionkringlärandeiallmänhetochrytmik-ochdramapedagogikisynnerhet
UndervisningensgenomförandeUndervisningenbedrivs i formav gemensamma (grupp-) lektioner. Gästlärare ochworkshopskanförekomma.
RedovisningochExaminationGenompraktisktillämpningiprojektform(termin1).Redovisning av övningar, gruppimprovisationer, uppgifter i form av lektionsplaneringar, samtuppföljandesamtalochreflektion(termin2)
KurslitteraturAspelin,Jonas(2010),Socialarelationerochpedagogisktansvar,GleerupsErberth,Bodil&Rasmusson,Viveka(2007),Undervisaipedagogisktdrama,Studentlitteratur
107
Grysell, Tomas & Winka, Katarina (2010), Gestaltandets utmaningar - Forumaktiviteter ochlärande,StudentlitteraturGrünbaum,Anita(2009),LikaochunikaDramapedagogikomminoriteter,DaidalosJärleby,Anders(2003),Övningarfördramaochteater,PegasusÖsterlind,Eva(red.)(2011),Drama–ledarskapsomspelarroll,StudentlitteraturVernersson,Ann-Krestin(2003)Rytmik–LekpåallvarÖsterling Brunström, Johanna (2010) Musik i rörelser: Fyra lärares uppfattning om ochanvändandeavrörelsevidlärandeavmusikpåestetiskaprogrammet,inriktningmusikLärareskompendiummedlektionerMallarförlektionsuppläggAktuellaartiklarFonogramFilm
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
108
RörelsekompositionÄmneslärarutbildningGy,inriktning:rytmik
InplaceringikursKurskod:LAMD20,LAMD30
Termin2-3
BeslutadavUNden 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandekunna
− görarörelsekompositionerutifrånolikaidéermedmusikochtraditionellaredskapochvardagsredskap
− improviserairörelsemedellerutanmusik,enskiltochigrupp− planeraochgenomföraenföreställningmedmusikochrörelse,redskapochisamspelmedmusiker,ljud-ochljussättning
− användakunskapernai’självständigaarbetet’
Innehåll− rörelseformirummet;’plankning’avmusikfrånolikagenrer− rörelseformmedrytmiskamönster− frånvardagsrörelsertillkoreografiskform− instuderingavenstämmighet;rörelseformförenkroppochettinstrument(inspeladmusikelleregenkomposition)
− gruppkompositionmedverklighetsanknutetredskap− rörelseimprovisationermedellerutanmusik− organiseraochgenomföraettscenisktverktillsammansmedandrainomkursenochmedmusikerfrånandrainriktningarinnehållandeenstämmigheter,vardagsredskap,sångochspel(termin3)
UndervisningensgenomförandeochexaminationGruppundervisning,konsertframförandeochprojektarbeten
LitteraturNoter,litteratur,fonogramochövrigtmaterialsomärrelevantianslutningtillkursenssyften.Studentenväljer,isamarbetemedlärare,musiktillenstämmighetochrörelseformer.
LitteraturLäraresegetmaterialFonogram
109
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
110
RörelseträningÄmneslärarutbildningGy,inriktning:rytmik
InplaceringikursKurskod:LAMD10,LAMD40
Termin1och4
BeslutadavUNden 2012-08-24
MålEftergenomgångnadelkurserskadenstuderandeha
− utvecklatfysiskstyrkaochrörelsefärdigheter− blivitmedvetenomsinegenochandrasrörelsekompetenser− lärtsigattarbetamedrörelseutifrånettergonomisktförhållningssätt
Innehåll− uppvärmningsövningar− grundlägganderörelser;gå,springa,hoppa,rulla,krypa− fysiskfärdighetsträningförattstärkaleder,musklerochledband(varierarårfrånår)
• kontaktimprovisationer• laban-teknik• akrobatik(grundläggandenivå)• yoga• mim• ergonomi
UndervisningensgenomförandeGruppundervisningExaminationskerfortlöpandeochisambandmedgemensamredovisningislutetavterminfyra
LitteraturFonogramAktuellaartiklar
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
111
SatsläraÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB12, LAMB22, LAMB32, LAMB42, LAMB36, LAMB45, LAMB37
Termin 1 - 4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− tillgodogjortsigförmåganattskapaenmusikaliskhelhetiformavarrangemang/kompositionerutifråndeunderinnehållgivnamomenten
− uppnåttdefärdigheterisatsläramedarrangeringsomkrävsförattkunnafungeraidenkommandeyrkesrollen
KursinnehållIdelkursenbehandlas
− analysochanalysmetoder− harmonisering− arrangeringmedfokuspåmusikenbådeiochutanförskolansvärld− instrumenteringförolikabesättningar
UndervisningochexaminationDelkursenbedrivsivarierandearbetsformersomparvisundervisningochundervisningigruppoch utformas i samverkan mellan studerande och lärare. Delkursen bedrivs främst medinriktningpådenenskildastudentensförutsättningar.Examination sker fortlöpande i samband med undervisningen och vid gemensammaredovisningar som uppspelning av egna arrangemang och som skriftlig redovisning iharmoniseringochinstrumentkännedom.SombetyganvändsGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
112
Satslära,arrangering/komposition1ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAME10
Termin 1
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandefärdigheterinomarrangering/komposition,harmonik,formanalys,satsteknikochgrundläggandekompositionstekniker
− visagrundläggandeförståelseförformisittkomponerande/arrangerande− visagrundläggandekunskaperiharmoniseringavvisa/konstmusik− hakännedomomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomvisa/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalyssamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− repetitionavgrundläggandesatstekniskamoment− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
113
Satslära,arrangering/komposition2ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAME20
Termin 2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandefärdigheterinomarrangering/komposition,harmonik,formanalys,satsteknikochgrundläggandekompositionstekniker
− visagrundläggandeförståelseförformisittkomponerande/arrangerande− visagrundläggandekunskaperiharmoniseringavvisa/konstmusik− hakännedomomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomvisa/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalyssamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
114
Satslära,arrangering/komposition3ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAME30, LAME31
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodakunskaperinomarrangering/komposition,harmonik,formanalys,satsteknikocholikakompositionstekniker
− visagodförståelseförformisittkomponerande/arrangerande− hagodakunskaperiharmoniseringiviktigagenrerochrepertoarområden− hagodomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomjazz/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalys,stegteori,generalbassamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter− studieravlitteratursomberörämnet
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
115
Satslära,arrangering/komposition4ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAME40, LAME41
Termin 4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodakunskaperinomarrangering/komposition,harmonik,formanalys,satsteknikocholikakompositionstekniker
− visagodförståelseförformisittkomponerande/arrangerande− visagodakunskaperiharmoniseringiviktigagenrerochrepertoarområden− visagodakunskaperomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomjazz/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalys,stegteori,generalbassamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter.− studieravlitteratursomberörämnet
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
116
Satslära,arrangering/komposition5ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMS51
Termin 8
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutaddelkursskadenstuderande
− hautvecklatettmedvetetpersonligttonspråkmedtydligförankringidetegnaskapandet − hatillägnatsigenmycketgodkunskapsnivåinomdetmusikaliskahantverketgenommedvetenhet omolikaparametrarsbetydelse
− hatillägnatsigenmycketgodkunskapsnivånärdetgällerolikaarrangeringsteknikersamt − hagodkännedomomkompositionstekniker,ietthistorisktperspektiv
Kursinnehåll− analys/studieravbefintligaarrangemangochkompositioner. − studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikerinomvarieradegenrer − studieravmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang. − arrangering/komposition.
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavgruppundervisning. Gästlärareochworkshopskanförekomma. Fortlöpandeexaminationblandasmedskriftligaredovisningar.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
117
Satslära,arrangering/komposition6ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMS61
Termin 9
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
Mål− hautvecklatettmedvetetpersonligttonspråkmedtydligförankringidetegnaskapandet− hatillägnatsigengodkunskapsnivåinomdetmusikaliskahantverketgenommedvetenhetomolikaparametrarsbetydelseisittkomponerande/arrangerande
− hatillägnatsiggodkunskapsnivånärdetgällerolikaarrangeringstekniker(arrangörer)ochkompositionstekniker(komponister),ietthistorisktperspektiv
Kursinnehåll− analys/studieravbefintligaarrangemangochkompositionerinomvarieradegenrer.− analysavsittegetarrangerande/komponerande− studieravarrangeringstekniker/(arrangörer)kompositionstekniker(komponister)inomvarieradegenrer
− arrangering/komposition
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerGästlärareochworkshopskanförekommaFortlöpande examination blandas med skriftliga redovisningar såsomarrangemang/kompositionersamtanalysuppgifterFortlöpande examination blandas med skriftliga redovisningar såsom arrangemang/kompositioner samt analysuppgifter.
Betyg Vid bedömning används något av betygenGodkänd ellerUnderkänd. För betyget Godkänd påkursenskadenstuderandehauppnåttmålenförvarjeämne.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i
118
kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
119
Satslära,arrangering/komposition7ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMS71
Termin 10
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− hautvecklatettmedvetetpersonligttonspråkmedtydligförankringidetegnaskapandet− visaförmågaattmuntligtochskriftligtellerpåannatsättredogöraförochdiskuterasittegetskrivande− hatillägnatsigenmycketgodkunskapsnivåinomdetmusikaliskahantverketgenommedvetenhetomolikaparametrarsbetydelseisittkomponerande/arrangerande
− hatillägnatsigmycketgodkunskapsnivånärdetgällerolikaarrangeringstekniker(arrangörer)ochkompositionstekniker(komponister),ietthistorisktperspektiv
Kursinnehåll− analys/studieravbefintligaarrangemangochkompositionervarieradegenrer− analysavsittegetarrangerande/komponerande− studieravkompositions/arrangeringsteknikerinomvarieradegenrer− arrangering/komposition
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerGästlärareochworkshopskanförekommaFortlöpande examination blandas med skriftliga redovisningar såsomarrangemang/kompositionersamtanalysuppgifter
Betyg Vid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. För betyget Godkänd på kursen ska den studerande ha uppnått målen för varje ämne.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingKursen utvärderas formativt och till vissa delar summativt vid kursens slut.
Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen. Protokoll/minnesanteckningar från utvärderingen ska komma utbildningsledningen
120
tillhanda. Utvärderingen skall vara offentligt tillgänglig och undertecknad av ansvariga lärare samt förtroendevalda studenter. Erfarenheter och synpunkter från utvärderingen ska beaktas och följas upp i nästa års kurs.
121
InspelningsprojektÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB36, LAMB37, LAME31
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− självständigtkunnagöraenfärdigljudproduktionföranvändningiundervisningen− visakunskaperochfärdigheteriattanvändamodernteknologiisinkommandeyrkesroll− hagrundläggandekunskaperomdevanligasteprocessernaförmixningavmusik− kunnaintegreraolikatekniskahjälpmedelförattproduceramusikochförattdokumenteraundervisning,redovisningarochkonserter
− kunnaanvändasequencerprogramsomettverktygiundervisningen
Kursinnehåll− praktiskainspelnings-ochmixningsmomentiegetinspelningsprojekt− fördjupadredigeringavaudiomaterial− mixhandledning
UndervisningochexaminationKursen genomförs i projektform under dedikerade projektveckor. Inspelningsprojektetgenomförs delvis individuellt, delvis i grupp. Gruppundervisning med max 12studerande/grupp.Examinationskergenominlämningvidslutetavdelkursen.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan).
DelkursutvärderingDelkursen utvärderas formativt och till vissa delar summativt vid kursens slut. Övergripandefrågor kringmål, kursinnehåll, samarbets- ochundervisningsformerbör vara centrala. Viktigasynpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
122
Självständigtarbete1ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod:LAMB30,LAMB40
Termin 3-4
Beslutad av UN den 2012-08-24ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandekunna
− kunnaformuleraenvetenskapligproblemställningmedrelevansförmusikläraryrket− kunnaredogöraförochrelateraarbetettillforskninginomvaltproblemområde− kunnaväljaochbeskrivaettutifrånvaldproblemställninglämpligtteoretisktochmetodisktangreppssättmedredovisadeforskningsetiskaöverväganden
− kunnavisagrundläggandefärdighetattsamlainochproduceradatamedhjälpavenkäter,intervjuer,observationochportföljisambandmedellerianslutningtilldenverksamhetsförlagdautbildningen
− kunnaanalysera,tolkaochdiskuterainsamlatmaterialienlighetmedvetenskapligpraxissamttydliggöraresultatetsinnebörderförprofessionen
− kunnapresenterasittarbetedelsienvetenskapligtextsomärväldisponerad,formelltkorrektochspråkligtklarochdelsmuntligtisambandmedenposterpresentation
Kursinnehåll− utbildningsvetenskapligochmusikpedagogiskundersökning− självständigtarbete− grupphandledning− introduktiontillolikasökmotorer− fokusområde,frågeställning− tidigareforskning− litteraturstudier− enkät,observation,intervju,portfölj− presentationavegnaresultatochresultatdiskussionmedanknytningtilltidigareforskning
− posterpresentation
UndervisningochexaminationKursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar,grupphandledningsträffar och självständigt arbete. Arbetsformerna utvecklas medutgångspunkt från delkursens syfte och mål i samverkan mellan studenter och kursledare.Arbetetunderdelkursenbedrivshuvudsakligensjälvständigtmedstödavhandledare.
123
Examinationenäruppdelad i tredelardärden förstadelenexaminerasvidhöstterminensslutochbeståravattstudentenmedutgångspunktiengivenproblematikproducerarochsamlarindatamedhjälpavenkäterutfördaisambandmedellerianslutningtilldenverksamhetsförlagdautbildningen.Den andra delen av examinationen består av en utredande och argumenterande vetenskapligtext utifrån en empirisk studie där studenten visar att han/hon förvärvat de kunskaperlärandemålen anger. Den tredje delen består av en muntlig presentation i samband med enposterpresentation.Bådedelarnaexaminerasvidvårterminensslut.Eftersomdetsjälvständigaarbetetskrivsavflerapersonerförutsättsattstudenternavarförsigkansvaraförhelainnehållet.Iettförordskastudenternasindividuellabidragtydligtframgåsåattindividuellbedömningkansäkerställas. Bedömningskriterier delges av kursledaren vid kursstart och finns tillgängliga,tillsammansmedövriginformation,påkurssitenfördetsjälvständigaarbetet.
BetygVid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. För betyget Godkänd på kursen ska den studerande ha uppnått målen för kursen.
Litteratur och övriga läromedel ArbetsmaterialkringExcelfrånHumanistlabbet,LundsUniversitetClaesson,S.(2007).Spåravteorieripraktiken.Lund:Studentlitteratur.(s.45-94)Eljertsson,G.(1996).Enkätenipraktiken.Enhandbokienkätmetodik.Lund:Studentlitteratur.(s.39-104)Fangen,K.,&Sellerberg,A-M.(2011).Mångamöjligametoder.Lund:Studentlitteratur.(s.13-36,s.71-100,s.145-170,s.203-216)Lindström,L.(1994).Portföljmetodikiestetiskaämnen.PaperframlagtvidNordiskföreningförpedagogiskforskning.Fördjupningslitteratur:Bjørndal,C.(2005).Detvärderandeögat.Stockholm:LiberCooperrider,D.L.,Whitney,D.,&Stavros.J.M.(2011).TheAppreciativeInquiryHandbook.ForLeadersofChange.Richmond:ReadHowYouWant.comLtd.(s.1-98)Kvale, S.,&Brinkmann, S. (2009).Denkvalitativa forskningsintervjun.Lund:Studentlitteratur.(delarnaomintervjudesignochgenomförande,ca40s)Claesson,S.(2009).Lärareshållning.Lund:Studentlitteratur.(s.13-48,s.109-126,s.129-152)Wiklund, U. (1996). Portföljen: enmodell för utveckling avmusikutbildning. Stockholm: KMHförlaget.(80s)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
124
Självständigtarbete2ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod:LAMP62,LAMP72,LAMS61,LAMS71
Termin 9-10
Beslutad av UN den 2012-08-24ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− formuleraenvetenskapligfrågeställningmedrelevansförmusikläraryrket− kritisktredogöraförochrelateraarbetettilltidigareforskninginomvaltområde− väljaochkritisktbeskrivaettlämpligtteoretisktochmetodisktangreppssättmedredovisadeforskningsetiskaövervägandenutifråndetvaldaområdet
− analysera,tolkaochdiskuterainsamlatmaterialienlighetmedvetenskapligpraxis− tydliggöraresultatetsinnebörderförprofessionensamtidentifieraytterligarekunskapsbehov
− presenterasittsjälvständigaarbeteienvetenskapligtextsomärväldisponerad,formelltkorrektochspråkligtklar
− kommunicera,diskuteraochförsvarasittsjälvständigaarbetesamtopponerapåettannatsjälvständigtarbete
Kursinnehåll− principersomliggertillgrundförutbildningsvetenskapligaochmusikpedagogiskaundersökningar
− fördjupninginomnågotområdesomärförankratimusikläraryrketsombyggerpåtidigarekunskapersomdenstuderandeinhämtatundersinutbildningochsomharanknytningtilldenframtidayrkesrollensommusiklärare
− självständigtarbetesomvilarpåvetenskapliggrundochbeprövaderfarenhetochkaninnefattaenempiriskundersökning,ettutvecklingsarbete,ettgestaltandearbete,ettlitteraturstudiumellerenkunskapsöversikt
− genomförandetavettsjälvständigtarbeteisamrådmedenhandledare− problemställningar,formuleringavforskningsfrågor− tidigareforskning,litteraturstudier− metodochdesign− forskningsetiskaöverväganden− presentationavegnaresultatochresultatdiskussionmedanknytningtilltidigareforskning
− responderingochopponering
125
Undervisning och examination Kursen syftar till att studenterna ska utveckla för musikläraryrket relevanta kunskaper samtstärka sin förmåga att bidra till kunskapsutvecklingen inom lärarprofessionen. Denkunskapsutvecklandeprocessen skavilapåvetenskaplig grundochbeprövaderfarenhet samtutgöraenfördjupningavdetillmusiklärarprofessionenknutnakvalifikationerna.Kursens arbetsformer utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkanmellan studenter och handledare. Arbetet under kursen bedrivs huvudsakligen självständigtmedstödavutseddhandledaremenävenföreläsningarochseminarieringår.Det självständiga arbetet redovisas offentligt och diskuteras vid ett seminarium med utseddopponent.Idefalltvåstudenterharutförtettgemensamtarbeteskaredovisningenvarasådanattde individuellaarbetsinsatsernakanbedömas.Vidare förutsättsatt studenternavar försigkansvaraförhelainnehållet.Iettförordskastudenternasindividuellabidragtydligtframgåsåattindividuellbedömningkansäkerställas.Det självständiga arbete består av en utredande och argumenterande vetenskaplig text därstudentenvisaratthan/honförvärvatdekunskaperlärandemålenanger.Examinationenbestårav antingen en text eller en text i kombinationmed en gestaltning. I ett seminarium bedömsstudentensförmågaattförsvarasittarbeteochattopponerapåettannatarbete.Bedömningskriterier delges av kursledaren vid kursstart och finns tillsammans med övriginformationtillgängligpåkurssitenfördetsjälvständigaarbetet.
Betyg Vid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. För betyget Godkänd på kursen ska den studerande ha uppnått målen för kursen.
Litteratur och övriga läromedel Kurslitteratur förtecknas på särskild lista (se arbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
126
SångochmuntligframställningÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB12, LAMB21, LAMB22, LAME10, LAME20
Termin 1- 2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− erhållitfördjupadekunskaperomdenegnaröstenochdessutveckling− hatillägnatsiggrundläggandekunskaperomröstensfunktionisång-ochtalmedettergonomisktperspektiv
− haförmågaattutveckladenegnaröstensanvändningiettpedagogisktochkonstnärligtsammanhang
− kunnasångerfrånskildagenrer,språk-ochrepertoarområden− hautvecklatsinförmågatillsjälvständiginstuderingochkonstnärliggestaltningavtextochmusik
− behärskaattsjungatillegetackompanjemang− hautvecklatsinförmågaatttalainförgrupp,ibundenochfriform,medochutanmanus
Kursinnehåll− Studierisång&tal,medtekniskafärdighetsövningar− Minst10sångerochvisorfrånskildagenrer,språk-ochrepertoarområden,varav4sångerutantill.
− Instuderingsteknik,övningsmetodik,memoreringochformanalys− Läsningavprosaochpoesi.− Muntligpresentationavsångerna.− Sångtillegetochmedstudentersackompanjemang
Undervisning,arbetssättochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektioner,parvis-ochgruppundervisning.Det huvudsakliga arbetet utgörs av studentens individuella övning, med lektionen somincitament,startpunktochredovisningstillfälle.Innehålletfördelasöverterminernaenligtettavtalmellanlärareochstudent.Examinationskerfortlöpandevidlektionernasamtvidgemensammaredovisningar.Redovisningar sker i anslutning till terminsslut dåminst en sång ska framföras till eget ellermedstudentersackompanjemang.SombetyganvändsgradernaGodkändellerUnderkänd.
127
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturutgörsavnoter,inspelningarochövrigtmaterialsomärrelevantianslutningtillkursensmål.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
128
Ämnesdidaktik1ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs LAMB21, LAMC21, LAMD21
Termin 2
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderandeha
− kunskaperomhurmankanskapabralärandesituationerförelevermedolikainstrumentalafärdighetsnivåer
− kunskapominstrumentalundervisningenbådeindividuelltochigruppochhurmanförändraochanpassasinundervisningefterelevernasaktuellabehovochönskemålbådenärdetgällerinnehållocharbetssätt
− kunskaperomolikamotivationsteorierochhurmankananvändadessakunskaperisinegenundervisning
− kunskaperomämnesplanerförgymnasieskolanochhurmankanintegreraolikakurserisamarbetemedkollegoriarbetslaget
Innehåll− instrumentaldidaktikochmetodik− studieravolikametoder,strategierochidéernabakomdessasamthurdessaförhållersigtillolikaåldersgrupperochfärdighetsnivåer
− genomgång,studierocharbetemedgymnasieskolansstyrdokumentsompåolikasättberörundervisningenimusik
− reflektionöverstudenternaserfarenheterfrånsinapraktikplatser
UndervisningensgenomförandeArbeteindividuelltochigrupp.
LitteraturGymnasieskola2011.ProgrammålfördetestetiskaprogrammetÄmnes-ochkursplanerförmusikpåestetiskaprogrammetFoståsOlaug,2002,Instrumentalundervisning,Universitetsforlaget,Oslo.s204-216GärdenforsPeter,2010,Lustenattförstå,Natur&Kultur,Stockholm,s.78-90,Lundgren Mikael/Lökholm Kent 2006, Motivationshöjande samtal i skolan-att motivera ocharbetamedeleversförändring,Studentlitteratur,s.46-53HallamSusan1998,InstrumentalTeaching,Heinemann,Oxford,s90-113.Stenciler,PDF
129
ExaminationStudenterna examineras på individuella uppgifter som lämnas in underdelkursens gång samtresultatavarbeteigrupp.Studenterna examineras på individuella uppgifter som lämnas in underdelkursens gång samtresultat av arbete i grupp. Arbetet med gruppuppgifter kommer till största delen att ske isambandmedundervisningstillfällena.
Individuelluppgift1:Skriventextdärdubeskriverhurduarbetarmedinremotivationidinundervisningochvilkakonsekvenserdet får för hurduorganiserardinundervisning.Det ska framgåhurdu arbetarmedelevernasinremotivationochdinaställningstagandemellaninreochyttremotivation.Dumåsteknytaantilllitteraturenikursensamtinnehålletilektionernaochhurdukonkretarbetarmeddessaområdenimotivationssyfte.
Individuelluppgift2:Del1:VFU-uppgift:Skrivenkortreflektion(ca2A4sidori12pkt)överdinaVFU-erfarenhetermedfokuspå:
− Hursermusikkurser,målochinnehållutipraktiken?− Hurjobbarlärarnamedlokalapedagogiskaplaner/mål/bedömningar?− Hursamarbetarmanpådinpraktikskolaförattskapahelhetermellanmusikkurserna?− Vaduppfattardusombrameddettaförhållningssättochvadskulleduviljaförändra?
Del2:Gör en egen lokal pedagogisk plan för exempelvis Instrument eller sång 1 på ditthuvudinstrument.Dennabörutformassomenjordnärakonkretiseringsomriktarsigtillelevenförattgörakursen/målenbegripligaochmotiverande förhenne/honom.Planenbör innehållaföljandedelar:
− Inledningsombeskriverkursen− Målbeskrivning− Innehållocharbetsmetoder− Förslagpåsamarbetenmedandrakurser.(Ingårinteiallapedagogiskaplaner.)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
130
Ämnesdidaktik2ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs LAMB31, LAMC31, LAMD31
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande
− kunna,utifrånkunskapomolikapraktikerinomundervisning,motiveraegnavalavarbetssätt,innehållochdidaktiskametoderförmusik,instrumental-ochsångundervisningförungdomaritonårenkopplattillmotivationochövning
− kunskapomhurmanskaparförutsättningarförelevernasdelaktighetochmöjligheterattpåverkaundervisningensinnehållocharbetssätt
− kunnavisapågodkunskapomvadmotivationär,hurmotivationpåverkarlärandeochhurmotivationkanstimuleras,individuelltsåvälsomigrupp
− kunnavisapågodkunskapomämnetövningochdessolikaaspekterutifråneleven,lärarrollenochomgivandemiljöer
− hareflekteratöverframtidalärmiljöerochkopplingentilleleverochundervisningimusik/instrument/sångsamtformulerategnaundervisningsstrategierfördetta
Innehåll− Strategierförattökaeleversförståelseförmusikensochinstrumentetplatsivardagen,samhälletochdenegnautvecklingen
− Grundläggandekunskaperomcoachandeförhållningssätt− Motivation− Övning− Framtidalärmiljöeriinstrumentalundervisning
UndervisningensgenomförandeKursen innehåller föreläsningar, seminarier samt arbete individuellt och i grupp.
LitteraturAndersson L. (2011) Coaching i undervisningen, två filmer på ITunesU, Lunds Universitet,Faculty of Fine and Performing Arts.https://itunes.apple.com/se/podcast/coaching-i-undervisningen/id448152073?i=1000095398392&mt=2Andersson/Becker-Gruvstedt(2016)KN-presentationfrånkursintroduktion
131
Becker-Gruvstedt,M.(2012)Tid,gemenskapochuthållighetgörskillnad!Stockholm:Musikant,1/12sid.8-9(2sidor)Gallwey,T.(1975)Tennisdetinrespelet,kompendium.Jørgensen, H. (2011) Undervisning i övning,En innføring for sang-og instrumentallärare. Oslo:NorskMusikforlagA/S(kap.5,50sidor)Novak,A.(2012)Viärredanpåvägattlämnadenhistoriskaepokdåkunskapvarliktydigtmedmemorerande. Malmö: Sydsvenskan 2012-08-11 Hämtas på:http://www.sydsvenskan.se/opinion/inpass/anette-novak--vi-ar-redan-pa-vag-att-lamna-den-historiska-epok-da-kunskap-var-liPink,D. (2011) Drive (s.85-146) svensk titel Drivkraft(De tre kapitlen om självständighet,mästerskapochsyfte/mål).Schenck,R.(2000)Spelrum-enmetodikbokförsång-ochinstrumentalpedagoger.Göteborg:BoEjebyförlag(s.167-212,45sidor)Imaginingtheinternet,PDF-rapport,Pewresearchcenter.
ExaminationExamination sker individuellt och i grupp. Den första individuella uppgiften lämnas in någraveckor efter kursstart och den andra uppgiften i samband med kursavslutning. Arbete ochredovisningmedgruppuppgifter sker i sambandmed lektionstillfällena. Individuellauppgifterkan också förekomma i de fall studenten missat obligatoriska föreläsningar. Gruppuppgifterexamineras löpande under kursens gång. En skriftlig tentamen på litteraturdelar genomförsockså. Individuelluppgift1:Medutgångspunktikursensfeminnehållsdelarbervidigskrivaettbrevsomärdateratjanuari2013därdubeskriverdekunskaper,insikter,erfarenhetersomduharskaffatunderkursenochhurdessakunskapermotiverarattduerhållerbetygetgodkäntikursen.Brevetskavaraskrivetiimperfektochbeskrivanågotsomredanharskett.Uttrycksom“jagvill”,“jagkommeratt”,“jagska” osv är inte lämpliga för den här uppgiften. Istället fungerar uttryck som t.ex. "jag lärdemig..","jagprövadeochutvärderade","jaggjorde","jagutvecklademinsynpå","jagutvecklademinförmågaatt",etc.Beskrivvadsomförändradeochutveckladedigsompedagog,vilkanya insikterduförvärvadeochhurduanvändedinakunskaperoch färdigheter, t.ex.underdinVFU.Dukanbeskrivavadsomhändeunderhöstterminenmenocksåpåettdjupareplandekänslorochdeupplevelserduhaft.Omfattning:1100-1500ord(motsvararca2-3A4 iTimes,12pt)Uppgiftenska läggas in idinegenloggbokpåUVK3-sajtensenastonsdagiv.39.Individuelluppgift2:I januari kommer du sedan att följa upp innehållet i ditt brev med en kortfattad individuellutvärdering av det som faktiskt hände i förhållande till beskrivningen i ditt brev. Omfattning:Max1A4,Times ,12pt.Utvärderingenska läggas in idinegen loggbokpåUVK3-sajtensenastfredagiv.2.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i
132
kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
133
Ämnesdidaktik4ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs LAMP61, LAMT61
Termin 9
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande- fördjupade kunskaper om hur man kan skapa bra lärandesituationer både individuellt och i
grupp och utifrån kunskap om olika praktiker inom musikundervisning motivera egna val av arbetssätt, innehåll och didaktiska metoder för musik - instrumental- och sångundervisning
- färdighet i att skapa egna pedagogiska planer för musikkurser med utgångspunkt i ämnes/kursplaner för gymnasieskolan och hur man kan integrera olika kurser i samarbete med kollegor i arbetslaget.
- fördjupade kunskaper om hur man skapar förutsättningar för elevernas delaktighet och möjligheter att påverka undervisningens innehåll och arbetssätt
Innehåll- Instrumentaldidaktik och metodik- Studier av olika metoder, strategier och idéerna bakom instrumentallärande.- Inventering av instrumentalmetoder
UndervisningensgenomförandeArbeteindividuelltochigrupp.Endelavundervisningengenomförsiseminarieform.Studenternajobbarimindregrupperochpresenterariseminarieformsinapedagogiskaprojektförövrigakursdeltagare.Arbetetmedgruppuppgifterkommerattskebådemellanundervisningstillfällenaochpålektionstid. LitteraturEtt urval ur
− Gymnasieskola2011.Programmålfördetestetiskaprogrammet.www.skolverket.se− Ämnes-ochkursplanerförmusikpåestetiskaprogrammet− FoståsOlaug,2002,Instrumentalundervisning,Universitetsforlaget,Oslo.− GärdenforsPeter,2010,Lustenattförstå,Natur&Kultur,Stockholm,− HallamSusan1998,InstrumentalTeaching,Heinemann,Oxford,− SteinbergMJohn1983,Effektivinlärning,Liber.− CsikszentmihályiMihálu1992.Flow-denoptimalaupplevelsenspsykologi,Naturochkultur.
− EgidiusHenry1999,PBLochcasemetodik,Studentlitteratur.
134
− Jørgensen,H.(2011)Undervisningiövning,Eninnføringforsang-oginstrumentallärare.Oslo:NorskMusikforlagA/S(kap.5och6,70sidor)
− Gallway,T.(1975)Tennisdetinrespelet,kompendie,s.20-120− AnderssonL.(2011)Coachingiundervisningen,tvåfilmerpåITunesU,LundsUniversitet,FacultyofFineandPerformingArts.
− Schenck,R.(2000)Spelrum-enmetodikbokförsång-ochinstrumentalpedagoger.Göteborg:BoEjebyförlag
− Pink,D.(2011)Drive,svöversättnDrivkraft
ExaminationStudenterna examineras på den individuella uppgiften som lämnas in under delkursens andra vecka samt redovisning av problemställningar i samband med arbete i grupp. I samband med redovisningen ska man också redovisa de problematiserande frågeställningar som finns i examinationsuppgiften Individuell uppgift 1: Gör en egen lokal pedagogisk plan för huvudinstrument/sång InSå 1,2,3 samt kursen ensemble. Planerna ska utformas med nedanstående sju delar med en jordnära konkretisering av innehåll (pt2) som riktar sig till eleven för att göra kursen/målen begripliga och motiverande för henne/honom. Planen ska innehålla följande delar:
− Mål(somhämtasfråndenationellakursplanernaförInså-centraltinnehåll)− Innehåll(Vad?konkretinnehållförattnåmålen)− Arbetsmetoder/arbetssätt(Hur?)− Individuell–gruppundervisning(tydligstrateginärmananvändervilkenmetod)− Not/gehörslärande(tydligstrateginärmananvändervilkenmetod)− Skapaförutsättningarförelevernaslärande–lektionstiden+utanförlektionstiden(övningsstrategier),digitalaverktyg,
− Förslagpåhursamarbetenkanskemedandrakurser.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
135
ÄmnesmetodikGeMuÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAME30, LAME31
Termin 3
Beslutad av UN den 2012-08-24 ändrad 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderandekunna
− DenstuderandeskallvisasigförbereddförundervisningiämnetGehörs-ochmusiklärapågymnasietsestetiskaprogram,bådevadgälleregenkunskapsunderbyggnadochpedagogiskberedskap.
KursinnehållKursensammansmälteregenträning,dvstraditionellgehörsundervisning,med
− gehörsmetodik.− Egenträningsdeleninnefattar
gehörsmässig färdighetsträning, innebärande vidareutveckling av förmågan till inre hörande,förmåganatttecknanedmusiksamtförmåganattutföratillämpligagehörsövningaravskiftandeslag.Metodikdelen innefattar materialframställning, litteraturkännedom, övningsundervisning igruppenmmhuvudsakligenmedinriktningmotundervisningpålägrestadier.
UndervisningochexaminationGruppundervisning. Examination sker fortlöpande i samband med undervisning ochövningsundervisning.SombetyganvändsGodkändellerUnderkänd.
LitteraturochövrigaläromedelSomkurslitteraturanvändsenradböcker,kompendierochmetodersåvälsommaterialhämtatfrån musiklitteraturen. Dessutom en översiktlig genomgång av på fältet förekommandelitteraturiGehörs-ochmusiklära.
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
136
Ämnesmetodik–InstrumentÄmneslärarutbildningGy,inriktning:instrumental/ensemble/arr.komp/kör/rytmik
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB21, LAMB31, LAMC21, LAMC31, LAMD21, LAMD31, LAMB41, LAMD41, LAMC41
Termin 2,3,4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEftergenomgångendelkursskadenstuderande,urdedidaktiskaprincipersomberörlärandetavinstrumentochgenre,ha
− inhämtatgodkunskapominstrumentalpedagogensarbetsfält,arbetsuppgifterocholikafunktioner
− godametodiska,pedagogiskaochämnesmässigakunskaperförattkunnaskapaintresseväckandeundervisningochpositivalärandesituationermedeleverpåolikainstrumentalafärdighetsnivåer,såattmusikenblirmeningsfullochenstimulerandedelavelevernasliv
− kompetensiatttillvarataeleversbehovavattuttryckasigkonstnärligtochförmågaattstimuleraderasmusicerande
− kunskapomstrategierförplanering,uppföljningochutvärderingavundervisning− kunskapomhureleverfungerarindividuelltochigruppochhurmanpraktisktkanutnyttjadennakunskapiinstrumentalundervisningen
− godförmågaattförändraochanpassasinundervisningefterelevernasaktuellabehovochönskemålbådenärdetgällerinnehållocharbetssätt
− intresseförattskapagemenskapochengagemangisammusicerande− kunskaperomarbeteiarbetslagochintegrationmellanolikalärare/elevkategorier,kulturskolorsolikaämnesområden,allmännaskolformerochämnen
− kunskapomhursamverkankanetablerasmedelevernashem− skaffatsigförståelseförbehovetavlärarensegnametodiska/pedagogiskaförnyelseochnyfikenhetinförexempelvisalternativaundervisningsmetoderoch/ellernyamusikpedagogiskaforskningsrön
Delkursenskaocksåbidratillattdenstuderandeblirmedvetenomviktenavattlärarensegenglädjeochkärlektillmusiken förmedlas tillelevernaochatt instrumentalundervisningensmållångsiktigtärattutbildasjälvständigamusikantersomsedanpåegenhandkantaansvarförsittmusicerande.
KursinnehållInstrumentaldidaktikochmetodik
− studieravolikametoder,strategierochidéernabakomdessasamthurdessaförhållersigtillolikaåldersgrupperochfärdighetsnivåer
− traditionochförnyelseinominstrumentalundervisningen
137
− lektionsplanering− grupp-ochgehörsspelsmetodik− övningsmetodik− instrumentalspeletsergonomiskaaspekter− repertoarstudier− repertoarförsamspel− granskningochbedömningavaktuellaläromedel− framställningavegetelevanpassatundervisningsmaterial− målsättningsfrågor,utvärderingochproblemanalys− relationernalärare/elev/förälder
Undervisning,arbetssättochexaminationGruppellerivissafallenskilt.Examinationskerfortlöpandeisambandmedundervisningenochvidredovisningar.
BetygSombetyganvändsGodkändellerUnderkänd
KurslitteraturKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista.alt.searbetsplan
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
138
ÄmnesmetodiksatsläraÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAME40, LAME41
Termin 4
Beslutad av UN den 2012-08-24
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodkunskapomteoripedagogensarbetsfält,arbetsuppgifter− ocholikafunktioner− visakompetensatttillvarataeleversbehovavattuttryckasigkonstnärligtochförmågaattstimuleraderasskrivande
− hatillägnatsismetodiska,pedagogiskaochämnesmässigakunskaperförattkunnaskapaintresseväckandeundervisningochpositivalärandesituationermedeleverpåolikateoretiskafärdighetsnivåer
− visakunskapomstrategierförplanering,uppföljningochutvärderingavundervisningkunskapomhureleverfungerarindividuelltochigruppochhurmanpraktisktkanutnyttjadennakunskapiteoriundervisningen
Kursinnehåll− studieravolikametoder,strategierochidéernabakomdessasamthurdessaförhållersigtillolikaåldersgrupperochfärdighetsnivåer
− granskningochbedömningavaktuellaläromedel− lektionsplanering− framställningavegetelevanpassatundervisningsmaterial
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningar.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i
139
kursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
140
Ämnesprofileringarrangering/komposition1ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB10
Termin 1
Beslutad av UN den 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandefärdigheterinomarrangering/komposition,harmonik,formanalys,satsteknikochgrundläggandekompositionstekniker
− visagrundläggandeförståelseförformisittkomponerande/arrangerande− visagrundläggandekunskaperiharmoniseringavvisa/konstmusik− hakännedomomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomvisa/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalyssamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− repetitionavgrundläggandesatstekniskamoment− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
141
Ämnesprofileringarrangering/komposition2ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB20
Termin 2
Beslutad av UN den 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagrundläggandefärdigheterinomarrangering/komposition,harmonik,formanalys,satsteknikochgrundläggandekompositionstekniker
− visagrundläggandeförståelseförformisittkomponerande/arrangerande− visagrundläggandekunskaperiharmoniseringavvisa/konstmusik− hakännedomomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomvisa/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalyssamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
142
Ämnesprofileringarrangering/komposition3ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB 30
Termin 3
Beslutad av UN den 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodakunskaperinomarrangering/komposition,harmonik,formanalys,satsteknikocholikakompositionstekniker
− visagodförståelseförformisittkomponerande/arrangerande− hagodakunskaperiharmoniseringiviktigagenrerochrepertoarområden− hagodomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomjazz/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalys,stegteori,generalbassamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter− studieravlitteratursomberörämnet
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
143
Ämnesprofileringarrangering/komposition4ÄmneslärarutbildningGy,inriktning:arr.komp
Inplacering i kurs Kurskod: LAMB 40
Termin 4
Beslutad av UN den 2015-06-15
MålEfteravslutadkursskalldenstuderande
− visagodakunskaperinomarrangering/komposition,harmonik,formanalys,satsteknikocholikakompositionstekniker
− visagodförståelseförformisittkomponerande/arrangerande− visagodakunskaperiharmoniseringiviktigagenrerochrepertoarområden− visagodakunskaperomorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter
Kursinnehåll− studieravharmonik/komposition/arrangeringsteknikinomjazz/konstmusik− studieravolikaanalyssystem,texfunktions-ochackordanalys,stegteori,generalbassamtmetoderföranalysavkompositioner/arrangemang
− studieravorkesterinstrumentensfunktion,omfångochtekniskamöjligheter.− studieravlitteratursomberörämnet
UndervisningochexaminationUndervisningenbedrivsiformavenskildalektionerochgruppundervisning.Gästlärareochworkshopskanförekomma.Fortlöpandeexaminationblandasmedredovisningarochkonserter.
LitteraturochövrigaläromedelKurslitteraturförtecknaspåsärskildlista(searbetsplan)
DelkursutvärderingDelkursenutvärderasformativtochtillvissadelarsummativtvidkursensslut.Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör varacentrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp ikursutvärderingen.Erfarenheterochsynpunkterfrånutvärderingenskabeaktasochföljasuppinästaårskurs.
144