risetkedokteranjenispnlt

8/17/2019 Risetkedokteranjenispnlt

1/29

1

PEMBAGIAN JENIS

PENELITIAN

Materi:

A. Ragam Jenis Penelitian

B. Pengertian Beberapa Jenis Penelitian

C. Konsep Penelitian Eksperimental

D. Konsep Penelitian Observasional dan Penerapan

Statistika

Drs. Ainur Rofieq, M.Kes.


2/29

2

A. RAGAM JENIS PENELITIAN

1. Jenis penelitian sering dicampur adukkan dengan rancanganpenelitian bedakan!!

2. Terdapat berbagai penggolongan jenis penelitian,penggolongan I:

1) Menurut bidang2) Menurut tempat

3) Menurut pemakaian

4) Menurut tujuan umum

5) Menurut taraf

6) Menurut pendekatan7) Menurut bahan, proses & tujuan

masing-masing jenis dibagi lagi sebagai berikut:


3/29

3

1) Menurut bidang: Sejarah Bahasa Kedokteran Ekonomi Sosial Keperawatan dll

2) Menurut tempat: Laboratorium

Perpustakaan Lapangan dll

3) Menurut pemakaian: Murni Terapan

4) Menurut tujuan umum: Eksploratif Developmental Verifikatif

5) Menurut taraf:

Deskriptif

Inferensial

6) Menurut pendekatan: Longitudinal

Cross sectional

7) Menurut bahan, proses & tujuan:

Bahan yg diteliti (biologis, psikologis,sosial, alam, teknologi, bidang lain)

Proses :

Aktivitas (penemuan fakta,penafsiran kritis, penelitian lengkap)

Organisasi (eksperimental,

deskriptif, historis) Tempat (lapangan, laboratorium dll)

Tujuan (dasar & terpakai)


4/29

4

3. Penggolongan II, menurut:1) Tujuan2) Pendekatan3) Tingkat eksplanasi4) Analisis & jenis data

Masing-masing jenis dibagi lagi sebagai berikut:

1) Menurut tujuan:Penelitian terapan memperoleh hasil untuk memecahkan masalah(menerapkan hasil)

Penelitian murni (dasar) belum menerapkan hasil

2) Menurut pendekatan atau metoda:Penelitian SurveiPenelitian Ex Post FactoPenelitian Eksperiment

Penelitian NaturalistikPenelitian Policy (policy research)Penelitian Tindakan (action research)Penelitian EvaluasiPenelitian Sejarah


5/29

5

3) Menurut tingkat eksplanasi

Penel. Deskriptif

Penel. Komparatif

Penel. Asosiatif/hubungan

4) Menurut jenis & Analisis data

Jenis/macam data: kualitatif & kuantitatif.

Untuk pebelitian kuantitatif dapat bersifat diskrit (saling pilah) atau

kontinum (sinambung)

Sifat kontinum (sinambung) dapat bersifat: Ordinal, interval atau rasio


6/29

6

4. Penggolongan III (Mc. Millan dan Schumacher , 2001)

Kuantitaif Kualitatif

Eksperimen Observasional Interaktif Non-interaktif

Eksperimen

murni

Eksperimen

kuasi

Eksperimen

lemah

Eksperimen

subyek tunggal

Deskriptif

Komparatif

Korelasional

Survei

Ekspose fakto

Tindakan

Etnografis

Historis

Studi kasus

Teori dasar

Studi kritis

Analisis konsep

Analisis

kebijakan

Analisis historis


7/29

7

1) Penelitian Survey:Mempelajari data dari sampel yang diambil dari suatu populasi untukmembuat generalisasi

2) Penelitian Sejarah:Merekonstruksi masa lalu secara objektif & akurat, seringkali bertujuanuntuk mempertahankan suatu hipotesis

3) Penelitian Deskriptif:Mendeskripsi secara sistematis suatu situasi/bidang/minat/individu/populasi/komunitas secara faktual dan akurat

4) Penelitian Perkembangan:Menyelidiki pola dan urutan pertumbuhan dan/atau perubahan sebagaifungsi waktu

B. PENGERTIAN BEBERAPA

JENIS PENELITIAN


8/29

8

5) Penelitian Ex-post facto (kausal komparatif) :Meneliti peristiwa yang telah terjadi dan kemudian merunut ke belakanguntuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menimbulkan kejadian

tersebut

6) Penelitian Korelasional:Menyelidiki sejauh mana variasi dalam satu faktor berkaitan denganvariasi dalam satu atau lebih faktor lain berdasarkan koefisien korelasi

7) Penelitian Eksperimental:Mencari pengaruh variabel tertentu terhadap satu atau lebih variabeltertentu lain dalam kondisi terkendali/terkontrol

8) Penelitian Naturalistik:

Meneliti kondisi objek alamiah lewat pengumpulan data yang dilakukansecara induktif dan hasilnya lebih ditekankan pada makna daripadageneralisasi


9/29

9

9) Penelitian Kebijakan:

Meneliti masalah-masalah sosial yang mendasar dan temuannya dapat

direkomendasikan kepada pembuat kebijakan

10) Penelitian Tindakan (Action Research ):

Mengembangkan metoda kerja/ketrampilan baru/pendekatan baru

yang paling efisien, sehingga mudah diterapkan dan produktivitas

meningkat

11) Penelitian Studi Kasus atau Penelitian Lapangan:

Mempelajari secara intensif latar belakang, status kini, & interaksi

lingkungan unit sosial tertentu: perseorangan, kelompok, institusi ataukomunitas


10/29

10

C. KONSEP PENELITIAN

EKSPERIMENDrs. Ainur Rofieq, M.Kes.

Materi:

Rasional Penelitian EksperimenPrinsip Penelitian Eksperimen

Ragam Penelitian Eksperimen

Fakultas Kedokteran

Universitas Muhammadiyah Malang


11/29

11

A. Rasional Penelitian Eksperimen

Penelitian eksperimen menguji hubungan sebab(cause) dan akibat (effect) dalam sistem tertutup atau

kondisi terkendali

effect terjadi setelah ada intervensi (perlakuan) dari

peneliti secara sengaja terhadap situasi yang ada

Dapat mengendalikan atau meminimalkan confound

effect

Variabel

bebas

Variabel

tergantung

intervensieffect


12/29

12

Contoh mengendalikan confound effect

Seorang dokter mengadakan penelitian → penggunaan metode

akupressur (Metode I, II, dan III) yg berbeda apakah memberikan hasil

yang berbeda pada kesembuhan pasien reumatik Rancangan I

Rancangan II

Kel. Pasien-1

Kel. Pasien-2

Kel. Pasien-3

Metode ITenaga medis A

Tk.sembuh kel.pasien I

Tk.sembuh kel.pasein II

Tk.sembuh kel.pasien III

Confound effect perilaku tenaga medis

Tidak ada Confound effect perilakutenaga medis

Metode IITenaga medis B

Metode IIITenaga medis C

Kel. Pasien-1

Kel. Pasien-2

Kel. Pasien-3

Metode ITenaga medis A B C Tk.sembuh kel.pasien I



Metode IITenaga medis A B C

Metode III

Tenaga medis A B C


13/29

13

B. Prinsip Penelitian Eksperimen

Ada beberapa prinsip dalam penelitian eksperimen ygharus diketahui: (1) perlakuan; (2) Perlakuan kontrol; (3)replikasi; (4) randomisasi; (5) validitas internal; dan (6)

validitas eksternal

Perlakuan?

Prosedur atau kondisi yang sengaja dirancang penelitiuntuk menimbulkan efek tertentu

Perlakuan uji

Kel. Pasien-1

Kel. Pasien-2

Kel. Pasien-3

Metode I

Tenaga medis A B CTk.sembuh kel.pasien I



Metode II

Tenaga medis A B C

Metode IIITenaga medis A B C

Perlakuan


14/29

14

Perlakuan kontrol?

adalah perlakuan pembanding dari perlakuan uji. Ada dua

operasional perlakuan kontrol: (1) perlakuan kontrol dengan

unit eksperimen yang memang tidak diberi perlakuan; dan

(2) perlakuan kontrol berupa perlakuan standart

Replikasi?

Banyaknya unit eksperimen yang mendapat perlakuan yang

sama pada kondisi tertentu (atau berapa kali suatu perlakuan

yang sama diberikan/dikenakan pada unit ekperimen)

Bedakan pengertian replikasi dgn pengulangan pengukuran!

Randomisasi?

Keadaan dimana setiap unit eksperimen mempunyai

kesempatan yang sama untuk mendapat perlakuan


15/29

15

Validitas internal?

Berkaitan dengan pertanyaan2 seperti: (1) apakah perlakuan

benar-benar menyebabkan perubahan pada variabel terikat?;(2) apakah variabel bebas benar-benar menyebabkan

perbedaan yang signifikan?

Validitas eksternal?

Berkaitan dengan pertanyaan2 seperti: (1) seberapa besar

derajat representatifitas hasil penelitian dapat digenaralisasi?;(2) seberapa besar hasil penelitian itu dapat digeneralisasi

kepada populasi?

Digaransi oleh:

replikasi danperlakuan kontrol

Digaransi oleh

adanyarandomisasi


16/29

16

C. Ragam Penelitian Eksperimen Ragam rancangan eksperimen

The One-Group Pretest-Posttest Design

The Static Group Comparison Design

The Pretest-Posttest Control Group Design

The Posttest-Only Control Group Design

The Solomon Four- Group Design

Factorial Design

The Nonrandomized Control Group

Prettest Postest Design

The Time Series Experiment Design

Equivalent Time-Sample Design

Penelitian Praeksperimen

Penelitian Eksperimen Sejatiatau eksperimen sesungguhnya

Penelitian Eksperimen SemuThe Counterbalanced Design


17/29

17

1. The One-Group Pretest-Posttest Design Skema rancangan:

Tugas analisis → membandingkan O1 dan O2 dengan Uji-t sama

subyek (t test) atau Uji Wilcoxon

Contoh:

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah daun

“confrey” dapat menyembuhkan penderita anemia?

Kelemahan:

(1) Validitas internal rendah → karena tidak ada kontrol(2) Kemungkinan counfound effect hystory effect, maturation

effect, testing effect, instrumentation effect

(3) Validitas eksternal rendah → karena tidak ada randomisasi

O1 P O2

Observasi awal(Pretest)

Perlakuan Obsevasi akhir(Posttest)


18/29

18

Hystory effect

Selama penelitian gizi pasien menjadi lebih baik, sehingga

terjadi perubahan Hb

Maturation effect

Selama penelitian, karena faktor kedewasaan maka telah

terjadi reaksi biokimia yang dapat memperbaiki proses

pembentukan Hb.

Testing effect

Oleh karena merasa diobati maka secara psikologis mereka

merasa sehat sehingga nafsu makan meningkat dan

kemudian Hb berubah.

Instrumentation effect

Effect ini kemungkinan terjadi apabila alat yang digunakan

untuk mengukur kadar Hb darah pada O1 dan O2 berbeda


19/29

19

2. The Static Group Comparison DesignSkema rancangan:

Tugas analisis → membandingkan O1 dan O2 dengan Uji-t lain subyek (t test)

atau Uji Wilcoxon Contoh:

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah daun “confrey”

dapat menyembuhkan penderita anemia?

Ciri disain ke-2 dibandingkan disain ke-1:

(1) Validitas internal sudah “dijaga” → karena ada kontrol(2) Kemungkinan counfound effect (hystory effect, maturationeffect, testing

effect, instrumentation effect) dapat dikendalikan

(3) Validitas eksternal masih rendah → karena tidak ada randomisasi

X O2

Kel. Eksperimen

Obsevasi

P O1Kel. Kontrol


20/29

20

3. The Pretest-Posttest Control Group DesignSkema rancangan:

Tugas analisis → membandingkan nilai (O2 – O1)E dan(O4 – O3) x dengan Uji-t lain subyek (t test)

atau Uji Wilcoxon

Contoh:

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah daun “confrey” dapat

menyembuhkan penderita anemia?

Ciri disain ke-3 dibandingkan disain ke-1 dan ke-2:

(1) Validitas internal sudah “dijaga” → karena ada kontrol

(2) Kemungkinan counfound effect (hystory effect, maturation effect, testing effect,

instrumentation effect) dapat dikendalikan

(3) Validitas eksternal sudah “dijaga” → karena ada randomisasi

O3 X O4



O1

P O2

R

Kel. Eksperimen

Kel. Kontrol


21/29

21

Tugas analisis → membandingkan nilai (O2 – O1)E1 , (O4 – O3)E2 , (O6 – O5)E3

(O8 – O7) x dengan Analisis Varians 1 – jalan (One Way Anova) atau Uji

Friedman

Contoh:

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah daun “confrey”dapat menyembuhkan penderita anemia?

Dalam penelitian ini daun confrey diberikan dalam tiga dosis misalnya

dosis 1x1(sebagai P1), 2x1(sebagai P2), dan 3x1(sebagai P3)

O3

P2

O4

O1 P1 O2

R

O7 X O8

O5 P3 O6

Perluasan Disain ke-3:

Kel. Eksperimen

Kel. Eksperimen

Kel. Eksperimen

Kel. Kontrol


22/29

22

4. The Posttest-Only Control Group DesignSkema rancangan:

Tugas analisis → membandingkan O1 dan O2 dengan Uji-t lain subyek (t

test) atau Uji Wilcoxon

Hampir sama dengan disain ke-2, bedanya ada randomisasi dan

penyamaan ciri subyek pada P dan X atau harus “matched”

Contoh:Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah pemberian

dosis yang berbeda daun “confrey” dapat menyembuhkan

penderita anemia?

X O2

Perlakuan

Obsevasi

P O1R M

Kel.

Eksperimen

Kel. Kontrol


23/29

23

Perluasan disain ke-4:

Tugas analisis → membandingkan O1, O2, O3, dan O4 dengan AnalisisVarians 1 – jalan (One Way Anova) atau Uji Friedman

P2 O2

Perlakuan

P1 O1

R

M

Kel. Eksperimen

P3

XKel. Kontrol

Kel. Eksperimen

Kel. Eksperimen O3

O4

Observasi


24/29

24

5. The Solomon Four-Group Design

Skema rancangan:



O3 X O4

O1 P1 O2

R

X X O6

X P2 O5

Kel. Eksperimen

Kel. Kontrol-1

Kel. Kontrol-2

Kel. Kontrol-3

Tugas analisis:

Melalui Uji-t atau Uji Wilcoxon →apabila nilai (O2 – O1) > nilai (O4 – O3) dan

mean O5 > mean O6 maka memberikan bukti bahwa pemberian perlakuan

cukup/sangat efektif


25/29

25

6. Factorial Design

Skema rancangan:

AIB1 A2B1

AIB2 A2B2

Faktor AA1 A2

Faktor B

B1

B2

Faktor 2 x 2:

Contoh:

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah pemberian berbagai

dosis konsumsi dan konsentrasi daun “confrey” dapat menyembuhkan

penderita anemia?

Rencana penelitian: Dosis daun confrey (A) → A1=(2x1), A2=(3x1)

Konsentrasi daun confrey (B) → B1=(5%), B2=(10%)

Tugas analisis: membedakan mean A1B1, A1B2, A2B1, A2B2 dengan Analisis

Varians dua jalan (two Way Anova) atau Uji Friedman

7 Th N d i d C t l G


26/29

26

7. The Nonrandomized Control GroupPrettest Postest Design

Skema rancangan: (sama dgn desain-3)

O3 X O4

Observasiawal (Pretest)


O1 P O2

O3

P2

O4

O1 P1 O2

O7 X O8

O5 P3 O6

Dasar:

Perluasan:

Kel. Eksperimen

Kel. Kontrol

Kel. Eksperimen

Kel. Eksperimen

Kel. Eksperimen

Kel. Kontrol

8 Th C t b l d D i


27/29

27

8. The Counterbalanced Design

Replikasi Metode A Metode B

1 Kel-a Kel-b

2 Kel-b Kel-a

statistik Rerata O1 Rerata O2

Skema rancangan:Dasar:

Pengembangan: Replikasi Metode A Metode B Metode C Metode D

1 Kel-a Kel-b Kel-c Kel-d

2 Kel-b Kel-c Kel-d Kel-a

3 Kel-c Kel-d Kel-a Kel-b

4 Kel-d Kel-a Kel-b Kel-c

Statistik O1 O2 O3 O4

Tugas analisis → membandingkan O1 dan O2 dengan Uji-t lain subyek(t Test) atau Uji Wilcoxon

Tugas analisis: membedakan mean O1, O2, O3, O4 dengan Analisis Varianssatu jalan (One Way Anova) atau Uji Friedman


28/29

28

9. The Time Series Experiment Design

Skema rancangan:

Observasi awal

(Pretest)Perlakuan Obsevasi akhir

(Posttest)

O3 PO4O2O7O6O5

O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8

A

B

C

D

O1O8

S k o r v a r

i a b e l

t e r g a n t u n g

P


29/29

29

10. Equivalent Time – Samples Design

Skema rancangan:

P O1 K O2 P O3 K O4

Rancangan ini berusaha menghilangkan pengaruh dar luar selama seri perlakuan,

dengan cara melakukan pengukuran dalam waktu yang berurutan.

Untuk mengetahui perbedaan P dengan K → Uji t atau wilcoxon terhadap mean

dari O1 dan O3 dengan O2 dan O4

risetkedokteranjenispnlt

Documents