sine news

SIN

ENewNr. 1 November 2011 Online magasin om livet på efterskole, sport, læring og samvær

LÆS OMBadmintonlinjen, livet som dyrepasser,historieundervisning og om hverdagen på SINE

Kære læserVi kender godt den lidt ubehagelige fornemmelse af dårlig samvittighed, når noget, vi burde have gjort, bliver udsat igen og igen. Og til sidst kommer til at virke forkert at skulle kickstarte.

Sådan har jeg det med dette SINE Nyhedsbrev. Det har ligget som en lille gul seddel i skrivebordsskuffen ved siden af notatet: ”Husk at ringe til tante Oda”.

Men nu gør vi det! Nyhedsbrevet skal ses som en lille del af en samlet strategi omkring synliggørelsen af vores skole og vores mange aktiviteter. Sammen med en opdateret hjemmeside, en platform på Facebook og afsatte timer til en kommunikationsmedarbejder skal nyhedsbrevet sikre, at både gamle elever og nye og kommende elever og deres forældre, skolekredsen og vores øvrige interessenter, får opdateret de tiltag og de aktiviteter, som vi sætter i gang på skolen.

For der er hele tiden mange nye aktiviteter på SINE. Skolens personale, bestyrelse og daglige ledelse har sat en storstillet strategi i gang - med klare målsætninger for, hvor vi som skole skal være i 2014. Først og fremmest, fordi vi til stadighed vil være fremme i skoene. Og være et fagligt, sportsligt og socialt fyrtårn, som de andre navigerer efter. Det er en stor ambition, men vi kan godt lide at sætte overliggeren højt.

Vi arbejder i disse måneder med etableringen af et Mac-miljø, hvor eleverne bliver udstyret med ipads til sikring af en moderne interaktiv undervisning. Det inde-bærer, at alle lærere kommer igennem et intensivt kursusforløb, hvor undervis-ningsmulighederne bliver udfoldet. Et andet projekt er at lave en international klasse, hvor hovedsproget bliver engelsk, kun danskundervisningen vil fortrins-vis foregå på dansk. Og når vi er ved sprogdelen, så er vi i gang med at sikre engelsklærerne licens som Cambridge-undervisere, mens vi i tysk vil søge sa-marbejde med skoler syd for grænsen. SINE summer af aktivitet og udvikling.

I dette første nyhedsbrev vil I kunne læse om badmintonlinjen, matematik-ugen, historie-undervisning på SINE, den nye kunststofbane og vores årlige skirejse.

Det er nu engang en god følelse at få fjernet lidt af sin dårlige samvittighed. Håber, I vil nyde læsningen!

René JacobsenForstander på SINE

67

78

Side 2 | SINE NEWS november 2011

54

Udgiver

RedaktionRené Jacobsen (ansvarshavende)Henrik Lund Jensen

Design Berens Bureau

7Hvordan er interessen for historie-faget blandt eleverne på SINE?- Vi lever i en verden i konstant forandring, og alene at prøve at følge med disse forandringer kræver sit. Alligevel oplever jeg en interesse for “det allerede skete” blandt eleverne. En interesse i de begivenheder, der skabte vores samfund.

Er der særlige perioder eller emner, som fanger de unges interesse?- Udfordringen ligger så i at præsentere de emner, vi gennemgår i løbet af året, på en måde, at eleverne oplever dem som vedkom-mende. Men det er alt andet lige nemmere formidle forløbet af Anden Verdenskrig end Oplysningstidens filosoffer.

Hvordan er den historiske bevidsthed blandt eleverne på SINE?- Hvordan måler man historisk bevidsthed? I den publikation Ministeriet for Børn og Undervisning (tidligere Undervisningsmin-isteriet) har udgivet, står der følgende at læse: “Historisk bevi-dsthed og historiebrug er at anvende vores erfaringer og viden om fortiden til at orientere os i og forstå nutiden og tage bestik af fremtiden. Undervisningen skal styrke elevernes historiske bevidsthed.” Så umiddelbart må min opgave som historielærer være at oplyse om fortiden, således at eleverne bliver i stand til at forstå nutiden og forudse fremtiden. Men har vores elever en historisk bevidsthed, før jeg oplyser om denne fortid? Og hvordan skal ”vores erfaringer og viden om fortiden” defineres? Selve begrebet ”historisk bevidsthed” kommer oprindeligt fra en debat blandt vesttyske historikere i begyndelsen af halvfjerdserne, hvor der var tale om en såkaldt ”Geschichtsbewusstsein”, der skifte-vis blev oversat til historisk bevidsthed og historiebevidsthed. Historiebevidsthed blev her defineret som en tolkning af fortiden, forståelse af nutiden og forventning til fremtiden. Konsekvensen af en sådan definition bliver, at vi alle har en historisk bevidsthed som et resultat af de erfaringer vi har gjort frem til nuet. Set i dette perspektiv – så har eleverne på SINE historisk bevidsthed.

Hvad lægger du vægt på som historielærer?- Det må være min primære opgave som historielærer at placere denne individuelle historiske bevidsthed i en større historisk sammenhæng. Det kræver en anerkendelse af de udfordringer, som de unge mennesker står overfor. De unge skal i langt højere grad end tidligere kunne orientere sig i en verden i forandring. De skal definere sig i nye fællesskaber, skabe en egen identitet og hele tiden tage fornyet stilling til, om det er denne identitet, der er den rigtige. For aldrig før har udvalget på de kulturelle og bevidsthedsmæssige tilbud været større. Og hvor der her er frit valg på alle hylder, så er situationen anderledes i klasseværelset, hvor kontrakten er, at eleverne accepterer lærerens valg af under-

visningens indhold og metode. Emner, der ligger for langt væk fra elevernes egen situation og hverdag, er der under de ovennævnte forhold ingen grund til at beskæftige sig med. Så vi ser primært på den danske historie efter Oplysningstiden med en lille udflugt til Mellemøsten.

Skolen ligger i et grænseområde, hvor mange begivenheder af særlig betydning for Danmark har fundet sted. Har de unge en fornemmelse for dette? Og viden?- Sportsefterskolen SINE’s placering i et område, der i århun-dreder har været præget af spændingerne mellem det danske og det tyske medfører selvsagt også en behandling af denne sær-prægede historie. Og her kan der desuden tages udgangspunkt i lærerens egen historie – i lærerens historiske bevidsthed. Og på denne måde bevidstgøre de unge mennesker om deres historiske bevidsthed.

Kunne du forestille dig særlige former for undervisning, projekter eller lignende, som kunne gøre historiefaget mere spændende?- Før jeg blev lærer på SINE arbejdede jeg på en højskole lige syd for Flensborg. Der var her mulighed for at fortælle om de slesvig-ske krige om formiddagen og besøge Dannevirke og Dybbøl om eftermiddagen. Så i skrivende stund prøver jeg at finde et pas-sende tidspunkt...

Den danske historie er oppe i tiden med film som “Flammen og Citronen” og bøger om 1864. Hvad med årgang 2011-2012 på SINE?

Vi har bedt historielærer GERD DIERCKSEN om et bud på SINE-elevernes interesse for dansk og international historie.

FORTIDNUTID FREMTID

SINE NEWS november 2011 | Side 3

4

Selv efter to måneder på SINE kæmper man stadig med at komme op om mor-genen! Selv om man aftenen før var blevet enig med sig selv om, at man skulle op kvart i 7 for at tage et bad og børste tænder, så man var klar til morgenmaden, lykkes det ikke. På grund af mangel på kræfter skubber man den til 5 minutter i, så man kun skal fokusere på at nå i tøjet og over spisesalen, før dørene lukkes.

Morgenmaden giver os den energi, som vi skal bruge for at holde resten af dagen, så der bliver spist godt igennem, selvom træningen venter en god halv times tid efter. Efter en god og hård træning skynder man sig lige hurtigt i bad, ikke mindst for sin egen skyld, men mon ikke også resten af klassen vil påskønne det, når man har undervisning et kvarter efter?

Efter et par timers skolegang bliver det tid til frokost. Her kan man trygt stole på, at Ingrid og resten af det gode køkken-hold har forberedt en dejlig buffet, hvor selv

“mors køkkens” erfaringer ikke kan følge med. Efter dette gode måltid skal man lige igennem de sidste par timer, som skoleda-gen har at byde på, men dem kommer man hurtigt igennem - og så er skoledagen omme og roen falder på igen. Og ind imel-lem er der også oprydning og rengøring.

Derefter har vi “fri leg” til lige, hvad der passer os, så vi afgør selv, om vi vil en hurtig tur over i styrkelokalet for at træne lidt, eller op i en af hallerne og spille noget bold med værelseskammeraterne.

Klokken 18 står den igen på dejlig mad, og derefter følger en stille-time med lektier i ro og fred indtil 19.30. Her har vi så igen “fripas” til det, vi nu har lyst til, dog mere roligt for at spare de sidste kræfter til morgendagens træning. Om aftenen er der også tilrettelagt aktiviteter som Vild med dans, dating, huskonkurrencer, quiz, wellnes (foreløbig kun for pigerne!), fore-drag og meget andet.

Tiden flyver af sted. Klokken 21 er der aftenkaffe og te og en bolle/kage, hvis sulten skulle melde sig. Efter en god lang dag bliver det atter tid til nattesøvnen, og man lægger sig til at sove med tanken om den følgende dag her på dejlige SINE.

Rasmus Hus I I år er der 6 Rasmus´er på skolen

Unplugged - min hverdag på SINE


Badmintonlinjen har igen i år været fuldt booket, og hallen har fra starten af skoleåret været fyldt med koncentrerede spillere. I den første træningsplan, som går fra uge 33-42, arbejder vi med fire forskel-lige overordnede emner. I den fysiske træning med og uden bold er der arbejdet med diverse cirkeltrænings-øvelser og tempo-øvelser på banen. Spillerne er nu på nuværende tidspunkt i en god fysisk grund-form, hvilket kommer til udtryk gennem et højt intensitetsniveau til den daglige træning.

Den gode grundform betyder forhåbentligt også, at linjen bliver forskånet for overb-elastningsskader. Den individuelle træning har givet spillerne mulighed for at arbe-jde med deres egne fokus-punkter, samt forfine nogle bestemte tekniske områder. I forhold til double-taktik (i de rene dou-bler) har gennemgang af video været et vigtigt redskab, og ud fra dette arbejde er vi kommet frem til nogle “taktiske tom-melfingerregler”. Grundtræningen er bygget op omkring forskellige øvelser som primært har fokus på sikkerhed.

Ud over træningen har linjen været en tur i Odense, hvor vi så Odense BK spille mod Ikast FS Badminton. Det var en rigtig dejlig social tur, krydret med en god gang bad-minton. Turen blev grundlaget for et godt socialt miljø på linjen, og vi var i efterårsfer-ien til Denmark Open, også i Odense.

Den 9. oktober havde vi den første hold-kamp i Vestserien, hvor vi startede ud mod Grindsted BK og Hjemly Idrætsefterskole. I efterårsferien tog vi alle af sted til Denmark Junior Open og deltog i turneringen. Samti-dig så vi verdensstjernerne spille Denmark Open. Det har været en spændende start på efteråret, hvor alle er kommet i kamp, og hvor vi trænere har set spillerne agere i kampsituationer. Vi er godt på vej!

Dennis Thygesen og Sune D. Albrechtsen

Vi er på farten...På Sportsefterskolen SINEs badminton linje oplever du ... > et godt talentudviklingsmiljø, som har til mål at opfylde træningsan- befalingerne i BATK og holde et

> højt fagligt og erfaringsmæssigt niveau blandt trænerne

> deltagelse i turneringer og holdkampe

> ture, hvor vi tager ud og ser badminton på højeste nationale og internationale niveau


I matematikugen fik alle SINE-elever en identitet i form af et job, en uddannelsesretning og et forsøg på at knække “jeg flytter hjemmefra”- koden. Vi fik en snak med de tre dyrepassere Julie, Liv og Ditte.

I matematikugen fik alle SINE-elever en identitet i form af et job, en uddannelsesretning og et forsøg på at knække “jeg flytter hjem-mefra”- koden. Vi fik en snak med de tre dyrepassere Julie, Liv og Ditte.

- Vi har fået nogle informationer om en fiktiv person. Hvor denne bor nu, hvilken uddannelse, hun skal i gang med, når hun flytter hjemmefra, og hvor hun skal bo. Vi skal også lave et budget, som vi sætter op i regneark, siger Julie. - Det er faktisk ret sjovt at få en anden persons identitet, i vores tilfælde en kommende dyrepasser, siger Ditte. - For vores vedkommende bor vi på et kollegieværelse. Liv tilføjer: - Vi prøver at finde ud af, hvilke ting, vi skal have styr på, når vi flytter hjemmefra, hvilke fejl, vi helst ikke må begå, f.eks. at komme til at betale for meget i restskat. Det forklarede to oplæg-sholdere fra SKAT i Tønder.

UDGIFTER? SURPRISE Overraskelserne omkring den nære fremtid som studerende og udeboende lurer lige om hjørnet. - Jo, jeg havde ikke tænkt på alle de ting, som man faktisk skal have styr på, når man flytter hjem-mefra og skal i gang med en uddannelse. Bolig, forsikring og alle de udgifter, der kommer hen ad vejen, siger Julie. - Ja, f.eks. tv, licens, internet, el-udgifter, vand, varme, udgifter overrasker, siger Ditte. - Vi har snakket lidt om det derhjemme, det med at holde lidt igen med lyset og ikke gå for længe i bad, siger Liv. - Men nu går alvoren op for os, det er en øjenåbner, helt bestemt.

BYG EN BOLIGIkke kun “jeg flytter hjemmefra-budgettet” skulle være på plads. Også de fysiske rammer i modelform. - Onsdag skulle vi lave vores

eget hus eller bolig. Vi fik materialer udleveret, og i vores tilfælde skulle vi lave et kollegieværelse i det rigtige målestoksforhold, fortæller Julie. - Vi skulle selv finde ud af indretningen med f.eks. køkken og bad, så det kom til at handle en hel del om matematiske beregninger, siger Ditte.

FREMLÆGGELSEÈn ting er teori og regneark. Noget andet er det at præsenterer sit produkt. - Torsdag skulle vi planlægge fremlæggelsen, hvor en flig vores samlede arbejde skulle vises. Vi valgte vores budget, som vi styrede dynamisk på excel-arkene, siger Ditte.

EN GOD UGEHvordan var det så at sætte en uge af til dette emne? - Det har været rigtig godt med mange udfordringer. Vi har lært en masse om noget, der vil møde os i de kommende år, siger Julie. - Det er godt at bruge sin kræfter på at lære, hvordan vi skal holde styr på vores økonomi i den nære fremtid.

Det matematiske har også haft høj prioritet: - Vi har lært en masse omkring tal. Procent-regning i praksis med reelle tal, målestoks-forhold og regneark, siger Ditte. - Og vi har også lært, at et godt samarbejde i gruppen er vigtigt. Det med log-bogen var vi ikke så vilde med. For den skal udfyldes meget grundigt, hvis det ikke skal trække ned i bedømmelsen.

Fredag var der fremlæggelse efter en spændende og hektisk uge på SINE. Lidt klogere, lidt mere bevidst omkring udfordringerne i voksenlivet kunne de tre dyrepassere afslutte fem dage “ i praktik”.

Dus med dyrene - og din egen fremtid


Ditte, Julie og Liv

Downhill i ØstrigUden for vinduerne skinner solen og træernes sidste blade har efterårets gyldne glød. Samtidig er meldingerne fra Alperne, at den første sne er faldet. Selvom det kan virker lidt tidligt, er vi på skolen allerede nu begyndt at forberede den kommende vinters skiekskursion til alpelandet Østrig.

Som de foregående år går turen til det lille skisportsted i Murau i regionen Steirmark. Vi skal bo på et hyggeligt vandrerhjem, som lige nøjagtigt kan huse alle elever og lærere.

Igen i år har vi elever med på alle niveauer. Omkring halvdelen har aldrig har prøvet at stå på ski, og som små bambier kommer de til at vælte rundt i sneen til morskab for både dem selv - og os andre. Så er der en god, stor gruppe, der har været af sted mellem to og otte gange. Og endelig er der “hajerne”, der har stået på ski eller snowboard, siden de havde ble på. Uanset om man er på det ene eller andet niveau, er der for alle undervisning og instruktion, som flytter den enkelte i forhold til sit udgangspunkt. Ud over skifærdighederne er turen også en rigtig vigtig del af vores bestræbelser på at få alle til at føle sig som et SINE-hold. Det er social tur, hvor man kommer til at bo sam-men med andre end dem på skolen, kommer på hold med andre end dem, man normalt dyrker sport med. Og ikke mindst er sammen med alle elever på kryds og tværs.

Vi forbereder os grundigt til skirejsen, og vi har i den sidste periode op til turen speciel ski-træning. Det tror vi på, er en af årsagerne til, at vi har et meget lavt skadesniveau. Vi skal huske, at dette kun er en uge ud af 51, og vi skal hjem og dyrke vores sport uden skader efter turen.

Kunstgræsbanens åbningEfter et meget langt træk med færdiggørelsen af vores store kunstgræsbane til fodbold er vi endelig ved at være ved vejs ende. Inden for den næste måned vil der blive sat lys og hegn op, hvilket betyder, at banen er klar: til kampe, til træning og til kursusudlejning.

Den nye bane bliver officielt indviet medio november (se dagspressen eller vores hjemmeside). Vi arbejder på at arrangere en fodboldkamp mellem Tønder kommunes politikere og medarbejdere og SINE´s lærere. Undertegnede arbejder hårdt på at lade udfaldet af kampen være afgørende for, hvor meget SINE skal betale for banen til Kommunen, men selvom borgmester Laurids Rudebeck virker ret skråsikker på kommunens evner på en fodboldbane, virker han ikke særlig villig til at indgå den form for væddemål! Kampen skal nok bare ses som et håndtryk på et godt samarbejde om et vigtigt projekt for alle parter.


Fire år på cyklen - nu på SINENicolai Bangsgaard kommer til SINE onsdag den 9. november kl. 19.00.

Han holder foredrag om sin cykeltur verden rundt. I februar 2010 afsluttede Nicolai efter 1.413 dage undervejs non-stop sin cykelekspedition jorden rundt på cykel: 62.180 km gennem 53 lande på 6 kontinenter.

Vi glæder os til at byde denne super-cyklisk og fremragende fotograf velkommen til skolen. Det bliver helt sikkert spændende 2 x 45 minutter i selskab med antropologen og den nysgerrige opdagelsesrejsende. Varm op på hjemmesiden: www.nicolaibangsgaard.dk.

Glæd dig til næste nummer af SINE NEWSHer kan du bla. læse om:> Fodbold for piger > Kultur- og sportsrejser > Avisen skal ud = Avis-temauge

Idrætsvej 23 | 6240 Løgumkloster | 7474 4990 I www.sine.dk

VIDEN, SPORT og ny VENNER

sine news

Documents