SABERES DOCENTES E O DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM

MONIQUE MARINHO DOCENTE: DENNYS SALES

Arlindo José de Souza Junior Carlos Roberto Lopes

O que são saberes docentes?

Ensino Prático da Matemática

Alternativa Metodológica

Ensino realista

Observação cotidianaAlunos Atuais

EXPLORAR AS APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA

Quando usarei isso?

Por que tenho que

estudar isso?

Onde vou Aplicar isso?

Como surgiu isso?

Q

CABE AO PROFESSOR CONDUZIR AOS SEUS ALUNOS A DESCOBRIREM:

1/2 2/4

Qual será o Maior?

1º OBJETO DE APRENDIZAGEM

PROPICIAR A EXPERIMENTAÇÃO Qual a conta que devo fazer: de mais ou de menos?

É FAZENDO QUE SE APRENDE...

Se escuto, esqueço;

Se vejo, lembro;Mas se

faço, aprendo.

PROVERBIO CHINÊS:

2º OBJETO DE APRENDIZAGEM

FAVORECER A REDESCOBERTA

ENFATIZAR OS PORQUÊS MATEMÁTICOS

QUESTIONAMENTO Conhecimento

Revelação Da Dificuldade De Aprendizagem

Mudança na estratégia de ensino

APRENDIZAGEM TÉCNICA Desatenção em Aula

Perda do Estímulo

REFERENCIAS BORBA, M.; PENTEADO, M. G. Informática e educação matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. CALIXTO, A. C. Nem tudo que cai na rede é peixe: saberes docentes e possibilidades

educativas na e da internet. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Uberlândia, 2003. CARR, W. ; KEMMIS, S. Teoria crítica de la ensenãnza: la investigaciónacción en la formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca, 1988. FIORENTINI, D.; SOUZA JUNIOR, A. J.; MELO, G. Saberes docentes: um desafio para acadêmicos e práticos. In: GERALDI, C. M.; FIORENTINI, D.; PEREIRA, E. M. A. Cartografias do trabalho docente. Campinas: Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil – ALB, 1998. GAUTHIER, C. [et. al.]. Por uma teoria da pedagogia: pesquisas contemporâneas sobre o saber docente. Ijuí: UNIJUÍ, 1998. RODRIGUES, A. Produção coletiva de objeto de aprendizagem: o diálogo na universidade e na escola. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Uberlândia, 2005. SILVA, J. C. Prática colaborativa na formação de professores: a informática nas aulas de matemática no cotidiano da escola. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Uberlândia, 2005. ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 14 SOUZA JUNIOR, A. J. Trabalho coletivo na universidade: trajetória de um grupo no processo de ensinar e aprender cálculo diferencial e integral. Tese de Doutorado. UNICAMP – Campinas, 2000. SOUZA JUNIOR, A. J.; FONSECA, D. S.; RODRIGUES, A.; CINTRA, V. P.; REIS, E. L.; BARBOSA, F. C. Produção coletiva sobre saberes docentes relativos ao trabalho com Informática e modelagem matemática no cotidiano da escola pública. In: IV CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA, Anais... Feira de Santana, 2005. Vol. I, p. 1-12. TARDIFE, M.; LESSARD, C. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis: Editora Vozes, 2005.