teatro e mídias
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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MECUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDEPROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Mídias e Teatro:Possibilidades de melhorias no processo de aprendizagem da
língua inglesa
CursistasDilailen Alcantara de Almeida Jatki
Dione Izabel Wippel
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Resumo• Pelo presente trabalho analisamos sugestões de
ações aplicáveis ao ensino da língua inglesa para alunos do 1º ano do Ensino Médio, utilizando o teatro e tendo como ferramentas recursos tecnológicos e de mídia.
Objetivo• Propor novas técnicas midiáticas de ensino
aprendizagem através de encenação teatral, envolvendo os alunos nas atividades e melhorando o aprendizado no estudo da língua inglesa.
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Encenações baseadas no livro Love Stories autora: Liane Moraes
• E o vento levou...• Rei Arthur• Romeu e Julieta• A Bela e a Fera• Dr. Jivago• Elizabete• Cleopatra• Mil e uma noites• Penelope e Ulyses• Entre dois amores• Taj-Mahal
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Envolvimento• Leitura, tradução das histórias;• Construção do roteiro para encenação;• Conversação em inglês;• Gravação;• Edição de imagem e som;• Apresentação.
Programas utilizados• MovieMaker• PowerDVD• MovExector• Conversor Xilisoft• Pf Edit• Photoshop• Pró-show• Audacit Beta
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Ensaios
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Encenação
• E o Vento Levou... • Rei Arthur
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Encenações
• A Bela e a Fera • Entre Dois Amores
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Encenações
• E o vento Levou...
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Encenações
• A Bela e a Fera
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Encenações
• A Bela e a Fera
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Encenações
• Romeu e Julieta
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Vídeo Taj-Mahal
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Resultados Obtidos• Participação ativa dos alunos nas atividades propostas,
construção do conhecimento através da utilização das mídias e melhoria no desempenho escolar.
Considerações Finais• Com a aplicação do projeto constatamos que a
tecnologia e as mídias contribuem significativamente para o aprimoramento da comunicação em língua inglesa. O uso destes recursos facilitam o entendimento e o desenvolvimento das habilidades da língua.
• O ponto alto da aplicação do projeto foi à exibição dos vídeos, pois corresponderam às expectativas dos produtores, que participaram ativamente e do público, que assistiu às exibições com interesse, aliando a diversão ao conhecimento, forma eficiente de apreensão de conteúdos.