MEJORAR LA CALIGRAFÍA A TRAVÉS DE PROCESOS DE EJERCITACIÓN MOTRIZ

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

ALINEAMIENTO ENTRE LETRAS

MANEJO DEL LÁPIZ

ILEGIBILIDAD DE LA LETRA

HÁBITOS INADECUADOS EN LA ESCRITURA

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo mejorar la caligrafía en los niños de segundo grado del Colegio

Colon a través de procesos de ejercitación motriz?

JUSTIFICACIÓN

Portellano

Escuela

LETRA

Identidad

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la caligrafía a través de procesos de ejercitación motriz.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diagnosticar las dificultades con referente a la caligrafía.

Seleccionar actividades de ejercitación motriz para mejorar de la caligrafía.

Implementar actividades de ejercitación motriz para mejorar de caligrafía.

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES

DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 3 Y 4 AÑOS.

DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA COMO BASE PARA EL APRENDIZAJE DE LA PRE-ESCRITURA DE LOS

NIÑOS.

INCIDENCIA DE LA COORDINACIÓN MOTRIZ OCMO APORTE EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO.

MARCO CONCEPTUAL

SCRIBNER 2001

TOMAS 2009

MARIANA NARVARTE 2002

MARCO LEGAL

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIAARTICULO 91

LEY GENERAL DE LA EDUCACIÒN

CONSTITUCIÓN POLÍTICA

ARTICULO 1°

LEY 1029 DEL 2006 ARTICULO 21 Y 22

TÉRMINOS BASICOS

MOTRICIDAD FINA

CALIGRAFÍA

PSICOMOTRICIDAD

PERCEPCIÓN TÁCTIL

DISEÑO METODOLÓGICO

• AUTO-REFLEXIÓN

PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO

• SANDIN ESTEBAN 2003

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• INVESTIGACIÓN ACCIÓN

ENFOQUE INVESTIGATIVO

• Posibilidades, contribuciones e impacto en el proceso de formación de normalista superior en el micro y macro contexto educativo.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

• Comunidad, Lenguaje y Comunicación

SUBLÍNEA DE INVESTIGACIÓN

• Estudiantes de 2° del Colegio Colón

POBLACIÓN

• Estudiantes de 2° E del Colegio Colón.

MUESTRA

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE

INFORMACIÓN

OBSERVACIÓN DIRECTA

PRUEBA DIAGNOSTICA

GRÁFICOS

100%

Estudiantes con orden de letraEstudiantes sin orden de letra Estudiantes con orden de letra

100%

Alineamiento de letrasEstudiantes con alineamiento entre letrasEstudiantes sin alineamiento entre letras

44%

56%

Toma del lápiz Estudiantes que cogen el lapiz correctoEstudiantes que cogen el lapiz incorrecto

81%

19%

Genero de los estudiantes Hombres Mujeres

61%

39%

Letra legible Estudiantes con letra legible Estudiantes sin letra legible

ANÁLISIS

• LOS ESTUDIANTES TIENEN DIFICULTADES EN CUANTO A:

ORDEN Y TAMAÑO DE LA LETRAALINEAMIENTO ENTRE CADA LETRA SUJETAR EL LÁPIZILEGIBILIDAD

“MI FOLDER CREATIVO”

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la caligrafía mediante actividades que favorezcan el desarrollo motriz en los estudiantes de segundo grado del Colegio Colón de la ciudad de Barranquilla.

Seleccionar actividades

Desarrollar actividades

Evaluar actividades

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ACTIVIDADES

EL ABECEDARIO

LINEA DE COLORES CON TENEDORES

ZAPATILLAS Y CORDON

RASGAR Y PEGAR

SIGUIENDO LA SECUENCIA

PLASTINIANDO

REALIZANDO CAMINOS DE COLORES

COMPLETA EL DIBUJO

ENHEBRO

CREO MI PORTADA

CONCLUSIONES

La caligrafía es fundamental en el desarrollo de los niños.

Que las actividades motrices ayudan a una mejor caligrafía.

La práctica de actividades diferentes motiva a los estudiantes.

RECOMENDACIONESAdicionar actividades didácticas al libro

guía de caligrafía “ALEGRIA DE ESCRIBIR”

Trabajar continuamente en actividades que requieran de la ejercitación motriz.

Dar atención especial a estudiantes que presenten falencias en la caligrafía con el fin de ser afianzada.

GRACIAS