EJERCICIOS SELECTIVIDAD CORREGIDOS

COMPRENSIÓN DE TEXTO CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS EXPRESIÓN

TEXTO 1

1. Determine las características lingüísticas del texto que se propone. 2. Redacte un resumen del contenido del texto.3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre el teatro como espectáculo en relación con el cine o la televisión.

El teatro tiene la resistencia medular de las cosas elementales, de las formas tan depuradas por el tiempo y el uso de las generaciones que ya nos parecen más cerca de la naturaleza o de la vida orgánica que de la invención humana: la forma de un cuenco que imita el gesto de las dos manos cóncavas y unidas para recoger el agua, la forma de una mesa, de una ventana, de una azada, de un libro. El teatro puede desplegarse en colosales artificios técnicos, en la maquinaria de una comedia musical de Broadway en la que hay helicópteros y gente que vuela y templos que se hunden, y puede convertirse en una expresión oceánica de multitudes en medio de las calles, como en aquellos espectáculos que organizaban los directores de vanguardia soviéticos en los años veinte para representar y celebrar los acontecimientos de la revolución. Pero su grandeza, el secreto de su duración, está en que se le puede despojar casi de todo sin que se modifique ni pierda nada de su capacidad de hipnotismo: al teatro le bastan un espacio desnudo y una presencia humana para suceder con una intensidad incomparable, para establecer a unos pasos de distancia de los espectadores su irrealidad inventada e imantarlos a la vez con el misterio cotidiano de la pura realidad.

Antonio Muñoz Molina. "La fuerza del teatro", El País Semanal, 12-12-1999.

Características lingüísticas del texto.

Recuerda que debes responder a esta pregunta de manera concisa y que debes justificar tus respuestas con ejemplos del texto.

Si ante un texto como este no estás del todo seguro de cómo caracterizarlo, puedes optar por hacerlo de una doble manera: como periodístico o ensayístico, siempre que justifiques tus respuestas con ejemplos del texto.

Se trata de un texto periodístico y dentro de este tipo de textos de un artículo de opinión. Por tratarse de un texto firmado por alguien que no pertenece al equipo de redacción habitual del periódico, sino a una persona de conocido prestigio como el escritor y académico Antonio Muñoz Molina y por la periodicidad con que sus colaboraciones aparecen en El País Semanal, podría tratarse de una columna, pero su tamaño excede con mucho la habitual de este tipo de artículos.

Por su contenido y características, estos textos son una especie de ensayo breve, en los que el autor nos da su opinión sobre un tema general, en este caso la esencia del teatro. El lenguaje y estilo son muy cuidados, se expresan juicios subjetivos: grandeza del teatro, abundan los adjetivos valorativos, colosales, incomparable y recursos literarios como la quíntuple comparación, entre el teatro, y las formas del cuenco, la mesa, la azada y el libro.

En cambio no se usa, como es frecuente en estos textos, la 1ª y 2ª persona sino que se mantiene en el tono más impersonal de la tercera, sólo en un caso apoya su afirmación con un plural mayestático: nos parece.

Resumen del contenido

Debe ser breve y al mismo tiempo recoger en él las ideas fundamentales

Según Muñoz Molina el teatro ha resistido el paso del tiempo por diversas razones:

a) Su forma, que ha llegado a resultarnos absolutamente natural.

b) Su variedad. Adopta las formas más diversas, desde las espectaculares del teatro de Broadway a las multitudinarias o sencillas.

c) Su inmediatez. La capacidad de emocionar a través de la presencia y la voz humana, incluso careciendo de escenografías complicadas.

A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre el teatro como espectáculo en relación con el cine o la televisión.

Si entendemos como espectáculo una acción que se ejecuta en público con el fin de divertir o recrear, emparentado con conceptos como distracción, diversión, entretenimiento, fiesta, función, etc. creo que el teatro no es superior al cine, aunque tiene otros aspectos que para mí lo hacen más valioso.

La superioridad del teatro sobre el cien o la televisión está relacionada con las últimas palabras del texto propuesto: su inmediatez, la presencia humana directa, no un medio frío, enlatado inmutable una vez hecho, sino una representación diferente cada vez; seres humanos que representan adaptándose al público, al calor o al frío del patio de butacas, que llevan a la escena su propio estado de ánimo, eufórico unas veces, depresivo otras etc.

Las posibilidades del cine como espectáculo no tienen comparación, es inmensa su capacidad de manipular la realidad, en la sala de montaje, con efectos especiales, con técnicas de ordenador etc. En este sentido cine y teatro no pueden competir, otros tienen que ser los valores de este último para mantenerse y captar nuevos espectadores entre las generaciones más jóvenes.

En cuanto a la televisión, no vale la pena hablar. Creo que sí es un "espectáculo", pero bochornoso, en demasiados casos.

TEXTO 2

1. Determine las características lingüísticas del texto que se propone. 2. Redacte un resumen del contenido del texto.3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la importancia de saber varios idiomas en la sociedad actual.

Los científicos del siglo XIX creyeron que los aborígenes australianos eran el eslabón perdido entre el mono y el hombre. Hoy en día sabemos que todos los seres humanos de cualquier rincón del planeta pertenecemos exactamente a la misma especie (Homo Sapiens Sapiens) y lo sabemos porque nuestros conocimientos antropológicos son mucho más exactos que los que había el siglo pasado. Una vez aceptado esto, todavía hay quienes piensan que, a pesar de todo, los aborígenes australianos o de otros lugares de nuestro planeta son inferiores culturalmente a nosotros y esto se refleja en que sus lenguas son menos complejas, flexibles, ricas y potentes que las nuestras. Se sabe que el ser humano habita Australia desde hace por lo menos sesenta mil años y que ha estado prácticamente aislado en ese continente hasta el siglo pasado. Por ello, se puede decir sin temor a equivocarse que los aborígenes australianos están entre los pueblos más antiguos de la tierra. El estudio científico de las lenguas indígenas australianas se ha producido a mediados de este mismo siglo. Las lenguas autóctonas australianas que se han descrito hasta la fecha presentan una estructura de un grado de complejidad fonética, morfológica, sintáctica y semántica del todo equiparable al de nuestras lenguas europeas. El supuesto primitivismo cultural de los aborígenes australianos no se corresponde en absoluto con un primitivismo lingüístico Ese presunto primitivismo no se puede demostrar en términos lingüísticos. Lo mismo hay que concluir a partir de los estudios científicos actuales de las lenguas aborígenes de otros lugares: desde América hasta Nueva Guinea pasando por África. De hecho, puede afirmarse que una de las aportaciones fundamentales de la lingüística es haber puesto de manifiesto que no existen lenguas primitivas. Ello indica que a una única especie humana (Homo Sapiens Sapiens) le corresponde una única especie lingüística, que hemos de denominar lengua humana. De aquí se deduce que la valoración jerarquizadora de las lenguas humanas no puede basarse en criterios lingüísticos, que la discriminación lingüística no puede justificarse gramaticalmente, por más que a veces se oigan cosas como "esa lengua es muy difícil", "aquella lengua no es útil","esa lengua es más perfecta que esta".

Juan Carlos Moreno, La dignidad e igualdad de las lenguas

Características lingüísticas del texto.

Recuerda que debes responder a esta pregunta de manera concisa y que debes justificar tus respuestas con ejemplos del texto.

Si ante un texto como este no estás del todo seguro de cómo caracterizarlo, puedes optar por hacerlo de una doble manera: como periodístico o ensayístico, siempre que justifiques tus respuestas con ejemplos del texto.

Desde el punto de vista del ámbito temático se trata de un texto humanístico por su carácter especulativo, mediante el cual el autor pretende darnos su opinión personal sobre la dignidad e igualdad de todas las lenguas, aún de las habladas por pueblos considerados como primitivos desde el punto de vista cultural.

La forma adoptada es la de una argumentación analógica, partiendo del hecho de que todos los hombres pertenecemos a una única especie humana (Homo Sapiens Sapiens),

el autor trata de convencernos de que también las lenguas pertenecen a un modelo único, lo que él llama la lengua humana.

Esta postura abierta a la polémica caracteriza dentro de los textos humanísticos a los ensayos, que se reconocen también por utilizar un lenguaje culto: autóctono, pero no especializado, pues carece de tecnicismos lo que es propio, al igual que la estructura abierta de los textos divulgativos.

Los ensayos tienen una extensión variable, pueden confundirse a veces con los artículos de opinión del periódico, pueden aparecer en revistas más o menos especializadas o tener formato de libro como parece ser este caso.

Resumen del contenido

Debe ser breve y al mismo tiempo recoger en él las ideas fundamentales

Todos los seres humanos pertenecemos a la misma especie y, si bien, hay pueblos menos desarrollados desde un punto de vista cultural y científico, esta desigualdad no es aplicable a las lenguas.

No existen lenguas primitivas, todas las que se han estudiado presentan una gran complejidad en todos los niveles, por ello no es aceptable la discriminación ni la jerarquización entre las diversas lenguas del planeta

A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la importancia de saber varios idiomas en la sociedad actual.

Desde la caída de la torre de Babel y la pérdida de la lengua única, fragmentada en un sinfín de lenguas incomprensibles entre sí, ha sido un largo sueño de la humanidad poseer de nuevo, si es que alguna vez existió, esa lengua adánica, única que facilitara la comunicación entre todos los hombres.

Se han hecho distintos intentos de crear una lengua artificial, que sirviera como vehículo de comunicación general (el esperanto es el más conocido) que no han dado los resultados esperados; pero desde hace un par de siglos hay una lengua que progresivamente ha ido extendiéndose por todos los países. Se trata del inglés, en su versiones británica o americana; pronto tres quintas partes de la humanidad lo hablarán como primera o segunda lengua.

Esta extensión de una única lengua tiene enormes beneficios: se facilitan los intercambios comerciales, científicos, culturales etc. pero también puede suponer la desaparición de algunas lenguas, que con su particular visión de entender y sentir el mundo, si llegasen a desaparecer constituirían una pérdida irreparable para toda la humanidad.

Creo que la solución a este conflicto está en la educación: un mutilingualismo permitido y alentado desde la escuela, que impidiera la absoluta colonización por parte del idioma inglés, de tal manera que un tunecino, un francés, un portugués etc. tuvieran en común otra lengua distinta de la anglosajona para entenderse. Por otra parte, la educación multilingüe seria forzosamente multicultural y podría apaciguar tanto regionalismo encendido y tanto odio y discriminación basado en el conocimiento de una u otra lengua.

TEXTO 3

1. Determine las características lingüísticas del texto que se propone.2. Redacte un resumen del contenido del texto.3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la importancia lingüística y social de la ortografía.

La ortografía española mantuvo por tradición las letras b y v, que en latín respondían a una oposición con valor fonológico. Por esta razón, nuestra lengua respetó la grafía de las palabras con b o v según la tuvieran en su lengua de origen, como sucede en los casos de abundancia, bimestre, bondad, beber, deber, haber, verdad, verbena o ventura, que provienen de las latinas abundantia(m), bimestre(m), bonitate(m), bibere, debere, habere, veritate(m), verbena(m) o ventura(m). No obstante, como en castellano antiguo b y v. distribuidas de modo distinto al actual, posiblemente si respondían también a una distinción fonológica propia, perviven casos de b antietimológica (es decir, donde el uso se ha impuesto a la etimología), como abogado, abuelo, barbecho, barrer o embaír, procedentes de palabras latinas con v: advocatu(m), aviolu(m), vervactu(m), verrere o invadere. De la misma manera, hay palabras con grafía v procedentes de palabras con b latina, como maravilla, de mirabilia; a estas excepciones podrían añadirse muchas más. Un segundo grupo de palabras que por su origen se escriben con b es el de aquellas que en latín tenían p intervocálica, después sonorizada en b. Es el caso de caber, saber, obispo, recibir y riba, que proceden de capare, supere, episcopu(m), recipere y ripa(m). Los compuestos con el último de estos vocablos, así como los derivados de él, han de escribirse, pues, con b: Ribarroja, Ribadesella, ribazo, ribera, ribera.

(Real Academia Española: Ortografía de la Lengua Española).

Características lingüísticas del texto.

SI SE TE PREGUNTA POR LAS CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DEL TEXTO, ES PORQUE HABRÁ EN ÉL ALGO QUE COMENTAR, SE TRATE DE RASGOS DIALECTALES, DE VARIEDADES DE REGISTRO O DE CUALQUIER OTRA PECULIARIDAD.

 Si nos atenemos a la definición tradicional de disciplinas humanísticas como aquellas que tienen como objeto de estudio todo lo relacionado con la naturaleza social de los seres humanos, pocas cosas resultan más propios de la sociabilidad que el lenguaje. Este texto expositivo, que tiene como propósito trasmitir información sobre el origen de la ortografía española, es un texto de carácter humanístico y, dentro de este tipo de textos, un artículo divulgativo de propósito doctrinal sobre algunas normas de ortografía española.

En estos artículos predomina la función referencial sobre las demás. El autor expone sus ideas de manera objetiva, por eso se elimina el sujeto hablante y domina la 3º persona, aunque aparece en un caso el plural de modestia: ... nuestra lengua respetó la grafía ...

El rigor en el tratamiento del tema lleva al autor a utilizar un lenguaje muy preciso con algunos tecnicismos de la disciplina que trata, la lingüística: oposición fonológica, grafí, intervocálica etc. También se utiliza la simbología propia de la disciplina: bonitate (m); para indicar la doble forma del latín vulgar y el clásico.

Otros aspectos lingüísticos del texto son la sencillez sintáctica y una perífrasis de obligación debido al carácter doctrinal del texto: han de escribirse, pues, con b.

Divulgativo: Dirigido a un público amplio y culto con un conocimiento general sobre el tema.

Doctrinal: Frente a los textos especulativos que se quedan en la pura reflexión de un tema, los doctrinarios tienen una finalidad práctica inmediata, en este caso la divulgación de las normas de ortografía española

Simbología: Conjunto definido de signos gráficos que las distintas disciplinas científicas o humanísticas utilizan para representas simplificadamente conceptos propios de su materia

Resumen del contenido

RECUERDA QUE EL RESUMEN DEBE EXPRESAR LO ESENCIAL DEL TEXTO, PRESCINDE DE LOS DETALLES Y NO HAGAS UN RESUMEN CASI TAN LARGO COMO EL PROPIO TEXTO.

AL LEER EL TEXTO DEBES SUBRAYAR AQUELLO QUE TE PAREZCA MÁS IMPORTANTE, A CONTINUACIÓN REDACTAS, CON TUS PROPIAS PALABRAS, LO QUE HAYAS SUBRAYADO.

El texto explica las razones por las que hay palabras que deben escribirse con b y cuales con v. Muy a menudo se trata de razones etimológicas: se escriben con b las palabras que tenían b en latín: bibere > beber, o p intervocálica: sapere > saber. Se escriben con v las palabras que tenían v en latín: veritatem > verdad. Pero no siempre han predominado las razones etimológicas y en otros casos se ha impuesto un uso antietimológico: mirabilia > maravilla, verrere > barrer.

A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la importancia lingüística y social de la ortografía.

PARA ESTA PARTE, BÁSATE EN TU EXPERIENCIA PERSONAL Y EXPÓN CLARAMENTE TU OPINIÓN EN UNA REDACCIÓN BIEN ESTRUCTURADA.

Hace unos años en un Congreso Internacional de la Lengua Española, celebrado en México, el escritor colombiano Gabriel García Márquez pidió a los lingüistas allí presentes que jubilaran "... la ortografía, terror del ser humano desde la cuna".

Dejando aparte lo que de provocación cultural podrían tener las palabras del escritor, es cierto que la reforma de la ortografía ha sido en muchas ocasiones objeto de debate, con partidarios de dejar las normas ortográficas tal y como están o adecuarlas más a la fonética actual del castellano. Lo mismo ocurre en otras lenguas con ortografías menos fonéticas que la nuestra como el inglés, el alemán el francés etc.

Creo que se puede considerar la ortografía como un mal necesario. Incluso el lenguaje oral está sujeto a prescripciones normativas, no sólo académicas, sino de uso, así se enseña a los niño que "no se dice jugo, sino juego", etc. Si es necesaria la norma en el lenguaje oral mucho más necesario es que exista en un lenguaje tan profundamente artificial (producto de una cultura) como es el lenguaje escrito.

Otra cosa distinta es que se acepte sin discusión la norma impuesta por la Real Academia de la Lengua Española, podría existir otra norma, podrían simplificarse las actuales (por ejemplo, todo el sistema de acentuación), y sería interesante contemplar si se adecua la ortografía del castellano a necesidades derivadas de la alfabetización incompleta de grandes capas de población.

Por otro lado la ortografía, como materia o parte de una materia escolar resulta bastante difícil enseñarla y aprenderla, sobre todo debido al bombardeo sistemático de un lenguaje maltratado por el uso de unos medios de comunicación muy tecnificados pero profundamente incultos

TEXTO 4

1-Determine a qué tipo de texto corresponde el fragmento propuesto y justifique su respuesta con datos del propio texto.2-Indique el tema del texto.3-Exponga su opinión de forma argumentada sobre los animales de compañía.

—En esta casa no entrará nada que no hable—dijo.Lo dijo para poner término a las argucias de su mujer, empecinada otra vez en comprar un perro, y sin imaginar siquiera que aquella generalización apresurada había de costarle la vida. Rermina Daza, cuyo carácter cerrero se habia ido matizando con los años, agarró al vuelo la ligereza de lengua del marido: meses después del robo volvió a los veleros de Curazao y compró un loro real de Paramaribo que sólo sabia decir blasfemias de marineros, pero que las decía con una voz tan humana que bien valía su precio excesivo de doce centavos.Era de los buenos, más liviano de lo que parecía, y con la cabeza amarilla y la lengua negra, único modo de distinguirlo de los loros mangleros que no aprendían a hablar ni con supositorios de trementina. El doctor Urbino, buen perdedor, se inclinó ante el ingenio de su esposa, y él mismo se sorprendió de la gracia que le hacían los progresos del loro alborotado por las sirvientas. En las tardes de lluvia, cuando se le desataba la lengua por la alegría de las plumas ensopadas, decía frases de otros tiempos que no había podido aprender en la casa, y que permitía pensar que era también más viejo de lo que parecía. La última reticencia del médico se desmoronó una noche en que los ladrones trataron de meterse otra vez por una claraboya de la azotea, y el loro los espantó con unos ladridos de mastín que no habrían sido tan verosímiles si hubieran sido reales, y gritando rateros rateros rateros, dos gracias salvadoras que no había aprendido en la casa.

(Gabriel García Márquez, El amor en los tiempos del cólera)

Tipo de texto.

SI, COMO EN ESTE CASO, SE TRATA DE UN TEXTO LITERARIO Y CONOCES EL AUTOR Y LA OBRA A LA QUE PERTENECE, DEBES EMPEZAR POR HACER UNA PEQUEÑA INTRODUCCIÓN AL MISMO:

Se trata de un texto literario perteneciente a uno de los grandes narradores contemporáneos, el novelista colombiano Gabriel García Márquez. El fragmento pertenece a una de sus mejores novelas de la década de los 80. El amor en los tiempos del cólera.

SI NO RECONOCES EL TEXTO, QUE SERÁ LO MÁS PROBABLE, REPASA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS Y SEÑALA LAS QUE SE ENCUENTREN EN EL FRAGMENTO.La característica fundamental de un texto literario es que al no responder a una necesidad práctica de comunicación, no se busca especialmente la claridad; la comunicación literaria se orienta a la polisemia, es decir a la pluralidad de significados. Por eso el sentido del texto no está completamente claro. ¿Qué pretende decirnos García Márquez en este fragmento? ¿Ironizar sobre la forma en que la esposa del doctor Urbino se salió con la suya, como parece ser propio de las esposas? ¿Que es muy útil tener un loro en casa por si vienen los ladrones? ¿Que este loro en concreto era un ser raro y mágico?La función poética, es decir, la utilización del lenguaje para atraer la atención del receptor es primordial en la lengua literaria, por es la forma en la que está expresado el mensaje es tan importante como el mensaje mismo. Para lograrlo los textos literarios utilizan determinados recursos que los caracterizan. En el fragmento de García Márquez encontramos los siguientes:

• La ambigüedad, ya citada, del sentido del texto.• Léxico seleccionado por su extrañeza: cerrero , su valor fónico: Paramaribo, su exotismo: loros

mangleros, etc.• El contraste cromático en la descripción del loro: cabeza amarilla y la lengua negra.• La hipérbole humorística: supositorios de trementina.• La ironía: dos gracias salvadoras.• La anticipación de sucesos posteriores que atraen al lector y retienen su atención hacia los acontecimientos siguientes: aquella generalización apresurada había de costarle la vida.

CERRERO: Se aplica al animal o la persona que va libre y suelto por el monte

Tema del texto.

SI SABES QUE SE TRATA, COMO EN ESTE CASO, DE UNA NOVELA DE UN AUTOR DEL PROGRAMA Y CONOCES EL TEMA DE LA MISMA, TRATA DE RELACIONAR EL FRAGMENTO CON EL SENTIDO GENERAL DE LA OBRA.

Aunque, como indicamos antes, es difícil decidir el sentido único de un texto literario, conociendo a su autor, Gabriel García Márquez, creador junto con otros novelistas hispanoamericanos del concepto del realismo mágico, el tema del fragmento parece ser la presencia de lo mágico y maravilloso en la vida cotidiana, ejemplificado en el texto en un extraño loro manglero, poseedor de una antigua sabiduría, que lo mismo salva a sus dueños de un atraco, que anticipa con su presencia la muerte del Doctor Urbino.

Opinión sobre los animales de compañía

PARA ESTA PARTE, BÁSATE EN TU EXPERIENCIA PERSONAL Y EXPÓN CLARAMENTE TU OPINIÓN.

Perros, gatos, pájaros, son los animales de compañía más frecuentes en las sociedades occidentales. En algunos casos se utilizan con estos fines especies más exóticas, monos, serpientes, cebras o cachorros de león.Personalmente opino que los animales están mejor en libertad y sirviendo a sus propios fines, que domesticados y viviendo en una ciudad, dentro de un piso y con escaso espacio vital para desarrollarse.Aún así, algunos animales prestan a los humanos servicios inapreciables como los perros educados para servir de lazarillos a los invidentes, o aquellos que son la única fuente de consuelo y compañía para ancianos o personas que viven solas.