Begeistring

Innsatsvilje

Respekt

Fair Play

Norges Håndballforbund

Dommerutdanning Trinn 1 Modul 1

NHFs verdier og håndballspillet

222

2

NHFs verdigrunnlag

333

Målsetting for utdanningen er å skape

• Holdninger

• Verdigrunnlag

• Forståelse for dommerrollen

• Innføring i prinsipper, regel- og spilleforståelse

Forelesninger og plenumsdiskusjoner

Øvelser i klasserom og praksis hall

3

444

NHFs grunnutdanning

NHF har et formelt utdanningsløp for følgende

funksjoner

• Dommer

• Observatør

• Trener

4

555

DommerType utdanning Autorisasjon Funksjon Instruktører

Grunnutdanning

Barnekampleder Barnekampleder Dommer i klubb for spillere opp til 10 år

Ledes av NHF DommerinstruktørerDommer I Dommer I Sonedommer, ring 8-10

Dommer II Dommer II Regionsdommer, ring 6-7

Dommer III Dommer III Regionsdommer, ring 3-5

Topputdanning

Dommer IV Dommer IV NHF dommer, ring 1-2 Ledes av ressurspersoner godkjent av NHFDommer V Dommer V NHF dommer, EHF - IHF

5

666

DommereRingsystem – funksjon - nivå

Ring Funksjon Nivå

11 Barnekampleder Aktivitetsserie og miniturneringer

10 Sonedommer Jenter 11 år / Jenter 12 år / Gutter 11 år

9 Sonedommer Gutter 12 år / Jenter 13 år

8 Sonedommer Gutter 13 år / Jenter 14 år / Gutter 14 år

7 Regionsdommer Jenter 14 år / Gutter 14 år / Jenter 15 år / Gutter 15 år / Kvinner 5 div /

old girls-boys

6 Regionsdommer Jenter 16 år / Gutter 16 år / Jenter 18 år / Kvinner 4. div / Menn 5. div

5 Regionsdommer Jenter 18 år / Jenter 20 år / Menn 4. div / Kvinner 3. div

4 Regionsdommer Jenter 18 år / Gutter 18 år / Jenter 20 år / Gutter 20 år / Menn 3. div / Kvinner 2. div

3 Regionsdommer Gutter 18 år / Jenter 20 år / Gutter 20 år / Kvinner 2 div / Menn 2. div.

2 Elitedommer Kvinner 1. div / Menn 1. div / Eliteserie kvinner

1 Elitedommer Eliteserie kvinner og menn6

777

ObservatørType utdanning Autorisasjon Funksjon Instruktører

Grunnutdanning

Barnekampveileder Barnekampveileder Veilede dommere som dømmer opp til 10 års nivå

Ledes av NHF Dommerinstruktører

Observatør I Observatør I Veileder, ring 10-11

Observatør II Observatør II Veileder, ring 8-9

Observatør III Observatør III Observatør, ring 3-7

Topputdanning

Observatør IV Observatør IV Observatør, ring 1-2 Ledes av ressurspersoner godkjent av NHFObservatør V Observatør V NHF delegater, EHF-

IHF

7

888

Trener

Type utdanning Autorisasjon Instruktører

Grunnutdanning

Barnehåndballtrener Barnehåndballtrener

Ledes av NHF TrenerinstruktørerTrener 1 Trener 1

Trener 2 Trener 2

Topputdanning

Trener 3 Trener 3

Ledes av ressurspersoner godkjent av NHF

Trener 4 Trener 4

8

999

Tilbud utover den formelle utdanningen

Begrep Oppgave Kommentar

Teknisk Håndballcoach Coache spillere og trenere

-Kursplan foreligger

-Gjennomføres av

ressurspersoner

Dommerutvikler

Under utarbeidelse

9

101010

Fasemodellen

10

111111

Fasemodellen(Video)

11

121212

Forsvarsformasjoner

12

Nedgruppert

131313

Forsvarsformasjoner

13

Utgruppert

141414

Forsvarsformasjoner 6:0

14

151515

Forsvarsformasjoner 5:1

15

161616

Forsvarsformasjoner 3:2:1

16

171717

Forsvarsformasjoner 4:2

17

181818

Regel 8

Hva er farefullt spill?

(Fase 2)

18

191919

Regel 8

”Ærlig”/”uærlig” handling

(Fase 6, 7, 8)

19

”Uærlig” ”Ærlig”

202020

De 9 prinsippene

• Ingen har lov til å skade andre eller utsette noen for fare

• Ingen skal tjene på å begå regelbrudd eller ulovligheter

• Ingen som opptrer usportslig, skal slippe ustraffet

20

212121

Fløytesignal, retning, sted og tegn

Det viktigste er:

1. Å vise retning

2. Vise sted for utførelse

3. Vise dommertegn

21

222222

Dommerens plassering

22

232323

Forsvarsformasjoner 6:0

23

242424

Forsvarsformasjoner 5:1

24

252525

Forsvarsformasjoner 5:1 Frimerke

25

262626

Forsvarsformasjoner 4:2

26

272727

Forsvarsformasjoner 4:2

27

282828

Forsvarsformasjoner 3:2:1

28

292929

Forsvarsformasjoner 3:2:1

29

303030

• Dommerregning

• Regelprøve 1 Deltaker

Begeistring

Innsatsvilje

Respekt

Fair Play

Norges Håndballforbund

Dommerutdanning Trinn 1 Modul 2

323232

NHFs verdiprogram

31

333333

Forholdet til motspiller

• Ingen har lov til å skade andre eller utsette noen for fare

• Ingen skal tjene på å begå regelbrudd eller ulovligheter

• Ingen som opptrer usportslig, skal slippe ustraffet

32

343434

Tillatt / Ikke tillatt

•UÆRLIGE FORSØK - som ER regelbrudd

•ÆRLIGE FORSØK - som BLIR regelbrudd

33

353535

Regelbrudd

8.4Øyeblikkelig

utvisning i 2 minutter

8.3Vanlig progressiv straff

8.5Diskvalifikasjon

utenrapport

8.6R

Diskvalifikasjonmed

rapport34

363636

Usportslig opptreden

8.8Øyeblikkelig

utvisning i 2 minutter

8.7Vanlig progressiv

straff

8.9Diskvalifikasjon

utenrapport

8.10 RDiskvalifikasjon

medrapport

35

373737

fløytebruk, markeringer, plassering, bevegelse, øyekontakt og kroppsspråk

Tilsnakk

Advarsel

1. gangs utv.

2. gangs utv.

3. gangs utv. = Diskvalifikasjon

Direkte diskvalifikasjon

I tillegg er det en fordel å ha -

SMÅ ØRER

STORE ØYNE

BESTRAFNINGSTRAPP

Personlighet 36

383838

Toleransefigur «Hvor langt skal jeg slippe spillet?»

Ditt utgangspunkt

skal alltid være:

•ansikt til ansikt tåler vi mye

•side ved side kan vi tåle litt

•bakfra tåler vi INGENTING

Husk!

Hensynet til utøveren teller mer

enn hensynet til regelverket

37

393939

• Regelprøve 1 Fasit

• Regelprøve 2 Deltaker

Begeistring

Innsatsvilje

Respekt

Fair Play

Norges Håndballforbund

Dommerutdanning Trinn 1 Modul 3

414141

NHFs verdiprogram

39

424242

Forslag til sjekklistepunkter

Før kampen

• Møt opp i god tid

• Hils på trenere, lagledere og sekretariat

• Kontroller spillebane og mål

• Varm opp

• Loddtrekning ball/side

• Bruk notatkort (draktfarge, hvem starter)

• Kontroller kamprapporten

• Spillere og ledere er skrevet på kamprapporten

• Lagsansvarlig har underskrevet

• Sekretær og tidtaker er skrevet på kamprapporten

• Avtal arbeidsfordeling med din makker

40

434343

Forslag til sjekklistepunkter

Under kampen

• Snakk med kropp og fløyte

• Vis retning før du viser/forteller hvorfor

• Vær bevegelig

• Fløyta i hånden – kortet i lomma

• Ta oppgaven alvorlig – alle kamper er viktige

• Håndball er gøy – ha godt humør på banen

41

444444

Forslag til sjekklistepunkter

I pausen

Sjekk at mål, bestrafning og pauseresultat

er anført på kamprapporten

42

454545

Forslag til sjekklistepunkter

Etter kampen

Sjekk at mål, bestrafning, pauseresultat, sluttresultat og

dommerregningsbeløpet er anført på kamprapporten

Hvis noen legger inn protest, må dette anføres på kamprapporten

43

464646

Innbytterommet

Viktig; Orden i innbytterommet

Spiller som ikke står oppført på kamprapporten

• Bestraffes som usportslig opptreden

• Bestrafningen skal gis til lagsansvarlig

44

474747

Innbytterommet

45

484848

Innbytterommet

46

494949

Spillernes beste (4.9)

• Er armbånd, armbåndsur, ringer eller andre ting fjernet?

• Øresmykker og piercing skal tapes, hvis de ikke kan fjernes

• Legg merke til at det ikke er tillatt å spille med hode- eller ansiktsbeskyttelse

47

505050

Utfylling kamprapport

NHF kamprapport

48

515151

Hva betyr regelforståelse

• Viktig at du bruker reglene i forhold til spillets idè og tolkningen av dem

• Ved din måte å anvende spillereglene på i praksis får du vist hva du er god for

• Spillereglene må anvendes og tilpasses utøvernes nivå

49

525252

Dommerens forståelse av regelverket

Sperrer

Hva er tillatt/ikke tillatt?

50

535353

Dommerens forståelse av regelverket

Fordel

• Så fremt laget som har ballen ikke gjør noe regelstridig, skal fordel benyttes.

• Det skal ikke lønne seg å gjøre feil for deretter å dra fordel av det.

51

545454

Arbeidsfordeling

Viktig at dommerne avklarer hvilke ansvarsområder den enkelte dommer skal ha under kampen

52

555555

Dommerens forståelse av regelverket

Brøyt

Bedømming av hvor forsvarer er plassert, om ”luke” er stor nok,

angripers hensikt, forvarers hensikt

53

565656

Dommerens forståelse av regelverket

Finter

Utfordringen er å bedømme skritt

54

575757

Kommunikasjon

Tekst

55

585858

Hvordan oppfatter andre signalene du sender?

• Antrekk

• Humør

• Mot

• Besluttsomhet

• Fløytebruk

• Tegngiving

• Plassering

• Bevegelse

• Samarbeid

• Kommunikasjon

56

595959

handball.no

• www.handball.no

• Dommerdagbok

• Skjemaer

• Spilleregler

• Lov og kampreglement

• Regionens bestemmelser

• Dommerutvikling, kurs og samlinger

• Halladresser med link

57

606060

• Regelprøve 2 Fasit

• Regelprøve 3 Deltaker

Begeistring

Innsatsvilje

Respekt

Fair Play

Norges Håndballforbund

Dommerutdanning Trinn 1 Modul 4

626262

NHFs verdiprogram

59

636363

Alltid dommer

60

Husk hvilken hatt du har på i dag!

646464

Når du ikke er på banen

Tenk over din egen bruk av sosiale medier knyttet til din

dommerrolle

Husk at du alltid betraktes som håndballdommer!

61

656565

Egenutvikling

62

666666

Veilederskjema

63

676767

Rapporter

64

686868

• Regelprøve 3 Fasit