tters 小五家长会 2018年 -...
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2018年
小五家长会
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内容
•老师简介•小五课程与活动•小五考试（项目与题型）•家长的辅助
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课程与活动
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课程总目标• 培养语言能力
听说、识字与写字、阅读、写作、语言技能的综合运用
• 提高人文素养价值观、华族文化、关爱意识、审美情趣
• 培养通用能力
思维能力、自学能力、借助资讯科技进行学习的能力、社交技能与情绪管理能力
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华文课程单元组合
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1. 纸张双周刊《新列车》2. 课堂同步ICT资源：《易·华文》动画周刊eChinese Magazine
3.课后强化ICT资源：题库与电子作业Etutor eAssignment & eExercise
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4. 课后强化ICT资源: 分级阅读电子书平台eReading Leveled eBook 5. 额外口试资源：看录像说话 eOral Practice & Resources6. 课后阅读：知识。悦读ZHISHI.FUNLAND E-Magazine
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1. 纸张双周刊《新列车》双周出版，两周1期，全年20期，包含全年课本单元教学内容。
题材多样，课文同步学习、课后练习、语文技能训练、语文应用并重。
与《易·华文》动画周刊配合出版，相辅相成（ICT教学、Home-based Learning）。
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https://www.ezhishi.net
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2. 课堂同步ICT资源：《易·华文》动画周刊eChinese Magazine
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2. 课堂同步ICT资源：《易·华文》动画周刊eChinese Magazine
有声动画、数码互动特性、电子学习功能等；满足学生课后强化、自主学习需要。
配合纸张双周刊每周出版，全年38期，包括学校假期特别版。
动画多媒体辅助教材，电脑自动批改、保存练习记录、网上作业提交等电子学习功能。
朗读配音，卡通动画效果，数码互动学习。课文同步字词游戏，寓教于乐。
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3. 课后强化ICT资源：题库与电子作业 Etutor eAssignment & eExercise
4. 课后强化ICT资源: 分级阅读电
子书平台eReading Leveled eBook
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4. 课后强化ICT资源: 分级阅读电子书平台eReading Leveled eBook
每个年级阅读2个级别电子书（50本）
故事采用绘本电子书方式，附加情节动画效果
阅读故事标准朗读配音，有声辅助阅读。
故事带汉语拼音标注，附加“汉语拼音”显示开关，帮助学生有效阅读。
适用于Win / Mac电脑，iPad / Android平板电脑，及智能手机。
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5. 课后口试资源: 口试互动平台eOral Interactive Practice
E-Oral录像短片、看图说话图片、朗读短文（附配音）、看动画说话教学材料，附有声参考答案、网上录音、互动训练等口试练习资源。
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6. 课后阅读：知识。悦读ZHISHI.FUNLAND E-Magazine
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6. 课后阅读：知识。悦读ZHISHI.FUNLAND E-Magazine互动电子周刊有声动画、互动阅读、游戏效果激发学生的阅读兴趣和华文学习热情每周一期，全年40期提升阅读能力，培养语文技能应用能力
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2010年观察……
学生口语能力弱，从而影响阅读理解和写作的表现。
学生阅读量低，有些学生连一本华文故事书都没有……
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2011年开展六年的阅读计划
每个年级阅读八本绘本，六年内，阅读四十八本绘本。
活动内容与目标：•通过课堂阅读活动，提供口语与思维能力的训练。•通过课后活动（小组活动、走出课室等），培养阅读兴趣，提供语言运用的平台。•通过绘本内容，提高人文素养，培养美德、美感。
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其他校内活动
• 目地：
• 增加语言实践的机会
• 认识华族文化
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主要活动项目
•农历新年庆祝活动
•母语双周：品茶
•五年级级别活动
•快乐洋（星期一和二休息时间开放）
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农历新年庆祝活动
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母语双周
指画
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茶
艺
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英文老师讲华文故事
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五年级级别活动动手做健康食物
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快乐洋
第一学段活动介绍
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地方用途
1. 大家学习和使用华语2. 玩语文游戏3. 和朋友伙伴相聚玩乐
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活动（星期一）*
1. 华文故事书2. 画中有字（P1-P3）3. 画中猜成语（P4-P6）
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华文故事书
1. 漫画故事
2. 3D立体故事书
3. QR码扫锚聆听故事4. iPad 故事
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画中有字（P1-P3）
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画中猜成语（P4-P6）
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活动（星期二）*
1. 多米诺、实物多米诺2. 拼字拼音游戏3. 棋盘游戏4. 大富翁游戏5. 水写练字活动6. 小小广播
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多米诺
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拼字拼音游戏
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奖 !
记得点名(根据华文班) 进行10分钟的活动/看
故事书后就可以玩“抓抓乐”游戏！
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休息时候见！
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2018年小五考试题型
华文
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试卷一 试卷蓝图
试卷一 项目 题数 分数/比重
作文
(50分钟)
看图作文（5+1图） 2选1 40分/
20％命题作文（3-4提示）
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命题作文
［题目］我的好邻居
写作时，可以参考以下提示。• 那个邻居是谁？• 为什么你认为他／她是一个好邻居？• 那个邻居如何帮助别人？• 你怎样向那个邻居表示感激？
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看图作文
对不起，太太……
捐钱 钱包 打电话 匆忙留下 发现 放进 转身
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试卷二 试卷蓝图试卷二 项目 题数 分数/比重
语文理解与应用
（1小时 40分钟）
A部分
语文应用 15 30分/15％
短文填空 5 10分/5%
阅读理解一（1篇 MCQ） 5 10分/5%
B部分
完成对话 4 8分/4%
阅读理解二
（1篇 实用文MCQ和情境应用，1篇自由作答式）
11 32分/16%
总共 40 90分/45%
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试卷二
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语文应用：根据句子的意思，从选择中选出最适当的答案（包括汉语拼音、字、词、短语和句子。）
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语文应用：拼音、辨字Q1.为了一家大小的生活，他每天都四处奔波。1) pSn bL
2) bPng pK
3) bPn bK
4) pQng bL
Q3. 爸爸下星期要带我们出国，我已经把行李准____好了。
1) 贝2) 倍3) 备4) 背
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语文应用：选词、词语解释Q5.他看起来很凶，______脾气很好，一点儿也不凶。1) 的确2) 竟然3) 尤其4) 其实
Q7. 他做好充足的准备，难怪这么从容地走上台去演讲。
1) 激动、手舞足蹈2) 兴奋、得意洋洋3) 小心、慢条斯理4) 镇定、不慌不忙
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语文应用：连接词、完成句子Q9.妈妈煮的饭______美味可口，______营养丰富，
比起在外用餐好多了。1) 不但……而且2) 如果……就3) 除了……还4) 不是……而是
Q12.你的过错________，你还是承认了吧。1) 迟早会被人发现2) 多少会让人误会3) 的确会令人担心4) 始终会使人惭愧
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语文应用：句子选择
Q13. 以下哪一个句子是正确的？
1) 他努力克服眼泪，不让它掉下来。2) 我们克服了困难，终于完成了任务。3) 警方只花了几分钟，就把歹徒克服了。4) 我们克服了爸爸，让我们到野外去露营。
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短文填空篇幅：约300 字 共5题10分 考查方式：多项选择式（MCQ） 包括成语的考查
老师要他们Q11.（1跟着 2顺着 3照着 4靠
着）一排果树，从果园的这一头走到另一头，摘一
个自己认为最大、最好的果子。他们听了老师的话，
就开始Q12.（1认真 2努力 3刻苦 4勤奋）……
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阅读理解一
篇幅：约 300 字
共 5题 10 分
考查方式：多项选择式（MCQ）
问题要求：
根椐篇章的内容，选出最适当的答案
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Booklet B:完成对话
共4题8分
考查方式：填空（提供8个选项）
丽文：你看到马路对面那个在捡纸皮的老人吗？元成： Q24 ，你认识他吗？
丽文：他是我的邻居陈老伯。元成： Q25 ？
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Booklet B:阅读理解二
A组 篇幅：约 300 字
共 4 题 10 分
考查方式：多项选择式（MCQ）和自由作答
问题包括：
理解篇章内容，写便条、邀请卡、回短信等。
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Booklet B:阅读理解二
B组 篇幅：约 400 字
共 7 题 22 分
考查方式：自由作答
问题包括：根据解释找出词语
考查语句的意思
较多高层级思维能力的考查
题目形式可以多样化，如填写表格、完成思维导图等
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阅读理解二
问题包括：
高层级思维能力的考查
Q40. 你认为宝丽有什么值得你学习
的地方？（4分）
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试卷三 试卷蓝图
试卷三 项目 题数 分数/比重
口试(约10分钟)
朗读篇章 1 20分/ 10%
根据录像短片进行会话
1 30分/ 15%
听力(约30分钟)
听力理解 10 20分/ 10%
总共 13 70分/ 35%
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试卷三：会话根据录像的主题，和主考员进行对话
提示：
1.谈谈你在录像中看到的一件好事。2.除了录像中所看到的，谈谈一件别人曾
经为你做过的好事。3.你认为学校是否应该举办“好人好事
周”？为什么？
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听力理解
7个理解篇章
每个篇章设1-3个问题
共10题20分
每题 3 个选项
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听力理解
对话
说明
介绍
广告通告故事
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教师在课内所进行的活动
加强口试的训练
－1对1的口试练习
－课堂口语训练计划 (阅读“阅”乐计划)
－口试配套
－ICT 平台
阅读理解（开放题）训练
－由崇正小学老师整合的阅读理解训练配套
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Enhanced iMTL Portal
乐学善用互动平台
http://imtl.moe.edu.sg
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有效使用“乐学善用互动平台”
1) Class Space (Facebook)2) Collaborative Canvas （collaborative writing)3) Learning Activities （multimedia forum）
Active learning with Collaborative Tools
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家长所能够做的
每日都检查孩子的功课，督促他们完成课业。
营造一个语言环境，在日常生活中，多用华语与孩子交谈。
利用报章上的广告、新闻（与生活有关），与孩子进行讨论，时时发问，开发思维，提高阅读、理解、分析和评价的能力。
让孩子多看华文节目，多听华文歌曲。
让孩子多阅读华文故事书。
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家长所能够做的
口试：
利用口试配套与孩子练习会话
每周都让孩子朗读给你听，朗读得越多，就会越流利！
***会话：引导孩子和你叙述一件事情发生的经过。教导孩子多关心学校、家庭、社区里发生的事情
利用iMTL让孩子练习
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家长所能够做的
作文：
确保孩子的默写都背熟
考试前要让孩子再一次温习好词佳句，以及孩子的汉语拼音
鼓励孩子多看，多写！
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