德国著名教育家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”西安市未央区长乐第二小学仔细聆听学生的“心跳”并结合学生的实际需要，将生硬、抽象的制度转化为“看到纸屑，谁见谁弯腰”“上下楼梯跟着小脚丫靠右行”“楼梯口哥哥姐姐要让弟弟妹妹”……让孩子们在生活细节中养成良好的行为习惯，从“要我做”内化为“我要做”……正如校长索永梅常说：小的细节完美了，师生的气质慢慢地更优雅了。

相信每一个孩子都有花期

当你春、夏、秋季走进位于草滩一路的未央区长乐第二小学，紫鸢花、美人蕉、非洲茉莉，还有造型各异的蝴蝶花、鸡冠花、太阳花等，仿佛倘佯在一片花的海洋。别致的空中花园清雅、温馨。“我们学校是未央区绿色示范工程，校园内整体绿化4000多平方米，楼顶花园就有近2000平方米!”学校老师自豪地说。

春天，老师们带着孩子们跟着园艺师傅学习种太阳花。秋天，老师们带着孩子认识学校的花草植物，做树木调查报告，帮助学生们了解树木的品种、生长习性……

“走进校门你能看到，我们学校的绿植都不名贵，但是这些花草在全校师生和园艺师傅的精心养护下，长得非常好！”校长索永梅表示，“我觉得养花和育人一样，每个孩子都是一颗小小的种子，都有自己的花期，只要我们精心呵护，陪着他们沐浴阳光，他们一定会灿烂的绽放！”

让文明之花处处绽放

每一个走进未央区长乐第二小学校门的家长都会感到无比自豪。“每一次我来学校办事儿，所有见到我的学生和老师都会向我问好！”一位高姓家长言语间满是欢喜：“有一次我从校门口到校长办公室，竟然有三名学生说老师好！把孩子送到这里，我特别放心！”

“不仅如此，老师与老师之间、老师与学生之间、甚至老师

与家长等外来人员之间都会主动问好！”索校长补充说。

据介绍，在长乐第二小学每个学期开学第一个月都是行为习惯养成月。特别是新入学一年级的新生，学校少年队部会列出行为习惯养成表格，明确要求每一项要达到的目标。比如文明礼仪、上课学生书籍的摆放等。

长乐二小的师生们把良好的文明习惯也带到了校外。有一次研学旅行，一位领队老师带着学生去半坡博物馆，看见地上的纸屑第一时间弯腰捡了起来。“我觉得这就是我们学校师生文明习惯的体现。”索校长介绍说。为了更好地督促师生养成良好的卫生习惯，学校还将卫生与班级考核、班主任的工作考核挂钩。通过检查学生的头发、指甲、班级的环境卫生、老师的办公室等，定期评选卫生、纪律流动红旗。

让榜样之花遍地盛开

走进长乐第二小学的校园，你随处都能看到榜样之花遍地盛开。学校高年级的学生看见低年级孩子跌倒了要及时扶起来。楼梯口看见低年级的孩子走在前面，一定要让他们下完楼梯才能走。

“不仅如此，老师也要以身作则，做好表率！”索校长补充说。每次上操，我们也充分发挥高年级的榜样作用。做操时，从左到右依次是一年级、六年级、五年级、二年级、三年级、四年级，把一二年级放在五六年级的旁边，就是要告诉一二年级你是他们的示范引领。作为榜样的五六年级的学生们特自豪：“我们是示范！”

春风化雨，润物无声，这就是长乐二小的老师们！他们用心灵滋润着孩子的成长，怀着一颗宽容之心倾听生命的拔节，从含着露珠的嫩芽中嗅出果实的芬芳。他们平凡而伟大，在无声中已将学生们塑造成有精神、有思想的大写的“人”。 朱哲

小处着手的教育更切合学生——未央区长乐第二小学学生行为习惯养成记

让孩子成为能够创造幸福生活的人——未央区永丰小学让教育回归育人的本真

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教育的目的是什么？未央区永丰小学的教育理念是：让每个孩子成为能够创造幸福生活的人。在这一理念的引领下，学校斩获西安市“心中有祖国 心中有他人”主题教育活动优秀集体奖、学校大队部被评为

“西安市优秀少年队大队”、大队辅导员老师获得“西安市优秀少先队辅导员”称号、四一中队获得“西安市优秀中队”……

有效教育把课堂主动权还给学生

每一个孩子最终都是要进入社会的，他需要自己去创造幸福生活。如何达到这个目标？校长潘君的观点是：做好三个维度：知识——能力（生活自理能力、学习能力、观察能力、探索能力、探究能力、创造能力等）——健全人格。“按照这三个维度培养出来的孩子，走向社会以后，他将是一个合格的公民。”

如何抓好孩子的学习能力，永丰小学从课堂入手。“课堂是孩子学习的主阵地，在课堂上，我们推出了MS-EEPO（有效教育）。”学校书记王彩介绍说。

为了转变老师观念，提升老师在新课堂中的教育教学能力，学校通过全员参与、加强培训、走出去、请进来、学习制度化，加强自学、骨干引领以及“竹之韵教学节”、“评优课”、送教下校丰富多彩的教育教学实践活动，坚持不让一位教师掉队，也为每一位教师构建了一个个实践的平台。现在的学生是讨论式、探究式的学习。老师们最后精讲、点讲、补讲。

德育为首培养挺拔向上的“春笋娃娃”

让孩子成为能够创造幸福的人，这是永丰小学一直以来在做

的事。“许多人会把提升孩子的智商、技能作为教育目的，但我认为，好教育还有一方面，就是提升孩子的情商、幸福力，让他们成为能够创造幸福生活的人。这是教育的更高境界，是教育的终极目标。”校长潘君这样说。

显然，对于这一点，学校不仅熟知且践行深远。最突出且最为特别的是学校对学生的评价机制和学校德育工作。为了进一步完善学生的评价机制，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，学校大队部在学生中发起“竹芽儿争章，争做美德少年”的活动，活动分为争月星章、争竹芽儿之星章、争春笋娃娃章、表彰四个环节。同时通过健全少先队组织、师生共同来值周、轮流担任国旗手、争当文明班级等，营造良好校园氛围。

除此以外，学校还给学生们创设了浓郁的育人氛围，教学楼楼道两侧设置成开放的书架，方便学生阅读。小葵花义卖、“感恩教育”系列活动、小竹芽儿心语吧等寓德育与丰富多彩的活动中。舞蹈、合唱、绘画、书法、葫芦丝、足球等社团也丰富了学生的课余生活。

让孩子成为能够创造幸福生活的人，让教育回归育人的本真，这是校长潘君的追求，也是永丰人的希望。因为希望，永丰人奔跑着，一路挥洒着汗水；因为希望，他们坚持着，心怀着那一份执着大步迈开双腿；因为希望，他们努力着，迎着初升的朝阳……这一切的一切，只“为静待花开”。 朱哲

诗韵书香 浸润师生心田——未央区新房小学创新德育教育纪实

当今社会多少人习惯了得到，便忘记了感恩，然而在未央区新房小学，一个三年级的小学生受人恩惠不忘感恩，自立之后及时帮助他人。在新房小学这种师生的感恩事例不胜其数。这就是讲文明、知感恩、懂礼貌、会学习的新房人，学生们良好的行为习惯也得到了老师、家长、社会的一致称赞。

铭刻入骨的感恩教育

走进位于浐河西岸，紧依浐灞大道的未央区新房小学，笔者见到了这位同学的班主任仲俊侠老师。据介绍，这位同学的父母在外地打工，他和奶奶两个人住在附近村子，每月仅靠父母寄来微薄的生活费生存。有一次班主任仲俊侠在学校附近偶然发现他竟跟着奶奶在垃圾里捡东西吃，询问之下才得知孩子父母已经几个月没给他们寄生活费。仲俊侠老师赶忙把身上所有的钱和吃的东西给了这对祖孙。

班里同学们知道后，为了帮助他们度过眼前的难关，捐赠了70元钱。孩子当场流下了眼泪，在讲台上，给班级所有的学生和老师深深地鞠了一躬。“没想到几个月后，他拿着整整齐齐的一叠钱，来到了我的办公室。”仲俊侠老师回忆说：“老师这是我和奶奶攒的70元钱，您数数，我的生活已恢复正常。您把它送给更有需要的同学吧！当时我特别震惊，也很欣慰！幸福！我为有这样品质的学生骄傲！”

诗韵浸染让德育教育走进学生心田

是什么样的教育让孩子拥有如此宝贵的品格？“国学教育！”校长黎蕊群言语间满是自豪。“我们让孩子诵读经典古诗词，不求寻根问底的理解，只求不求甚解的理会，这是一个必不可少的积累过程。长大后随着孩子生活经验、阅历的增加，某一天的豁然开朗便成为他们理性、智慧、美好生活的开始。”

据介绍，新房小学从 2012年9月在一年级始设国学课程开始，通过将国学纳入校本课程、开设古诗词诵读展示日、举办中华经典诗词诵读艺术节，让古诗唱起来，以及开展课题研究，以

“诗”研教，以“诗”促学等，把经典诵读扩展到学生学习生活的全过程，使诗词渗入师生生活的每一个细节，使诗韵墨香成为校园文化中一道亮丽的风景线。

书香默化把真善美根植老师心底

在新房这所公办学校，这里的学生大多为城中村的常住子女、西安市儿童福利院孤儿与进城务工子女等。特别的生源属性需要这里的老师们付出更多的细心和耐心，也使得这所学校的老师们少了额外的福利。可即便如此，这里的老师们工作干劲儿足，脸上永远荡漾着幸福的笑容。

“弘扬身边的榜样，用身边的模范影响身边的人，用身边的故事感动心灵，用自己的故事提升自己的境界，最终建设一支师德高尚、业务精湛、学高为师、身正为范的教师队伍。”谈及学校老师的工作，新房小学书记贺秦如是说。“为了给老师们创造这样一个平台，我和黎校长2014年创建了道德讲堂。2015年根据学校发展需要，又衍生出党员讲堂、教师讲堂等。”

为了让全校的师生都爱上阅读，学校在学生中开展了图书漂流活动，在老师中间开展读书分享会，并将老师们的读后感编辑成册。“还有随手拍！”学校大队辅导员、心理咨询室赵瑛补充说。只要遇到正能量的事儿老师们都会随手拍下来，学会发现身边的真善美。学校门卫的故事也登过道德大讲堂，学校还评选了最美厨师。

正因为建有这样一支学高为师、身正为范的教育团队，新房小学生源逐年增长，教育教学质量稳步提升。学校先后荣获“省级文明校园”、市科教文卫“三服务一加强”先进单位、“区委先进基层党组织”、“区教学常规管理三星级学校”、“区素质教育优秀学校”、“区艺术教育特色学校”、

“区妇联巾帼文明岗”、“区教育工会先进职工之家”。 朱哲

责任编辑 王军贤 视觉编辑 闫莉

校对 苍珠2016年11月21日 星期一 www.xiancn.com10 教育

近年来，西安市委、市政府把大力发展学前教育作为一项重大民生工程，始终高度重视，强力推进，狠抓落实，全市学前教育管理体制不断完善，资金投入大幅增加，办园行为进一步规范，保教质量明显提升。笔者从西安市教育局了解到，为持续推进学前教育健康发展，2014年，西安市按照国务院、省政府部署要求，全面启动实施第二期学前教育三年行动计划，截至目前，各项工作进展顺利。

校园传真

早上叫孩子起床都是一件困难的事情。特别是秋冬季节，久而久之很容易就不耐烦了，采取“杀伤性叫醒”，其实这对孩子一天的心情是有很大影响的。以下五种方式一定要杜绝：一是冲进房间，大喝一声“都几点了，还不快起！”；二是一把拉开孩子的被子；三是粗暴地拍孩子的身体；四是反复唠叨；五是以生活噪音叫醒。

我们建议爸爸妈妈们使用如下叫醒方式：

提前告知前一天晚上告诉孩子，明天早晨你会及时叫醒他，让孩子提前有

个心理准备。但如果时间改变，比如从七点改至六点半，最好还是说一句：“明天我会早半个小时叫你哦！”

使用光线叫醒如果你有可调光的台灯，可以逐渐调亮台灯，然后开着它,悄悄走

开即可。光线会唤醒视觉系统，由它传递信号给潜意识，并叫醒脑部，启动四肢，这是最自然的一种醒来方式。

使用早饭香气叫醒把香喷喷的早饭悄悄放在床头柜上，香味会通过孩子的嗅觉系

统，给大脑温柔地传递“该起来吃饭”的信号。

使用音乐叫醒请选一些舒缓的乐曲，并用小一些的音量，通过听觉系统传达信

号给脑部，叫他醒来。如果有一些特殊环境音，比如清脆的几声鸟叫，小溪潺潺等也不错哦。

轻抚叫醒对于那些睡得较深，不容易叫醒的孩子，可以使用这个方法。但

切忌一定要温柔，要轻缓。而且抚摸的顺序要从手开始，然后到小臂、上臂、脸颊……如果被子盖得厚，就隔着被子触碰手部或小臂。当孩子缓缓蠕动并睁眼时，微笑注视他，说声“起床喽！”即大功告成。

轻唤叫醒先轻微接触孩子的床，让孩子感觉到这个小小的触动。比如双手

先按到床上，或是先坐到床边，然后小声唤孩子的名字，然后说：“现在想起床吗？”征求孩子的意见，会让睡眠中的孩子感觉到安全和体贴。当孩子微睁双眼点头时，给他一个微笑，然后静静走开，让孩子无干扰的完成启动。

使用同一个方式叫醒当父母找到一种对方很满意的叫醒方式，请坚持一直使用，不要

没事就变换方式。形成一个人对孩子的叫醒的习惯，不仅每次都能成功地叫醒他，而且还能培养孩子对你的爱与依恋。 王文

天冷了 一定要这样叫醒孩子

近日，长安大学兴华学院与长安大学公路学院签订了互助共建备忘录，即公路学院在专业课程和师资共建等方面，为兴华学院提供持续稳定的全方位支持帮助；同时，兴华学院也为公路学院中青年教师提供锻炼提升的平台。

据了解，多年来，公路学院对兴华学院给予师资、专业课程建设等方面以持续性全方位巨大支持。根据此次签署的备忘录，公路学院将继续选派以中青年骨干教师为主的、稳定的、高质量的教师团队，全面持续承担兴华学院道路桥梁和交通工程等特色专业的课程教学工作，保证其教育教学质量。同时，这些教师还将发挥“传、帮、带”作用，助力兴华学院建设自己的优质师资队伍。D 朱哲

兴华学院与长安大学公路学院共建“备忘录”

缓解缓解“入园难”西安出实招

“三年行动计划”进展顺利

据了解，西安市认真实施第一期学前教育三年行动计划，共投入资金20.93亿元，新建、改扩建幼儿园286所，全市每个乡镇均建成一所公办中心幼儿园。与2010年相比，全市登记注册幼儿园数量由 1004 所发展到1417所，共增长41.1%，其中公办幼儿园由原来的204所迅速增长至 536 所；在园儿童数由18.3万名增加到30.9万名，共增长68.9%，其中公办幼儿园在园幼儿数从6.2万人增加到9.1万人；教职工数由1.9万人增加到3.6万人，共增长89.5%；学前三年教育毛入园率由81.97%迅速提升至98.96%，全市“入园难”问题得到明显缓解。

我市按照教育部和陕西省整体部署，立足西安教育实际，科学制定《西安市第二期学 前 教 育 三 年 行 动 计 划（2014-2016 年）》，全市计划新建公办幼儿园 100 所，提升改建公办幼儿园 356 所，积极创建以公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体的学前教育公共服务体系。

完善机制突出统筹主导地位

近年来，西安市把建章立制、强化考核作为发展学前教育的基础性工作，突出市政府统筹发展学前教育的主导地位，制定了《西安市学前一年免费教育实施方案》、《西安市普惠性民办幼儿园认定和管理实施细则》等规范性文件。同时，

将第二期学前教育三年行动计划的各项任务纳入市级考核，奖优罚劣，促进各区县学前教育快速发展。

西安市健全完善了市、区县、乡镇三级学前教育管理机制，出台了幼儿园建设管理、教师培训、办园等级提升、民办幼儿园管理办法等一系列政策文件，有效规范和加强了幼儿园管理。

同时，加快民办幼儿园资源整合，积极发展普惠性民办幼儿园，在深入调研的基础上制定政策，确定了“收费合理、管理规范、质量可靠”的普惠园认定原则，明确了保教费减免标准，有效改变了“普惠园是低价低质园”的观念。

加大投入助力学前教育发展

二期行动计划实施以来，共投入资金10.55亿元，启动456所公办幼儿园新建、提升改建任务，目前已竣工417所（其余正在建设中），新增公办学位 3.9 万个。为确保工程质量，我市严格执行公开招投标制、法人负责制、合同管理制、工程监理制、竣工验收制和工程审计制等，实行专人负责，统一管理，统一施工，严把规划设计、工程招标、建材质量、竣工验收、决算审计等关口，确保建设标准不降低、建设规模不压缩、配套资金不落空、工程进度不拖延、投入资金不浪费。

近年来，我市通过对民办幼儿园等级晋升奖补、普惠性民办幼儿园扶持、民办幼儿园门禁系统建设等项目，共计投入资金1.73亿元，覆盖民办幼儿园997所，惠及幼儿19.3万人，切实保障人民群众能真真正正得到实惠。

同时，认真贯彻落实陕西省委、省政府实施的学前教育“一免一补”政策（对在公办幼儿园就读的学前一年幼儿免收保教费，对在民办幼儿园就读的学前一年幼儿按照同级同类公办幼儿园保教费标准予以减免；同

时，对家庭经济困难的学前一年幼儿补助生活费），在此基础上，我市加大财政投入，逐步提高

“一免一补”的具体补助标准。此外，我市部分区县主动承担更多的社会责任，试点实施了学前三年免费教育，使经济发展、教育改革的成果更好地为广大人民群众共享。

学前教育整体水平显著提升

优质均衡，深化大学区管理制改革。2013年秋季起，我市学前教育全面推行大学区管理制改革，通过试点紧凑型大学区、跨行政区域大学区等方式，积极构建学区长幼儿园与各成员校之间的合作共生机制，充分发挥优质幼儿园的资源优势和品牌效应，促使全市城乡之间、区域之间、园际之间差距逐步缩小。仅2016年，全市幼儿园共享教育教学设施897次，组织大学区研讨会363次，园长教师交流轮岗3367人，全市整体办园水平明显提升。

创新模式，加强幼儿师资队伍建设。我市单列幼儿教师年度招聘计划，创新教师招聘方式，近年及时补充教师，确保了师资队伍同步配备。高度重视民办幼儿园师资建设，每年免费开展园长和教师培训，并及时出台政策，保障民办幼儿园教师职

称评定、社会保障等与公办幼儿园教师同等对待。大力实施幼儿教师国家、省级以及市区县培训项目，近年来共投入培训资金1000 余万元，培训园长、教师7000余人，有力促进了幼师队伍高素质专业化成长。

强化督导，夯实区县政府主体责任。第二期学前教育三年行动计划时间紧、任务重，我市确立了“政府主导，条块结合、量化考核”的工作机制，层层签订目标责任书，通过定期全面督导和不定期抽查督导相结合，及时发现并通报各区县工作进度和存在的问题，有力推动了全市学前教育事业健康快速发展。

一系列的开拓性做法，使得西安市推进第二期学前教育三年行动计划取得了较为显著的阶段性成效。一是教育资源合理配置，初步解决了“有园上”和

“方便上”问题。全市学前教育资源分布更趋合理，为广大适龄幼儿方便就近入园创造了条件。二是幼儿园管理更加规范，初步解决了“放心上”和“上得起”问题。通过加强幼儿园办园行为和收费标准监管，全面落实学前“一免一补”政策，开展普惠性幼儿园认定等工作，大幅减轻了家长经济负担，确保更多孩子能享受到普惠性学前教育服务。三是优质教育资源不断壮大，初步解决了“有名园”和“上好园”问题。通过深入实施大学区管理制改革，充分发挥优质资源优势带动作用，全市学前教育整体保教水平显著提升，达到了“弱者变强、优者更优”的效果。

朱哲 王军贤

父母必读

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