Ungdomshelse på

ungdommenes premisser

Legge til rette for empowerment og helsefremmende allmenndannelse i et mangfold av unge

Ruth Marie Donovan (M.phil)

«Skal man hjelpe en annen, må man først finne ut hvor han er, og møte ham der. Dette er det første bud i all sann hjelpekunst»

Søren Kierkegaard

Helsefremmende arbeid

O Den prosess som gjør mennesket i stand til å bedre ivareta sin egen helse

O Salutogenetisk forankring – fokuserer på det som styrker og fremmer helsen

O Bygger på et humanistisk menneskesyn – mennesker betraktes som likeverdige og har de samme rettighetene uavhengig av sosial tilhørighet, kjønn, etnisitet, religion eller legning

Helsefremmende forts. O I et salutogenetisk perspektiv gir vi

menneskene mulighet til selv å velge hva som gir god helse for dem

O Fuggeli og Ingstad fremholder personlige egenskaper som fremmer helsen å være; selvstyrke, lyst sinn, tåleevne og måtehold i forventninger

O Resiliente mennesker – har kraft nok i seg selv til å takle livets utfordringer

Empowerment – hva og hvordan?

O Empowerment er et mål, en metode som passer så vel for den profesjonelle som den ikke-profesjonelle og er en pedagogisk, sosial og helsefremmende strategi. Empowerment handler om makt og maktesløshet, der maktesløsheten ikke bare er et individuelt problem, men i høy grad sosialt, økonomisk og kulturelt betinget

Empowerment forts.O Empowerment er å styrke den makt

den enkelte eller gruppen måtte være i besittelse av for å endre og påvirke uhensiktsmessige forhold. Målet er at personene mer effektivt kan styre sine liv mot egne mål og behov. Det er en dirkete forbindelse mellom empowerment og frigjøring (NOU 1998: 18; Hauge, 1999)

Empowerment forts.O Treleddet begrep: styrke-kraft-maktO Empowerment er en prosess på flere

nivåer, individuelt, gruppe og samfunnsnivå

O Keith Tones & Jackie Green; «å ha helse, er å være empowered» Det å ha kraft og makt til å påvirke egen helse i eget liv, respektert for sin autonomi har direkte innvirkning på menneskers opplevde helse

FNs barnekonvensjonO Vedtatt i FN i 1989O Barnekonvensjonen, 2003O Styrke barns

medbestemmelsesrettO Sikre barns sivile,

politiske, økonomiske, sosiale og kulturelle rettigheter

Ung-medvirkning-mestring

O Hvordan oppfattes medvirkningskonseptet og i hvilken grad får de unge medvirke?

O Fra passiv deltaker i eget liv til reell medvirkning og ansvarliggjøring?

O Har vi sørget for medvirkning i mangfoldet?

O Er det våre behov for å tilby en tjeneste eller de unges behov som kommer først?

Helsefremmende allmenndannelse – «Health

Literacy»O Fra «one size fits all»

til differensierte helsetjenester

O Imøtekomme pasienter og pårørende på en måte som er tilpasset deres kunnskap, forutsetninger og behov

Over halvparten av helsesøstrene i en

undersøkelse hadde erfart at brukerne lot seg lett

påvirke av helseinformasjon i media, samtidig som

fåtallet av brukerne hadde forutsetninger for å

kunne sile bort upålitelig informasjon, noe som

kan medføre en feilaktig oppfattelse av hva som

kan være helsefremmende. Dessuten hadde under

halvparten av helsesøstrene erfart at brukerne

fremmer ønsker om hvordan videre oppfølging av

helsetilstanden kan foregå. Alt dette har

konsekvenser i forhold til muligheter hos den

enkelte for å kunne ta ansvar for egen helse og

vektlagte empowermentstrategier i dagens

helsevesen.

Når ungdom ikke følger

anbefalte helseråd, kan

begrenset health literacy være

en av årsakene. Det blir derfor

viktig at helsesøstre og annet

helsepersonell tilpasser

helseinformasjon til den

enkeltes kartlagte health

literacy, og sjekker ut hva

brukerne har forstått, og

hvordan den enkelte kan

omsette helseinformasjonen til

helsefremmende handlinger

Hvordan når vi våre målgrupper?

O Hvilke kanaler er mest hensiktsmessige?

O På hvilke plattformer foregår kommunikasjonen?

O Hva vet vi om våre unge pasienter, deres utfordringer, barrierer og opplevd gevinst av å følge våre intervensjoner?

O Hva vet vi om hva som gir dem mening og som speiler deres verdier?

Er vi der de unge er?

www.whereareyou.com

Påvirke i et mangfoldO Ungdom er ikke en ensartet gruppeO Ulike forutsetninger, behov og

muligheterO Anerkjenne forskjeller og arbeide for

likeverdige helsetjenesterO Tilpasse tjenester, kommunikasjon

og helsefremmende tiltak til dem det faktisk gjelder