–

الحاسب اآللي في اسم المقرر :الدراسات الشرعية

: اسم المقرر باللغة اإلنجليزيةComputer sciences in Islamic

legal Studies102 تال رمز المقرر :

قسمالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: تقنية المعلومات – كلية علوم الحاسب

كلي77ةالكلي ة ال تي ي درس فيه ا المق رر: الشريعة بالرياض

الشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

توصيف مقرردراسي

: جامع ة اإلم ام محم د بن س عود. اس77م المؤسس77ة التعليمية1اإلسالمية

ه1439 – 1438: الفصل الدراسي األول من العام الجامعي : تاريخ التقرير: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2

التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.: . اسم ورمز المقرر الدراسي1

الحاسب اآللي في الدراسات الشرعية .Computer sciences in Islamic legal Studies

102تال : ساعتان )ساعة واح دة نظ ري + س اعة. عدد الساعات المعتمدة2

واحدة عملي( :. البرنامج )أو البرامج( الذي يق77دم ض77منه المق77رر الدراسي3

البكالوريوس في الشريعة :. اسم عضو هيئة الت77دريس المس77ؤول عن المق77رر الدراسي4

يُحدَّد من قبل القسم العلمي . الس77نة أو المس77توى األك77اديمي ال77ذي يعطى في77ه المق77رر5

: المستوى الثانيالدراسيال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 . موق77ع تق77ديم المق77رر إن لم يكن داخ77ل المب77نى ال77رئيس8

: ال يوجدللمؤسسة التعليمية:. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(9

قاع ات المحاض رات التقليدي ةأ.النسبة:

التعلم اإللك ترونيب.النسبة:

تعليم م دمج )تقلي دي وعن طري ق اإلن ترنت(:ت.النسبة:

المراس التث.النسبة:

أخ رىج.النسبة:

تعليقات:

2

100

األهداف:ب.. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

أن يعرف الطالب المفاهيم األساسية للحاسب بشكل خاص ولتقنية المعلومات بشكل عام، ويطبق بعض المهارات الحاسوبية والتقنية

الخاصة بالتعامل مع الحاسب الشخصي . -اذك77ر بإيج77از أي خط77ط يتم تنفي77ذها لتط77وير وتحس77ين2

المقرر الدراسي .- استخدام البرامج الحاسوبية في البحث.1 -االطالع على البح وث والدراس ات الحديث ة ذات الص لة بمف ردات2

المقرر، وتشجيع الطالب للرجوع إليها.-استخدام تقنية المعلومات ، و مراجع اإلنترنت في مجال الدراسة.3.- المراجعة الدورية للمقرر من قبل بعض أساتذة القسم4

قد يطرأ تغيير على المقرر بناء على معطي ات علمي ة تؤخ ذ من التغذي ة الراجعة من قبل أستاذ المقرر والطالب، وبن اء على الحاج ة المس تقبلية

للواقع.توصيف المقرر الدراسي :ج.

:توصيف عام للمقرر

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

عددقائمة الموضوعاتاألسابيع

ساعا ت

التدريس

المفاهيم األساسية لتقنية المعلومات12

نظام التشغيل MICROSOFT WINDOWS 1 2

برنامج معالج النصوصMICROSOFT WORD 2003

مهارات كتابة البحوث العلمية باستخدام الوورد 3 6

MICROSOFT EXCEL 24برنامج الجداول االلكترونية

3

2003برنامج العروض التقديمية

MICROSFT POWERPOINT 200324برنامج المفكرة االلكترونيةMICRSOFT OUTLOOK 1 2

2 1 الشبكات واالتصاالت )شبكة االنترنت(12مهارات البحث االلكتروني

أهم شركات البرمجيات ومواقع االنترنت و منتجاتها12في العلوم الشرعية ) شركة حرف- شركة التراث (

: )إجمالي عدد س اعات الت دريس لك لمكونات المقرر الدراسيب.فصل دراسي(

محاضرات

دروسإضافية

معامل

العملي

أخرى

المجموع

الس اعات الم ؤداةً 34-8-26فعليا

30-4-30الساعات المعتمدة

س77اعات تعلم إض77افية )خاص77ة( يق77وم به77ا الط77الب خاللج.األسبوع؟

ال يوجد

4

مخرجات التعلم للمقرر وفق77اً لإلط77ار الوط77ني للم77ؤهالتد. :واتساقها مع طرق قياسها وطرق تدريسها

جدول نواتج التعلم للمقرر نواتج التعلم وفقاً لإلطارم

الوطني للمؤهالت استراتيجيات

تدريس المقرر طرق

القياسالمعرفة1

أن يكون الطالب قادرا على1.1 ذكر مميزات الحاسب واألنواع

المختلفة للحاسب ومكوناتهاألساسية.

المحاضرة.1الصفية.

التعلم الذاتي ..2 التمارين.3

المنزلية. تلخيص.4

المعلوماتالتعلم التعاوني ..5 التدريب.6

.العملي

االختبار.1التحريري

تقييم.2 التمارين المنزلية

والتكاليف.المالحظة..3 تقييم.4

األقران. تقييم تلخيص.5

المعلوماتوعرضها.

المناقشات.6الصفية .

تقييم إعادة.7 إلقاء المادة

العلمية.

أن يكون الطالب قادرا على1.2 تعداد مفاهيم تقنية المعلومات

المهمة . أن يكون الطالب قادرا على1.3

تلخيص اثر الحاسب وتقنية المعلومات في الحياة العامة واألخالقيات المرتبطة تقنيات .المعلومات والبرامج المختلفة

أن يكون الطالب قادرا على1.4 تحديد األداة والبرنامج المناسب

لتطبيق معين أو احتياج معين من بين البرامج واألدوات

المختلفة.

1.5 أن يكون الطالب قادرا على مقارنة البرامج المقدمة من

حيث مميزاتها وتطبيقاتهاالمختلفة في الحياة اليومية.

106 أن يكون الطالب قادرا على

تعداد المبادئ األساسية للشبكةالعالمية االنترنت

المهارات اإلدراكية2 االختبار.1الحوار والنقاش..1 أن يك ون الط الب ق ادرا على2.1

.التحريري

5

اكتش اف مم يزات الحاس ب واألن واع المختلف ة للحاس ب

ومكوناته األساسية.

البحث العلمي في.2 المصادر وقواعد

المعلومات .التعليم التعاوني ..3 المحاضرات.4

الصفية . مجموعات.5

النقاش الصغيرة . التدريب العملي.6

في المعمل القراءة الخارجية.7

في المراجعوالمقاالت.

التكليف بكتابة.8.بحوث

التم ارين.9المنزلية .

ملخص.2 القراءة

الخارجية . تقييم البحوث.3

العلمية .المالحظة..4 تقييم التمارين.5

المنزلية.

2.2

أن يكون الطالب قادرا على اكتشاف مفاهيم تقنية

المعلومات المهمة كأنواع العتاد المختلفة والبرمجيات ووحدات

تخزين البيانات والمعلومات ووحدات قياس السعة

والسرعة.

2.3

أن يكون الطالب قادرا على اكتشاف اثر الحاسب وتقنية المعلومات في الحياة العامة واألخالقيات المرتبطة تقنياتالمعلومات والبرامج المختلفة

2.4 أن يكون الطالب قادرا على

تطبيق البرنامج المناسب لتطبيق معين أو احتياج معين

من بين البرامج واألدواتالمختلفة.

205 أن يكون الطالب قادرا على

المقارنة بين البرامج المقدمة من حيث مميزاتها وتطبيقاتهاالمختلفة في الحياة اليومية.

206 أن يكون الطالب قادرا على

فهم المبادئ األساسية للشبكةالعالمية االنترنت

207 أن يكون الطالب قادرا علىتطبيق منهجية البحث عمليا

208 أن يكون الطالب قادرا على استخدام المهارات واآلليات

الصحيحة في التفكير والنقد مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3

أن يك ون الط الب ق ادرا على3.1مهارة اإللقاء والشرح.

إشراك الطالب.1 في المناشط

تقويم أداء.1 الطالب أثناء

6

الجماعية .الحوار والنقاش..2 تأليف فرق عمل.3

إلنجاز التمارينالمنزلية .

ملف االنجاز ..4التمارين المنزلية ..5 البحوث العلمية.6

الفرديةوالجماعية .

عمل المجموعة. مالحظة أداء.2

الطالب أثناء المناقشةوالحوار .

مراقبة مدى.3 التزام الطالب بإنجاز المهام

في الوقتالمحدد .

مالحظة ملف.4 اإلنجاز ومدى

التزام الطالب بجمع ما طلب منه وتسليمهفي الموعد .

تقييم.5.التكاليف

أن يكون الطالب قادرا على نقد3.2اآلراء والمواقف نقداً علمياً.

3.3 أن يكون الطالب قادرا على

التعاون مع زمالئه في العمليةالتعليمية.

3.4 أن يكون الطالب قادرا على

االلتزام بآداب الحوار في تعاملهمع زمالئه.

3.5

أن يكون الطالب قادرا على تحمل مسؤولية التعلم الذاتي

والبحث عن المعلومة

مهارات االتصال ومهارات تقنية المعلومات والمهارات4العددية

4.1 أن يكون الطالب قادًرا على

التواصل شفويًا من خالل العرضواإللقاء.

التعليم التعاوني ..1 تكليف الطالب.2

بإجراء البحوث والواجبات المنزليةباستخدام التقنية .

قيام الطالب.3 بتقديم المادة

العلمية باستخدامأجهزة العرض .

يستخدم التدريب.4 العملي المباشرعلى الحاسب .

كذلك تستخدم.5التدريبات النظرية)

in-class tutorialsلعرض )

المهارات الحسابية الخاصة بالتحويل

تقييم أداء.1 الطالب من خالل األداء

والعرض ) تقييم

الجوانب الشفوية

والكتابية (. تقييم.2

الواجبات المنزلية المؤداة

باستخدام التقنية الحديثة

مثل : البالكبورد .

االختبارات.3 العملية. حيث

أن يكون الطالب قادًرا على4.2كتابيًا من خالل التقاريرالتواصل

4.3

أن يكون الطالب قادرا على استخدام الحاسب الشخصي

والتعامل معه من خالل التدرب على أحد أنظمة التشغيل ذات

الواجهة الرسومية . أن يكون الطالب قادرا على4.4

استخدام معالج النصوص

7

بين وحدات قياسووظائفه األساسية. التخزين والسرعة

ونقل البيانات كذلك يمكن

استخدام بعض المواقع على

االنترنت التي تحوي برامج للتحويل هذه

الوحدات

يطلب من الطالب

استخدام البرنامج المعين

وتطبيق ما تعمله من

مهارات لحل المشكلة

المطروحة. االختبارات.4

التحريريةالقصيرة.

4.5 أن يكون الطالب قادرا على

استخدام برامج العروضالتقديمية

4.6 أن يكون الطالب قادرا على

استخدام برامج الجداولااللكترونية

4.7 أن يكون الطالب قادرا على

استخدام برامج قواعد البياناتالشخصية

4.8 أن يكون الطالب قادرا على

استخدام برامج البريدااللكتروني وتصفح االنترنت

4.9

أن يكون الطالب قادرا على التحويل بين وحدات التخزين

المختلفة)بايت،كيلوبايت،ميجابايت،جيجاب

يايت( ووحدات قياس سرعة المعالج

وقياس سرعة نقل البيانات

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

م مهام التقويم المطلوبة من الطالب

)مثال: اختبار، مشروع جماعي، كتابة مقال، خطابة، تقديم شفهي،

مالحظة......الخ(

األسبو ع

المحددله

نسبته من التقويمالنهائي

%720اختبار الفصلي1%1640اختبار النهائي2،4،7،9اختبارات العملية3

1230%

%10-المشاريع4

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. - ترتيب77ات إتاح77ة أعض77اء هيئ77ة الت77دريس والهيئ77ة التعليمي77ة1

8

لالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب: تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل .-تفعيل البريد اإللكتروني في تواصل الطالب بأستاذهم .- يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد األكاديمي التابعة للكلية فيما-

يخص خدمتهم من الناحية األكاديمية .التواصل من خالل برنامج البالك بورد، وغيرها من الوسائل -

مصادر التعلّم:ه. : مقدم ة في الحاس ب واالن ترنت، د.. الكتب المق77ررة المطلوبة1

عبد الله بن عبد العزيز الموسى . قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمية والتقارير2

وغيرها(:ال يوجد

الم77واد اإللكتروني77ة ومواق77ع اإلن77ترنت ومواق77ع التواص77ل .3:االجتماعي وغيرها

ال يوجدمواد تعليمية أخرى مثل البرمجيات واألسطوانات . أي 4

:المدمجة، والمعايير واللوائح المهنية1 .Computers tools for an information age; by

H. Gapson & J.A. Johnson, 8th edition; Prentice Hall.

2 .Microsoft Word 2002 Complete Concepts and Techniques, C. Shelly, Course Technology, Boston, 2002

المرافق المطلوبة:و. بيّن متطلبات المق رر الدراس ي من المراف ق بم ا في ذل ك حجم

القاعات الدراسية والمختبرات : المب77اني )قاع77ات المحاض77رات، والمخت77برات، وقاع77ات .1

: قاعة محاضرات + معم ل حاس بالعرض، والمعامل، وغيرها(آلي

. مصادر الحاسب اآللي )أدوات عرض البيانات واللوحات2 أجهزة حاسب آلي، مزودةالذكية والبرمجيات وغيرها(:

9

بالبرمجيات التالية:1 .Computers tools for an information age; by H.

Gapson & J.A. Johnson, 8th edition; Prentice Hall.2 .Microsoft Word 2002 Complete Concepts and

Techniques, C. Shelly, Course Technology, Boston, 2002

. مصادر أخرى )حددها: مثل الحاج77ة إلى تجه77يزات مخبري77ة3ال يوجدخاصة، فاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:

تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز. -استراتيجيات الحصول على التغذي77ة الراجع77ة من الطالب1

بخصوص فعالية التدريس: األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1 تصميم استبانة معتم دة من القس م لتوزيعه ا بين الطلب ة لتقيم2

فعالية التدريس. تنظيم لق اءات جماعي ة بين القس م والطلب ة لالس تماع إلى3

مالحظاتهم، وآرائهم حول المقرر. تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكتروني مخصص لذلك تابع4

للجامعة، أو عن طريق البريد اإللكتروني.الحوار مع الطالب ألخذ مرئياتهم.-5 استراتيجيات أخرى لتق77ويم عملي77ة الت77دريس من قب77ل.77 2

األستاذ أو القسم: إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى تحقق أهداف المق رر.1

ومالءمة عدد الساعات لمفرداته . إع داد بيان ات إحص ائية لنت ائج االختب ارات من قب ل األس تاذ ،.2

لمعرفة مؤشراتها.تقييم النتائج من قبل رئيس القسم . .3مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..4

10

تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم.إجراء .5تقويم األساتذة الزائرين..6لتغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.ا.7-إجراءات تطوير التدريس:3 دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1 تنظيم ورش عم ل لتب ادل الخ برات واآلراء بين أعض اء هيئ ة2

التدريس. االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3- عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات.4 -إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 تكوين لجنة من أساتذة القسم تت ولى مراجع ة عين ات من األوراق1

) مثل: تدقيق تصحيح عينة من أعم ال الطلب ة بواس طةبعد تصحيحها مدرسين مستقلين، والتبادل بصورة دوريًة لتصحيح االختبارات أو عينة

فحص عين ةمن الواجب ات م ع ط اقم ت دريس من مؤسس ة أخ رى(: عشوائية من أوراق اإلجابات..

التبادل بصورة دوري ًة لتص حيح االختب ارات م ع ط اقم ت دريس من2مؤسسة أخرى.

المش اركة والتب ادل في التص حيح والت دقيق بين ال زمالء ال ذين3يدرسون نفس المقرر.

-صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لم77دى فعالي77ة5المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:

مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1 تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2 المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى.3 استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4

س نوات بن اء على المعلوم ات الراجع ة5يراجع توصيف المق رر ك ل المستفادة من المصادر التالية: ملف المقرر استبانات آراء األساتذة اس تبانات آراء الطالب اس تبانات آراء الخ ريجين اس تبانات آراء

جهات التوظيف.

11

12