TUẦN 13 Ngày soạn: 25 / 11/ 2016 Ngày giảng: Từ 28/11 đến 2/12/2016

Rèn chữ: Bài 13Sửa lỗi phát âm : l,n

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP CHUNGI. MỤC TIÊU: - Thực hiện phép cộng,trừ, nhân các số thập phân. - Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.( BT: 1, 2, 4a.)II. CHUẨN BỊ : Bảng phụIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. KT Bài cũ: HS nêu tính chất kết hợp.

- GV nhận xét. 2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. Bài 1 • GV cho HS nhắc lại quy tắc +, –, số thập phân.- GV nhận xét

Bài 2• GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1…

- GV nhận xét Bài 3 - Yêu cầu HS đọc bài toán

- GV nhận xét.

- 2 HS nêu – HS nhận xét- HS nghe

- 3 HS nhắc lại

- HS nghe

- HS nhắc lại - HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở: a)78,29 10 = 782,9

78,29 x 0,1 = 7,829b)265,307 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307c) 0,68 10 = 6,8 0,68 0,1 =0,068- HS nghe- 2 HSđọc - 1 HS nêu tóm tắt- 1 HS nêu cách giải- 1 HS làm bảng – cả lớp làm vào vở. Bài giải Giá tiền 1 kg đường là 38 500 : 5 = 7 700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là 7 700 x 3,5 = 26 950 (đồng)Mua 3,5 kg đường cùng loại trả ít hơn mua 5 kg là 38500 – 26950 = 11 550 (đồng ) Đáp số : 11 550 đồng

283

Bài 4 - GV cho HS nhắc quy tắc 1 số nhân một tổng và ngược lại 1 tổng nhân 1 số? 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

- 1 em nhắc lại(a+b) x c = a x c + b x c hoặc a x c + b x c = ( a + b ) x c- HS lần lượt lên làm và nhận xét- HS nghe- HS thực hiện

Tiết 2: Tập đọc

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HONI. MỤC TIÊU:

- Biết đọc bài văn với vọng diễn cảm, chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.

- Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. * Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK. * KNS: - Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt , thông minh trong tình huống bất ngờ). - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng.II. CHUẨN BỊ : Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động: 2. Bài mới:2.1. Bài cũ: Hành trình của bày ong.

- - Giáo viên nhận xét.2.2. Giới thiệu bài mới: * Hướng dẫn học sinh luyện đọc.- Luyện đọc.- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn.

- Sửa lỗi cho học sinh. - HS luyện đọc theo cặp.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.+ Đọc đoạn 1: +Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc thế nào?+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì, nghe thấy những gì ?

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.- HS nghe

- 1, 2 học sinh đọc bài.+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại .

- - 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.- Lần 1: Học sinh phát âm từ khó.- Lần 2: Học sinh đọc chú giải.

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.- HS nghe

- Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào

- Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào

284

.Ý1: Bạn nhỏ phát hiện ra bọn trộm gỗ.+ Đọc đoạn 2: + Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảmÝ 2: Sự thông minh dũng cảm của bạn nhỏ+ Đọc đoạn 3: + Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ?+ Bọn trộm bị bắt như thế nào?.Ý 3: Bọn trộm đã bị bắt+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

- GV: Con người cần bào vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.- Nêu ý nghĩa của bài?

* Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - GV hướng dẫn HS rèn đọc diễn cảm.

- Yêu cầu học sinh đọc.

- Giáo viên cho học sinhđọc đoạn cần rèn.3. Củng cố – Dặn dò:

buổi tối + Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an .+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an .- Yêu rừng, sợ rừng bị phá/ Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn.

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …- HS nghe- Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi .- HS thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.

- Học sinh đọc. - Các nhóm khác nhận xét. - Lần lượt HS đọc đoạn cần rèn.

Tiết 3: Chính tảHÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I. MỤC TIÊU:- Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát.- Làm được BT(2)a/b hoặc BT3a/b hoặc BT CT phương ngữ giáo viên soạn.

II. CHUẨN BỊ :III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài mới: 2.1 Bài cũ: - Giáo viên nhận xét.2.2. Giới thiệu bài mới: * Hướng dẫn học sinh nhớ viết.- GV cho học sinh đọc một lần bài thơ.+ HS luyện viết từ khó.+ Bài có mấy khổ thơ?+ Viết theo thể thơ nào?

- HS viết: sáng sớm, đi xa.- HS nghe

- HS lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu).

- Nêu cách trình bày thơ lục bát.

285

+ Những chữ nào viết hoa?+ Viết tên tác giả.- GV theo dõi HS viết bài.- Giáo viên chấm bài chính tả.2.3. Luyện tập:Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.

- Giáo viên nhận xét.Bài 3:- GV cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.- Giáo viên nhận xét.3. Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Chữ đầu câu....- Nguyễn Đức Mậu.- Học sinh nhớ và viết bài.- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả.- 1 học sinh đọc yêu cầu.- Tìm những tiếng có trong bảng: sương mù - xương chậu,..- HS nghe

- Học sinh đọc thầm nêu.- HS làm bài cá: xanh xanh, sót.- HS nghe.

Tiết 4: Giáo dục kĩ năng sốngTHỰC HÀNH: KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG

I. MỤC TIÊU : - Những tình huống gây căng thẳng, tác động của tình huống gây căng thẳng đến con người. - Biết suy nghĩ và ứng phó một cách tích cực khi căng thẳng; Duy trì được trạng thái cân bằng để tránh gây căng thẳng; Xây dựng được những mối quan hệ tốt đẹp, không làm ảnh hưởng đến những người xung quanh. - GDKNS: Kĩ năng ứng phó với căng thẳng - kĩ năng tự nhận thức - kĩ năng xử lí cảm xúc - tìm kiếm sự hỗ trợ,giúp đỡ (biết hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh để ứng phó tích cực trong các tình huống gây căng thẳng). II. CHUẨN BỊ : Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động1: Khám phá- HS quan sát tranh minh họa BT1, hỏi:- Tranh minh hoạ điều gì? - Đã bao giờ em có tâm trạng thế này chưa? GV: Đây là một bạn nam đang bị căng thẳng do gặp tình huống nào đó trong cuộc sống.Vậy trong tình huống nào gây cho em căng thẳng,khi bị căng thẳng các em cần ứng phó như thế nào?Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu để có kĩ năng ứng phó một cách tích cực khi bị căng thẳng.- GV ghi mục bài lên bảng.Hoạt động 2: Kết nối- 1 HS đọc bài tập 1:

- Một bạn nam đang ngồi, hai tay ôm đầu, nhíu mày lại.- HS nêu….- HS lắng nghe.

- HS mở SGK

- HS liên hệ thực tế bản thân, đọc

286

- Cả lớp đọc thầm.- Gọi HS lần lượt trình bày ý kiến của mình, GV và HS khác nhận xét nhưng phải tôn trọng ý kiến của HS.

- GV: Trong cuộc sống,con người thường gặp những tình huống gây căng thẳng cho bản thân.Tuy nhiên,có những tình huống có thể gây căng thẳng cho người này nhưng lại không gây căng thẳng cho người khác và ngược lại.- Khi bị căng thẳng,tâm trạng các em thế nào?Chúng ta cùng tìm hiểu qua BT2.Hoạt động 3: Vận dụng: - HS đọc yêu cầu BT5.- GV cho HS thực hiện bài tập bằng cách chơi trò chơi.- GV cho 2 đội chơi, mỗi đội gồm 5 em, Gv viết sẵn vào bảng phụ bài tập 3, cho 2 đội xếp hàng và lần lượt từng em trong đội lên đánh dấu + hoặc dấu – vào ô trống cách phòng tránh các tình huống gây căng thẳng. Đội nào làm nhanh và phù hợp là thắng.- GV: Chúng ta cũng có thể hạn chế những tình huống căng thẳng bằng cách sống và làm việc điều độ, có kế hoạch, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, sống vui khoẻ, chan hoà, tránh gây mâu thuẫn không cần thiết với mọi người xung quanh, không đặt ra cho mình những mục tiêu quá cao so với điều kiện và khả năng của bản thân.3. Củng cố dặn dò:- Bài học hôm nay giúp các em hiểu điều gì.- Nêu phần ghi nhớ.- GV ghi bảng phần ghi nhớ.

bài tập và khoanh tròn vào chữ số trước những tình huống em thường bị căng thẳng.

- HS lắng nghe.

- Học sinh thảo luận theo nhóm- Đại diện các nhóm trình bày .- Nhóm khác nhận xét và bổ sung.

- Học sinhthực hiện.- HS nhận xét đội thắng cuộc.

- HS lắng nghe.

- Học sinh trả lời. ?- Vài HS nhắc lại- HS thực hành vào cuộc sống.

Tiết 5: Tiếng việtLUYỆN VIẾT: BÀI 13

I. MỤC TIÊU: - HS luyện viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ, rõ ràng, viết đúng chính tả. - HS hoàn thành bài viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , chính tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ đứng, nét đều và trang viết kiểu chữ viết nghiêng. - HS học tập theo nội dung ,ý nghĩa câu văn, đoạn văn , bài vănII. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn hoặc bài văn. - Vở hoặc bài viết của HS viết đẹp những năm trước.

287

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. KT bài cũ : - Kiểm tra vở viết của HS 2. Bài mới :1) Giới thiệu bài: 2) Nội dungA. Viết vở luyện viết.- Hai, ba HS đọc bài luyện viết: Bài 13- Nêu ý nghĩa câu văn và nội dung chính đoạn văn.- HS phát biểu, cả lớp bổ sung ngắn gọn.- GV kết luận:- HS nêu kỹ thuật viết như sau:+ Các con chữ viết hoa.+ Các con chữ viết thường 1 ô li:e,u,o,a,c,n,m,i…+ Các con chữ viết thường 1,5 ô li: t.+ Các con chữ viết thường 2 ô li:d,đ,p,q+ Các con chữ viết thường hơn 1 ô li: s,r+ Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô+ Các con chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b,+ Cách đánh đấu thanh: Đặt dấu thanh ở âm chính,dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên.* HS viết bài khoảng 20-25 phút.- GV nhắc học sinh ngồi viết ngay ngắn, mắt cách vở khoảng 25cm,Trang 1 viết đứng, Trang 2 viết nghiêng 15độ, trước khi viết đọc thầm cụm từ 1 đến 2 lần để viết khỏi sai lỗi chính tả.- HS viết bài vào vở luyện viết.- GV chấm bài 8-10 bài và nhận xét lỗi sai chung của cả lớp. tuyên dương những bài HS viết đẹp.3. Củng cố, dặn dò:

- HS đoạn văn, bài văn- HS phát biểu.

- HS lắng nghe.- HS phát biểu cá nhân - HS trao đổi bạn bên cạnh.- HS quan sát và lắng nghe.

- HS viết nháp nắn nót.- HS rút kinh nghiệm.

- HS viết bài.- HS vỗ tay tuyên dương.- HS nêu hướng khắc phục.

Tiết 6: ToánNHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐTHẬP PHÂN

I. MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh cách nhân một số thập phân với một số thập phân. - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán thành thạo.II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ, nội dung.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Kiểm tra bài cũ : - HS nhắc lại quy tắc nhân một số thập

- HS trình bày.

288

phân với một số thập phân.2. Dạy bài mới :Bài tập 1 : Đặt tính rồi tính.3,8 8,4 3,24 7,2

0,125 5,7

3,8 3,24 0,125 8,4 7,2 5,7 152 648 875304 2268 62531,92 23,328 0,7125

Bài tập 2 : Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp.a b a b b a

2,5 4,6 2,5 4,5 = 11,5 4,6 2,5 = 11,53,05 2,8 3,05 2,8 = 8,54 2,8 3,05 = 8,545,14 0,32 5,14 0,32 = 1,6448 0,32 5,14 = 1,6448

Bài tập 3: Tóm tắt : Vườn hoa HCN có: Chiều rộng : 18.5m. Chiều dài gấp 5 lần chiều rộng. Tính diện tích vườn hoa ? m2

Bài 4: Bài 3 ( sgk ) trang 34 :1HS lên giải. Lớp làm vở 3. Củng cố, dặn dò : - Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn học sinh về nhà ôn lại cách nhân một số thập phân vố một số thập phân.

Bài giải :Chiều dài của vườn hoa.18,5 5 = 92,5 (m)Diện tích vườn hoa là :18,5 92,5 = 1711,5 (m2)

Đáp số : 1711,5 m2

Bài giảiTrung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được là 126,54 : 3 = 42,18 9(km) Đáp số: 42,18 km

Tiết 7: Tập làm vănLUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I. MỤC TIÊU:- Kiểm tra việc nắm kiến thức về cấu tạo văn tả người

- Rèn kĩ năng lập dàn ý chi tiết văn tả người - HS tích cực chủ động học tậpII. CHUẨN BỊ : Vở luyện tập Tiếng việt 5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. KT bài cũ:- Nêu lại cấu tạo bài văn tả người ?2. Bài luyện a. Giớí thiệu bài:b. HD tìm ý tả người bạn thân nhất của em. - Đọc đề bài. - Nêu yêu cầu của bài. - Nội dung cần làm gì ?

- Cấu tạo văn tả người gồm 3 phần MB, TB và KB (2, 3 học sinh nêu lại cho rõ ràng hơn )

- Học sinh đọc và suy nghĩ trả lời- Tả người bạn thân nhất của em. - Gồm tả ngoại hình, hoạt động.

289

- 2, 3 HS nêu lại yêu cầu của bài. c. Tập nói theo dàn ý. - Cho học sinh trả lời câu hỏi vào vở - Nhắc HS tìm từ ngữ chọn lọc để miêu tả không sử dụng từ tràn lan. - Đọc lại nội dung câu hỏi trong phần dàn ý cho sẵn .- Tổ chức trao đổi thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV hướng dẫn cho học sinh tự hoàn thiện bài theo trao đổi vào vở , giáo viên theo dõi giúp đỡ HS.- Tập nói theo dàn ý vừa thảo luận - GV sửa chung 3. Củng cố - Dặn dò: Dặn về xem lại , tập viết cho hay hơn

- HS tìm từ ngữ miêu tả : Dáng người, khuôn mặt , mái tóc, làn da .... đúng với đặc điểm lứa tuổi - 2, 3 học sinh đọc bài , lớp theo dõi - Trao đổi thảo luận nhóm tìm ra các ý cơ bản nhất , nổi bật nhất về người bạn thân nhất của mình.

- 2, 3 nhóm đại diện trình bày , các nhóm khác nhận xét bổ sung .- HS tự trao đổi luyện nói trong nhóm của mình , các bạn trong nhóm sửa bổ sung , giúp bạn mình trình bày lưu loát , rõ ràng .

- HS viết bài vào vở, nộp bài cho GV.- Về nhà tự viết lại cho hay hơn.

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNGI. MỤC TIÊU: - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân. - Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính( Bài tập 1, 2, 3b, 4 )II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung.

- Học sinh sửa bài , GV nhận xét. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. Bài 1• Tính giá trị biểu thức.- HS nhắc lại quy tắc trước khi làm bài. Bài 2- Dựa vào đâu để làm theo 2 cách

- Cho nhiều học sinh nhắc lại.- GV nhận xét. Bài 3 a

- Cho HS nhắc lại quy tắc tính nhanh.- Nhận xét

- Học sinh sửa bài 4b. - Lớp nghe.

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

- Tính chất 1 số nhân 1 tổng.a (b+c) = (b+c) a

- 2 HS lên bảng làm –lớp làm vào vở.a) 0,12 x 100 x 4 ; 4,7 x (5,5 – 4,5) = 12 x 4 = 4,7 x 1 = 48 = 4,7

290

Bài 4- Yêu cầu đọc bài.

- GVnhận xét.3. Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học.

b) 5,4 x 1 = 5,4 9,8 x 6,2 = 6,2 x 9,8- HS đọc bài – nêu tóm tắt . Bài giảiGiá tiền mỗi m vải là 60 000 :4 = 15 000 (đồng) 6,8 m vải nhiều hơn 4 m vải là 6,8 – 4 = 2,8 (m)Mua 6,8 m vải trả nhiều hơn 4 m vải là 15 000 x 2,8 =42 000 (đồng) Đáp số : 42 000 đồng- HS nghe.

Tiết 2: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGI. MỤC TIÊU: - Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1: xếp các từ ngữ chỉnh hành động vào môi trường vào nhóm theo yêu cầu của BT2, viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động:2. KT Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.- Yêu cầu nêu một số quan hệ từ và nêu tác dụng của chúng?- Yêu cầu đặt câu.- Giáo viên nhận xét .3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới: 3.2 Bài mới:Bài 1: HS đọc nội dung bài tập 1.- GV chia nhóm 2 thảo luận 2 câu hỏi

- Tại sao gọi rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học ?

- Em hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” là gì ?- GV chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau. Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.

- 1 HSnêu.

- 2 HS trình bày.- HS nghe.

- 1HS đọc bài, 1HS đọc phần giải nghĩa, cả lớp đọc thầm.

- Hoạt động nhóm 2 phút- Rừng này có nhiều động vật–nhiều loại lưỡng cư (nêu số liệu). Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác nhau nhiều loại rừng.- Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau.- HS nghe .

- HS đọc yêu cầu bài 2.

291

- GV nêu cách làm và yêu cầu HS làm theo nhóm 4- 1 HS trong nhóm lên trình bày.

- Hoạt động trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc có tác dụng gì ?- Hoạt động phá rừng, đánh cá bằng mìn…có tác hại gì?- Em sẽ làm gì để góp phần vào việc bảo vệ môi trường? • Giáo viên chốt lại tuyên dương Bài 3- Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia phong trào trồng cây gây rừng; viết về hành động săn bắn thú rừng của một người nào đó - Giáo viên chốt lại GV nhận xét + Tuyên dương.4. Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học.

- HS hoạt động nhóm 4 trong 3 phút. - Đại diện nhóm trình bày kết quả.

+ HĐ bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.+ Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá bằng mìn…- Làm môi trường trong sạch, chống lũ lụt bảo vệ môi trường. - Huỷ diệt môi trường…

- HS nêu

- Các nhóm khác nhận xét

- Cả lớp đọc thầm.- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu

- Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.

- HS nghe.

Tiết 3: Thể dục (đ/c Nhung)

Tiết 4: Đạo đứcKÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 2)

I. MỤC TIÊU: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng với người già, yêu thương em nhỏ. - Có thái độ hành vi thể hiện kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ* Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già yêu thương nhường nhịn em nhỏ. * KNS : - Kĩ năng tư duy phê phán (Biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em).

- KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè.- KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già

và trẻ em.- KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở

trường, ngoài xa hội.II. ĐỒ DÙNG: Thẻ màuIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

292

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đọc ghi nhớ.3. Bài mới:3.1. Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ. (tiết 2)3.2 Các hoạt động:Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2.- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình huống của bài tập 2 Sắm vai.Kết luận.a) Vân nên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa chỉ. Sau đó, Vân có thể dẫn em bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé. Nếu nhà Vân ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ. b) Có thể có những cách trình bày tỏ thái độ sau:

- Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác.- Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi em? Đây là chỗ chơi chung của mọi người cơ mà.- Hành vi của anh thanh niên đã vi phạm quyền tự do vui chơi của trẻ em.c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường.Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3.- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏ một việc làm của địa phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện Quyền trẻ em.- Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em. Sự quan tâm đó thể hiện ở những việc sau:

- - Phong trào “Áo lụa tặng bà”.- - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi.- - Nhà dưỡng lão.- - Tổ chức mừng thọ.

* GD Tấm gương đạo đức HCM : Cho dù bận trăm công nghìn việc nhưng bao giờ bác cũng quan tâm đến người già và em nhỏ.Qua bài học GD cho HS đức tính kính già yêu trẻ theo gương bác Hồ.Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4.- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em.Kết luận:- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 hằng năm.

- 2 Học sinh.

- Thảo luận nhóm 4.- Đại diện nhóm sắm vai.- Lớp nhận xét.- HS nghe

- HS trình bày các việc chăm sóc người già, một nhóm trình bày các việc thực hiện Quyền trẻ em bằng cách dán hoặc viết các phiếu lên bảng.- Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến.

- HS nghe

- Thảo luận nhóm đôi.- 1 số nhóm trình bày ý kiến.- Lớp nhận xét, bổ sung.- HS nghe

293

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu.- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng.Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của dân tộc ta (Củng cố).- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam.Kết luận: Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng.- Con cháu luôn quan tâm ông bà, bố mẹ.4. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ.

- Nhóm 4 thảo luận.- Đại diện trình bày.- Các nhóm khác bổ sung.- HS nghe

- HS lắng nghe- HS thực hiện

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016Tiết 1: Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊNI. MỤC TIÊU: - Biết thực hiên phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính.( BT: 1, 2. )II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. KT Bài cũ:

- - Học sinh sửa bài nhà.- - Giáo viên nhận xét.

2. Bài mới:2. 1 Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên.2.2 GV hướng dẫn HS thực hiện phép chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên. Ví dụ 1: SGK - Yêu cầu HS thực hiện.

8, 4 : 4 - Học sinh tự làm việc cá nhân.

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách thực hiện.

- - Học sinh sửa bài.- - Lớp nghe.

- HSđọc.- Cả lớp đọc thầm, Phân tích, tóm tắt.

- HS làm bài.8, 4 m = 84 dm

84 4 04 21 ( dm ) 0

21 dm = 2,1 m8, 4 4

0 4 2, 1 ( m) 0

294

- Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút ra quy tắc chia.b) GV nêu ví dụ 2.- GV treo bảng quy tắc – giải thích cho - HS hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy.

-- GV yêu cầu HS nhắc lại.2.3 Luyện tậpBài 1

- Nêu yêu cầu đề bài.- Giáo viên yêu cầu HS làm bài.- Giáo viên nhận xét.

Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ?- GVnhận xét.3.Củng cố –dặn dò: Nhận xét tiết học .

- HS giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy ở thương.

-- HS nêu miệng quy tắc. - HS giải.

72,58 19 15 5 3,82 0 38 0

- - HS nêu yêu cầu - 4HS làm bài. - Lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm.- HS làm vào vở.- Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chưa biết”.

- - HS nghe.

Tiết 2: Kể chuyệnKỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I. MỤC TIÊU:- Kể được việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản

thân hoặc những người xung quanh.II. CHUẨN BỊ : Tiêu chí đánh giá.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Ổn định.2. KT Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.3.2 Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.- Yêu cầu HS xác định dạng bài kể chuyện.- Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích.- Yêu cầu HS tìm ra câu chuyện của mình.

3.3 Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt

- Học sinh kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường.

- Học sinh lần lượt đọc từng đề bài.- HS đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2.- Có thể HS kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường.- Học sinh tự chuẩn bị dàn ý.+ Giới thiệu câu chuyện.

295

truyện, dàn ý. - Chốt lại dàn ý.

3.4 Thực hành kể chuyện.- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.- Nhận xét, tuyên dương.4. Củng cố – Dặn dò:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.- Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”.

+ Diễn biến chính của câu chuyện.- (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)- Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động ntn trong việc bảo vệ môi trường.+ Kết luận:

- Trình bày dàn ý câu chuyện . - Thực hành kể dựa vào dàn ý.

- HS kể lại mẩu chuyện theo nhóm .- Đại diện nhóm tham gia thi kể.- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh chọn.- HS thực hiện.

Tiết 3,4: Tin học (đ/c Quỳnh)

Thứ năm ngày 1 tháng 12 năm 2016Tiết 1: Khoa học ( đ/c Quỳnh )

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU:

- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên.( BT: 1, 3. )II. CHUẨN BỊ : Bảng phụIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. KT Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.2. Bài mới:2. 1Giới thiệu bài mới: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia.

- GV nhận xét.Bài 2- GV lưu ý HS phép chia có dư - Hướng dẫn HS cách thử : - Thương x Số chia + Số dư = SBC Bài 3

- 1 em làm bảng sửa bài tập- Lớp nghe

- HSnhắc lại- Học sinh làm bài.- Học sinh sửa bài.- Cả lớp nhận xét.

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng - Cả lớp nhận xét.

- HS lên bảng, lớp làm vở

296

• Lưu ý : Khi chia mà còn số dư, ta có thể viết thêm số 0 vào bên phải số dư rồi tiếp tục chia . - GV nhận xét. 3. Củng cố-dặn dò.- Học sinh nhắc lại chia số thập phân.

Bài giảiMột bao gạo cân nặng là:

243,2 : 8 = 30,4 (kg) 12 bao cân nặng là:

30,4 x 12 = 364,8(kg) Đáp số :364,8 kg. - HS lắng nghe.

Tiết 3: Tập đọcTRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I. MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học. - Hiểu nội dung: nguyên nhân rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phụ rừng ngập mặn, tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi..II. CHUẨN BỊ : Bảng phụIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động: 2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.3. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài:2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc.- 1 HS đọc bài- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.- Phát hiện cách phát âm sai : l,n

- - HS đọc nối tiếp lần 2 - Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu.* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.+ Đọc đoạn 1? Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn?

* Ý 1: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá.+ Đọc đoạn 2: ? Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?+ Những tỉnh nào có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt? Ở một số địa phương đã làm

- HS lần lượt đọc cả bài văn Người gác rừng tí hon. HS trả lời.- HS nghe.

- 3 đoạn:…- Đọc nối tiếp từng đoạn- HS đọc lại từ. Đọc từ trong câu, trong đoạn.- Cho học sinh đọc chú giải SGK.- Học sinh đọc bài.- Học sinh theo dõi.

- .- Nguyên nhân: chiến tranh, quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm.- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão.- Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.- HS trả lời

297

tốt công tác gì?* Ý 3: Công tác khắc phục trồng rừng ngập mặn- Đọc đoạn 3: Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi?* Ý 3: Tác dụng của rừng ngập mặn- Liên hệ: Thấy được tác dụng của rừng ngặp mặn, biết BV rừng.- HS nêu nội dung:* Hướng dẫn học sinh diễn cảm. - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn.- Yêu cầu HS lần lượt đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét.4. Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người.- Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều.

- HS nêu nội dung.

- HS theo dõi.- Lần lượt học sinh đọc.- Thi đọc diễn cảm.- Đọc nối tiếp giọng diễn cảm.- HS lắng nghe.

Tiết 4: Tập làm vănLUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)

I. MỤC TIÊU: - Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn(BT1). - Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp (BT2).II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động: 2. Bài cũ: - HS đọc kết quả quan sát về ngoại hình của người thân trong gia đình.- Giáo viên nhận xét.3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài mới: 3.2 Hướng dẫn HS. Bài 1:- Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo của bài văn tả người (Chọn 1 trong 2 bài).a/ Bài “Bà tôi”- Giáo viên chốt lại:+ Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ tóc – ướm trên tay – đưa khó khăn chiếc lược – xỏa xuống ngực, đầu gối.+ Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống.

- 2 em đọc

- HS nghe .

- HS đọc y/c bài 1. Cả lớp đọc thầm.- HS nêu cấu tạo của bài văn tả người.- HS đọc yêu cầu 1.- HS trao đổi theo cặp, trình bày bài.- Tả ngoại hình.- Mái tóc của bà qua con mắt nhìn của tác giả – 3 câu – Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu – Câu 2: tả mái tóc của bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày của mái tóc qua tay

298

+ Đôi mắt: đen sẫm - nở ra - long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không bao giờ tắt.+ Khuôn mặt: hình như vẫn tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan.b/ Bài “Chú bé vùng biển”- Cần chọn những chi tiết tiêu biểu của nhân vật (sống trong hoàn cảnh nào – lứa tuổi – những chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình nội tâm)

Bài 2:- Yêu cầu HS làm bài.- GV yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết với những em đã quan sát.

- GV nghe và chốt lại4.Củng cố – Dặn dò: - Giáo viên nhận xét.

nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa chiếc lược khó khăn.- Học sinh nghe.

- Học sinh đọc yêu cầu 2.- Học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi.- Gồm 7 câu – Câu 1: giới thiệu về Thắng – Câu 2: tả chiều cao của – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn chắc (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng.- HS đọc to bài tập 2. Cả lớp đọc thầm.- Cả lớp xem lại kết quả quan sát.- Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả.b) Thân bài:+ Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt.+ Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – làn da.+ Tả giọng nói, tiếng cười.• Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách của nhân vật.c) Kết luận: tình cảm của em ....- Học sinh trình bày.- Bình chọn bạn diễn đạt hay.

- HS nghe.

Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm 2016Tiết 1: Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000….I. MỤC TIÊU: - Biết chia một số thập phân cho 10,100,1000,… vận dụng giải bài toán có lời văn. ( BT: 1, 2ab, 3 ). II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động: 2. KT Bài cũ: Luyện tập.3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài mới: 3.2 Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm

- HS nghe

- Đặt tính:

299

được quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.Ví dụ 1:

213,8 : 10 = ?

- Giáo viên chốt lại: STP: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số.

Ví dụ 2:89,13 : 100

Chốt ý: STP: 100 chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số.- Giáo viên chốt lại ghi nhớ.Bài 1:- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Nhận xét, chữa bài.

Bài 2:

- Nhận xét, chữa bài.- GV cho HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001.Bài 3:

- Giáo viên chốt lại.4. Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học.

42,31 1002 3 4,231

031 010 0

- HS nghe

- Học sinh làm bài.- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét.- HS nghe- Học sinh nêu ghi nhớ.

- Học sinh đọc đề.- Học sinh làm bài.a. 43,2:10 = 4,32; 0,65 : 10 = 0,065;…- Học sinh lần lượt đọc đề.- Học sinh làm bài.12,9 : 10 = 1,29 và 12,9 x 0,1 = 1,2912,9 : 10 = 12,9 x 0,1- Học sinh nêu- HS đọc đề bài Số gạo đã lấy ra là537,25 : 10 = 53,725 (tấn)Số gạo còn lại trong kho là537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)- HS nghe

Tiết 2: Luyện từ và câuLUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ

I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT1. - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp ( BT2) bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn BT3.II. CHUẨN BỊ :III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động: 2. KT Bài cũ: - Cho HS tìm quan hệ từ trong câu: Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa.- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh nêu.

- HS nghe.

300

3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài mới: Bài 1:

- Giáo viên chốt lại – ghi bảng. Bài 2:- Giáo viên giải thích yêu cầu bài 2.- Chuyển 2 câu trong bài tập 1 thành 1 câu và dùng cặp từ cho đúng.

- Nhận xét, chữa bài. Bài 3:+ Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn?+ Những từ đó đóng vai trò gì trong câu?+ Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao ?- GV chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng.

4. Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- HS đọc yêu cầu bài 1. Lớp đọc thầm.- Học sinh làm bài.: Nhờ… mà…

Không những …mà còn…- HS đọc yêu cầu bài 2. Lớp đọc thầm.

- Học sinh làm bài.a) Vì mấy năm qua …nên ở …b) …chẳng những …ở hầu hết … mà còn lan ra … …c) …chẵng những ở hầu hết …mà rừng ngập mặn còn …- HS đọc yêu cầu bài 3. Lớp đọc thầm.- Tổ chức nhóm.- Đại diện nhóm trình bày.- Các nhóm lần lượt trình bày.- HS lắng nghe

Tiết 3: Tập làm vănLUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)

I. MỤC TIÊU:- Viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có.

II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động: 2. KT Bài cũ: - Kiểm tra cả lớp việc lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp .

- Giáo viên nhận xét.3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài mới: * Bài 1:- GV nhận xét – Có thể sửa sai cho HS khi dùng từ hoặc ý chưa phù hợp.+ Mái tóc màu sắc như thế nào? Độ dày, chiều dài.+ Đôi mắt, màu sắc, đường nét = cái nhìn.+ Khuôn mặt.

- 1 em nêu.

- HS nghe.

- HS đọc bài. Cả lớp đọc thầm.- Đọc dàn ý đã chuẩn bị - Đọc phần thân bài.- Đen mượt mà, chải dài như dòng suối – thơm mùi hoa bưởi.- Đen lay láy (vẫn còn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu.- Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm.- Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn

301

• Giáo viên nhận xét. * Bài 2:- Gv gợi ý:- Người em định tả là ai?- Em tả hoạt động gì của người đó?- Hoạt động đó diễn ra như thế nào?- Nêu cảm tưởng của em khi quan sát hoạt động đó?

4. Củng cố, Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

(chọn 1 đoạn của thân bài).- Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề.

- Lần lượt đọc đoạn văn.- HS nghe- Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Học sinh làm bài. - Diễn đạt bằng lời văn. - Bình chọn đoạn văn hay.

- HS nghe.

Tiết 5: Kĩ thuậtCẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN ( Tiết 2 )

I. MỤC TIÊU : - Vận dụng kiên thức, kĩ năng đã học để thực hành làm một số sản phẩm yêu thích .II. CHUẨN BỊ : Một số sản phẩm cắ khâu thêu đã học.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức :2. Kiểm tra bài cũ :3. Bài mới :- Giáo viên giới thiệu bài:Hoạt động 1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn .- Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành của HS .- Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành .- Đến từng nhóm quan sát , hướng dẫn thêm .

- HS lắng nghe.

- Thực hành nội dung tự chọn .

Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả thực hành .- Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK .- Nhận xét , đánh giá kết quả thực hành của các nhóm , cá nhân .4. Củng cố Dặn dò :- Đánh giá , nhận xét .- Nhận xét tiết học .- Nhắc HS chuẩn bị tốt giờ học sau .

- Báo cáo kết quả .

- HS nghe

- HS thực hiện

Tiết 5,6: Tiếng Anh (đ/c Hạnh)

302

Tiết 7: ToánÔN TẬP

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 100….I. MỤC TIÊU: - Củng cố vê nhân một số thập phân với một số tư nhiên, nhân một số thập phâm với 10,100, 1000….

- Làm được các bài toán liên quan.II. CHUẨN BỊII. CHUẨN BỊ:: Bảng phụ.Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ- GV kiểm tra việc làm bài tập của HS.3. Bài mới

a. Giới thiệu bài:b. Hướng dẫn HS làm bài:

* Bài 1:Tính- Hs làm bài theo cặp- Cả lớp làm bài- đaị diện cặp lên chữa- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng

* Bài 2:Tính nhẩm:- Hs làm bài cá nhân- Gv gọi hs lên chữa bài- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lời

* Bài 3:Một xe máy mỗi giờ đi được 37,5km.Hỏi trong 5 giờ xe máy đi được bao nhiêu km?- Hs làm bài theo cặp- Cả lớp làm bài

37,14 6,372x 82 x 35 7428 3186029712 19116 3045,48 223,020 86,07 x 94 3442877463 8090,58

0,524 x 72

1048 3668

37,7282,5 x 10 =2546,32 x 10 = 463,21,09 x 10 = 10,945,678 x 10 = 456,7812,34 x 100 = 123435,5 x 100 = 35500,986 x1000 = 9866,23 x 1000 = 6230

Bài giảiTrong 5 giờ xe máy điđược số km đường là 37,5 x 5 =187,5 (km) Đáp số: 187,5km

303

- Đaị diện cặp lên chữa- GV nhận xét chốt lời giải đúng*Bài 4: ( HS năng khiếu)Một can nhựa chứa 10 lít mật ong.Mỗi lít mật ong nặng 0,9kg. Hỏi can mật đó nặng bao nhiêu kg?- Cho hs làm bài theo - GV cùng cả lớp nhận xét và chữa bài* Bài 5: ( HS năng khiếu)Khi thực hiện phép chia cho hai số tự nhiên thì được thương là 6 dư 51. Tổng của SBC,SC, thương và số dư là 969. Hãy tìm SBC và số chia trong phép chia này.

4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học.

Bài giảiCan mật đó nặng số kg là

0,9 x 10 = 9 (kg)Đáp số: 9 kg

Bài giảiTổng của SBC và SC là969 - (6+51) = 912(vẽ sơ đồ)Theo đầu bài nếu coi SC là 1 phần thì SBC là 6 phần+51Suy ra 7 lần SC là:912-51= 861 SC là:861: 7=123 SBC là:123x6 +51= 789- HS lắng nghe.

304

Tiết 5: Khoa họcNHÔM

I. MỤC TIÊU: - Nhận biết một số tính chất của nhôm. - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.II. CHUẨN BỊ : Một số đồ dùng bằng nhômIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Nêu tính chất của đồng?- Nêu tính chất hợp kim của đồng?

- Giáo viên tổng kết.2. Bài mới : - Giới thiệu bài mới: Nhôm.

Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. Bước 1: Làm việc theo nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp. GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, … Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

Bước 1: Làm việc theo nhóm. Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ.

Bước 2: Làm việc cả lớp. GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, … Hoạt động 3: Làm việc với SGK. Bước 1: Làm việc cá nhân.- Giáo viên yêu cầu HS làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53 .

Bước 2: Chữa bài GV kết luận: Nhôm là kim loại không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mòn. 4. Củng cố- dặn dò:

- Lần lượt 3 HStrả lời - Học sinh khác nhận xét.

- HS nghe.

- HS viết tên những sản phẩm làm bằng nhôm vào bảng nhóm.- Các nhóm treo sản phẩm trình bày.- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó.- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung.- HS nghe.a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhômb) Tính chất : + Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt+ Không bị gỉ, một số a-xít có ...- HS trình bày bài làm, HS khác góp ý.- HS nghe.

305

- Chuẩn bị: Đá vôi. - HS thực hiện.

Tiết 5: khoa học

ĐÁ VÔI I. MỤC TIÊU:

- Kể tên 1 số vùng núi đá vôi, hang động của chúng và ích lợi của đá vôi.- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi.- Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học.

II. CHUẨN BỊ :III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động: 2. KT Bài cũ: Nhôm.- Giáo viên tổng kết.3. Bài mới:* Giới thiệu bài mới: Đá vôi.Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. * Bước 1: Làm việc theo nhóm.

* Bước 2: Làm việc cả lớp.Kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với những hang động nổi tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…- Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng…Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật.* Bước 1: Làm việc theo nhóm.- GV yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển các bạn quan sát theo hướng dẫn ở mục thực hành SGK trang 49.

Kết luận- Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên- Trên hòn đá cuội không có phản ứng giấm hoặc a-xít bị loãng đi.- Đá vôi có tác dụng vơi giấm hoặc a-xít loãng tạo thành chất khác và khí các bo…- Đá cuội không có phản ứng với a-xít.* Bước 2: - GV nhận xét, uốn nắn nếu phần mô tả thí nghiệm hoặc giải thích của học sinh chưa chính xác.Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp a-xít

- HS trả lời nội dung bài trước.- HS nghe

- Các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng, ích lợi của đá vôi. - Các nhóm cử người trình bày.- HS nghe

- Thí nghiệm

Mô tả hiện tượng1. Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội2. Nhỏ vài giọt giấm hoặc a-xít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội

- - Đại diện nhóm báo cáo kết quả.- HS nghe

- Học sinh nghe

306

thì sủi bọt.- GDHS có ý thức BV khoáng sản. 4. Củng cố – Dặn dò :- Nêu nội dung bài học. - Học sinh nêu.

Tiết 6: Giáo dục kĩ năng sốngKĨ NĂNG HỢP TÁC

I. MỤC TIÊU- Làm và hiểu được nội dung bài tập 6, 4, 5.- Rèn cho học sinh có kĩ năng hợp tác trong công việc.- Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác.

II. CHUẨN BỊ: Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới 2.1 Hoạt động 1: Làm việc theonhóm. Bài tập 3: - Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời.*Giáo viên chốt kiến thức:Khi làm việc theo nhóm phải biết hợp tác.2. Hoạt động 2: Trò chơi Bài tập 4: Trò chơi: Cá sấu trên đầm lầy -GV phổ biến cách chơi.

*Giáo viên chốt kiến thức: Trong cuộc sống, chúng ta phải biết cùng nhau hợp sức thì công việc sẽ thuận

lợi, tốt đẹp Bài tập 5: Vẽ khuôn mặt cười

Giáo viên chốt kiến thức: Trong cuộc sống, chúng ta phải biết cùng nhau hợp sức thì công việc sẽ thuận lợi, tốt đẹp.IV.Củng cố- dặn dò- Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?-Về chuẩn bị bài tập còn lại.

Học sinh thảo luận theo nhóm. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

-Học sinh lập theo nhóm.( 4 HS) -Các nhóm chú ý phải đứng gọn vào bờ khi có tiếng hô. -Đại diện các nhóm lên thực hiện. -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

Học sinh lập theo nhóm.( 6 HS) -Các nhóm đứng thành 2 hàng đọc.-Lần lượt từng người của mỗi đội lên bịt mắt và vẽ cho tới khi hoàn thành bài vẽ. -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Tiết 7: Hoạt động thư việnTIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

I.MỤC TIÊU

307

1. Kiến thức: -Giúp các em biết chọn và đọc tài liệu & sách tham khảo về bảo vệ môi

trường . - Giúp các em mở rộng vốn từ vựng về một chủ đề cụ thể : Bảo vệ môi trường 2. Kĩ năng:

-Chọn nội đung sách theo chủ đề.-Tập cho cc em có thói quen đọc có ghi chép bằng cách yêu cầu các em đọc

và tìm ghi lại những từ khó liên quan đến chủ đề này 3. Thái độ: * Có ý thức bảo vệ môi trường. * Có thói quen và thích đọc tài liệu và sách theo chủ đề trên.II. CHUẨN BỊ :

Giáo viên & cán bộ thư viện chuẩn bị:* Xếp bàn theo nhóm học sinh

* Danh mục tài liệu & sách chủ đề bảo vệ môi trường. Học sinh : + Đọc trước câu truyện đạo đức : Người gác rừng tí hon. + Sổ tay đọc sách.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I- TRƯỚC KHI ĐỌC ( 6’)1. Khởi động: Kể chuyện: Người gác rừng tí hon. + Nêu câu hỏi: chuyện nói đến ai? Đã làm gì? Bài học ở đây là gì?- Tóm tắt dẫn vào bài. 2. Giới thiệu bài : Đọc tài liệu tham khảo / sách truyện về bảo vệ môi trường để mở rộng vốn từ .II- TRONG KHI ĐỌC ( 25’)-Đọc truyện chủ đề bảo vệ môi trường.Mục tiêu: Đọc tốt câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện.- Giới thiệu danh mục sách thuộc chủ đề bảo vệ môi trường- Yêu cầu các em chọn sách phù hợp chủ đề giới thiệu trước lớp về:+ Tên câu chuyện + Tác giả+ Nhà xuất bản- Hướng dẫn đọc sách (đọc nối tiếp trong nhóm)- Giới thiệu phiếu đọc sách+Tên câu chuyện . Nhân vật chính là ai ?+ Trong câu chuyện môi trường bị tan phá như thế nào ?

* Cả lớp nghe và trả lời câu hỏi của GV.

- Tiến hành chọn sách- Giới thiệu sách trước lớp

- Tiến hành đọc câu chuyện nối tiếp trong nhóm- Thảo luận trong nhóm sau khi đọc- Ghi kết quả thảo luận vào phiếu

308

+ Câu chuyện khuyên em điều gì ?- Hướng dẫn nhận xétKết luận : Môi trường là yếu tố rất quan trọng đối với sự sống của con người và các sinh vật vậy chúng ta phải ý thức góp phần bảo vệ chúngIII- SAU KHI ĐỌC ( 5’)Tổng kết- Liên hệ- Kể những những việc em có thể làm để bảo vệ môi trường xung quanh em.( ở nhà, ở trường, nơi công cộng…..vv- Liên hệ thực tế trong cuộc sống - giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

- Trao đổi trước lớp – Lớp nhận xét

- Các em nêu lại những việc em có thể làm để bảo vệ môi trường xung quanh em.( ở nhà, ở trường, nơi công cộng…..vv.

Tiết 4: Hoạt động tập thểTÌM HIỂU VỀ ANH HÙNG NHỎ TUỔI KIM ĐỒNG

SINH HOẠT LỚP TUẦN 13I.MỤC TIÊU : -HS tìm hiểu về anh hùng nhỏ tuổi: Kim Đồng. -Có một số hiểu biết về anh: Kim Đồng. -Có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường bộ. -HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần . -Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thânII. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC:

1. Nội dung:- Tìm hiểu về anh: Kim Đồng.

2. Hình thức: - Trao đổi thảo luận- Sinh hoạt văn nghệ.

III. CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: Câu chuyện về anh Kim Đồng.IV. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1. Tìm hiểu về anh: Kim Đồng-GV đọc truyện: anh Kim Đồng. ( 2-3 lần).-Thảo luận: Trình bày những hiểu biết của em về anh Kim Đồng.-Anh Kim Đồng sinh năm nào…..-GV nhận xét2. Sinh hoạt lớp.* Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua :

* Hoạt động 2 : Bình bầu tổ, cá nhân

-HS trình bày -HS bổ xung – Nhận xét.

-HS lắng nghe.* Tổ trưởng các tổ báo cáo.- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến.-Lớp trưởng tổng hợp kết quả.*HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc.- HS bình bầu cá nhân có tiến bộ.-Tuyên dương:…………

309

xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

* Hoạt động 3 : GV nhận xét chung về các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 13: Cần luyện đọc , viết ở nhà nhiều hơn , học bài , viết bài đầy đủ trước khi đến lớp .3. Kế hoạch tuần 14:* Nề nếp- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp. * Vệ sinh:- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.4. Kết thúc

-Nhận xét hoạt động của lớp.

-Nhắc nhở:…………………….- HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau.

* Học tập:- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 14.- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.* Hoạt động khác:-Nộp các loại quỹ theo quy định- Vận động HS đi học đều, không nghỉ học tuỳ tiện.-Chuẩn bị mua bảo hiểm y tế

Tiết 1: ThÓ dôcÔN 7 ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌCÔN 7 ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

TRÒ CHƠI : “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”TRÒ CHƠI : “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”I. MỤC TIÊU: -Biết cách thực hiện động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung,

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn ” * KG:Bước đầu biết cách phối hợp 7 động tác bài thể dục phát triển chungIIII. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1.Giáo viên: 1 còi, 2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ.

III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚPIII. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP::Nội dung Định

lượngPhương pháp tố chức

1.Phần mở đầu:-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện- HS khởi động chạy chậm thành một hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông :

6–10 phút * * * * ** * * * *

Δ

310

2.Phần cơ bản- Ôn 5 động tác thể dục đã học:

GV cho HS ôn tập chung cả lớp 1 –2 lần cả 7 động tác

GV chia tổ để HS tự ôn tập. Trước khi chia tổ, GV nhấn mạnh những điểm cần chú ý về kĩ thuật và ý thức tổ chức kỉ luật, sau đó mới triển khai về vị trí tập luyện. Trong khi HS tập, GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS. Các em trong tổ thay nhau hô nhịp cho các bạn tập. ở mỗi tổ, tổ chức thi đua chỉ huy, ai có nhịp hô to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn là người thắng cuộc.* Thi đua giữa các tổ ôn 7 động tác thể dục: - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” GV hướng dẫn và tổ chức cho học sinh chơi.

18-22 phút

* * * * * * * * * * * * *

3.Phần kết thúc:-GV cho học sinh thả lỏng.-GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.

4-6 phút * * * * *

* * * * *Δ

Tiết 3: ThÓ dôcÔN 7 ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌCÔN 7 ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

TRÒ CHƠI : “CHẠNH NHANH THEO SỐ”TRÒ CHƠI : “CHẠNH NHANH THEO SỐ”I. MỤC TIÊU: -Biết cách thực hiện động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình toàn thân, Thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” * KG:Bước đầu biết cách phối hợp 7 động tác của bài thể dục phát triển chung.IIII. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1.Giáo viên: 1 còi, 2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ.

III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚPIII. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP::Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1.Phần mở đầu:-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

6–10 phút * * * * ** * * * *

311

- HS khởi động : Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông . Chạy tại chỗ.

Δ

2.Phần cơ bản- Ôn 7 động tác thể dục đã học:

GV cho HS ôn tập chung cả lớp 1 –2 lần cả 5 động tác

GV chia tổ để HS tự ôn tập. Trước khi chia tổ, GV nhấn mạnh những điểm cần chú ý về kĩ thuật và ý thức tổ chức kỉ luật, sau đó mới triển khai về vị trí tập luyện. Trong khi HS tập, GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS. Các em trong tổ thay nhau hô nhịp cho các bạn tập. ở mỗi tổ, tổ chức thi đua chỉ huy, ai có nhịp hô to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn là người thắng cuộc.* Kiểm tra các tổ 7 động tác thể dục: GV nhận xét đánh giá.- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” GV hướng dẫn và tổ chức cho học sinh chơi trò chơi.

18-22 phút

* * * * * * * * * * * *

3.Phần kết thúc: -GV cho học sinh thả lỏng.-GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.

4-6 phút * * * * ** * * * *

Δ

Tiết 4: Sinh hoạtSINH HOẠT CUỐI TUẦN

I . Mục tiêu :- Nhằm đánh giá kết quả học tập của thầy và trò qua một tuần học tập .

I. MỤC TIÊU:- Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến bộ hơn .- Tuyên dương khen thưởng những học sinh tiến bộ .- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến bộ .

II. CHUẨN BỊ :II . Chuân bị :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt . Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ mình để báo cáo cho Gv .

III . Nội dung :

312

1 . Cac tô bao cao điêm thi đua sau môt tuân hoc tâp . - Tổ 1 : - Tổ 2 : -Tổ 3:

* Chú ý những học sinh được điểm 10 .2 . Đanh gia kêt qua hoc tâp cua hoc sinh qua môt tuân : - Sau một tuần học tập những học sinh học tập chăm chỉ , đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ , đi học đều , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : - Những học sinh nói chuyện nhiều trong giờ học , còn thụ động , không tham gia phát biểu ý kiến : 3 . Tuyên dương khen thương , nhăc nhơ hoc sinh : - Hoc sinh tuyên dương : - Hoc sinh cân nhăc nhơ :

4 . Rut kinh nghiêm sau môt tuân hoc tâp : Cần luyện đọc , viết ở nhà nhiều hơn , học bài , viết bài đầy đủ trước khi đến lớp . Hưng, Hoàng, Yến tiếp tục giải toán trên mạng Giữ gìn vệ sinh chung.

Tiết 5: Tiếng Anh ( đ/c Học )Tiết 6 : Thể dục ( đ/c Cường )

Tiết 7: Kĩ thuật ( đ/c Thu

Tiết 5: Địa lýCOÂNG NGHIEÄP (tt)

I. MỤC TIÊU:I . Muïc tieâu :

- Nêu được một số tình hình phân bố cyuar ngành công nghiệp:- Công nghiệp phân bố khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển- Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở nhửng nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng ven biển.-Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất là ở Hà Nội và Thành Phố Hồ Chí Minh II. CHUẨN BỊ :II. Ñoà duøngIII. Caùc hoaït ñoäng

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH

1. Khôûi ñoäng: 2. Baøi cuõ: “Coâng nghieäp “- GV nhaän xeùt 3. Giôùi thieäu baøi môùi: 1. Phaân boá caùc ngaønh coâng

- Hoïc sinh TLCH- HS nghe

313

nghieäp Hoaït ñoäng 1: (laøm vieäc caù nhaân) * Böôùc 1: * Böôùc 2 :Keát luaän :+ Coâng nghieäp phaân boá taäp trung chuû yeáu ôû ñoàng baèng, vuøng ven bieån + Phaân boá caùc ngaønh : khai thaùc khoaùng saûn vaø ñieän Hoaït ñoäng 2: (laøm vieäc caù nhaân)* Böôùc 1 : - GV nhaän xeùtA –Ngaønh CN B- Phaân

boá 1Ñieän(nhieät ñieän )2. Ñieän(thuûy ñieän)3.Khai thaùc khoaùng saûn4. Cô khí, deät may, thöïc phaåm

2. Caùc trung taâm coâng nghieäp lôùn cuûa nöôùc ta Hoaït ñoäng 3: (laøm vieäc theo caëp)• * Böôùc 1 : * Böôùc 2 :

4.Cuûng coá – Daën doø- Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung ghi nhôù.- Nhaän xeùt tieát hoïc.

- HS TLCH ôû muïc 3 SGK- HS trình baøy keát quaû thaûo luaän

- HS nghe

- HS döïa vaøo SGK vaø H 3, saép xeáp caùc yù ôû coät A vôùi coät B- HS nghe

- HS laøm caùc BT muïc 4 SGK- HS trình baøy keát quaû vaø chæ treân baûnñoà caùc trung taâm coâng ngheäp lôùn ôû nöôùc ta.

- HS trả lời- HS lắng nghe

Tiết 5: Lịch sử “ THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH

KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”I. MỤC TIÊU:

314

I. Muïc tieâu- Biết thực dân pháp trở lại xâm lược, toàn dân đứng lên chống bọn thực dân pháp;-Cách mạng tháng tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân pháp trở lại xâm lược nước ta.- Hoïc sinh bieát: Rạng sáng Ngaøy 19/12/1946, nhaân daân ta tieán haønh cuoäc khaùng chieán toaøn quoác.- Cuộc chiến diễn ra quyết liệt tại HÀ NỘI và các thành phố khác trong toàn quốc.II. CHUẨN BỊ :II. Ñoà duøng: baûng phuï.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:III. Caùc hoaït ñoäng:

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH

1. Baøi cuõ: “Vöôït qua tình theá hieåm ngheøo”.Nhaân daân ta ñaõ choáng laïi “giaëc ñoùi” vaø “giaëc doát” nhö theá naøo?Chuùng ta ñaõ laøm gì tröôùc daõ taâm xaâm löôïc cuûa thöïc daân Phaùp?

- Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ.2.D ạy bài mới

Hoaït ñoäng 1: Tieán haønh toaøn quoác khaùng chieán.

- Giaùo vieân treo baûng phuï thoáng keâ caùc söï kieän 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946.

GV höôùng daãn HS quan saùt baûng thoáng keâ vaø nhaän xeùt thaùi ñoä cuûa thöïc daân Phaùp.Keát luaän : Ñeå baûo veä neàn ñoäc laäp daân toäc, ND ta khoâng coøn con ñöôøng aøo khaùc laø buoäc phaûi caàm suùng ñöùng leân .-Giaùo vieân trích ñoïc moät ñoaïn lôøi keâu goïi cuûa Hoà Chuû Tòch, vaø neâu caâu hoûi.+ Caâu naøo trong lôøi keâu goïi theå hieän tinh thaàn quyeát taâm chieán ñaáu hi sinh vì ñoäc laäp daân toäc

- Hoïc sinh traû lôøi (2 em).

- HS lắng nghe

HS nhaän xeùt veà thaùi ñoä cuûa thöïc daân Phaùp.- HS nghe

HS laéng nghe vaø traû lôøi caâu hoûi.

“Thaø hi sinh taát caû, chöù nhaát ñònh khoâng chòu maát nöôùc”.

- Hoïc sinh thaûo luaän

315

cuûa nhaân daân ta?.Hoaït ñoäng 2: Nhöõng ngaøy ñaàu

toaøn quoác khaùng chieán.• Noäi dung thaûo luaän.+ Tinh thaàn quyeát töû cho Toå Quoác quyeát sinh cuûa quaân vaø daân thuû ñoâ HN nhö theá naøo?-Ñoàng baøo caû nöôùc ñaõ theå hieän tinh thaàn khaùng chieán ra sao ?+ Vì sao quaân vaø daân ta laïi coù tinh thaàn quyeát taâm nhö vaäy ? Giaùo vieân choát. Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá - daën doø: -Vieát moät ñoaïn caûm nghó veà tinh thaàn khaùng chieán cuûa nhaân daân ta sau lôøi keâu goïi cuûa Hoà Chuû Tòch. Giaùo vieân nhaän xeùt giaùo duïc

- Nhaän xeùt tieát hoïc

Giaùo vieân goïi 1 vaøi nhoùm phaùt bieåu caùc nhoùm khaùc boå sung, nhaän xeùt

- HS nghe

-Hoïc sinh vieát moät ñoaïn caûm nghó. Phaùt bieåu tröôùc lôùp.- HS nghe

Tiết 7: Tập đọcNGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HONTRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I. MỤC TIÊU:- §äc lu lo¸t, tr«i ch¶y toµn bµi. BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng kÓ chËm r·i; nhanh vµ håi hép h¬n ë ®o¹n kÓ vÒ mu trÝ vµ hµnh ®éng dòng c¶m cña cËu bÐ cã ý thøc b¶o vÖ rõng.- §äc ®óng c¸c tiÕng, tõ ng÷ khã hoÆc dÔ lÉn: chiÕn tranh, lÊn biÓn, lµ l¸ ch¾n, sãng lín.-§äc tr«i ch¶y toµn bµi, ng¾t nghØ h¬i ®óng sau c¸c c©u, gi÷a c¸c côm tõ , nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ nãi vÒ t¸c dông cña viÖc trång rõng ngËp mÆn- §äc lu lo¸t toµn bµi víi giäng th«ng b¸o. II. CHUẨN BỊ :II. ChuÈn bÞ:

316

- bµi ®äc SGK.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A, Híng dÉn ®äc bài

- Hs ®äc thÇm vµ nh¾c l¹i c¸ch ®äc.Cả 2 bài đều chia lµm 3 phÇn.+. PhÇn 1: Tõ ®Çu ®Õn….l·o S¸u B¬ tèi ®¸nh xe ra b×a rõng cha?+. PhÇn 2: TiÕp ®Õn ….. bắt bon trém thu l¹i gç.+. PhÇn 3: Cßn l¹i.- §äc ®óng: Sím truyÒn sang em, loanh quanh, b×a rõng, khóc gç, loay hoay, r« - bèt hÕt pin.B,Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi.- HS ®äc thÇm tõng ®o¹n vµ tr¶ lêi nhanh c¸c c©u hái - NhËn xÐt bæ sung ? Nªu t¸c dông cña rõng ngËp mÆn khi ®îc kh«i phôc?? Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi?? Em h·y nªu néi dung chÝnh cña truyÖn?* Rót ra néi dung, ý nghÜa: C,Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn ®äc diÔn c¶m. - Gäi 3 HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n - HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n 2 lît- HD HS ®äc diÔn c¶m ®o¹n 3: yªu cÇu HS ®äc theo cÆp- Tæ chøc thi ®äc diÔn c¶m ®o¹n 3. C¶ líp luyÖn ®äc vµ thi ®äc diÔn c¶m ®o¹n 3.- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt cho ®iÓm- GV híng dÉn c¸c em ®äc thÓ hiÖn ®óng néi dung tõng ®o¹n, ®óng lêi nh©n vËt: (SGV)IV. Cñng cè - dÆn dß.- HS nªu l¹i ý nghÜa cña truyÖn.

317

- ChuÈn bÞ bµi sau.- ChuÈn bÞ bµi sau.Tiết 7: Chính tả ( nghe – Viết )Tiết 7: Chính tả ( nghe – Viết )NGƯỜI THỢ RÈN

I. MỤC TIÊU:I. MỤC TIÊU: - Nghe – viÕt ®óng, tr×nh bµy ®óng ®oan mét bµi “Ngêi thî rÌn”

- Lµm bµi tËp ®Ó cñng cè d¹ng ®iÒn vao chç trèng ©m s hay x

II. CHUẨN BỊ: II. CHUẨN BỊ: Bảng phụBảng phụIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß1. æn ®Þnh tæ chøc2. KiÓm tra bµi cò- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ ®å dïng häc tËp cña HS3. Bµi míia. Giíi thiÖu bµib. Híng dÉn HS nghe - viÕt(HS ®¹i trµ)- GV ®äc bµi viÕt lÇn 1- GV cho HS viÕt mét sè tõ khã hay viÕt sai

GV ®äc bµi viÕt lÇn 2- GV ®äc cho HS viÕt bµi- GV ®äc l¹i toµn bµi, HS so¸t l¹i bµi, tù ph¸t hiÖn lçi vµ söa lçi.d. Híng dÉn HS lµm bµi tËp* Bµi 1§iÒn vµo chç tr«ng x hay s ®Ó hoµn chØnh ®o¹n th¬- HS lµm bµi theo nhãm bµn- §¹i diÖn nhãm nªu c¸ch lµm cña nhãm m×mh- GV cïng c¶ líp ch÷a bµi

* Bµi 2: KHá giỏi§iÒn vµo chç trèng tiÕng thÝch hîp cã vÇn at, ¬c, uc, ut ®Ó hoµn

+ Say: s + ay +thanh ngang+ sinh: s + inh + thanh ngang+ qu»n qu¹i: q +u¨n + thanh huyÒn;q + uai + thanh nÆng+ gi·y: gi + ay +thanh ng·+ nghiÕn: ngh + iªn + thanh s¾c+ khuÊt phôc: kh + u©t +thanh s¾c; ph + uc + thanh nÆng

MÆt trêi theo vÒ thµnh phèTiÕng suèi nhoµ dÇn theo c©yCon ®êng sao mµ réng thÕS«ng s©u ch¼ng léi ®îc quaNgêi, xe ®i nh giã thæiNgíc lªn míi thÊy m¸i nhµNhµ cao sõng s÷ng nh nóiNh÷ng « cöa sæ giã reo.

318

chØnh c¸c c©u tôc ng÷- HS lµm bµi c¸ nh©n- GV gäi HS lªn b¶ng lµm- GV nhËn xÐt ch÷a bµi4. Cñng cè:- Gv cïng Hs hÖ thèng l¹i bµi- Tuyªn d¬ng nh÷ng em häc tèt5. DÆn dßVÒ nhµ häc bµi vµ lµm

MÒm nh l¹t, m¸t nh n íc. Rót d©y ®éng rõng.S«ng cã khóc, ngêi cã lóc

Tiết 5: Toán ÔN: CỘNG, TRỪ, NHÂN SỐ THẬP PHÂN

I. MỤC TIÊU:- Cñng cè cho häc sinh vÒ c¸ch céng, trõ, nh©n sè thËp ph©n.- RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng gi¶i to¸n.- Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n.II.ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung.IIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:II.Ho¹t ®éng d¹y häc:1.KiÓm tra bµi cò :

Cho häc sinh nh¾c l¹i c¸c quy t¾c vÒ céng, trõ, nh©n sè thËp ph©n.2.D¹y bµi míi :

Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.Bµi tËp 1: TÝnh : 653,38 + 96,92 = 750,3 52,8 6,3 = 332,64 35,069 – 14,235 = 20, 834 17,15 4,9 = 84,035 46,73 – 14,34 = 32,39 23,5 6,7 = 157,45Bµi tËp 2 :

TÝnh nhÈm :8,37 10 = 83,7 138,05 100 =

138050,29 10 = 2,9 39,4 10 = 3,94420,1 0,01 = 4,201 0,98 0,1 = 0,098

Bµi tËp 3:Tãm t¾t:Mua 7m v¶i : 245 000 ®ång.Mua 4,2 m v¶i : …®ång?

Bµi gi¶i :Gi¸ tiÒn mét mÐt v¶i lµ :

245 000 : 7 = 35 000 (®ång)319

Mua 4,2m v¶i hÕt sè tiÒn lµ :35 000 4,2 = 147 000 (®ång)

§¸p sè : 147 000 ®ångBµi tËp 4 : KHá giỏi TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.

12,1 5,5 + 12,1 4,5 = 12,1 (5,5 + 4,5) = 12,1 10 = 121

0,81 8,4 + 2,6 0,81 = 0,81 (8,4 + 2,6) = 0,81 11 = 8,91 16,5 47,8 + 47,8 3,5 = 47,8 (16,5 + 3,5 ) = 47,8 20 = 9563.Cñng cè, dÆn dß :

Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.DÆn häc sinh vÒ nhµ «n l¹i bµi ®Ó chuÈn bÞ cho thi häc k×

I

320