土木系副系主任 Herv'e Capart 卡艾偉教授的採訪點滴

讓這裡有光新。生。專。題

這次的訪談的目標主要有兩

個，首先，因為教授是從異國比利時飛

了半顆地球來到台灣，所以我們特別針

對兩國之間的各種差異 ( 包括氣候、教

育、生活等等 ) 來作為我們各個問題的

出發點，由這些問題也延生出更多有趣

的議題值得我們討論深思。第二個訪問

的主軸是瞭解卡艾偉教授生命的故事，

以及他對於各項事物的看法與觀點。

我們

黃鉦家。

曾瑀。

魏采晏。

。卡艾瑋教授

。陳其亨

。吳允瑄

沈之琦

指導老師

康仕仲教授。

Belgium Professor in Taiwan

vs

比利時是寒冷的國家，包含氣候和人的態度

是寒冷的國家，包含氣候和人的態度，那裡人比較嚴肅，要放鬆的話都要先到咖啡廳喝啤酒，才能放開來講話，相較之下台灣人就比較親切。對於工作，比利時的人將工作和休閒分得很清楚，下班時間四點半一到，大家就回家做自己的事，都找不到人，不像台灣人常常工作夥伴跟朋友圈是合在一起的，下班以後一起續攤的景象是無法見到的。

比利時

台北的生活是緊湊的，比利時的生活是悠閒的 .

兩地的生活步調也有很大的不同，台北的生活是緊湊而且充滿速度感的，比利時的生活節奏是悠閒的，人們重視假日和與家人相處的時間。比較特別的是，教授覺得比利時這樣反而對他是一種放假的壓力，他說他很愛工作，但是上班時間就被限制了，五點一定要回家，不能繼續工作，暑假也一定要放。身為一個熱愛工作的人，放在台灣這樣只能加班，不太可能

準時下班的工作環境使他更是不亦樂乎。

再者

台大的學生有很多東西都不用教了，寫習題，做微分的速度，都太厲害了

家庭裡都會有一個小工作室，

裡面有工具箱，可以自己修理或是製做一

些東西。父母也會帶著孩子從小學習做手

工。因為這樣的文化，比利時人普遍擁有

很棒的手工實作能力，自己做一些家具，玩

具，飛機等等，已經成為他們生活中不可

或缺的一部份。這也是教授觀察到台灣的

教育比較缺乏操作性這一塊。但是這並不

表示我們比別人笨，教授認為我們的學生

很聰明 ( 比方說，他覺得台大的學生有很多

東西都不用教了，寫習題，做微分的速度，

都太厲害了，不需要教了。)，同時也擁有

很多知識，很有創意，可是缺少應用這些

能力的機會跟舞台。

所以老師的土木課程，特別融入設計跟

實作的概念 ( 我們去採訪他時發現他正

在組裝水火箭 )，讓同學從「動手做」學

習，積極地參與課程。傳統的課程都比

較是以分析為主，就是給定題目，然後

計算答案再跟正確的答案作比較，都是

比較封閉性的題目，上課不但乏味，精

神一不好就得去找周公下盤棋。教授非

傳統的教學方法讓學生不會被關在昏暗

的教室裡，對著投影片睡掉整節課了。

即使這個不是我的職責所在，我還是會盡量想一個辦法，這是台灣人一個蠻好的態度

的日子一晃眼就是十年。在教授的眼中台灣人有很多優點，像是友善、熱情、做事有彈性。但提到缺點時卻只說少少兩個字 : 不多，可見他真的很喜歡台灣。另外，在比利時，問題的責任是誰負責很難界定，有些問題常常拖延、沒辦法解決，比利時政府的人員會把責任劃分清楚，像行政方面，大家會覺得，我作到十點半下班，那你十點三十一分來找我辦事情我不會理你；又或是你去找他辦的事情不是他負責的，他會表示這個問題不是他的責任，卻不會告訴你誰可以解決你的問題，比較沒有責任感。相較之下，台灣是比較有責任的，會看出如何幫對方解決問題。教授覺得台灣這點很好，包括學校行政人員，也都會比較熱心，即使這個不是我的職責所在我還是會盡量想一個辦法，這是台灣人一個蠻好的態度。

好像研究恐龍，在國外你只能看骨頭，那在台灣可能還在活著

的這十年當中，台灣改變了他很多，從教學模式到研究興趣都改變了，在比利時都是以研究室實驗為主的研究，但到了台灣，野外測量變成他的研究中很重要的一部份。台灣特別的地型與多變的氣候非常適合讓教授做有關河流的研究，看台灣的地質資料，可以看到土石流洪水颱風地震土壤一直在變化。在比利時，可能花一百年都看不到台灣一年的變化，如果你將台灣的地質資料比喻為恐龍，在國外你只能看骨頭，但在台灣卻可能還在地表活著，可以去看他活著的時候是什麼樣子。

不必用分數來決定科系，而是學生自己的興趣

這個區塊而言，比利時學生要進大學很容易，沒有統一的入學考試，可以自

由選擇自己想念的系，但前兩年會有很多要念的書要考的試，大概三分之一到一半的學生

會被刷掉，無法繼續。這麼做有一個好處，就是不必用分數來決定科系，而是學生自己的

興趣，讓他們擁有嘗試的機會，確定興趣和能力是相稱的才能拿到學位。這正好跟台灣相

反，台灣大學生前兩年比較沒有壓力，反而高中時的學測指考還更讓台灣學生喘不過氣。

很多事情是不能事先規畫的 .

的生命情調是崇尚自由、不喜受到限制的，近似於道家的自然無為。他不會為自己設一個久遠僵硬的目標，而是就現在眼前的事情找出興趣的所在，再朝這個目標來前進。很多事情是不能事先規畫的，研究方面要作野外也不是事先規畫的，是來台灣後發現台灣的環境才開始有這方面的接觸。人生也是，小時候也沒有規畫要跟台灣人結婚，這是個美麗的意外 ( 等到遇見了再去改變 )。如果因為自己五年前所作的規劃制約，而使自己無法朝自己興趣邁進，這樣不是很傻嗎 ? 誰曉得五年後不會出現新的道路。生命並不是一條單調的直線，而是一面盤旋纏繞的樹狀圖，並無唯一一解，亦無法測度。

大學生活可以認識很多人 ...

大學時代學到最寶貴的東西是甚麼呢？是社團活動 ! 他認為同年級的同學能有共同的經驗，跟同儕一起往前走的感覺是很重要的。他提到一個新的名詞「社團宿舍」，在台灣社團和宿舍是分開的，在比利時這兩者可以合併在一起，同一個社團的人住在一起，有男有女但是會分房住，有一個共同的廚房，及彼此分享交流的客廳、飯廳。這樣就可以住在一起並同時有社團活動。教授當時跟三十個來自不同國家的學生住在這樣的地方，也是在這裡遇到了他來自台灣的妻子。所以教授非常鼓勵大家多交朋友，擁有一群一起奮鬥的夥伴。大學生活可以認識很多人，甚至是重要的人。但教授也不忘記提醒我們系內能學到的東西一定盡量要去學 .

... 甚至是重要的人

28 MARCH 2012

分享教授對台大同學的期許 : 希望學生畢業後，不要把自己能做的事情

看得太窄，應該要勇於面對各種龐雜的問題。以工程領域的話，不管是河流，

水庫交通，各個角落都有一些問題要去面對、改進。不要想說自己是台大畢業，

就一定要待在辦公室當工程師，土木工程也需要很優秀的人才到工地實作。各

種角落都需要優秀的人才，而不是只有單一的選擇。

最後

隨著時間流逝，我們的訪談也進入了尾聲。雖然沒有華麗的辭藻，但從教授的回應可以感受到他認真、

樸實的態度。跟隨自己的妻子，從熟悉的家鄉到出產兒時塑膠玩具的陌生國度，卡艾偉教授已經在台灣

這塊土地生了根，努力透過自己的教學傳達自由開放的生命理念，是一位值得我們學習、效法的對象。

一封電子郵件與錄音筆，牽起一整段透著微光的美好下午、我們一起在合照中微笑，結束了今天的訪談。

不要把自己能做的事情看得太窄