1

Výsledky druhého prieskumu absolventov Filozofickej fakulty

Univerzity Komenského

Lucia Eckerová, Mariana Szapuová

Za účelom získania spätnej väzby a informácií o pracovnom uplatnení

absolventov Filozofickej fakulty Univerzity Komenského bol opätovne realizovaný

prieskum, ktorý prebiehal v mesiacoch január až marec 2019. Ako metóda získavania

údajov bol aj tentokrát použitý anonymný online dotazník a objektom výskumu bol

absolventský ročník 2017, ktorý zahŕňal absolventov jednoodborového štúdia,

odborov prekladateľstvo-tlmočníctvo a učiteľských odborov. Z celkového 486

oslovených absolventov sa do prieskumu zapojilo 238, čo je o 30 viac v porovnaní s

predchádzajúcim rokom zberu dát.

Základná charakteristika výskumnej vzorky

Do prieskumu Filozofickej fakulty sa celkovo zapojilo 238 absolventov, z

toho 185 žien a 53 mužov. Na otázku o ukončení štúdia odpovedalo celkovo 235

absolventov, z čoho 62,6% (147) predstavovali absolventi končiaci štúdium v máji -

júni 2017, 33,2% (78) v auguste 2017 a 4,3% (10) v januári 2017. Absolventi

jednoodborového štúdia tvorili 79,4,1% (189) výskumnej vzorky, absolventi odboru

prekladateľstvo - tlmočníctvo 14,7% (35) a absolventi učiteľských odborov 5,9% (14).

Graf č.1. Zastúpenie študijných programov v rámci jednoodborového štúdia

2

Graf č.2. Zastúpenie študijných programov v rámci odboru Prekľadateľstvo a

tlmočníctvo

1333

44444

555555

67

814

1617

2733

0 5 10 15 20 25 30 35

sociológia

Andragogika

Klasické jazyky

Stredoeurópske štúdiá

Religionistika

Kulturológia

Estetika

Archeológia

Pedagogika

Informačné štúdiá

História

Psychológia

3

Graf č.3. Zastúpenie študijných programov v rámci odboru Učiteľstvo

akademických predmetov

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

3

3

5

6

0 1 2 3 4 5 6 7

anglický jazyk a kultúra a ruský jazyk a…

anglický jazyk a kultúra a taliansky jazyk a…

francúzsky jazyk a kultúra a španielsky…

nemecký jazyk a kultúra a slovenský jazyk…

Holandsky a nemecky jazyk a kultura

Anglicky jazyk - chorvatsky jazyk

slovenský jazyk a kultúra a ruský jazyk a…

slovenský jazyk a kultúra a talianský jazyk…

maďarský jazyk a kultúra a nemecký…

slovenský jazyk a kultúra a fínsky jazyk a…

Slovenský jazyk a kultúra a ruský jazyk a…

Chorvátsky jazyk a kultúra a taliansky…

Nemcina a holandcina

Finsky jazyk a kultura, slovensky jazyk a…

anglický jazyk a kultúra a arabský jazyk a…

chorvátsky jazyk a kultúra a taliansky…

anglický jazyk a kultúra a francúzsky…

španielsky jazyk a kultúra a taliansky…

anglický jazyk a kultúra a nemecký jazyk a…

anglický jazyk a kultúra a španielsky jazyk…

4

V čase prieskumu 76,9% (183) absolventov pracovalo v Bratislave, 15,1% (36)

pracovalo mimo Bratislavy v rámci SR a 7,1% (17) pôsobilo pracovne v zahraničí.

Jedna respondentka bola na materskej dovolenke a rovnako jedna respondentka

uviedla, že ako freelancerka pracuje striedavo v SR aj zahraničí.

Graf č.5. Situovanie práce

1

1

1

1

1

2

3

4

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5

učiteľstvo filozofie a histórie

AnHi

muANMA

učiteľstvo anglického jazyka a lit. a histórie

učiteľstvo anglického jazyka a histórie

učiteľstvo anglického jazyka a literatúry aslovenského jazyka a literatúry

učiteľstvo histórie a slovenského jazyka aliteratúry

učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry(konverzný program)

76,90%

15,10%

7,10%

0,40% 0,40%

V Bratislave

Mimo Bratislavy v rámci SR

V Zahraničí

Materská dovolenka

Doma aj v zahraničí

5

Práca počas štúdia a prvé zamestnanie

Veľká časť vysokoškolských študentov v súčasnosti vstupuje na trh práce už

počas štúdia, čo sa potvrdilo aj v našom prieskume. Konkrétne 79% (188)

absolventov pracovalo už počas svojho štúdia a len 21% (50) počas štúdia

nepracovalo. Najväčší podiel absolventov 50,3% (94) sa v čase štúdia pracovne

uplatnil mimo svojho odboru, takmer tretina 31% (58) pracovala priamo v

študovanom odbore a 18,7% (35) v príbuznom odbore. Možno teda konštatovať, že

takmer polovica si našli pracovné uplatnenie počas štúdia blízke svojmu študovanému

odboru.

Graf č.6. Práca počas štúdia

Graf č.7. Pracovné uplatnenie z hľadiska študovaného odboru

79%

21%

Áno

NIE

31,00%

18,70%

50%

Priamo v študovanomodbore

V príbuznom odbore

Mimo odboru

6

Po ukončení štúdia nastáva pre každého absolventa otázka ďalšieho profesného

uplatnenia a hľadania si práce. Časť absolventov pokračuje v zamestnaní, do ktorého

nastúpili už počas štúdia, iní sú určitý čas evidovaní na úrade práce ako nezamestnaní.

V našom prípade bolo po ukončení štúdia na úrade práce evidovaných 44,5% (106). V

priemere išlo o evidenciu trvajúcu 3,6 mesiaca.

Graf č.8. Evidencia na úrade práce

Ukázalo sa, že pri hľadaní práce po ukončení štúdia malo ťažkosti iba 22,7% (54) v

porovnaní s 77,3% (184), ktorí sa s takýmito ťažkosťami nestretli. Ťažkosti teda pri

hľadaní práce zažíval menší podiel absolventov ako podiel evidovaných na úrade

práce. To môže napríklad korešpondovať so skutočnosťou, že hlavným faktorom pri

výbere zamestnania bola pre absolventov možnosť odborného rastu a pracovnej

kariéry, ktorú im nemuseli prvé pracovné ponuky zabezpečiť.

Graf č.9. Ťažkosti pri nachádzaní práce po ukončení štúdia

44,50%

55,50%

Áno

Nie

23,70%

77,30%

Mal/a som ťažkosti

Nemal/a som ťažkosti

7

V súvislosti s ťažkosťami pri hľadaní práce absolventi označili ako najväčší problém

(74,1%) neochotu zamestnať čerstvého absolventa/ku bez vyžadovanej praxe.

Ťažkosti im tiež vo významnej miere spôsoboval nedostatok pracovných miest v

obore (59,3%) a celkový nedostatok pracovných príležitostí v regióne (31,5%).

Ukázalo sa, že ťažkosti boli len v malej miere spôsobené nedostatkom požadovaných

vedomostí a zručností zo strany zamestnávateľov (13%).

Graf. Č.10. Hodnotenie faktorov spôsobujúcich ťažkosti pri hľadaní

zamestnania

31,50%

59,30%

13%

74,10%

11,10%

Celkový nedostatokpracovných príležitostí vregióne

Nedostatok pracovnýchmiest v odbore

Môj nedostatok vedomostí(zručností) požadovaných zostrany zametnávateľa

Neochota zamestnaťabsolventa/absloventku bezpraxe

Iný dôvod

8

Z hľadiska rýchlosti nástupu do prvého zamestnania až 43,3% absolventov (103)

pokračovalo v zamestnaní, do ktorého nastúpili ešte počas svojho štúdia do 3

mesiacov si našlo svoju prvú prácu ďalších 38,7% (92) absolventov. Tieto údaje tak

korešpondujú aj s dĺžkou evidencie absolventov na úrade práce. Do 6 mesiacov si

prácu našlo 11,3% (27), 5,5% (13) hľadalo prácu do 1 roka a iba 1,3% absolventov v

čase prieskumu ešte prvé zamestnanie nemalo.

Graf č.11. Rýchlosť nástupu do prvého zamestnania

43,30%

38,70%

11,30%

5,50%

1,30%Pokračoval som v zamestnaní, doktorého som nastúpil ešte predukončením štúdia

Do 3 mesiacov od ukončeniaštúdia

Do 6 mesiacov od ukončeniaštúdia

Do 1 roka od ukončenia štúdia

Ešte stále hľadám prácu -doteraz som nenastúpil doprvého zamestnania odukončenia štúdia

9

Zisťovali sme tiež, čo absolventov najviac pomohlo pri hľadaní prvej práce od

ukončenia štúdia. Ukázalo sa, že išlo predovšetkým o ich vlastnú aktivitu pri hľadaní

67,9% (159). V podstatnej miere im však pomohlo aj štastie alebo náhoda 30,8% (72)

a tiež pracovné a odborné kontakty nadobudnuté počas štúdia 23,9% (56).

Nápomocná bola aj rodina a sieť známych 16,7% (39). Len v malej miere

absolventom pomohli personálne agentúry 5,1% (12) a úrad práce 2,1% (5). Celkovo

8,1% respondentov uviedlo, že im pomohlo aj niečo iné, kde jednoznačne dominovala

už nadobudnutá prax.

Graf č.12. Čo absolventom najviac pomohlo v získaní zamestnania po skončení

školy

30,80%

67,90%

23,90%

16,70%

5,10%

2,10%

8,10%

Šťastie, náhoda

Vlastná aktivita pri hľadanízametnania

Pracovné a odbornékontakty, ktoré ste získalipočas štúdia

Rodinné kontakty, sieťznámych

Personálne agentúry

Úrad práce

Niečo iné

10

Pri faktoroch, ktoré boli pre absolventov rozhodujúce pri výbere ich prvého

zamestnania dominovala možnosť odborného rastu a pracovnej kariéry s podielom

48,3% (113). Na druhom mieste skončili platobné podmienky s podielom 44,4%

(104). Podstatný význam prikladali tiež možnosti uplatniť odborné znalosti

nadobudnuté štúdiom 41% (96) a praktickým dôvodom s podielom 33,3% (78), ktoré

skončili na štvrtom mieste. V rámci kategórie iných možností, ktorú označilo 7,7%

(18) absolventov uviedli, že medzi rozhodujúce faktory patrilo napríklad aj získanie

skúseností, nadobudnutie praxe a možnosť robiť prácu, ktorú robiť chceli a baví ich.

Graf č.13. Faktory rozhodujúce pri výbere prvého zamestnania

48,30%

44,40%

41,00%

33,30%

29,50%

28,60%

7,70%4,30%

Možnosti odborného rastu apracovnej kariéry

Platové podmienky,pracovný príjem

Možnosť uplatniť odbornéznalosti nadobudnutéštúdiom

Praktické dôvody (pracovnádoba, dochádzka dozamestnania, práca v miestebydliska, a pod.)

Príležitosť získať akékoľvekzamestnanie

Možnosť uplatniť špeciálneznalosti a vedomosti

Iný dôvod

Potreby partnera/partnerkya rodiny

11

Z hľadiska vyštudovaného odboru veľmi podobne ako pri zamestnaní počas štúdia

najväčší podiel absolventov našiel svoje uplatnenie mimo vyštudovaného odboru

40,9% (95). Celkovo 32,8% (76) pracovalo priamo v odbore a v príbuznom odbore sa

zamestnalo 26,3% (61). Oproti práci počas štúdia tak možno konštatovať nárast

pracovného zaradenia v oblastiach blízkych vyštudovanému oboru.

Graf č.14. Prvé zamestnanie z hľadiska vyštudovaného odboru

Pri zisťovaní odvetvia1 pracovného uplatnenia v prvom zamestnaní sa ukázalo, že v

najväčšej miere absolventi zastávali pracovné pozície v rámci odvetví odborných,

vedeckých a technických činností s podielom 18% (42). Tesne na druhom mieste

skončili administratívne a podporné služby s 17,2% (40). V odvetví informácií a

komunikácie pracovalo 15,9% (37), v odvetví vzdelávania 11,2% (26) a v umení

zábave a rekreácii 7,7% (18). Zvyšné odvetvia boli zastúpené v menšej miere ako 5%.

1 Pri definovaní odvetví pracovného uplatnenia sme vychádzali zo štatistickej klasifikácie

ekonomických činností SK NACE Rev. 2.

32,80%

26,30%

41%Pracujem vo svojom odbore

Pracujem v príbuznomodbore

Pracujem mimo svojhoodboru

12

Graf č.15. Odvetvie odborného uplatnenia v prvom zamestnaní

18,00%

17,20%

15,90%11,20%

7,70%

7,70%

4,70%

4,30%

3,90%

3,40%

2,60%

2,10%

0,90%

0,40%

Odborné, vedecké atechnické činnosti

Administratívne a podpornéslužby

Informácie a komunikácia

Vzdelávanie

Umenie, zábava a rekreácia

Finančné a poisťovaciečinnosti

Veľkoobchod a maloobchod

Zdravotníctvo a sociálnapomoc

Verejná správa a obrana

Iné odvetvie

Doprava a skladovanie

Ubytovacie a stravovacieslužby

Stavebníctvo

Činnosti v oblastinehnuteľností

13

Okrem odvetvia sme sledovali aj oblasť pracovného uplatnenia našich absolventov.

Keďže ide o špecifickejšiu kategóriu, akým je odvetvie, máme tu viac kategórií s

menšími početnosťami. Ukázalo sa, že v najväčšej miere sa absolventi uplatňovali v

oblasti Marketingu, reklamy a PR s podielom 14,7% (34). Druhou najpočetnejšie

zastúpenou kategóriou bola iná odblasť, kde sa stretli odborné oblasti so zastúpením

len jedného respondenta ako napríklad produkcia alebo knihovníctvo. Na druhom

mieste v rebríčku odborných oblastí tak skončila oblasť Bankovníctva a finančných

služieb s podielom 11,6% (27). Ako tretia sa umiestnila oblasť Školstva s 9,5% (22) a

štvrtú priečku s 9,1% (21) obsadila Kultúra a umenie.

Graf č.16. Oblasť odborného uplatnenia v prvom zamestnaní

14,70%

12,10%

11,60%

9,50%9,10%

7,30%

6,90%

4,70%

4,70%

3,90%

3%

2,60%

1,70%

1,70%1,30%

1,30%

0,90%0,90%

0,90%

0,90%

0,40%

Marketing a reklama, PR

Iná oblasť

Bankovníctvo a finančnéslužbyŠkolstvo

Kultúra a umenie

Masmédiá

Informačné technológie

Personalistika

Prekladateľstvo, tlmočníctvo

Veda a výskum

Zdravotníctvo

Sociálne poradenstvo asociálne službyZákaznícka podpora

Cestovný ruch

Administratívna práca

Služby

Verejná správa

Odborné poradenstvo

Logistika

Obchod

Prieskum trhu

14

Z hľadiska úrovne riadenia v prvom zamestnaní po absolvovaní štúdia jednoznačne

dominuje pracovné zaradenie radového pracovníka s podielom 78,7% (163). Možno

konštatovať, že to nie je prekvapením vzhľadom na fakt, že ide o prvé zamestnanie od

ukončenia štúdia. Pozíciu manažéra na nižšej úrovni obsadilo 17,4% (36) absolventov

a manažéra na strednej úrovni 3,9% (8).

Graf č.17. Úroveň riadenia v prvom zamestnaní

Najväčší podiel absolventov 46,9% (107) vo svojom prvom zamestnaní zárabal alebo

zarába (nakoľko u niektorých sa zhoduje prvé zamestnanie so súčasným) od 500,01€

do 1000€. Viac ako tretina 37,7% (86) zarábala od 1000,01€ do 1500€. Od 1500,01€

do 2000€ zarábalo 5,7% (13) absolventov a nad 2000€ sa dostalo iba 1,8% (4).

Graf č.18. Priemerná hrubá mesačná mzda v prvom zamestnaní

78,70%

17,40%

3,90%

Radový pracovník

Manažér na nižšej úrovni

Manažér na strednej úrovni

7,90%

46,90%

37,70%

5,70% 1,80%

Menej ako 500€

Od 500,01€ do 1000€

Od 1000,01 do 1500€

Od 1500,01 do 2000€

Nad 2000,01€

15

Zaujímalo nás tiež v akej miere absolventi vo svojom prvom zamestnaní uplatňovali

vedomosti a zručnosti nadobudnuté štúdiom. Najväčšie zastúpenie mala stredná

kategória, t.j. priemerné využívanie znalostí a zručností nadobudnutých štúdiom v

podiele 36,3% (85). Svoje vedomosti a zručnosti v minimálnej miere využívalo

20,1% (47) absolventov a v o niečo väčšej 20,9% (49). Tieto údaje tak v podstate

korešpondujú aj s výsledkami uplatnenia sa z hľadiska študovaného odboru.

Graf č.19. Využitie vedomostí a zručností nadobudnutých počas štúdia v prvom

zamestnaní

Súčasné zamestnanie

Z hľadiska profesného uplatnenia absolventov po ukončení štúdia sme sa tiež

zaujímali o ich súčasné zamestnanie, ktoré už nemuselo byť totožné s ich prvým

zamestnaním. Tento predpoklad bol správny, nakoľko až 43,6% (102) respondentov

stihlo svoju prácu zmeniť. Pre zvyšných 56,4% (132) bolo ich súčasné zamestnanie

zároveň aj ich prvým zamestnaním po ukončení štúdia. Čo sa týka aktuálnej

pracovnej situácie absolventov, významná väčšina bola zamestnaná na pracovnú

zmluvu 75,6% (180) a 13,4% (32) pôsobilo ako SZČO. Evidovaní na úrade práce ako

nezamestnaní boli v čase prieskumu iba dvaja absolventi a iná situácia sa týkala

ďalších piatich, kde išlo napríklad o kombináciu SZČO a rodičovskej dovolenky, o

ďalšie vysokoškolské štúdium alebo dobrovoľné ukončenie pracovného pomeru v

rámci self-improvementu.

20,10% 20,90%

36,30%

14,50%

8,10%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

1 - Minimálnevyužívané

2 3 4 5 - Maximálnevyužívané

16

Graf č.20. Aktuálna pracovná situácia

Vo svojom súčasnom zamestnaní väčšina absolventov zastávala pozície radových

pracovníkov bez priamych podriadených - 76,4% (139). Celkovo 18,1% (33) získalo

pozíciu manažéra na nižšej úrovni a 5,5% (10) manažéra na strednej úrovni. Na

pozíciu top manažéra sa tak skoro po ukončení štúdia nedostal žiaden absolvent, čo je

však vzhľadom na dĺžku pracovných skúseností pochopiteľné.

Graf. č.21. Úroveň riadenia v súčasnom zamestnaní

75,60%

13,40%

3,40%

3,40%

2,10%1,30%

0,80%

Zamestnaný/á na pracovnúzmluvu

Samostatne zárobkovo činnáosoba (podnikateľ, živnostník,voľné povolanie)

Na vysokoškolskom štúdiu 3.stupňa

Na rodičovskej dovolenke

Iná situácia

Zamestnaný/á v krátkodobejforme (dohody o vykonanípráce, brigádnická činnosť, apod.)Nezamestnaný/á (evidovanýna úrade práce)

76,40%

18,10%

5,50%

Radový pracovník

Manažér na nižšej úrovni

Manažér na strednej úrovni

17

Pri faktoroch, ktoré boli pre absolventov dôležité v procese rozhodovania pri výbere

ich súčasného zamestnania jednoznačne dominovali možnosti odborného rastu a

pracovnej kariéry 51,3% (120) a platové podmienky a pracovný príjem s 50,4% (118).

Zhruba tretina absolventov ohodnotila ako dôležité pri výbere tiež možnosť uplatniť

odborné znalosti nadobudnuté štúdiom 39,7% (93), praktické dôvody (pracovná doba,

dochádzka do zamestnania, práca v mieste bydliska, a pod.) 34,6% (81) a možnosť

uplatniť špeciálne znalosti a vedomosti 32,9% (77). V rámci iných dôvodov

dominovala najmä možnosť "robiť prácu, ktorá ma baví", čo uviedlo ako jeden z

rozhodujúcich faktorov 5 absolventov.

Graf č.22. Faktory rozhodujúce pri výbere aktuálneho zamestnania

51,30%

50,40%

39,70%

34,60%

32,90%

25,60%

7,70% 5,10%

Možnosti odborného rastu apracovnej kariéry

Platové podmienky, pracovnýpríjem

Možnosť uplatniť odbornéznalosti nadobudnutéštúdiom

Praktické dôvody (pracovnádoba, dochádzka dozamestnania, práca v miestebydliska, a pod.)

Možnosť uplatniť špeciálneznalosti a vedomosti

Príležitosť získať akékoľvekzamestnanie

Iný dôvod

Potreby partnera/partnerkya rodiny

18

Aj pri aktuálnom zamestnaní nás zaujímalo ako sa absolventi profesne uplatnili

vzhľadom na ich vyštudovaný odbor. Oproti práci počas štúdia pri aktuálnom

zamestnaní nastali v tejto distribúcii posuny. Zatiaľ čo zhruba polovica absolventov

počas štúdia pracovala mimo svojho odboru, v aktuálnom zamestnaní pracovalo

mimo odboru 39,1% a naopak stúpol podiel pracujúcich v príbuznom odbore z 18,7%

na 29,6% v aktuálnom zamestnaní. Podiel pracujúcich priamo v odbore zostal takmer

identický s 31% pri práci počas štúdia a s 31,3% v aktuálnom pracovnom zaradení.

Graf č.23. Pracovné uplatnenie v súčasnom zamestnaní z hľadiska študovaného

odboru

Pri odvetví profesného uplatnenia v aktuálnom zamestnaní sa ukazuje, že v tejto

oblasti dominujú s takmer pätinovým podielom (18,9%) odborné, vedecké a technické

činnosti, kam možno zaradiť napr. právne poradenstvo, poradenstvo v oblasti vedenia

firiem a PR, analýzy, vedecký výskum a vývoj, reklama, prieskum trhu a verejnej

mienky či prekladateľské a tlmočnícke činnosti. Administratívne a podporné služby

označilo 15,9% respondentov (37). Na treťom mieste skončilo odvetvie informácií a

komunikácie s 14,6% (34), do ktorého patria napr nakladateľské činnosti, výroba

filmu, rozhlas a televízia, telekomunikácie, programovanie a informačné služby. Viac

ako 10% získalo ešte odvetvie vzdelávania, v ktorom vo svojom aktuálnom

zamestnaní pracovalo 12% (28) absolventov.

31,30%

29,60%

39,10%Priamo v študovanomodbore

V príbuznom odbore

Mimo odboru

19

Graf č.24. Odvetvie pracovného uplatnenia v súčasnom zamestnaní

18,90%

15,90%

13,70%

12,00%

9,40%

6,90%

5,60%

4,70%

4,30%

3,90%

2,15%

1,30%

0,90%

0,40%

Odborné, vedecké a technickéčinnosti

Administratívne a podpornéslužby

Informácie a komunikácia

Vzdelávanie

Finančné a poisťovaciečinnosti

Umenie, zábava a rekreácia

Zdravotníctvo a sociálnapomoc

Iné odvetvie

Verejná správa a obrana

Veľkoobchod a maloobchod

Doprava a skladovanie

Stavebníctvo

Ubytovacie a stravovacieslužby

Činnosti v oblastinehnuteľností

20

Odborné oblasti, do ktorých sa naši respondenti pracovne zaradili boli vcelku

rôznorodé, čoho výsledkom sú nízke početnosti v jednotlivých kategóriách a vyššie

zastúpenie v rámci možnosti "iná oblasť". V inej oblasti sa tak objavujú kategórie so

zastúpením len jedného respondenta ako napríklad telekomunikácie, automobilový

priemysel, stavebníctvo či žurnalistika a knihovníctvo. Viacpočetné zastúpenie

získala oblasť marketingu, reklamy a PR, do ktorej svoju prácu zaradilo 16% (37)

respondentov. Na druhom mieste skončila oblasť školstva a oblasť bankovníctva a

finančných služieb s podielom 11,3% (26). Nad 5% získala ešte oblasť kultúry a

umenia s 8,7% (20), oblasť informačných technológií s 7,8% (18) a oblasť vedy a

výskumu s 5,2% (12).

Graf č.25. Oblasť odborného uplatnenia v súčasnom zamestnaní

16%

12,60%

11,30%

11,30%8,70%

7,80%

5,20%

4,80%

4,30%

3,90%

3%

3%3%

1,30%

1,30%1,30%

1,30%

Marketing a reklama, PR

Iná oblasť

Školstvo

Bankovníctvo a finančnéslužby

Kultúra a umenie

Informačné technológie

Veda a výskum

Personalistika

Masmédiá

Sociálne poradenstvo asociálne služby

Prekladateľstvo, tlmočníctvo

Administratívna práca

Zdravotníctvo

Verejná správa

Tretí sektor

Odborné poradenstvo

Logistika

21

Rovnako ao pri prvom zamestnaní, aj pri aktuálnom nás zaujímali platové podmienky

našich absolventov. Zistili sme, že viac ako polovica z nich (55,2%) mala v čase

prieskumu priemernú hrubú mesačnú mzdu vyššiu ako 1000€. Pod 500€ zarábalo len

5,7% (13) a nad 2000€ iba 1,3% (3). Najčastejšie naši absolventi zarábali od 1000€ do

1500€ s podielom 46% (105).

Graf č.26. Priemerná hrubá mesačná mzda v súčasnom zamestnaní

Ako vidno v nižšie uvedenom grafe, najväčší podiel absolventov vo svojom súčasnom

zamestnaní využíval vedomosti nadobudnuté štúdiom priemerne. Zároveň

konštatovať, že viac ako pätina ich využívala nadpriemerne a zhruba dve pätiny

podpriemerne.

Graf. č.27. Využitie vedomostí a zručností nadobudnutých počas štúdia v

súčasnom zamestnaní

46%

39%

7,90%

5,70%1,30%

Od 1000,01 do 1500€

Od 500,01€ do 1000€

Od 1500,01 do 2000€

Menej ako 500€

Nad 2000,01€

20,40% 20,90%

36,50%

13,90%

8,30%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

1 - Minimálnevyužívané

2 3 4 5 - Maximálnevyužívané

22

Hodnotenie štúdia

V rámci hodnotenia štúdia zo strany našich absolventov nás zaujímalo aj to, či

by si opätovne vybrali štúdium svojho odboru na Univerzite Komenského alebo by

svoje rozhodnutie pri opätovnej možnosti výberu nejako pozmenili. Ukázalo sa, že

viac ako polovica 51,7% (123) by si opätovne vybrala štúdium, ktoré u nás

absolvovala a 18,1% (43) by si vybrala tú istú VŠ ale iný odbor.

Graf č.28. Opätovný výber štúdia

Za najcennejšie poznatky a zručnosti, ktoré absolevnti získali štúdiom, označili najmä

komunikačné a prezentačné zručnosti 58,2% (138) a získanie všeobecného rozhľadu a

schopnosti vidieť veci so širšej perspektívy 53,2% (126). Viac ako 40% absolventov

pokladalo za cennú tiež schopnosť analytického myslenia 48,9% (116), prácu so

zdrojmi a informáciami 44,7% (106) a znalosť cudzích jazykov 40,5% (96). V

kategórii "iné", ktorú označilo 6,8% (16) respondentov sa dvakrát objavili kontakty

nabobudnuté počas štúdiu a rovnako dvaja respondenti sa vyjadrili, že nevedia

označiť zručnosti alebo schopnosti nadobudnuté štúdiom, ktoré by si cenili.

51,70%

9,70%

18,10%

19,70%

0,80%

Štúdium toho istého odboru,aj tej istej VŠ

Štúdium toho istého odboru,ale na inej VŠ

Štúdium tej istej VŠ, aleiného odboru

Štúdium iného odboru aj inejVŠ

Nešiel by som študovať na VŠ

23

Graf č.29. Opätovný výber štúdia

58,20%

53,20%

48,90%

44,70%40,50%

35,90%

34,20%

31,60%

30,80%

16,90% 12,20% 6,80%

x

Komunikačné a prezentačnézručnosti

Všeobecný rozhľad aschopnosť vidieť veci zoširšej perspektívy

Kritické a analytickémyslenie

Práca so zdrojmi ainformáciami

Znalosť cudzích jazykov

Praktické zručnosti apoznatky z praxe

Zručnosti odbornéhopísomného prejavu

Odborné teoretické poznatky

Rozvoj a posilnenieosobnostných zručností akompetencií

Počítačové zručnosti

Poznatky z metodológie

Niečo iné

24

Zatiaľ čo pri hodnotení najcennejších poznatkov a zručností, ktoré absolventi získali

štúdiom sa prax ocitla na šiestom mieste, pri ich návrhoch na doplnenie poznatkov a

zručností ju zaradili na prvé dve miesta. Celkovo 73,7% (174) absolventov by

navrhovalo posilnenie a doplnenie praxe počas štúdia a 72,5% (171) rozšírenie

predmetov zameraných na praktické zručnosti. Viac ako polovica absolventov by tiež

rada posilnila výučbu cudzích jazykov 61,9% (146), 48,3% (114) by uvítalo

prednášajúcich a príklady z praxe a 45,8% (108) by navrhovalo aj inováciu poznatkov

súlade s praxou.

Graf č.30. Doplnenie poznatkov a zručností

73,70%

72,50%

61,90%

48,30%45,80%

37,70%

36,40%

34,30%

30,10%

28,80%

25,80%

23,70%3,80%

Posilnenie a doplnenie praxepočas štúdia

Rozšírenie predmetovzameraných na praktickézručnostiPosilnenie výučby cudzíchjazykov

Prednášajúci a príklady zpraxe

Inovácia poznatkov v súlade spraxou

Menej teoreticky zameranýchpredmetov

Sprostredkovanie informácií omožnostiach a podmienkachuplatnenia sa v oboreVäčšia podpora kritickéhomyslenia

Posilnenie komunikačných aprezentačných zručností

Počítačové zručnosti

Väčšia špecializácia a zúženieučiva (v rámci predmetov)

Doplnenie predmetov arozšírenie ich ponuky

Niečo iné

25

Zhrnutie najdôležitejších zistení

V závere sa pokúsime o zhrnutie najdôležitejších zistení nášho prieskumu. Celkovo sa

doň zapojilo 238 absolventov a väčšinu našej vzorky rovnako ako

pripredchádzajúcom prieskume tvorili absolventi jednoodborového štúdia s podielom

79,4%.

Z hľadiska situovania práce zhruba tri štvrtiny absolventov pracovalo v čase

prieskumu v Bratislave a až 79% pracovalo už počas štúdia. Na úrade práce bolo po

absolvovaní štúdia evidovaných 44,5%, pričom išlo o evicendiu trvajúcu v priemere

iba 3,6 mesiaca. S týmto korešponduje aj fakt, že až 43,3% absolventov pokračovala v

zamestnaní, do ktorého nastúpili už počas štúdia a ďalších 38,7% sa zamestnalo do 3

mesiacov. Pri hľadaní zamestnania im pritom pomohla predovšetkým ich vlastná

aktivita 67,9%.

V zamestnaní počas štúdia, v prvom zamestnaní od jeho ukončenia aj v aktuálnom

zamestnaní najväčší podiel absolventov pracoval mimo svojho odboru. Konkrétne išlo

o 50%, 41% a 39,1%. Zároveň však treba podotknúť že zvyšný podiel absolventov,

ktorý vo všetkých prípadoch tvoril 50 a viac percent, pracoval vo svojom alebo

príbuznom odbore.

V rámci odvetvia a odbornej oblasti pracovného zaradenia v prvom aj súčasnom

zamestnaní mali najväčšie zastúpenie odborné, vedecké a technické činnosti s 18% a

18,9% a oblasť marketingu, reklamy a PR s podielom 14,7% a 16%.

Naši absolventi zastávali najmä pozície radových pracovníkov, pričom v prvom aj

súčasnom zamestnaní sa ich podiel pohyboval nad 75%. Konkrétne 78,7% a 76,4%.

Zvyšní absolventi obsadili pozície na nižšej a strednej úrovni manažmentu.

V prvom zamestnaní takmer polovica (46,9%) poberala hrubú mesačnú mzdu medzi

500,01€ a 1000€. Celkovo 37,7% malo hrubú mzdu v rozmedzí 1000,01€ až 1500€. V

súčasnom zamestnaní nastal posun v tom, že sa tieto dve kategórie vymenili a

najväčší podiel absolventov (46%) poberal hrubú mzdu v rozpätí 1000,01€ až 1500€ a

mzdu medzi 500,01€ a 1000€ celkovo 39%.

Celkovo 51,7% absolventov by si opätovne vybrali štúdium toho istého odboru aj VŠ.

Pri schopnostiach a zručnostiach nadobudnutých štúdiom si viac ako polovica cenila

najmä komunikačné a prezenatčné zručnosti (58,2%) a všeobecný rozhľad a

schopnosť vidieť veci zo širšej perspektívy (53,2%). Absolventi by zároveň uvítali

najmä posilnenie a doplnenie praxe počas štúdia (73,7%) a rozšírenie predmetov

zameraných na praktické zručnosti (72,5%).

26

Porovnanie výsledkov z prieskumov absolventských ročníkov 2016 a

2017

Do prvého absolventského prieskumu realizovaného Filozofickou fakultou

Univerzity Komenského v Bratislave sa zapojilo 207 absolventov končiacich v roku

2016. Objektom v poradí druhého prieskumu boli absolventi končiaci v roku 2017.

Celkovo sa ich zapojilo o 31 viac, t.j. 238. Druhý prieskum sa svojou skladbou od

prvého takzvaného pilotného čiastočne lýšil, preto nebolo možné realizovať

porovnanie všetkých výsledkov. Nižšie sú zobrazené grafy porovnania v oblastiach,

ktoré boli dotazované rovnakým spôsobom.

Výraznejšie zmeny vo výsledkoch možno konštatovať len v niektorých

oblastiach. Ukázalo sa, že absolventi z roku 2017 v menšej miere pracovali už počas

štúdia, avšak táto práca bola vo vyššej miere v porovnaní s absolventmi z roku 2016

situovaná mimo študovaného odboru. Absolventi z roku 2017 boli v nižšej miere

evidovaní na úrade práce a stretávali sa s menšími ťažkosťami pri hľadaní prvého

zamestnovania. S tým korešponduje aj zmena v hodnotení faktorov spôsobujúcich

ťažkosti pri nachádzaní zamestnania, kedy absolventi z roku 2016 označili za hlavný

faktor nedostatok pracovných miest v obore a absolventi z roku 2017 neochotu

zamestnávateľov zamestnať čerstvého absolventa/absolventku. Zmenilo sa aj

hodnotenie faktorov rozhodujúcich pri výbere prvého zamestnania. V prvom

prieskume bola na prvom mieste možnosť odborného rastu a pracovnej kariéry. Tá

bola v druhom prieskume vymená príjmom a platovými podmienami, ktoré ročník

2016 predtým situoval až na tretie miesto. Absolventi z roku 2017 vo väčšej miere

pokračovali po absolvovaní štúdia v práci, do ktorej nastúpili ešte počas neho. Pritom

práca ako taká aj v tomto prípade začala byť viac situovaná mimo študovaného

odboru. Z hľadiska možnosti opätovného výberu absolvovaného štúdia sa preferencia

absolventov zvýšila zhruba o 10%, celkovo na viac ako polovicu absolventov.

Graf č.1. Rozloženie absolventov podľa typu odboru

82,10%

9,20% 8,70%

79,40%

14,70%

5,90%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

Jednoodborové štúdium Prekladateľstvo -tlmočníctvo

Učiteľské odbory

2016

2017

27

Graf č.2. Práca počas štúdia

Graf č.3. Práca počas štúdia z hľadiska študovaného odboru

87,40%

12,60%

79%

21%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

Áno Nie

Ročník 2016

Ročník 2017

33%

23,80%

43,20%

31%

18,70%

50,30%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Priamo v študovanomodbore

V príbuznom odbore Mimo odboru

Ročník 2016

Ročník 2017

28

Graf č.4. Evidencia na úrade práce

Graf č.5. Ťažkosti pri nachádzaní práce po ukončení štúdia

51,20%48,80%

44,50%

55,50%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

Boli evidovaní Neboli evidovaní

Ročník 2016

Ročník 2017

29%

71%

22,70%

77,30%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Mali ťažkosti Nemali ťažkosti

Ročník 2016

Ročník 2017

29

Graf č.6. Hodnotenie faktorov spôsobujúcich ťažkosti pri hľadaní zamestnania

Graf č.7. Rýchlosť nástupu do zamestnania po ukončení štúdia

11,10%

13%

31,50%

74,10%

59,30%

3%

30%

33,30%

65%

75%

Iný dôvod

Nedostatok vedomostí (zručností)požadovaných zo strany

zamestnávateľa

Celkový nedostatok pracovnýchpríležitostí v regióne

Neochota zamestnaťabsoventa/absolventku bez praxe

Nedostatok pracovných miest vobore

Ročník 2016

Ročník 2017

1,30%

5,50%

11,30%

38,70%

43,30%

4,80%

6,80%

9,70%

42%

36,70%

Ešte stále hľadám prácu

Do 1 roka od ukončenia štúdia

Do 6 mesiacov od ukončenia štúdia

Do 3 mesiacov od ukončenia štúdia

Pokračoval som v zamestnaní,doktorého som nastúpil ešte

predukončením štúdia

Ročník 2016

Ročník 2017

30

Graf č.8. Čo absolventom najviac pomohlo v získaní zamestnania po skončení

školy

Graf č.9. Súčasná pracovná situácia

2,10%

5,10%

8,10%

16,70%

30,80%

23,90%

67,90%

1%

4%

11,40%

16,30%

26,70%

36,60%

73,30%

Úrad práce

Personálne agentúry

Niečo iné

Rodinné kontakty, sieť známych

Šťastie, náhoda

Pracovné a odborné kontakty, ktoréste získali počas štúdia

Vlastná aktivita pri hľadanízamestnania

Ročník 2016

Ročník 2017

2,10%

3,40%

0,80%

3,40%

1,30%

13,40%

75,60%

0,50%

1,50%

1,90%

2,40%

3,90%

4,80%

11,10%

73,90%

Som na absolventskej praxi

Iná situácia

Rodičovská dovolenka

Som nezamestnaný (evidovaný naúrade práce)

Vysokoškolské štúdium 3. stupňa

Som zamestnaný v krátkodobejforme (dohody o vykonaní práce,

brigádnická činnosť, a pod.)

Som samostatne zárobkovo činnáosoba (podnikateľ, živnostník, voľné

povolanie)

Som zamestnaný na pracovnúzmluvu

Ročník 2016

Ročník 2017

31

Graf č.10. Faktory rozhodujúce pri výbere súčasného zamestnania

Graf č.11. Pracovné uplatnenie v súčasnom zamestnaní z hľadiska študovaného

odboru

2,10%

5,10%

5,60%

25,60%

32,90%

50,40%

34,60%

39,70%

51,30%

2,90%

3,90%

3,90%

23,50%

32,40%

39,20%

42,20%

42,60%

46,60%

Možnosť robiť prácu, ktorá ma bavía napĺňa

Potreby partnera/partnerky arodiny

Iný dôvod

Príležitosť získať akékoľvekzamestnanie

Možnosť uplatniť špeciálne znalostia vedomosti

Platové podmienky, pracovný príjem

Praktické dôvody (pracovná doba,dochádzka do zamestnania, práca v…

Možnosť uplatniť odborné znalostinadobudnuté štúdiom

Možnosti odborného rastu apracovnej kariéry

Ročník 2016

Ročník 2017

41,20%

22,10%

30,40%

5,90%

0,50%

31,30%29,60%

39,10%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

Priamo vštudovanom

odbore

V príbuznomodbore

Mimoodboru

V odbore,pre ktorý sanevyžaduješpeciálnaodbornápríprava

Inéhodnotenieodbornéhouplatnenia

Ročník 2016

Ročník 2017

32

Graf č.12. Využitie vedomostí a zručností nadobudnutých počas štúdia v

súčasnom zamestnaní

Graf č.13. Opätovný výber štúdia

20,40%

20,90%

36,50%

13,90%

8,30%

21,60%

23,50%

29,40%

17,20%

8,30%

1 - Minimálne využívané

2

3

4

5 - Maximálne využívané

Ročník 2016

Ročník 2017

51,70%

9,70%

18,10%

19,70%

0,80%

41,10%

18,40%

20,80%

15,90%

3,90%

Štúdium toho istého odboru, aj tejistej VŠ

Štúdium toho istého odboru, ale nainej VŠ

Štúdium tej istej VŠ, ale inéhoodboru

Štúdium iného odboru aj inej VŠ

Nešiel by som študovať na VŠ

Ročník 2016

Ročník 2017