МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 98»

Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ

к утверждению на заседании Директор МБОУ СОШ № 98

методического объединения / ____________ / В.Н. Лысенко

протокол № ___ от «___» ________201__г. Приказ № _____ от «___» _______ 201_ г

Руководитель школьного методического объединения ____________

Рабочая программа по географии

«Экономическая и социальная география мира»

10-11 класс

Учитель Лапина Галина Григорьевна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)

Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник

нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная

география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать

1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания;

численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;уметь

1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

5. Сопоставлять географические карты различной тематики;Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные

системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Используемый УМК:

1) Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2007 г.2) Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2004 г.3) Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2004 г.4) Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М. 75) В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2007.6) Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира7) Контрольно-измерительные материалы. География: 10 класс/ составитель Е.А. Жижина-М.:ВАКО 2014г

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в 10-м классе и 34 часа в 11-м классе.

Календарно-тематическое планирование география 10 класс 34 часа (1час в неделю)

№ п/п

Тема урока Кол-во часов

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки учащихся

Практические работы Дом. задание

Дата прове-дения

Введение 41 Положение географии в

системе наук1 Положение географии в

системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура. Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления

Знать/понимать: основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований, уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов процессов и явлений

Анализ карт различной тематики. Обозначение на контурной карте основных географических объектов. Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия. Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерности развития географических явлений и процессов. Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление её в графической и картографической форме.

Стр. 5-7

2 Статистический метод. Виды статистических материалов

1 Доп. материал

3 Другие способы и формы получения географической информации

1 Доп. материал

4 Геоинформационные системы

1 сообщения

пространственно-координированных географических данных

Природные ресурсы 65 Взаимодействие

человечества и природы в прошлом и настоящем

1 Основные виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование. Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Геоэкология

Знать: особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.Уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира

Т2 § 1

6 Природные ресурсы. Земли, их виды

1 Т2 § 2

7 Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий

1 Т2 § 2

8 Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли

1 Т2 § 2

9 Основные типы природопользования. Источники загрязнения

1 Т2 § 3

10 Практическая работа «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов»

1 Оценка обеспеченности разных стран и регионов основными видами природных ресурсов

Население 511 Численность, динамика

и размещение населения мира. Воспроизводство и миграции населения

1 Численность и воспроизводство населения. Естественный прирост населения и его типы. Демографическая политика. Половой, возрастной и

Знать: численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этнографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами. Определение демографической

Т3 § 1,3

12 Структура населения. 1 Т3 § 2

Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира

этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические религиозные конфликты. Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций, география международных миграций. Расселение населения. Городское и сельское население. Урбанизация и её формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира.

современной урбанизации.Уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения

ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира. Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира

13 Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира

1 Записи в тетради

14 Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира

1 Т3 § 3,4

15 Обобщающее повторение

1

НТР и мировое хозяйство

7

16 НТР и мировое хозяйство. Научно-техническая революция

1 Научно-техническая революция. Особенности отраслево и территориальной структуры мирового хозяйства, различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменения пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленность и сельским хозяйством.

Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структурой мирового хозяйства, размещение его основных отраслей; оценивать и объяснять территориальную концепцию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Составление характеристики основных центров современного мирового хозяйства, типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономически равной и развивающейся страны. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.

Т4 § 1

17 Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда, международная экономическая интеграция

1 Т4 § 2

18 Международная специализация и кооперирование -

1 Т4 § 2

интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации

19 Отрасли международной специализации стран и регионов мира, определяющие их факторы

1 Т4 § 3

20 Воздействие НТР на мировое хозяйство

1 Т4 § 3

21 Территориальная структура хозяйства и региональная политика в экономически развитых странах. Экономическое районирование

1 Т4 § 4

22 Обобщающее повторение

1

Отрасли морового хозяйства

12

23 География промышленности. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Электроэнергетика

1 Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда. Экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.География основных

Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; применять разнообразные источники географической информации для

Определение стран-экспортеров, основных видов промышленности и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международных туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг

Т5 § 1П 1-4

24 Горнодобывающая 1 Т5 § 1

промышленность. Основные черты географии черной и цветной металлургии

отраслей промышленности и сельского хозяйства мира, основные промышленные и сельскохозяйственные районы. География мирового транспорта. Усиление роли непроизводственной сферы в мировой экономике.География внешней торговли.Виды международных экономических отношений. Россия в мировой экономике

проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять комплексную географическую характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различых явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

П 5-6

25 Машиностроение, химическая, лесная и текстильная промышленность. Главные страны и районы

1 Т5 § 1П 7-11

26 Промышленные районы мира. Сельское хозяйство. Агропромышленный комплекс (агробизнес), «зеленая революция»

1 Т5 § 2

27 География транспорта. Мировая транспортная система

1 Т5 § 3

28 Внешние экономические связи

1 Т5 § 4П 1-2

29 География мировых валютно-финансовых отношений

1 Т5 § 4П 3

30 Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля: основные направления и структуры. Главные центры мировой торговли

1 Т5 § 4П 4-5

31 Практическая работа « Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира»

1 Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира

32 Обобщающее повторение по теме

1

33 Обобщающее повторение курса географии 10 класса

1

Резерв времени – 1 час

Календарно-тематическое планирование география 11 класс - 34 часа (1час в неделю)

№ п/п

Тема урока Кол-во часов

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровнюподготовки обучающихся

Практические работы Домашнее задание

Дата проведения

Современная политическая карта мира

3

1 Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время

1 Политическая карта мира.Изменения на политической карте мира в новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и административно-

Знать/помнить основные географические понятия и термины

Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира», характеристика политико-географического положения стран, его изменений во времени

Т 1 § 2

2 Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственные строй, фирмы

1 Т 1 § 1,3

правления и административно-территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география

территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география. Международные организации. Роль и место России в современном мире3 Экономическая

дифференциация мира. Роль и место России в современном мире

1 Т 1 § 4

Зарубежная Европа (по отношению к странам СНГ)

5

4 Общая характеристика Зарубежной Европы. Население Зарубежной Европы

1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Зарубежной Европы. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Европы, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Европы; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных

Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран Зарубежной Европы. Создание экономико-географического обоснования размещения двух-трех отраслей промышленности в одной из стран. Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран «большой семерки»

Т 6 § 1П1-3

5 Хозяйство. Международные экономические связи Зарубежной Европы

1 Т 6 § 1П4-10 § 2

6 Восточная Европа, Средняя Европа, Северная Европа, Южная Европа

1 Т 6 § 3

7 Европейские страны «большой семерки» Франция, ФРГ, Великобритания, Италия

1 Т 6 § 3

8 Итоговый урок по 1

теме явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

Зарубежная Азия (по отношению к странам СНГ)

5

9 Общая характеристика Зарубежной Азии

1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Зарубежной Азии. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Азии, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Азии; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

Характеристика специализации сельскохозяйственных районов Китая, объяснение причин. Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии. Оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства Индии

Т 7 § 1

10 Субрегионы Зарубежной Азии. Китай

1 Т 7 § 2

11 Япония 1 Т 7 § 3

12 Индия 1 Т 7 § 4

13 Практическая работа. Зачет по теме «Зарубежная Азия»

1

Африка 414 «Визитная карточка»

региона1 Комплексная

географическая характеристика

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их

Составление прогноза экономического развития стран Африки

Т 8 § 1

природных ресурсов, населения и хозяйства Африки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран

демографическую ситуацию, уровень урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов. Страны, которые имеют наибольшие перспективы успешного развития

15 Деление Африки на субрегионы

1 Т 8 § 2 п1-3

16 ЮАР 1 Т 8 § 2 п4

17 Обобщающее повторение по теме

1

Северная Америка 418 «Визитная карточка»

региона1 Комплексная

географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Северной Америки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Северной Америки, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую

Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды в США, выявление источников загрязнения. Объяснение влияния природных факторов на развитие их хозяйства, особенности жизни и быта населения

Т 9

19 США. Хозяйство. Макрорегионы

1 Т 9 § 1-2

наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран

характеристику стран Северной Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

20 Канада 1 Т 9 § 3

21 Итоговый урок по теме «Северная Америка».

1

Латинская Америка 422 «Визитная карточка»

региона1 Комплексная

географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Латинской Америки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Латинской Америки, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран

Составление программы освоения новой территории с перспективой её экономического развития в XXI веке

Т 10 § 1

23 Бразилия 1 Т 10 § 2

24 Аргентина, Мексика 1

мира. Внутренние географические различия стран

Латинской Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

25 Итоговый урок по теме«Латинская Америка»

1

Австралия и Океания

1

26 Комплексная характеристика региона

1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Австралии и Океании. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность Австралии и Океании, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского союза, объяснение полученного результата

Т 7 § 5

Россия в современном мире

6

27 Россия на политической карте мира

1 Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность России, демографическую ситуацию, уровень

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и 28 Россия в мировом 1

хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации

времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей её международной специализации. Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений. Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и

урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов. Сопоставлять географической карты различной тематики

геоэкономического положения России, тенденции их возможного развития. Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленности и сельскохозяйственной продукции

29 Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений

1

30 Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей

1

31 Участие России в международных отраслевых и

1

региональных организациях. Россия и страны СНГ

региональных организациях. Россия и страны СНГ. Участи России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах

32 Участие России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах

1

Глобальные проблемы человечества

1

33 Понятие о глобальных проблемах . Взаимосвязь глобальных проблем.

1 Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие. Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая и продовольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на Земле. Преодоление отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества

Сопоставлять географические карты различной тематики; уметь находить применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; давать правильную оценку важнейшим социально-экономическим событиям международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденциям их возможного развития

Разработка проекта решения одной из них

Т 11 § 1-3

Заключение. Мир в XXI веке

1

34 Итоговый урок. Мир в XXI веке. Зачет. Обобщение знаний по

1

всему курсу