台北縣清水國小教師專業成長社群 2 (nx_power_lite)_(1)2011103
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台北縣清水國小教師專業學習社群成果分享
社群名稱: Literature Circle
社群聚會方式
1. 時間: 每週一次， 固定在星期四下午 2:00-4:002. 地點: 學校或校外幽靜餐館3. 型態: 聚會、研習、專書研讀、探討分享教學策略4. 專書研讀方式: 以Literature Circle 的閱讀方式分工
導讀者( Director): 負責提問與彙整摘要參與成員: 參與討論並撰寫閱讀摘要
1.社群討論本校學生英文程度參差的問題2.嘗試的解決方案 : 低成就學生 : 大手牽小手計畫
(與德霖技術學院合作) 程度較佳學生 : A. Pen Pal Program
B. English Club
社群嘗試解決學生英文程度參差的策略
大手牽小手計畫：與德霖技術學院建立合作關係
1.透過行政部門與德霖應用英語系聯繫2.商討合作模式3.嘗試作法: 補救教學繪本教學
大手牽小手補救教學現況
Literature Circle
德霖學生補救教學實況：低年級
補救教學實況：中年級
補救教學實況：高年級
補救教學：批閱學生作業實況
Teamwork ：補救教學團隊合作
補救教學：個別指導實況
補救教學：巡視指導實況
檢視學生學習狀況
社群教師指導德霖學生補救教學策略
繪本教學實況
繪本教學實況：中年級
互動 回饋
遊戲
A. Pen Pal Program ：與美國 Iowa State 建立筆友俱樂部
1.英文教師與美國Iowa州相關教育人員聯繫2.與州教育廳心理諮商專員Eric商討合作方式3.具體作法: 教師指導學生寫信自我簡介信件收齊後，統一由教師以包裹郵寄美國與美國教師Email聯繫學生回覆情形
Eric and His Wife
B. English Club 社團
報名資格1.有興趣的學生2.導師和英文教師推薦，家長同意3.教務處協調有意願指導的教師
4.敲定上課時間與地點學習內容: 以繪本、戲劇和歌謠教學為主
與美國 Iowa State 建立筆友俱樂部
與美國Iowa State建立筆友俱樂部
本校教師 Peter 負責與美國聯繫
伸出友誼的手：寫信自我簡介
伸出友誼的手：寫信自我簡介
伸出友誼的手：寫信自我簡介
美國筆友的回函
美國筆友的回函
美國筆友的回函
繪本教學研習
Literature Circle
繪本教學研習
資訊融入教學研習與成果
Literature Circle
專業成長研習
資訊融入教學研習
師大曾俊傑教授蒞校指導
資訊融入教學—學生創作Mind Map
學習不限於教室：利用Web 2. 分享
請多多指教!Your comments are appreciated.
Literature Circle