绵阳市角声华恩儿童村同工训练令孩子听话的方法 2011年 4 月 29 日

绵阳市角声华恩儿童村同工训练

令孩子听话的方法2011年 4月 29 日

• 在与孩子相处的关系中 , 教导孩子的行为符合社会的规范 ,是一项艰巨的工作』 .

• 这源自于我们和孩子在需求上的矛盾 .

• 成人需要的是外表整洁 , 讲秩序 , 懂礼貌 , 按流程办事 .

• 孩子可不在意这些 .

– 有多少孩子会自觉自愿地洗澡 , 去说请或者谢谢 , 去换内衣 .

– 有许多孩子甚至根本不愿意穿内衣 .

我们花很多精力凋教孩子 , 让他们的行为符合规范。

但是我们的态度越强烈 , 他们越是反抗 .

• 有时候 , 孩子把我们看成他们的敌人 ,

• 总是让他们去做不愿意做的事情 :

「洗手去…小点声… 上床去…快睡觉…」同时 , 我们总是不让他们去做愿意做的事情 :

「别咬手指头…到乱扔拉圾… 别在沙发上跳…」

• 孩子的态度变成『我就要干我想干的』 .

• 而我的态度变成『按我说的去做』于是 , 争吵就不可避免了 .

每次都让我们心烦意乱 ,

最后 , 即使要求孩子去做一件最简单的事情 ,

也会让我们头痛 .

这一课的目的

• 帮助大家反思十种阻碍孩子合作而容易犯的沟通方法

• 并了解如何鼓励孩子与我们合作的技巧

活动 1: 我要求你做什么先想想，一天当中 ,• 每天坚持要孩子必做的事？• 每天要求孩子绝对不能做的事？

早上下午晚上

照顾者常用的十种沟通方法

.壹问罪责备 : 「你为什么…一定是你做错…」

.貳人身辱骂 : 「你真愚蠢…你真没用处…」

.參威胁恐吓 : 「你再是这样 , 我永不理会你」

.肆权威命令 : 「立即 ... 马上 ... 」

.伍长篇大论 : 「若你想到别人尊重你…就要」

父母常用的十种方法

六 . 危言耸听 : 「你跑得快会被车撞死」七 . 以苦相逼 : 「我被你激到头晕了…」八 . 比上不足 : 「你为什么不像他…」九 . 冷嘲热讽 : 「你考试不温习 , 真是天才」十 . 无限投射 : 「这样下去 , 你将来会是骗子

…」

1. 问罪责备你的脏手印又弄门上了 !到底怎么回事？

…你就不能做得好点？告诉过你多少遍了？你从来就不听。

如果我是孩子 , 我的感受是 :

怪罪指责 ( 后果 )

如果我是孩子 , 我会想 :『门可能比我还重要』『我干跪骗他 ,说那不是我弄的 .』『我是一个脏鬼』『我想骂他』『你说我从来不听 ,那我就不听』

『

怪罪指责 ( 练习 )

1. 怪罪指责 ( 练习 )

如果我是孩子 , 我的感受是…

怪罪指责 ( 练习 )

1. 怪罪指责 ( 练习 )


2. 人身辱骂今天气温很冷，你只穿一件薄外衣。你怎么这么

蠢啊 !

如果我是孩子 , 我的感受是什么 ?

2. 人身辱骂 ( 后果 )

如果我是孩子 , 我会想 :

我要报复她 .下次 ,我连这外衣都不穿 .

2. 人身辱骂


你笨手笨脚的 !看看你吃饭的样子 !真恶心 !



她说得对 ,我就是笨 .我是很恶心 !

2. 人身辱骂


把屋子弄这么脏 ,你真是个懒虫 ,简直跟猪一样 !



哼 ,我恨你 !

人身辱骂 ( 练习 )

2. 人身辱骂 ( 练习 )


3.威胁恐吓


再碰灯泡，你就会被电死的

3. 威胁恐吓 ( 后果 )

她看不见的时候，我就去摸灯

泡。


3. 威胁恐吓


再不把口香糖吐出来，我就到你嘴里抠出来。


我想哭。我害怕。


3. 威胁恐吓


我数三下，你还不穿好衣服，我就丢下你走了 !


别烦我了。


威胁恐吓 ( 练习 )

3. 威胁恐吓 ( 练习 )


4. 权威命令

马上把儿童院的房间打扫干净。


4. 权威命令 ( 后果 )

我才不打扫，你试试，来抓住我。



帮我拿一下包，快点 !

4. 权威命令

我讨厌他。我不想动。




你怎么还没倒垃圾呢？现在就去！ ...

还等什么？快！

4. 权威命令

如果我是孩子 , 我会想 : 不菅我做什么，都会有麻烦。我怎么才能摆脱这些讨厌的事情。


4. 权威命令 ( 练习 )

5. 长篇大论你觉得从他手里抢书，做得对吗？你不知道好的行为习惯有多重要。你必须明白，如果我们希望别人对我们有礼貌，我们就要对人有礼貌。你是不是也不愿意别人抢你的书？那你就别抢别人的书。己所不欲，勿施干人。


5. 长篇大论 ( 后果 )

…得了，得了谁听你说啊？我想远离这里。

无聊，无聊，无聊。


5.长篇大论 ( 练习 )

5. 长篇大论 ( 后果 )


6. 危言耸听

小心，到让车撞到你！别往那儿去 !你想摔下来吗？


6. 危言耸听 ( 后果 )


世界太危险，太可怕了。

6. 危言耸听


穿上毛衣，要不会感冒的。

6. 危言耸听 ( 后果 )


我怎么能管好自己？做什么都会有麻烦。

7. 以苦相逼你们两别叫了。你们想对我干

…嘛？让我犯心脏病吗 !


7. 以苦相逼 ( 后果 )


我害怕。她病了，是我的错。

7. 以苦相逼


等你们有了自己的孩子，就知道这有多烦人了 !



我感到内疚、不安。

7. 以苦相逼


看见我的白发了吗？都是因为

你。



谁会在乎这些！

8. 比上不足你怎么不能像他那样？他总是提前把作业做完。


8. 比上不足 ( 后果 )


她爱别人比爱我更多些。

8. 比上不足


小美举止多优雅。她从不用手抓东西吃。



我恨小美。

8. 比上不足


你怎么不能像小明那样穿衣服？他的发型、衣服都很整洁。看起来也很舒服。



我觉得自己很失败。我也讨厌小明。

9. 冷嘲热讽你知道明天要考试了，还把书留在学校。你做得真明智！


9. 冷嘲热讽 ( 后果 )


我不愿意被嘲笑，她真讨厌。为什么还去努力呢？

9. 冷嘲热讽


今天就穿这个－紧身衣配格子裙？你今天会得到很多夸奖的。



我觉得被羞辱，被否定。

9. 冷嘲热讽


这就是你明天要带到学校的作业吗？也许你的老帅能看懂你写的天书，我可看不懂。


如果我是孩子 , 我会想 :我要想办法报复她。我很愤怒。

9. 冷嘲热讽 ( 练习 )

10. 无限投射你竟然对我撒谎。知道长大后你会是什么样子吗？没人会相信你。


10. 无限投射 ( 后果 )


我撒谎又如何…我会 …小心让别人信任我，我要证明他错了。

10. 无限投射


你就这么自私。没人会愿意和你玩。你不会有朋友的。



她说得对。我不会有朋友的 !

10. 无限投射


你就会抱怨，从来不自己想办法。我看十年后，你还得为同一个问题在抱怨，真没出息！



我真没用，我放弃了。

• 有什么更好的方法可以替代吗？• 有没有一种方法，可以让孩子和我们配合，而不至于伤害他们的自尊，也不会让他们有逆反的心理？

…既然我们已了解多一点孩子的感受

孩子听话方法

.壹描述问题现况 ( 描述看见的或描述问题 )

.贰简明扼要提示

.叁提供不同选择

.肆简单词语表达

.伍我信息我感觉

.陆庄谐并重便条

注意

• 不是每个技巧都适用于每个孩子• 不是每个技都适合你自己• 这些技巧也不是每次都见效

这些技巧帮助我们和孩子建立起互相尊重的平台，而互相尊重正是合作的开始。

1. 描述问题现况( 描述看见的或描述问题 )• 使用描述的语言，让注意力集中在「该做什么。」• …避免用「你」不要说「你做了什么」 : 加上「你」以后，让人觉得被埋怨，容易产生抵触情绪。

例子 :不要说 : 「你把瓶子打碎了」该说 : 「瓶子打碎了，我们需要一把扫帚」

一 . 描述问题现况 ( 反例 )

一 . 描述问题现况 ( 正例 )

一 . 描述问题现状 ( 反例 )

一 . 描述问题现状 ( 正例 )

请注意

• 描述技巧的最好运用，就是在孩子感到确实需要让他去做的时候例子 :

有一天，天气很冷，姐姐正站在门口，孩子刚从外面回来。她对孩子说：「门是开着的。」

孩子回敬她一句：「那你为什么不关上？」

二 . 简明扼要提示• 提示技巧并不难，难的是在后面去掉那些攻击性的字眼

• 避免用提示孩子他们已经知道的信息。孩子会觉得，「你认为我太傻，为什么要挖苦我呢？」

二 . 简明扼要提示 ( 反例 )

二 . 简明扼要提示 ( 正例 )

三 . 提供不同选择

三 . 提供不同选择 ( 反例 )

三 . 提供不同选择 ( 正例 )

四 . 简单词语表达• 提示技巧并不难• 避免用孩子的名字作为简单的词语表达。比如 : 一天当中，孩子一遭到拒绝，就听到自己的名字『小明』，几次下来，她会把自己的字和拒绝联系起来。

名

四 . 简单词语表达 ( 反例 )

四 . 简单词语表达 ( 正例 )

五 . 我信息我感觉• 说出你的感受，会减轻自己的负担• 注意 :

有些孩子对我们的反对意见非常敏感。他们可能承受不了，诸如「我生气了」或「那样做，我不高兴」他们可能回答你 :「那好，我也生你的气」对这些孩子，最好表达你的期望？例子 :

不要说 : 「你揪猫尾巴，让我很坐气」该说 : 「我希望你能善待小动扬」

五 . 我信息我感觉 ( 反例 )

五 . 我信息我感觉 ( 正例 )

六 . 庄谐并重便条不管孩子认不认字，在收到便条时会很开心

六 . 庄谐并重便条

练习 (一 ) 用多种不同的技巧例子 : 你走进房子，看到孩子刚洗澡出来，把湿毛中扔在床上。

想一想 :

A. 写出通常情况下，你会用什么样的方式对孩子说

B. 同样的情形，运用下面反列的技巧 :1. 描述 : (描述你所看到的，或描述问题。 )

2. 提示3. 提供选择4. 用简单词语表达5. 说出你的感受

练习 (二 ) 选一种你认为最有效的技巧

• 例子 (一 ) 孩子老是把运动鞋丢在门口。• 例子 (二 ) 孩子总是把湿雨衣挂在衣柜里。

• 例子 (三 ) 孩子总是不刷牙了。想一想 :

1. 无效的处理方式2. 有效的处理方式3. 你运用哪项技巧

齐齐问？齐齐答齐齐问？齐齐答 !!

多谢多谢

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绵阳市角声华恩儿童村 同工训练 令孩子听话的方法 2011年 4 月 29 日

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