: ...................................اسم التلميــذ

: ..................................الفصــــــــل

1

الصفحة الموضوع الدرس

٢ (حفظ)طريق السالم األول

٧ ملك حفنى ناصف الثانى

٢٢ نجيب محفوظ الثالث

٢٧ (دراسة)نحب مصر الرابع

٢٢ نموذج امتحان المراجعة

2

التضحية بالنفس والمال تهون فى سبيل هللا عز وجل .

الشيطان السالم بالبعد عن خطوات .

رضا هللا هدف كل مؤمن.

هللا عزيز قوى .

المضاد الكلمة المضاد الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة

ضعيف عزيز يشتري يشري طرقه و أعماله خطوات يبيع يشري

قاس رءوف تجنب ابتغاء واضح مبين طلبا ابتغاء

خفي مبين غضب مرضاة ضللتم/عصيتم زللتم رضا مرضاة

بعضكم كافة أطعتم زللتم األدلة البينات رحيم رءوف

اجهلوا اعلموا ضعيف عزيز قوي عزيز اإلسالم السلم

:قال هللا تعالى

رؤوف بال ۞ وهللا لم ۩عباد ومن الناس من يشري نفسه ابتغاء مرضات هللا يا أيها الذين آمنوا ادخلوا في الس

يطان إنه لكم عدو مبين ۩ فإن زللتم من بعد ما جاءتك عزيز كافة وال تتبعوا خطوات الش م البينات فاعلموا أن هللا

هللا العظيم صدق حكيم ۞

عن صفات المؤمنين الذين تمكن اإليمان من قلوبهم و عقولهم فباعوا كل شيء في سبيل يخبرنا هللا تعالى

هللا و طلبا لرضاه فرحمهم هللا و أدخلهم جنات تجري من تحتها األنهار ، و قد نزلت هذه اآلية في

ر في مكة بكل ماله حتى يتركوه يهاجر الذي اقتدى نفسه من الكفا "صهيب الرومي" صحابي جليل هو

تعالى في هذه اآلية بااللتزام بما جاء في شرائع –كما يأمرنا هللا –صلى هللا عليه وسلم –رسول هللا مع

اإلسالم و االبتعاد عن مسالك الشيطان ألنه يأمرهم بالسوء و الفحشاء فهو عدو لإلنسان ، و في النهاية

.فة أوامر هللا فهو قوي ال يغلب حكيم في أمره يحذرنا هللا من عاقبة مخال

حفظ

3

تعبير جميل يشبه النفس البشرية بسلعة تباع و تشترى :يشري نفسه.

تعبير جميل يدل على رحمة هللا بعباده المؤمنين: و هللا رؤوف بالعباد.

أسلوب نداء يدل على رحمة هللا بعباده المؤمنين: آمنوا يا أيها الذين.

أسلوب أمر غرضه الحث على الدخول في شرائع اإلسالم :خلوا في السلمدا.

أسلوب نهي غرضه التحذير من السير في طريق العقاب: ال تتبعوا .

يؤكد عداوة الشيطان لإلنسان( وان)أسلوب مؤكد بـ : وإنه لكم عدو مبين.

أسلوب شرط يفيد التقليل من وقوع المؤمنين في الضالل :تمفإن زلل.

( فإن زللتم)نتيجة لقوله .أسلوب أمر غرضه التحذير من عقاب هللا - :فاعلموا أن هللا عزيز حكيم

اذكر اآلية التى تدل على المعنى

تعبيرات جمالية

إن هللا ينهانا عن إتباع الشيطان

..............................................................

..............................................................

عقاب هللا القوي الحكيم بالمرصاد لكل عاص

ضال

..............................................................

..............................................................

على المؤمنين أن يتبعوا شرائع و أوامر اإلسالم

..............................................................

..............................................................

4

من الصحابي الذي باع نفسه إرضاء هلل تعالى؟

صهيب الرومي"الصحابي الجليل هو."

عالم يدل ترك صهيب الرومى كل ماله لكى يهاجر ؟

صلى هللا عليه وسلم –يدل ذلك على تمكن اإليمان من قلبه وحبه لرسول هللا .

كيف يستطيع اإلنسان بذل النفس في طاعة هللا؟

بااللتزام بأوامر هللا و االبتعاد عن نواهيه مهما تعبت النفس في ذلك.

حقق السالم على األرض؟كيف يت

يتحقق السالم بإتباع منهج هللا أي بالتزام أوامره و االبتعاد عن نواهيه.

لماذا حذر هللا عباده من الشيطان؟

ألنه يأمرهم بالسوء و الفحشاء و يدفعهم إلى العذاب.

لماذا يشرى بعض الناس أنفسهم ؟

صلى هللا عليه وسلم –ى رسول هللا يشرى بعض الناس أنفسهم ابتغاء مرضاة هللا وحبا ف .

إلى من يوجه هللا نداءه ؟ ولماذا ؟

يوجه هللا نداءه إلى المؤمنين ؛ وذلك ألنه يحبهم ، وفى ذلك تعظيم وتكريم لهم .

بم أمر هللا عباده المؤمنين ؟

لسوء والفحشاء أمرهم أن يدخلوا فى اإلسالم جميعا وأال يتبعوا مسالك الشيطان ؛ ألنه يأمرهم با.

عم نهى هللا عباده ؟ ولماذا ؟

ظاهر عن اتباع خطوات الشيطان ؛ ألن الشيطان عدو لإلنسان يريد هالكه وهو عدونهى هللا عباده

كيف يتبع اإلنسان خطوات الشيطان ؟

غيبة وشرب الكذب وال: يتبع اإلنسان خطوات الشيطان بأن يعصى هللا ، وفعل ما نهانا هللا عنه مثل

. الخمر والقتل وسائر المعاصى

ما النتيجة المترتبة على اتباع اإلنسان للشيطان ؟

النتيجة المترتبة على ذلك هى الخسران فى الدنيا والعقاب فى اآلخرة.

؟ " فاعلموا أن هللا عزيز حكيم " لماذا انتهت اآليات بقوله تعالى

للتحذير من االستمرار فى االنحراف عن طريق االستقامة – عز وجل –انتهت بهذا القول من هللا

. وبيان قدرة هللا فى تصريف شئون خلقه

المناقشة

5

أكمل خريطة المفردات: -

من الصحابى الذى نزلت فيه هذه اآلية ؟.................................................................

؟ (( يشرى نفسه )) –عالى ت –ما الجمال فى قول هللا................................................

( : ....نفس ) جمع ، ............. ( : .......يشرى ) معنى : أكمل ما يأتى...................

.............( : .......العباد ) مفرد

هللا تعالى ، كما تفهم من اآلية الكريمة السابقة ؟ كيف يطلب االنسان رضا

..................................................................................................................

ما الصفة الفاضلة التى ذكرت فى اآلية الكريمة السابقة هلل تعالى ؟

...................................................................................................................

؟" وهللا رءوف بالعباد : " ما الجمال فى قوله تعالى

...................................................................................................................

: أمام ما يلي( ×)أو ( √)ضع عالمة / ب

o نهانا هللا عن إتباع خطوات الشيطان. ( )

o ال يجوز للمسلم أن يسالم البيئة التى يعيش فيها( )

o إتباع منهج هللا يحقق السالم على وجه األرض. ( )

رؤوف بالعباد ۞ وهللا ۞ ومن الناس من يشري نفسه ابتغاء مرضات هللا

: ......................................... النوع

..............................................................................................: .. الجملة

يشرى : .................... المرادف : ..................... المضاد

: .......... / .......... / .........التاريخ

6

أكمل :-

في اآلية السابقة ؟ -تعالى -مرنا هللاأبم

.................................................................................................................

في اآلية السابقة ؟ -تعالى -عن أي شيء نهانا هللا

..................................................................................................................

كيف يتبع اإلنسان خطوات الشيطان ؟ ولماذا يحذرنا هللا وينهانا عن ذلك ؟

...........................................................................................................

ي وردت في اآليات ؟الت -تعالى -ما صفات هللا

..........................................................................................................

تخير الصواب من بين القوسين :-

( السالم والرحمة –الرحمة –السالم ..................... ) دين اإلسالم

( الناس –اآلخرين –الشيطان .................. ) اإلسالم وعدم اتباع أمرنا هللا بالدخول فى

( الجنة –رضا هللا –أنه فى النار ................... ) من اتبع الشيطان فعقابه

( حب الدنيا –سبيل هللا –المعركة ................. ) التضحية بالنفس تكون فى

لم كافة وال تتبعوا خطوات الشيطان إنه لكم عدو ۞ ۞ مبين يا أيها الذين آمنوا ادخلوا في الس

لم كافة وال تتبعوا خطوات الشيطان إنه لكم عدو مبين يا أيها الذي۞ ۞ ن آمنوا ادخلوا في الس

..............................................................

..............................................................

..............................................................

نداء

نهى

مر أ

فى اآلية

7

لفيوم زيارة أسرة أمير إلى ا.

(مولدها ونشأتها ) الحديث عن باحثة البادية .

زواج ملك حفنى ناصف.

دور ملك حفنى ناصف فى التنبيه على حقوق المرأة .

المضاد الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

توقفت انطلقت عالقتها صلتها ذهب أنطلق

إعراض حفاوة يتقن يجيد احتفال حفاوة

أخفى أبدى بذلت /خصصت ذرتن أظهر أبدى

القبيحة /المنفرة الخالبة تشجع تحث الفاتنة الخالبة

نيا العليا االهتمام االعتناء الصحراء البادية الد

تحبط تحث المجهود الجهد دخلت التحقت

اإلهمال االعتناء مختلف /متفرق شتى استمرت /تابعت واصلت

إفساد إصالح المجاالت الميادين حصلت نالت

القديم الجديد

تأخر –تخلف تقدم

8

في نهاية اإلجازة األسبوعيةزيارة الجد بمحافظة الفيوم قررت ماذا قررت أسرة أمير ؟ ومتى ؟.

قررت األسرة السفر إلى الفيوم لزيارة الجد لماذا قررت األسرة السفر إلى الفيوم؟.

رأت األسرة المزارع الخضراء ، والصحراء الفيوم؟ ماذا رأت األسرة أثناء رحلتها إلى.

استغرقت الرحلة إلى الفيوم سبعين دقيقة ما المدة التي استغرقتها الرحلة إلى الفيوم؟.

استقبل الجد أفراد األسرة بحفاوة كيف استقبل الجد أفراد األسرة؟.

لفيومأعجب أمير وأميرة بالمشاهد الخالبة با بم أعجب أمير وأميرة؟.

حكى الجد ذكرياته ماذا حكى الجد؟.

أميرة" كان يتحدث عن باحثة البادية ، وسألته عنها عمن كان يتحدث الجد ؟ ومن سأله عنها؟."

ملك حفني ناصف: باحثة البادية هي من باحثة البادية؟.

كان من أشهر األدباء والقضاة في مصر ماذا تعرف عن والد ملك حني ناصف؟.

م٨١١٦ولدت في حي الجمالية بالقاهرة سنة أين ولدت باحثة البادية؟ ومتى؟.

تعلمت بالمدرسة السنية ، وحصلت على االبتدائية وواصلت ؟"ملك حفني ناصف" أين تعلمت

.دراستها حتى نالت الشهادة العليا

بد الستار الباسلع" انتقلت إلى الفيوم بعد أن تزوجت من متى انتقلت ملك حفني إلى الفيوم؟ "

.رئيس قبيلة الرماح

عبد الستار الباسل رجل واسع الثقافة يجيد أكثر من لغة ؟"عبد الستار الباسل" ماذا تعرف عن.

بباحثة البادية" اشتهرت ما اللقب التي اشتهرت به ملك حفني ناصف بعد زواجها؟."

ا للدفاع عن المرأة وتعليمها ، نذرت نفسه نفسها إليه ؟" ملك حفني ناصف " ما الذي نذرت

علمت الفتيات كيفية االعتناء بأنفسهن الفتيات؟" ملك حفني ناصف " ماذا علمت.

المناقشة

9

ملك حفني ناصف .اذكر بعض الشخصيات النسائية المؤثرة في العمل االجتماعي في مصر–

.صفية زغلول –هدى شعراوي

حصول المرأة على حقوقها وإصالح أوضاعها لك ذنتيجة ما نتيجة جهد هؤالء النساء وغيرهن؟

في األسرة والمجتمع ، لهذا أصبحت المرأة وزيرة وسفيرة وقاضية ومعلمة وطبيبة ومهندسة

.وباحثة في شتى الميادين

قرر أمير أنه سيكتب في مجلة المدرسة عن ملك حفني ماذا قرر أمير وأميرة في نهاية الحوار؟

.صور لباحثة البادية عن هذه المجلة ناصف ، وأميرة ستشترك بجمع

عناصر القصة حدد " أمير " أعد قراءة الدرس ، ومن خالل فهمك لرحلة أسرة :-

عناصر القصة

المكــان

......................................

الشخصيات

..............................................

..............................................

..............................................

......................................الحدث

..............................................

..............................................

..............................................

الــزمـان

.....................................

المشكلة والحل

..............................................

..............................................

.............................................

10

أكمل خريطة المفردات: -

حديث " ، جمع " ............................. المشاهد " مفرد : هات.......................... "

بم أعجب أمير وأميرة ؟

..................................................................................................................

ما الذى استوقف أميرة من حديث الجد ؟

..................................................................................................................

لماذا انتقلت ملك إلى الفيوم ؟

..................................................................................................................

أكمل خريطة المفردات: -

............................: ............. النوع

..............................................: .................................................. الجملة

أبدى : .................... المرادف : ..................... المضاد

وفي أثناء تناول العشاء أبدى أمير وأميرة ارتياحهما للمشاهد الخالبة بالفيوم ،

وحكى الجد ذكرياته فاستوقف أميرة حديث الجد عن باحثة البادية

...: ...................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

تحث : .................... المرادف : ..................... المضاد

نذرت ملك حفنى ناصف نفسها للدفاع عن المرأة وتعليمها فكانت تحث اآلباء على تعليم بناتهم وكانت

............ تعلم الفتيات كيفية

: .......... / .......... / .........التاريخ

11

ما الذى نذرت ملك حفنى نفسها من أجله ؟

................................................................................................................

ماذا قرر أمير فى نهاية الحوار ؟

...............................................................................................................

أكمل خريطة المفردات: -

رئيس " ، جمع .......................... " يجيد " مرادف :هات.......................... "

........................ " لغة " جمع

؟ ومتى ؟ " ملك حفنى ناصف " ولدت أين

.....................................................................................................................

؟ " عبد الستار الباسل " ماذا تعرف عن

......................................................................................................................

اشتهرت به ملك حفنى ؟ ما اللقب الذى

......................................................................................................................

ـ:أكمل مكان النقط بما هو مناسب

o حصلت ملك حفني على الشهادة االبتدائية من مدرسة...........................

o المرأة و ........................... حفني من أجل كافحت ملك...........................

o و ..................... من النساء الالتي كافحن لتحصل المرأة المصرية على حقوقها..................

يلة الرماح وكان لقد انتقلت إلى الفيوم بعد أن تزوجت عبد الستار الباسل رئيس قب: ابتسم الجد قائال

رجال واسع الثقافة يجيد أكثر من لغة

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

ابتسم ....................: المرادف : ..................... المضاد

12

أميرة تهوى القراءة.

مفاجأة مدهشة فى الفصل.

( مولده ونشأته ) نجيب محفوظ.

صفات نجيب محفوظ وجوائزه .

دالمضا الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

يدخل يخرج صغر سنه منذ نعومة أظافره الميادين المجاالت

تكره تهوى القراءة االطالع استمرت ظلت

جهلت عرفت البقاء المكث نئتسكن وتطم تخلد

فنيت بقيت فائدة ثمرة فائدة جدوي

أشقى أسعد يحس ريشع تنتظر تترقب

يضل يهتدى حوارات مناقشات يظهر يعرض

الفوضى النظام يتعطل يتوقف أسكتتها عقدت لسانها

تكبر تواضع تعلقه الشديد عشقه تحير دهش

يسترشد يهتدي تحب تهوى

استغل انتهز أعاد كرر

13

ال قبل أن تخلد إلى النومتعودت أميرة أن تقرأ قصة قصيرة من قصص األطف ماذا تعودت أميرة؟.

عندما ال يكون : " العبارة كتبت أسفل صورة ألديب مصري كبير ما العبارة التي استوقفت أميرة؟

".عندي ما اكتبه أشعر كأني ميت

حاولت أميرة تذكر اسم صاحب الصورة ، ولكن دون جدوى ماذا حاولت أميرة؟.

ت لتسأل المعلم عن صاحب الصورة ، وعن معنى ما انتظر لماذا انتظرت أميرة فترة اللغة العربية؟

.قرأته أسفلها

المفاجأة التي أسكتت أميرة في حديث المعلم أنه ما المفاجأة التي أسكتت أميرة في حديث المعلم؟

أخرج مجموعة من الصور ألدباء مصريين وعرضها على التالميذ ، وسأل المعلم أميرة عن صاحب

.رة هي الصورة التي رأتها أمس ولم تعرفهاإحدى الصور وكانت هذه الصو

حكت أميرة قصتها مع هذه الصورة التي أخرجتها من حقيبتها ماذا حكت أميرة للمعلم ولزمالئها؟.

نجيب محفوظ: اسم صاحب الصورة ما اسم صاحب الصورة؟

أعظم جائزة هي جائزة نوبل ؟"نجيب محفوظ" ما أعظم جائزة حصل عليها.

نجيب محفوظ" سبب فرحة أميرة أنها عرفت اسم صاحب الصورة وهو يرة؟ما سبب فرحة أم"

ولد نجيب محفوظ بالقاهرة ، في الحادي عشر من ديسمبر عام ألف أين ولد نجيب محفوظ ؟ ومتى ؟

.في أسرة متوسطة( م٨٨/٨١/٨٩٨٨)وتسعمائة وإحدى عشرة من الميالد

م في أسرة متوسطة ٨٨/٨١/٨٩٨٨لقاهرة في ولد نجيب محفوظ با ماذا تعرف عن نجيب محفوظ؟

وكان أبوه موظفا ، ووالدته ابنة أحد علماء األزهر ، تخرج في كلية اآلداب ، وعمل موظفا ، واختار

أن يكون كاتبا ، فكتب مقاالت في الصحف والمجالت ، وألف قصصا قصيرة ، ومنذ نعومة أظفاره

.الطالع والمكث في المكتبة فترة طويلةأحب نجيب محفوظ القراءة ، فكان يكثر من ا

المناقشة

14

كلية فىتخرج نجيب محفوظ ؟ وماذا عمل بعد تخرجه؟ ما الكلية التى تخرج فيها نجيب محفوظ

اآلداب ، وعمل موظفا واختار أن يكون كاتبا ، فكتب مقاالت في الصحف والمجالت ، وألف قصصا

.قصيرة وروايات

أحب نجيب محفوظ القراءة ، فكان يكثر من منذ صغره؟ما الهواية التي أحبها نجيب محفوظ

.اإلطالع والمكث في المكتبة فترة طويلة

ثمرة هذه الهواية تأليفه .نجيب محفوظ" مؤلفات"ما ثمرة هذه الهواية ؟ اذكر بعض روايات

ة بداية ونهاي –زقاق المدق –قصر الشوق –السكرية –بين القصرين : روايات وقصصا كثيرة منها

.خان الخليلي –

أسعد األوقات عند نجيب محفوظ وقت تأليفه إلحدى رواياته ما أسعد األوقات عند نجيب محفوظ؟.

كان يشعر نجيب محفوظ بالحزن واأللم عندما يتوقف متى كان يشعر نجيب محفوظ بالحزن واأللم؟

.عن الكتابة

بت تحت الصورةصاحت أميرة ألنها فهمت العبارة التي كت لماذا صاحت أميرة؟.

أهم ما اتصف به نجيب محفوظ حبه للنظام والنظافة والتخطيط ما أهم ما اتصف به نجيب محفوظ؟

.وتواضعه الشديد وعشقه لمصر وأبنائها

أخذ نجيب محفوظ جائزة نوبل في اآلداب عن جدارة فيم أخذ نجيب محفوظ جائزة نوبل ؟ ومتى ؟

.م٨٩١١عام

هـ ١٠٠٦ام في ع متى توفي نجيب محفوظ؟

" تعبير جميل يدل على قيمة الكتابة وكأنها روح نجيب محفوظ " :: أشعر كأننى ميت.

" تعبير يدل على شدة السعادة " :: كادت تطير من الفرحة.

" صور التأليف ثمرة ، والهواية شجرة مثمرة " :: ثمرة هذه الهواية تأليفه روايات.

تعبيرات جمالية

15

أكمل خريطة المفردات: -

إحدى " ، مذكر " .............................. المجالت " مفرد :هات........................... "

تفعل قبل النوم ؟ " أميرة"ماذا كانت

..................................................................................................................

فترة اللغة العربية ؟ " أميرة"لماذا انتظرت

.................................................................................................................

أكمل خريطة المفردات: -

فى إحدى المجالت تعودت أميرة أن تقرأ قصة قصيرة من قصص األطفال قبل أن تخلد إلى النوم

......................................... : النوع

: ................................................................................................ الجملة

تخلد : .................... المرادف : ..................... المضاد

: ......................................... النوع

...................: ............................................................................. الجملة

صاحب : .................... المرادف : ..................... المضاد

اللغة العربية لتسأل المعلم عن صاحب الصورة وعن معنى ما وفى اليوم التالى ظلت تترقب فترة

قرأته أسفلها

: .......... / .......... / .........التاريخ

16

احب ص" ، جمع " ........................... تترقب " معنى هات............................ "

فترة اللغة العربية ؟ " أميرة " لماذا انتظرت

.................................................................................................................

؟ " أميرة " ما العبارة التى استوقفت

.................................................................................................................

أكمل خريطة المفردات: -

الهواية " ، جمع " ......................... روايات " مفرد :هات............................. "

نذ الصغر ؟ ما الهواية التى أحبها نجيب محفوظ م

......................................................................................................................

كيف كان نجيب محفوظ ينمى هوايته ؟

.......................................................................................................................

؟ ( نجيب محفوظ ) ما أجمل ما اتصف به

.................................................................................................................

على جائزة نوبل فى اآلداب ؟ " نجيب محفوظ " متى حصل

..................................................................................................................

..........................: ............... النوع

: ................................................................................................ الجملة

يكثر : .................... المرادف : ..................... المضاد

يكثر من االطالع والمكث فى المكتبة فترة ومنذ نعومة أظافره أحب نجيب محفوظ القراءة ، فكان

.طويلة وقد كانت ثمرة هذه الهواية تأليفه روايات وقصصا كثيرة

17

مصر رمز السمو والعظمة .

مصر أم العلوم والفنون .

أبناء مصر مخلصون مكرمون .

بناء وفداء من أجل مصر .

مصر عظيمة على مر الزمن فهي مثال للسمو منذ القدم و نتمنى أن تنهض و تتقدم و يظل علمها يرفرف عاليا

فهي مهد الحضارات و العلوم و قد ساد أبناؤها وواصلوا رقي أجدادهم بالكفاح و العمل ، و حب مصر يجري في

يعملون لها بإخالص و يضحون بكل غال و رخيص فمصر هي الحياة و متى هددها عدو فال عروق أبنائها ولذا

.حياة بعدها ، فنحن مدينون لها بالوفاء و األمانة و التضحية فمصر هي المكان المقدس الذي نعيش فيه كرماء

دة شاعر مصري من أبناء محافظة البحيرة دعا في شعره إلى اإلصالح و الوح أحمد محرم

م٢٩٩١م و توفي عام ٢٧٧٧الوطنية ولد عام

دراسة

رمز الجالل و العظم مصرنا لنا القــــــــدم

مصر انهضي يحيا العلم

ساد بنودها األولـــون أم العلوم و الفنـــــون

إنا عليها قائمــــــــون ومثلما كانوا نكـــــون

نرعي العهود و الذمـــــم

وتفتديها أجمعيـــــــن نحب مصر مخلصين

وهي الحياة للبنيـــــن يينا مكرميــــنفهيا ح

هي الوجود و العـــــدم

نعلو بها إلى السمـاء نبني لها خير البنـــاء

و مصر أولى بالفداء ندين فيها بالوفـــــــاء

هي الحمى و هي الحرم

18

ضادالم الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

الحداثة القدم الفناء العدم شئونهالراعون قائمون

العدم الوجود نتقدم / نرتفع نعلو بها نحفظ و نصون نرعى

تأخري انهضي اإلخالص الوفاء المواثيق العهود

نضيع نرعى أحق أولى الحقوق الذمم

الحقارة الجاللة التضحية الفداء نضحي من أجلها نفتديها

أذالء مكرمين المكان الذي نحميه مىالح عشنا حيينا

الوضاعة العظم المكان المقدس الحرم معززين مكرمين

نهبط نعلو قومي و تقدمي انهضي

تهدم تبني

اآلخرون األولون

تعبير جميل يدل على حب الشاعر لمصر و اعتزازه بها : مصر لنا.

ظمة مكانة مصر بين البلدانتعبير جميل يدل على ع :رمز الجالل و العظم. تشبيه لمصر بفتاه يأمرها الشاعر فتستجيب: مصر انهضي.

أسلوب أمر غرضه التمني: انهضي.

تعبير جميل يدل على حب الشاعر لدوام بقاء مصر :يحيا العلم. تشبيه لمصر بأم في عطائها للعلوم و الفنون: أم العلوم و الفنون.

يشبه أبناء مصر بحراس لها( إن)بـ أسلوب مؤكد: إنا عليها قائمون.

التعبير بالفعل المضارع يؤكد استمرارنا في حب مصر: نحب مصر. تعبير يدل على فضل مصر ألبنائها: فيها حيينا المكرمين.

تضاد يقوي المعنى و يبين أن مصر ألبنائها هي كل شيء :الوجود و العدم .

باألفعال المضارعة يفيد التجدد و االستمرار التعبير .......:ندين –نعلو –نحب –نبني. على قدسية أرض مصر يفيد التوكيد" هي"تكرار : هي الحمى و هي الحرم .

دم و النهضة و الفداء و اإلخالصوصف الشاعر أبناء مصر بالتق بم وصف الشاعر أبناء مصر؟. ن نعمل على تقدمهاأ ترمز مصر إلى العظمة وواجبنا إالم ترمز مصر؟ و ما واجبنا نحوها؟. عندما يجتهدون في إنهائها و العمل على تقدمها و عندما كيف يكون أبناء مصر سببا في خيرها؟

. يخلصون من أجلها و يضحون في سبيلها بكل غالي ورخيص

المناقشة

جماليةتعبيرات

19

أكمل خريطة المفردات: -

اشرح البيت بأسلوبك.

..................................................................................................................

...................................................................................................................

كيف تكون مصر رمزا للجالل و العظمة؟

................................................................................................................

تخير الصواب مما بين األقواس :

( يسود –يرتفع –يعيش ) .......................... " يحيا العلم"بـــ المراد

( القوة –الضعف –األصالة ) .......................... على تدل" القدم"كلمة

( الحزن –الضعف –الذل ) .......................... " الجالل" مضاد

؟( مصر انهضي يحيا العلم)ما الجمال في قول الشاعر

...............................................................................................................

؟( لنا مصر )ما الجمال في قول الشاعر

...............................................................................................................

رمز الجالل و العظم القــــــــدم منذ مصر لنا

مصر انهضي يحيا العلم

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

القدم : .................... المرادف : ..................... المضاد

: .......... / .......... / .........التاريخ

20

أكمل خريطة المفردات: -

الفنون"و مفرد " قائمون"و مضاد " ساد"هات مرادف."

......................................................................................................................

ما الذى يميز مصر منذ القدم ؟

......................................................................................................................

؟(أم العلوم والفنون )الجمال في قول الشاعر ما

......................................................................................................................

اختر الصواب مما بين األقواس:

(اإلهانة –الخيانة –األمانة ) ..................... " :الوفاء" مضاد

( الحرامي –األحرام –الحرام ) ........................." :الحرم" جمع

( اإلستثناء –النفي –التوكيد ) ....................:يفيد " هي" تكرار

( التقدير –التضحية –التمادي ) .............................: هوالفداء

؟ " ين ند –نعلو –نبنى " ما الجمال فى

......................................................................................................................

ساد بنودها األولـــون أم العلوم و الفنـــــون

إنا عليها قائمــــــــون ومثلما كانوا نكـــــون

نعلو بها إلى السمـاء نبني لها خير البنـــاء

و مصر أولى بالفداء ندين فيها بالوفـــــــاء

هي الحمى و هي الحرم

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

األولون : .................... المرادف : ..................... المضاد

21

التعبير : أوال

اكتب موضحا فوائد الرياضة ماال يقل عن . تلعب الرياضة دورا حيويا فى التآلف بين الشعوب

. ستة أسطر

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

ماء اكتب الفتة تحث زمالءك فيها على ترشيد استهالك ال

: ، اقرأ ثم أجب " مغامرات فى أعماق البحار " من قصة : ثانيا

.. واتجهت إلى نافذة زجاجية فى هذا البيت . . من أحد بيوت المدينة " سفينة األعماق " اقتربت ))

(( ء وحمرا.. وأرسلت إلى هذه النافذة إشارات ضوئية خضراء

." ..................المدينة "جمع .... " ..............اقتربت " د مضا: هات / أ

" ...................اشارات " مفرد

...............................................................................؟ ما مهمة سفينة األعماق/ ب

.................................................... رد أصحاب البيت على سفينة األعماق ؟بماذا / ج

.......................................................................................

22

أجب : من موضوعات القراءة المتعددة : ثالثا

- :اقرأ ، ثم أجب ( نجيب محفوظ ) من موضوع

ميالد ، ولد نجيب محفوظ بالقاهرة فى الحادى عشر من ديسمبر عام ألف وتسعمائة وأحد عشر من ال))

(( كان أبوه يعمل موظفا وكانت والدته ابنة أحد علماء األزهر

" ...........................أسرة " ، جمع " .......................... علماء " مفرد : هات/ أ

............................................................................. أين ولد نجيب محفوظ ؟/ ب

.............................................. ما الهواية التى أحبها نجيب محفوظ من الصغر ؟/ ج

النصوص : رابعا

-" : طريق السالم " من نص

.....................۞ومن الناس من يشرى نفسه ابتغاء : ۞قال تعالى

(( و مبين عد: )) -تعالى -اكتب إلى قوله / أ

........................................................................................................................

" ......................خطوات " مفرد " .................... يشرى " مرادف : هات/ ب

.............. " ..........عدو " مضاد

.............................................................. لماذا يحذرنا هللا من اتباع خطوات الشيطان ؟/ ج

......................................................................... ؟" يشرى نفسه " ما الجمال فى قوله / د

-: النحوية القواعد: خامسا

الفقير ليفرح الناس، ففيه يتصافح المتخاصمون وتصفو النفوس صفاء ويساعد العيد األطفال يحب))

((مثلما فرحوا أمال فى ثواب هللا بالعيد

أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة / أ

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

23

: أكمل / ب

جمع نوعه " المتخاصمون " كلمة............................................

العيد " مثنى" .....................................................................

مفعول به وعالمة نصبه" الفقير " كلمة ......................................

-: لجملة التالية إلى المثنى المذكر مرة وإلى الجمع مرة أخرى حول ا/ ج

((هذا الجندى المصرى شجاع ))

..............................................................................................................

..............................................................................................................

الخط العربى -: سادسا

-: اكتب بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى

((الوطن أعز ما نملك ))

........................................................................................................

.......................................................................................................

24

الصفحة الموضوع الدرس

٢١ (حفظ) دعوة للحب والتواصل األول

٢٩ الرياضة والتسامح الثانى

٣٩ قراءة القصص الثالث

٣٩ (سةدرا)مصر هى الدنيا الرابع

٩٩ نموذج امتحان المراجعة

25

سلوكيات يجب أال يفعلها المسلم .

المسلم أخو المسلم .

المضاد الكلمة المرادف الكلمة

تحابوا تباغضوا يكره بعضكم البعض تباغضوا

تقابلوا تدابروا يتمنى بعضكم زوال النعمة عن بعض واتحاسد

يحرم يحل يعرض بعضكم عن بعض تدابروا

تواصلوا تقاطعوا يخاصم بعضكم البعض تقاطعوا

أعداء إخوان ال يجوز ال يحل

يصل يهجر يقاطع يهجر

أخوه المسلم أخاه

أكثر من فوق

يعيش اإلنسان في مجتمع تنشأ فيه عالقات متعددة بين األفراد و لتقوم هذه العالقات على

أسس صحيحة البد أن يتآلف و يتحاب أفراده فقد نهانا الحديث الشريف عن الكراهية و

جتمع و إضعافه وهو ما يسعى اإلسالم الحسد و المقاطعة ألنها أمور من شأنها تفرقة الم

.لالبتعاد عنه

ال تباغضوا ۞: قال –أن النبي صلى هللا عليه وسلم –رضي هللا عنه –عن أنس بن مالك

خوانا ، و ال يحمل لمسلم أن يهجر أخاه و ال تحاسدوا و ال تدابروا و ال تقاطعوا ، و كونوا عباد هللا إ

۞فوق ثالث

حفظ

26

كيد ألتلتكرار الوأساليب نهي للنصح و اإلرشاد : ال تقاطعوا – ال تدابروا –ال تحاسدوا –ال تباغضوا.

أسلوب أمر غرضه النصح و اإلرشاد: كونوا.

أسلوب نداء محذوفة أداته غرضه الحث على التقارب و التآخي: عباد هللا.

تعبير جميل يؤكد قوة العالقة بين المسلمين كاإلخوة تماما :إخوانا.

نفي يؤكد حرمة المقاطعة بين المسلمين أسلوب: ال يحل.

تعبير يبين أن أطول مدة للخصام بين المسلمين ال تتجاوز ثالثة األيام :ثالث .

صلى هللا عليه وسلم في هذا الحديث الشريف؟ –ما الذي يحذرنا منه الرسول

الخصام و اإلعراض من الحسد و الكراهية و المقاطعة و –صلى هللا عليه وسلم –يحذرنا الرسول.

؟( كونوا عباد هللا إخوانا )ما األمر الذي اشتملت عليه الجملة

اشتملت الجملة على أمر للمسلمين بأن يكونوا كاإلخوة في قوة الترابط .

؟"ال تدابروا" –صلى هللا عليه وسلم –ما المقصود بقوله

المقصود به ال يعرض أحدكم عن اآلخر إذا لقيه.

لمسلم الذي يهجر أخاه كما فهمت من الحديث؟ متى يأثم ا

يأثم عندما يهجره أكثر من ثالث ليال.

؟" ال تباغضوا وال تحاسدوا" –ما الغرض من قوله صلى هللا عليه وسلم

الغرض من هذين النهيتين إصالح المجتمع و تقويته .

تعبيرات جمالية

المناقشة

27

و نداء من الحديث السابق او أمر ـااستخرج نهي.

..............................................................................................................

أكمل الحديث إلى نهايته: .................................................................................................................

مفردات أكمل خريطة ال: -

اختر الصواب مما بين األقواس:

( أخوان –إخوة –أخ ) ...................... (: إخوان) مفرد

( مساليم –مسلمون –مسالم ) .................... (:مسلم) جمع

؟ " عباد هللا " –" ال تقاطعوا " ما الجمال فى قوله

........................................................................................................................

اختر الصواب مما بين األقواس:

(تباغضوا : )بعضكم البعض( ينادي –يحب –يكره ) ....................... :معناها.

(تقاطعوا: )( تعلموا –تهادوا –تواصلوا ) ...................... :مضادها

؟ " ال تدابروا ( : " صلى هللا عليه وسلم ) وضح الجمال فى قول النبى..............................

.....وانا وال تقاطعوا و كونوا عباد هللا إخ.........

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

تقاطعوا : .................... المرادف : ..................... المضاد

..... تباغضوا وال تحاسدوا وال تدابرواوال .........

: .......... / .......... / .........التاريخ

28

السلوك غير الصحيحأمام ( ×)عالمة وأمام السلوك الصحيح ( √)ضع عالمة :-

o الخصام بين الشباب والشجار بين األطفال ) (

o مريض زيارة اإلنسان ألخيه ال ) (

o الناس لبعضهم فى األفراح واألحزان مجاملة ) (

o تمنى زوال النعمة عن اآلخرين ) (

o االلتفات إلى من يحدثك بوجهك ) (

أكمل خريطة المفردات: -

أكمل :-

للفرد والمجتمع ....................... الكراهية تسبب

الحسد صفة.................................................

بين الناس ................................ التدابر يسبب

((ال حل لمسلم أن يهجر أخاه فوق ثالث . وال تقاطعوا و كونوا عباد هللا إخوانا ....))

: ......................................... النوع

.........................: ....................................................................... الجملة

يهجر : .................... المرادف : ..................... المضاد

29

أسرة أمير متعددة المواهب .

بداية رائعة للمباراة .

التنافس بين الالعبين .

أهمية التعاون بين الالعبين .

التعصب الرياضى األعمى وأثره.

الروح الغير رياضية والنتائج الخطيرة.

الرياضى الحقيقى.

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

خالل أثناء خافض مطأطئ كثيرة متعددة

شدة احتدام يشد يجذب معروفة مألوفة

صعب عرقل نظره تباهان التسابق التنافس

ر ركلها تمريرها أصل أساس حذر أنذ

نسرع نبادر حقق /سدد أحرز تصرف سلوك

اإلهالك التدمير اضطراب فوضى حسن جميل

المنازعات المشاجرات التحفيز التشجيع تشجع تلهب

يتصف يتحلى الفوز النصر الشدة والشجاعة حماس

يجب ينبغي مالحظة مراعاة

30

أمير يحب الرياضة ، وأميرة تهوى الفنون اذا كان يحب أمير ؟ وماذا كانت تهوى أميرة ؟م.

شاهدت األسرة في التليفزيون إحدى المباريات الرياضية ماذا شاهدت األسرة في التليفزيون؟.

أول مشهد رأته األسرة عند بداية المباراة تصافح ما أول مشهد رأته األسرة عند بداية المباراة؟

.الفريقين وتحية الجماهير

تقوم الرياضة على التنافس الشريف ، وأنها أساس الحب والسالم على أي شيء تقوم الرياضة؟.

وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير بأنها سلوك جميل بم وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير؟

ماهيرهذه التحية تلهب حماس الج ما نتيجة تحية الفريقين للجماهير؟.

أثناء احتدام المباراة عرقل العب منافسه فسقط على األرض ماذا حدث أثناء احتدام المباراة؟.

أنذر الحكم الالعب المخطئ ، فقام على الفور باالعتذار إلى منافسه ماذا فعل الحكم عندئذ؟.

تنظيم : ياضية أهمية وجود الحكم في المباريات الر ما أهمية وجود الحكم في المباريات الرياضية؟

.المباراة والحفاظ على النظام بين الفريقين

ما أجمل أن نبادر : "وصفت األم االعتذار بم وصفت األم االعتذار عند الخطأ في حق اآلخرين؟

"االعتذار عندما نخطئ في حق اآلخرين

يقف الالعب المخطئ أمام الحكم يديه خلف ظهره ، كيف يقف الالعب المخطئ أمام الحكم؟

.مطأطئ الرأس

نتعلم من الرياضة احترام القواعد والقوانين ماذا نتعلم من الرياضة؟.

جذب انتباه الجميع احتفاظ أحد الالعبين بالكرة لوقت طويل وعدم ما الذي جذب انتباه الجميع؟

.تمريرها لزمالئه

مالئه اختطفت الكرة نتيجة عدم تمرير الالعب الكرة لز ما نتيجة عدم تمرير الالعب الكرة لزمالئه؟

، فأحرز الفريق اآلخر هدفا

المناقشة

31

أهم ما يميز الرياضة الجماعية تعاون أفراد الفريق ما أهم ما يميز الرياضة الجماعية؟.

أخطأ الالعب عندما احتفظ بالكرة لوقت طويل لماذا أخطأ الالعب؟.

التعاون في أي مجال يحقق النجاح ما نتيجة التعاون؟.

انتهت المباراة بفوز أحد الفريقين ، ونتيجة لذلك اشتباك راة ؟ وما نتيجة ذلك؟عالم انتهت المبا

الجماهير وأحدثت خسائر كبيرة ، فقد أصيب أشخاص وكسرت مقاعد ، وتحولت المدرجات إلى

.فوضى

أغلق األب التليفزيون عندما اشتبكت متى أغلق األب التليفزيون؟ لماذا أغلق األب التليفزيون؟

وأحدثت خسائر كبيرة ، فقد أصيب أشخاص وكسرت مقاعد ، وتحولت المدرجات إلى الجماهير

.فوضى

أغلق األب التليفزيون بعدما رأى هذا كيف تصرف األب بعدما رأى هذا المشهد؟ وماذا قال؟

إن التشجيع ال يكون باالعتداء على اآلخرين ، أو التخريب أو التدمير ، فالرياضة : المشهد، وقال

.خسارةمكسب و

سبب المشاجرات التي حدثت هي أن جماهير الفريق المهزوم لم ما سبب المشاجرات التي حدثت؟

.يتقبلوا الهزيمة بروح رياضية ، كما أن جماهير الفريق الفائز قد بالغوا في التعبير عن فرحتهم

لمشاعر يجب أن نعبر عن الفرحة بالفوز في أدب ، مراعاة ماذا يجب علينا عند فوز الفريق؟

.اآلخرين

يثير كثير من الجماهير الشعب عند لماذا يثير كثير من الجماهير الشغب عند الهزيمة أو النصر؟

.الهزيمة أو النصر ألنهم ال يمارسون الرياضة

أهم سمات الرياضي الحقيقي التحلي باألخالق الكريمة ، فال ما أهم سمات الرياضي الحقيقي؟

.عليه ويسعى إلى الفوز بنزاهة وشرفيخاصم منافسه وال يعتدي

نعبر عن الفوز في أدب بأ ال نفرط في الفرحة ، ونراعي مشاعر كيف تعبر عن الفوز في أدب؟

.اآلخرين

32

أكمل خريطة المفردات: -

تخير الصواب مما بين القوسين :-

( تخاصم –تسابق –تصارع ) " ....................................... تنافس " مرادف

(الروضات –الرياضات –الرياضيات " ...................................... ) الرياضة " جمع

(الكره –الغضب –العداوة " ....................................... ) الحب " مضاد

كيف بدأت المباراة ؟ وعالم يدل ذلك ؟

........................................................................................................................

بم وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير ؟

........................................................................................................................

الشريف " ، مضاد " ............ أساس " ، جمع " ............ تصافح " معنى : هات.............. "

من قائل العبارة التى بين القوسين فى الفقرة ؟

.........................................................................................................................

ما رأيك فى التقليد الذى بدأ به المباراة ؟

........................................................................................................................

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

السالم : .................... المرادف : ..................... المضاد

إن : تبدأ المباراة بتصافح الفريقين وتحية الجماهير ، يعلق األب على هذا المشهد قائال

تصافح الفريقين يؤكد أن الرياضة تقوم على التنافس الشريف ، وأنها أساس الحب والسالم

: .......... / .......... / .........التاريخ

33

تخير الصواب مما بين القوسين :-

( قسوة –شدة –عنف ............ ) " ...............احتدام " مرادف

(كالهما صحيح –تحايا –تحيات " ................................. ) تحية " جمع

( طمأن –أفرح –بشر " ............................... ) أنذر " مضاد

أكمل خريطة المفردات: -

لمن اعتذر الالعب المخطىء ؟

........................................................................................................................

فى خلق الالعب المخطىء ؟ " فقام على الفور باالعتذار " -: عالم يدل قوله

........................................................................................................................

أكمل مكان النقط :-

" .................نبادر " مضاد " .................... اآلخرين " مفرد " .................. االعتذار " مرادف

ما المبدأ الذى نتعلمه من العبارة ؟

........................................................................................................................

؟ ! " ما أجمل أن نبادر باالعتذار : " ما نوع األسلوب

.........................................................................................................................

فهذه التحية تلهب حماس الجماهير وفى أثناء احتدام المباراة عرقل العب منافسه فسقط

...ألرض ، أنذر الحكم الالعب المخطىء ، فقام على الفور باالعتذار على ا

ما أجمل أن نبادر باالعتذار عندما نخطىء فى حق اآلخرين

: ......................................... النوع

.......................: ......................................................................... الجملة

احتدام : .................... المرادف : ..................... المضاد

34

ندوة عن القصة .

الكاتب يروى تجربته .

قواعد كتابة القصة .

عناصر القصة المحكمة .

المضاد الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

انتهى بدأ اإلصرار التصميم تمضي تقضي

خشونة نعومة بقيت ومكثت عكفت القراءة اإلطالع

أكره أهوى تحدث تقع اجتماع ندوة

أسرف أدخر أذاعتها نشرتها اشترك شارك

نفور انبهار مشكلة عقدة محبون هواة

أعجز أستطيع صفات سمات أحب أهوى

الرديئة الجيدة الجسمية خلقية أوفر أدخر

تركت عكفت السمنة البدانة جاءني راودني

ثانوية /فرعية رئيسية الهزال النحافة شعور إحساس

النحافة البدانة تتعلق باألخالق خلقية إعجاب انبهار

البخل الجود الكرم الجود العزيمة اإلرادة

الغدر الوفاء السيطرة التغلب

35

تحب منى قراءة القصص والحكايات ؟" منى " ماذا تحب.

في اإلطالع على القصص والحكايات بالجرائد والمجالت فيم تقضي منى وقت فراغها؟.

موضوع الندوة عن القصة ؟" منى " التي نظمتها مدرسة ما موضوع الندوة.

معلموا اللغة العربية بالمدرسة وأحد كتاب القصة القصيرة وهواة القصة من من المدعوون للندوة؟

.التالميذ والتلميذات المدرسة

هوى الكاتب منذ نعومة أظافره قراءة القصص ، فقد كان ماذا هوى الكاتب منذ نعومة أظافره؟

.دخر من مصروفه ليشتري القصص والمجالت ، وكان يقرأ ليتعلم خبرات جديدةي

تعلم الكاتب خبرات جديدة بالقراءة كيف تعلم الكاتب خبرات جديدة؟.

ليتعلم خبرات جديدة قراءة القصص ، أم كتابة القصص ؟ ولماذا؟: بأيهما يبدأ اإلنسان.

ترتب على عدم دراسة بة القصة في البداية؟ما الذي ترتب على عدم دراسة الكاتب لقواعد كتا

.الكاتب لقواعد كتابة القصة في البداية فشلة في كتابة القصة

استطاع الكاتب معرفة سبب فشل القصة باإلرادة كيف استطاع الكاتب معرفة سبب فشل القصة؟

.والتصميم ألنه لم يدرس قواعد كتابة القصة

فشلت أول محاولة من الكاتب لكتابة القصة ألنه تابة القصة؟لماذا فشلت أول محاولة من الكاتب لك

.لم يدرس قواعد كتابة القصة

عرف الكاتب قواعد كتابة القصة بأنه عكف عل القراءة كيف عرف الكاتب قواعد كتابة القصة؟

.فاكتشف قواعدها

وترتب لكل قصة أحداث ، وتقع هذه األحداث في مكان وزمان معينين ما قواعد كتابة القصة؟ ،

هذه األحداث بحيث يكون للقصة بداية ووسط ونهاية ، كما يجب أن يوجد لكل قصة بطل أو

.شخصية رئيسية ومشكلة أو عقدة وحل لهذه المشكلة

المناقشة

36

ما الفرق بين السمات الخلقية والخلقية للشخصية؟

السمات الخلقية التي تتعلق باألخالق مثل الجود أو البخل أو الوفاء أو الغدر

أما السمات الخلقية التي تتعلق بالصفات الجسمانية مثل الطول أو القصر أو البدانة أو النحافة

أي المكان الذي تجري فيه أحداث القصة كالمدرسة أو البيت أو الشارع ما المقصود بمكان القصة؟

.أو وسيلة المواصالت

صة في الماضي أو الحاضر أو هو الوقت الذي تجري فيه أحداث الق ما المقصود بزمان القصة؟

.المستقبل

معنى المشكلة والحل في القصة أن توجد في القصة مشكلة ما معنى المشكلة والحل في القصة؟

.ويحاول البطل التغلب عليها وحلها

القصة الجيدة هي التي تكثر فيها محاوالت البطل لحل هذه المشكلة كيف تكون القصة جيدة؟.

بقراءة القصص وتحديد األحداث والشخصيات والزمان والمكان القصص؟متى يمكنك كتابة أجمل

.والمشكلة أو العقدة والحل

أكمل الجمل اآلتية بما هو مناسب :-

كان الكاتب يدخر من مصروفة ليشتري.......................

حاول الكاتب في البداية أن يكتب قصة فـ.......................

ل قصة له في نشر الكاتب أو.......................

تقع في مكان معين....................... لكل قصة.

وحلها....................... يحاول البطل التغلب على.

أظافري وأنا أهوى قراءة ....................... منذ.......................

و .......... ...........ترتب األحداث حيث يكون للقصة بداية و.................

رئيسة....................... لكل قصة تبدأ بـ.

.......................قد يكون في الماضي أو الحاضر أو المستقبل.

ال تسمى القصة قصة إذا خلت من.......................

37

أكمل خريطة المفردات: -

الجرائد " مفرد " ...................... تقضى "مرادف -: هات....................... "

" ........................صديقة " جمع

فيم تقضى منى وقت فراغها ؟

......................................................................................................................

أمام الصواب و عالمة ( √) ضع عالمة (Х ) أمام الخطأ فيما يأتى :- o الكاتب ال يحب قراءة القصص) (

o لكل قصة ألحداث تقع فى زمان ومكان معينين) ( o نظمت مدرسة منى ندوة عن الرسم ) (

تخير الصواب لما يأتى مما بين القوسين :-

(الوفاء –البدانة –الطول ....................... ) للبطل صفات خلقية مثل

( مشكلة –شعار –علم ....................... ) ال تسمى القصة قصة إذا خلت من

( الصغر –اآلن –الكبر ....................... ) وقراءتها منذ يهوى الكاتب القصة

ضع عالمة أمام العبارة الصحيحة وعالمة ـ :أمام العبارة الخاطئة

منى تقضي وقت فراغها في اللعب في النادي. ) (

حضر الندوة أحد كتاب القصة القصيرة. ) (

ةهوى الكاتب القصة في سن متأخر. ) (

القراءة الكثيرة تكسب خبرات جديدة. ) (

نجح الكاتب في كتابة القصة من أول محاولة. ) (

منى صديقة أميرة تحب قراءة القصص والحكايات ، وتقضى وقت فراغها فى

لجرائد والمجالت االطالع على القصص والحكايات با

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

تحب : .................... المرادف : ..................... المضاد

: .......... / .......... / .........التاريخ

38

أكمل خريطة المفردات: -

الكاتب " جمع " ..........فشلت " مضاد . " ........انبهار " مرادف - :هات....... "........

لماذا فشل الكاتب فى كتابة القصة ؟

......................................................................................................................

ماهى عناصر القصة ؟

.......................................................................................................................

كيف ترتب األحداث فى القصة ؟

.......................................................................................................................

اذكر ثالثـا من قواعد كتابة القصة.

................................................... ............................................ ....................

ما المقصود بمكان القصة وزمانها ؟

........................................................................................................................

مشكلة والحل فى القصة ؟ما معنى ال

.....................................................................................................................

ـ :اكتب نوع األسلوب في كل جملة مما يأتي

ما أجمل القصة! .......................................................()....

ال تدس حشائش الحديقة. )...........................................................(

أد واجبك على خير وجه. )...........................................................(

وهللا لينجحن المجتهد. ........................................................()...

وبعد فترة راودنى إحساس كى أكتب قصة ، وحاولت ولكنى فشلت ، ووسط انبهار

.باإلرادة والتصميم استطعت معرفة السبب : التالميذ والتلميذات أضاف الكاتب

....................: ..................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

استطيع : .................... المرادف : ..................... المضاد

39

إحياء أمجاد الوطن .

ا . بالكفاح يقوى الوطن ويكون عزيز

مصر العظيمة هى الدنيا .

شاعر مصري من شعراء العصر الحديث من مواليد القاهرة درس في فرنسا" أحمد شوقي"

.و جمعت أشعاره في ديوان اسمه الشوقيات" أمير الشعراء"و كتب بـــ

حفظ

و نعيد محاسن ماضينـــا اليوم نسود بوادينـــــــــا

ويعين هللا نشيــــــــــــــده نؤيــــــــــده وطن بالحق

بمآثرنا ومساعينـــــــــــا ونحسنه ونزينــــــــــــــه

وضحاها عرشا وهاجـــا نتخذ الشمس له تاجـــــــا

ألثيل المجد وللعليـــــــــــا يا أبدا سعيا سعيـــــــا سع

ولنجعل مصر هي الدنيــا ولنجعل مصر هي الدنيـا

الوطن الحبيب يحتاج منا إلى إعادة بناء لألمجاد السابقة بكفاحنا و عزيمتنا على ضوء الحق

ورعاية هللا لنا ألن مصر هي أرض الكنانة و مصر بجمالها الساحر يحتاج منا أن نحافظ عليه

.نا في أعلى المنازل بين الدول و لتكون مصر هي أم الدنيا قوال وفعال حتى تكون بالد

40

المرادف الكلمة المرادف الكلمة

نبنيه نشيده نسبق نسود

نجمله نحسنه بالدنا وادينا

نجمله نزينه نرجع نعيد

أمجادنا ومكارمنا مآثرنا مزايا محاسن

جهودنا مساعينا أمجانا السابقة ماضينا

قبعة الملوك تاج بلد وطن

رعاية هللا عين هللا شديد اللمعان وهاج

المنزلة العالية العليا دوما أبدا

ندعمه نؤيده أصيل أثيل

كرسي الملك عرش الشرف المجد

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

نقبح نزين نضيع نعيد

مساوئ -عيوب مآثر مساوئ محاسن

تكاسل مساع مستقبلنا ماضينا

القمر الشمس الباطل الحق

منطفئ وهاج نهدمه نشيده

كسل سعى نقبحه نحسنه

السفلى العليا اآلخرة الدنيا

جمعه المفرد جمعه المفرد

الدنا الدنيا وديان/أودية واد

مساع مسعى تيجان تاج

41

ة في التفوقتعبير يدل على السبق و الرغب :نسود.

تعبير يوحي بارتباط المصريين بواديهم و تمسكهم به :وادينا.

تعبير يوحي بالتاريخ العريق و الماضي المشرف لمصر :محاسن ماضينا.

نكرة للتعظيم :وطن.

تعبير يدل على حب المصري للحق و العدل: بالحق نؤيده.

تعبير يدل على تكريم هللا لمصر و المصريين :بعين هللا.

تعبير جميل يدل على حب المصريين للجمال و الزينة :نحسنه و نزينه.

تعبير جميل يشبه المآثر بزينة نزين بها الوطن :نزينه بمآثرنا.

تعبير جميل يشبه الوطن بملك يلبس تاجا و شبه التاج بالشمس :الشمس له تاجا.

الوطنتعبير جميل يشبه الضحى بعرش يجلس عليه : ضحاها عرشا وهاجا.

التكرار للتوكيد على شروره العمل و االجتهاد :سعيا أبدا سعيا.

تعبير يدل على الرغبة في استعادة أمجاد الماضي: ثيل المجد و للعلياأل.

تعبير جميل يدل على الحرص على جعل مصر في مقدمة األوطان: ولنجعل مصر هي الدنيا.

أمجاد الوطن السابقة طلب الشاعر منا أن نعيد نسود ؟ وأين ما الذي طلب منا الشاعر أن نعيده ؟

.ونسود وادى النيل و انتصاراته

بالعزيمة واالصرار كيف نسود ونسبق غيرنا ؟.

نؤيد الوطن بالحق و نشيده برعاية هللا و توفيقه نؤيد الوطن؟ و كيف نشيده؟ كيف.

حيث شبهها الشاعر بتاج يلبسه الشمس ، ما التاج الذي أشارت إليه األبيات التي درستها؟

.الوطن

تصل مصر إلى العلياء بتوفيق هللا و سعى و اجتهاد أبنائها كيف تصل مصر إلى العلياء ؟.

المناقشة

تعبيرات جمالية

؟ذاأيهما أجمل؟ ولما

نؤيده بالحق حق نؤيده بال

أجمل ؛ ألنه يؤكد حب المصرى األول

للحق

؟أجمل؟ ولماذاأيهما

نعليه بمآثرنا نزينه بمآثرنا

األول أجمل ؛ ألنه يصور المآثر بالزينة

42

أكمل خريطة المفردات: -

اختر الصواب مما بين األقواس :

(نصبح سدود –نصبح سادة –نصبح سودا ) " نسود بوادينا" معنى

( أواد –وديان –واديا ) " واد" جمع

(حسنة –محسنة – ىحسن) " محاسن" مفرد

(الذنب –المعصية –الباطل ) " الحق " مضاد

(نعرف –نهزم –نسبق " ........................ ) نسود " مرادف

(نهدمه –نفقده –عه نضي" ........................ ) نشيده " مضاد

كيف نسود كما رأى الشاعر؟

......................................................................................................................

؟" بعين هللا نشيده"ما الجمال في قوله

......................................................................................................................

نـــاو نعيد محاسن ماضي اليوم نسود بوادينـــــــــا

ويعين هللا نشيــــــــــــــده وطن بالحق نؤيــــــــــده

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

نعيد : .................... المرادف : ..................... المضاد

ابتخير الصو

أمجاد العرب حب الوطن

.......................................

مصر الحضارة

: .......... / .......... / .........التاريخ

43

اختر الصواب مما بين األقواس :

(يوما –دوما –مطلقا ) .................." أبدا "معنى

( المصريين فقط – لدنيا ا – لعرب فقطا) ..................مصر أم

( العلم والمال والعمل –العمل فقط –المال فقط ) .. ..............تتقدم مصر بـ

( نفسه وأهله ووطنه –أهله فقط –نفسه فقط ) .............ه دور فى خدمة كل مواطن ل

( األمجاد –الخسارة –الهزيمة ................... ) بالسعى الدائم نحقق

أمام مايلي( ×)أو (√)ضع عالمة :

لألجداد دور في بناء الوطن و للشباب أيضا. ( )

نعيد أمجادنا الوطن مرة أخرىبالحق. ( )

السعي و االجتهاد يضعف المجتمع. ( )

مصر هي الدنيا. ( )

نبني الوطن بدون رعاية هللا تعالى. ( )

المجد"و جمع ............. "الدنيا"و مضاد .................. " يا سع"مرادف هات "...............

لماذا طالبنا الشاعر بالسعى الدائم ؟

................................................................................................................

فى البيت األول ؟" عيا س" ما قيمة تكرار كلمة

..................................................................................................................

كيف تصبح مصر هي الدنيا؟

.................................................................................................................

ما الجمال في البيت الثاني؟

.................................................................................................................

ــــــــــاألثيل المجد وللعليـ يا أبدا سعيا سعيـــــــا سع

ولنجعل مصر هي الدنيـا ولنجعل مصر هي الدنيــا

44

التعبير : أوال

اكتب موضوعا تتحدث فيه عن قيمة العمل ، وأثره على الفرد والمجتمع .

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

فيها زمالءك على اإلدخار اكتب الفتة تحث

.......................................................................................

45

: ، اقرأ ثم أجب " مغامرات فى أعماق البحار " من قصة : ثانيا

(( اء كلها ثقيلة الوزن بدرجة كبيرة،ولكن اإلنسان اآللى حملها بين أذرعه الحديديةوكانت هذه األشي))

." .................. نوز "جمع .... " .............. ثقيلة" د مضا: هات / أ

" ................... أذرع" مفرد

.................................................. " .اإلنسان اآللى " اذكر بعض األشياء التى كان يحملها / ب

....................................................؟ولماذا ؟اإلنسان اآللى أم اإلنسان البشرى: أيهما أفضل / ج

-: أمام كل عبارة مما يأتى ( Х) أو عالمة ( √) ضع عالمة / د

يستطيع اإلنسان اآللى أن يقوم باألعمال الشاقة ) ( .

اإلنسان اآللى يعمل بدون توجيهات وتعليمات ) ( .

أجب : عددة من موضوعات القراءة المت: ثالثا

- :اقرأ ، ثم أجب ( الرياضة والتسامح) من موضوع

إن تصافح : يعلق األب على هذا المشهد قائال . تبدأ المباراة بتصافح الفريقين وتحية الجماهير ))

((الفريقين يؤكد أن الرياضة تقوم على التنافس الشريف ، وأنها أساس الحب والسالم

" ........الفريقين"، مفرد ......" .....اس أس" جمع ، " ............ تصافح " معنى: من الفقرة هات/ أ

...................................................................... ؟بم علقت أميرة واألم على هذا المشهد / ب

............................................................................... ؟ ماذا حدث أثناء احتدام المباراة/ ج

............................................................................؟ عالم تقوم الرياضة ؟ وماذا تعلمنا/ د

النصوص : رابعا

-" : دعوة للحب والتواصل" من نص

۩.............. غضوا وال تحاسدوا وال تدابروا ال تبا ۩: عن أنس بن مالك أن النبى قال

- : تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين / أ

( تتأخروا –تهربوا –تعرضوا " ............................... ) تدابروا " معنى -

46

( تواصلوا –تحابوا –تصدقوا " ........................... ) تباغضوا " مضاد -

(عبيد –عبد –عبدان " .................................. ) عباد " مفرد -

" ......................خطوات " مفرد " .................... يشرى " مرادف : هات/ ب

" ........................ عدو " مضاد

.................................................. ؟ يف السابق فى الفقرة السابقةإالم يدعونا الحديث الشر/ ج

......................................................................... أكمل المحذوف من الحديث الشريف / د

-: القواعد النحوية : خامسا

ذهب األصدقاء فى رحلة لمشاهدة آثار مصر أمال فى المعرفة ، وقديمة ، ولهذا عظيمةحضارة مصر ))

((قراءة جيدة ، ولقد رأت الفتيات بين التماثيل ملكات مصر المصريينعن عظمة األصدقاءولقد قرأ

أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة / أ

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

: لسابقةاستخرج من الفقرة ا/ ب

مفعوال مطلقـ ا ................................ مفعوال ألجله..............................

وبين نوعه .............................. ظرفـ ا...............................

جمع مذكر سالمـ ا.............................................................

-: اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين / ج

o ..................... (قضائنا –قضاءنا –قضاؤنا ) عادل

o ( المتفوقون –المتفوقين –المثفوقان ............ ) يكرم المدير

-: حول الجملة التالية إلى المثنى المذكر مرة وإلى الجمع مرة أخرى / د

(( يخلص هذا العامل فى حب وطنه))

..............................................................................................................

..............................................................................................................

الخط العربى -: سادسا

-: اكتب بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى

47

(( حافظ على نظافة مدرستك))

........................................................................................................

-: القواعد النحوية : خامسا

ا ابتغاء رفعة هذا الوطن ، ويبذل مصر بلد الخير ، تشر)) ق بالجمال ، وشعبها طموح يعمل ليال ونهار ا ويسعون سعي ا يؤدى إلى الرقى والرفعة والمجد ((أبناؤه جهد ا مخلص

-: تخير اإلعراب الصواب مما بين القوسين / أ

ا –مبتدأ ) .............................................." بلد " ( فاعال – خبر

(ظرف زمان –حاال –مفعوال به ) .............................................." ليال "

ا –ظرف مكان ) .............................................."جهد ا " (مفعوال به –تمييز

-: هات من الفقرة السابقة / ب

..............................وبين عالمة إعرابه ........ ..................مفعوال مطلق ا

............................. مضاف ا إليه

.............................واذكر عالمة إعرابه ................................... مبتدأ

..........................مفعوال ألجله

-: ة المثنىحول الفاعل إلى صيغ/ ج

(( حافظ المواطن على المرافق العامة))

..............................................................................................................

الخط العربى -: سادسا

- : اكتب بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى

(( م تسعدوا فى حياتكمعليكم بالتسامح والسال))

........................................................................................................

.......................................................................................................

48

الصفحة عالموضو الدرس

٩٩ (حفظ) سليمان والهدهد األول

١٩ األمل والوفاء الثانى

١٩ الطبيب الصغير الثالث

٦٩ (دراسة) الثعلب والديك الرابع

٦٩ نموذج امتحان المراجعة

49

القيادة الحكيمة أساس الملك . تهديد ووعيد .

غياب وتبرير ظمة ملك بلقيس ع عبادة الشمس من دون هللا

اتباع ملكة سبأ طريق الشيطان القدرة والوحدانية هلل تعالى

أعطى هللا لسليمان عليه السالم الملك و النبوة فقد كان مما أعطاه هللا أن وهبه ملكة

مخاطبة الطير و تسخير الحبة بأمر هللا ، و كان الطير في يصطفون موعد محدد أمام

ظن أنه سليمان عليه السالم ولما لم يجد سليمان عليه السالم الهدهد موجودا بينهم

خالف أوامره فتوعد بالعذاب إن لم يكن هناك سبب قوي لغيابه، و بعد قليل برر

الهدهد سبب الغياب بأنه رأى عجبا ، رأى امرأة و هي ملكة سبأ تسجد للشمس و

قومها يسجدون للشمس بدال من هللا تعالى ، و هي امرأة أعطاها هللا ملكا كبيرا و

من عبادة الناس لغير هللا تعالى و في ( وهو حيوان)لهدهد قصورا و نعيما فاستغرب ا

.النهاية يقر و يعترف الهدهد بوحدانية هللا

بنه عذابا شديدا أو ألذبحنه أو وتفقد الطير فقال ما لي ال أرى الهدهد أم كان من الغائبين ۞ألعذ

بين ۞ فمكث غير بعيد فقال أحطت بما لم تحط به وجئتك من سبإ بنبإ يقين ليأتيني بسلطان م

وقومها يسجدون ۞إني وجدت امرأة تملكهم وأوتيت من كل شيء ولها عرش عظيم ۞وجدتها

وزين لهم الشيطان أعمالهم فصدهم عن السبيل فهم ال يهتدون۞ أال يسجدوا للشمس من دون هللا

الذي يخرج الخبء في السماوات واألرض ويعلم ما تخفون وما تعلنون ال إله إال هو هلل رب هللا

العرش العظيم۞

دراسة

50

معناها الكلمة معناها الكلمة

صادق أكيد يقين تطلب تفقد

تسيطر عليهم تملكهم أجد أري

أعطيت أوتيت أعاقب أعذب

كرسي الملك العرش يجيئني يأتيني

حسن زين واضحة مبين

علمت أحطت يخضعون يسجدون

(نبات -مطر)المستور الخبء خبر نبأ

غير دون تظهرون تعلنون

بقى مكث صاحب رب

أبعدهم صدهم حجة سلطان

المضاد الكلمة الجمع المفرد

أهمل تفقد الطير الطائر

يضلون يهتدون أعمال عمل

قبح زين عظماء عظيم

حقير عظيم أشداء شديد

رغبهم صدهم آلهة هلإ

جهلت أحطت الشياطين الشيطان

الحاضرين الغائبين السبل لسبيلا

هين شديد أرباب رب

انصرف مكث عروش عرش

الهداهد الهدهد

51

"تعبير جميل يدل على حسن القيادة " :تفقد الطير. "هام للتعجبالفاء للسرعة ، و االستف ":فقال مالي ال أرى الهدهد.

" تعبير يدل على غضب سليمان و فيه توكيد: "ألعذبنه عذابا شديدا.

"تعبير يؤكد ما قبله من التعذيب: "ألذبحنه. "تعبير يدل على عظمة ذنب الهدهد مما يستدعي حجة قوية : "يسلطن مبين .

"تعبير يدل على عظمة ما عرفه الهدهد: "أحطت بما لم تحط به.

" تضاد يقوي المعنى و يوضحه ":تحطأحطت ، لم. "تجانس صوتي بين اللفظين يحدث جرسا موسيقيا : "سبأ ، نبأ.

"يدل على عظمة و قوة بلقيس" إن"أسلوب مؤكد بـ : "إني وجدت امرأة تملكهم. " تعبير يدل على عظمة ملكها: "وأوتيت من كل شيء.

"م وجحودهمتعبير يدل على كفره: "يسجدون للشمس من دون هللا.

" تعبير يدل على إغراء و إغواء الشيطان لهم .....":وزين لهم الشيطان. "الفاء للسرعة في غواية الشيطان لهم: "فصدهم عن السبيل.

" استفهام غرضه التعجب و االستنكار: ....."أال يسجدوا هلل.

"تعبير يدل على قدرة هللا تعالى و استحقاقه للعبادة " :يخرج الخبء. "تضاد يقوي المعنى و يوضحه: "السموات ، األرض.

"تعبير يدل على عظمة قدرة هللا وسعة علمه: "ويعلم ما تخفون و ما تعلنون.

"، تضاد يقوي المعنى و يوضحه " :تعلنون تخفون. "تعبير يدل على تفرد هللا تعالى بالوحدانية و العبادة: "هللا ال إله إال هو رب العرش العظيم.

لسليمان عليه السالم؟ –سبحانه و تعالى –ماذا أعطى هللا

o سخر هللا لسليمان الجن و الطير باإلضافة للملك و النبوة.

لماذا لم يحضر الهدهد مجلس سليمان عليه السالم؟

o ألنه رأى عجبا من قوم يسجدون للشمس من دون هللا فأحضر الخبر لسليمان عليه السالم.

غضب غضبا شديدا وتوعد الهدهد السالم من غياب الهدهد؟ ما موقف سليمان عليه.

فمكث غير بعيد"ال ، ألن هللا أخبرنا قائال هل طال غياب الهدهد عن المجلس؟. "

أغواهم بعبادة الشمس من دون هللا بم أغوى الشيطان أهل سبأ؟.

صف اعتقاد الهدهد كما فهمت من اآليات؟

o أال يسجدون هلل الذي يخرج الخبء: "يا فقالاعتقد الهدهد اعتقادا وحدان ".

تعبيرات جمالية

المناقشة

52

اختر الصواب مما بين القوسين :

(الطيران –الطائر –الطيور ) " :الطير" مفرد

(الهدهدون –الهداهد –الهدهود ) " :الهدهد" جمع

(المبصرين –النائمين –الحاضرين ) " : الغائبين" مضاد

(قابل –عرف –ث تطلب و بح) " : تفقد" مرادف

لماذا بحث سليمان عن الهدهد؟

.................................................................................................................

مالي ال أرى الهدهد ؟" ماذا أفاد االستفهام في

.................................................................................................................

؟ " وتفقد الطير " فى قوله ما الجمال

.........................................................................................................

هات من اآلية :

خفى " ، واألخرى مضاد .................. " أعاقبه " كلمتين إحداهما بمعنى................... "

مبين"و مضاد ................... " سلطان"مرادف هات "........................

؟وتوعد الهدهد بالعقاب –عليه السالم –شدد سليمان لماذا

.................................................................................................................

؟" ألعذبنه أو ألذبحنه: "ما الجمال في قوله تعالى

.................................................................................................................

"وتفقد الطير فقال مالي ال أرى الهدهد أم كان من الغائبين: " قال تعالى

"ألعذبنه أو ألذبحنه أو ليأتيني بسلطان مبين" قال تعالى

: .......... / .......... / .........التاريخ

53

: أمام ما يلي( ×)أو ( √)ضع عالمة

الهدهد فوجده أمامه –عليه السالم –سليمان طلب ( )

علم الهدهد عن ملكة سبأ ما لم يعلمه سليمان ( )

ليمان عليه السالممعرفة الهدهد بقوم سبأ أقل من معرفة س ( )

كان الهدهد يقوم بمهمة عظيمة. ( )

ابتعد الشيطان عن قوم سبأ. ( )

سبأ يعبدون هللا تعالى أهلكان. ( )

جاءت قصة الهدهد فى سورة النمل( )

سخر هللا لسليمان الجن فقط لخدمته( )

تكشف عدله –عليه السالم –قصة الهدهد مع سليمان( )

نبأ"جمع ،................. " بعيد"مضاد ، ... ............" مكث"مرادف هات ".................... .

ما السبب الذي طرحه الهدهد على سليمان عليه السالم؟

.................................................................................................................

سالم عذر الهدهد ؟ و لماذا ؟هل قبل سليمان عليه ال

.................................................................................................................

؟" أحطت بما لم تحط به" ما الجمال في

.................................................................................................................

اقرأ ثم اختر الصواب :

(كالهما معا –المطر فقط –النبات فقط ) : الخبء هو

(تقابل –تضاد –ترادف ) " :السموات و األرض"بين

(االستفهام –التعجب –تقوية المعنى ) يفيد " تخفون و تعلنون"التضاد بين

"فمكث غير بعيد فقال أحطت بما لم تحط به وجئتك من سبأ بنبأ يقين"

"أال يسجدون هلل الذي يخرج الخبء في السموات و األرض و يعلم ما تخفون و ما تعلنون"

54

تشجيع المعلمة ألمل الحزن يكسو وجه أمل

إصرار أمل على النجاح نبأ محزن ألمل

أمل على منصة التتويج

المضاد الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

سعيدة مكتئبة سريعة وثاية اعتمدت عليه استندت

تتوقف تتابع يشجعها ويحثها يدفعها تتواصل تتتابع

بعد مقربة عقب أو بعد إثر قرب مقربة

قسوة حنو منزلة مكانة عطف حنو

جهلت ادركت زيارة عيادة شديد بالغ

حمقاء –غبية ذكية أكملت أتمت عرفت أدركت

السابق التالي عزيمة همة الترحيب الترحات

اليأس األمل جمع حشد لبست ارتدت

التخلف التفوق تبعث تبث

الغدر الوفاء

55

جلست أمل في حفل المدرسة في آخر الصف ن جلست أمل في حفل المدرسة ؟أي.

نها كانت عاجزة ، فلم تستطع أن تشترك مع زمالئها في فقرات الحفلأل ما سر اكتئاب أمل؟.

سباق الكراسي الموسيقية ، وفرقعة البالونات باألرجل وسباق الجري ما فقرات الحفل؟.

كان أمل تتابع فقرات الحفل وهي مكتئبة حزينة وفقرات لحفل؟صف حال أمل وهي تشاهد فقرات ا

الحفل تتتابع من لعبة سباق الكراسي الموسيقية إلى فرقعة البالونات باألرجل إلى سباق الجري ،

.وفي نهاية كل فقرة تصفق وتتقاطر من عينيها الدموع

ى كتفيها ألنها عرفت ما لتحنو عليها وتسمح دموعها وتربت عل لماذا اقتربت المعلمة من أمل؟

.يجول في ذهن أمل

إلى غرفة األنشطة بالمدرس إلى أين اتجهت المعلمة وأمل بعد انتهاء الحفل؟

طلبت المعلمة من أمل أن تأتي معها لتتعلم لعبة جديدة ماذا طلبت المعلمة من أمل؟.

ندما طلبت منها المعلمة تعجبت أمل ع لماذا تعجبت أمل عندما طلبت منها المعلمة تعلم لعبة جديدة؟

.تعلم لعبة جديدة ألنها عاجزة ولم تستطع اللعب والجري

تحدثت المعلمة مع والدة أمل لتوافقها على اشتراك لماذا تحدثت المعلمة مع والدة أمل ؟ ومتى ؟

.أمل في النادي وكان ذلك في المساء

شترك فيهاكانت تفكر أمل في النادي واللعبة التي ست فيم كانت تفكر أمل؟.

استقبلت المعلمة أسرة أمل بالترحاب كيف استقبلت المعلمة أسرة أمل؟

السباحة" الرياضة التي مارستها أمل ما الرياضة التي مارستها أمل؟."

األمل واإلصرار على التفوق: بثت المعلمة في أمل ؟" أمل " ما الذي تبثه المعلمة في.

النبأ هو إصابة معلمتها في حادث سيارة ونقلت على إثره ومتى ؟ ما النبأ الذي تلقته أمل هاتفيا ؟

.إلى المستشفى وكان ذلك ذات مساء

المناقشة

56

كان وقع الخبر على أمل مؤلما ألن المعلمة كان لها مكانة كيف كان وقع الخبر على أمل ؟ ولماذا؟

.كبيرة في قلبها

لى المستشفى لزيارة معلمتهااصطحبت أمل والديها إ إلى أين اصطبحت أمل والديها ؟ ولماذا؟.

بدأت العالقة الطيبة بين أمل والمعلمة من يوم الحفل متى بدأت العالقة الطيبة بين أمل والمعلمة؟.

ألنها أصيبت في حادث سيارة ونقلت إلى المستشفى لماذا لم تحضر المعلمة التدريب؟.

ال تنسي يا أمل وعدتني به: كلمات المعلمة ما الذي تردد في ذهن أمل في أثناء تدريباتها؟.

أتمت أمل التدريب بهمة ونشاط كيف أتمت أمل التدريب؟.

الجائزة التي حصلت عليها أمل الميدالية الذهبية ما الجائزة التي حصلت عليها أمل؟.

يدل على حبها لها وارتباطها وتعلقها عالم يدل اتجاه أمل إلى أحضان معلمتها بعد التتويج ؟

.فاء بجميلهابمعلمتها وو

أعد قراءة الدرس ، ومن خالل فهمك حدد عناصر القصة :-

عناصر القصة

المكــان

......................................

الشخصيات

...............................................

...............................................

............................................

.......................................الحدث

...............................................

...............................................

...........................................

الــزمـان

.....................................

المشكلة والحل

...............................................

...............................................

...........................................

57

أكمل خريطة المفردات: -

ذكية " ، مضاد . ...." ..........األلعاب " ، مفرد ... ...." ......تجيدى " ما مرادف........... "...

بم وصفت المعلمة أمل ؟ ..............................................................................

ما سبب ابتسامة المعلمة ؟.............................................................................

ما الرياضة التى مارستها أمل ؟...........................................................................

محزن" ، مضاد . ." ..............حادث " جمع، ... .." .........إثره " ما مرادف ............. ".

ما الخبر الذى تلقته أمل ؟ ......................................................................................

قوسين تخير اإلجابة الصحيحة مما بين ال :-

( سعيدة –مندهشة –مكتئبة ......................... ) شاهدت أمل فقرات الحفل وهى

( األم –األب –الجميع ) بممارسة أمل للرياضة .................... أقنعت المعلمة

( سعادة ال –الوفاء –اإلصرار ............. ) احتضان أمل للمعلمة عند تحقيق النصر يدل على

أنت تلميذة ذكية ، ويمكن أن تجيدى كثيرا من األلعاب : ابتسمت المعلمة وقالت

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

ذكية : .................... المرادف : ..................... المضاد

حادث سيارة وذات مساء تلقت أمل اتصاال هاتفيا يحمل نبأ محزنا ؛ لقد أصيبت معلمتها فى

نقلت على إثره إلى المستشفى

: .......... / .......... / .........التاريخ

58

أكمل خريطة المفردات: -

تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين :-

( التكريم –الترحيب –السعادة " ........................ ) الترحاب " مرادف

( الماضى –الالحق –السابق " ............................. ) التالى " مضاد

ا –النوادى –األندية ............................ ) " ..النادى " جمع (هما مع

مكتئبة" ، مضاد . ...." ...........لعبة " جمع، .. " ...........استندت " ما مرادف ............. "..

؟ ما الرياضة التى تمارسها أمل .......................................................................

اذكر ما أثبتته المعلمة ألمل .........................................................................

ما الذى دفع أمل للرغبة فى التفوق ؟ .......................................................................

: ......................................... النوع

........................................................................: ........................ الجملة

ارتدت : .................... المرادف : ..................... المضاد

وفى اليوم التالى توجهت أمل إلى النادى مع والديها واستقبلتهم المعلمة بالترحاب ثم أخذت

مالبس السباحة ، وبدأت معها أول درس من دروس السباحة بيد أمل بعد أن ارتدت

59

فارس فى طريقه إلى منزله القلق يتسرب إلى نفس فارس

مفاجئة مؤلمة حسن التصرف أعراض مرض السكر

وصول سيارة اإلسعاف

المضاد الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

الضوضاء السكون الفزع الهول الهدوء السكون

تبشر تنذر دمعة العين عبرة يغطي يخيم

ينطفئ/ يذبل يومض ضعف فتور تخوف نذرت

يقلق يطمئن تغير لونه شحوب الوجه يلمع يومض

ه اضطرت ألجأت تقطعت تتابعت في الحال لتو

صحيح مريض ينتظر يترقب يسرع يستحث

قليل غزير تحير دهش جوانب أطراف

يبتعد يقبل فهم وعرف أدرك يسلي يؤنس

نسى كرتذ فحصها وقع الكشف يدخل يتسرب

تبتعد تقترب

يبطئ يستحث

بدأ انتهى

60

كان السككون يخكيم علكى المككان ، والسكماء تنكذر صف حالة القرية في أثناء عودة فارس إلى بيته؟

بالرعود ، والبرق يومض وشوارع القرية هادئة

وجد فارس شوارع القرية هادئة كيف وجد فارس شوارع القرية؟.

ألجأت برودة الجو الناس إلى منازلهم ، ليستدفئوا أمام مواقدهم دة الجو على الناس؟ما أثر برو.

لجأ الناس إلى منازلهم ليستدفئوا أمام مواقدهم لماذا لجأ الناس إلى منازلهم؟.

ينتهي حوالي الساعة الثالثة عصرا متى ينتهى اليوم الدراسي عند فارس؟.

ن فارس يسرع إلى منزله ليعود إلى أمه ليؤنس وحدتهاكا لماذا كان فارس يسرع إلى منزله؟.

تسرب القلق إلى نفس فارس ألنه دق جرس الباب عكدة مكرات لماذا تسرب القلق إلى نفس فارس؟

.ولم تفتح له أمه الباب ، فقد تعود أن تكون أمه بانتظاره عندما يعود من مدرسته

أن في حقيبته مفتاحا فأخرجه وفتح البابدخل فارس المنزل عندما تذكر كيف دخل فارس المنزل؟.

وجد فارس أمه ملقاة على األرض ومغمي عليها كيف وجد فارس أمه ؟.

انتفض فارس وكان يسقط من هول المفاجكأة ماذا حدث لفارس عندما وجد أمه ملقاة على األرض؟

.ا ألنقذ أمي الحبيبةيجب أن أفعل شيئ: ، ونزلت من عينة عبرة ، ولكنه تمالك نفسه ، وقال في نفسه

رقم اإلسعاف٨١١تمالك نفسه ، واتصل على الفور برقم ماذا فعل فارس لينقذ أمه؟.

رقم اإلسعاف ٨١١اتصل برقم ما الرقم الذي اتصل به فارس؟

كانت األم تنظر إلى المطبخ ألنها كانت تريد من فارس أن يصنع لماذا كانت األم تنظر إلى المطبخ؟

.الماء والسكر مع زيادة نسبة السكر لتفيق من غيبوبة السكرلها شرابا من

تذكر درسا من دروس العلوم عن مريض السكر ، وأعراض غيبوبة السكر ماذا تذكر فارس؟

شحوب الوجه ، ورعشة باألطراف ودوخة ، وعرق غزير ما أعراض غيبوبة السكر؟.

المناقشة

61

عنكدما علكم فكارس أن أمكه تعكاني ر؟كيف تصرف فارس عندما علم أن أمه تعاني من غيبوبة السكك

من غيبوبة السكر أسرع إلى المطبخ وصنع شرابا من الماء والسكر مع زيادة نسبة السكر ، وسكاعد

.أمه على تناوله وهو يترقب في خوف نتيجة ما يحدث

سبب دهشة الطبيب عندما حكى له فارس ما حدث ألمه وما قدمه لها ما سبب دهشة الطبيب ؟.

لقد أنقكذت والكدتك ، : قال الطبيب الطبيب لفارس عندما حكى له ما فعله ؟ وماذا وقع له؟ ماذا قال

.وتوقع له أن يكون طبيبا بارعا في المستقبل

أخككذت ابنهككا بككين أحضككانها فرحككة بابنهككا الطبيككب مككاذا فعلككت األم عنككدما عككادت لهككا بعككض قواهككا؟

.ب الصغيرمرحى بالطبي: الصغير، وقالت األم في صوت متقطع

أن يكون طبيبا يخفف آالم المرضى ما الحلم الذي ظل فارس يعمل من أجله؟.

أعد قراءة الدرس ، ومن خالل فهمك حدد عناصر القصة :-

عناصر القصة

المكــان

......................................

الشخصيات

..............................................

..............................................

..............................................

......................................الحدث

..............................................

..............................................

..............................................

الــزمـان

.....................................

المشكلة والحل

..............................................

..............................................

.............................................

62

عبرة " ، جمع " ................ هول " مرادف : هات ................ "

ما المفاجأة التى ذكرتها الفقرة ؟

.............................................................................................................

ماذا فعل فارس لينقذ أمه ؟

.............................................................................................................

الوجه " ، جمع " ................ غيبوبة " مرادف : هات ................ "

" ................تذكر " ، مضاد " ................. أعراض " مفرد

؟ أعراض غيبوبة السكرما

.............................................................................................................

وما واجبنا نحوها ؟؟ ما وظيفة سيارة اإلسعاف

.............................................................................................................

ماذا قال الطبيب لفارس عندما حكى له ما فعله ؟

.............................................................................................................

انتفض فارس وكاد يسقط من هول المفاجأة ، فنزلت من عينه عبرة ، ولكنه تمالك نفسه

يجب أن أفعل شيئا ألنقذ أمى الحبيبة : وقال فى نفسه

وسرعان ما تذكر درسا من دروس العلوم عن مريض السكر ، وأعراض غيبوبة السكر من

شحوب الوجه ، ورعشة باألطراف ودوخة وعرق غزير

: .......... / .......... / .........التاريخ

63

ـ :أمام العبارة الخاطئة أمام العبارة الصحيحة وعالمة ضع عالمة

كانت شوارع القرية هادئة في أثناء عودة فارس. ) (

نظر فارس إلى السماء فوجدها صافية. ( )

بيت فارس موجود في أطراف القرية. ) (

جلس الناس أمام مواقدهم ليستدفئوا. ) (

كان فارس عائدا من النادي. ) (

كان فارس يسرع في سيره ليعود إلى أمه ليؤنس وحدتها. ) (

قلق فارس عندما دق جرس الباب ولم تفتح أمه. ( )

تعود فارس أن يرجع فيجد أمه بانتظاره أمام الباب. ) (

اضطر فارس إلى كسر الباب ليدخل البيت. ) (

ظل فارس يصرح حتى وقع على األرض مغمي عليه. ) (

عنف الطبيب فارس على ما فعله مع أمه. ) (

ـ:أكمل الجمل اآلتية بما هو مناسب

ق ضوء يلمع في السماء يسبق البر................................

في السير إلى بيته................................ كان فارس.

فارس يسرع إلى أمه................................

كرر فارس دق جرس الباب................................

لم يفتح الباب وأحس فارس بـ................................

كان فارس يسير في الشارع والسماء تنذر بـ................................

مفتاحا ................................ تذكر فارس أن في.

أمي................................ قال فارس في نفسه يجب أن أفعل شيئا.

شديد................................ الشراب وهو يترقب في ساعد فارس أمه في تناول.

اتصل فارس على الفور برقم................................

64

مكر الثعلب .

ذكاء الديك .

نساشاعر مصري من شعراء العصر الحديث من مواليد القاهرة درس في فر" أحمد شوقي"

.و جمعت أشعاره في ديوان اسمه الشوقيات" أمير الشعراء"و كتب بـــ

دراسة

الواعظينـا ثيــــــــــــــاب فى يومـــــــــــــــــــا الثعلب برز

المــاكرينــــــــــــــا يسب و يهــــدى األرض فـــى فمشى

العـــــــــــالمينـــــــــــــــا إله هلل الحمــــــــــــــــــد يقول و

التــائبينــا كهــــــــــــف فهو توبـــوا هللا عبـــــــــــــــاد يا

الزاهدينـــــــــــا عيش عيش الـــــ إن الطير فى ازهدوا و

فينـــا الصــــــــــــــبح ةلصال يؤذن الديــــــــــــك اطلبوا و

الناســـــــــــــكينــــا إمام من رســـــــــــــــــول الديك فأتى

المهتدينــــا أضــــــــــــــل يا عـــذرا: الديك فأجــــــــــاب

صـــــــــــالحيناال جدودي عن عنـــــــى الثعلـــــب بلــــــــغ

العارفينـــــــــــــــــا قول قول الـــــ خير و قالــــــــــوا إنهم

دينـــــــــــــــــــا للثعـــلب أن يومـــــــــــا ظن من مخطىء

65

معناها الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة

زعيم إمام الشكر الحمد ظهر برز

اتوبو مالبس ثياب الزاهدين الناسكين عودوا هلل

آبائى األولين جدودى مالذهم كهف التائبين الناصحين الواعظين

عهد دين اتركوا ازهدوا يرشد يهدى

ادعوا اطلبوا يشتم يسب

حضر و جاء أتى المخادعين الماكرين

عكسها الكلمة عكسها الكلمة عكسها الكلمة

رفينالعا المترفين الزاهدين اختفى برز الجاهلين

مصيب مخطئ المنعمين الناسكين العصاه الواعظين

تيقن و تأكد ظن أهدى أضل يضل يهدى

الفاسقين الصالحين يمدح يسب

شر خير المخلصين الماكرين

الجمع المفرد الجمع المفرد الجمع المفرد

الصالحين الصالح ثياب ثوب الثعالب الثعلب

نالواعظي الواعظ آلهة إله العارفين العارف

أقوال قول الماكرين الماكر كهوف كهف

ديكه/ ديوك ديك أديان دين عباد عبد

جدود جد الطير الطائر صلوات صالة

الناسكين الناسك رسل رسول

الزاهدين الزاهد أئمة إمام

المهتدين المهتدى مخطئون مخطئ

66

الثعلبتعبير جميل يدل على خداع : فى ثياب الواعظين.

فعالن مضارعان يدالن على التجدد و االستمرار: يسب-يهدى.

أسلوب نداء غرضه التنبيه و الحث على عبادة هللا: يا عباد هللا.

أساليب أمر غرضها النصح و اإلرشاد:اطلبوا-ازهدوا-توبوا.

تعبير جميل يوحى برحمة هللا فى تقبل التوبة ، و فيه سبب لما قبله:فهو كهف التائبين.

أسلوب مؤكد ب إن يدل على ضرورة الزهد:إن العيش عيش الزاهدين.

سبب لألمر الذي أمره الثعلب:يؤذن لصالة الصبح.

تشبيه للديك بإنسان يأتيه رسول ليخبره:فأتى الديك رسول.

تشبيه ساخر للثعلب بأنه إمام للناسكين دليال على بعد ذلك: إمام الناسكين.

نسان يجيبتشبيه للديك بإ:أجاب الديك.

نداء فيه تعجب و استهزاء بالثعلب:يا أضل المهتدين

تشبيه للثعلب و الديك بشخصين:بلغ الثعلب عنى.

كلمة توحي بأن الثعلب ماكر منذ قديم األزل: جدودي.

أسلوب مؤكد ب إن و تشبيه للديوك بأشخاص يتكلمون:إنهم قالوا.

ورة االستفادة من الماضيتعبير جميل يدعو إلى ضر:خير القول قول العارفين.

فعل يفيد الشك و يدل على أن المكر صفة ثابتة فى الثعالب:ظن.

ثياب الدين لنيل أغراضه فيأصف الثعلب بأنه مخادع و ماكر و يتخفى النص؟ فيبم تصف الثعلب.

يس لها عهد رفض الديك طاعة أمر الثعلب و قال إن الثعالب ل بم رد الديك على الثعلب؟ و بم تصف الديك؟

.و هو رد يدل على الذكاء و حسن التصرف و االستفادة من الخبرات السابقة

أن دعاة ليؤذن لصالة الصبح هيالحيلة ساقها الثعلب ليستدرج الديك؟ التيما الحيلة.

حتى يأمن الديك مكر الثعلب و يحضر ليؤذن لحم الطيور؟ فيلم طالب الثعلب بقية الحيوانات بالزهد

.ه الثعلبفيفترس

تعبيرات جمالية

المناقشة

67

العالمين"، مفرد .... .." ........بالثعل"، و جمع .. ." ...........برز"مرادف هات....... "........

اشرح البيت األول بأسلوبك.

................................................................................................................

؟(فى ثياب الواعظينا)الجمال في قوله ما

...................................................................................................................

اختر الصواب مما بين األقواس:

(ابعدوا-أحضروا-اتصلوا" : )اطلبوا"معنى

(الزهود-الزاهد-الزهيد: ) "الزاهدين"مفرد

(قبر-موت-لحم" : )عيش"مضاد

(صالتون-صلوات-صلون" : )صالة"جمع

اشرح األبيات بأسلوبك.

...................................................................................................................

؟" يا عباد هللا"ما الجمال فى النداء........................................................................

برز الثعلب يومــــــــــــــا فى ثياب الواعظينـا

و يسب المــاكرينــاى األرض يهدى ــفمشى فـ

إله العـــــــــــالمينــايقول الحمـــــــــــــــد هلل و

فهو كهف التــائبينــا ــــــــــاد هللا توبوا يا عبـــــ

عيش عيش الزاهدينا زهدوا فى الطير إن ال و ا

فينـــا لصالة الصبح و اطلبوا الديـــــــــك يؤذن

: .......... / .......... / .........التاريخ

68

ضع عالمة أمام العبارة الصحيحة وعالمة ـ :أمام العبارة الخاطئة

كتاب كليلة ودمنة عربي األصل. ) (

سنة الحيواناتحكيت قصص كليلة ودمنة على أل. ) (

ال يقف أمام األسد أقوى الوحوش. ) (

يشتهر األرنب بالغباء في تصرفاته. ) (

كان الوادي وافر المياه غزير الكأل. ) (

استطاب األسد المقام في الوادي. ) (

دةعاش األسد مع الحيوانات في حب ومو. ) (

اتفقت الحيوانات أن ترسل إلى األسد كل يوم خبزا. ) (

فرح األسد باقتراح الحيوانات. ) (

نفذت الحيوانات وعدها مع األسد. ) (

تقدم األرنب إلى األسد مذعورا. ) (

لم يعبأ األسد بوجد أسد غيره في الوادي. ) (

لم يشك األسد في قول األرنب. ) (

شكرت الحيوانات األرنب لذكائه. ) (

ـ :أكمل بالكلمة المناسبة

لألرنب مع األسد حيلة.......................

ونعيم....................... كانت الحيوانات تعيش في الوادي في.

أمن الحيوانات...... .................هبط األسد الوادي فـ.

.......................الحيوانات أن ترسل رسوال إلى األسد.

محدد....................... كانت الحيوانات ترسل إلى األسد غذاء كل يوم في.

.......................األرنب الوقت الذي يتغذى فيه األسد.

فيه ماء غامر .......................أنطلق األرنب إلى

69

التعبير : أوال

اكتب . تمتاز مصر بشمسها الساطعة وجوها الجميل وآثارها الخالدة ، مما جعلها قبلة للسائحين

. مبينا جمال مصر ، وآثارها ، وواجبك نحوها

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

فيها زمالءك على االشتراك فى جماعة المكتبة اكتب الفتة تحث .

.......................................................................................

70

: ، اقرأ ثم أجب " مغامرات فى أعماق البحار " من قصة : ثانيا

" أمانى " وأخته " عقلة اإلصبع " اهتز الزورق اهتزازة شديدة عندما مرت تحته موجة عالية ففقد ))

(( فى البحر فتدحرجا من على الصندوق وسقطا.... توازنهما

." .................. عالية "مضاد.... " ..............موجه" جمع: هات / أ

.................................................. . أين وجد عقلة اإلصبع نفسه بعد سقوطه فى البحر؟/ ب

؟وضح الفرق بين التعبيرين(( فقدا توازنهما –اختل توازنهما ))/ج

.........................................................................................................................

أجب : من موضوعات القراءة المتعددة : ثالثا

- :اقرأ ، ثم أجب ( األمل والوفاء) من موضوع

بعد عام وقفت أمل على منصة التتويج تستند إلى عكازيها لتتسلم الميدالية الذهبية وسط حشد من ))

(( الجمهور ونزلت من فوق المنصة لترتمى فى أحضان معلمتها فى مشهد رائع يعبر عن الوفاء

- : تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين / أ / أ

( قليل –جمع –صياح ........ ) " .......................حشد " معنى

( اليأس -الحزن –الغدر " ........................... ) الوفاء " مضاد

(مناصى -منايص –مناص " ............................ ) منصة " جمع

...................................................................... ؟ لماذا استحقت أمل الجائزة الذهبية/ ب

...................................................................... ؟ فى أى المجاالت الرياضية تفوقت أمل/ ج

النصوص : رابعا

-" : سليمان والهدهد" من نص

به وجئتك من سبإ بنبإ يقين ۞فمكث غير بعيد فقال أحطت بما لم تحط ۞

- : تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين / أ

( بقى -ذهب –نظر " ............................... ) مكث" تفسير

( صغير -حقير –منخفض " ........................... ) عظيم" قابلم

؟ ( وأوتيت من كل شيء ) –تعالى –بم يوحى قول هللا / ب

.......................................................................................................................

71

م ۞إني وجدت امرأة تملكهم وأوتيت من كل شيء ولها عرش عظي/ ۞ج

: بعد قراءة اآلية السابقة أكمل ما يلى

، .................. ، واسم المرأة هو ...................... ، والمستمع هو ........................ القائل هو

...................والمناسبة هى

-: القواعد النحوية : خامسا

ا ، وألزم عظيم ، فقد اهتم بتربية ديناإلسالم )) ا كبير الوالدةبإرضاع أطفالها بعد األماألطفال اهتمام ا على صحتهم (( حرص

أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة / أ

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

: استخرج من الفقرة السابقة / ب

........................مفعوال ألجله ...................ة إعرابه وعالم.......... ...........مبتدأ

.................... وبين نوعه... ..............فـ ا ظر ..................وبين نوعه ...........عوال مطلقـ ا مف

.......... تكسير جمع

-: صوب الخطأ فى العبارة التالية/ ج

....................................................... ( كرمت الدولة العالمان المبدعين)

-: حول الجملة التالية إلى المثنى المذكر مرة وإلى الجمع مرة أخرى / د

(( دعا المؤمن ربه بالمغفرة))

..............................................................................................................

..............................................................................................................

الخط العربى -: سادسا

-: اكتب بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى

(( مصر عظيمة على مر الزمان))

........................................................................................................

......................................................................................................

72

رقم الصفحة اسم الموضوع الدرس

۸٣ به لمفعول ا األول

٧٦ ألجله لمفعول ا الثانى

٧٩ المطلق لمفعول ا الثالث

٧٢ المبتدأ والخبر إعراب الرابع

٧١ لمضاف إليهاإعراب الخامس

73

السبب عالمة إعرابه المفعول به األمثلة

مفرد منصوب بالفتحة الدرس .الدرستلميذ يقرأ ال

جمع تكسير منصوب بالفتحة الطالب .الطالبكافأ المدير

مثنى منصوب بالياء رجلين .من رجال العلمرجلين كرمت الدولة

جمع مذكر سالم منصوب بالياء المصلين .المسجد في المصلينشاهد الرجل

جمع مؤنث سالم منصوب بالكسرة المسلسالت الهادفة المسلسالتتشاهد األسرة

ل به المفعو اسم منصوب يكمل معنى الجملة الفعلية ويقع عليه فعل الفاعل

عالمات

نصب

المفعول به

.في حالتي المفرد و جمع التكسير الفتحة

.في حالتي المثنى و جمع المذكر السالم الياء

.في حالة جمع المؤنث السالم الكسرة

74

-: أعرب ما تحته خط

إعرابها الكلمة

................. .......................................................

................. .......................................................

................. .......................................................

................. .......................................................

استخرج من العبارة :-

.......................حولها إلى جملة اسمية ............................ جملة فعلية

..........................حوله إلى فعل ماض ............... .........فعال مضارعا

................................................، ............................... مفعولين

ا ا .................................. جار .....................................، مجرور

لصحيح لكل كلمة تحتها خط مما بين القوسين فيما يلى اختر اإلعراب ا :-

( مبتدأ –مفعول به –فاعل ...................... ) اإلرهابتكافح الدولة

( خبر –فاعل –مفعول به ..................... ) فى مصر جميلالجو

( فاعل –خير –مبتدأ ..................... ) العلم المتفوقونيحب

( مبتدأ –فاعل –فعل ماض ........................ ) المجتهدون تفوق

ا فى رجالرأى أحمد ، يريد الوصول إلى بيت قريب له فى الشارع الذى يسكن فيه ، الشارع ضرير

على معروفه أحمدده على الوصول إلى بيت قريبه ، فشكر الرجل يده ، وساع أحمدفأمسك

75

أكمل بمفعول به مع ضبطه :-

يذاكر التلميذ ............................

يمشى عليهما .................. خلق هللا لإلنسان.

يزرع الفالح............................

إلى المدعوين ................ منظمو الحفل أرسل .

ناقش التالميذ..........................

متفوقين ....................... شجع العالم

ترتب األم.......................

ندرس فى مدرستنا...............

نحن التالميذ نحترم...............

لعلماءمن ا............كرمت الدولة.

صوب الخطأ النحوى :-

o كرمت الدولة المتفوقون.................................

o خلق هللا لنا يدان.................................

تخير اإلعراب الصحيح :-

" ا لمبتدأ .......................... ) تعرب "المرافق ( مضاف ا إليه –مبتدأ –خبر

" ا –مفعوال به .......................... ) تعرب "للجميع ا ومجرور ( نعت ا –جار

" ا –مبتدأ .......................... ) تعرب "األبناء ( فاعال –خبر

ا يلى استخرج من الفقرة السابقة م :-

مبتدأ ............................ : مضاف إليه................................. :

جمعين مختلفين ................................... : ،.......................................

، فكما تحفظ ما تملك وترعاه رعاية حسنة ، للجميعالعامة واجب وطنى ، فهى ملك المرافقصيانة

واألحفاد األبناءفعليك أن تصون المؤسسات الحكومية وتحافظ على مرافق الدولة حتى يستفيد بها

76

اإلعراب عالمة إعرابه المفعول ألجله مثلةاأل

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة رغبة في التريض رغبةأذهب إلى النادي

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة استزادة .في المعرفة استزادةتقرأ الكتب

جله منصوب بالفتحةمفعول أل منصوب بالفتحة طلبا .للرزق طلباالفالحون يزرعون

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة حفاظ ا .على النجاح حفاظاأذاكر

مفعول ال

ألجله اسم منصوب يذكر بعد الفعل ، يبين سبب حدوث الفعل

عالمة نصب

يكون منصوبــا ، وعالمة نصبه الفتحة المفعول ألجله

محافظة ، خوفــا ، حذرا ، حـبــا ، أمال ، طمعــا ، رغبة ، احترامــا ، توفيرا ، اعترافـا ،

تشجيعـا ، طلبــا ، استحسانـا ، رعاية

ال كلمات تقع مفعو

ألجله

77

-: أعرب ما تحته خط

إعرابها الكلمة

................. .......................................................

................. .......................................................

................. .......................................................

................. .......................................................

-: استخرج من العبارة

...........................ها إلى جملة اسمية حول............................ جملة فعلية

..........................حوله إلى فعل مضارع ........................ فعال ماضيا

....................................، مفعوال ألجله ........................... مفعوال به

أكمل ما يلي بمفعول ألجله مناسب:

o بجمالها..................................الحدائق نزور.

o فى التقدم ................................ نصون أنفسنا.

o لثواب هللا..................................نقوم بواجبنا.

o ألمر هللا .................................. نطيع آباءنا.

o فى النجاح ............... .........................نذاكر.

o للثقافة..................................يتعلم الطالب.

ا على أن يكون أبناء للنفوستنمية للعقول وتهذيب ا " للجميع القراءة " شعار مصر رفعت ، وحرص

. مصر رجاال صالحين ، يعرفون الطريق الصحيح فى الحياة

78

المفعول ألجله وأعربه استخرج:

o أتعلم الصيد حبا في الرماية. .................(............).................

o تعمل الشرطة تنفيذا للقانون. ....(.................................).........

o يتزاور الناس تجديدا للمحبة. .................(............).................

o يرعى الحدائق رغبة في تجميلها البستاني. ........(............)..........................

بين سبب نصب ما تحته خط مما يلي:

المتأنية اءةالقرأحب. .............................................................................

للرزق تحصياليسافر الناس. .............................................................................

على النجاح حرصانجتهد في المذاكرة .............................................................

لألمراض منعا ال تهمل صحتك. ...................................................................

حول الجملة االسمية إلى جملة فعلية :-

الكتاب يفيد القارىء..............................................................

محمد يخلص فى عمله..............................................................

أكمل الجمل اآلتية بمفعول ألجله مناسب :-

للثقافة ................................ نحن نتعلم . تيراد عن االس.................... نزيد اإلنتاج

فى تعميرها ............. نذهب إلى الصحراء . للناس .................... أرسل هللا الرسل.

ا . فى المعرفة .......................... نقرأ كثير

ضع مكان النقط مفعوال ألجله مناسبا من الكلمات بين القوسين :-

(دعوة للصالة –طلبا للراحة –لهم تكريما –ابتهاجا بالدراسة )

ارتفع صوت المؤذن....................................

يذهب الناس إلى المصايف............................

أقام التالميذ حفال فى بداية العام......................

قابل وزير التعليم المتفوقين...........................

79

إعرابه نوعه المفعول المطلق األمثلة

مفعول مطلق مفعول مطلق مؤكد للفعل شربا شربا شربت الماء

منصوب بالفتحة

(مؤكد للفعل)

مفعول مطلق مفعول مطلق مؤكد للفعل كتابة كتابةكتبنا الدرس

منصوب بالفتحة

(مؤكد للفعل)

جاهد اإلنسان الشيطان

.شديدا جهادا

مفعول مطلق (بعده نعت)مطلق مبين للنوع مفعول جهادا

منصوب بالفتحة

نمت بعد المدرسة

عميقانوما

مفعول مطلق (بعده نعت)مفعول مطلق مبين للنوع نوما

منصوب بالفتحة

بعده مضاف )مفعول مطلق مبين للنوع صالة مودعصالة صلينا

(إليه

مفعول مطلق

منصوب بالفتحة

المفعول

المطلقأو لبيان نوعهاسم منصوب مأخوذ من لفظ الفعل يذكر لتوكيده

عالمة نصب

يكون منصوبــا ، وعالمة نصبه الفتحة المفعول المطلق

80

أعرب ما تحته خط

استخرج من العبارة السابقة ما يلي:

مبينا للنوع مفعوال مطلقا ....................... جارا و مجرورا ........................ جمع تكسير و أعربه ...................... حرفا و بين نوعه .........................

عين المفعول المطلق و بين نوعه و أعربه فيما يلي:

o (، نوعه : .................. المفعول المطلق ) .فهمت الدرس فهما أكيدا.......................

o (.....................، نوعه : .................. المفعول المطلق ) .أحترم والدى احتراما كبيرا..

o (، نوعه : ................. المفعول المطلق ) .نسافر سفرا طويال يوم الجمعة........................

o أكمل كل جملة بمفعول مطلق مؤكد لفعله :-

يحرم الدين التطرف ...................... أخلص لوطنى........................

تى أحافظ على بيئ ......................... ينتشر الذباب.............................

أكمل كل جملة بمفعول مطلق مبين للنوع :-

اجتهد التلميذ ....................... دافع الفريق...........................

طار ألسرع الق .................... ارتفعت الحرارة......................

اإعرابه الكلمة

، األشجار التي تورق تغريدا جميال تي تغرد ، فهي مليئة بالبالبل ال الغناءبالحدائق مصرتزخر

له على نعمائه و إعجابا شكراكل ربيع ، فال يسعك إذا رأيتها إال أن تسجد هلل سجود الخاشعين إيراقا

بحسن خلقه

81

أكمل كل جملة بمفعول مطلق :-

أطيع والدى ................................. تدافع القطة عن أوالدها.....................

فى الحقل يعمل الفالح ..................... نحارب اإلرهاب..............................

األسد ..................... يمشى الجندى غرد البلبل......................................

مجيد ا ............ دافع الشعب عن بالده فهمت الدرس..................................

اجعل المفعول المطلق المؤكد لفعله مبينا للنوع بإضافة كلمة مناسبة :-

......................زاد عدد السكان زيادة ........................... فسد الجو فساد ا

..............دافع الجيش عن الوطن دفاعـ ا ......................... .نما الزرع نماء

(( اتقدم - شكرا))

و فى الثانية ، مؤكدا للفعل فى األولى مفعوال مطلقااجعل كل اسم مما سبق فى جملتين بحيث يكون .مبينا للنوعمفعوال مطلقا

....................................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................

.................................................................................................................................

التالية ةأعرب الجمل:

ا جميال يغرد البلبل تغريد

إعرابها الكلمة

82

اإلعراب عالمة إعرابه الخبر المبتدأ األمثلة

مبتدأ مرفوع بالضمة ألنه مفرد الضمة مفيدة القراءة ة مفيدة القراء

خبر مرفوع بالضمة ألنه مفرد

وع بالضمة ألنه جمع تكسير مبتدأ مرف الضمة أذكياء الطالب .ء أذكيا الطالب

خبر مرفوع بالضمة ألنه جمع تكسير

مبتدأ مرفوع بالضمة ألنه جمع مؤنث سالم الضمة مجتهدات العامالت مجتهدات ت العامال

خبر مرفوع بالضمة ألنه جمع مؤنث سالم

مبتدأ مرفوع باأللف ألنه مثنى األلف مغردان الطائران نمغردان الطائرا

األلف ألنه مثنىخبر مرفوع ب

مبتدأ مرفوع بالواو ألنه جمع مذكر سالم الواو مخلصون المعلمون نمخلصون المعلمو

خبر مرفوع بالواو ألنه جمع مذكر سالم

اسم مرفوع يقع فى بداية الجملة المبتدأ

الخبر

اسم يتمم به معنى الجملة

.سيرإذا كان كل منهما مفردا أو جمع مؤنث سالما أو جمع تك (بالضمة)يرفع المبتدأ أو الخبر

.إذا كان كل منهما مثنى (باأللف)يرفع المبتدأ أو الخبر

.إذا كان كل منهما جمع مذكر سالما (بالواو)يرفع المبتدأ أو الخبر

عالمات رفع

المبتدأ والخبر

83

-: ضع مبتدأ فى المكان الخالى واذكر عالمة إعرابه

عالمة إعرابه الخبر المبتدأ

...................... ناجحان ......................

...................... فاهمات ......................

...................... رحيمات ......................

...................... محلقتان ......................

...................... نشيطون ......................

...................... عائدون ......................

...................... طائعان ......................

-: ضع خبرا فى المكان الخالى واذكر عالمة إعرابه

عالمة إعرابه الخبر المبتدأ

...................... ...................... الطفالن

...................... ...................... التلميذات

...................... ...................... القطاران

...................... ...................... المهندسون

...................... ...................... الصادقون

...................... ...................... األمهات

...................... ...................... الالعبون

84

:عين المبتدأ أو الخبر في الجمل اآلتية و اذكر عالمة إعراب كل منهما

:و الخبر فى الجمل اآلتية مثنى و بين عالمة إعرابهااجعل المبتدأ

عالمة إعرابه المثنى المبتدأ

...................... ...................... الجبل كبير

...................... ...................... الخرطوم طويل

...................... ...................... الزهرة ناضرة

...................... ...................... القلم قديم

...................... ...................... الحاكم عادل

.ضع مكان النقط المبتدأ أو الخبر المناسب و أعربه

........................فائزون. ......................................................................

الطالبان..................... ......................................................................

....................محلقة. ......................................................................

المستشفيات................ ......................................................................

..............ذكيات. ......................................................................

.............واضحة في النهار. ......................................................................

الصيادون عائدون من البحر

: .................الخبر : ...............المبتدأ

: .........................عالمة اإلعراب

85

اإلعراب المضاف إليه األمثلة

ه جمع تكسيرمضاف إليه مجرور بالكسرة ألن التالميذ أمر ضروري التالميذتعاون

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه مفرد العمل العمل يجب علينا إتقان

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه مفرد إدارة إدارة أبى يعمل مدير

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه مفرد سبب سبب ال تضحك من غير

تكسيرمضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه جمع الطلبة الطلبةيجلس محمد بين

مضاف إليه مجرور بالياء ألنه جمع مذكر سالم المصريين مشرف المصريينكفاح

مضاف إليه مجرور بالياء ألنه مثنى الفصلين مجتهدون الفصلين طالب

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه جمع مؤنث سالم القراءات العقل تنمى القراءاتكثرة

(المفرد و جمع المؤنث السالم و جمع التكسير)مع الكسرة

(المثنى و جمع المذكر السالم)مع الياء

عالمة إعراب

المضاف إليه

مجرور وعالمة جره

الياء الكسرة

المضاف إليه سم الذى قبله ويخصصه اسم مجرور يوضح اال

المضاف يعرب حسب موقعه فى الجملة

86

في الجمل التالية عين المضاف و المضاف إليه:

إعراب المضاف إليه المضاف إليه المضاف الجملة

...................... ...................... ...................... لعب الرياضة يقوى الجسم

...................... ...................... ...................... كتاب القراءة مفيد

...................... ...................... ...................... ديقة عالسور الح

...................... ...................... ...................... تعلم اللغات أمل المستقبل

...................... ...................... ...................... لعب الرياضة يقوى الجسم

أكمل بمضاف إليه مناسب مع الضبط:

نالحظ اآلن سهولة االتصاالت في كل..................................

يظهر في جمال زراعته.................................. نشاط.

قوى اإلضاءة.................................. مصباح.

سهلة جدا...... ............................دروس.

أكمل بمضاف مناسب مع الضبط:

اآلباء و األجداد.................................. األهرام من.

الوطن.................................. هيا نعيد.

..................................أكتوبر شرف للمصريين.

.................................رحه سهلالنصوص ش.

87

أعرب ما تحته خط

استخرج من العبارة :-

وبين نوعه ........................... مفعوال مطلق ا................................

ا ........................... مفعوال ألجله ا مفرد ........... .....................اسم

جملة فعلية.................................................................................

مضافـ ا إليه.................................................................................

ه وبين نوع................................... جمعـ ا..................................

حول الجملة التالية إلى المثنى المذكر مرة وإلى الجمع مرة أخرى :-

((هذا الطبيب مخلص فى عمله))

المثنى المذكر.......................................................................................... : :

الجمع المذكر.......................................................................................... : :

عين المضاف إليه فيما يأتى :-

نهر النيل من أطول األنهار الطاووس جميل المنظر

نحتفل بعيد الفطر شاطىء البحر جميل

إعرابها الكلمة

وتصفو النفوس صفاء ويساعد المتخاصمون، ففيه يتصافح العيد األطفال يحب

هللا مثلما فرحوا أمال فى ثواب بالعيدالناس الفقير ليفرح

88

رقم الصفحة اسم الموضوع الدرس

۸٩ عجائب وغرائب تحت الماء األول الفصل

٩٦ اإلنسان اآللى الفصل الثانى

٢٠٩ أسامة يستيقظ من حلمه الفصل الثالث

89

يغوصان فى الماء مرة أخرى ويتنقالن من مكان إلى أخر والحظا أنهما يفعالن ( أمانى ) و ( عقلة اإلصبع)

هذه مغامرة عجيبة حقا ( : عقلة اإلصبع )خيها أل (أمانى )فقالت لحركة فى الماء هذا بسهولة ويسر تعودا احيانا جزائر صخرية يصنع المستعمرات المرجانية وننكون منها أ: حيوان المرجان ، ( عقلة اإلصبع )يا

األخطبوط - االسماك المضيئة -منشار أبو سيف وأبو -كاملة فوق سطح البحر يعيش عليها الناس

(أمانى ) أنا تحيرت فى حل هذا الغز قولى أنت يا (عقلة اإلصبع ) قال وأخيرا العجيب

إلى حجم عقلة اإلصبع والمشى فى تحولنا( عقلة اإلصبع ) أعجب شىء هو أنا وأنت يا : ) (أمانى ) فقالت

ظهر نور كشاف قوى يتحرك فى أعماق البحر ويقترب ( .اعماق البحر

( غواصة صغيرة ) وقال االحيتاط أحسن فوجدا شيئا يشبه ( أمانى ) بيد أخته ( عقلة اإلصبع )وأمسك

افذة مستديرة يخرج منها ن أسفلها حجرة مستديرة كالكرة لها عدة نوافذ صغيرة من الزجاج المتين ومقدمته النور الكشاف القوى

(أمانى )فقالت مصنوعة خصيصا الكتشاف أعماق البحر ( سفينة األعماق)أنها ( عقلة األصبع ) فقال قرأت عنها ورأيت صورتها فى بعض الكتب (:عقلة اإلصبع )فقال؟ ( عقلة األصبع ) كيف عرفت هذا يا :

فى الهبوط الى األعماق وتعلقا ( سفينة األعماق)ءة كل أنواع الكتب فبدأت فالقراءة فائدة ومتعة وأنا أحب قرا

لما زاد .بإحدى نوافذها والحظا أن الماء يزداد برودة والظالم يشتد كلما زاد الهبوط الى أعماق البحر نما ثالثة أنوار كشافة قوية متجهةإلى أسفل قاع البحر واضح تماما كأ( سفينة األعماق ) الظالم أضاءت

وفوقه أنواع من المحار واألصداف والقواقع وأسماك عجيبة ( زرقاء –خضراء –حمراء)يغطيه بساط ألوانه

.وبقايا سفن غارقة فى القاع واسماك اسنانها كبيرة طويلة فال تستطيع أن تغلق فمها الواسع الكبير ين فى العمل وأحدهم يقف فرأى بعض الرجال منهمك( لسفينة األعماق)من النافذة ( عقلة األصبع)فنظر

منظرا عجيبا جعل الكلمات ( عقلة األصبع)رأى وراء آلة تصوير سينمائى تلتقط فيلما عن الحياة البحرية

لها رأس مخيف تبتلع سمكة أكبر منها فى الحجم ومعدتها تتمدد لتتسع لهذه ( سمكة سوداء : ) تقف فى فمه مدينة مبنية تحت البحر معظم بيوتها على شكل كرة معدنية .سبحان الخالق العظيم وقالالسمكة الكبيرة

كبيرة لها نوافذ منالزجاج القوى المتين وبعض البيوت مستطيلة أومربعة تعلوها قباب معدنية وكل بيوت

تم بناء .المدينة متصلة بممرات مغطاة لها نوافذ زجاجية تقوم على أعمدة متينة ترتكز على قاع البحر من أحد البيوت ( سفينة األعماق)اقتربت . ة تحت البحر باستخدام التكنولوجيا والعلم الحديث المدينة العجيب

عقلة )وأرسلت إشارات ضوئية خضراء و حمراء وتم الرد عليها بإشارت أخرى صفراء وزرقاء وتعلقا

(أمانى ) أخته بأحد البيوت وزادت المغامرة حالوة يا ( األصبع

مدينة تحت البحر سفينة األعماق حلم أم علم

90

غوصان فى الماء مرة أخرى عقلة اإلصبع وأخته ي

حيوان المرجان وسمكتى أبو سيف وأبو منشار واألسماك المضئة واألخطبوط من عجائب الماء

أعجب األشياء تحول أسامه وأخته إلى حجم عقلة اإلصبع

حلم أم علم ؟

سفينة األعماق والهبوط إلى قاع البحر

أسماك عجيبة وبقايا سفن غارقة فى القاع

لع سمكة أكبر منها سمكة تبت

مدينة تحت البحر

التفاهم باإلشارات الضوئية

ماذا يفعل أهل هذه المدينة ؟

المرادف الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

تحيز دهش وجهت نظرها التفتت نزل فى األعماق غاص

ندور نلف أخاف أخشى توضح تفسر

جادين منهمكين يزداد يشتد القوى المتين

ثبتت استقرت تكبر تتمدد تصور لتقطت

طرق ممرات القوى المتين دارت استدارت

استمرت ظلت تستند ترتكز

91

" تعبير جميل يدل على سهولة الحركة :: "كما تتنقل األسماك .

" تعبير يدل على قدرة هللا فى الخلق :: "سبحان هللا الخالق العظيم.

" تعبير دل على مدى عظمة خلق هللا :: "ما أغرب الحياة.

كيف كان عقلة اإلصبع وأخته أماني ينتقالن في الماء ؟

كانا ينتقالن في سهولة ويسر ألنهما تعودا على الحركة في الماء

من الذي يصنع المستعمرات المرجانية ؟ حيوان المرجان

؟ لماذا يعتبر اإلخطبوط حيوانا بحريا عجيبا ألن له ثماني أذرع ويخرج من جسمه مادة

كالحبر تلون الماء فتخفيه عن األنظار

ما أعجب شيء في المغامرات ؟ ولماذا ؟

ويمشيان في ( عقلة اإلصبع ) هو أسامة وأماني ، ألنهم ناس مثل بقية الناس ولكنهما تحوال إلى حجم

.عن الهواء أعماق البحار دون أن يغرقا ويتنفسان بعيدا

صف سفينة األعماق ؟

عبارة عن غواصة صغيرة في أسفلها حجرة مستديرة كالكرة لها عدة نوافذ صغيرة من الزجاج المتين وفي مقدمتها نافذة مستديرة يخرج منها نور الكشاف القوي

فيم تستخدم سفينة األعماق ؟ تستخدم في اكتشاف أعماق البحار

ف عرفها عقلة اإلصبع ؟كي ألنه قرأ عنها كثيرا ورأى صورها في بعض

الكتب

ما هي القصص التي يحب أسامة قراءتها ؟ القصص الخيالية وقصص الخيال العلمي

لماذا يحب أسامة قراءة كل أنواع الكتب ؟ ليعرف كل شيء عن هذه الدنيا

الحظ عقلة اإلصبع وأخته أن الماء ع وأخته عندما هبطا إلى قاع البحر ؟ماذا الحظ عقلة اإلصب

يزداد برودة والظالم يشتد

92

ماذا أضاءت سفينة األعماق عندما هبطت إلى قاع البحر؟ أضاءت ثالثة أنوار كشافة متجهة إلى

أسفل

ماذا رأى عقلة اإلصبع وأخته عندما أضاءت سفينة األعماق األنوار ؟

واضحا تماما كأنه يغطيه بساط عجيب ألوانه حمراء وخضراء وزرقاء تلمع فوقه قاع البحر

أنواع من األصداف والمحار والقواقع

وأخته في قاع البحر ؟( عقلة اإلصبع ) ما األشياء التي شاهدها

رأيا بقايا سفينة غارقة غاص جزء كبير منها في القاع وجبال ظاهرا في قاع البحر

الذي جعل الكلمات تقف في فمه ؟( عقلة اإلصبع ) ي رآه صف المنظر الذ

رأى سمكة سوداء لها رأس مخيف وأسنان كبيرة تبتلع سمكة أخرى أكبر منها في الحجم

لماذا ازدادت دهشة عقلة اإلصبع عندما رأى هذا المنظر ؟

لتي ابتلعتهاألنه رأى معدة السمكة السوداء تتمدد بشكل غريب لتتسع لكل تلك السمكة الكبيرة ا

صف مدينة األعماق التي رآها عقلة اإلصبع تحت سطح البحر ؟

معظم بيوتها على شكل كرة معدنية كبيرة لها نوافذ من الزجاج القوي المتين وبعض البيوت

مستطيلة أو مربعة تعلوها قباب معدنية وكل بيوت المدينة متصلة بممرات مغطاة لها أيضا نوافذ

زجاجية

تقوم بيوت هذه المدينة في قاع البحر ؟على أي شيء تقوم على أعمدة متينة ترتكز في قاع

البحر

ماذا أرسلت سفينة األعماق إلى بيوت المدينة ؟ أرسلت إشارات ضوئية خضراء وحمراء

بم رد عليها أصحاب البيت ؟ بإشارات صفراء وزرقاء

93

- :ريطة المفردات أكمل خ/ أ

فيم تستخدم سفينة األعماق ؟ / ب

................................................................................................................

ماذا تعرف عن األخطبوط ؟/ ج

...............................................................................................................

-: استخرج من الفقرة ما يلى / د

........................ومجرورا .................. ، جارا ................................. جمع تكسير

................................، كلمة بها تنوينا ....................................... فاعال

" .............................الظالم " ، مضاد " ........................... األعماق" مفرد : هات/ هـ

-: أكمل شبكة الكلمة اآلتية / ز

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

زاد : .................... المرادف : ..................... المضاد

...... ...... البحر

......

......

. شافة قوية متجهة إلى أسفل ثالثة أنوار ك( سفينة األعماق ) أضاءت . . ولما زاد الظالم

.قاع البحر واضحا تماما " أمانى " وأخته " عقلة اإلصبع " فرأى

: .......... / .......... / .........التاريخ

94

" ...........................الخيال " مضاد ، " ..................... الدنيا " جمع هات/ أ

لماذا تعد القراءة شيئا جميال كما تفهم من العبارة ؟ / ب

............................................................................................................

ما القصص التى يحب أسامة قراءتها ؟ / ج

.................................................................................................................

لماذا يحب أسامة كل أنواع الكتب ؟ / د

..................................................................................................................

ما المناسبة التى قال أسامة فيها هذه المقولة ؟ / هـ

.................................................................................................................

-: أمام الخطأ فيما يأتى ( Х) أمام الصواب وعالمة ( √) ضع عالمة / و

كانا ينتقالن فى الماء بصعوبة " أمانى " وأخته عقلة اإلصبع) ( .

يعتبر حيوان المرجان حيوانا بحريا) ( .

رأى عقلة اإلصبع بيوتا على شكل كرة معدنية كبيرة) ( .

-: لى مما بين القوسين تخير اإلجابة الصحيحة لما ي/ ز

{ سطح –وسط –قاع } . البحر المظلم ......................... األسماك المضيئة فى

{ الزيت –الحبر –الهواء } ................... األخطبوط العجيب يخرج من جسمه مادة

{ مرنة –صلبة –سائلة } ..... ....................................المستعمرات المرجانية

إن القراءة شىء جميل لذيذ يا أمانى والكتب فيها كل شىء ، وأنا أحب قراءة

القصص الخيالية ، وقصص الخيال العلمى ، ولكنى أيضا أحب كل أنواع الكتب

.ألعرف كل شىء عن هذه الدنيا

95

-: أمام العبارة الخطأ ( Х) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( √) ضع عالمة

o أعجب ما فى المغامرات حيوان المرجان العجيب) (

o كانت سفينة األعماق ترسل أنوارا وتتجه إلى أعلى) (

o سفينة األعماق مصنوعة خصيصا لألغراض الحربية) (

o كلما غصنا إلى أسفل زادت برودة الماء وقل الضوء) (

-: تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين

(راخى بت –بسهولة –بصعوبة ....................... ) كان أسامة وأخته يتحركان فى الماء

(فوق سطح البحر –فى عمق البحار –فوق الجبال.......................... )تتكون جزائر صخرية كاملة

(أنهما بحجم عقلة اإلصبع -األسماك المضيئة" ............. ) أسامة وأخته " أعجب شىء فى مغامرات

(غواصة كبيرة –األسماك المضيئة –نار الف................................ ) النور الكشاف كان يصر من

أنت قارئ ممتاز

كيف نمشى فى أعماق البحر دون أن نغرق ؟

!وما أغرب الحياة فيها! أعجب أعماق البحارما

.........................

.........................

.........................

من القائل

96

هيكل من المعدن له أذرع وسيقان وأقدام ..من وسط البيوت خرج شىء عجيب أشبه بحشرة أو خنفساء كبيرة ضخمة

أعمال خاصة يستعمله أهل المدينة العجيبة للقيام ب -.تصدر نور أبيض قوى لينير الطريق عديدة وأربع عيون فى المقدمة

بسهولة ويسروحمل الوزن الثقيل بدا بحفرة كبيرة: األعمال التى يقوم بها اإلنسان اآللى فى قاع البحر فى قاع البحر

الفكرة التى جاءت على بال وأخذ يرتبها بدقة فى شبكة متينة( أجهزة كثيرة -أسطوانات حديدية –صناديق معدنية )

اإلنسان)ما يفعله ( التليفزيون)الرجل الذى فى المدينة يرى على شاشة للتأكد من أن الذهاب للنافذة الزجاجية( اسامة)

. ما يتلقاه بدقة ومهارة (اإلنسان اآللى ) وينفذ ويرسل تعليماته وتوجيهاته بجهاز اإلشارات( اآللى

العادى بأعمال ال يستطيع اإلنسانقوم ياألعمال ألن اإلنسان اآللى هال يقوم الناس بهذلماذا ال يقوم الناس بهذة األعمال ؟

أن يقوم بها

ألنه لم ( امانى ) ال لم يالحظ الرجل الذى فى المدينة وجود ؟ ولماذا ؟ ( امانى ) هل الحظ الرجل الذى فى المدينة وجود

( . عقلة اإلصبع)يتخيل أبدا ان هناك إنسان فى حجم

اإلنسان اآللى يستطيع حفر حفرة كبيرة فى قاع البحر بسرعة وسهولة وقوة قارن بين اإلنسان البشرى واإلنسان اآللى ؟

يستطيع اإلنسان اآللى االستمرار فى العمل مهما طالت ( صناديق وأجهزة واسطوانات ضخمة ) يحمل األوزان االثقيلة

اإلنسان اآللى العمل فى ظروف المدة من غيرتعب يقوم اإلنسان اآللى بالعمل بدقة ومهارة وإتقان مهما كان صعبا يستطع

( . اليخاف واليتاثر بالماء –قاع البحر –البرودة الشديدة -األفران المشتعلة : )صعبة

العلم يصنع ما يشبه المعجزات فهو نافع مفيد وخير وبركة فى تعمير الدنيا وعالجا لألمراض وتقدم البشرية ال فى

. تدمير الحروب والقتال والتخريب وال

يحركها الهواء فتنتج كهرباء ( المراوح الهوائية الكبيرة ) استخدام : الطرق القديمة لتوليد الكهرباء

كهرباء مساقط المياه والشالالت من مكان عال الى مكان منخفض فتنتج

األعماق الماء الدافئ يدخل من جهاز يمتد من سطح الماء حتى( : التجربة الخامسة ) الطريقة الجديدة لتوليد الكهرباء

ونستفيد من فرق درجة الحرارة لنقوم إدارة ( قاع البحر ) والماء البارد يدخل الجهاز من اسفل ( سطح البحر ) اعلى

.محرك يولد الكهرباء

. بسهولة التجربة الخامسة طاقة نظيفة فال تلوث البيئة كالبترول ومتوفرة التجربة الخامسة أى نوع من الطاقة ؟

اإلنسان البشرى أفضل ألن هللا أعطاه . ال ؟من اإلنسان البشرى ؟ ولماذا هل اإلانسان اآللى أفضل

اإلنسان اآللى للعمل حسب برنامج معين وضعه له اإلنسان البشرى صنع هالعقل والعلم والتفكير وعلي

اإلختراع العجيب صياد اإلسفنج اإلنسان اآللى

97

والمناسبة عندما ( عقلة اإلصبع)قائل العبارة من قال العبارة ؟ وما المناسبة ؟ ( ال يلدغ المؤمن من جحر مرتين )

. حتى ال تضيع منه فعلى اإلنسان التعلم من تجاربه (أمانى ) أضربت المياه اضطرابا شديدا فامسك بيد أخته

ها رأس حديدى به نافذة زجاجية ينظر فيها ما حوله تحت سطح الماء وتخرج مالبس صياد اإلسفنج كاملة من المطاط ل

صياد )األلة التى يستخدمها . من الرأس الحديدى انبوبة من المطاط إلى ما فوق السطح لتوصل الهواء ليتنفس منها

الحبل بيدة ليرتفع الكيس ( جصياد اإلسفن)خطاف له ثالثة فروع ينتزع به اإلسفنج عندما إمتأل كيس اإلسفنج شد ( اإلسفنج

الى الزورق

لم يستطع التفاهم معه وصعد للسطح ووجد أخته وغاصا معا مع الغواص ليعرف مكان أخته ؟( عقلة اإلصبع)هل تفاهم

. مرة أخرى

اإلنسان اآللى يحفر ويحمل األثقال ويعمل بالكمبيوتر

أمثلة لألعمال التى يتميز بها اإلنسان اآللى

نسان البشرى أفضل من اإلنسان اآللى اإل

العلم يصنع ما يشبه المعجزات

اختفاء االختراع العجيب

أهمية الكهرباء فى حياتنا

طرق توليد الكهرباء القديمة والجديدة

مزايا الطرق الجديدة فى توليد الكهرباء

ال يلدغ المؤمن من جحر مرتين

صياد اإلسفنج

اختفاء أمانى.

د على أنبوبة المطاط أمانى تصع

98

المرادف الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

يخرج منها يصدر منها كثيرة عديدة كبيرة ضخمة

سهولة يسر سكت صمت يضئ ينير

أتحقق أتأكد جاءت خطرت قوية متينة

يستقبله يتلقاه إرشاداته توجيهاته يضغط يدوس

شكى ظنى يظهر يبدو الجميل الطريف

تقدم ازدهار صفاتها الحسنة مميزاتها إجادة إتقان

موجودة متوفرة انفتح انشق الهالك التدمير

ألقتهما طوحتهما تحركت اضطربت نريدها نرجوها

يأخذ ينتزع يلبس يرتدى مدة فترة

تتعرف تتحسن يشاهدان يتفرجان يستمر ظل

يطلع يصعد يخوف يحذر المستحسن الطريف

"أهمية العلمتعبير جميل يدل على :: " ع أشياء تشبه المعجزاتالعلم يصن .

"تصوير المنظر العجيب كأنه شخص فى انتظارهما:: " كان فى انتظارهما منظر عجيب .

99

ماذا شاهد األخوان عندما نظرا من النافذة الزجاجية ألحد بيوت المدينة ؟

ة وهو اإلنسان اآللي فوجئا بشيء عجيب يخرج من بيوت هذه المدين

صف اإلنسان اآللي كما رآه عقلة اإلصبع وأخته منى ؟

عبارة عن حشرة أو خنفساء كبيرة مصنوعة من المعدن ولها أذرع وسيقان وأقدام عديدة وأربع

عيون في مقدمة رأسها يصدر نور أبيض قوي ينير الطريق أمامه في قاع البحر

ان اآللي ؟ما األشياء التي كان يحملها اإلنس

كان يحمل بعض الصناديق المعدنية واالسطوانات الحديدية وأجهزة أخرى

كيف يعمل اإلنسان اآللي في قاع البحر ؟ يتلقى األوامر من اإلنسان البشري ويقوم بتنفيذها

اذكر أمثلة لألعمال التي يقوم بها اإلنسان اآللي ؟

ويسر ، حمل الصناديق الثقيلة واألجهزة األمثلة حفر حفرة في قاع البحر في سهولة

واالسطوانات الضخمة ، االستمرار في العمل مدة طويلة مهما يطول الزمن ، العمل بدقة ومهارة

وإتقان العمل في ظروف صعبة ال يقدر عليها اإلنسان البشري

أيهما أفضل اإلنسان البشري أم اإلنسان اآللي ؟

اآللي ألن اإلنسان البشري أعطاه هللا العقل والعلم وهو الذي اإلنسان البشري أفضل من اإلنسان

صنع اإلنسان اآللي ويعطيه التعليمات واألوامر ويطلب منه تنفيذها

متى يكون العلم نافعا ؟ ومتى يكون ضارا ؟

يكون نافعا عندما يستخدمه اإلنسان لتعمير الدنيا مثل صناعة الدواء ووسائل المواصالت وأشياء

خرى نافعة ويكون ضارا عندما يستخدمه اإلنسان في ضرر البشرية مثل صناعة القنابل أ

واألسلحة المدمرة

اذكر أهمية الكهرباء ؟ تستخدم إلنارة البيوت والشوارع وإدارة المصانع

اذكر طرق توليد الكهرباء ؟

ياه وعن طريق الطاقة الشمسيةعن طريق المراوح الهوائية ، وعن طريق الشالالت ومساقط الم

100

صف مالبس صياد اإلسفنج ؟

مالبس كاملة من المطاط لها رأس حديدي به نافذة زجاجية ويخرج من هذه الرأس الحديدي

أنبوبة من المطاط تمتد إلى ما فوق سطح البحر لتوصل الهواء للغواص وفي يده خطاف له ثالثة

فروع لصيد اإلسفنج

س اإلسفنج ؟كيف وصلت أماني إلى كي

أرادت أن تتحسس قطعة من اإلسفنج فنزل فوقها خطاف الغواص فانتزع قطعة اإلسفنج ومعها

أماني ووضعهما داخل الكيس

لماذا فشلت محاولة عقلة اإلصبع للتفاهم مع صياد اإلسفنج ؟

ألنه كان يلبس في رأسه رأسا حديديا ال يمكنه من سماع األصوات

في قاع البحر ؟ كيف يتنفس صياد اإلسفنج عن طريق أنبوبة المطاط التي توصل له الهواء

ليتنفس

ماذا يفعل الغواص عند امتالء كيس اإلسفنج ؟

يعطي إشارة بالحبل الذي في يده لزمالئه الذين في الزورق على سطح الماء ليقوموا بسحب كيس

اإلسفنج

كيف عثر عقلة اإلصبع على أخته أماني ؟ا رأى أماني تصعد على أنبوبة المطاطعندم

101

-: أكمل خريطة المفردات / أ

ما الشىء العجيب الذى رآه األخوان ؟ وفيم يستعمل ؟/ ب

................................................................................................................

من أين خرج هذا الشىء ؟ ولماذا سار األخوان وراءه ؟/ ج

...............................................................................................................

-: استخرج من الفقرة ما يلى / د

........................ومجرورا ............. .....، جارا ................................. جمع تكسير

..............................................، وعالمة إعرابه ....................................... فاعال

............." ...................عارية " ، مضاد " ........................... النافذة " جمع : هات/ هـ

- :أكمل شبكة الكلمة اآلتية / ز

: ......................................... النوع

................................................................: ................................ الجملة

عجيب : .................... المرادف : ..................... المضاد

...... ...... المعدن

......

......

ولكنها .. ففوجئنا بشىء عجيب أشبه بحشرة أو خنفساء .. نظر األخوان من النافذة الزجاجية

.ن المعدن ولها أذرع وسيقان وأقدام عارية مصنوعة م

: .......... / .......... / .........التاريخ

102

-: أمام العبارة الخطأ ( Х) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( √) ضع عالمة

اإلنسان اآللى يقوم بأعمال ال يستطيع اإلنسان البشرى القيام بها) (

العلم يصنع المعجزات ) (

الكهرباء التى تتولد من الشالالت والمياه طاقة غير نظيفة) (

اإلنسان اآللى يعمل بدون توجيهات وتعليمات) (

ن يقوم باألعمال الشاقة يستطيع اإلنسان اآللى أ) (

يلبس صائد اإلسفنج مالبس كاملة من المطاط) (

استطاع عقلة اإلصبع أن يتفاهم مع الغواص وينقذ امانى من كيس اإلسفنج) (

-: حيحة لما يلى مما بين القوسين تخير اإلجابة الص

( بدون تفكير –بغباء –بذكاء ................................. ) اإلنسان اآللى بعمل

(بقليل من الصعوبة –بصعوبة شديدة –بسهولة شديدة ........... ) يحمل اإلنسان اآللى األشياء الثقيلة

(مدة متوسطة –مدة طويلة –مدة قصيرة .................... ) ...يستطيع اإلنسان اآللى العمل

( ال عيون له –أربع عيون –خمس عيون ..................................... ) اإلنسان اآللى له

-: أكمل ما يأتى

من المعدن ، .............. كبيرة ضخمة ، ولكنها.............. العجيب أشبه بحشرة أو .............. كان هذا

فى مقدمة رأسها ، يصدر منها ................... وأربع .............. وسيقان وأقدام .............. ولها

...................الطريق أمامها فى قاع .................. أبيض قوى ................

103

" ..........................صعب ا " ، مضاد ................... " .......األجهزة " مفرد :هات / أ

. اذكر بعض األعمال التى يقوم بها اإلنسان اآللى ويعجز عنها اإلنسان البشرى/ ب

...................................................................................................................

ما الذى يميز األجهزة الحديثة ؟ / ج

....................................................................................................................

- :أكمل خريطة المفردات / أ

" ............................مهارة "، " .......................... إتقان " مرادف - :أكمل / ب

" ..............................المدة " ، " ............................ العمل " جمع

كيف يؤدى اإلنسان اآللى عمله ؟ / ج

.................................................................................................................

هل اإلنسان اآللى أفضل من اإلنسان البشرى ؟ ولماذا ؟ / د

...............................................................................................................

واألجهزة الحديثة .. إن اإلنسان اآللى يقوم بالعمل بمهارة وإتقان مهما كان العمل صعبا

.ن التام من أهم مميزاتها الدقة الشديدة واإلتقا

من غير أن يتعب –مهما طالت المدة –واإلنسان اآللى كذلك يستطيع أن يستمر فى العمل

.وهو أيضا يقوم بالعمل بدقة ومهارة وإتقان ..

......: ................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

يستمر : .................... المرادف : ..................... المضاد

104

ولم يستطيع التنفس من األنبوب المطاطى النه مقطوع . ق فى الماء كأنه يغر( صياد اإلسفنج ) كان يتقلب

أنقذت الحيتان ( . متار أ 3) طول كل واحد منها حوالى . الذى أنقذ الغواص من الغرق ثالثة من الحيتان ه زمالوه فى آالماء فرمن الغرق أخذت تدفعه وترفعه الى أعلى حتى وصلت به الى سطح ( الغواص)حياة

الدلفين حيوان بحرى ذكى يحب اإلنسان ويلعب مع ( .الدالفين ) نوع هذة الحتيان .الزورق وانقذه

وهى ( أمانى ) العبارة الشهيرة التى قالتها . لدالفين االسماك التى يحبونها والمكافاة التى أخذتها ا. األطفال ( عقلة اإلصبع ) رد . سبحان هللا الخالق العليم الذى خلق هذا الكون العظيم) واقفة على حافة الزورق

من . الحمد هلل القدير الذى أعطى اإلنسان العقل والتفكير ليعمر الكون الكبير (أمانى ) على تعليق أخته

عقلة اإلصبع وأخته ) تعرفا على (الحوار الدائر بين عقلة اإلصبع وأمانى ) خالل األصوات والكالم هذا أغرب شىء رأيته فى :) (سعفان)قال صندوق كبير عندما تدخل عقلة اإلصبع وطلع فوق ( أمانى

عقلة اإلصبع وأخته ) نعم تشاور ..( .هذا أعجب شىء سمعته طول عمرى : ) (شعبان )قال ( . حياتى

( امانى)على الرجوع للمنزل ووافقها على مضد النه يريد االستمرار فى المغامرة وحيث تريد ( أمانى نعم الهتزاز الزورق اهتزازة شديدة حيث مرت فى المغامرة ؟ ( أخته أمانى عقلة اإلصبع و) هل استمر .

نفسه فى قاع البحر ( عقلة اإلصبع)وجد .من على الصندوق وسقطا فى البحر موجه عالية وفقدا توازنهما

سمع . على جنبه والمياة تحيط به من كل مكان وتحت رأسه حجر كأنه وسادة تغطيها مادة خضراء طرية (عقلة اإلصبع)قال . هزته اربع مرات ( منى ) و( أمانى ) لعجيب صوت وهو فى فراشه ا( ة اإلصبععقل)

نفسه مازال فى حديقة المنزل على ( عقلة اإلصبع)وجد ! نا ؟ أين البحر ؟ أنا الماء ؟عندما فتح عينيه أين أ

. أنه كان يحلم وأحس( مغامرات عقلة اإلصبع)األعشاب وقد أسند ظهره لشجرة ولجواره قصة

الحيتان المدهشة والدالفين صديقة اإلنسان

عالم البحار مملوءة بالعجائب

فرصة سعيدة

حوار حول االستمرار فى المغامرات

فى القاع مرة أخرى

العودة إلى الواقع

العــــودة سعفان وشعبان الحيتان المدهشة

105

للغرق ؟( صياد اإلسفنج ) ما سبب تعرض الغواص المطاط التي توصل بسبب انقطاع أنبوبة

له الهواء

صف حيوان الدلفين ؟ عبارة عن حيوان طوله ثالثة أمتار ذكي يحب اإلنسان ويلعب مع

األطفال

من الذي أنقذ صياد اإلسفنج من الغرق ؟ وعالم يدل ذلك ؟ الدالفين الثالثة ، يدل ذلك على حب

الدالفين لإلنسان

سون في الزورق على سطح الماء ؟ ما اسم زمالء صياد اإلسفنج الذين يجل سعفان ، وشعبان

لماذا لم ير سعفان وشعبان عقلة اإلصبع وأخته أماني ؟ ألنهما صغيران مثل عقلة اإلصبع

ألنها اشتاقت لرؤية أبيها وأمها وأختها منى لماذا فكرت أماني في الرجوع إلى البيت ؟

ا يتحدثان إلى سعفان وشعبان ؟أين كان يجلس عقلة اإلصبع وأخته عندما كان على حافة

الزورق واهتز الزورق وسقط عقلة اإلصبع وأخته في البحر

أين وجد عقلة اإلصبع نفسه بعد سقوطه في البحر ؟ وجد نفسه يرقد على جنبه في قاع البحر

والمياه تحيط به من كل جانب وتحت رأسه حجر كأنه وسادة تغطيها مادة خضراء طرية

لتي أيقظت أسامة من النوم ؟من ا أخته الصغرى منى

المرادف الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

المضطر الملهوف نعين نغيث يظهر يبدو

مملوء عامر طرف حافة أسرعت اندفعت

يتبادل الرأى يتشاور أعجب أغرب ال أعلم ال أدرى

ا جزيال رأينا شاهدناه أراد شاء كثير

مخدة وسادة ينام يرقد ثبت استقر

يقص يحكى لين رفق تحركه تهزه

106

أين وجد أسامة نفسه بعد إيقاظه من النوم ؟ وجد نفسه ما زال في حديقة منزله على األعشاب

الخضراء وقد أسند ظهره إلى شجرة وإلى جواره قصة مغامرات في أعماق عقلة اإلصبع وأحس

أنه كان يحلم

" فيه تناسق فى الحروف تعبير جميل :: "عبان وأنت يا ش..أنت يا سعفان .

"تعبير جميل يدل على عدم قدرتهما على االتزان والسيطرة:: " فقدا توازنهما .

" تعبير يدل على مدى حبه للخيال والبعد عن الواقع :: "كثيرا ما تعيش فى األحالم .

107

ب فى الماء ؟لماذا كان صياد اإلسفنج يتقل/ أ

................................................................................................................

هل غرق صياد اإلسفنج ؟ ولماذا ؟/ ب

...............................................................................................................

-: استخرج من الفقرة ما يلى / ج

........................ومجرورا .................. ، جارا ....................................... مفرد ا

..............................................، وعالمة إعرابه ....................................... فاعال

................................مفعوال به

" .............................مقطوعة " ، مضاد " ........................... الغواص " جمع : هات/ د

" ...........................رأى " مرادف

-: أكمل شبكة الكلمة اآلتية / هـ

...... ...... صياد

......

......

فرأى " عقلة اإلصبع " كان الغواص صياد اإلسفنج يتقلب فى الماء كأنه يغرق ، ونظر

.أنبوبة المطاط التى توصل الهواء إلى الغواص مقطوعة

....... / .......... / .........: ...التاريخ

108

-: أكمل خريطة المفردات / أ

" ......................دهشت " ، مرادف " ................................. زورق " جمع : هات/ ب

لماذا تعجبت أمانى ؟ / ج

.........................................................................................................................

ماذا تعرف عن الدلفين ؟ / د

...........................................................................................................................

لماذا أنقذت الحيتان الغواص ؟ وعالم يدل ذلك ؟ / هـ

..........................................................................................................................

-: اختر اإلجابة الصحيحة / و

{ الزوارق –األزراق –األزارق } " ...................................... الزورق " جمع

{ توقعت –خرجت –اندهشت } ...................... " ..............تعجبت " مرادف

{ يبحثون –يصمتون –يتكلمون } " ................................... يتحدثون " مضاد

ما سبب تعرض الغواص للغرق ؟ / ز

.....................................................................................................................

..................ويلعب مع ................... ذكى يحب .................... الدلفين حيوان : أكمل/ ح

وسمعت .. ودهشت عندما رأت الحيتان قد أنقذت الغواص .. مما رأت " أمانى " تعجبت

.الرجال الذين فى الزورق يتحدثون

: ......................................... النوع

.....................: ........................................................................... الجملة

يتحدثون : .................... المرادف : ..................... المضاد

109

" .....................سرعة " ، مضاد " ....................... نغيث الملهوف " معنى هات/ أ

؟ لماذا تعرض الغواص للغرق / ب

......................................................................................................................

الغواص من الغرق ؟ ولماذا ؟ " أمانى " وأخته " عقلة اإلصبع " هل أنقذ / ج

....................................................................................................................

-: أمام العبارة الخطأ ( Х) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( √) ضع عالمة / د

كان الغواص يغرق النقطاع أنبوبة المطاط) (

العقل والتفكير نعمة كبرى لإلنسان) (

دالفين لم تأت لتساعد الغواص ال) (

ما المكافأة التى أخذتها الدالفين ؟ / هـ

....................................................................................................................

بم يمتلىء عالم البحار؟ / و

....................................................................................................................

-: اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى

(ثالثة أمتار –أربعة أمتار –متران .................. ) طول كل من هذه الحيتان حوالى

(حديقة المنزل –المدرسة –النادى .................. ) عينيه فوجد نفسه فى " عقلة اإلصبع " ح فت

( عنيف –ذكى –بطىء .......................... ) الدلفين حيوان بحرى

إنه فى " : عقلة اإلصبع " قال .. يبدو أنه سيغرق .. قالت أمانى مسكين هذا الغواص

ماذا " .. أمانى " فكرى معى بسرعة يا .. ويجب أن نساعده .. خطر ويحتاج إلى مساعدة

.الملهوف ؟ يمكن أن نفعل لنغيث هذا

110

-: أكمل ما يأتى

خياال ال وجود له فى " عقلة اإلصبع " كل ما فى حلم...................................

الدلفين صديق...................................

وأخته واستقرا فى " عقلة اإلصبع " اهتز الزورق بشدة فسقط........................

-: ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة فيما يلى

(أربعة امتار –ثالثة أمتار –متران ) ................. ظهر ثالثة من الحيتان طول كل منها

ألنه اصطدم –ألن أنبوبة المطاط انقطعت –ألنه ال يعرف السباحة ....... ) كاد صياد اإلسفنج يغرق

( به الحوت

( كثيرا من الموز –بعض األسماك –بعض التفاح ................ ) كانت مكافآت الدالفين

: أكمل

الدلفين حيوان

.......... ،.........

اإلنسان..............

مع األطفال ..............

!!دو أنه سيغرق مسكين هذا الغواص ، يب

أين أنا ؟ أين البحر ؟ أين الماء ؟

داعى للحيرة يا أخوان ال

........................

.

........................

.

........................

.

من القائل

........................ األمر هلل ، وأنا أيضا اشتقت لرؤيتهم

.