بوكلت اللغة العربية الجديد 2017 للصف الثالث الابتدائى -...
TRANSCRIPT
.................................................الامس : ............
الفصل : .............................................................
املدرسة : ..............................................................
1
٣٠ ص البلبل والملك الدرس األول
٣٨ ص الطفل والسحابة الدرس الثانى
٤٦ ص نشيد / مـــــصر ) حفظ ( الدرس الثالث
٥٠ ص مراجعة عامة
٥٢ص األول االختبار
٥٥ص الثانى تبار االخ
٢ ص حى األشجار الدرس األول
٩ ص معرض المدرسة الدرس الثانى
١٧ ص نشيد / لغتى الفصحى ) حفظ ( الدرس الثالث
٢١ ص مراجعة عامة
٢٤ص األولاالختبار
٢٧ص الثانى االختبار
٥٨ ص شجرة القطن س األولالدر
٦٦ ص األديب الصغير الدرس الثانى
٧٤ ص جيل المستقبلنشيد / الدرس الثالث
٨١ ص مراجعة عامة
٨٤ص األولاالختبار
٨٧ص الثانى االختبار
2
ذهاب باسم وبسمة إلى المدرسة كل صباح
عمال النظافة يجمعون القمامة من كل مكان
اجتماع األسرة مساء
القمامة تسبب األمراض
لوال للقضاء على مشكلة القمامةاألسرة تطرح ح
تعاون األهالى لزراعة األشجار فى الحى كله
نظافة يجمعون القمامة وأثناء يذهب باسم وبسمة الى المدرسة كل صباح وفى الطريق يالحظان عمال ال
العودة تكون القمامة قد مألت المكان مرة أخرى اجتمعت األسرة فى المساء وعرض باسم وبسمة
ألوبئة وهى منظر قبيح قالت األم : تراكم القمامة سبب فى انتشار األمراض وا. المشكلة على الوالدين
امة فى الحى قالت بسمة نوفر صناديق القمامة قال األب : هيا نفكر فى حل لمشكلة القم. يؤذى العين
قال باسم : نضع إعالنات ترشد الناس الى . قالت األم الصناديق موجودة ويجب وضع القمامة داخلها
فكرت بسمة ثم قالت: نزرع المكان باألشجار فالناس ال يلقون القمامة فى . وضع القمامة فى صناديق
وفى اليوم التالي . حل مفيد للمشكلة القمامة يا بسمةى جميل وقالت األم : رأ. ماكن المزروعةاأل
اجتمعت األسرة مع أهل الحى وتعاون الجميع لشراء األشجار والنخل لزراعتها وبعد أيام قليلة أصبح
المكان نظيفا جميال فرح أهل الحى بجمال المكان وعلقوا الفتة كتبوا عليها " حى األشجار"
3
الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة
المدارس المدرسة مساء صباح يراقبان يالحظان
الطرق/ الطرقات الطريق يفرقون يجمعون خالل أثناء
لعما عامل الذهاب العودة انتشار وتكدس تراكم
األماكن المكان يعود/يرجع يذهب األمراض األوبئة
المشكالت المشكلة جميل قبيح تهدي ترشد
أسباب سبب الجرداء المزروعة يرمون يلقون
األمراض المرض ننسى نفكر حسن جميل
أهال أهل ينفع/يفيد يؤذى سيء قبيح
الفتات الفتة مفقودة موجودة
األحياء الحي يتفرق يجتمع
أراء رأي تخاذل تعاون
النخل النخلة تضل ترشد
4
إلي أين يذهب باسم وبسمة كل صباح ؟
كل صباح يذهب باسم وبسمة إلي المدرسة.
ماذا يري باسم وبسمة في الطريق ؟
. يري باسم وبسمة عمال النظافة وهم يجمعون القمامة
؟ ماذا يري باسم وبسمة في طريق العودة من المدرسة
كمت مرة أخري.ايري باسم وبسمة القمامة وقد تر
تراكم القمامة ؟ أضرارما
منظرها يؤذي العين و ،تراكم القمامة يؤدي النتشار األمراض واألوبئة
لماذا اجتمعت األسرة ؟
. اجتمعت األسرة لتناقش مشكلة تراكم القمامة
اجتمعت األسرة فى المساء . متى اجتمعت األسرة؟
؟مشكلة القمامة لاألسرة وضعتهما الحل الذي
. الحل : زراعة المكان باألشجار
صاحبة الفكرة : بسمة . من صاحب فكرة زراعة الحى باألشجار؟
رة مع أهل الحي اجتمعت األس مع من اجتمعت األسرة ؟.
ماذا قرر أهالى الحى ؟
قرروا التعاون فى شراء األشجار والنخل لزراعتهما بالحى
ا .ـ نظيف حى جميال والمكانأصبح ال .بعد زراعة األشجار حى ال صف
ماذا فعل أهل الحي بعد أن أصبح المكان نظيفا ؟
حي األشجار "ها يعلأهل الحي علقوا الفتة وكتبوا "
5
أكمل الجداول اآلتية مستعينـ ا بالدرس :
التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"
تية إلى مقاععها الصوتية حلل الكلمات اآل
القمامة
األشجار
الحى
صناديق
حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة
الطريق
النـاس
الحـى
النخل
6
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
.................................................... متى يذهب باسم وبسمة إلى المدرسة ؟
................................ ماذا الحظ الصغيران ؟......................................
ب / استخرج من الفقرة :
كلمة بها مد باأللف ...................... كلمة بها ال "شمسية" .........................
لكلمة ) يذهب (مفردات صمم خريطة جـ /
:اآلتية العبارات أمام) × ( عالمة أو )√ (عالمة ضع
o واألوبئة األمراض انتشار يسبب القمامة تراكم ( )
o القمامة صناديق نوفر: باسم قال( )
o القمامة صناديق في القمامة وضع يجب ( )
النوع يذهب
المعنى
الجملة
المضاد
النظافة عمال يالحظان الطريق وفى صباح كل المدرسة ىال وبسمة باسم يذهب
اجتمعت أخرى مرة المكان مألت قد القمامة تكون العودة وأثناء القمامة يجمعون
الوالدين على المشكلة وبسمة باسم وعرض المساء فى األسرة
الجزء األول من الدرس
7
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
جتمعت األسرة مع أهل الحى ؟ ....................................................متى ا
................................................................ فى أى شئ تعاون الجميع ؟
................................................................. ماذا علق أهل الحى ؟.....
......ا ال "قمرية" ......................... كلمة بهمة بها مد بالياء .............كلب / استخرج من الفقرة :
-اآلتية : المفردات خريطةجـ / أكمل
أكمل خريطة المفردات :
جميال النوع
المعنى
الجملة
المضاد
األشجار لشراء الجميع وتعاون الحى أهل مع األسرة اجتمعت التالي اليوم وفى
بجمال الحى أهل فرح جميال نظيفا المكان أصبح قليلة أيام وبعد لزراعتها والنخل
األشجار" حى" عليها كتبوا الفتة وعلقوا المكان
الجزء الثانى من الدرس
قبيح
...........................معناها
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
8
هات ثالثة جموع مختلفة لكلمة ) شجرة (
.................................................... .............................. ..........
أكمل عائلة الكلمة
عالع : ) ............................. ، ............................. (
صمم شبكة المفردات التالية
الحرف الممدود حرف المد الكلمة
.................... ............... حقول
عمال
القمامة
9
. باسم يطالع مجلته على الموقع االلكترونى
. فكرة أعجبت باسم وأسرته
. عرض باسم فكرته على زمالء المدرسة
. إقامة معرض للمدرسة بأسعار مناسبة للمحتاجين لها
اإلعالن عن موعد إقامة المعرض
فجذبت . موقعها االلكترونى فى ليلة من ليالى الشتاء ..تجمعت االسرة حول المدفأة .وكان باسم يطالع مجلته المفضلة على
عرض باسم .فكرة رائعة انتباهه. عرض باسم الفكرة على االسرة فرحبت بها وطلبت منه عرضها على زمالئه فى الصباح
قال نبيل : وهناك زمالء . الفكرة على زمالئه وقال : بعض زمالئنا محتاجون إلى مالبس وأحذية تحميهم من البرد والمطر
.سات وأقالممحتاجون الى كرا
. قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ قال باسم : نجمع األشياء التى يحتاج إليها الزمالء ثم نضعها فى معرض للمدرسة
.قالت بسمة : ونعرض هذه االشياء بأسعار مناسبة. وافق الجميع على هذه الفكرة
مدير المدرسة ليساعدنا اعجب المدير بالفكرة وخصص لهم قال باسم : نعرض الفكرة على قال محمود : وكيف نعد للمعرض ؟
غرفة واسعة للمعرض ثم طلب من باسم اإلعالن عن موعد المعرض فى طابور الصباح
10
الجمع المفرد المضاد لكلمةا المرادف الكلمة
ليال ليلة الصيف الشتاء يقرأ يطالع
أفكار فكرة سيئة رائعة جميلة رائعة
اإلعالنات اإلعالن تفرقت تجمعت شدت / لفت جذب
مدراء مدير فرقت جذبت قدم عرض
مواعيد موعد رفضت /نفرت رحبت نجهز نعد
ليال ليلة كل / جميع بعض حجرة غرفة
مجالت مجلة الدفء البرد دد /عينح خصص
رالفكر /األفكا فكرة سكت قال اتحدت تجمعت
اإلعالنات اإلعالن المكروهة المفضلة المحببة المفضلة
مدراء مدير كره أعجب تقيهم تحميهم
مواعيد موعد تهملهم تحميهم تطبيق تنفيذ
األسر األسرة رفض وافق قبل وافق
مواقع موقع يخذل يساعد نجهز نعد
معارض معرض ضيقة واسعة يعاون يساعد
غرف غرفة رحبة واسعة
11
تجمعت األسرة في ليلة من ليالي الشتاء . متي تجمعت األسرة ؟
تجمعت األسرة حول المدفأة . أين تجمعت األسرة ؟
يطالع مجلته المفضلة على موقعها االلكترونىكان باسم حول المدفأة ؟ ماذا كان يفعل باسم.
جذبت فكرة رائعة انتباهه ماذا جذب انتباه باسم وهو يطالع مجلته ؟ .
عرض باسم الفكرة على االسرة علي من عرض باسم فكرته ؟.
أن يعرض فكرته علي زمالئه في الصباح . ؟ ماذا طلبت األسرة من باسم
ماذا قال باسم لزمالئه ؟
حذية تحميهم من البرد والمطر .أبعض زمالئنا محتاجون الى مالبس و باسم : قال
هناك زمالء محتاجون الى كراسات واقالم. : قال نبيل ماذا قال نبيل ؟
وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ : قالت بسمة ذا قالت بسمة ؟ ما
ما االقتراح الذي قدمه باسم لتنفيذ الفكرة ؟
نجمع االشياء التى يحتاج اليها الزمالء ثم نضعها فى معرض للمدرسة.: قال باسم
سعار مناسبة. أشياء باأل هنعرض هذ: سمةقالت ب بماذا علقت بسمة علي ما قاله باسم ؟
نعم وافق الجميع علي هذه الفكرة . هل وافق الجميع علي هذه الفكرة ؟
وكيف نعد للمعرض ؟ : قال محمود عم تسأل محمود ؟
نعرض الفكرة على مدير المدرسة: اسم قال ب بم أجاب باسم محمودا ؟
همليساعدعلي مدير المدرسة علي من سيعرض األصدقاء فكرتهم ؟
. صف موقف مدير المدرسة من فكرة المعرض
واسعة للمعرض ثم علب من باسم االعالن عن موعد وخصص لهم غرفة عجب المدير بالفكرةا
. المعرض فى عابور الصباح
12
الجداول اآلتية مستعينـ ا بالدرس : أكمل
التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"
حلل الكلمات اآلتية إلى مقاععها الصوتية
األشياء
االلكترونى
معرض
المدير
مـــعـرض ( ضع كل كلمة من الكلمتين فى جملة توضح معناها -) مـــعرض
o .......................................................
o .......................................................
حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة
شتاءال
الصباح
الزمالء
13
: التالية للكلمات أكمل خريطة المفردات
-معرض ( : –مفردات ) مجلة صمم شبكة
واسعة
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
.....................................الجملة .........
مجلة
وافق
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
معرض
14
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
............................................................. متى تجمعت األسرة ؟ وأين ؟
........................................ ماذا كان يفعل باسم ؟..............................
................................................................... ماذا جذب انتباه باسم ؟
ب / استخرج من الفقرة :
كلمة بها مد باأللف ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................
المفردات بالكلمات المناسبة جـ / أكمل شبكة
:اآلتية العبارات أمام) × ( عالمة أو )√ (عالمة ضع
o تجمعت أسرة باسم فى ليلة من ليالى الصيف ( )
o عالع باسم مجلته المفضلة على االنترنت( )
o ت أسرة باسم فكرته رفض ( )
النوع تجمعت
المعنى
الجملة
المضاد
المفضلة مجلته يطالع باسم وكان. المدفأة حول األسرة تجمعت.. الشتاء يالىل من ليلة فى
األسرة على الفكرة باسم عرض. انتباهه رائعة فكرة فجذبت . االلكترونى موقعها على
الصباح فى زمالئه على عرضها منه وعلبت بها فرحبت
الجزء األول من الدرس
15
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
.................................................................. ماذا عرض باسم على زمالئه ؟
................. ماذا قال نبيـــل كما جاء بالفقرة ؟...............................................
ب / استخرج من الفقرة :
كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................
-صمم خريطة مفردات كلمة ) تحمى ( : جـ /
فـ ( –و –: ) ثم د / أكمل بحرف عطف مناسب مما بين القوسين
. دخل الحكم أرض الملعب ................. الالعبون
. دخل التالميذ الفصل ...................... المعلم
. أكل أبى موزة ........................ أكلت أختى برتقالة
تحمى النوع
المعنى
الجملة
المضاد
وأحذية مالبس إلى محتاجون زمالئنا بعض: وقال زمالئه على الفكرة باسم عرض
قالت .وأقالم كراسات الى محتاجون زمالء وهناك: نبيل قال . والمطر البرد من تحميهم
ثم الزمالء إليها يحتاج التى األشياء نجمع: باسم قال ؟ الفكرة لتنفيذ نفعل وماذا: بسمة
لمدرسةل معرض فى نضعها
سالجزء الثانى من الدر
16
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
رسة ؟ ............................................لماذا عرض الزمالء فكرتهم على مدير المد
................................................................ ماذا علب المدير من باسم ؟
ب / استخرج من الفقرة :
...كلمة بها مد بالواو ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................
-صمم خريطة المفردات لكلمة ) يساعد ( : جـ /
: ) ............................................. ( أكمل مفتاح السياق : ) قرأنا (
النوع يساعد
المعنى
الجملة
المضاد
: محمود قال .الفكرة هذه على الجميع وافق. مناسبة بأسعار األشياء هذه ونعرض: بسمة قالت
بالفكرة المدير اعجب ليساعدنا المدرسة مدير على الفكرة نعرض: باسم قال ؟ للمعرض نعد وكيف
عابور فى المعرض موعد عن اإلعالن باسم من علب ثم للمعرض واسعة غرفة لهم وخصص
الزمالء إليها يحتاج التى األشياء نجمع: باسم قال ؟ الفكرة لتنفيذ نفعل وماذا: بسمة قالت .الصباح
للمدرسة معرض فى نضعها ثم
الجزء الثالث من الدرس
17
. نتعلم فى المدرسة العلوم
. نتعلم من الكتب المعارف
. نتعلم فى المدرسة اللغات
اللغة العربية أروع اللغات.
الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة
صفوف صف تغرب تشرق عامى الدراسى صف ى
ا تظهر تشرق شموس شمس أبطئوا هيــ
لغات لغة أسوأ/أمر أحلى الحضارة شمس العرب
ا ا أسرعوا هيــ العرب العربى أبطئوا هيــ
نصغر نكبر أجمل أحلى
حها/أقب أسوأها أروعها نتعلم نقرأ
العامية الفصحى ننمو نكبر
اللغة العربية لغتى الفصحى
فـى هذى كتبى هذا صـ
تشرق فيها شمس العرب
أهال أهال يا مدرستى
ا نقـرأ أحلى لغة هيــ
نكبر معها نحلو معها
!لغتى الفصحى ما أروعها
الشاعر : سليمان العيسى
18
عن أى شيء يتحدث الشاعر ؟
. يتحدث الشاعر عن عامه الدراسى الجديد وكتبه
ماذا يجد الشاعر فى كتبه ؟
. يجد الشاعر فى كتبه شمس حضارة العرب تشرق بها
بماذا شبه الشاعر حضارة العرب ؟
ضارة العرب بالشمس .شبه الشاعر ح
بمن يرحب الشاعر فى النشيد ؟
. يرحب الشاعر بمدرسته التى يتعلم فيها الكثير
بم وصف الشاعر لغته ؟
. وصف الشاعر لغته بأنها أحلى لغة
ما أحلى لغة يتعلمها الشاعر بمدرسته ؟
. أحلى لغة يتعلمها الشاعر : اللغة العربية الفصحى
ت : أكمل خريطة المفردا
تشرق
معناها ...........................
..................نوعها ......... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
19
أ / اقرأ ثم أكمل كما حفظت من النشيد :
ب / أجب :
..................................................... ماذا يقصد الشاعر بـ " شمس العرب " ؟
.......................................................... ماذا يقول الشاعر ليرحب بمدرسته ؟
استخرج من الفقرة : جـ /
كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................
اآلتية : المفردات خريطةد / أكمل
صمم شبكة مفردات لكلمة ) كتبى (
تشرق النوع
المعنى
الجملة
المضاد
هذا ............... هــذى كتــبـى
.............. فيها ............ العرب
......... يا ................أهال .....
الجزء األول من الدرس
تشرق -صف ى –مدرستى –شمس –أهال
كتبى
20
اقرأ ثم أجب
أ / أجب :
؟ ....................................................إالم دعا الشاعر فى البيت األول
.............................................. ما اسم هذا النشيد الذى منه األبيات السابقة ؟
ب / استخرج من الفقرة :
.........كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" ................
-اآلتية : المفردات خريطةجـ / أكمل
: أهال أهال يا .............................. د / أكمل
هـ / صمم خريطة مفردات لكلمة ) أحلى (
أروع النوع
المعنى
الجملة
المضاد
الجزء الثانى من الدرس
هيــ ا نقرأ أحلى لغة
نكبر معها نحلو معها
!لغتى الفصحى ما أروعها
أحلى
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
21
-القراءة والمحفوظات :
من درس " حى األشجار " اقرأ ثم أجب :
مراض واألوبئة وهى منظر قبيح يؤذى العينقالت األم : تراكم القمامة سبب فى انتشار األ
قال األب : هيا نفكر فى حل لمشكلة القمامة فى الحى
أ / ما مرادف " تراكم " ........................ ، وجمع " سبب " .....................
.......ومفرد " األوبئة " ........................ ، ومضاد " يؤذى " ............
ب / ماذا ينتج عن تراكم القمامة ؟ ..........................................................
جـ / ما االقتراح الذى اقترحته بسمة لحل مشكلة القمامة فى الحى ؟
..........................................................................................................
من درس " معرض المدرسة " اقرأ ثم أجب :
. قال باسم : نجمع األشياء التى يحتاج إليها الزمالء ثم نضعها فى معرض للمدرسة
قالت بسمة : ونعرض هذه االشياء بأسعار مناسبة.
......أ / هات : جمع " معرض " ....................... مفرد " الزمالء " ..............
مضاد " نجمع " ........................
ب / أين سيتم عرض األشياء التى يحتاجها الزمالء ؟ .........................................
جـ / أكمل :
قالت بسمة : ونعرض هذه األشياء بأسعار ........................................................
/ لماذا قرر باسم عرض فكرته على مدير المدرسة ؟ ......................................... د
22
من نشيد " لغتى الفصحى "
العرب { –مدرستى –صفــ ى –} كتبى أ / أكمل األبيات ، مستعينا بالكلمات التى بين القوسين :
.......... هذا ............... هــذى .
تشـــرق فيها شمس ............
أهال أهال يا ................
مضاد " تغرب " ...............جمع " شمس " ............... ، ..... ، وهات : معنى " تشرق " .........ب /
..........شاعر بــ ...جـ / أكمل : رحــب ال
األساليب والتراكيب :
إلى { –عن –على –من –} فى أكمل مكان النقط بحرف الجر المناسب مما بين القوسين :
نأخذ الجبن .................. اللبن
أضع الكتب ................. المكتب
ابتعد ............... مصاحبة األشرار
ت .......... الجيزة توجد األهراما
ذهبنا ........... السينما يوم الجمعة الماضى
ثم { –و -} فـ أكمل مكان النقط بحرف عطف مناسب مما بين القوسين :
وصلنا إلى بيت عمى ، .............. تناولنا الغذاء
قرأ أبى صحيفة ................. مجلة
........ عمى إلى بيت جدى ذهب أبى ..........
23
حلل كل كلمة مما يأتى :
-( فى الخانة الصحيحة : √أكمل الجدول التالى بوضع عالمة )
) ال ( الشمسية ) ال ( القمرية الكلمة
لميذالت
الطفل
القصة
أكمل عائلة الكلمة كما فى المثال
أكمل مفاتيح السياق كما فى المثال
الكلمة المساعدة الثانية الكلمة المساعدة األولى المفتاح
األحمر الورد شاهدنا
قرأت
ساعدنا
بسمة
........... ......... .........
قلم
........... ......... .........
0
0
دةعو يعود
عاد
عاد
0
0
0
...........
...........
...........
عالع
24
أوال : القراءة
من درس " حى األشجار " اقرأ ، ثم أجب :
ى اليوم التالى اجتمعت األسرة مع أهل الحى ، وتعاون الجميع لشراء األشجار والنخل لزراعتها ، وبعد أيام } وف
قليلة أصبح المكان نظيفا جميال {
جمع " اليوم " ............. ، مفرد " النخل " ............. ، مضاد " قليلة " ................أ / أكمل :
سرة باسم مع أهل الحى ؟ ......................................................ب / فيم تعاونت أ
جـ / كيف أصبح المكان بعد زراعته ؟ ..............................................................
د / استخرج من الفقرة السابقة :
ة بها ) ال ( قمرية ....................كلمة بها " تاء مربوعة " ................ ، كلم
..................... " كلمة بها ) ال ( شمسية ................. ، كلمة بها مد " بالياء
: القراءة المتحررة ثانيا
)) رجال الشرطة يحفظون األمن والنظام فى الوطن ، ويحرسون المتاجر والمنازل فينام المواطنون آمنين ،
شرطة فى أداء عملهم ((فيا أبناء الوطن : ساعدوا رجال ال
-( أمام العبارة الخاطئة : ᵡ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) √/ ضع عالمة ) أ
التعليم يحافظون على أمن وسالمة المواعنين ) ( رجال
ا فى حراسة رجال الشرعة ) ( ينام المواعنون نهار
/ أكمل : ب
............مفرد " المنازل " .... .......... ضاد " يحفظون " ............ ممرادف " ساعدوا " .........
/ ما دور رجال الشرطة كما فهمت من الفقرة السابقة ؟ جـ
...........................................................................................................................
25
ـا : المحفوظاتلثثا
من نشيد " لغتى الفصحى " اقرأ ، ثم أجب :
هيــ ا نقرأ أحلى لغة
عها نكبر معها نحلو م
!لغتى الفصحى ما أروعها
أ / هات : معنى " هيـا " ......... وجمع " لغة " ............. ومضاد " أروع " .........
ب / ما اللغة التى يتكلم عنها الشاعر فى األبيات ؟ ..............................................
..........................................................جـ / بم وصف الشاعر لغته ؟ .........
د / أكمل خريطة الكلمة
ـا : التعبيررابع
ن جملة مفيدة : رتب كلمات كل سطر ؛ وكو
............................................... حيوان / الجسم / الفيل / ضخم
تأكل .............................................. األفيال / األشجار / أوراق /
............................................... الغابة / األسد / فى / يعيش
النوع المعنى أحلى
الجملة
المضاد
26
حلل الكلمات اآلتية :
ــا : القواعد والتراكيبخامس
فى ( –من –عن –على –) إلى أكمل بحرف الجر المناسب مما بين القوسين :
وضعت أختى الطبق ................ المائدة تسلم أخى جائزة ..................... مدير المدرسة
.................. ا يذهب الفالح . حقله مبكر
سألت ................................ صديقى وضعت الماء ........................ الكوب
سـا : الخط العربىساد
اكتب بخط نسخ جميل :
تراكم القمامة سبب فى انتشار األمراض واألوبئة
..........................................................................................
: اإلمالء بعاسا
اكتب ما يملى عليك
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
قطار
........... ......... .........
عابور
....... ......... .............
27
أوال : القراءة
من درس " معرض المدرسة " اقرأ ، ثم أجب :
ج إليها الزمالء ، ثم نضعها فى معرض للمدرسة . قالت "بسمة" : )) قال "باسم" : نجمع األشياء التى يحتا
ونعرض هذه األشياء بأسعار مناسبة . وافق الجميع على هذه الفكرة ((
أ / تخير اإلجابة الصحيحة :
: ) أسعار ( تسعيرة { –سعر –} سعر مفرد : ) حزن { –غضب –} رفض مضاد ) وافق
ء التى يعرضها الزمالء بالمعرض ؟ ............................................ب / ما األشيا
ج / ما الفكرة التى قدمتها "بسمة" ؟ وما رأيك فيها ؟ .........................................
د / أكمل عائلة الكلمة " قال " ) ................... / ................ (
: القراءة المتحررة ثانيا
والمعلمات فى عملهم ؛ ألنهم يؤمنون أن العلم هو سبيل تقدم البالد ، والطالب المهذب يخلص المعلمون ))
(( يحترم المعلمين ويقدر دورهم
-: تخير اإلجابة الصحيحة من بين القوسين / أ
( ألعابهم -أعمالهم –م واجباته) ..................والمعلمات يخلصون فى .معلمون ال
( الطعام -الفضاء –البالد ) ....................................هو سبيل تقدم .العلم
.................... المعلمين ويقدر دورهم يحترم / أكمل : ب
..................................................................؟نتيجة إخالص المعلمين فى عملهم/ ما جـ
معنى " المهذب " ............................. هات/ د
28
لمحفوظاتـا : الثثا
من نشيد " هذا صفى " اقرأ ، ثم أجب :
هذا صـفـى هذى كتبى
تشرق فيها شمس العرب
أهال أهال يا مدرستى
أ / اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى :
ا كلمة للحزن ( –كلمة ترحيب -معنى " أهال " : ........... ) بــعد
كتاب ( –مكتب –مفرد " كتب " : ........... ) كاتب
تتفتح ( –تغرب –مضاد " تشرق " : ........ ) تنير
.................ب / ما الشيئان اللذان ذكرهما الشاعر فى البيت األول ؟ .......................
جـ / ماذا نجد فى الكتب ؟ .............................................................................
ـا : التعبير واألساليبرابع
رتب كلمات كل سطر ؛ وكون جملة مفيدة :
............................................ حيوان / األسد / مفترس................
.......................................................... تخرج / العسل / النحلة / لنا
ميـ ز ) الحقيقة أم الخيال ( فى الجمل اآلتية :
) ....................... ( ترقص األزهار فوق األغصان
....... ( العلم سالح قوى) ................
) ....................... ( تشرق الشمس من الشرق
) ....................... ( الكتاب خير جليس
29
ــا : القواعد والتراكيبخامس
بي ن نوع كل جملة مما يأتى ) اسمية أم فعلية ( :
يعيش السمك فى الماء ) ....................... (
الطبيبة تعالج المرضى ) ....................... (
الفالح نشيط فى عمله ) ....................... (
صباحـ ا ) ....................... ( يذهب العامل إلى مصنعه
و ( -فـ –) ثم ب مكان النقط مما بين القوسين : ضع حرف العطف المناس
الحديقة مليئة باألزهار ، ................ األشجار
وقفنا فى عابور الصباح ، .............. ذهبنا إلى فصولنا
تفاحة ، .................. موزةالغداء أكلت فى
سـا : الخط العربىساد
هللا ربــى اكتب بخط نسخ جميل :
...........................................
: اإلمالء بعاسا
اكتب ما يملى عليك
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
30
. الملك يعجب بصوت البلبل
. الحراس يضعون البلبل فى قفص الذهب
. البلبل ال يغنى
. إعالق الحكيم سراح البلبل
بين األشجار يغنى . البلبل
جاء الليل ونام الجميع وأطفأ الحراس أنوار القصر ، وظل الملك مستيقظا . سألته زوجته : لماذا لم تنم يا سيدى الملك ؟ .
ير ، وهناك سمع صوتا قال الملك : أشعر بأرق شديد ، وال أستطيع النوم . وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر الكب
عذبا يأتى من فوق األشجار . قال الملك : ما أروع هذا الصوت ! لم أسمع أجمل منه ما هذا الصوت ؟ . قالت الملكة : هذا
صوت البلبل يا سيدى . قال الملك للحراس : أحضروا البلبل ؛ ليغنى فى مجلسى كل مساء .وفى الصباح أحضر الحراس
ا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح وقطع البرتقال ، والكمثرى . دعا الملك الضيوف من كل البلبل ، وبنوا له قفصـ
مكان ؛ ليسمعوا صوت البلبل الجميل . اندهش الضيوف وتحير الملك ؛ ألن البلبل ال يغنى ، ولكنه يصدر صوتا حزينا
قال الجميع فى صوت واحد : نعم . فتح الحكيم باب كالبكاء . قام حكيم المملكة وقال : هل تريدون سماع غناء البلبل ؟
القفص ؛ فانطلق البلبل إلى األشجار والنخيل ، يغنى بأعذب األصوات . قال الملك : ما أجمل الحرية !
31
الجمع المفرد المضاد الكلمة لمرادفا الكلمة
مواقع موقع خلف أمام أقبل / هيا تعال
الليالى الليل عاما خاصا استمر ظل
الحراس الحارس نائما مستيقظا حضر جاء
أسياد سيد أقبح أروع عدم النوم / قلق أرق
البالبل البلبل تحت وق ف أحس أشعر
شرفات شرفة ينوح يغنى أقدر أستطيع
أقفاص قفص ضعيف شديد جميال / حسنا عذبا
شرائح شريحة أنار أطفأ تعجب اندهش
حكماء حكيم أعجز أستطيع تعجب تحير
الممالك المملكة ساذج حكيم قطع رقيقة شرائح
أنوار نور هدموا بنوا أعلى فوق
قصص قصة أبطأ انطلق نهض قام
الملكات الملكة األسر/القيد الحرية يخرج يصدر
الملوك الملك األخيرة األولى االنطالق والخالص الحرية
انقطع ظل
32
أين جلست بسمة ؟
. " جلست بسمة أمام الحاسب " الكمبيوتر
ب ؟ماذا كانت تفعل بسمة أمام الحاس
. كانت بسمة تفتح موقعا خاصا بقصص األعفال على اإلنترنت
لماذا أطفأ الحراس أنوار القصر ؟
. أعفأ الحراس أنوار القصر ؛ ألن الليل جاء ، ونام الجميع
لماذا ظل الملك مستيقظا ؟
. ظل الملك مستيقظا ألنه كان يشعر بأرق شديد ، وال يستطيع النوم
أين وقف الملك ؟
الملك فى الشرفة . وقف
مع من كان الملك ؟
. كان الملك مع زوجته يقفان بالشرفة
ماذا سمع الملك ؟
. سمع الملك صوتا عذبا
ما مصدر هذا الصوت العذب ؟
. إنه صوت البلبل
بم أمر الملك الحراس ؟
. أمر الملك الحراس ان يحضروا البلبل
لماذا احضر الحراس البلبل ؟
د أن يغنى البلبل له فى القصر كل ليلة .ألن الملك يري
متى أحضر الحراس البلبل ؟
. أحضر الحراس البلبل فى الصباح
33
أين وضع الحراس البلبل ؟
. بنى الحراس قفصا من الذهب ووضعوا البلبل داخل القفص
ماذا وضع الحراس للبلبل فى القفص؟
. وضعوا له شرائح التفاح وقطع البرتقال والكمثرى
اذا دعا الملك الضيوف ؟لم
. دعا الملك الضيوف من كل مكان ليسمعوا صوت البلبل العذب الجميل
ما سبب حيرة واندهاش الجميع ؟
. اندهش الجميع ألن البلبل أصدر صوتا حزينا كالبكاء ولم يغنى
ماذا فعل الحكيم ؟
. قام حكيم المملكة وفتح باب القفص وأعلق البلبل
؟ ماذا سمع الجميع
. سمع الجميع صوت غناء البلبل بين األشجار والنخيل
ماذا قال الملك ؟
! قال الملك : ما أجمل الحرية
أكمل الجداول اآلتية مستعينـ ا بالدرس :
التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"
34
حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة
خاصـا
ـيوف الض
النـ خيل
يغن ى
حلل الكلمات اآلتية إلى مقاععها الصوتية
الملك
الحراس
الصباح
المملكة
35
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
............................ من أعفأ أنوار القصر ؟.............................................
...................................................................... لماذا ظل الملك مستيقظـ ا ؟
...........مة بها ال "قمرية" ............... كلها مد باأللف ................كلمة ب ب / استخرج من الفقرة :
لكلمة ) ظل ( : جـ / أكمل خريطة المفردات
أكمل عائلة الكلمات : د /
هـ / أكمل شبكة المفردات :
المعنى ظل النوع
الجملة
المضاد
جاء الليل ونام الجميع وأعفأ الحراس أنوار القصر ، وظل الملك مستيقظا . سألته زوجته :
تنم يا سيدى الملك ؟ . قال الملك : أشعر بأرق شديد ، وال أستطيع النوم . لماذا لم
الجزء األول من الدرس
فتح ........................... ...........................
حديقة
36
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
................................................ لماذا أمر الملك الحراس بإحضار البلبل ؟
فى قفص البلبل ؟ ...................................................... ماذا وضع الحراس
معنى : " شرائح " ............... ومفرد " الحراس" ......................... ب / هات :
لكلمة ) بنوا (جـ / أكمل خريطة المفردات
مل اآلتية : د / حدد الجمل االسمية والجمل الفعلية فى الج
) .............................. ( . بنى أجدادنا أهرامات الجيزة
) .............................. ( . شرح المعلم الدرس
................... ( . الطبيب يعالج المرضى) ...........
الجزء الثانى من الدرس
النوع بنوا
المعنى
الجملة
المضاد
مساء .وفى الصباح أحضر الحراس قال الملك للحراس : أحضروا البلبل ؛ ليغنى فى مجلسى كل
البلبل ، وبنوا له قفصـا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح وقطع البرتقال ، والكمثرى .
37
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
........ لماذا اندهش الضيوف وتحير الملك ؟...............................................
........................ ماذا فعل الحكيم ليغنى البلبل ؟.........................................
........معها " حكماء " ...................... وجادفها " تعجب " .........مركلمة ب / هات :
ومضادها " فرحان " ......................... وكلمها بها " الضمير هاء" .................
جـ / أكمل مفاتيح السياق :
الكلمة المساعدة الثانية الكلمة المساعدة األولى المفتاح
غنى
قطفنا
-أكمل خريطة المفردات التالية :
-ضع الفعل التالى فى جملة تبدأ به :
فتح : ) .......................................................... (
الجزء الثالث من الدرس
ير الملك ؛ دعا الملك الضيوف من كل مكان ؛ ليسمعوا صوت البلبل الجميل . اندهش الضيوف وتح
ألن البلبل ال يغنى ، ولكنه يصدر صوتا حزينا كالبكاء . قام حكيم المملكة وقال : هل تريدون سماع
غناء البلبل ؟ قال الجميع فى صوت واحد : نعم .
الحرية
معناها ...........................
.......نوعها .................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
38
. باسم يرى سحابة جميله فى حلمه
باسم يطلب من سحابته أن تذهب به إلى أجمل مكان .
. السحابة تحلق فوق البحر
. مصر أجمل مكان
باسم يستيقظ من حلمه.
رأى باسم سحابة صغيرة ، السحابة تداعب الطيور ، والطيور فرحة بالربيع . قال باسم للسحابة :
سحابتى الجميلة ، أنت تتحركين فى أنحاء كثيرة ، وتشاهدين مناظر جميلة ، فخذينى معك إلى أجمل مكان
السحابة وفك رت ، ثم قالت : هيا يا باسم نذهب إلى أجمل مكان. حلقت السحابة بباسم ساعات . فكرت
وساعات . شاهد باسم بحارا واسعة زرقاء ، وجباال عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء . هنا توقفت
ال ! لكن يا السحابة ، وقالت : هنا أجمل مكان يا باسم . قال باسم : ما أجمل البحر ! وما أعظم الجب
صديقتى ، ليس هذا أجمل مكان . انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة
، ومبانيها مرتفعة ومنظمة وأنوارها مضيئة وساطعة . فقالت السحابة : هيا يا باسم نهبط ، هنا أجمل
ت ساعات أخرى حتى حلقت مكان . قال باسم بعد تفكير : هذا مكان جميل ، لكنه ليس أجمل م كان . مر
السحابة فوق نهر جميل ، على شاطئيه أشجار النخيل ، وحقول واسعة خضراء ، ومن بعيد تظهر
األهرامات الثالثة تعانق السماء . هنا استيقظ باسم وهو يصيح : هذا أجمل مكان .
39
الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة
سحب/سحاب سحابة تثبت / تسكن تتحرك شاهد رأى
اماكن/أمكنة مكان نرجع/نعود نذهب تالعب تداعب
حربحار/بحور/أب بحر اتركينى خذينى تتنقل تتحرك
أخر/أخريات أخرى أقبح أجمل أسرعت انطلقت
شواعئ شاطئ هبطت حلقت جهات أنحاء
الطيور الطائر ضيقة واسعة مشاهد مناظر
مناظر منظر تحركت توقفت أضواء أنوار
أنحاء نحو نصعد/نحلق نهبط منيرة مضيئة
أنهار نهر مظلمة مضيئة ارتفعت حلقت
أشجار/شجر/شجرات شجرة يهمس يصيح ن تحتض تعانق
السموات السماء نام استيقظ يرفع صوته يصيح
مبان مبنى تختفى تظهر تبدو تظهر
أنوار نور عدوتى صديقتى المعة ساطعة
النخل النخلة مبعثرة منظمة اصحبينى خذينى
شوارع شارع ذابلة خضراء رحبة / فسيحة واسعة
40
؟ ماذا رأى باسم
. رأى باسم سحابة صغيرة تداعب الطيور
ماذا طلب باسم من السحابة ؟
. علب باسم من السحابة أن تاخذه إلى أجمل مكان
أين تتحرك السحابة ؟
. تتحرك السحابة فى أنحاء كثيرة
ما أول ما شاهده باسم مع السحابة ؟
ا واسعة زرقاء ، وجباال عالية حمراء ، وسود اء ، وبيضاء . شاهد باسم بحار
أين توقفت السحابة ؟
. ا واسعة زرقاء توقفت السحابة فوق بحار
ماذا شاهد باسم مع السحابة فى المرة الثانية ؟
شاهد باسم فى المرة الثانية مدينة جميلة شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة ومنظمة ، وأنوارها
مضيئة وساععة .
ة الثالثة مع السحابة ؟ماذا شاهد باسم فى المر
ا جميال على شاعئيه أشجار النخيل ، وحقوال واسعة خضراء شاهد باسم مع السحابة فى المرة الثالثة نهر
، واألهرامات الثالثة تعانق السماء.
كيف تبدو األهرامات الثالثة ؟
. تبدو األهرامات الثالثة من بعيد تعانق السماء
ما أجمل مكان شاهده باسم ؟
مل مكان شاهده باسم هو : مـــصــر .أج
41
أكمل الجداول اآلتية مستعينـ ا بالدرس :
التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"
حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة
السحابة
الثــالثة
منظـمة
تتحركين
اآلتية إلى مقاععها الصوتية حلل الكلمات
صغيرة
تعانق
خضراء
ساعات
42
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
............................................................................. ماذا رأى باسم ؟
........... ماذا علب باسم من السحابة ؟..................................................
ا بين القوسين فيما يأتى : ب / اختر اإلجابة الصحيحة مم
مناظر ( –جهات –معنى " أنحاء " ............................. ) شوارع
منظر ( –ناظر –مفرد " مناظر " ............................ ) منظار
" مكائن ( –أماكن –مكان " ............................. ) ماكينات جمع
كبيرة ( –شديدة –مضاد " صغيرة " ......................... ) عويلة
جـ / أكمل خريطة المفردات
المعنى الجميلة النوع
الجملة
المضاد
ر ، والطيور فرحة بالربيع . قال باسم للسحابة : رأى باسم سحابة صغيرة ، السحابة تداعب الطيو
سحابتى الجميلة ، أنت تتحركين فى أنحاء كثيرة ، وتشاهدين مناظر جميلة ، فخذينى معك إلى أجمل
مكان . فكرت السحابة وفك رت ، ثم قالت : هيا يا باسم نذهب إلى أجمل مكان.
الجزء األول من الدرس
43
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
ة ؟ .............................................ماذا شاهد باسم كما فهمت من الفقرة السابق
...........................................................................................................
ب / هات :
معنى : " حلقت " ...................... ومفرد : " ساعات ......................... "
.......................... " مضاد : " أجمل " ..................... وجمع : " مكان
جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة
) .............................. (د / اذكر مفاتيح السياق لكلمة ) شاهد ( :
أكمل خريطة المفردات :
ء الثانى من الدرسالجز
حلقت السحابة بباسم ساعات وساعات . شاهد باسم بحارا واسعة زرقاء ، وجباال عالية
حمراء ، وسوداء ، وبيضاء . هنا توقفت السحابة ، وقالت : هنا أجمل مكان يا باسم .
السماء
نهبط
معناها ...........................
نوعها ........................... ......مضادها .....................
الجملة ..............................................
44
رة ثم أجب اقرأ الفق
أ / أجب :
..................................................... . صف شوارع المدينة التى شاهدها باسم
...................................................... . صف مبانى المدينة التى شاهدها باسم
ب / هات :
......... ومفرد " أنوار " .........................كلمة مرادف " انطلقت " .................
ومضاد " واسعة " ......................... وجمع " السحابة" ........................
ا تحت كل كلمة بها " تاء مربوطة " ، وخطين تحت كل كلمة بها " هاء الضمير " فى الكلمات جـ / ضع خطـ
اآلتية :
الجميلة –ساعة –شوارعها –صديقة – الواسعة
أعد قراءة درس " الطفل والسحابة " جيدا وأكمل الشكل التالى :
الجزء الثالث من الدرس
انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة
ومنظمة وأنوارها مضيئة وساطعة .
القصة عناصر
: ....................................... األحداث
المكان : .......................................
الزمان : ..............................
األشخاص : .......................................
45
أكمل الجدول التالى :
الفعل المضارع الفعل الماضى الجملة
يزور عمى عائلتنا
حفرت األرانب حفرة
تدخل المعلمة الفصل
شرح المعلم الدرس
عار : ) ............................. ، ............................. ( أكمل عائلة الكلمة
هات ثالثة جموع مختلفة لكل كلمة وأكمل الجدول
الجمع الثالث الجمع الثانى الجمع األول الكلمة
بحر
نهر
شجرة
أكمل عائلة الكلمات :
لكلمة ) وطنى ( صمم شبكة المفردات
........................... ........................... فكر
عنى و
46
مصر يا مهد الكرم مصر يا أرض الهرم
أنت بدء للحضارة
أنت للعلم منارة
أنت للد ين البشارة
هكذا تحكى األمم هكذا خطـ القلم
نهرك النيل الجميل
حوله يسمو النخيل
وهو بالخير يسيل
هكذا تحكى األمم هكذا خط القلم
. مصر أعظم األوعان
. مصر محراب العلم
. مصر مهد الحضارة
. مصر هبة النيل
. أمجاد الوعن الخالدة
الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة
مهود مهد البخل الكرم العطاء الكرم
ون أراض/أرض أرض التخلف الحضارة التقدم الحضارة
منارات منارة القبيح الجميل موضع مهد
األديان الدين سماء أرض موضع النور منارة
البشائر البشارة الجهل العلم يرتفع يسمو
أنهار نهر الشر الخير الحسن الجميل
العلوم العلم مسح خط الخير البشارة
نهاية بدء يتدفق يسيل
داية ب بدء
أحمد معروف الشاعر :
شلبى
47
عن أى شيء يتحدث الشاعر ؟
.يتحدث الشاعر عن عظمة وأمجاد مصر وتاريخها
بم وصف الشاعر مصر فى البيت األول ؟
. وصف الشاعر مصر أنها بلد الكرم والحضارة وأرض الهرم
بماذا خاطب الشاعر بلده مصر ؟
لبشارة .خاعب الشاعر مصر أنها بلد الحضارة وهى للعلم منارة وللدين ا
ماذا تحكى األمم ؟
. تحكى األمم عن عظمة مصر وتاريخها
ماذا كتب القلم ؟
كتب القلم أن مصر أعظم األوعان ، وشعبها أكرم الشعوب ، ألنها ارض الهرم وبشارة الدين والسالم
والخير.
بم وصف الشاعر نهر النيل ؟
لنخيل وهو يجرى بالخير متدفقـ اوصف الشاعر نهر النيل بأنه نهر جميل ، حوله يرتفع ا .
48
أ / أكمل كما حفظت من النشيد :
ب / استخرج من الفقرة :
كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................
) يسمو (المفردات خريطةجـ / أكمل
دات لكلمة ) نهر (صمم شبكة المفر
النوع يسمو
المعنى
الجملة
المضاد
مصر يا ............ مصر يا ..............
أنت بدء ............
أنت للعلم ...........
أنت.......... البشارة
هكذا تحكى ............. هكذا خطـ ...............
نهرك .......... الجميل
حوله يسمو ............
...... يسيل وهو .......
هكذا ............ األمم هكذا ............. القلم
ء األول من الدرسالجز
نهر
49
اقرأ ثم أجب
أ / أجب :
.................................................... بم وصف الشاعر النيل فى األبيات السابقة ؟
.............................................. ما اسم هذا النشيد الذى منه األبيات السابقة ؟
لفقرة : ب / استخرج من ا
كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال " شمسية " .........................
على (( –عن –إلى –)) فى ضع حرف الجر المناسب مكان النقط :
. يجرى نهر النيل ........... مصر
. الجنود يدافعون ............ الوعن
المكتب . وضع أخى الكتب .........
. ا يذهب الفالح ............. الحقل صباح
أكمل خريطة المفردات :
الجزء الثانى من الدرس
نهرك النيل الجميل
حوله يسمو النخيل
وهو بالخير يسيل
هكذا تحكى األمم هكذا خط القلم
الكرم
.................معناها ..........
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
50
-القراءة والمحفوظات :
من درس " البلبل والملك " اقرأ ثم أجب :
وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر الكبير ، وهناك سمع صوتا عذبا يأتى من فوق األشجار . قال الملك :
أروع هذا الصوت ! لم أسمع أجمل منه ما هذا الصوت ؟ ما
أ / أكمل ما يلى
........................ " معنى " عذب ا " .................... مضاد " أجمل
....................... " جمع " شرفة " .................... مفرد " األشجار
شرفة القصر؟ .................................................ب / متى وقف الملك مع زوجته فى
جـ / ماذا سمع الملك ؟ ...................................................................................
د / استخرج من الفقرة السابقة :
بها مد ) باأللف ( ...................... كلمة بها ) ال ( قمرية .......................... ، كلمة
من درس " الطفل والسحابة " اقرأ ثم أجب :
انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة ومنظمة ، وأنوارها
.مضيئة وساععة
شوارع " ....................أ / هات : جمع " مدينة " ....................... مفرد "
مضاد " واسعة " ..................... مرادف " شاهد " ....................
ب / ماذا شاهد باسم ، كما فهمت من الفقرة السابقة ؟ .........................................
من نشيد " مصر "
للعلم { –بدء –} للدين لمات التى بين القوسين : أ / أكمل األبيات ، مستعينا بالك
أنت ............... للحضارة
أنت ................... منارة
أنت ................. البشارة
51
ب / هات : معنى " منارة " ................. ، وجمع " الحضارة " .....................
مضاد " بدء " ...............
جـ / بم وصف الشاعر مصر فى البيت األول والثانى ؟ ....................................
األساليب والتراكيب :
ميز الجمل االسمية والجمل الفعلية :
..................................... ( الطائرة تطير فوق السحاب )
) ..................................... ( الدجاجة تلتقط الحب
) ..................................... ( تقفز القرود فوق األشجار
) ..................................... ( ترعى البنت أخاها الصغير
حلل كل كلمة مما يأتى
أكمل عائلة الكلمة
حضارة
......... ........... ......... .......
مصر
........... .........
. 0
.........
حفر
.........
52
أوال : القراءة
من درس " الطفل والسحابة " اقرأ ، ثم أجب :
ر النخيل ، وحقول واسعة } مرت ساعات أخرى حتى حلقت السحابة فوق نهر جميل ، على شاطئيه أشجا
خضراء ، ومن بعيد تظهر األهرامات الثالثة تعانق السماء{
أ / أكمل :
جمع " نهر " ............. ، مفرد " النخيل " .............
مضاد " بعيد " ................ ، معنى " حلقت " ....................
هر ....................ب / أكمل : اسم هذا النهر الجميل ن
جـ / ماذا ظهر من بعيد ؟ ..............................................................
د / استخرج من الفقرة السابقة :
.. ........ كلمة تنتهى " هاء الضمير" ...ل ( شمسية ..........) ا ..... ، كلمة بهاة بها " تاء مفتوحة " .....كلم
: القراءة المتحررة ثانيا
يم يهدد المواطنين والمواطنات ، والمواطن األمين النظافة واجب على كل فرد منا ، وفى إهمالها خطر جس))
(( على بالده يهتم بنظافة البيئة ، وال يلقى القمامة فى الشارع حرصا على الصحة العامة
-( أمام العبارة الخاطئة : ᵡ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) √/ ضع عالمة ) أ
واجب على اآلباء واألمهات فقط النظافة ) (
الدولة صناديق للقمامة فى جميع الشوارع تضع ) (
/ أكمل : ب
............" .... واعنونمفرد " الم .......... " ...... األمينضاد " ...... م" ......... يلقىمرادف "
.........................................................................؟ واجبك نحو نظافة شوارع بلدك/ ما جـ
53
ـا : المحفوظاتلثثا
من نشيد " مصر " اقرأ ، ثم أجب :
نهرك النيل الجميل
حوله يسمو النخيل
وهو بالخير يسيل
أ / هات : معنى " يسمو " ......... وجمع " نهر " ............. ومضاد " الخير " .........
....ومفرد " النخيل " ................
ب / ماذا حول نهر النيل ؟ ..............................................
جـ / بم وصف الشاعر نهر النيل فى البيت الثالث ؟ ................................................
د / أكمل خريطة المفردات
ـا : التعبيررابع
ن جملة مف يدة : رتب كلمات كل سطر ؛ وكو
........................................... وادى / نزل / األرانب / الفيل
........................................... بأرق / شديد / الملك / شعر
.................................... غنى / األصوات / بأعذب / البلبل.......
........................................... مدينة / شاهد / باسم / جميلة
النوع المعنى يسمو
الجملة
المضاد
54
حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطع صوتية :
والتراكيب ـــا : القواعدخامس
أكمل بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى :
) شاهدت الطيور والحيوانات ............... حديقة الحيوان ) حرف جر مناسب
) " تشرق .................. صباحـ ا ) كلمة بها " الم شمسية
كلمة بها " الم قمرية " ( زرع ................ األرض (
) أحمد ..... محمد صديقان مخلصان ) حرف عطف مناسب
سـا : الخط العربىساد
اكتب بخط نسخ جميل :
انطلق البلبل إلى األشجار والنخيل يغنى بأعذب األلحان
...........................................................................................
ـا : اإلمالءع ابس
اكتب ما يملى عليك
..........................................................................................................
..........................................................................................................
أشجار
........... ......... .........
باسم
........... ......... .........
55
أوال : القراءة
من درس " البلبل والملك " اقرأ ثم أجب :
وفى الصباح أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـ ا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح وقطع البرتقال ،
والكمثرى .
ا مرادف " شرائح " ........................ ، وجمع " البلبل " .....................أ / م
ومفرد " الحراس " ........................ ، ومضاد " الصباح " .......................
..............ب / متى أحضر الحراس البلبل ؟ ....................................................
جـ / ماذا بنى الحراس للبلبل ؟ ......................................................................
د / ماذا وضع الحراس فى القفص ؟ ...............................................................
....... / ................ ( هـ / أكمل عائلة الكلمة " بنى " ) ............
: القراءة المتحررة ثانيا
ت كوب اللبن ؛ لتشربه ، فوجدته قد فسد ؛ ألن الكهرباء تعطلت فسألت معلمتها تحب سارة اللبن كثيرا أخ))
كائنات دقيقة جدا وهى التى تفسدها ، ويمكن ائل مثل اللبن تحتوى علىعن ذلك ، فقالت المعلمة : بعض السو
(( قتل هذه الجراثيم بتسخين السوائل وهذا ما يعرف بعملية البسترة التى تقتل الجراثيم
-: اختر الصواب مما بين القوسين/ أ
( السؤال –السائل –المسائلة ) ....................كلمة ) السوائل ( .مفرد
( تحسنها –تضيعها –تصلحها ) ....................كلمة ) تفسدها ( .مضاد
ا سارة ...........تحب / أكمل : ب السوائل يمكن قتل الجراثيم بـ .............. ........ كثير
.........................................................................؟ كيف تحفظ عملية البسترة الطعام/ جـ
56
ـا : المحفوظاتلثثا
من نشيد " مصر " اقرأ ، ثم أجب :
مهد ( -بدء –للدين -) أرض أ / أكمل مكان النقط فى األبيات ، مستعينا بالكلمات التى بين القوسين:
مصر يا ................ الكرم مصر يا ................ الهرم
.............. للحضارةأنت .
أنت ........... البشارةأنــت للعلم منارة
ب / بم وصف الشاعر مصر فى األبيات السابقة ؟ ........................................
جـ / أكمل خريطة المفردات :
ـا : التعبير واألساليبرابع
مقاطعها الصوتية : حلل الكلمات اآلتية إلى
صباح جرس تقفز يسمو
................................................................................................................
ــا : القواعد والتراكيبخامس
ى ) اسمية أم فعلية ( : بي ن نوع كل جملة مما يأت
) .................................... ( النيل أعول أنهار الدنيا
) .................................... ( يسقى البستانى األشجار
المعنى الكرم النوع
الجملة
مضادال
57
............ ( يشرح المعلم الدرس للتالميذ ) ........................
) .................................... ( الحديقة بها زهور جميلة
ضع حرف العطف المناسب مكان النقط مما بين القوسين :
و ( -فـ –) ثم
. أذهب أنا ، ........... أختى إلى المدرسة
....... ، نأكل . تعد أمى ععام الغذاء .....
. نتناول ععام الغذاء ، .............. الفاكهة
سـا : الخط العربىداس
مصر هبة النيل اكتب بخط نسخ جميل :
................................
ـا : اإلمالءبعسا
...............................................................................................اكتب ما يملى عليك
58
. أسرة بسمة تزور الجد فى الصيف
. حوار الجد عن صناعة المالبس
. فائدة القطن
.بسمة فخورة بالقطن المصرى
جاء الصيف .. ذهبت األسرة لزيارة الجد فى القرية . القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقى . ذهب باسم وبسمة
إلى الحقل ، لوزات القطن متفتحة . بسمة تتأمل لوزات القطن : ما أبهى المنظر ! وما أجمله ! . بسمة تفكر وتسأل : كيف
فروشات جميلة ؟ الجد : نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى تتحول شجرة القطن إلى مالبس وم
شهر أغسطس يجمعه الفالحون ، ويضعونه فى أكياس . سأل باسم باهتمام : وماذا بعد ذلك يا جدى ؟ . الجد : يرسل
ث بعد فصل البذور عن القطن ؟ الفالحون األكياس إلى محلج القطن ؛ لفصل البذور عن القطن . قالت بسمة : وماذا يحد
قال الجد : نرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج ، فتصنع المالبس والخيوط ، .. وغيرهما . قالت بسمة : وماذا نفعل
بالبذور ؟ . قال الجد : تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها ، وتستخرج منها الزيت ، وترسل القشرة إلى مصانع علف
منها أجود العلف . قال باسم وبسمة : شكرا يا جد ى . وانتهت الزيارة ، ورجعت بسمة فخورة بالقطن الحيوان ، فتصنع
المصرى وبوطنها مصر .
59
الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة
القرى القرية ذهب جاء حضر جاء
لوزات لوزة قذرة نظيفة ساكنة هادئة
األجداد الجد أسوأ / أقبح أبهى أجمل أبهى
األقطان القطن نحصد نزرع ثمار لوزات
أكياس كيس ملوث نقى يحصده يجمعه
محالج محلج صاخبة هادئة تتبدل / تتغير تتحول
أعالف علف جيب ت تسأل تركيز / عناية اهتمام
القشور القشرة آخر أول يبعث يرسل
أوائل أول اهمال اهتمام عزل فصل
أوعان وطن خلط فصل يقع يحدث
جحود شكر أفضل أجود
بدأت انتهت متباهية فخورة
يستقبل يرسل تستخلص تستخرج
تعطى تأخذ ععام الحيوان علف
60
ذهبت األسرة لزيارة الجد فى القرية. أين ذهبت األسرة ؟
أسرة باسم وبسمة . من زار الجد ؟
ذهبت األسرة لزيارة الجد فى الصيف. متى ذهبت األسرة لزيارة الجد ؟
. القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقى . صف قرية الجد
يزرع القطن فى أول شهر مارس . متى يزرع القطن ؟
ماذا يحدث بعد جمع القطن ووضعه فى أكياس؟
. بعد جمع القطن ووضعه فى أكياس ،يرسل إلى محلج القطن؛لفصل البذور عن القطن
ذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ما
بعد فصل البذور عن القطن، يرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج فتصنع المالبس والخيوع وغيرهما
يجمع الفالحون القطن فى شهر أغسطس . متى يجمع الفالحون القطن ؟
ماذا نفعل بالبذور ؟
خرج منها الزيت وترسل القشرة إلى مصانع علف الحيوان تاخذها مصانع الزيوت فتعصرها وتست
فتصنع منها أجود العلف .
يرسل الفالحون أكياس القطن إلى محلج القطن . أين يرسل الفالحون أكياس القطن ؟
محلج القطن يفصل البذور عن القطن . ما فائدة محلج القطن ؟
تحول المصانع القطن إلى خيوع ثم إلى أقمشة ومالبس . أهمية مصانع الغزل والنسيج ؟ما
ماذا نصنع من القطن ؟
. نصنع من القطن المالبس والخيوع والشاش والمفروشات الجميلة
بعد عصر البذرة فى مصانع الزيوت . متى نستخرج الزيت من بذرة القطن ؟
نصنع منها أجود العلف. يد من قشرة بذرة القطن ؟كيف نستف
كيف رجعت بسمة بعد الزيارة ؟
. رجعت بسمة فخورة بالقطن المصرى وبوعنها مصر
61
أكمل الجداول اآلتية مستعينـ ا بالدرس :
التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"
حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة
الصيف
نقى
تتفتـح
تتأمـل
حلل الكلمات اآلتية إلى مقاععها الصوتية
باسم
لوزات
محلج
الفالحون
62
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
. من زار الجد ؟....................................................................
...................................................................... . صف القرية
............................................. متى رأى الطفالن لوزات القطن ؟
ب / استخرج من الفقرة :
بها مد باأللف ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... كلمة
جـ / أكمل خريطة المفردات بالكلمات المناسبة
كلمة معناها " أجمل " ................... وكلمة مضادها " شتاء " .................. د / هات
" القرى " ................... وكلمة جمعها
المعنى نقى النوع
الجملة
المضاد
جاء الصيف .. ذهبت األسرة لزيارة الجد فى القرية . القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ،
قل ، لوزات القطن متفتحة .هواؤها نقى . ذهب باسم وبسمة إلى الح
الجزء األول من الدرس
63
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
............................................................... متى يزرع الفالحون القطن ؟
...................................................... ماذا وضع الحراس فى قفص البلبل ؟
الصواب مما بين القوسين : ب / تخير
تتحرك ( –تتبدل –مرادف : " تتحول " .......................... ) تتفتح
الفالح ( –المفلح –مفرد : " الفالحون " ......................... ) الفالح
كالهما صحيح ( –شجر –جمع : " شجرة " ......................... ) أشجار
ضعيفة ( –قصيرة –مضاد : " جميلة " ........................ ) قبيحة
: جـ / أكمل خريطة المفردات
د / أكمل بحرف الجر المناسب ، مما بين القوسين :
عن ( -إلى –ذهب باسم وبسمة .......... مكتبه . ) من
............. إلى ( –من –القطن . ) عن نصنع الخيوع
من ( –إلى –أذهب ........... الحقل . ) فى
تسأل النوع
المعنى
الجملة
المضاد
بسمة تفكر وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى مالبس ومفروشات جميلة ؟ الجد :
نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه
الفالحون ، ويضعونه فى أكياس .
لدرسالجزء الثانى من ا
64
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
...................................... لماذا يرسل الفالحون أكياس القطن إلى محلج القطن ؟
اذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ ......................................................م
ب / هات :
مرادف " فصل " .......................... ومفرد " البذور " .........................
وجمع " القطن " ..........................
جـ / أكمل الشكل التالى :
أكمل خريطة المفردات :
الجزء الثالث من الدرس
الجد : يرسل الفالحون األكياس إلى محلج القطن ؛ لفصل البذور عن القطن . قالت بسمة :
وماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ قال الجد : نرسل القطن إلى مصانع الغزل
وطوالنسيج ، فتصنع المالبس والخي
تتفتح لوزاته فى ........... يزرع فى ...........
القطن
هادئة
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
65
أكمل عائلة الكلمات :
أكمل الشبكة التالية
ضع " القطن " فى جملة اسمية
القطن : ) .......................................................... (
نجمعهم
..................معناها .........
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
........................... ........................... ذهب
القرية
66
قصة القصيرة .فوز باسم بالمركز األول فى مسابقة ال
. تشجيع األسرة لباسم على قراءة القصص
. االشتراك فى المسابقة والفوز بها
. بسمة تشجع باسم
القصيرة للصغار . شارك باسم فى المسابقة ، وفاز بالمركز أقام قصر ثقافة القرية مسابقة فى القصة
م قصر الثقافة باسما وفى حفل توزيع جوائز القصة وقف ليتسلم جائزته ، ثم أخذ يحكى األول . كر
قصته .. فى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى وكنت أشاهد القصص المصورة
رابعة كانت تروى لى أمى حكايات ناقصة ؛ ألكملها .. ما أروع تلك األيام ! التى تشتريها أمى . وفى ال
وفى الخامسة كنت أقرأ قصص األطفال المكتوبة ، وأشارك أصدقائى فى تمثيلها . فى شهر يناير من كل
عام كنت أذهب مع أسرتى إلى معرض الكتاب ؛ لشراء القصص ، والكتب ، واألقراص المدمجة . كبرت
حالمى ، وكتبت قصة قصيرة . شجعنى أبى وأمى على كتابة قصص أخرى ، وشجعنى معلم وكبرت أ
اللغة العربية على نشرها فى مجلة الحائط بالمدرسة .وفى العام الماضى أخبرنى جدى عن مسابقة
ألفضل قصة يكتبها أدباء صغار . شجعتنى أسرتى ؛ ألشترك فى المسابقة ، وقد اتصل بى قصر ثقافة
، وأخبرنى أننى حصلت على المركز األول ، وأنهم سوف يكرموننى . فصفق الجميع وصفقت القرية
بسمة كثيرا ألخيها باسم .
67
الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة
قصور قصر الكبير الصغير أعد أقام
القرى القرية خسر فاز اشترك شارك
جوائز جائزة األخير األول حصل فاز
م يحصل / يأخذ يتسلم القصار القصيرة أهان كر
األوائل األول الطويلة القصيرة أستمع باهتمام أنصت
أعوام عام تبيع تشترى الحكاية القصة
األعفال الطفل كاملة ناقصة تحكيها ترويها
أدباء أديب الشيوخ األطفال أجمل أروع
األيام اليوم محوت كتبت المضغوعة ة المدمج
ثبطنى شجعنى أحسن أفضل
حقائق أحالم تدوين كتابة
الحاضر/المستقبل الماضى نال / فاز حصل
السابق الماضى
أنبأنى أخبرنى
68
ماذا أقام قصر ثقافة القرية ؟
صيرة للصغار .أقام قصر الثقافة مسابقة فى القصة الق
فيم شارك باسم ؟
. شارك باسم فى مسابقة القصة القصيرة للصغار
ما الجائزة التى حصل عليها باسم ؟
.حصل باسم على المركز األول فى مسابقة القصة القصيرة للصغار
ماذا كان يفعل باسم وهو فى سن الثالثة ؟
هد القصص المصورة التى تشتريها أمه . كان باسم ينصت للحكايات التى تحكيها جدته وكذلك يشا
ماذا كان باسم يفعل وهو فى سن الرابعة ؟
. كان باسم وهو فى سن الرابعة تروى له امه حكايات ناقصة ؛ ليكملها
ماذا كان باسم يفعل وهو فى سن الخامسة ؟
لها .كان باسم وهو فى سن الخامسة يقرأ قصص األعفال المكتوبة ويشارك أصدقاءه فى تمثي
ماذا كان يفعل باسم فى شهر يناير من كل عام ؟
، كان باسم فى شهر يناير من كل عام يذهب مع أسرته إلى معرض الكتاب ؛ لشراء القصص والكتب
واألقراص المدمجة .
من الذين شجعوا باسما على كتابة قصص ؟
عربية .الذين شجعوا باسما على كتابة القصص : هم األب واألم ومعلم اللغة ال
متى أخبر الجد باسما عن مسابقة أفضل قصة للصغار؟
. أخبره بها الجد فى العام الماضى
حصل باسم على المركز األول ما المركز الذى حصل عليه باسم فى مسابقة القصة القصيرة للصغار ؟
لماذا اتصل قصر الثقافة بباسم ؟
. اتصل به ليخبره بحصوله على المركز األول
ا فعلت بسمة عندما عرفت بحصول باسم على المركز األول ؟ماذ
. صفقت بسمة كثيرا ألخيها باسم عندما علمت بحصوله على المركز األول
69
أكمل الجداول اآلتية مستعينـ ا بالدرس :
التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"
حركة التضعيف الحرف المضعف لمة الك
كرم
جدتى
قصـة
شجع
حلل الكلمات اآلتية إلى مقاععها الصوتية
شهور
الثقافة
يناير
المكتوبة
70
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
.... ما اسم المسابقة التى أقامها قصر ثقافة القرية ؟..........................................
............................ ما المركز الذى حصل عليه باسم فى مسابقة القصة القصيرة ؟
ب / استخرج من الفقرة :
كلمة بها تاء " مربوعة " ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................
ها " هاء الضمير" ...................... كلمة بها ال " شمسية " .....................كلمة ب
المفردات لكلمة ) كتب ( جـ / أكمل خريطة
كلمات على نفس الوزن : د / هات
كرم ، علـم ، ................ ، .................. ، .................
دات : أكمل خريطة المفر
المعنى كتب النوع
الجملة
المضاد
أقام قصر ثقافة القرية مسابقة فى القصة القصيرة للصغار . شارك باسم فى
م قصر الثقافة باسما وفى حفل توزيع جوائز المسابقة ، وفاز بالمركز األول . كر
وقف ليتسلم جائزته ، ثم أخذ يحكى قصته القصة
الجزء األول من الدرس
فاز
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
.........الجملة .....................................
71
أكمل عائلة الكلمات :
صمم شبكة المفردات لكلمة ) القرية (
الماضى
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
........................... ........................... اشترك
القرية
72
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
................................ متى كان باسم ينصت باهتمام للحكايات التى ترويها جدته؟
؟ ...........................................من التى كانت تشترى القصص المصورة لباسم
ب أكمل ما يأتى :
" جمع : " عمر " ...................مرادف : " ترويها ................
................ " مفرد : " القصص " .............. مضاد :" تشتريها
العبارات اآلتية : ( أمام ×( ، أو ) √جـ / ضع عالمة )
فى سن الخامسة كان باسم ينصت إلى الحكايات التى ترويها جدته )........ (
فى شهر يناير من كل عام كان باسم يذهب مع أسرته إلى معرض الكتاب )........ (
شجع معلم اللغة العربية باسمـ ا على نشر قصصه فى الصحف )........ (
فاز باسم بالمركز الثالث فى مسابقة القصة القصيرة للصغار )........ (
أين ( –ماذا –من –) متى د / أكمل مكان النقط مما بين القوسين :
تشرق الشمس ؟ .............................
................... تقع قلعة قايتباى ؟ ........
الذى يعالج المرضى ؟ .....................
تناولت فى الغداء اليوم ؟ ..................
فى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى وكنت
أشاهد القصص المصورة التى تشتريها أمى . وفى الرابعة كانت تروى
لى أمى حكايات ناقصة ؛ ألكملها .. ما أروع تلك األيام !
.
الجزء الثانى من الدرس
73
اقرأ الفقرة ثم أجب
أ / أجب :
...................................... كيف عرف باسم خبر المسابقة؟
ب / هات :
................. ومفرد " أدباء " ............................مرادف " أفضل " .........
وجمع " جد " ............................... ومضاد " األول " ...........................
جـ / أكمل كالمثال :
...................................... (جائزة : ) .هات جمع " جائزة " فى جملة فعلية ) تبدأ بفعل (
الجزء الثالث من الدرس
أدباء صغار . وفى العام الماضى أخبرنى جدى عن مسابقة ألفضل قصة يكتبها
شجعتنى أسرتى ؛ ألشترك فى المسابقة ، وقد اتصل بى قصر ثقافة القرية ،
وأخبرنى أننى حصلت على المركز األول ، وأنهم سوف يكرموننى .
قلم أقالم قلمان
................. .............. كتاب
................. . ................ ولد
74
. أعفال تحب الحرية
. يبنى األعفال الوعن بالعلم
. لألعفال قلب وعقل وفكر
. السعى إلى المجد
الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة
أجيال جيل شيوخ أطفال التقدم القمة حضرنا جئنا
الحريات الحرية الجهل العلم نعمل نسعى يتطلـع يصبو
الدنا الدنيا بطن صدر نستمر نمضى االنطالق الحرية
القمم القمة اليأس األمل نلعب نتراقص
حكم حكمة نهدم نبنى شبه مثل
صدور صدر الماضى المستقبل عامر ملىء
اآلمال األمل فارغ ملىء يتحقق يأتى
فكر أفكار نرتاح نكد الرجاء األمل
أنحاء نحو نتأخر نمضى نتعب نكد
سذاجة حكمة نقيم / نشيد نبنى
القاع القمة تجاه نحو
أطفال نحن وقد جئنا جيال يصبو للحرية
ية تتراقص فى صدر الدنيا مثل األزهار البر
نحلم بالفجر لكى يأتى والقلب ملئ باألمل
ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل
ولنا قلب ولنا عقل ولنا فكر ولنا حكمة
وبها نمضى فى رحلتنا نحو المستقبل والقمة
فاضل على الشاعر :
75
من يتحدث فى هذا النشيد ؟
. المتحدث فى هذا النشيد هم أعفال مصر
يل األطفال ؟إالم يتطلع ج
. يتطلع جيل األعفال إلى االستمتاع بالحرية
بم شبه الشاعر األطفال ؟
. شبه الشاعر األعفال بأنهم مثل األزهار البرية الجميلة
ماذا يفعل األطفال فى الدنيا ؟
. يتراقص األعفال فى صدر الدنيا مثل األزهار البرية
بم يحلم األطفال ؟
ل السعيد .يحلم األعفال بالمستقب
بم تمتلىء قلوب األطفال ؟
. تمتلىء قلوب األعفال باألمل
كيف يبنى األطفال وطنهم ؟
. يبنى األعفال وعنهم بالتعب واالجتهاد والعلم والعمل
ما صفات هؤالء األطفال ؟
. هؤالء األعفال يسعون نحو المستقبل بقلب وعقل وفكر وحكمة
إالم يسعى األطفال ؟
فال نحو المستقبل والوصول إلى القمة . يسعى األع
فاضل على . ما اسم الشاعر ؟
76
أكمل خريطة المفردات :
أكمل األشكال التالية
نبنى
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
أعفال
نكد
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
الجملة ..............................................
األزهار
77
أ / اقرأ ثم أجب :
ب / أجب :
........................................ ما الذى تطلع إليه هذا الجيل من األعفال ؟...........
....................................................................... بم شبه الشاعر األعفال ؟
جـ / استخرج من الفقرة :
كلمة بها مد باأللف ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................
د / حلل الجمل إلى كلمات
أطفال نحن وقد جئنا جيال يصبو للحرية
ية تتراقص فى صدر الدنيا مثل األزهار البر
الجزء األول من الدرس
يشرح المعلم الدرس
................ ................ ................
يكتب التلميذ الواجب
............... ............... ...............
أخى يفتح النافذة
................ ................ ................
78
أ / اقرأ ثم أكمل مما بين القوسين :
بالفخر (( –نسعى –ملىء –)) بالعلم
ب / أجب :
......................................................................... بم يحلم األعفال ؟
جـ / استخرج من الفقرة :
......... كلمة بها ال "قمرية" .........................كلمة بها مد بالياء .............
د / أكمل خريطة المفردات
األمل النوع
المعنى
الجملة
المضاد
الجزء الثانى من الدرس
.......... لكى يأتى والقلب .......... باألمل نحلم
ونكد و........ فى الدنيا نبنى .......... وبالعمل
79
التفسير المعنى الكلمة
البر
اإلثم
العدوان
الخير
الذنب
التجاوز
بأن نتعاون جميعا على التوسع فى عمل الخير –تعالى –يأمرنا هللا
طاعات ، واتقاء كل ما يضرنا فى ديننا ودنيانا .وجميع أنواع ال
-تعالى : –قال هللا
﴾وتعاونوا على البر والتقوى وال تعاونوا على اإلثم والعدوان﴿
-عالى : ت –قال هللا
﴾ادخلوا مصـــر إن شاء هللا آمنين ﴿
ءامنين : يقصد فى أمان
-تعالى : –قال هللا
فيها فاكهة والنخل ذات األكمام ۞ واألرض وضعها لألنام ۞﴿
﴾والحب ذو العصف والريحان ۞
80
التفسير المعنى الكلمة
وضعها
األنام
العصف
الريحان
مهدها
الناس / الخلق
علف البهائم
نبات عيب الرائحة
هو الذى مهد األرض وبسطها –سبحانه وتعالى –هللا
هة يأكلها لمصلحة الخلق جميعـ ا وجعل من شجرها فاك
ومن األرض يخرج هللا الحب ذا –الناس ويتمتعون بها
العلف الذى هو ععام الحيوانات كالشعير والتبن ، ويخرج
أيضا الريحان ذا الرائحة الطيبة
التفسير المضاد الكلمة المعنى الكلمة
سلك
يلتمس
سار / مشى
يطلب
علمـ ا
سهل
الجنة
جهال
صعب
النار
الحديث إلى أهمية علب العلم فيبين يشير
أن كل إنسان –صلى هللا عليه وسلم –الرسول
يسلك عريقـ ا يطلب فيه العلم ، وتحصيله ،
له عريقـ ا للجنة –تعالى –يسهل هللا
قال : قال رسول هللا صلى هللا –رضى هللا عنه –عن أبى هريرة
ريقــ ا يلتمس فيه علمـ ا سهل هللا له من سلك ع »: -عليه وسلم
«عريقـ ا إلى الجنة
رواة الترمذى
81
-القراءة والمحفوظات :
من درس " األديب الصغير" اقرأ ثم أجب :
ات التى ترويها جدتى ، وكنت أشاهد القصص المصورة التى تشتريها وفى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكاي
أمى
أ / أكمل ما يلى
معنى " أنصت " .................... مضاد " تشتريها " ........................
جمع " جدة " .................... مفرد " الحكايات " .......................
ن يفعل باسم وهو فى الثالثة ؟ .................................................ب / ماذا كا
جـ / من التى كانت تشترى القصص المصورة ؟ ..................................................
د / استخرج من الفقرة السابقة :
مة بها مد ) بالياء ( ......................كلمة بها ) ال ( شمسية .......................... ، كل
هـ / أكمل كل جملة بالكلمة المناسبة مما بين القوسين :
ل –نقى –)) لوزات الحقل (( –أو
.............................. القرية هادئة ، وهواؤها
................................ ذهب باسم وبسمة إلى
....... القطنبسمة تتأمل ............................
نزرع القطن فى ...................... شهر مارس
من درس " شجرة القطن " اقرأ ثم أجب :
قالت بسمة : وماذا نفعل بالبذور ؟ قال الجد : تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها ، وتستخرج منها الزيت ،
صنع منها أجود العلف . وترسل القشرة إلى مصانع علف الحيوان ، فت
أ / ما مرادف " أجود " ........................ ، وجمع " الزيت " .....................
ومفرد " مصانع " ........................ ، ومضاد " أجود " .......................
................................ب / ماذا نفعل بالبذور ؟ ..................................
82
جـ / إلى أين ترسل القشرة ؟ ولماذا ؟....................................................................
( أمام كل عبارة : ×( أو عالمة ) √د / ضع عالمة )
. يزرع القطن فى أول شهر يناير ) (
) ( . تتفتح لوزات القطن فى شهر أغسطس
) ( . احتفلت األسرة بحصول باسم على جائزة أفضل قصة عويلة
. سامح مغرم بالمخترعات ) (
" جيل المستقبلمن نشيد "
أ / ضع الكلمة الناقصة فى البيتين ، مما بين القوسين :
نيا الفجر { –األمل –} الد
نحلم بـ ............... لكى يأتى والقلب ملىء بـ .................
بالعــــلم و بالعـــمل ونكد ونسعى فى ............... نبنـــى
ب / هات : معنى " نكد " ................. ، وجمع " األمل " .....................
مضاد " الدنيا " ...............
جـ / بم يمتلىء قلب الطفل ؟ ................................................................
نى األعفال مستقبلهم ؟ .........................................................د / كيف يب
األساليب والتراكيب :
ن جمال : رتب كلمات كل سطر ؛ لتكو
) .................................................... ( صوت / أروع / ! / البلبل / ما
/ نزل ) .................................................... ( الفيل / األرانب / وادى
) .................................................... ( مكان / هو / أجمل / وعنى
................................................ ( وعننا / بالتعاون / نحمى) ....
) .................................................... ( مصر / نحب / نحن
83
) .................................................... ( عمل / اليوم / ال / الغد / تؤجل / إلى
.............. ( فخور / أنا / بوعنى) ......................................
) .................................................... ( القطن / من / نستخرج / بذور / الزيت
حلل كل كلمة مما يأتى
سعادة
........... ......... ....... .........
تشرق
... .......... .................
84
أوال : القراءة
الصغير " اقرأ ، ثم أجب : من درس " األديب
)) كبرت وكبرت أحالمى ، وكتبت قصة قصيرة . شجعنى أبى وأمى على كتابة قصص أخرى ، وشجعنى معلم
اللغة العربية على نشرها فى مجلة الحائط بالمدرسة ((
أ / تخير اإلجابة الصحيحة :
حمل { –حلم –مفرد ) أحالم ( : } حليم
ضعفت { –صغرت –مضاد ) كبرت ( : } مرضت
أجداد { –جدد –جمع ) جد ( : } جديد
ب / من أخبر "باسمـ ا" بمسابقة القصة القصيرة ؟ .............................................
...........................................ج / متى كتب "باسم" أول قصة قصيرة ؟ ..........
د / استخرج من الفقرة السابقة :
كلمة بها " تاء مربوعة " ................ ، كلمة بها ) ال ( قمرية ....................
كلمة تنتهى " هاء الضمير" ................. ، كلمة بها مد " باأللف " ..................
هـ / أكمل خريطة المفردات
شجع
معناها ...........................
نوعها ........................... مضادها ...........................
......الجملة ........................................
85
: القراءة المتحررة ثانيا
كما يجب أن يغسل يديه يرتدى قفازا فى يديه ونعلين فى رجليه .ماذا يفعل الشخص الذى يخالط الطيور ؟ ))
(( ، لتطهير حظائر الطيوربالماء والصابون بعد االختالط ، كما يستخدم بعض المطهرات مثل الكلور
............" .... حظائرمفرد " ال ....... ." ...... يرتدىضاد " ...... م." ..... لشخصا" جمع/ أكمل : أ
............................................................................. ضع عنوانا مناسبا للفقرة السابقة / ب
ـا : المحفوظاتلثثا
" اقرأ ، ثم أكمل مستعينا بالكلمات التى بين القوسين : جيل المستقبلأ / من نشيد "
صدر (( –جئنا –األزهار –)) للحرية
أطفال نحن وقد .............. جيال يصبو ..................
...... الدنيا مثل .................. البريةتتراقص فى ........
ب / بم شبه الشاعر األعفال عندما كانوا يلعبون ؟ ..............................................
جـ / ما اسم الشاعر قائل هذين البيتين ؟ ................................................
................. / ................. / .................د / حلل كلمة : أعفال :
ـا : التعبيررابع
ن جملة مفيدة : رتب كلمات كل سطر ؛ وكو
لزيارة / األسرة / ذهبت / القرية / فى / الجد.........................................................
فخورة / بسمة / المصرى / بالقطن.....................................................................
86
ـــا : القواعد والتراكيبخامس
أكمل بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى :
) دخلت أمى ................. المطبخ ) حرف جر مناسب
.......................... كلمة بها " الم شمسية " ( فتح أخى (
كلمة بها " الم قمرية " ( يضىء ............... السماء ليال (
حرف عطف مناسب ( األسد ........... الفيل يعيشان فى الغابة (
سـا : الخط العربىساد
اكتب بخط نسخ جميل :
القراءة مفيدة لإلنسان
...........................................................................................
إلمالءا : اسابع
اكتب ما يملى عليك
...............................................................................................
..............................................................................................
87
أوال : القراءة
من درس " شجرة القطن " اقرأ ، ثم أجب :
} بسمة تفكر ، وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى مالبس ومفروشات جميلة . الجد : نزرع القطن فى أول
وزاته فى شهر أغسطس يجمعه الفالحون ، ويضعونه فى أكياس {شهر مارس ، وعندما تتفتح ل
أ / هات : مفرد " مالبس " ...................... ، جمع " شجرة " .......................
مضاد " أول " ........................ ، معنى " لوزاته " ......................
طن ؟ ........................................................ب / متى يزرع الق
جـ / متى تتفتح لوزات القطن ؟ .......................................................
د / أكمل شبكة المفردات
: القراءة المتحررة ثانيا
نزعجت الحيوانات ، وقالت : الهدهد من الطيور ، ا هبط الهدهد يوما مملكة الحيوانات ؛ ليعيش بينهم .))
ن : شكله ال الحصاق الت البقرة : ينقر فى األرض ، ويأكل الدود .ق حيوانات ال نحب أن يكون بيننا ! ونحن
عندما نامت الحيوانات تحت ظل األشجار سمع و خبار .ال األرنب : إنه خطر علينا ؛ فهو ينقل األق غريب .
بأت الحيوانات وأصبحت فى أمان اختف صاح الهدهد : مملكة الحيوانات فى خطر .ف صوت زئير األسد .الهدهد
(( فى مملكتها، وبنت له عشا كرت الحيوانات الهدهد ش .
-ختر الصواب مما بين القوسين : ا/ أ
الدود ( يأكل –غريب شكله –ينقل األخبار ) : ................... األرنب أن الهدهد خطر ألنهرأى
القطن
88
( نباح –زئير –الهدهد صوت : ........................ ) تغريد سمع
............................................................................ ماذا نتعلم من هذه القصة ؟ / ب
-أكمل الخريطة التالية للقصة : / جـ
ـا : المحفوظاتلثثا
" اقرأ ، ثم أجب : جيل المستقبلمن نشيد "
لفجر لكى يأتى والقلب ملئ باألمل نحلم با
ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل
أ / هات :
ومضاد : " الدنيا " .............. لقلب " .......................... ، و جمع : " امرادف : " نكد " ...........
؟ ....................................................... ب / بم يحلم األعفال
جـ / أكمل : قلوب األعفال مليئة بـ ........................................
د / حلل كلمة ) نحلم ( : .................. / ............... / .................
القصة عناصر
: ....................................... األحداث
المكان : .......................................
الزمان : ..............................
األشخاص : .......................................
89
ا : التعبير واألساليبرابع
ود ) أ ( ما يكمله من العمود ) ب ( : صل من العم
) أ ( ) ب (
فاز باسم بجائزة ثم دخل المطبخ
سامح مغرم أفضل قصة قصيرة
ته المخترع الصغير عاد سامح من مدرس
فاز سامح فى مسابقة بالمخترعات
ـا : القواعد والتراكيبخامس
فى ( -من –إلى –ضع حرف الجر المناسب مكان النقط مما بين القوسين : ) عن
. سافرت مع أسرتى ............... اإلسكندرية
عت األزهار ..................... الزهرية . وض
. نأخذ البلح ............................... النخلة . ال أحيد .............................. قول الحق
سـا : الخط العربىساد
اكتب بخط نسخ جميل :
أنا فخور بوعنى
................................
إلمالءـا : اسابع
اكتب ما يملى عليك
...............................................................................................
..............................................................................................