教學計劃　小二 正方形和長方形 1

老師：朱麗燕年級：小學二年級課題：小二 正方形和長方形 2S4 學習範疇：圖形與空間教節：一節　　時間：35 分鐘 日期：25/4/2014

學生的已有知識：1. 懂得直觀辨別圓形、三角形、四邊形、五邊形、六邊形2. 慬得辨別直角

教學目標：完成本課後，學生能夠：1. 掌握正方形和長方形的特性

教具／教學資源：電子書、白板、圖片、 A3 紙、 BLUE TAP、簡報

白板處理：

功課欄 重點

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電子書

教學計劃　小二 正方形和長方形 1

教學程序：時間(分鐘)

教學目標／程序

教學內容／活動 教學安排／教具

10’ 引起動機 藉圖片分類活動重溫正方形及長方形的直觀形狀：從圖片的面的形狀去分類，可分成三類：只有正方形的面、只有長方形的面、含有正方形和長方形的面。

圖片分類活動每四個學生一組，共 8 組，每組可分配一SET 圖片、一張 A3 紙及一舊 BLUE TAP，學生需將圖片按它們不同的特性分類(不給指引)，把相同特性的圖片貼在一處。完成後再把各組的答案貼在白板上。然後老師問問1-2 組學生如何分類。

「共分了多少類？每類圖片有什麼特性一樣？」期望同學回答：自由回答

「其實，如果我們按圖片的面的形狀去分類，這些圖片可分為三類：一類是只有正方形的面，另一類是只有長方形的面，第三類是含有正方形和長方形的面。」

「原來我們懂得用眼直觀圖形的形狀特色去分辨正方形和長方形，只是我們不懂如何表達正方形和長方形獨有的特性。」

圖片 (8 SET)A3 紙 (8 張)BLUE TAP (8舊)

利用簡報展示

導出課堂重點 「今堂會先教授大家正方形和長方形的特性。」

利用簡報展示

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教學計劃　小二 正方形和長方形 1

10’ 正方形特性 「這些圖形有何特徵？同學在上面的圖形中找到什麼共通之處？(如有需要，提示學生留意邊長和角)」期望學生回答：條條邊一樣長，有四樣直角。

老師帶出正方形的特性：「如果一個平面圖形的四條邊長度相等，四隻角都是直角，這圖形稱為正方形。」

教授檢定一個正方形的方法：「要証明圖形是一個正方形，必須同時乎合上述的兩個特性。要檢定四邊相等，可用什麼工具？」期望學生回答：直尺

「那如何檢定一隻直角？ 」期望學生回答：「可用直尺的角；或用紙摺出直角，將紙的兩條邊分別對摺兩次，可形成出直角。」

評估1.「現在打開書 P.64 頁，用以上兩個檢定方法檢定(a)中的圖形。」 2. 利用課冊 p20 的第 1,2 題，評估學生對正方形的性質的掌握。

利用簡報展示

紙

電子書及課冊

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10’ 長方形的特性 「這些圖形有何特徵？同學在上面的圖形中找到什麼共通之處？(如有需要，提示學生留意邊長和角)」期望學生回答：對住的邊的長度一樣長，及有四樣直角。

老師帶出長方形的特性：「對住的邊稱為對邊，長方形是只有對邊長度一樣，而且 4 隻角都是直角。」

教授檢定一個長方形的方法：「同樣，要証明圖形是一個長方形，必須同時乎合上述的兩個特性。而檢定工具與檢定正方形一樣，是利用直尺。」

評估1. 用書 p.67(1)評估學生對長方形及正方形

特性的掌握

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電子書

5’ 總結 總結課堂： 今天學習了正方形的兩個特性及長方形的兩個特性，以及檢定一個正方形或長方形的方法及工具。

交代功課：1) 書 p.652) 作 p.23-24(1-6) (明不用傳)3) 綜工十

簡報

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