drshaltout @drshaltoutcreatingmovies1 shaltoutm

1

4

Instructional Design التعلميتصممي

2

عيل تعقيب

الاس تفسارات

مراحل التصميم التعليمي عرض درس عن

الجزء النظرى

ملفات مساعدة

محاضرة اون الين

التطورDevelopment

التنفذImplementation

التقومEvaluation

3

عنارص

احملارضة

:التصمم تعتمد مدخالت هذه المرحلة على مخرجات مرحلة

4

التطوير Development

Out-putsالم ر ات In-putsالمد ت

ا دا السل ي د ات ال ياس م ا فا ا ر نظيم الم ت ى

مست ا م ا فات ا ترا يجي

التعليم الي ا الم اد التعليمي

م ا فا ا

النم ا لي للمنت المادة

التعليمي

Prototypeالنسخة األولة

تبدأ عملةة التطةور ة البالةن بجنتةاو وتطةور

وهةة عبةةار عةة . مةةا طلةةي علةةخ النسةةخة األولةةة

نسةةةةخة مبدمةةةةة مةةةة المنةةةةتل أو المةةةةاد التعلمةةةةة

المصةةةممة والتةةة طبةةةي ةةةا المطةةةور خطةةةوات

Storyboard( السةةنارو)اللوحةةة القصصةةة

لكةةج جةةو أو ا ةةة ق وطبةةي كا ةةة المواصةةفات

التةة تةةم تحدةةدها ةة مرحلةةة التصةةمم لجمةة تلةة

.األجوا ضو معار التطور

5

التطوير Development

أ الماد المصممة كانت برمجة تعلمة وعلى ا تراض لو

( التحلج والتصمم )أن ا مرت بجم مراحج التصمم السابقة

جننا هذه المرحلة جن أ نطور النسخة األولة بحث

:نحقي الخصامص التالة

تحقي روط ومواصفات التصمم أ

تركبة المواد واألدوات والوسامط التعلمةبنا

تم إنتاج ا و ي خطة محدد و وقت قصر نسباأ

تستخدم لوقت محدد لضبط جودت ا قبج تجرب ا أ

تكو مرنة قابلة للتعدج بعد تطبقاأ

6

التطوير Development

Development teamفريق عمل التطوير

عمج التطور تضم مجموعة م المختص ذو خبرات ري

وكفاات تتطلب ا عملة إنتاو المواد التعلمة بمختلف أنواع ا

:قحث تتمحور م مت م تطور المنتجات التعلمة

مصمم برامل وسامط متعددMultimedia Designer

مبرمل وسامط متعددMultimedia Programmer

ممنتل دو( المونتاو "مسؤوج ( )Video Editor )

صوتات ممنتلAudio Editor

متحركةمصمم رسوم

مصمم الرسومGraphic Designer

7

التطوير Development

التنفذ مراحج عملة.

التعلم طبعة البرنامل.

على ماذا ركو المصمم مرحلة التنفذ

مرحلة ما بعد االستخدام أو العرض .

8

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

:الفرديالتطبيق مرحلة

م ردي ب كج التعلم البرنامل تطبي تم المرحلة هذه

.حد على متعلم كج المتعلم م عنة

9

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذمراحل معلية

: الصبر التطبي م المجموعات مرحلة

هذه المرحلة تم تطبي البرنامل على مجموعة م و

.متعلما ( 20-8)المتعلم تتراوح ب

10

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذمراحل معلية

: التطبي المدانمرحلة

متعلما م الفمة ( 30)مرحلة متقدمة ار ا نحو وه

.المست د ة

11

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذمراحل معلية

التعلمة المعتمد على المعلم البراملInstructor-led

Courses.

برامل التعلم الذاتSelf Learning

:النوع األوج

.التدرسالتنفذ م قبج المعلم وبحضور ومراقبة مصمم تم

:النوع الثان

.التنفذ م قبج المتعلم وبحضور مصمم التدرس أضا تم

12

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

طبيعة الربانمج التعلميي

: المعلم

مك للمعلم أ ؤثر سلبا أو إجابا اعلة التدرسق ولذل

: ناحت جن أ كو المعلم مؤهال ب كج كامج م

كو متمكنا م المحتوى العلمأ.

كو متمكنا م الم ارات األساسة ومتقنا لدوره كمعلمأ.

13

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

عىل ماذا يركز املصمم يف مرحةل التنفيذ

:المادةبمة التعلم والمتطلبات

علةةةى المصةةةمم التعلمةةة التفكةةةد مةةة تةةةو ر وت مةةةة جمةةة العوامةةةج

الخارجة الت قد توثر تنفذ البرنامل التعلم والتة لسةت بحةد

ذات ةةا جةةو ا مةة عملةةة التجرةةنق وت ةةكج بمةةة الةةتعلم والمتطلبةةات

المادة عوامج م مة أضا ة التةفثر علةى كفةا برنةامل التةدرسق

وال بةةد مةة ضةةبط ا قبةةج بةةد عملةةة التنفةةذ مةة أجةةج تةةو ر المنةةا

التعلمالمناسن لتطبي البرنامل

14

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

عىل ماذا يركز املصمم يف مرحةل التنفيذ

:بمة التعلم

:ببمة التعلم المكا الذي ستتم خ عملة التدرسق و مج ذل وقصد

العلمةالمختبرات / التعلم مصادر مراكو / الفصوج الدراسة

الفرديالتعلم مواقف / أنظمة المحاكا / البمات اال تراضة

:المتطلبات المادة

وت مج المعدات وتقنات التعلم واألدوات الت تطلب ا البرنامل

:التعلمق وم ب هذه المتطلبات ما فت

دو بروجكتورق عارض وي الرأسق ا ات ) العرض أج و

أنظمة الصوت القاعاتق أو )الصوت أنظمة (/ .. البالوماق

المعلومات المحلة بكات / أج و الحاسن (/ المستخدمةاألج و

العمجوطاوالت المقاعد / والعالمة

15

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

عىل ماذا يركز املصمم يف مرحةل التنفيذ

المصمم التعلم التفكد م مدى تحقي هذه التقنات والتج وات على

:لذل لمتطلبات البرنامل التعلمق و مج

تو ر التقنات والتج وات الالومة - أ.

تو ر الحدود الدنا م المواصفات الفنة األج و - ن.

صالحة األج و وجاهوت ا للعمج - و.

كفاة األعداد المتوا ر وبما تناسن م عنة التجرن - د.

16

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

عىل ماذا يركز املصمم يف مرحةل التنفيذ

م توا ر جم المعلومات المتعلقة بالظروف وال روط تحقي :أوال

الت ستم تقدم البرنامل على أساس اق

م ؟ وماذا؟ ومتى؟ وأ ؟ : تجن ع األسملةوالت

لإلجابة ع هذه األسملة أ تراج جم البانات الت تم جمع ا ولوم

خالج عملة تصمم الم روع التعلمق ومراجعة الظروف المتوا ر

مدا التطبي م خالج الت اور م األ خاص العار بظروف

.المدرسة أو المكا الذي ستم خ تنفذ الدرس

17

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذخطوات معلية

بنا على ما سبي حدد نوع اإلر اد والدعم الذي جن تقدمخ :ثانا

للمنفذ لضما نجاح عملة التنفذق وتذكر أن ستحتاو خصا ل ذه

المعلومات إذا كنت ستقوم بعملة التنفذق وختلف اإلر اد والدعم

:بحسن حجم البرنامل التعلم وتعقدخق ولكنخ قد مج ما فت

التعلمات أو االستخدامدلج -

ور ة عمج مبسطة لفري التنفذعقد -

Support Systemنظام لدعم األدا تو ر -

Online Helpمساعد عبر مبا ر عبر ال بكة تقدم -

18

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذخطوات معلية

ق وقد ..(األدلةق واإلر اداتق ) الخاصة بعملة التنفذ اعداد المواد :ثالثا

لوم كمصمم تعلم وض خطة أو تحدد بعض اإلجرا ات للتفكد م

:مناسبة المواد الخاصة بعملة التطبيق وم هذه اإلجرا ات ما فت

م المعلم أو المدرن أو المتعلم الكت اف أسبان م كالت التحاور -

.التعلم الت قد تظ ر أثنا التطبي

.اإلجرا التصحح المناسناقتراح -

المالحظات والت خص والحلوج الت تظ ر أثنا عملة تسجج -

.التطبي

19

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذخطوات معلية

باإلجرا ات التفصلة والممارسات الالومة لتنفذ توود المنفذ :رابعا

وإدار التدرسق وقد ستدع ذل تقدم رح مبسط للمنفذق أو تنفذ

برنامل تدرب متكامج بعض الحاالتق وراعى ذل الدور الذي

قد تر التنفذ المعلمق ) سقوم بخ المنفذ وحدود مسؤولاتخ

واختصاص مصادر التعلمق ومحضر المختبرق و ن التقناتق

(وغرهم

20

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذخطوات معلية

أ تتفكد م أن أو أ المنفذ أصبح قادرا على القام بعد :خامسا

التنفذبالم ام المطلوبة ب كج مستقج ابدأ عملة

قط بالحدود المسموح ب ا سر الدرس وذل بحسن مرحلة تدخج .1

التنفذق إذ مكن أ تتدخج بحرة مرحلة التطبي الفرديق وبمستوى

أقج مرحلة التطبي م المجموعة الصبر ق لكنخ كو محدودا

.للباة مرحلة التطبي المدان

جم المالحظات حوج البرنامل التعلم باستخدام الطري تدو . 2

المناسبةق مثج التدو على المواد التعلمة نفس اق أو على قوامم

المطابقةق أو غر ذل باالستناد إلى عناصر التقوم الت ستم تناول ا

.الوحد التالة

21

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذخطوات معلية

أ تتفكد م أن أو أ المنفذ أصبح قادرا على القام بعد :خامسا

التنفذبالم ام المطلوبة ب كج مستقج ابدأ عملة

قط بالحدود المسموح ب ا سر الدرس وذل بحسن مرحلة تدخج .1

التنفذق إذ مكن أ تتدخج بحرة مرحلة التطبي الفرديق وبمستوى

أقج مرحلة التطبي م المجموعة الصبر ق لكنخ كو محدودا

.للباة مرحلة التطبي المدان

جم المالحظات حوج البرنامل التعلم باستخدام الطري تدو . 2

المناسبةق مثج التدو على المواد التعلمة نفس اق أو على قوامم

المطابقةق أو غر ذل باالستناد إلى عناصر التقوم الت ستم تناول ا

.الوحد التالة

22

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

التنفيذخطوات معلية

هج أضا ت التقنة ما جددا ؟

هج أس مت التقنة توضح الماد التعلمة؟

ما مدى الدقة العلمة واللبوة للماد التعلمة الت احتوت ا التقنة

التعلمة التعلمة؟

ما الجوانن اإلجابة والسلبة التقنة التعلمة التعلمة؟

هج ساعدت التقنة تحقي األهداف األدامة للدرس؟

23

(التطبيق)مرحةل التنفيذ

Implementation

مرحةل

ما بعد الاس تخدام أ و العرض

التقوممف وم

ب تقوم تصمم التعلم وتقوم التعلمالفري.

تقوم التدرسأنوع.

تقوم التدرسمراحج.

تقوم التدرسمجاالت.

تقوم التدرسإجرا ات.

24

التقومي

Evaluation

حكم على ة مةا قةد كةو مادةا مثةج البنةا المدرسةق أو إصدار

معنوا مثج عملة التةدرسق وهةو سةتند إلةى مجموعةة مة البانةات

والمعلومات الكمة والكفة الت تم التوصج إل ا مة خةالج أدوات

ومقاس مختلفةق تتم مقارنت ا بمعار محدد مسبقا قد تكو معةار

قاسة تحددها ج ات متخصصة أو معار ذاتة حددها المقوم بنةا

.على أغراض التقوم والحاجات الخاصة

25

التقومي

Evaluation

: التعلم تقويم

إصةةدار حكةةم علةةى مةةا حةةدث مةة تبةةرات ةة سةةلو المةةتعلم عملةة

نتجة تلق م منظومة تدرس ماق بمعنى تحدد مةا حققةخ الطةالن مة

نتاجةةات الةةتعلتم نتجةةة مةةرورهم بخبةةر تدرسةةة معنةةةق األمةةر الةةذي

ك ف لنا ع مدى تقدم الطالن تجاه تحقي األهداف الموضوعةق

26

التقومي

Evaluation

: التدريس تقويم

إلةةى مراقبةةة أدا النظةةام التعلمةة إلجةةرا التعةةدالت علةةخ ةةدف

والحكم على عملة التدرس بكامل ةا ب ةدف تحسةن ا أو تحدةد مةدى

وعلةةةى هةةةذا األسةةةاس ةةةج عملةةةات التحلةةةج والتصةةةمم . مناسةةةبت ا

والتطور والتنفذ بما ت تمج علخ م اسةتراتجات التةدرس ومةواد

لعملةةة جمع ةةا تعلمةةة وأدوات تقةةوم الةةتعلتم سةةالف الةةذكر تخضةة

. تقوم التدرس

27

التقومي

Evaluation

:تقويم التدريسأنواع

تقةةوم ةةتم وهةةو :Formative Evaluationالتكةةون التقةةوم .1

أثنةةا عملةةة تصةةمم التعلةةم و ةةدف إلةةى تحسةة التةةدرس وتجةةاوو

عملةةة . الم ةةكالت التةة تظ ةةر ةةخ قبةةج أ خةةرو ب ةةكلخ الن ةةام

مستمر ومتواصلة خالج جم مراحج تصمم التعلم

ذرو التقوم وهو :Summative Evaluationالختام تقوم .2

للدرس وال عد العاد جو ا م عملة التصمم ألنخ تم مة قبةج

م مستقج غر المصمم التدرسق وتم بعد إجرا عملات التقوم مقو

الممكنةالتكون واستكماج جم عملات التعدج

28

التقومي

Evaluation

التقويم التكويني

29

التقومي

Evaluation

مراحل الت م التك ني

المجم ع

الصغيرة

التجر ب

الميداني

الفردي الت م

ثناء مراحل التصميم م النس ا لي

التقويم التكويني في مرحلة ما قبل التصميمأساليب

:Expert reviewمراجعة الخبرا . 1

الذاتةالمراجعة . 2

30

التقومي

Evaluation

التقويم التكويني

التقويم التكويني في مرحلة ما قبل التصميممجاالت

التعلمةتحلج تقدر الحاجات واألهداف مراجعة

تحلج التعلتم مراجعة

.والخصامص المدخلة للمتعلم السلو

السلوكةاألهداف

.االختبار قرات

التدرسإستراتجة

أو اختار المواد التعلمةتطور

31

التقومي

Evaluation

التقويم التكويني

التقويم التكويني في مرحلة ما قبل التصميممجاالت

التعلمةتحلج تقدر الحاجات واألهداف مراجعة

تحلج التعلتم مراجعة

.والخصامص المدخلة للمتعلم السلو

السلوكةاألهداف

.االختبار قرات

التدرسإستراتجة

أو اختار المواد التعلمةتطور

32

التقومي

Evaluation

التقويم التكويني

Expert Judgmentالخبراء تحكيم

ستخدم تحكةم الخبةرا لمعر ةة إذا كةا التةدرس الةذي تةم تصةممخ

حقةةةي حاجةةةات التعلةةةمق أو المؤسسةةةة التةةة ستسةةةتفد مةةة البرنةةةامل

:. التعلم أو التدرب

مةدى مطابقةة النظةام التدرسة أو المةواد التعلمةة لحاجةات تقوم .1

.المؤسسة

.مدى اكتماج النظام التدرس أو المواد التعلمة وصحت اتقوم .2

.إستراتجة التدرستقوم .3

مةةةةدى امةةةةد النظةةةةام التةةةةدرس أو البرنةةةةامل التةةةةدرب أو تقةةةةوم .4

.التعلم

.م مدى رضا المتعلم ع التدرسالتحقي .5

33

التقومي

Evaluation

الختاميالتقويم

:Field Trialالميداني التجريب

التحقةةي مةة اعلةةة التةةدرس مةة هةةو ال ةةدف مةة التجرةةن المةةدان

خالج مجموعة م الفمة المست د ة البمة المست د ةق

: مرحلت للتجرن المدانوتوجد

:مرحلة تحليل المخرجات

.مراجعة تفثر التدرس على المتعلمق وأدا الم امتتم

:اإلدارةتحليل ومرحلة

تقةةةوم اتجاهةةةات المةةةدرس المرتبطةةةة بةةةفدا المةةةتعلمق وجةةةدوى ةةةتم

.التطبيق والكلفة

34

التقومي

Evaluation

الختاميالتقويم

Determine goals of evaluationأهداف التقويم تحديد

قةةدم تطبةةي التةةدرس حةةال للم ةةكلة التةة تةةم تحدةةدها ةة عملةةة هةةج

تقدر الحاجات؟

حقي المتعلمو أهداف التدرس؟هج

؟تكلفة البرنامل التعلم؟ وما العامد االستثماري للبرناملما

35

التقومي

Evaluation

الختاميإجراءات التقويم

:Select indicators of successمؤشرات النجاح تحديد

م والج ةةة ة هةةذه المرحلةة مةة التقةوم الختةةام فضةج أ قةةوم المقةو

المستفد بتحدد أ بحثو ع دالمج تفثر البرنامل التعلمةقومك

استخدام األسملة التالة ة تحدةد أثةر البرنةاملق أي إذا كةا البرنةامل

ناجحا ق ما الذي سوف تالحظخ ما فت؟

المةةةدرس وممارسةةةتخ معةةةارف ./ المةةةتعلمالتعلمةةةة ون ةةةاطات المةةةواد

.المتعلمق وم اراتخ واتجاهاتخ م / واتجاهاتخ

36

التقومي

Evaluation

الختاميإجراءات التقويم

:Select design of evaluationتصميم التقويم اختيار

التةة سةةتم جمع ةةاق ومتةةى ةةتم جمع ةةاق وتحةةت أةةة البانةةات صةةف

ظروف ستم جمع ا

حةث توجةد أمةور كثةر :internal validityالةداخل الصةدي .1

.مك أ تؤثر أدا المتعلم واتجاهاتخ غر البرنامل التعلم

أي أمكانة تعمةم نتةامل :external validityالخارج الصدي .2

.التقوم على متعلم وبمة تعلمة لم تك جو ا م عملة التقوم

أي التحقي م حدود ما مك انجاوه بالصةدي :controlالضبط .3

. الداخل والصدي الخارج

37

التقومي

Evaluation

الختاميإجراءات التقويم

Design or selectأو اختيمممار مقممماييس التقمممويم تصمممميم

evaluation measures:

خطةةط معظةةم المقةةوم عةة تصةةمم التقةةوم الختةةام مقةةاس مختلفةةة

لفاعلةةة البرنةةامل التعلمةةق وغالبةةا مةةا ةةتم وضةة المقةةاس ضةةم مةةات

وتوجد الكثر مة المقةاس . التعلمق واالتجاهاتق والتطبي والكلفة: مثج

.الت مك استخدام ا ضم كج واحد م هذه الفمات

38

التقومي

Evaluation

الختاميإجراءات التقويم

:Collect dataالبيانات جمع

المرحلة التالة بعد اختار أو تطةور أدوات القةاس المناسةبةق ةتم

تخطةةط عملةةة جمةة البانةةاتق وجةةن تحدةةد وبرمجةةة تةةرات جمةة

البانات ضم هذه الخطةق ومة مسةؤولة المقةوم التفكةد مة االلتةوام

.ب ذه الخطة وتعلمات ا

39

التقومي

Evaluation

الختاميإجراءات التقويم

:Analyze dataالبيانات تحليل

فضةةج تحلةةج البانةةات بصةةبة سةة لة مكةة لمتخةةذي القةةرار التعامةةج

مع اق ولتقدر كف عالل البرنامل التعلم الم كلة التة تةم تقةدم ا

ةة تقةةدر الحاجةةاتق وقةةد تطلةةن ذلةة اسةةتخدام إحصةةا ات وصةةفة

الفروقةات بة ) أو إحصا ات اسةتنتاجخ ( الوسطق المدىق التكرار)

برنةةامج تعلمةةة ق أو الفروقةةةات بةة االختبةةةار القبلةةة واالختبةةةار

( البعدي لبرنامل واحد

40

التقومي

Evaluation

الختاميإجراءات التقويم

:Report resultsالتقرير نتائج

:مك أ تمج تقرر التقوم الختام على ما فت

ملخص .1

مقدمة .2

وصف للدراسة التقومة .3

النتامل .4

مناق ة النتامل .5

االستنتاجات والتوصات .6

41

التقومي

Evaluation

الختاميإجراءات التقويم

42

الي اللقاء في المحاضرة القادمة ان شاء هللا