S11열려라 공부 2011년 2월 9일 수요일

40판 제14323호

멘토링 활동 나서는 대학생들 한국대학생 지식봉사단

세계 표준 고교 교육과정(IBDP) 도입하는 경기외고

이도연양은 과학고에 입학해 과학도의 꿈을 이루고 싶었다. 하지만 시험 당일 신

종 플루에 감염돼 꿈은 산산조각 났다. 일반고에 진학 후 꿈을 잊고 생활하던 이양

은 한국장학재단에서 운영하는 ‘한국대학생 지식봉사단’ 100시간 멘토 수업을

받은 뒤 잃어버린 꿈을 되찾았다. 멘토가 미래에 대해 상상하고 계획할 수 있도록

도움을 줬기 때문이다. 박정현 기자 lena@joongang.co.kr

이번 겨울엔 전국 22개 대학서 1200여 명 참여

한국장학재단은 지난해 7월 ‘한국대학생 지

식봉사단’ 발대식을 했다. 전국 72개교 1000

명의 고교생에게 대학생 형·오빠를 만들어

줬다. KAIST·울산과기대·POSTECH·광주과

기원의 재학생 200명이 멘토로 나섰다. 1명의

대학생이 5~6명의 고교생과 직접 만나 방학

동안 30시간 이상 함께 활동했다. 인재육성지

원부 허경 팀장은 “국가로부터 장학금을 받

은 대학생들이 혜택을 받는 데서 그치지 않

고 자신의 능력을 사회로 환원해 지식나눔

문화를 확산하도록 지식봉사단을 만들었다”

고 설명했다.

기존 교육봉사 활동이 대개 교과목 지도에

초점을 맞췄다면 이 프로그램은 학습지도는

기본이고 고교생들이 올바로 성장할 수 있도

록 지속적으로 이끌어 주는 역할까지 한다는

것이 특징이다. 이번 겨울 방학에는 서울대·

고려대·연세대 등 전국 22개 대학에서 1200

여 명의 대학생이 멘토로 참여했고, 380여 개

고교에서 5000여 명이 멘티 신청을 했다.

“정신적으로 소통할 형이 생겼어요”

“자퇴를 결심했는데 지식봉사 멘토를 만나

자신감을 회복하고 미래에 대한 꿈을 갖게

됐어요.”

“깜깜한 블랙홀이라고 생각했던 수학에 흥

미가 생기면서 수학 과목이 2등급 올랐어요.”

지식봉사 프로그램에 참여한 고등학생 멘

티들의 말이다. 이들은 정신적으로 소통할 수

있는 대상이 생겨 기쁘다며 지속적인 참여를

희망했다. 멘티 학부모들도 “멘토와 멘티 간의

세대 차이가 적어 더 편하게 접근하는 것 같

다”며 프로그램 규모가 더 확대되기를 바랐다.

멘토로 참여한 박주홍(KAIST 수리과학

과 4)씨는 학생들이 스스로에 대해 생각할

기회를 갖는 것이 중요하다고 생각해 개별상

담에 중점을 뒀다. 그는 “학생들의 가장 큰 고

민이 진로에 대한 문제였다”며 “목표를 구체

적으로 정할 수 있도록 도왔다”고 말했다. 자

기가 좋아하고 원하는 것을 생각해 보게 하거

나 자신이 가고 싶어 하는 학과의 교과목을

조사해 보게 했다. 대학 홈페이지에 접속해 교

수에게 e-메일을 보내 보게 하기도 했다. 모

두 박씨가 실제 고등학교 때 직접 해 보고 도

움이 됐던 것들이라 후배들에게도 알려 주고

싶었던 것이다.

초·중학생 인성교육도 도와

허 팀장은 “앞으로 권역별 거점대학 위주로

지식봉사 참여 대학을 점진적으로 확대할 예

정”이라고 말했다. 기존 장학생 위주의 멘토

선발 방식을 확대해 학자금 대출자를 포함

해 선발함으로써 멘토 풀을 늘린다는 계획

이다. 지식봉사 멘토링 수혜 대상자도 고교에

서 초·중학교까지 확대 추진할 예정이다. 고

등학생은 1, 2학년 위주로 경제적 여건이 어

려운 학생을 우선 선발하게 된다.

　또 멘티에게 학습지도 이외의 정서적 소통

을 통한 인성·창의성·인간관계 등의 교육 기

회도 제공하게 된다. 지식봉사가 단순 과외의

성격으로 치우치는 것을 예방하기 위해서다.

재단은 5월 중 제3기 대학생 지식봉사에 참

여할 멘토와 멘티를 모집할 예정이다.

　한국장학재단은 대학생 대상의 장학금과

학자금 대출 지원사업을 하고 있다. 허 팀장

은 “대학생이 섬김의 리더십과 봉사의 미덕

을 함양한 글로벌 리더로 성장하도록 다양한

인재 육성 지원 프로그램을 운영하고 있다”

고 설명했다.

경기외고가 국내 고등학교 가운데 처음

으로 세계 표준 고교 교육과정인 IBDP

(International Baccalaureate Diploma

Program)를 운영할 수 있는 학교로 인증

받았다. IBDP는 세계 각국에서 통용되는

국제 표준 프로그램 중 가장 인지도가 높

으며 IBO(국제학위인증기관)에서 인증한

다. 이 프로그램은 미국에서만 인정되는

AP(Advanced Placement)와 달리 유럽과

북미 등 전 세계에서 국제 표준 프로그램으

로 인정받고 있다. 현재 미국 아이비리그, 영

국 옥스퍼드대 등 139개국 3085개 대학에서

IBDP를 신입생 선발전형에 반영한다.

프로그램을 이수하고 일정 수준의 성적을

받으면 전 세계 유수 대학에 지원할 때 평가

항목으로 인정받는다. 과목별 평가에서 우수

한 성적을 거두면 대학에서 선수학습으로 인

정해 입학 후 바로 2학년으로 올라갈 수도 있

다. 경기외고에서 IB프로그램을 이수하면 IB

를 인증하는 전 세계 대학들로부터 수학능력

을 인정받는 것이다.

IBDP 운영은 학생들이 해외 유명 대학에

입학할 수 있다는 데 의미가 있는 것은 아니

다. 그보다 유학생들이 그곳에서 얼마나 잘

적응해 글로벌 인재로 성장할 수 있느냐가 중

요하다. 미국 고등학생들은 자신들의 언어로

공부해 대학에 입학하는 반면 우리나라 학생

들은 입시에 많은 투자를 해 세계 명문대에

입학하더라도 적응이 어려운 경우가 적지 않

다. IBDP는 유학을 결심한 국내 학생들의 적

응력을 높일 수 있는 교육과정인 셈이다.

IB프로그램을 운영하기 위해서는 IBO로

부터 엄격한 심사를 받게 된다. 학교 시설, 교

육과정 운영, 교사 역량 등을 상세히 점검받기

때문에 최소 2년의 준비기간이 필요하다. 경기

외고는 2008년 학교 법인 차원에서 IB 도입에

대한 결정을 한 후 2009년부터 본격적인 준비

를 해오다 최근 IBO로부터 IB를 운영할 수 있

는 학교로 인정한다는 공식 통보를 받았다. 그

바탕에는 경기외고 운영 법인인 봉암학원(이

사장 강영중)의 글로벌 교육 의지와 지원이 크

게 작용했다. 공부 잘하는 학생이 아닌 개방성

과 글로벌 마인드를 가진 세계인을 육성하겠

다는 설립자의 의지가 반영된 것이다.

박하식 교장은 “경기외고가 IB 도입으로

전 세계 IB 운영 학교들과 인적·물적 교류를

함으로써 국제 수준의 교육을 국내에서 할

수 있게 됐다”고 말했다. 또 “IB를 운영하는

학교의 학생들은 4400여 명으로 구성된 심사

위원단으로부터 평가를 받기 때문에 경기외

고가 세계 속의 명문고로 거듭날 수 있을 것”

이라고 포부를 밝혔다. 박정현 기자

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한국장학재단이 운영하는 ‘한국대학생 지식봉사단’의 멘토 수업이 대전고에서 진행되고 있다. [사진= 한국장학재단 제공]