بحث فى مفهوم التربية

عن مفهوم التربيةالتعريف اللغوي يتناول البحث

للتربية وتعريفات يصطالحواالعلماء التربية وتعريف منظمة

اليونسكو.

إعداد: أمل سليمان مقدم لـ:

أ.د| فـاطمة فوزي

Amal soliman عن مفهوم التربية

2 | P a g e

المحتويات

3............................................................................................................................... إضاءة

4................................................................................................................................ مقدمة

4.................................................................................................................. لغة التربية: أوال

4................................................................................................... االصطالحي تعريفال: ثانيا

4............................................................................................................... التربية مفهوم: ثالثا

7................................................................................................ للتربية اليونسكو مفهوم: رابعا

7................................................................................................................................ خاتمة

Amal soliman عن مفهوم التربية

3 | P a g e

إضاءة

."التربية هي الحياة وهي عملية تكيف بين الفرد وبيئته"

ديويون ج

Amal soliman عن مفهوم التربية

4 | P a g e

مقدمةفى االهتمام بالعملية التر بوية لم يشهدها عصر من ئلةيشهد العصر الحديث طفره ها

بالفرد والطفل خاصة على أساس الوعى بأنه نواة المجتمع وسبيله لالهتماميرجع ذلك قبل.

التربية مفهوم شامل ال يعمل بفرده بل يحتوى على علوم زدهار.األمثل لتحقيق النمو واال

بالفرد ال يكون بجانب دون األخر فالنمو فاالهتمام االجتماعأخرى متعددة كعلم النفس وعلم أما كيفية تعامله وتكيفه مع المجتمع النفسيللفرد يتطلب معرفة خاصة بكيفية نموه النفسي

لعل أهم ما يميز التربية الحديثة إنها تطبق فى الميادين الحياتية وال جتماع.يرجع إلى علم اال األساسيتقتصر على كونها مصطلحات سجلت فى الكتب فقط دون التطبيق ويعد الهدف

وقد تعددت المفاهيم الخاصة د اإلنسان الصالح لكل مكان وليس لوطنه فقط.للتربية هو إعدا بالتربية على أسس تبعا أسلوب وثقافة العلماء.

التربية لغةأوال: "ر ب و" والفعل منه "ربى" وهو يحمل كل معانى النمو الثالثيأصل كلمة تربية هو الجذر

ن والزيادة، يربو في أموال الناس فال يربو يقول تعالى "وما آتيتم م با ل يدون ر ن زكاة تر وما آتيتم م ند الل ع

فون ) فأولئك هم المضع الروم ( المعنى هنا أى يزيد فى أموال الناس فإنه ال يزيد عند هللا 93وجه الل

رأس المال. يتضمن الفعل "ربى" معنى التضاعف والتدرج والتعهد وسمى ربا لما فيه من الزيادة عن

المستمر وتربية الفرد تكون بتعهده بما يصلح غذائه وصحته ورياضته إلى أن يحقق نموه فى كل

ولبثت المجاالت، يدا ن وقد ذكر مفهوم التربية فى القران الكريم بقوله تعال" قال ألم نرب ك فينا ول فينا م

نين ") ك س الشعراء ( 81عمر

(42ويقول هللا تعالى أيضا: "وقل رب ارحمهما كما ربياني صغيرا" )اإلسراء

تعريف االصطالحيثانيا: الهي مجموعة العمليات التي بها يستطيع المجتمع أن ينقل معارفه وأهدافه المكتسبة ليحافظ

وتعني في الوقت نفسه التجدد المستمر لهذا التراث وأيضا لألفراد الذين يحملونه. على بقائه،

ا وتجددها. إنها الحياة نفسها بنموه فهي عملية نمو وليست لها غاية إال المزيد من النمو، .خرى للتربيةأتعريفات

التربية مثالثا: مفهواختلف مفهوم التربية باختالف نظرة المربين وفلسفتهم في الحياة ومعتقداتهم ولتعقد العملية

ولتطورها عبر القرون وتغير مدلولها. من ختالفها من مجتمع آلخر، وال التربية ذاتها،

الصعب االتفاق على نوع واحد من التربية تكون صالحة لجميع البشر وفي جميع المجتمعات

وتحت كل األنظمة وفي ظل كل المؤسسات السياسية واالقتصادية واالجتماعية ورغم ذلك كان

Amal soliman عن مفهوم التربية

5 | P a g e

ترقي والزيادة والنمو والتنمية عنى التطور والتقدم والمالحديث عن التربية وال يزال يتناول

والتنشئة.حتى يستطيع يرى البعض أن التربية هي " عملية تنشئة الطفل في جميع مراحل حياته، -8

مقداد واالستغناء عن اآلخرين )انظر محب الدين أبو صالح، االعتماد على نفسه،

عبد الرحمن النحالوي: دراسات في التربية اإلسالمية(. يالجن، والنفسية والعقلية اإليمانيةا مقداد يالجن فيرى:" أنها إعداد النشء في جميع جوانبه أم

واالجتماعية إلعداده لإلعمار هذه األرض واالستعداد لآلخرة".

"أن التربية هي تنشئة الفرد قوي البدن حسن الخلق صحيح التفكير ويرى ساطع الحصري: مزودا بالمعلومات التي يحتاج إليها في حياته".محبا لوطنه معتزا بقوميته مدركا واجباته

رفاعي الطهطاوي يقول ان:" التربية هي أن تبني خلق الطفل عل ما يليق المجتمع الفاضل وأن تنمي فيه جميع الفضائل التي تصونه من الرذائل وتمكنه من مجاراة ذاته للتعاون مع أقرانه

على فعل الخير"

ت والتصرفات الساعية لتنظيم العالقة بين االفراد التربية منظومة من السلوكيا-2والمجموعات بما يخدم صالح المجتمع تتفق أو تتعارض مع أعراف المجتمع تبعا للفترة

الزمنية وتتابع األجيال كل جيل يضيف من خبراته مبادئ جديدة في التربية إلى الجيل اآلخر لمساعدته على تخطي عقبات الحاضر.

للتربية:" أنها العمل الذي تحدثه األجيال الراشدة في األجيال urkheimDتعريف دور كايم

محمد أحمد ".)أنظر انجيال ميديسي: التربية الحديثة، االجتماعيةالنامية لمساعدتها في الحياة سليمان: سلسلة األلف كتاب(.

الفرد التربية هي الحياة وهي عملية تكيف بين قائال" Dewey Johnديوييعرف جون .وبيئته

ففي المجتمعات المتقدمة يضعف فيها دور الفرد في المساهمة فى التربية ألن الدولة تفرض

نهجها التربوي على كافة فئات المجتمع بما يخدم كافة شرائح المجتمع في النهاية. الرقى للجمال والكمال ين التربية هأيرى البعض -3

على الجسم والنفس كل جمال وكمال ممكن لها" يرى أفالطون: "إن التربية هي أن تضفيالتربية في نظر الفيلسوف األلماني أمانويل كنت فهي: "ترقية لجميع أوجه الكمال التي يمكن

ترقيتها في الفرد".

أما هربرت سبنسر:" يقول هي كل نقوم به من أجل أنفسنا وكل ما يقوم به من أجلنا بغية التقرب من كمال طبيعتها".

Amal soliman عن مفهوم التربية

6 | P a g e

التربية في نظر البعض تأخذ منظورا دينيا ويعتبره البعض عملية هدفها هو الحصول على - 4

اإلنسان السوي المعتدل كما أقرت بذلك كل الديانات السماوية.:" التربية إنشاء الشيء حاال فحاال إلى حد التمام".)أنظر الراغب األصفهانيتعريف الراغب

القرآن(.األصفهاني: المفردات في غريب :" التربية هي تبليغ الشي إلى كماله شيئا فشيئا" )انظر البيضاوي: أنوار البيضاويتعريف

وأسرار التأويل(. التنزيل،

وزمانا وأعني بالعادة فعل الشي الواحد مرارا كثيرا، تعريف )ابن سينا(: " التربية عادة، طويال في أوقات متقاربة".)أنظر ابن سينا: األخالق(.

عريف )محمد عبد هللا دراز(:" التربية هي تعهد الشيء ورعايته بالزيادة ت

والتربية واألخذ به في طريق النضج والكمال الذي تؤهله له طبيعته، والتقوية، والتنمية، وملكاته جميعها.) انظر محمد عبد هللا دراز: كلمات اإلنسانية هي التي تتناول قوى اإلنسان،

خالق(.في مبادئ علم األ

صناعة التعليم هي أشرف الصناعات التي يستطيع اإلنسان أن "إن يرى:أبو حامد الغزالي يحترفها وإن الغرض من التربية هي الفضيلة والتقرب إلى هللا".

التربية تسعى إلى ايجاد إنسان فيه صفات عشرة أساسية وهي أن يكون: "أن البنا:ويرى حسن لفكر قادر على الكسب سليم العقيدة صحيح العبادة مجاهدا لنفسة قوي الجسم متين الخلق مثقف ا

منظما في شؤنه حريصا على وقته نافعا لغيره".

أما أحدث التعاريف المتداولة في معظم الكتابات عن التربية فهي: "عملية التكيف أو -5التفاعل بين الفرد وبيئته التي يعيش فيها وعملية التكيف أو التفاعل هذه تعني تكيف مع البيئة

االجتماعية ومظاهرها وهي عملية طويلة األمد وال نهاية لها إال بانتهاء الحياة"التربية لها معنان وهي تعامل االنسان مع البيئة المحيط به وهذا مفهوم "ان :يرىأما لودج

واسع له أما التربية بمعناها الضيق فيقصد به في التعليم المدرسي".

ويرى ميلتون: " أن التربية السليمة هي التي تؤدي اإلنسان إلى بر األمان في السلم والحرب بصورة مناسبة وماهرة عالية".

السعادة بغرس كل األفكار العقلية تحقيقوماس اإلكويني:" الهدف من التربية هو يقول ت والمعرفية له.

".ءشيهيجل يري" أن العمل الجماعي هو انسب

". أخالقهالتربية هي التفاعل مع هللا لذلك يؤدي إلى تربية "أن هورن:ويرى هرمان كما تعد األرض بالبذرة ".أما ارسطو طاليس: "يعرف بأنها أعداد للعقل للتعليم

ستورات ميل:" يقول ان التربية هي كل ما يعلمه المرء أو يعلمه لغيره".

Amal soliman عن مفهوم التربية

7 | P a g e

ذات مدلوالت فيعرفونها بألفاظ قليلة، ويؤكد آخرون أن " التربية عملية شاملة واسعة، - 6

التعريفات. هذهمن أهم واسعة عريضة،

كي يتالءم مع تعريف )كارل مانهايم(: " التربية هي إحدى وسائل تشكيل السلوك اإلنساني،

معجم العلوم -األنماط السائدة للتنظيم االجتماعي)أنظر الشعبة العربية للتربية والعلوم الثقافية االجتماعية(.

حمد الشيباني: تعريف )هربارت سبتر(: التربية هي " اإلعداد للحياة العامة".)أنظر عمر م

تطور النظريات واألفكار التربوية( يقول آخرون: التربية هي " عملية تكيف وتكييف".)أنظر فاخر عاقل: معالم التربية(.

4008وربما يكون آخر ما ورد في كتاب عوامل التربية للدكتور رشراش عبد الخالق وزميله اإلنسان من جوانبها األربعة الجسدي م بأن التربية هي الرعاية الشاملة والمتكاملة لشخصية

والنفسي والعقلي واالجتماعي بهدف إيجاد فرد متوازن يستطيع إصابة قوته واستمرار حياته

يمكن القول أيضا أن التربية: تحصيل للمعرفة والتكيف مع بيئتيه الطبيعية واالجتماعية.بية على كل عملية أو مجهود تطلق التر وتوريث للقيم كما هي توجيه للتفكير وتهذيب للسلوك.

أو نشاط يؤثر في قوة اإلنسان أو تكوينه.رغم اختالف هذه التعاريف إال أنها جميعا تقتصر على الجنس البشري وتعتبر العملية

التربوية فعال يمارسه كائن حي في كائن حي آخر وغالبا ما يكون إنسانا راشدا في صغير أو

جميعا تقر بأن التربية عملية موجهة نحو هدف ينبغي بلوغه وإنها ناشئجيال بالغا في جيل .م باإلشراف على العملية التربويةعلما بأن ذلك الهدف يحدد له غاية تهم المجموعة التي تقو

للتربية اليونسكورابعا: مفهوم التي عن طريقها يتعلم األفراد االجتماعية" تعني كلمة التربية مجموع عملية الحياة

والجماعات داخل مجتمعاتهم الوطنية والدولية ولصالحها أن ينمو بوعي منهم كافة قدراتهم العملية ال تقتصر على أنشطة بعينها....." وهذهالشخصية واتجاها تهم واستعداداتهم ومعارفهم

(8392بباريس سنة 81)تعريف اليونسكو في مؤتمرها

خاتمةعملة هادفة إلى نقل المعرفة والخبرة الجيدة من جيل هينهاية أرى أن التربية فى ال

وقنوات التعليم المختلفة ويراعى أن تتوافق االجتماعيألخر عبر قنوات متعددة مثل التواصل التربية مع نمو الفرد فبدون هذا التوافق لن تتم عملية التربية فى صورتها المثلى وبذلك تكون

لية تعلم مهارات لتساعد فى تكيف الفرد مع المجتمع وهنا يتقدم الفرد والمجتمع.التربية عم

Amal soliman عن مفهوم التربية

8 | P a g e

المراجع

8311 ة، عالم الكتب السعودية، جوانب التربية اإلسالمية األساسيمقداد يالجن: -8 صفحات 841

.8389 المطبعة العالمية القاهرة، ، في مبادئ األخالق تكلما دراز:د. محمد عبد هللا -4

للطباعة و الثقافة دار، واألفكار التربوي النظريات تطورالشيباني: التومى محمدعمر -9 .8398النشر والتوزيع الطابعة الثانية

، ترجمة محمد أحمد سليمان، القاهرة )مصر(، دار الفكر لتربية الحديثةا أنجيال ميديسي: -2

8312العربى، الموسوعة الحرة، ويكبيديا -8

Amal soliman عن مفهوم التربية

9 | P a g e