КНИЖКАТА ИЛИ КНИЖКАТА ИЛИ МИШКАТА? ИЛИ И МИШКАТА? ИЛИ И

ДВЕТЕ...ДВЕТЕ...

КНИЖКАТА ИЛИ КНИЖКАТА ИЛИ МИШКАТА? ИЛИ И МИШКАТА? ИЛИ И

ДВЕТЕ...ДВЕТЕ...

Сухомлински пише:• “Аз виждам важна възпитателна задача в

това, всяко момче и всяко момиче, завършвайки началното училище, да се стреми към уединение с книгата-към размишление. Уединение- не самотност.Това е началото на самовъзпитанието на мисли, чувства, убеждения, възгледи. То е възможно само при условие, че книгата е влязла в живота на малкия човек като духовна потребност.”

Цели:• Да направим детска книжка със съчинения, които

учениците написаха в трети клас. Да повиша интереса им към книгата.

• Учениците да разберат, че информационните технологии и дейностите с тях са неразривно свързани с умението да се работи с книга.

• Да допринеса часовете по български език и литература за формиране на комуникативно-речеви умения да станат интересни, желани, потребни.

• Да направя родителите съпричастни към работата на техните деца в училище.

• Да възпитавам любов към българския език, чувство на отговорност, критичност, благотворителност.

Дейности:

• Най-хубавите съчинения, написани в часовете по български език и литература за формиране на комуникативно-речеви умения, събрахме в една Детска книжка със съчинения.

Родителите осигуриха хартията.

В часовете по ИТ учениците изтеглиха от Интернет подходящи

илюстрации и картинки.

Оформихме корицата и страниците на

книжката.

Съдържание:• “Добродушка”-

първата приказка в нашата книжка.

• Децата решиха и в нашата приказка доброто да победи злото.

• “Моята майка” и “Моята най-добра приятелка”-съчинение описание на човек.

• Учениците се научиха да виждат преди всичко доброто и хубавото в другите около тях.

• “Мързелив, но досетлив”

• Третокласниците съчиниха битова приказка със съвременен сюжет, в която осмиват мързела.

• “Свирачът и автомобилите”

• Съчиниха край на приказката на Джани Родари.

• Развихриха своето въображение и написаха невероятни небивалици.

• В “Динозавърското приключение на Джоди”, едно съчинение по дадено начало, всички се стремяха героят им да бъде победител накрая, да е претърпял положителни промени в своето развитие.

• Естествено в книгата има и лично творчество-стихотворението “Мама”, написано от Кемран Айдън.

Книжката продадохме на родителите и гостите на тържеството, което

проведохме на 22 май и посветихме на българския език.

Събрахме класови пари.

По случай 24 май подарихме книжка в училищната

библиотека.

От осъществената идея бяха горди не само

децата, но и техните родители.

Как доразвихме нашата идея в ІV

клас?

• Издадохме втора книжка със съчинения “Приказки от класната стая”

• Направихме илюстрации към съчиненията.

• Сканирахме ги и с тях илюстрирахме книжката.

• Всеки получи подарък-книжка заедно с Удостоверението за завършен начален етап на обучение.

Обобщение:Децата се убедиха, че: -Компютърът е не само средство за развлечение, а

необходимост в различни сфери на човешката дейност;

-За да можеш да работиш с мишката, трябва да умееш да четеш книжката.

Развиха се у тях:-чувство за естетичност;-прецизност;-критичност;-умението да работят в екип.

Изготвил презентацията:

• Сийка Маринова• Начална учителка• ОУ ”Ив. С. Тургенев”• Гр. Разград