дерево запитань
TRANSCRIPT
![Page 1: дерево запитань](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071706/55cab296bb61ebaa488b4682/html5/thumbnails/1.jpg)
Дерево запитаньПрийом
![Page 2: дерево запитань](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071706/55cab296bb61ebaa488b4682/html5/thumbnails/2.jpg)
Метод застосування прийому
Гра «Дерево запитань» зацікавлює учнів тим, що в цікавій формі сприяє розвитку пам’яті, розширює, закріплює та систематизує знання з української мови, дає можливість покращити вміння учнів ставити запитання, спираючись на власний досвід та знання, розвиває усне мовлення, дає можливість за короткий період часу опитати всіх учнів та знайти прогалини у їх знаннях.
![Page 3: дерево запитань](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071706/55cab296bb61ebaa488b4682/html5/thumbnails/3.jpg)
Етап уроку, де застосовується прийом:
Перевірка домашнього
завдання
![Page 4: дерево запитань](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071706/55cab296bb61ebaa488b4682/html5/thumbnails/4.jpg)
Зміст прийому:
Гра «Дерево запитань» проводиться на початку уроку
Запитання добираються і учнями, і вчителем відповідно до теми, що вивчається . Складається з 7 питань від учнів та 7 питань від учителя, що на дереві позначається відповідно листочками різних кольорів ( запитання учнів – зелений колір, запитання учителя – жовтий колір). Відповідно до сезону, коли проводиться гра, можна змінювати листочки на сніжинки (білі та блакитні) чи квіти (рожеві та білі).
![Page 5: дерево запитань](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071706/55cab296bb61ebaa488b4682/html5/thumbnails/5.jpg)
Гра «Дерево запитань» проектується через мультимедійну систему на екран, або учитель розмішує на дошці дерево,
зображене на ватмані.
![Page 6: дерево запитань](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071706/55cab296bb61ebaa488b4682/html5/thumbnails/6.jpg)
Учитель пропонує учням «зірвати» листочок із запитанням:
обрати на власний розсуд питання, що міститься під певним кольором листочка. Запитання від учнів теоретичні, а від учителя – практичні. До уроку кожен учень готує не менше, ніж по одному запитанню. Головна мета в такому опитуванні – повторити теоретичний матеріал, закріпити його, підготуватися до вивчення нового.
![Page 7: дерево запитань](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071706/55cab296bb61ebaa488b4682/html5/thumbnails/7.jpg)
Запитання до теми «Дієслово як частина мови» від учнів:
Яка частина мови називається дієсловом?
Які морфологічні ознаки мають дієслова?
Якими членами речення можуть бути дієслова?
Назвіть форми дієслів. Чи вживаються дієслова у
переносному значенні? Які способи творення дієслів
найпоширеніші? Які часові форми має дієслово?
![Page 8: дерево запитань](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071706/55cab296bb61ebaa488b4682/html5/thumbnails/8.jpg)
Запитання до теми «Дієслово як частина мови» від учителя:
Розкажіть про приготування вашої улюбленої страви без уживання дієслів. Чи можливо це? Чому?
Наведіть приклади дієслів, що означають процес мовлення і мислення.
Наведіть приклади фразеологізмів з дієсловами. Доберіть антоніми до слів «ходити, байдикувати,
говорити». Наведіть приклади дієслів у переносному значенні. Складіть діалог, використовуючи лише дієслова
минулого та теперішнього часу. Наведіть приклади речень з дієсловами, що
вживаються у теперішньому часі, третій особі однини.