الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

8
لكية اعلوية ال و قضيةتعل ال والأميةة مغربيةهوري ت مقا1 ة مغربيةهوري ت مقا ية وعلوكية الل ا قضيةتعل ال ميةُ و ال بعد16 ون امنة م ستحواذه اس الشعب" علسلط خرج "ا ال عل مؤخرا ر فشل" يب "الكر خطا أقبح عذر بأتعل ال، يركز عل شهادة الشعب أعيا دالورلبا ا ومن كتبهو( يا يا أو متناسس ،هلتكوين اتوجه ل اله عل ا و مشجعا ب الش أن أغل)نطاب ات بعض دة اللشها ا تطلب ته التكوين ا عب اليدة غاربة ي ا مية، نظرا ل أدة نو الا بشها لق التعلتوى ال مس تدبل. ال داخل عموترى فهل س يلشهادة لي اا ت سقط عتوىس ا يد من تد ؟اج أم هو ة لنية أخرى فئة وليس؟ لتقنيحية أخرى و من، فة و دولتخل ا أ ال طريقها بسعى لتشقغرب ت دو حداثة ك أخصصات أ بتهندس و التقني ل ك أاجة أ ذه أليست كهالث، دو الثلعا ا الودةية ولتنافسلرفع من ا ل، اادتعد س اةوا تسارع ا هذا التطور التكنولو ؟ هل واب متعب دون شنا فعل ذكن ا م يعا أصبح اللكة الانظومة اذه ا و اتيجية اس ذه عد النظر ؟ أه مة وب ام ذه ؟! أهلور بدون ؟تعلح ال ص ا

Upload: jomhory

Post on 15-Aug-2015

789 views

Category:

Internet


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

1 مقاالت مجهورية مغربية والأمية التعلمي قضية و العلوية امللكية

مقاالت مجهورية مغربية

و اُلميةالتعلمي قضية امللكية العلوية و

مؤخرا يف عىل لك السلط خرج "املكل" عىل الشعب اس تحواذه س نة من احلمك و 16بعد

داعيا الشعب أأال يركز عىل شهادة ،التعلمي بأأقبح عذرخطاب "الكريس" يربر فشل

ايه عىل التوجه للتكوين املهين، انس يا أأو متناس يا )هو ومن كتب هل البااكلوراي و مشجعا ا

عب اجليدة يف التكوين املهين تطلب تكل الشهادة اليت ابت بعض اخلطاب( أأن أأغلب الش

فهل ايترى عمويم داخل البدل.تدين مس توى التعلمي اللقهبا بشهادة حمو الأمية، نظرا ل املغاربة ي

وليس فئة همنية أأخرىل ة أأم هو حباج ؟يد من تدين املس توىسقط عهنا تكل الشهادة لي ي س

دوةل اكملغرب تسعى لتشق طريقها بني الأمم املتخلفة و دول ،و من انحية أأخرى لتقنيني؟

العامل الثالث، دوةل كهذه أأليست حباجة أأكرث للتقنيني و املهندسني بتخصصات أأكرث حداثة

هل ؟هذا التطور التكنولويج املتسارع ملواهجة اس تعدادا ،للرفع من التنافس ية و اجلودة

وهبذه املنظومة املهتالكة اليت أأصبح اللك يعاين مهنا ميكننا فعل ذكل دون ش باب متعمل و

ا صالح التعلمي ؟ بدون اباكلوراي ؟! أأهذه يه احلاكمة وب عد النظر ؟ أأهذه يه اسرتاتيجية

Page 2: الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

2 مقاالت مجهورية مغربية والأمية التعلمي قضية و العلوية امللكية

أألس نا حباجة لالهامتم أأكرث ابجلامعات واملعاهد العليا و التشجيع عىل البحث العلمي وحث

الناس عىل التعلمي و حماربة الأمية؟

اليت منجزات هذه امللكية العلوية ىلومبا أأننا ذكران للتو موضوع الأمية، دعوان نلقي نظرة ع

بدلان اجلرحي يف هذا اجملال: ترتيب ، لرنى أأين و مع من يأأيتعبيدها هبايتشدق

1

و ادلميقراطية..كونغورية و مجهو بوروندي بني لك من اتنزانيا 181رتبة حيتل املغرب العامليا

!الأخري دوليا 6/1 مضن السدس دوةل أأي 215عىل

1 http://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=39&l=fr

Page 3: الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

3 مقاالت مجهورية مغربية والأمية التعلمي قضية و العلوية امللكية

أأين أأنرش املعطيات كنت، العلوية يةهلك لل اعبيدكنت أأو حرا أأيخ القارئ مجهوراي حظال

هذه الارقام الواحضة و مامأأ التعليق نع تنعم فشخصيا أأ مرفوقة مبراجعها للتأأكد من املعلومة،

بني مكوانت الفكر امجلهوري، و أأمه و اىل نرش الفكر النقدي لأنه من ، بل اننا ندعاخملجةل

بعض تأأحد تفاهات عبيد الهلكية، حيث نرش أأيخ القارئ أأن أأشاركك هنا أأود ،قوسني

هبا من دس تور العبيد مت اليت ق حصاييات تكل اال مشكورة الصفحات عىل الفيس بوك

لرمغ اهنا حتم ؟لمك هبذه املعطيات نمن أأي أأن فعلق أأحدمه بلغة موليري 2011 املمنوح

بتحميل ادلس تور املمنوح ه ما عليه الاأأن ،فأأجبته بلغته اليت اختار للحوار !كعنوان املصدر

.ن يقوم ابلبايق..أأ ابجملان و متاح فهو

فريقياخصوصا مع دول شامل الآن نقارن بدلان قاراي و دعوان يظن اخوتنا يف الوطن اليت ا

اهنم نون فيظ يطرهبم الكم مصطفى العلوي اذلين العلويةعبيد الهلكية وأأخص ابذلكر هنا

و س نة15هجود حماربة الأمية للفئة العمرية تقوم مبقارنة يات ن هذه املنح ،جرياهنم أأفضل من

املغرباللون الأمحر يرمز ملنحىن ،مافوق2

، الأخرض س يكون لدلول التالية ابلرتتيب:

: مرص مث، تونس ، ليبيا اجلزائر

2

http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMTendanceStatPays?codeTheme=4&codeStat=SE.ADT.LITR.ZS&codePays=DZA&codeTheme2=4&codeStat2=SE.ADT.LITR.ZS&codePays2=MAR

Page 4: الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

4 مقاالت مجهورية مغربية والأمية التعلمي قضية و العلوية امللكية

اجلزائر و املغرب - 1

.بكثري يف حماربة الأمية املغرب وقتف اجلزائربوضوح أأن الشقيقة نرى

تونس و املغرب - 2

.بكثري يف حماربة الأمية املغرب وقتف تونسبوضوح أأن الشقيقة نرى كذكل، هنا

Page 5: الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

5 مقاالت مجهورية مغربية والأمية التعلمي قضية و العلوية امللكية

ليبيا و املغرب - 3

.بكثري يف حماربة الأمية املغرب وقتف ليبيابوضوح أأن الشقيقة نرى ، أأخرىمرة

مرص و املغرب - 4

.بكثري يف حماربة الأمية املغرب وقتف مرصبوضوح أأن الشقيقة نرى ، هنا كذكل و

Page 6: الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

6 مقاالت مجهورية مغربية والأمية التعلمي قضية و العلوية امللكية

نرى ناغرب مقارنة مع ابيق جرياننا ولكن لس نا نرى فقط تأأخر املالسابقة يات خالل املنحن من

آفة الأميةبطء الهلكية العلوية يضع جماال للشك مدى مباال أأدعو ا خويت يف الوطن .يف حماربة أ

ن هناك ارادة و لأ ببساطة سأأجيب ملاذا؟ي يفر نفسه عبيد الهلكية لطرح السؤال اذل

اسرتاجتية لأهنا ، لأهنا ختدم مصاحل هذه الهلكية العلوية ،الأميةهذه اسرتاتيجية للحفاظ عىل

ال ابليسري حىت ال أأ يه تفضح امام اجملمتع ول من يرى هذه الارقام و الاحصاييات وال تقوم ا

و أآخر أأولوايهتا، بل اهنا افسدت حىت مس توى ب هالشعادلويل اذلي ختافه و هتابه، لأن

اىل اعىل الابتدايية ليه من اقسام التحضرييذكل التعلمي اذلي الزال يضم رشفاء وغيورين ع

قول هذا لأين درست يف جامعات املغرب ويف جامعات الغرب املتطورب اجلامعات، أأ مناص

أأعرف انه لنا مسريين و واش تغلت مع همندسني وتقنيني و و عارشت اساتذه كأهنم اخوة و أآابء

ين لأحترس عىل ماأأرى وأأمسع فالأمور يف التعلمي ،طاقات هايةل و مس تعدة لبناء مغرب الغد وا

...وال ميكن السكوت و القبول هبذا انوي و اجلامعي ال ختدم املس تقبلالث

تفتخرون ايا خويت يف الوطن ايعبيد الهلكية؟ هل نسيمت انه فقط ابلأمس القريب اكن مبا

اذلي هلكته هذه الهلكية، هياجرون عند هذه "أأمجل بدل يف العاملاملغاربة هياجرون من "

افتح عينيك وانفض اعالم اليوم رمغ الثورات ! ن مهنم من يرفض الرجوع بل مالشقيقة ادلول

الهلكية هلكت البالد وأأغرقهتا ديوان ولس نا نعرف فامي ترصفها ؟ همصطفى العلوي فهذ

Page 7: الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

7 مقاالت مجهورية مغربية والأمية التعلمي قضية و العلوية امللكية

:جيدا هذا اجلدول لقارئأأيخ املا س بق تأأمل الصة وكخ

كام القادرين عىل العمل، % من مجموع ساكنه61تقدر ب برشية ية ج ايتوفر عىل قوة انتالبدل

يوحض هذا الرمس التبياين3، نهساك من % 18ما يناهزاي ئة املعنية ابلبالكورمتثل الف فيحني .

الكفئات عىل و (54-25ماهو تأأثري ذكل عىل فئة )تعلمي اثنوي مناسب رماهنا منا ن مقنا حبف

ثورته العلمية و التكنولوجية !ف وقيف عامل التت ؟سوق العمل املس تقبلية يف

3 http://populationsdumonde.com/fiches-pays/maroc

0 – 14 ans 27%

15 – 24 ans 18%

25 – 54 ans 43%

55 – 64 ans 6%

65 ans et plus 6%

الهيكل العمري للمغرب

0 – 14 ans

15 – 24 ans

25 – 54 ans

55 – 64 ans

65 ans et plus

دوليابة الرت على مستوى شمال افريقياالرتبة لدولةا

139 1 ليبيا

159 2 تونس

166 3 مصر

170 4 الجزائر

181 5 المغرب

Page 8: الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

8 مقاالت مجهورية مغربية والأمية التعلمي قضية و العلوية امللكية

طيات والأرقام و وحىت ال ُأطيل فا ين أأترك لمك اس تنتاج النتاجئ أأمام هذه املع اال خوة أأهيا

هوري يف ، غري أأين أأود أأن أأنبه ليشء همم خبصوص الفكر امجل فهيي تتلكم لوحدها املقارانت

علمي املواطن لأنه هو ، فالفكر امجلهوري جمبل عىل تهذا املوضوع املهم، أأال وهو موضوع التعلمي

حايم مجهوريته من عودة الاستبداد املليك اثنية و من ابيق أأوجه الاستبداد اخملتلفة جوهره و

املعروف ابلزنيه لأنه رييب روبس قام امجلهوري أأول من اهمت ابلتعلمي حيث اكن امجلهوريون ذلكل

ومل ،مل يقبل رشوة قط يف حياته ومل يتخىل قط عىل مباديه امجلهورية حىت وهو أأمام املقصةل

سامه فيه يثاقم ني بتقدمي امجلهوريعدد من اخوته هو و قام ،"حدوة" الوعىل وسام ال يبحث

ليحاربوا الأمية علمي املواطننيترشوع م حيتوي عىل 1793 يوليوز 29يوم وكذكل فارجوسان

يأأيت املفرتس ليعلن للمغاربة أأن 2015 يوليوز 30يف و .اليت حافظت علهيا امللكية الفرنس ية

خيلوهنا !ت شهادة البااكلوكيا ليست بتكل الأمية اليت ي

جمهورية بوليفياك حاربت هذه الآفة يف مدة قياس يةفقرية دول أأخرى فيحنيهذا 4لتعلن

!نيويال احملارصتني اقتصادايمن كواب وفي يف امرياك الالتينية بعد لك اثلث دوةل ا أأهن 2008س نة

هتشم رؤوسهم امام رى محةل الشواهد ن نحنينقصنا ؟ العامل البرشي املؤهل ؟ الأأظن و مفا

ينقصنا ينقصنا ؟مفا و املاليه. تجاانت رصف يف املهر اهار ن نحنو الأأظن امليانية؟. الربملان

ــ غـــمـــال ةـوريــــهـــمـ جـــ ـ الـ تنقصنا ،تاجرهبموال ي من الشعب حيس هبم نظاما وطنيا .ةـــيـــــرب

طواكي د ف مغربي جمهوري سعي

4 https://fr.wikipedia.org/wiki/Bolivie