《论语》六则

授课教师：乔冬梅

1 知识与能力 :了解孔子和《论语》 ,畅读课文 ,理解各则语录 ,积累文言知识。2 过程与方法 :合作探究中理解论语的内涵 ,指导实践整理积累语言材料。 3 情感态度与价值观 :了解中华民族悠久灿烂的文化 ,激发民族自豪感。

三维学习目标：

1. 曾子曰：“吾日三省（ xǐng ）吾身：为人谋而不忠乎？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？传传（ （ chuán ）不习乎？”（《）不习乎？”（《学学而而》）》）

2. 子曰：“由，诲（ huì ）女（ rǔ ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（ zhì ）也。”（《为政》）

3. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

4. 曾子曰：“士不可以不弘毅（ yì ），任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

5. 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋（ diāo ）。”（《子罕》）

6. 子贡问曰：“由一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕（ shù ）乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

1 、曾子曰：吾 /日三省吾身： 为人谋 /而不忠乎？ 与朋友交 /而不信乎？ 传 /不习乎？

重视品德修养：每天自我反省—— 是否尽心尽力做事； 是否以真诚交友； 是否认真复习功课。

2 、子曰：“由，诲汝 / 知之乎！ 知之 / 为知之，不知 / 为不知， 是 / 知也。”

正确的学习态度 :

要谦虚，不要不懂装懂。

3 、子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也。”

学习态度

4 、曾子曰：“士 /不可以不弘毅，任重 /而道远。 仁 /以为已任，不亦 /重乎？ 死而 /后已，不亦 /远乎？”

思想品德修养：为理想而奋斗，任重道远，死而后已。

梅花香自苦寒来大雪压青松，青松挺且直。

经历磨难，

培养意志，

成就大事。

5 、子曰：“岁寒，然后知 / 松柏之后凋也。”

课 堂 讨 论

6 、子贡问曰：“有一言 / 而可以 / 终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”

思想品德修养：已所不欲，勿施于人。

1. 曾子曰：“吾日三省（ xǐng ）吾身：为人谋而不忠乎？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？传传（ （ chuán ）不习乎？”（《）不习乎？”（《学学而而》）》）

2. 子曰：“由，诲（ huì ）女（ rǔ ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（ zhì ）也。”（《为政》）

3. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

4. 曾子曰：“士不可以不弘毅（ yì ），任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

5. 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋（ diāo ）。”（《子罕》）

6. 子贡问曰：“由一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕（ shù ）乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

小 组 竞 赛 分 类 整 理1 、作家作品： 孔 子 —— 《论语》——2、名言警句： 用于学习态度： 用于学习方法： 用于品德修养：3、成语：

分类总结

学习态度 ① 知之为知之，不知为不知，是知也。 ② 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

学习方法 ① 传不习乎？

修身做人

① 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ ② 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ③ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 ④ 已所不欲，勿施于人。

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一词多义注音并解词：为人谋而不忠乎项为之强。为之怡然称快。

以丛草为林……。舌一吐而二虫尽为所吞。知之为知之……仁以为己任。

为

为，替

为，是为，作为

为，被

（ wèi ）

（ wéi ）

为，因为为，因为

为，作为

可以为师矣。

士不可以不弘毅。可以

可以：可以凭借

可以：能够

是知也

知之为知之。

知知：通“智”，聪明智慧

知：知道

重点文言虚词：

知之为知之 诲女知之乎择其善者而从之……有一言可以终身行之者乎

然后知松柏之后凋也

之之，代词

之，主谓之间取消句子独立不译

见不贤而内自省也死而后已有一言而可以终身行之者乎

而

表承接。不译 ,或译为“然后”

表转折。可译为“却”或“可是”、“但是”表并列。“而且”、“并

且”

为人谋而不忠乎……

任重而道远

文言代词：吾，人称代词，我

女，同“汝”，人称代词，你

吾日三省吾身。

诲女知之乎。

余忆童稚时。余，人称代词，我

通假字：诲女知之乎

是知也

通“汝”，你

通“智”，聪明智慧

拓展延伸

读了《论语六则》，我懂得了……

清朝时有个故事清朝时有个故事：文学家毕沅：文学家毕沅 (yuá(yuán)n) 在陕西当巡抚，一天到庙里住宿，在陕西当巡抚，一天到庙里住宿，看一位和尚在念经，就问他：“一部看一位和尚在念经，就问他：“一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’？”和尚说：“我是个蠢人，不佛’？”和尚说：“我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧？”毕沅也答不出。因个‘子曰’吧？”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。 过去有句俗话“之乎者也矣计过。 过去有句俗话“之乎者也矣焉哉，七字安排好秀才”。 焉哉，七字安排好秀才”。

课下完成课下完成 :: 可以任意选择也可以都完可以任意选择也可以都完成成

11 课下搜集关于《论语》里的内容或课下搜集关于《论语》里的内容或者成语、名言警句。者成语、名言警句。

２搜集关于孔子的故事、主张、性格、２搜集关于孔子的故事、主张、性格、为人等方面的资料，以《我心目中的为人等方面的资料，以《我心目中的孔子》为题，写一份读书报告。孔子》为题，写一份读书报告。

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