- ال تسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة

-7 تسلسلال -مجموعة عدد تقدير معرفة

كبيرة

1

على إحصاؤها التعرف و المائية الطيوربأفريقيا:

المدرب أدوات

2

مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة

المؤلفون الفرنسية تصميم /مراجعة هيكر : 2012 النسخة Nathalie Heckerناتالي

[email protected]

تأليف/ الفرنسية تصميم هيكر : 2001 للنسخة مارك Nathalie Heckerناتالي وMarc Lutz لوتز

كارفي :الصور Steve Garvie [email protected] /www.pbase.com/rainbirder ستيف

التوضيحية جيرار : الرسوم Cyril Girard [email protected] / www.cyrilgirard.frسيريل

العربية النسخة (2012 إعداد التكييف ) و : الترجمةالعݣباني عزيز Mohammed Aziz El Agbani [email protected] محمد

حمي أامنية Oumnia Himmi [email protected] و

بيض اللطيف Abdellatif Bayed [email protected]وعبد

قنينبة الجبار عبد Abdeljebbar Qninba [email protected]ولحروز سعيد Said Lahrouz [email protected]و

: من التسلسل هذا هيكر اقتبس على. - Nathalie Hecker 2012ناتالي :التعرف أافريقيا ب إاحصاؤها و المائية المدرب الطيور لمكتب ا. أادوات

و للقنص البرية الوطني فرنسا ( ONCFS) الحياة

mailto:[email protected]

التسلسل تقديم

تقنية تفسيرات

فيتمارين الفصل في اتتطبيق

الميدان

3


4

إحصاء كيف المائية؟ يتم الطيور

: هي المائية الطيور إحصاء معرفةمتى • متى تعدمعرفة عددها و يقدرصغيرة • مجموعة أفراد عد معرفةكبيرة • مجموعة عدد تقدير معرفة


النوع دعدتقدير أحادية مجموعة

البيداغوجية أهدافالمعرفة : سيمكنكم التسلسل، هذا نهاية عند

بتقدير • شامل ال يأولالعدد الالقيامالطيور؛ من لمجموعة

الفوري • " االختيار الكتلة " سيستعمل لعدد الذيالعدد؛ تقدير في

من الكثافة اختالفاتتمييز • مجموعة ضمنالطيور؛

سريعة؛ ب “الكتل”أسلوب تطبيق • طريقة5


العدد تقدير مراحلالطيور شاملتقدير 1. مجموعة لعدد”لسريع اختيار 2. سوف الذي “ الكتلةحجم

االعتبار بعين (10 % ) يأخد اإلجمالي العدد مناختالف 3. من الكثافةتمييز مجموعة داخل

توزيعها اختالف و الطيور سريعة بطريقة “الكتل”أسلوب تطبيق 4.

) طيران) حالة في الطيور تكون عندما6


النوع دعدتقدير أحادية مجموعة

7


تقديرعدد النوع مثال أحادية مجموعة

الفصل في تماريناإلجراء ثنائي: كيفية عمل

شامل 1. عدد تقدير إعطاء

.2( “ الكثلة ” حجم ( %10اختيار اإلجمالي العدد من

.3“ ” “ كثل” إلى الطيور سرب تقسيم

المجموعة 4. لحجم التقديري العدد إعطاء

8


عدد النوع تقدير أحادية مجموعة

9



10



11



12



13



14



15



16



17



18



19



20



21



الميدان في تمرينمنتظم • مهمتمرينتتحرك • ال و بوضوح مرئية مجموعات البداية في سنختار

كثيرا• “ غير ” أخرى ايضاح وسائل على التدريب الممكن من

الرطبة األراضي عن بعيدة لو و المائية، الطيور

22



البيداغوجية األهدافس التسلسل، هذا نهاية من عند :نتمكن

عدد • بتقدير مختلفة القيام من داخل أنواع مجموعةالطيور؛

الطيور • أعداد في التفريط و اإلفراط مخاطر تقييم

23


عدد أنواع تقدير عدة من مكونة مجموعة

: بقامات نوعين عدد تقدير الفصل في تمرينمختلفة

اإلجراء مشترك: كيفية و فردي عملنوع 1. كل أعداد المتدربون يقدر محدود، وقت فيالنتيجة 2. خطأ نسبة يحسبونالخطأ 3. و النتيجة على يعلقون

24



25



26



27



28



29



30



الميدان في التدريبمجموعة • أي استخدام أنواع يمكن عدة من مكونة

بالميدان متواجدةتتحرك • ال و بوضوح مرئية مجموعات البداية في سنختار

: مهاجع البط، من أنواع عدة استراحة مكان مثال كثيرا،). إلخ ) صغير، أبيض بلشون البقر، بلشون لبلشونيات صغيرة

• : البط، طيران حالة في مجموعات ذلك بعد نختار. إلخ الخواضات،

ضروري المنتظم !التدريب31



Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important

انتباهكم 32 على !شكرا

- ال تسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة

Documents