خڀ٬٨٫بث خٿٺڀح ٢ٟاغٯ - assiut universityطويسأ ةعماج – ةيبرتلا...

جامعة أسيوط –كلية التربية –دليل الطالب االعدادى والثانوي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

201

يشافك حىخ ثبنكهخ


201

وحذح ضب اجلىدح ثبنكهخ

: يكب انىحذح* .كمية التربية – الثاني مبنى اإلدارةبالدور 121غرفة رقم

: سسبنخ انىحذح* :تتمثل رسالة الوحدة فيما يمي

تقووويم اادال لانا وور وةناووطة المنظومووة التاميميووة بالكميووة فووي ووول ماووايير -2 .مية واإلقميمية وباض االتجاىات الاالميةاادال المح

تووودريت وتلىيووول ةح وووال وحووودة ووومان الجوووودة حموووى م ووواىيم وماوووايير الجوووودة -1 .بطريقة مستمرة

حوووداد الم اووورات الكميوووة والكي يوووة لكووول حنا ووور -1 إجووورال الدراسوووات والبحووووث واؤ .المنظومة التاميمية

اواونييم واإلداريوين نار ثقافة الجودة بين القيادات وةح ال ىيئوة التودريس وم -4 .والطالت بالكمية

التااون مع مركز مان الجودة بالجاماوة والمراكوز ااىورا بالجاماوات ومراكوز -5البحوث المحمية واإلقميمية وباض المراكوز الاالميوة لالسوت ادة مون ىبراتيوا فوي

.مجال مان الجودة

ة سوووال فووي تقووديم االستاووارات فووي مجووال الجووودة لمم سسووات التربويووة والبحثيوو -6 .التاميم الاالي ةو ما قبل الجاماي

و ووع ىطووط واسووتراتيجيات وومان الجووودة بالكميووة فووي ووورة ىطووط سوونوية -7 .ت يمية قابمة لمتحقيق والتن يذ

إحداد الدراسة الذاتية لمكمية واستي ال حنا ر ومان الجوودة تمييودا لمح وول -8 .حمى االحتماد لكمية التربية بلسيوط


204

:ضب اجلىدحأهذاف وحذح * تيووودل الوحووودة إلوووى تقوووويم اادال الجووواماي بالكميوووة وتطووووير الامميوووة التاميميوووة

والبحثيووة وىدمووة المجتمووع وتنميووة البيئووةز وكووذلي تازيووز وتطوووير كوول مووا يوو ثر حمووى الامميووة التاميميووة موون موودىالت تدريسووية وجوانووت مىتم ووة والمسوواحدة فووي ح ووول

:ااكاديمي لبرامجيا ويتم ذلي من ىالل ما يميالكمية حمى االحتماد الم سسي و الوقووول حمووى جوانووت القوووة وال ووال فووي اإلمكانيووات والبوورام الدراسووية التووي -2

تقدميا الكمية وتقديم المقترحات والوسائل المناسبة لمتغمت حمييا وو وع ىطوط .الامل بتوقيتات ومسئوليات وتحديد اإلمكانيات الالزمة المناسبة ليا

الجوووودة بوووين ةح وووال ىيئوووة التووودريس وطوووالت الكميوووة واإلداريوووين ناووور ثقافوووة -1والاووواممين بالكميوووة مووون ىوووالل تنظووويم حمقوووات النقووواش وورش الامووول والووودورات

.التدريبية التي تاني بتقويم اادال بالكمية و مان الجودة

تقويم مىتمول جوانوت الامميوة التاميميوة وذلوي مون ىوالل قيواس م اورات اادال -1 -ةح ووال ىيئووة التوودريس وماوواونييم) رجووات الامميووة التاميميووة لموودىالت ومى

المووودرجات -ال وووول -اإلدارات -الماامووول -الىريجوووون -الطوووالت -الاووواممون (.وغيرىا

:و ع نظام لتقييم وتحميل اادال يامل -4

ت وووميم نمووواذج لتقيووويم ةدال الاميووود والووووكالل ور سوووال ااقسوووام وكوووذلي - ة .يم وجميع الااممين بالكميةجميع ةح ال ىيئة التدريس ومااوني

.و ع نظام لتوزيع وتحميل استمارات تقييم الاممية التاميمية في الكمية - ت

و ووع نظووام ي وومن ماوواركة جميووع الماوواركين فووي الامميووة التاميميووة - ج .بالكمية في جميع حنا ر التقييم الذاتي السنوي

ي تيوتم بتقوويم الامل حمى إيجاد قنوات ات ال مع الييئات القومية والدولية الت -5وتوكيود الجووودة فووي التاموويم الجوواماي لتبووادل الىبوورة بمووا يطووور موون ةدال الامميووة

.التاميمية بكمية التربية


205

تبادل الىبرات واافكار الىا ة بتطووير التامويم الجواماي موع الوحودات المماثموة -6ا في الجاماات الم رية والاربية والاالميوة وكميوات التربيوة فييوا لالسوت ادة منيو

.في تحقيق التطوير المناود

الامل حمى إناوال قاحودة ماموموات ومم وات لجميوع البورام والمقوررات الدراسوية -7لكوول الوودرجات الامميووة التووي تقوودميا الكميووة تمييوودا الحتموواد مووا يت ووق منيووا مووع

.الماايير الدولية والييئات المحمية والاالمية

حووووداد اادوات الالزمووووة لتقووووويم اادال -8 مثوووول االىتبووووارات والمقوووواييس ت ووووميم واؤواالستبيانات بحيث تت من آليات وماوايير التقوويم والىطووات اإلجرائيوة الالزموة

.لتن يذ نظام التقويم

متاباووة تطوووير كميووات التربيووة المىتم ووة لبرامجيووا ولوائحيووا لمو ووول بىريجييووا -9إلووى مسووتوا متميووز بووين ىريجووي الكميووات المنوواظرة فووي الجاماووات ااىوورا بمووا

.حقق ليم القدرة التنافسية في سوق الامل المحمي والاربي والدوليي

إحوووداد ومتاباوووة البووورام التدريبيوووة التوووي تسووويم فوووي تطبيوووق آليوووات توكيووود -20الجودة الداىميوة والنموو المينوي اح وال ىيئوة التودريس وب و ة ىا وة بورام التووودريت حموووى اسوووتكمال مم وووات البووورام والمقوووررات الدراسوووية وفوووي اسوووتىدام

.تحدثات التكنولوجية في الاممية التاميميةسالم


206

: انهجب انتنفزخ .التقويم الذاتي والتقرير السنوي -2 .لجنة التوحية واإلحالم -1

.لجنة التدريت -1

.لجنة المامومات والتوثيق -4 .لجنة المراجاة الداىمية - 5 .لجنة الطباحة والنار - 6 .المااركة المجتماية والىريجين لجنة - 7 .لجنة دحم الىدمات الطالبية - 8 .لجنة االمتحانات -9 .المجنة القيادية -20

:نشبط انىحذح :منيا تاالستبيانايتم تطبيق مجموحة من *

. حن فاحمية ةدال إدارة ائون الطالت استبانو - تقويم اادال لمطالت استبانو - . تقويم ةدال ةح ال ىيئة التدريس لممقرر استبانو - تقويم ةدال ر سال ااقسام الاممية استبانو - .لا و ىيئة التدريس الجاماياادال استبانو - بالن مدا فاحمية المكتبة بالكمية استبانو- .بالن فاالية إدارة رحاية الابات استبانو -

.بجميع الااتتحميل النتائ النيائية لمطالت * دراسة )الفصل الرابع والخامس من كتاب الجامعة إعداد*

المؤشرات ( للمرحلة الجامعية األداءنتائج ومؤشرات .الكمية والكيفية


207

(د –أ ) 9نههذف انتنفزانفشك : ااولالمايوار -ال احميوة التاميميوة ( د -ة) 9لميدل التن يذيال ريق

ه ةحود ةىوم مسوئولياتودليول الطالوت وتطووير حودادإيمثل لذيواالطالت والىريجون ز : ي م السادة

ةووووووووالوظي موووووووواالس م وكيل الكمية لائون الدراسات الاميا والبحوث محمود محمد حسن / د.ة 2 وكيل الكمية لائون ىدمة المجتمع وتنمية البيئة حماد احمد حسن / د.ة 1 رئيس قسم المناى وطرق التدريس تودرا حوض حسين ال/ د.ة 1 ةستاذ المناى وطرق التدريس محمود سيد ابوناجى / د.ة 4 مدرس بقسم المناى وطرق التدريس حنايات ااكر حمر / د 5 مدرس بقسم المناى وطرق التدريس الاامي وجديوحيد / د 6 تدريس مدرس مساحد بقسم المناى وطرق ال احمد حسن احمد / ة 7 مديرة ائون الطالت حبدالاظيم حطا اهلل سميرة/ ة 8 مدير ائون الىريجين الدوينى حطيةمحمد / ة 9

سكرتارية حادل سيد طاىر / ة 20 مدىل بيانات ميرفت حبداهلل م ط ى / ة 22 إداري سموا احمد حمى / ة 21

لم ريق اإلداريالرئيس ااذليدالكريم محمد حب/ د.ة ةستاذ بقسم المناى وطرق التدريس


208

ثبجلىدح واالػتبداخلبطخ ادلفبهى األسبسخ وادلظطهحبد حنووود اسوووتىدام ىوووذه الم ووواىيم والم وووطمحات ت كووود الييئوووة حموووى الماووواني

المو ووووحة ةمووووام كوووول منيووووا ز والييئووووة حمووووى درايووووة بوووولن باووووض ىووووذه الم وووواىيم وت كود الييئوة . رد بماان مىتم ة فى مراجع ةو ةدلة ةىرا والم طمحات قد يكون و

حمووووى وووورورة االلتووووزام بالماوووواني المو ووووحة ليووووذه الم وووواىيم والم ووووطمحات حنوووود .استىداميا فى المراحل المىتم ة لاممية التقويم واالحتماد

:يؤسسخ انتؼهى انؼبىل رام بووو مىووي ةا كميووة ةو مايوود حووال ةو كميوووة تاباووة لجاماووة اازىوور تقوود

) او درجوة ةحموى ( بكالوريوس او ليسوانس ) حممي حال بم ىلتاميمية تتامق ( .دكتوراه او اإلجازة الاميا / ماجستير / دبموم

:اجملبنس احلبكخ تمي المجالس الرسمية لمم سسوة التوى تتمتوع بالسومطة الاورحية المسوتمدة

اسووات والبوورام التاميميووة موون الييكوول التنظيمووي لمم سسووة ز وليووا حووق احتموواد السيمجووالس ااقسووام ) التن يذيووة ذات الاالقووة توالمقووررات والموازنووات ز واتىوواذ القوورارا

كما تت من المجالس الرسمية لمجيوة التاباوة ( . المايد / الاممية ز مجمس الكمية ( . ااكاديمية/ جاماة مجمس ال) ليا الم سسة

: ضب جىدح انتؼهى امميوووة الىا وووة بوووالتحقق مووون ان الماوووايير ااكاديميوووة يق ووود بوووو تموووي ال

المتوافقة مع رسالة الم سسة التاميمية قود توم تحديودىا وتاري يوا وتحقيقيوا ز حموى النحووو الووذا يتوافووق مووع الماووايير المنوواظرة ليووا ز سوووال حمووى المسووتوا القووومي او

مجتمايووة الاووالمي ز وةن مسووتوا جووودة فوورص الووتامم والبحووث الاممووي والماوواركة الوتنمية البيئة تاتبر مالئمة او ت وق توقاات كافة ةنوواع المسوت يدين النيوائيين مون

. الىدمات التى تقدميا الم سسة التاميمية


209

: االػتبد يق وود بووو االحتوورال الووذا تمنحووو الييئووة القوميووة ل وومان جووودة التاموويم

يا القوودرة الم سسووية واالحتموواد لمم سسووة التاميميووة ز إذا تمكنووت موون إثبووات ان لووديوتحقيق ال االية التاميمية وفقا لمماايير الماتمدة والمامنة من الييئوة ز ولودييا مون

.اانظمة المنظورة التى ت من التحسين والتازيز المستمر لمجودة

( :NARS)ادلؼبري األكبدميخ انمىيخ انمبسخ التوووي ةحووودتيا الييئوووة الماوووايير ااكاديميوووة لمبووورام التاميميوووة المىتم وووة و

وتمثول ىوذه . باالستاانة بىبرال متى ين وممثمين لمىتمل قطاحات المست يدين .الماايير الحد اادنى المطموت تحقيقو لالحتماد

:ادلؼبري ادلؼتذح الماايير ااكاديمية القياسية والتى تتبناىوا الم سسوة وتاتمود مون الييئوة ز

الحووود اادنوووى لمماوووايير ااكاديميوووة القوميوووة باووورط ان يكوووون مسوووتواىا ةحموووى مووون .القياسية

: يؼبري انتمىى واالػتبد الماايير المادة من قبل الييئوة ز لتقوويم واحتمواد م سسوات التامويم الاوالي

ز باالسوووتاانة بوووالىبرال المتى وووين وممثموووين لمىتمووول قطاحوووات المسوووت يدين ز داد الدراسة الذاتيوة ز وتسوتىدم إحنة بيا فى وتاتبر ااداة الرئيسية التى يتم االستاا

بواسووطة المووراجاين الماتموودين موون الييئووة فووى الزيووارات الميدانيووة ز وةىيوورا تاتبوور . حممية التقويم واالحتماد لمم سسةةساس

:انمذسح ادلؤسسخ ال بك ووالة موون ىووالل الموووارد الباوورية والماديووة دقوودرة الم سسووة حمووى اا

حقيق رسالتيا وغايتيا وةىدافيا اإلستراتيجية المامنة ز موع وجوود المتاحة ز وذلي لتة ز وتحديووود دقيوووق ئوووم ينطووووي حموووى حالقوووات وا وووحة لمسووومطىيكووول تنظيموووي مال

داريووة موجيووة بووالتىطيط لممسووئوليات واالىت ا ووات ز وفووى ظوول قيووادة ةكاديميووة واؤ


220

سووة حمووى الم س االسووتراتيجي ز وتت وول بالم ووداقية والاوو افية ز إ ووافة الووى قوودرةجوورال التقووويم الت احوول مووع المجتمووعز وحمووى إناووال نظووم داىميووة إلدارة الجووودة ز واؤ

. المستمر ادائيا الكمى

: انفبػهخ انتؼهخ والتامم ز والذا يمثول ناواطيا الم سسة لألىدال المىططة لمتاميمتحقيق

نيوائيين ومون االساسى ز ويحدد طبياتيا ويمكنيا من مقابمة توقاوات المسوت يدين الة سياسووات قبووول الطووالت ز وتبنووى ويتطمووت ذلووي ماللموو. ت ثقووة المجتمووع ثووم كسوو

ماووايير ماتموودة موون الييئووة لبرامجيووا التاميميووة ز وتحقيووق نتووائ الووتامم المسووتيدفة م الوذانى ة زوتووفر الم وادر المناسوبة لموتاممن البورام التاميميوة والمقوررات الدراسوي

ير ىريجين بموا ات تت ق مع متطمبات سووق الامول زودحم البحث الاممي ز وتوف .

:انتمىى انزان الامميوووة الىا وووة بتقوووويم اادال الكموووى لمم سسوووة حووون طريوووق الم سسوووة

ن سووويا ز وذلوووي لمكاووول حووون مجووواالت ال وووال فوووى قووودرتيا الم سسوووية وفاحميتيوووا . التاميمية لتحقيق رسالتيا وغايتيا وةىدافيا اإلستراتيجية

:انزاتخ انذساسخ إحوودا الوسووائل ااساسووية لمتقووويم الووذاتي ز وتاتموود ةساسووا حمووى تو وويل

وتاوووىيص الو وووع الوووراىن فوووى الم سسوووة ز وتحديووود مجووواالت القووووة وال وووال ز . وتحديد مجاالت التحسين والتطوير الممكنة

:يؼبري انتمىى واالػتبد محورين ااساسوين مجموحة من الماايير المادة من قبل الييئة وتتامق بال

. لمتقويم واالحتماد وىما القدرة الم سسية وال االية التاميمية


222

: يؤششاد وػنبطش وخظبئض انتمىى واالػتبد كل مايوار مون ماوايير التقوويم واالحتمواد المحوددة مون قبول الييئوة يت ومن

مجموحووة موون الم اوورات التووى تابوور حوون المايووار المق ووود ز وكوول م اوور يت وومن مجموحووة موون الانا وور ذات الاالقووة ز و ةىيوورا كوول حن وور يت وومن مجموحووة موون

. الى ائص المطموت قياسيا ةثنال حممية التقويم واالحتماد

:نظى إداسح اجلىدح ثبدلؤسسخ جوورالات إلدارة الوونظم الداىميووة فووى الم سسووة ومووا ي وواحبيا موون آليووات واؤ

. ةناطة الجودة المتامقة بالقدرة الم سسية وال احمية التاميمية

: وحذح إداسح اجلىدح لودييا كافوة الوحدة المسئولة حن ادارة الجودة داىل الم سسة ز وتتووافر

.طبيقية إلدارة الجودة فى الم سسةالوثائق واادلة الىا ة بالممارسات الت

: نجئ نهؤسسخ انتحهم احمميوووة تحميووول البيئوووة الداىميوووة والىارجيوووة لمم سسوووة باسوووتىدام ةسوووموت (SWOT ) لتحديووووود مجووووواالت القووووووة وال وووووال بالم سسوووووة ز وال ووووورص المتاحوووووة

.والتيديدات القائمة والمتوقاة

:انتخطط اإلسرتاتج ز( سوونوات فوولكثر 5) قبل ل توورة طويمووة حمميووة تنطوووي حمووى التنبوو بالمسووت

وتحديد ر ية ورسالة الم سسة وغايتيا وةىدافيا اإلستراتيجية التى يجوت ان تسواى . الى تحقيقيا فى ىذه ال ترة ز وكذلي الوسائل الالزمة لتحقيق ذلي

: اخلطخ اإلسرتاتجخ تمثوول مىرجووات حمميووة التىطوويط اإلسووتراتيجي ز ويجووت ان تكووون مكتوبووة

وغايتيوا وةىودافيا اإلسوتراتيجية ز والوسوائل وماتمدة وتحدد ر ية ورسالة الم سسة . ااكاديمية / المتاحة والمستقبمية لتحقيق ذلي ز وتاكس إستراتيجية الجاماة


221

:اخلطخ انتنفزخ إلسرتاتجخ ادلؤسسخ تت وومن مىتموول ااناووطة والميووام المطموووت القيووام بيووا موون ةجوول تحقيووق

حديوود دقيووق لممسووئوليات والجوودول غايووات الم سسووة وةىوودافيا اإلسووتراتيجية ز مووع ت .الزمني وم ارات المتاباة والتقييم ومستويات اإلنجاز

:انسبسبد فووى مجوواالت ااناووطة المىتم ووة بالم سسووة ز مثوول تمراوود التىوواذ القوورارا

ةناوطة التاموويم الدراسوات الاميووا ز البحووث الامموي ز ىدمووة المجتموع وتنميووة البيئووة ز . توبة وماتمدة ويجت ان تكون السياسات مك

:انىضغ انتنبفس ياكووس و ووع الم سسووة بالمقارنووة بغيرىووا موون الم سسووات المنوواظرة ز موون

حيث مجاالت وحنا ر الت وق والتميز ز مما يسواحد حموى تحديود مكانتيوا بوين ىوذه .الم سسات

:انربنبيج انتؼه جوة يتم تن يذه فوى م سسوات التامويم الاوالي وييودل الوى الح وول حموى در

ز ويت ومن ( دكتووراه/ ماجسوتير / ليسانس / وس مثال ذلي بكالوري) حممية ماينة المنووواى والمقوووررات وااناوووطة التوووى تكسوووت الطالوووت المارفوووة والميوووارات والقووويم

. تى ووص دراسووي محوودد الالزمووة لتحقيووق ةىوودال تاميميووة مىططووة ز وفووى .ةكثرةو ا ميميا واحدوحادة تقدم م سسة التاميم الاالي برنامجا تا

:األطشاف اجملتؼخ كافة اافراد والم سسات والجيات التى ليوا اىتموام ماوروع او م ومحة موا

ويق وود بيووم . او تتحموول مىوواطر ناتجووة حوون المو وووع الماووار اليووو تباووا لمسووياق وةح وال ىيئوة / بالنسبة لمم سسة التاميمية ب ة حامة الطالت ز وةوليال ااموور

يس ومااونييم والااممون بالم سسة وممثمو النقابة المينية المرتبطوة ببرنوام التدر


221

يقومووون بتوووفير ةموواكن لمتوودريت او ياووكمون المجتمووع المحمووى لمم سسووة جغرافيووا .ويتغير نطاق ااطرال المجتماية بتغير السياق المذكورة فيو

:ادلشاجغ اخلبسج يووتم فووى مجووال التى ووص احوود ااح ووال ااكوواديميين موون ذوا الىبوورة

ماين وحالقتوو دحوتو من قبل الم سسة لمراجاة ىيكل ومحتوا برنام تاميميي التاموويم والووتامم وتسووييالت بالنتووائ المسووتيدفة لمووتامم ز وم ووادر الووتامم الووذاتي

.المتاحة ز وتقويم ةحمال الطالت ز وغيرىا التى ت ي بمتطمبات البرنام

: ذو ادلشاجؼى ادلؼتفريووق موون ةح ووال ىيئووة التوودريس او الىبوورال فووى مجووال تطوووير التاموويم

الاالي من ىوارج الم سسوة الىا واة لمتقوويم واالحتمواد ز وذو حالقوة بتى وات رىم البرام التى تقدميا الم سسة ز وليس ليم م وال متاار وة ز حيوث يوتم اىتيوا

يام بامميوة المراجاوة ةثنوال الزيوارات من قبل الييئة لمقواحتمادىم نيم وتدريبيم وتايي . الميدانية لمم سسة

: ادلنسك ةحد ةح ال ىيئة التدريس الذا تقوم الم سسة بترايحو ليتوولى التنسويق

إلجوورال حمميووة المراجاووة والتقووويم وذلووي قبوول وةثنووال وباوود الزيووارة الميدانيووة ل ريووق . المراجاين الماتمدين

: انزبسح ادلذانخ ز ة يقوووووم بيووووا المراجاووووون الماتموووودون لمم سسووووة اغووووراض التقووووويم زيووووار

واالحتموواد ز يووتم ىالليووا المراجاووة والتوودقيق لجميووع الماووايير والم اوورات والانا وور . والى ائص المتامقة بمحاور التقويم واالحتماد كما ىى واردة فى الدراسوة الذاتيوة

. وتتم الزيارة الميدانية بالتنسيق مع الم سسة


224

: نتمشش انسنى نهؤسسخ اتقريوور يقوودم سوونويا لمييئووة بالنسووبة لمم سسووة الىا وواة لمتقووويم واالحتموواد

يو نتائ التقويم الوذاتي ادال الم سسوة فوى السونة الدراسوية الما وية ز وكوذلي ى ول تقارير الموراجاين ةوجو التحسين لنقاط ال ال وةوجو التازيز لنقاط القوة ف

. الماتمدين

:تؼهى انزات انقدرة الطالوت حموى االسوتمرار فوى تنميوة قدراتوو ومياراتوو المارفيوة والذىنيوة

. والمينية ذاتيا ز وذلي بىالل الطرق النمطية فى التامم

:أمنبط انتؼهى ىى الطرق المىتم ة التى تتم من ىالليا حممية التامم ومنيوا الوتامم وجيوا

.اللكتروني لوجو ز والتامم حن بادز والتامم ا

:خمشجبد انتؼهى ادلستهذفخ النتائ المستيدفة مون الوتامم وىوى المارفوة وال يوم والميوارات التوى تسواى

الى تحقيقيا الم سسوة مون ىوالل برامجيوا المىتم وة والمرتبطوة برسوالتيا ز وتاكوس اكل وا بوالطرق المىتم وة الماايير ااكاديمية ز وتكون قابمة لمقياس ز وترتبط ب

.قويم الطالت لت

:تمىى انطالة مجموحووة موون الطوورق التووى موون بينيووا االمتحانووات تقرىووا الم سسووة لقيوواس

قوودرات وميووارات الطووالت المارفيووة ) موودا انجوواز وتحقيووق نتووائ الووتامم المسووتيدفة .من برنام تاميميي ةو مقرر دراسي ماين ( والذىنية والمينية

:ينظبد سىق انؼم ميووة والاووركات الاامووة والىا ووة والماووتركة التووى تتووي الم سسووات الحكو

. فرص التوظل لىريجي الم سسة


225

سػبخ انشجبة إداسح

:سسبنخ إداسح سػبخ انشجبة تقووووم اإلدارة مووون ىوووالل ةناوووطتيا بتووووفير الىووودمات الطالبيوووة فوووى جميوووع

اىم فوى المجاالت من ةجل تحقيق التكامل بين الاممية التربوية وااناوطة ز كموا تسوبالماوواركة الوطنيووة والقوميووة والاموول حمووى والوووحيتنميووة القوويم الروحيووة وااىالقيووة

قدرة حموى القيوادة والتابيور المسوئول حون آرائيوم ز وكوذلي بوث التدريت الطالت حمى من ىوالل المرحموة الجامايوة والامول حموى توثيوق الوروابط بوين الجماحيامل روح ال

.ومااونييم والااممين ىيئة التدريس وةح الالطالت ت والميووارات الطالبيووة والاموول كمووا تقوووم اإلدارة باكتاووال المواىووت والقوودرا

قميا وتاجيايا واالرتقال بمستواىا من ىالل ممارستيم لألناوطة الريا وية حمى ز كموووا تحقوووق ال ووومان وااسووور والجوالوووة والووورحالت واالجتماحيوووةوالثقافيوووة وال نيوووة

الل الرحايووة االجتماحيووة والاموول حموى حوول الماوواكل التووى لمطووالت موون ىو االجتمواحي . تواجييم

: ثئداسح سػبخ انشجبة انشبضاننشبط السوووميم لجسوووم اإلنسوووان اسوووتنادا الوووى الحوووديث النبووووا ييووودل الوووى البنوووال

" .حمموا ةوالدكم السباحة والرماية وركوت الىيل " الاريل

: انشبضرلبالد اننشبط (كرة سمة –كرة يد –كرة طائرة –كرة قدم ) ةلاات جماحية سووباحة –م ووارحة –توونس ةر ووى –س طاولووة توون) ةلاووات فرديووة–

( .ةلاات قوا


226

: االجتبػاننشبط بووين الطووالت االجتموواحيييودل ىووذا الناوواط الوى تنميووة الاالقووات والت احول

ع د بوين جميوم ةوا ور الوو ل ىيئوة التودريس والاواممين وتودحيبا يم الباض وةح وا . اة ماةح ال ةسرة الج

: االجتبػرلبالد اننشبط ماروع ورش حمل * رحاالت وماسكرات * ماروع إساافات ةولية* والطالبة المثالية المثاليمسابقة الطالت * مسابقة الاطرن ( * حمى مستوا الكمية والجاماة)مسابقات اجتماحية* .( محاربة اإلدمان - تبرع بالدمال - ة دقال البيئة )ماروحات* .ماسكرات إحداد قادة *

: نشبط اجلىانخ واخلذيخ انؼبيخ –الكاوو ية " النووواحيتنميووة الاووبات فووى جميووع إلووىييوودل ىووذا الناوواط

( .الترفييية –القيادية –الىدمة الاامة –ال نية –الثقافية

: انفناننشبط لودا الطوالت وتنميوة المواىوت نويالييدل ىذا الناواط الوى تنميوة الحوس

:ال نية لمطالت حن طريق اإلبداحاتميا وتنمية المناخ إلطالق قو .فنون اابية * . مسرحيتمثيل * . ةنواحياالموسيقى بجميع * .فنون تاكيمية * ماارض * . والجماحي ال رديالغنال *

:اننشبط األسشي والطالبات فوى ااناوطة المىتم وة مون ة الطالتييدل ىذا النااط إلى ماارك

جول وقل ةىالل ااسر المكونة بالكميوة وااناوطة والبورام التوى تن وذىا اإلدارة مون : وتنمية ميارات الطالت وبث روح التااون لمطالت حن طريق

.ندوات * .لقالات *


227

تميرجانا* . مسابقات مىتم ة *

: انثمبيفاننشبط ا الناوواط الووى االرتقووال بووال كر وثقافووة الطووالت وتنميووة المواىووت ييوودل ىووذ

الاابة فى المجاالت الثقافية واادبية وربط الابات بق وايا مجوتمايم ووطونيم حون : طريق

. اار * " مكتوبة وم ورة " الت حائط مج* زجل * .نادا اادت بالكمية والجاماة * مامومات حامة * يث نبويةةحاد –ح ظ وت سير القرآن الكريم *

: وانتكنىنىج انؼهاننشبط ييدل ىذا النااط الوى تنميوة مواىوت الطوالت وتنميوة القودرة حموى االبتكوار

:واالىتراحات فى المجاالت الاممية حن طريق .بوستر * . الامميق ة الىيال * .ااار – CDةف ل * .المجمة الاممية *

:احتبد انطالة : يدل اتحاد الطالت إلى تحقيق ما يلتي ي

تنمية القيم الروحية وااىالقية والوحي الوطني والقومي بين الطالت وتنمية -2تاحة ال رص ليم لمتابير حن رةييم .القيادة واؤ

الروابط بينيم وبين ةح ال الروح الجاماية السميمة بين الطالت وتوثيق بث -1 .ىيئة التدريس والااممين

. اىت الطالت ومياراتيم والامل حمى قميا اكتاال مو -1

.االست ادة من طاقات الطالت فى ىدمة المجتمع -4


228

:ششوط انرتشح النتخبثبد احتبد طالة انكهخ ةن يكون متمتاا بالجنسية الم رية -2 .ةن يكون مت ا بالىمق القويم والسماة الحسنة -1

.ادة لإلح باقيفى فرقتو وغير ا ةن يكون طالبا مستجد -1

.ةن يكون مسددا لمرسوم الجاماية -4

. ن سو بيا التي يراةن يكون ذو نااط ممحوظ ومتميز فى مجال المجنة -5

. ةال يكون قد سبق الحكم حميو باقوبة تلديبية -6

:ثبنكهخ االجتبػطنذوق انتكبفم المسوووووتندات المطموبوووووة لمح وووووول حموووووى مسووووواحدات مووووون وووووندوق التكافووووول

. االجتماحي ووورة كارنيووو+ م ووردات مرتووت الوالوود إح ووار : ان ولووى ااموور موظ ووا إذا كوو -2

.الطالت + قيموة الماواش + وورة اويادة الوفواة إح وار: إذا كان ولى اامر متوفيوا -1

. ورة كارنية الطالت

+ الحيوووازة الزراحيوووة + بطاقوووة الوالوود ووورة إح وووار: كووان الوالووود مزارحووا إذا -1 .الطالت ورة كارنيو

( : نجار –ترزا –حالق ) ة مثل كومن ولى اامر ال يامل بالحإذا كا -4

. ورة كارنية الطالت + ورة بطاقة الوالد إح ار

: نىع ادلسبػذاد .مساحدات مالية ونقدية -2سداد رسوم المدينة – الجاماي فى سداد رسوم الكارنيوالمساىمة -1

. الجاماية


229

يكتجخ كهخ انرتثخ

م بكميووة التربيووة قبوول ان ووماميا الووى جاماووة 2957سوونة ةناووئت المكتبووة ز نقموت م2966م الاالي فى اير ةغسوطس حوام ةسيوط ثم ان مت الى وزارة التامي .م بالحرم الجاماي الجديد بلسيوط 2991مكتبة الكمية بمبناىا الجديد حام

: متر مربع وىى 724ت م المكتبة ثالث قاحات تبمغ مساحتيا . مكتبة الطالت -2 . مكتبة المغة االنجميزية -1

. مكتبة الدراسات الاميا -1

تقووع مكتبووة الدراسووات الاميووا بالوودور الىووامس وتحتوووا حمووى الوودوريات .الاممية والرسائل الاممية فى ميادين التربية وحمم الن س

تقووودم المكتبوووة ىووودماتيا لمسوووادة ةح وووال ىيئوووة التووودريس والطوووالت مة ىالل الاام الدراسوي وذلوي مون والمترددين حمييا بنظام ال ترة المت

ماحوودا ااجووازات السوواحة الثامنووة ون وول ووباحا حتووى الثامنووة مسووال .الرسمية

مجموود موون الكتووت والمراجووع والوودوريات ( 15598)ت ووم مكتبووة الكميووةوطوورق فووى ميووادين التربيووة والرسووائل بالمغووة الاربيووة والمغووات ااجنبيووة

. وحمم الن س التدريس

الكميوووة ىووودمات االنترنوووت والبحوووث فوووى قواحووود البيانوووات تقووودم مكتبوووة .الاالمية وكذلي قاحدة بيانات المكتبة

مو وووع –حنوووان –م لوول ) يتوووفر بالمكتبووة الاديوود موون ال يووارس– فووى اووكمين المطبوووع والمحموول حمووى الحاسووت ز كمووا ( رقووم الت وونيل

يبموغ يوجد كاال لمقاالت الدوريات الاربيوة الموجوودة بالمكتبوة والتوى . دورية 80حددىا اكثر من


210

يؼم انطبنتيتوفر بمامل الطالت ااجيزة والنماذج والىرائط واادوات والمواد الكيميائيوة

والزجاجوووات وغيرىوووا مووون مسوووتمزمات الدراسوووة الامميوووة بمقوووررات الامووووم بالمدرسوووة .تم ة االبتدائية واإلحدادية والثانوية كما تتوفر ةماكن إلجرال التجارت المى

:هذفني أسبسني هب حتمك وهذف يؼم انطبنت إىل إحطووال فر ووة لطالووت التربيووة الامميووة إلجوورال التجووارت التووى سوويقوم بتدريسوويا -2

ةثنوال التربيوة الامميوة قبول القيوام ال اموي بار ويا ةموام التالميوذ فيكتسوت ىبوورة . ان يحدث ذلي ةمام التالميذ وميارة ويكتال حوامل النجاح وال ال قبل

يمكن لطالت التربية الاممية بال رقتين الثالثوة والراباوة ان يسوتاير ةيوو ةدوات -1ةو موووواد مووون المامووول يحتووواج إلييوووا فوووى تدريسوووو باووود موافقوووة رئووويس القسوووم

. المىتص

:يؼم ػهى اننفس انتؼه : األجهزح ادلىجىدح ثبدلؼم

. م لقياس حتبو السمع ويستىد. جياز قياس السمع -2ويسووتىدم لقيوواس نظوور لماووين اليمنووى واليسوورا او . جيوواز قيوواس النظوور -1

. كمييما ماا

جيووواز قيووواس زمووون الرجوووع المتاووودد ز ويسوووتىدم لقيووواس زمووون اسوووتجابة -1 .الم حوص

.جياز التوقع الزمنى زويستىدم لتحديد درجة التوقع وسرحة االستجابة -4

. ناس درجة التركيز وسرحة التبيجياز تاكستوسكوت ز ويستىدم لقي -5

جيوواز الكوورة المتاباووة الوودوارة ز ويسووتىدم لقيوواس درجووة التوو زر بووين النظوور -6 . واليد

. جياز داتاجرال ز ويستىدم لقياس الوظائل ال سيولوجية -7

.جياز سكنر ز ويستىدم كجياز ت ويري ممحق بالكمبيوتر -8


212

. لمم حوص جياز بيوفيدباي ز ويستىدم لقياس الحالة الن سية -9

:يؼم انظحخ اننفسخ : األجهزح وانتجبسة ادلىجىدح ثبدلؼم

) تجربة متاىة يون المكاوفة ويستىدم لقيواس الوتامم بالمحاولوة والىطول -2 .( نظرية ثورنديي

تجربووة متاىووة كمووين المغطوواة وتسووتىدم لقيوواس الووتامم بالمحاولووة والىطوول -1 . (ثورنديي

تستىدم لقيواس الوتامم بالمحاولوة والىطول تجربة متاىة كمين ذات الجرس و -1 ( .نظرية ثورنديي )

ثووور ةتجربوووة االقتوووران المووودحم بوووالمثير السوووماي وتسوووتىدم لقيووواس التوووذكر و -4 . تدحيم الرابطة بين المثيرات حمى التامم

تجربووة التوو زر الحركووي الب ووري وتسووتىدم لقيوواس تامووم الميووارات الحركيووة -5 .الماقدة

وتستىدم لقياس الت زر الحركي الب ري الماكووس تجربة الرسم فى المرآة -6 .ثر التدريت ةوانتقال

تجربة القرص الىابي والنسر الىابي وتستىدم لقياس التامم حن طريوق -7 . اإلدراي الكمى

تجربة ثبوات اليود وتسوتىدم لقيواس تاموم الميوارات الحركيوة الماقودة وثبوات -8 . اليد والما م

دراسووة االقتووران بووين المثيوور الاوورطي تجربووة االاووتراي البسوويط وتسووتىدم ل -9 " . تطبيق لنظرية بافمول " وغير الارطي


211

:يؼم تكنىنىجب انتؼهى وانىسبئم انتؼهخ : م األجهزح ادلىجىدح ثبدلؼ

.لمسبورة الطباايرية كبديل جياز الارض فوق الرةس ز ويستىدم -2ر ويسووتىدم لاوورض جميووع ةنووواع ال ووو . جيوواز حوورض ال ووور الماتمووة -1

.الماتمة

× 1 جيواز حورض الاوورائ التمسوكوبية ز ويسوتىدم فووى حورض الاوورائ -11 .

جياز الميكروفيش ز ويستىدم لارض الوثائق وقد يمحق بو طاباة -4

جيووواز الكمبيووووتر التاميموووي ز ويسوووتىدم موووع مجموحوووة ااجيوووزة لتحقيوووق -5 . مدىمي الوسائط المتاددة

لاووورض حووودد مووون اافوووالم ويسوووتىدم. ممووو26جيووواز السوووينما التاميميوووة -6 . مم 26التاميمية

جياز حرض ال يديو ويستىدم لارض ةفالم ال يديو التاميمية وكذا إمكانيوة -7 . تو يمة بجياز الكمبيوتر


211

معامل الكمبيوتر

DLLمعمل رقمي للغات Digital Language Lab

(قرالة و كتابة)حاست آلي 10حدد الوسائط دحاست آلي متاد 2دد ح

حاست آلي ىادم ااق الىدمة وماو مثبت التيار الىاص 2حدد بو

جياز حرض 2حدد(Data Show)

لمبة احتياطية لجياز الارض 1حدد(Data Show)

اااة حرض 2حدد(Projection Screen)

طاباة ليزر سودال 2حددHP-1320

ياطية لمطاباة حدد ىمس حبارات سودال احتHP-1320

يستىدم ىذا المامل في تدريس مواد المغة اإلنجميزية حن طريق مجموحة حديثة من برام الحاست اآللي

( مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور الىامس )


214

CCL معمل متقدم للكمبيوتر

Computer Class Lab

(تابةقرالة و ك)حاست آلي 10حدد الوسائط دحاست آلي متاد 2حدد

حاست آلي ىادم ااق الىدمة وماو مثبت التيار الىاص 2حدد بو

جياز حرض 2حدد(Data Show)

لمبة احتياطية لجياز الارض 1حدد(Data Show)

اااة حرض 2حدد(Projection Screen)


دال احتياطية لمطاباة حدد ىمس حبارات سوHP-1320

يستىدم ىذا المامل في تدريس مقررات الحاست اآللي لم رق الدراسية المىتم ة ز وطالت الدراسات الاميا

( مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور ااول )


215

DRC –مركز مصادر التعلم

(بقسم المناهج و طرق التدريس) Department Resource Center

الوسائط دحاست آلي متاد 1حدد طاباة ليزر سودال 2حددHP-1320

حدد ىمس حبارات سودال احتياطية لمطاباةHP-1320

طاباة ممونة 2حددHP 2300 Color Printer

حدد ىمس مجموحات من الحبارات الممونة االحتياطية لمطاباة HP

2300

سبات مت مة بابكة المامومات الدولية زىذا المامل بو ةجيزة حا

وىي ت يد كثيرا في ااحمال البحثية و ةحمال البريد اإلليكترونيز

وةحمال السمينار الىا ة بالقسم (مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور الثاني )


216


(بقسم علم النفس)Department Resource Center





2300

مة بابكة المامومات الدولية زىذا المامل بو ةجيزة حاسبات مت وىي ت يد كثيرا في ااحمال البحثية و ةحمال البريد اإلليكترونيز

وةحمال السمينار الىا ة بالقسم (مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور الثالث )


217


(بقسم أصول التربية) Department Resource Center





2300

ابكة المامومات الدولية زىذا المامل بو ةجيزة حاسبات مت مة ب

وىي ت يد كثيرا في ااحمال البحثية و ةحمال البريد اإلليكترونيز

وةحمال السمينار الىا ة بالقسم(مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور الرابع )


218

DRC –مركز مصادر التعلم (بقسم الطفولة)

Department Resource Center





2300

ومات الدولية زىذا المامل بو ةجيزة حاسبات مت مة بابكة المام وىي ت يد كثيرا في ااحمال البحثية و ةحمال البريد اإلليكترونيز

وةحمال السمينار الىا ة بالقسم(مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور الىامس )


219

EEL -مكتبة رقمية

Electronically Enhanced Library

حاست آلي ةساسي 4حدد (قرالة و كتابة)است آلي ح 2حدد

حاست آلي ىادم ى يل الىدمة وماو مثبت التيار الىاص 2حدد بو



ىذا المامل بو ةجيزة حاسبات مت مة بابكة المامومات الدولية زة و ةحمال البريد اإلليكتروني ز وما وىي ت يد كثيرا في ااحمال البحثي

بالكتات اإلليكتروني و المكتبة اإلليكترونية ىيسم(المبنى اإلداري لمكمية -الدور الىامس )


210

TRC -معمل مصادر التعليم و التدريس المصغرTeaching Resource Center

الوسائط دحاست آلي متاد 2حدد اباة ممونة ط 2حددHP 2300 Color Printer حدد ىمس مجموحات من الحبارات الممونة االحتياطية لمطاباة HP

2300 جياز حرض 2حدد(Data Show) مثبت في السقل لمبة احتياطية لجياز الارض 1حدد(Data Show) اااة حرض 2حدد(Projection Screen) جياز ةوفر ىيد بروجيكتور 2حددOver Head Projector جياز فيديو 2حدد جياز تىميق ال ور من ال يديو 2حدد(Video Imager) جياز ىمط ور ال يديو 2حدد(Video Mixer) بو ة 14جياز تمي زيون 2حدد كاميرا فيديو رقمية بالحامل الىاص بيا 2حدد

ىذا المامل يستىدم في حمقات التدريس الم غر (مبنى ةح ال ىيئة التدريس -ااول الدور)


212

-MDLمعمل رقمي للرياضيات

Mathematics Digital Lab

حاست آلي ةساسي 4حدد (قرالة و كتابة)حاست آلي 2حدد حاست آلي ىادم ى يل الىدمة وماو مثبت التيار الىاص 2حدد

بو طاباة ممونة 2حددHP 5743 Color Printer حدد ىمس مجموحات من الحبارات الممونة االحتياطية لمطاباة HP

5743

يستىدم ىذا المامل في تدريس مواد الريا يات حن طريق مجموحة حديثة من برام الحاست اآللي

(مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور ااول )


211

DPL -معمل علم نفس رقمي متقدم

Digital Psychology Lab

حاست آلي ةساسي 4حدد (قرالة و كتابة)حاست آلي 2حدد حاست آلي ىادم ى يل الىدمة وماو مثبت التيار الىاص 2حدد

بو طاباة ممونة 2حددHP 5743 Color Printer حدد ىمس مجموحات من الحبارات الممونة االحتياطية لمطاباة HP

5743

ا المامل في تدريس مواد حمم الن س يستىدم ىذ حن طريق مجموحة حديثة من برام الحاست اآللي

(مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور الثالث )


211

ETC -مركز تكنولوجيا التعليم Educational Technology Center

الوسائط دحاست آلي متاد 4حدد ااق الىدمة وماو مثبت التيار الىاص حاست آلي ىادم 2حدد

بو طاباة ليزر سودال 2حددHP-1320 حدد ىمس حبارات سودال احتياطية لمطاباةHP-1320 طاباة ليزر سودال 2حددHP-5100 حدد ىمس حبارات سودال احتياطية لمطاباةHP-5100 طاباة ممونة 2حددHP 2300 Color Printer ن الحبارات الممونة االحتياطية لمطاباة حدد ىمس مجموحات م HP

2300 ماس وئي 1حددHP Scanner 5530 حاست آلي نقال 2حددHP Laptop Computer جياز حرض 2حدد(Data Show) لمبة احتياطية لجياز الارض 1حدد(Data Show) اااة حرض 2حدد(Projection Screen) يكتور جياز ةوفر ىيد بروج 2حددOver Head Projector جياز فيديو 2حدد جياز تىميق ال ور من ال يديو 2حدد(Video Imager) جياز ىمط ور ال يديو 2حدد(Video Mixer) بو ة 19جياز تمي زيون 2حدد كاميرا فيديو رقمية بالحامل الىاص بيا 2حدد ميكروسكوت لم حص و الارضMicroscope Projector جياز استقبال من القنوات ال ائية 2حددDigital Satellite

Receiver

ىذا المامل بو مجموحة حديثة من المادات و ااجيزة التي تستىدم تكنولوجيا فائقة في تدريس مىتمل الاموم

(مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور الثاني )


214

MSC -قاعة تعليمية متعددة الوسائط

Multimedia Smart Classroom

الوسائط دحاست آلي متاد 2حدد جياز حرض 2حدد(Data Show) مثبت في السقل لمبة احتياطية لجياز الارض 1حدد(Data Show) اااة حرض 2حدد(Projection Screen) جياز ةوفر ىيد بروجيكتور 2حددOver Head Projector جياز فيديو 2حدد جياز تىميق ال ور من ال يديو 2حدد(Video Imager) بو ة 14جياز تمي زيون 2حدد كاميرا فيديو رقمية بالحامل الىاص بيا 2حدد اااة حرض إليكترونيةSmart Board حامل متحري ىاص باااة الارض اإلليكترونية جياز استقبال من القنوات ال ائية 2حددDigital Satellite

Receiver

ىذا المامل بو مجموحة حديثة من المادات و ااجيزة التي تستىدم تكنولوجيا فائقة في تدريس مىتمل الاموم ز وةحمال السمينار ز دورات إحداد المامم ز

ومناقاة الرسائل الاممية(مبنى ةح ال ىيئة التدريس -الدور الرابع )


215

انىحذاد راد انطبثغ اخلبص

:وحدات ذات طابع ىاص ىى ةربع بلسيوطد بكمية التربية توج والتربوي الن سي اإلراادمركز . ااط ال الموىوبينمركز اكتاال .

( الاميان / ال م ) لمتوا ل مع التى يالمركز.

مركز الىدمة الاامة .

يشكز اإلسشبد اننفس وانرتثى: أوالربوي بكمية التربيوة و جاماوة ةسويوط بموجوت ةنائ مركز اإلرااد الن سي والت

قرار مجمس الجاماة وبموافقوة المجموس ااحموى لمجاماوات حموى احتبواره وحودة ذات ( 49 ) يى ووع احكووام قووانون تنظوويم الجاماووات فووى م وور رقوومىوواص طووابع

. والئحتو التن يذية 2971ال ادر حام

المجتمووع وتنميووة المركووز نحووو ىدمووة ةبمسوو وليوانطالقووا موون اإلحسوواس نوووو قماوووة مووون قوووالع الاموووم فوووى والتربووووي الن سووويافتوووت مركوووز اإلراووواد ز البيئوووة واؤ

واإلراواد التوجيووم وىو مركز متى ص من نوحوو فوى تقوديم ىودمات 2/5/1007لجميوووع ااحموووار وفئوووات المجتموووع المىتم وووة كموووا يقووودم ىووودمات التووودريت الن سوووي

ين والبوواحثين و والماالجووة اإلح ووائية لألى ووائيين الن سووين واالجتموواحين والمدرسوودم وجمووع جيووود البوواحثين فووى مجمووة حمميووة كمووا يووق -التربويووة لمبحوووث الامميووة

.الندوات والم تمرات الاممية والمحمية والاربية

:سسبنخ ادلشكز وافق من ةجل ال حة الن سيةماا لتحقيق الذات والت

:اذلذف انؼبوماوكالتو ويتوافوق ويحودد ويستب ور وميارات ال رد لي يم ذاتو تنمية قدرات

.ن سيا واجتماحيا واى يا وةسريا


216

:أهذاف ادلشكز . تقديم اإلراادات الن سية واالجتماحية واإلدارية لم سسات المجتمع -تقووديم ىوودمات التوجيووو واإلراوواد الن سووي سوووال اإلراوواد الاالجووي ةو التربوووي ةو -

. والابابي سوال لمااديين منيم ةو ذوي االحتياجات الىا ةالزواجي وااسري

تقووديم ىوودمات اإلراوواد الن سووي والمينووي واإلداري ىا ووة لووباض الحوواالت التووي - .تااني من ا طرابات سموكية تاوقيم حن التكيل الن سي والميني

واالجتمووووواحيين والمدرسوووووين تقووووديم البووووورام التدريبيووووة لألى وووووائيين الن سوووويين - . حثين فى مجال التربية الىا ة والذين ياممون مع الطالتوالبا

إقامة الدورات والبرام التدريبية في سيكولوجيا اإلدارة والتلىيل الميني والن سوي -لماووواممين بالمجووواالت المينيوووة المىتم وووة لتلىيووول الاووواممين بيوووا وزيوووادة ك وووالتيم

. المينيةلجاماووة تيوودل إلووي حمووايتيم موون إحووداد بوورام إراووادية لماووبات داىوول وىووارج ا -

. التيارات ال كرية اليدامة واالنحرافات السموكية

جورال و والدوليوة ةوالاربيو المحميوة الدحوة إلى إقاموة النودوات والمو تمرات الامميوة - اؤ .الدراسات والبحوث في ميدان التوجيو واإلرااد الن سي

.تربيةإ دار مجمة حممية لإلرااد الن سي والتربوي بكمية ال -

: رلبالد انتىجه واإلسشبد اننفس ثبدلشكز

:اإلسشبد انؼالج -1ىووو حمميووة مسوواحدة ال وورد فووى اكتاووال وفيووم وتحميوول ن سووو وماووكالتو

الاى ية واالن االية والسموكية المسببة لسول توافقو ومساحدتو حموى الامول حموى .حل ماكالتو لتحقيق التوافق


217

:انرتثىاإلسشبد -2حممية مساحدة ال رد فى رسم الىطوط التربويوة التوى توتاللم موع قدراتوو ىو

وميولووو وةىدافووو حوون طريووق مسوواحدتو فووى اىتيووار نوووع دراسووتو ومناىجيووا لمنجوواح ومسوواحدة الدراسوويواالسوتمرار فييووا بلف وول حووادات لالسووتذكار لحوول ماووكمة التوولىر

.المت وقين

: ادلهناإلسشبد -3اىتيووار مينووة بيووا يووتاللم مووع قدراتووو وميولووو حمميووة مسوواحدة ال وورد ىووو

ز واإلحوووداد لم وورد لتلىيموووو ( ةنثووى –ذكووور )وطموحاتووو وظروفووو االجتماحيوووة ونوحووو لممينة ومساحدتو فى التقدم لمجاالت ااحمال الاامة والىا ة لمنجاح فى المقابموة

حودم الر وا حون -الماواش المبكور -البطالوة ) الاى ية وفى الماوكالت المينيوة (.رفاق الالامل ةو ااجر ةو

:اإلسشبد األسشي -4فوورادا ةو ( الوالوودين واابنووال وااقووارت) حمميووة مسوواحدة ةفووراد ااسوورة ىووو

جماحووة فووى فيووم الحيوواة ااسوورية ومسووئولياتيا لتحقيووق االسووتقرار وحوول الماووكالت ت ااسوورية قبوول ا ووطرات الاالقووات بووين ةفووراد ااسوورة والمنوواخ الغيوور السويزةسووالي

.التنائة االجتماحية الىاطئة لألبنال

:إسشبد األطفبل -5حمميووة المسوواحدة فووى رحايووة نمووو ااط ووال ن سوويا وتربويووا واجتماحيووا وحوول ىووو

وا ووطراباتماووكالتيم اليوميووة مثوول اال ووطرابات االن االيووة كووالىول والىجوول والا ووبية .إلخ.....الغذال والنوم والكالم

:إسشبد انشجبة -6إلووووى مسوووواحدتيم لتحقيووووق نمووووو سووووميم متكاموووول وتوافووووق سوووووا ييوووودل

اوواملزوتحقيق ةف وول مسووتوا ممكوون موون ال ووحة الن سووية ومسوواحدتيم فووى حوول


218

ماكالتيم اليومية كالماكالت االن االية وااسورية والدينيوة وااىالقيوة واالجتماحيوة .والمدرسية والمينية

:إسشبد انكجبس -7يوو الاويوخ ن سويا ومينيوا واجتماحيوا حممية المساحدة فى رحاية وتوج ىو

وحوول ماووكالت مرحمووة آىوور الاموور لتحقيووق ةف وول مسووتوا موون التوافووق وال ووحة .الن سية ليم

.ماكالت المسنين ل ال الحواس كالتقاحد والوحدة والماياة مع ااوالد

:اخلبطخ دإسشبد روي االحتبجب -8 -سوووووومعال ووووووم و وووووواال ال -حوووووواالت التىموووووول الاقمووووووي -المت وقووووووون) .(ااحداث –اإلحاقات المتاددة -المقادون - اال الب ر -المك وفون

ويق ووود بوووو حمميوووة المسووواحدة فوووى رحايوووة وتوجيوووو نمووووىم ن سووويا وتربويوووا وحوول ماووكالتيم المرتبطووة بحوواالت إحوواقتيم ةو ت وووقيم ةو الناتجووة . ومينيووا وةسووريا

وتووربيتيم وتوووجييم .وتجوواه حوواالتيم محوون االتجاىووات الن سووية االجتماحيووة تجوواىيمينيازوىوووذه الماوووكالت مثووول االنطووووال والسوووموي االنازاليزوالاووودوانزونقص فووورص الامووول والاووواور بالنقصزالاووواور باووودم الر وووا والىولزوم يووووم الوووذات السوووالت

(. ب ريا –سمايا ) وماكالت االت ال باآلىرين

ألسبو ادلشكز

. الن سيمكون التوجيو واإلرااد -2 ( الن سيالقياس ) التربويمكون التوجيو واإلرااد -1 .مكون التدريت -1 .مكون التوحية واإلحالم 4 .مكون الدراسات والبحوث -5

محمد رياض حبدالحميم / د.ة: مدير المركز لن س ةستاذ ورئيس قسم حمم ا


219

: يشكز اكتشبف األطفبل ادلىهىثني : ثبنب جاماوة ةسويوط –مركز اكتاال ااط ال الموىووبين بكميوة التربيوة بلسويوط

ىو وحدة ذات طابع ىاص ليا اسوتقالل فوى إدارة اوئونيا الماليوة واإلداريوة وال نيوة .

: أهذاف ادلشكز .م ة الموىوبين فى مجاالت الموىبة المىت ااط الاكتاال (2)وتقنووين االىتبووارات والمقوواييس الن سووية والتربويووة طبقووا لالتجاىووات إحووداد (1)

.الماا رةالاالمية

نار ثقافة الموىبة داىل المجتمع مون ىوالل التاواون موع مديريوة التربيوة (1) .المدنيوالتاميم وجمايات المجتمع

.ورحايتيمبرام تدريبية لكل الميتمين بمجال اكتاال الموىوبين إحداد (4)

تحقيق التوا ل وتبادل الىبرات مع مركز الموىبوة حموى المسوتوا المحموى (5) . والاالمي والقومي

.واىت فى مجاالتيا المىتم ة مام اثرائية لتنمية البر إحداد (6)

التاميميوووووة لتقوووووديم واإلداراتالماووووواركة موووووع مديريوووووة التربيوووووة والتامووووويم (7) .ة والرحاي واإلثرالاالستاارات ال نية فى مجال االكتاال

. فى المجاالت المىتم ة واإلبداعتقديم برام تدريبية لتنمية الت وق (8)

.الموىوبين ااط ال اسر اإلرااديةتقديم الىدمات (9)

والت وق واإلبداعوىبة ممجمة حممية فى مجال بحوث ال إناال (20)

والمحمووى فووى الجووامايتقووديم ناوورات توحيووة وناوورات تثقي يووة لممجتمووع (22) . واإلبداعمجال الموىبة والت وق

.وتاميمية لرحاية الموىوبين والمت وقين المبدحين إرااديةتقديم برام (21)

دورات تدريبية لمماممين والماممات لتودريبيم حموى كي يوة اكتاوال إقامة (21) . ورحاية الموىوبين

.ادلشكز إداسح


240

ياوووكل لموووده حوووامين بقووورار مووون رئووويس إدارةالمركوووز مجموووس بوووردارةقووووم ي : التاليو الجاماة حمى الوج

رئيسا .حميد الكمية / الدكتور ااستاذالسيد وتنمية المجتمعون ىدمة البيئة وكيل الكمية لائ/ الدكتور ااستاذالسيد

لمرئيس ا نائب

يووة موون ذوا الىبوورة فووى مجووال ىيئووة التوودريس بالكم ةح ووالثمانيووة موونثووورالاكتاوووال ديرا الموىووووبين يىتوووار مووون بيووونيم مووو ااط وووالورحايوووة واؤ

حمووى ان يكووون ةىوورا إداريووةغمون منا ووت تن يووذيا لممركووز مموون ال ياوو ةمينووا ةح ووائومتى ووا فووى حمووم الوون س ز ويىتووار المجمووس موون بووين

.لو

( : ب انؼ/ انظى ) نهتىاطم يغ انتخظظادلشكز : ثبنثب :ادلشكز خسسبن

تىري كووادر متميوزة لمتوا ول موع ال وم والاميوان مون ىوالل الودورات . والىدمات والنظم والبرام الموجودة بالمركز

والاالجيووة لووذوا االحتياجووات الىا ووة موون اإلراوواديةتقووديم الىوودماتىيئووة التوودريس فووى ةح ووالن سوويين ومتى ووين موون ةطبووال ىووالل . الن سيوالطت حمم الن س ىمجال

وبووين كافووة دول الاووالم التى وويبووين المركووز حمموويتوا وول إقامووةوذلووي موون ىووالل موون المتوودربين اوويادات ماتموودة موون رئوويس المركووز

.وتوثق فى الىارجية ةسيوطومن رئيس جاماة

راووووواد ذوا المركوووووز ب ووووودد إناوووووال حيوووووادة طبيوووووة ن سوووووية لاوووووالج واؤ . ال ىيئة التدريس االحتياجات الىا ة من المىت ين من ةح

: ادلشكز أهذاف :هذف ادلشكز اىل يب ه


242

لطوووالت الووودبموم ( ال وووم والاميوووان ) حمووول دورات لراغبوووى التوا ووول موووع -2المينيوووة فوووى التربيوووة الىا وووة وغيووورىم تاتمووود حموووى ال وووورة االلكترونيوووة

. لممقررات المطورة ينيووة فووى لطووالت الوودبموم الم( ال ووم )ت لراغبووى التوا وول مووع حموول دورا -1

. اإلب ارالتربية الىا ة وغيرىم وتاتمد حمى البرام الحديثة

( الاميوان –ال وم ) حمل دورات حمى استىدام ةجيزة المامل التى ي -1مووون طوووالت الووودبموم ( الاميوووان –ال وووم ) وا ووول موووع تلتووودريت راغبوووى ال

. المينية فى التربية الىا ة وغيرىم

المسوووتوا ال اموووى لمووودا إتقوووانيم لممتووودربين لموقوووول حموووى دوريتقيووويم -4حطوائيم اويادة ماتمودة مون ( الاميوان –ال وم ) لميارات التوا ل موع واؤ

. المركز

) مامم م ىال لمامل فى مجوال لاكان إذاان يكون المركز الجية لتحديد ما -5من حدموو وذلوي باالت واق موع المتى وين فوى مجوال ( الاميان –ال م

. يممالتربية والتا

( الاميووان –ال وم ) االستاوارات الامميووة لمميتموين بالتوا ول مووع تقوديم -6سوووال حوون طريووق االت ووال المبااوور بالمتى ووين فووى المراكووز او حوون

. طريق موقع المركز حن طريق االنترنت

م فوى الح وول حموى فورص حمول فوى تيبط المركز بالىريجين منو لمااونر -7 ( لاميانا –ال م ) الييئات والم سسات المينية بمجال

( .الاميان –ال م ) اامور اوليال إرااديةحمل دورات -8

( الاميان –ال م ) حمل دورات ارااردية لراغبى التوا ل مع -9

ىول م ور او امون د( الاميوان –ال وم ) است افة مىت ين فى مجوال -20 . ىارجيا لتطوير الىدمات التى يقدميا المركز

: سئس رلم إداسح ادلشكز .م ط ى محمد كمال / د.ة: ة رئيس الجاما


241

: يذش ادلشكز احمد حثمان ال طنطاوا / د.ة

. ةسيوطجاماة بكمية التربية التربويحمم الن س ةستاذ

:يشكز اخلذيخ انؼبيخ : ساثؼب – بلسويوطمركز الىدمة الاامة ياتبر وحدة ذات طابع ىاص بكمية التربية

واالدارا طبقووا لموافقووة مجمووس الجاماووة ليوالمووالووو اسووتقاللو ال نووى ةسوويوطجاماووة مووون الالئحوووة ااولوووىال قووورة 107الموووادة احكوووامم ووفقوووا 17/4/1005بتووواريخ

م 2971لسنة 49التن يذية لقانون تنظيم الجاماات رقم

:ادلشكز أهذافوزيوادة ةدائيواالجاماة وكميوة التربيوة فوى تطووير ييدل المركز الى مااونة

ااناوطةالااممين القائمين حموى الامميوة التاميميوة وذلوي مون ىوالل قدرات وميارات :التى يقدميا المركز حمى النحو التالى

. حقد دورات مينية تربوية -2ىيئوووة وةح وووالتقوووديم الىووودمات الالزموووة لطوووالت الدراسوووات الاميوووا -1

وحقوووود الموووو تمرات الاممووويالتووودريس وناوووورىا فوووى مجوووواالت البحووووث .لاممية والثقافية والندوات والمناقاات ا

. حقد دورات تدريبية فى مجال الكمبيوتر -1

واابحوواثر وطبووع وتغميوول وتجميوود الكتووت والمووذكرات يو ووام بتالقيوو -4 وةح والوالمجالت الاممية والثقافية الالزموة لطوالت الدراسوات الاميوا

.ىيئة التدريس وغيرىم

ىيئووووة ةح ووووالتقووووديم ىوووودمات المياقووووة ال ووووحية والبدنيووووة لمسووووادة -5 . التدريس ومااونييم والااممين والطالت

حموووول ال ووووور الامميووووة ومسووووتمزمات الوسووووائل التاميميووووة والوسووووائل -6 .لى آلدة الوسائل التاميمية والحاست االمتاددة بوح


241

:ادلشكز إداسح ااسووتاذي وودر بتاووكيمو قوورار موون السوويد إدارةالمركووز مجمووس إدارةيتووولى

: سنوات حمى النحو التالى رئيس الجاماة لمدة ثالث/ الدكتور رئيسا حميد الكمية / د.ة-2 نائبا لمرئيس ىدمة البيئية وتنمية المجتمع وكيل الكمية لائون/ د.ة -1 ح وا حام الجاماة ةمين -1 .يراوحيم مجموس كميوة التربيوة ةق وىىيئة التدريس بحود ةح الىمسة من -4

ال ةح الىمسة بمارفة المجمس ليكوون موديرا لممركوز ز ااح الويتم اىتيار احد

مون الىوارج مون ذوا ااح والن ي م الى ح ويتو باوض ة اإلدارةويجوز لمجمس .الىبرة ال نية حبدالرازق مىتار محمود / د: مدير المركز

اماوة ج – بلسويوطالمناى وطورق التودريس المسواحد بكميوة التربيوة ةستاذ .التطوير المستمر واالحتماد والمدير التن يذا لماروع ةسيوط

خڀ٬٨٫بث خٿٺڀح ٢ٟاغٯ - assiut universityطويسأ ةعماج – ةيبرتلا...

Documents