СОДЕРЖАНИЕ - ugkp.ruugkp.ru/sites/default/files/22.02.02_en.pdf · ОК 3....

СОДЕРЖАНИЕ

стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«МАТЕМАТИКА»

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 22.02.02. «Металлургия цветных металлов» (базоваяподготовка) укрупненной группы специальностей 22.00.00 Технологииматериалов.Программа может быть использована в дополнительном профессиональномобразовании (повышении и переподготовке), профессиональной подготовкерабочих профессий, для самостоятельного изучения обучающимися в рамкахдистанционного и заочного обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы:

Учебная дисциплина «Математика» входит в обязательную частьматематического и общего естественнонаучного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатамосвоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общие ипрофессиональные компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нестиза них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ПК 1.5. Выполнять необходимые типовые расчеты. ПК 3.5. Выполнять необходимые типовые расчеты.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

анализировать сложные функции и строить их графики; выполнять действия над комплексными числами; вычислять значения геометрических величин; производить операции над матрицами и определителями; решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов

комбинаторики;

4

решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчислений;

решать системы линейных уравнений различными методами

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные математические методы решения прикладных задач; основные понятия и методы математического анализа, линейной

алгебры, теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;

основы интегрального и дифференциального исчисления; роль и место математики в современном мире при освоении

профессиональных дисциплин и в сфере профессиональной деятельности

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программыдисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 237 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 158 часов;самостоятельной работы студента 79 часов.

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем

часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 237Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 158в том числе: лабораторные занятия - практические занятия 20 контрольные работы 12 курсовая работа (проект) не предусмотрено -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 79в том числе: Домашняя контрольная работа 32

Расчетно-графическая работа 4Разработка кластера 6Разработка опорного конспекта 2Составление банка задач 5Презентация 4Дифференцированная самостоятельная работа (в

зависимости от уровня подготовленности студента)

26

Итоговая аттестация:

І семестр в форме дифференцированного зачёта

ІІ семестр в форме экзамена

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины«МАТЕМАТИКА»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и

практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4Введение Место математики в жизни людей; примеры практических задач, при

решении которых применяется математический аппарат. 2 1

Раздел 1 Основы теории комплексных чисел 24Тема 1.1

Комплексные числа.Действия над ними.

Содержание учебного материала: 12

2

Определение комплексного числа в алгебраической форме, действия над ними. 2

Геометрическая интерпретация комплексных чисел. 2Решение квадратных уравнений с отрицательным дискриминантом. 2

Тема 1.2

Формы записи комплексныхчисел.

Действия надкомплексными числами.

Тригонометрическая форма записи комплексных чисел. Переход от алгебраической формы к тригонометрической и обратно. 2

Действия над комплексными числами в тригонометрической форме. 2Показательная форма записи комплексных чисел. Действия над комплексными числами в показательной форме. 2

Практическая работа по теме: «Действия над комплексными числами» 2Содержание учебного материала: 2Контрольная работа по теме: «Комплексные числа, действия над комплексными числами». 2 3

Самостоятельная работа: 81. Разработка кластера: «Геометрический смысл положительных и отрицательных комплексных чисел».2. Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме: «Переход от алгебраической формы к тригонометрической и показательной и обратно».

4

7

4Раздел 2 Элементы линейной алгебры 46

Тема 2.1Матрицы и определители


2

Определение матрицы. Виды матриц. Действия над матрицами, их свойства. 2Практическая работа: «Действия над матрицами» 2Содержание учебного материала: 6Миноры и алгебраические дополнения. Определитель второго и третьего порядков. Вычисление определителей второго и третьего порядков по элементам первой строки.

2

Определители n-го порядка. Свойства определителей. 2Способы вычисления определителей. Разложение определителя по элементамстроки или столбца. Правило треугольника. 2

Практическая работа: «Обратная матрица. Нахождение обратных матриц». 2Содержание учебного материала: 8Элементарные преобразования матрицы. 2Ступенчатый вид матрицы. Приведение матрицы к ступенчатому виду. 2Ранг матрицы. Нахождение ранга матрицы. 2Решение матричных уравнений. 2Самостоятельная работа: 6

1. Разработка кластера по теме: «Действия над матрицами».2. Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:

«Операции над матрицами. Нахождение обратной матрицы и ранга матрицы»

24

Тема 2.2Системы линейных

уравнений

Содержание учебного материала: 10 2Однородные и неоднородные системы линейных уравнений. 2Определитель системы n линейных уравнений с n неизвестными. Теорема Крамера. 2

Решение систем линейных уравнений по правилу Крамера. 2

8

Метод исключения неизвестных – метод Гаусса. 2Решение систем линейных уравнений по правилу Крамера и методом Гаусса 2Практическая работа по теме: Решение систем уравнений методом Крамераи методом Гаусса» 2

Содержание учебного материала: 2Контрольная работа по теме: «Элементы линейной алгебры» 2 3Самостоятельная работа: 6Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости от уровня подготовленности студента по теме: «Методы решения систем уравнений»:а) презентация;б) доклад;в) разработка кластера

6

Раздел 3. ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 74

Тема 3.1

Теория пределов.Непрерывность.


2

Предел функции. Свойства предела функции. Односторонние пределы. 2

Замечательные пределы. 2Непрерывные функции, их свойства. Непрерывность элементарных и сложных функций. Точки разрыва, их классификация..

2

Практическая работа: «Вычисление предела функции» 2

Самостоятельная работа: 4

1. Разработка опорного конспекта по теме:«Непрерывные функции, их свойства. Точки разрыва, их классификация».2. Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:«Вычисление предела функции. Раскрытие неопределённостей».

22

Тема 3.2

Дифференциаль-ное исчисление функции

одной действительнойпеременной


2

Производная и дифференциал функции. Производная сложной функции. 2Правила дифференцирования. Производные и дифференциалы высших порядков. Раскрытие неопределённостей. Правило Лопиталя. 2

Возрастание и убывание функции. Экстремумы функций. Точки перегиба. Асимптоты. Полное исследование функции. 2

Практическая работа: «Исследование функции и построение графика» 2Самостоятельная работа: 6

9

1. Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:«Дифференциальное исчисление функции одной действительной переменной».2. Расчётно – графическая работа: «Исследование функции и построение графика».

24

Тема 3.3Интегральное исчисление

функции однойдействительной переменной


2

Неопределённый интеграл, его свойства. Таблица основных интегралов. Метод замены переменной. Интегрирование по частям. 2

Интегрирование рациональных функций и некоторых иррациональных функций. Универсальная подстановка. 2

Определённый интеграл, его свойства. Интегрирование по частям и методом замены переменной. Приложения определённого интеграла. Несобственный интеграл.

2

Самостоятельная работа: 61. Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости от уровня подготовленности студента по теме: «Приложения определённого интеграла»:а) презентация;б) доклад;в) разработка кластера.2. Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме: «Интегральное исчисление функции одной переменной».

4

2

Тема 3.4Дифференциальное

исчисление функциинескольких действительных

переменных.


2Функции нескольких действительных переменных. Основные понятия. Частные производные. 2

Дифференцируемость функций нескольких действительных переменных. Дифференциал. Производные и дифференциалы высших порядков. 2

Самостоятельная работа: 4Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости от уровня подготовленности студента по теме:« Нахождение частных производных и дифференциалов высших порядков»:а) презентация;б) доклад;в) разработка кластера.

4

10

Тема 3.5Теория рядов


2Числовой ряд. Признаки сходимости. 2Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница. Абсолютная и условная сходимость.

2

Функциональные и степенные ряды. Ряды Тейлора и Маклорена. 2Самостоятельная работа: 4Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме: «Исследование числовых рядов на сходимость».

4

Тема 3.6

Обыкновенныедифференциаль-ные

уравнения.


2

Обыкновенные ДУ. Уравнения с разделёнными и разделяющимися переменными. Однородные уравнения 1-го порядка. 2

Линейные однородные и неоднородные уравнения 1-го порядка. 2Дифференциальные уравнения второго порядка. Линейные однородные и неоднородные с постоянными коэффициентами. 2

Дифференциальные уравнения, допускающие понижение степени 2Самостоятельная работа: 4Индивидуальная домашняя контрольная работа: « Решение обыкновенных дифференциальных уравнений». 4

Тема 3.7

Основные математическиеметоды решения

прикладных задач


2Приложения дифференциального и интегрального исчисления в геометрии, физике, химии, механике, биологии и других сферах деятельности человека. 2

Применение методов математического анализа для решения прикладных задач в сфере профессиональной деятельности 2

Контрольная работа по теме: «Основы математического анализа» 2 3

Раздел 4. Элементы геометрии 40

Тема 4.1Вычисление площадей

плоских фигур.


2

Основные элементы многоугольников. Основные теоремы планиметрии. Теоремы синусов и косинусов. 2

Практическая работа:«Площади многоугольников. Вычисление площадей плоских фигур с помощью определённого интеграла».

2

Тема 4.2 Содержание учебного материала: 611

Многогранники и площадиих поверхностей

Понятие многогранника. Основные элементы многогранника. Виды многогранников. 2

Призма, площадь поверхности призмы. Пирамида. Усечённая пирамида. 2Площадь поверхности пирамиды и усечённой пирамиды. 2Самостоятельная работа: 4Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости от уровня подготовленности студента по теме: «Многогранники и площади их поверхностей»:а) презентация;б) доклад;в) разработка кластера.

4

Тема 4.3Фигуры вращения и

площади их поверхностей


2

Понятия тела вращения. Цилиндр. Площадь полной и боковой поверхностей цилиндра. 2

Конус. Усечённый конус. Площадь боковой и полной поверхностей конуса и усечённого конуса. Шар. Сфера. Площадь сферы. 2

Исследование на экстремум в задачах на площади поверхностей фигур вращения. Вычисление площадей поверхностей фигур вращения с помощью определённого интеграла.

2

Самостоятельная работа: 4Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме: «Нахождение площади поверхности многогранников и тел вращения»

4

Тема 4.4

Объёмы многогранников ифигур вращения


2

Понятие объёма тела. Объём параллелепипеда и призмы. Объём пирамиды и усечённой пирамиды. 2

Практическая работа: «Объём фигур вращения» 2Содержание учебного материала: 4Исследования на экстремум в задачах на объёмы многогранников и фигур вращения. 2

Вычисление объёмов фигур вращения с помощью определённого интеграла. 2Практическая работа: «Объёмы многогранников и фигур вращения. Решение прикладных задач». 2

Содержание учебного материала: 2 3

12

Контрольная работа по теме: «Объёмы многогранников и фигур вращения» 2Самостоятельная работа: 4Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости от уровня подготовленности студента по теме: «Объёмы многогранников и фигур вращения»а) презентация;б) доклад;в) разработка кластера.

4

Раздел 5 Основы теории вероятностей и математической статистики 51

Тема 5.1Элементы комбинаторики


2Элементы комбинаторики. Упорядоченные множества. 2Перестановки и размещения. Сочетания и их свойства. 2Решение задач комбинаторики. 2Самостоятельная работа: 4Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости от уровня подготовленности студента по теме:«Задачи комбинаторики»:а) презентация;б) составление банка задач;в) разработка кластера.

4

Тема 5.2

Случайное событие и еговероятность


2Задачи теории вероятностей. События и их виды. 2Теоремы сложения и умножения вероятностей. 2Полная и условная вероятность Формула Байеса. 2Вычисление полной вероятности. 2Самостоятельная работа: 5Составление банка задач 5

Тема 5.3Случайная величина. Еёфункция распределения.

Содержание учебного материала: 42Случайные величины. Дискретные и непрерывные случайные величины. 2

Закон распределения дискретной случайной величины. 2Самостоятельная работа: 4

13

Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме: «Вычисление вероятностей в простейших случаях. Составление закона распределения дискретной случайной величины»

4

Тема 5.4

Математическое ожидание идисперсия случайной

величины


2

Математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое отклонение. Формула вычисления дисперсии. 2

Генеральная и выборочная совокупности. 2Точность оценки, доверительная вероятность, доверительный интервал. 2Решение прикладных задач по теории вероятностей и математической статистики в сфере профессиональной деятельности. 2

Практическая работа по теме: «Решение прикладных задач по теории вероятностей и математической статистики в сфере профессиональной деятельности»

2

Самостоятельная работа: 61. Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме: «Решение задач по теории вероятностей и математической статистики»2. Презентация «Применение методов комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики в сфере деятельности человека»

2

4


Итоговая контрольная работа 4ВСЕГО: 237

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

14

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническомуобеспечениюПрограмма учебной дисциплины реализуется на базе учебного кабинета«Математика». Оборудование учебного кабинета:

- 34 посадочных места;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-наглядных пособий «Математика»;- УМК по дисциплине «Математика»;- комплект моделей по разделу «Стереометрия».

Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением;- TV панель; - комплект презентаций по дисциплине «Математика»;

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов:Основные источники:1.Богомолов, Н. В. Математика. Задачи с решениями в 2 ч. Часть 1: учеб. пособие для СПО / Н. В. Богомолов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 439с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09108-3. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/matematika-zadachi-s-resheniyami-v-2-ch-chast-1-4345152. Богомолов, Н. В. Математика. Задачи с решениями в 2 ч. Часть 2: учеб. пособие для СПО / Н. В. Богомолов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 320с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09135-9. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/matematika-zadachi-s-resheniyami-v-2-ch-chast-2-4345163. Богомолов, Н. В. Математика: учебник для СПО / Н. В. Богомолов, П. И. Самойленко. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 401с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07878-7. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/matematika-433286

Дополнительные источники:1.Башмаков М.И., Математика, учебник: ГРИФ ФИРО, 2011;2.Григорьев В.П., Дубинский Ю.А., Элементы высшей математики: учебник,доп., Мин. Обр. России - 5-е изд-е, стер., 2011;

15

3.Григорьев В.П., Сабурова Т.Н., Сборник задач по высшей математике:учебник пособие для студ. учреждений сред. проф. образования;- М.:Издательский центр «Академия», 2010.-160с.;4.Григорьев В.П., Иволгина С.В., Математика: учебник; рекомендовано ФГУ«ФИРО»/ под ред. В.А. Гусева, 2010;5. Дадаян А.А., Математика: учебник (ГРИФ), 3-е изд., М.; ФОРУМ, 2011;6. Омельченко В.П., Математика: учебное пособие для студентовобразовательных учреждений среднего профессионального образования, 2-еизд., переработанное и дополненное. – Ростов, Н/Д: Феникс, 2007;7.Письменный, Д. Т., Конспект лекций по высшей математике: полный курс,— 4-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2006. — 608 с: ил. — (Высшее образование).8. Пехлецкий И.Д. Математика: учебник, Доп. Мин.обр. России-6-е изд. Стер., 2011;Интернет-ресурсы:

1. Вся элементарная математика. Образовательный портал. Дистанционная обучающая система для подготовки к ЕГЭ по математике в 2011 году. Режим доступа: bymath.net › linktous/linkstous.html2. Методические материалы по учебной дисциплине " Высшая математика "... Режим доступа: revolution.allbest.ru›Математика›00039975_0.html.3. Varimax -... программы математика , обучающие программы по высшей математике . Режим доступа: varimax.ru › articles/show.php?id=124. Exponenta.ru. Internet-класс по высшей математике . Режим доступа: exponenta.ru›Internet-класс5. Учебники, лекции, методические пособия по высшей математике ... Режим доступа: matburo.ru › st_subject.php?p=vm6. Студентам и школьникам полные курсы по математике . Режим доступа: ph4s.ru›Полные курсы математики.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляетсяпреподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ,тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценкирезультатов обучения

Умения: Умение анализировать сложные функции

16

http://www.bymath.net/

http://www.ph4s.ru/kurs_mat.html

http://www.ph4s.ru/

http://www.ph4s.ru/kurs_mat.html

http://www.matburo.ru/st_subject.php?p=vm

http://www.matburo.ru/

http://www.matburo.ru/st_subject.php?p=vm

http://www.exponenta.ru/educat/class/class.asp

http://www.exponenta.ru/

http://www.exponenta.ru/educat/class/class.asp

http://varimax.ru/articles/show.php?id=12

http://varimax.ru/



http://revolution.allbest.ru/mathematics/00039975_0.html

http://revolution.allbest.ru/mathematics/

http://revolution.allbest.ru/



http://www.bymath.net/linktous/linkstous.html

и строить их графики Наблюдение и оценка на практическомзанятии.Наблюдение и оценка на контрольныхработах.Оценка выполнения внеаудиторнойсамостоятельной работыОценка выполнения и защитыпрезентации.Оценка выполнениядифференцированной самостоятельнойработы.Оценка выполнения расчётно-графических работ.

Умение выполнять действия над комплексными числамиУмение вычислять значения геометрических величинУмение производить операции над матрицами и определителямиУмение решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементовкомбинаторикиУмение решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчисленийУмение решать системы линейных уравнений различными методамиЗнания: Знание основных математические методов решения прикладных задачЗнание основных понятий и методов математического анализа, линейной алгебры, теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистикиЗнание основ интегрального и дифференциального исчисленияЗнание роли и места математики в современном мире при освоении профессиональных дисциплин и в сфере профессиональной деятельности

Формы оценки результативности обучения для зачета и экзамена: - накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка; или- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)Процент результативности

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

17

(правильности ответов) Балл (отметка) Вербальный аналог90 - 100 5 отлично80 - 89 4 хорошо70 - 79 3 удовлетворительно

18


1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ............4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ......................5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..............................9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ....................................................................................................10

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИНФОРМАТИКА

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 22.02.02 «Металлургия цветных металлов» (базоваяподготовка), входящей в состав укрупненной группы специальностей 22.00.00«Технологии материалов».

Программа учебной дисциплины может быть использована вдополнительном профессиональном образовании (в программах повышенияквалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке попрофессии техник.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы: дисциплина входит в математический и общийестественнонаучный цикл (ЕН).

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоитьобщие и профессиональные компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать ихэффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях инести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимойдля эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональногои личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельности.

ПК 1.5. Выполнять необходимые типовые расчеты.ПК 3.5. Выполнять необходимые типовые расчеты.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: использовать изученные прикладные программы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные понятия автоматизированной обработки информации; общий состав и структуру персональных электронно-вычислительныхмашин и вычислительных систем; базовые системные программные продукты и пакеты прикладныхпрограмм.

4

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программыдисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося – 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 78 часов;самостоятельной работы обучающегося – 39 часов.

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 117Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78в том числе: Лабораторные занятия 50 контрольная работа 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39в том числе: реферат домашняя работа

1029

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работаобучающихся Объем часов Уровень

освоения1 2 3 4

Раздел 1. Информация, информационные процессы и информационное общество

8

Тема 1.1. Информация. Двоичное кодирование информации

Понятие информации в разных науках, свойства информации. Количество информации как мерауменьшения неопределенности знаний. Алфавитный поход к определению количества информации.Двоичное кодирование информации в компьютере.

2 3

Самостоятельная работа: изучение представления чисел в компьютере 2Тема 1.2. Представление числовой информации с помощью систем счисления

История возникновения и развития систем счисления. Основные недостатки и преимуществапозиционных и непозиционных систем счисления. Перевод чисел и арифметические операции впозиционных системах счисления.

2 2

Самостоятельная работа: алгоритмы перевода в разных системах счисления (задачи) 2Раздел 2. Общий состав и структура персональных ЭВМи вычислительных систем, их программное обеспечение

19

Тема 2.1. Архитектура ПК. Компьютерная память. Программное обеспечение программной техники

1 Логические основы работы компьютера. Формы мышления. Логические выражения и функции.Логические правила законы преобразования выражений. Решения логических задач. 2 2

2 Внутренняя архитектура ПК. Внутренняя память внешняя память компьютера, их виды,особенности записи информации на носителях. Периферийные устройства. Виды УВВ 2 3

Самостоятельная работа: решение логических задач. 2Самостоятельная работа: изучение истории развития цифровых носителей, периферийных устройств 2Самостоятельная работа: магистрально – модульный принцип работы компьютера, основныепонятия, схема работы 1

Самостоятельная работа: логическая схема системной платы, размещение элементов на схеме 2Тема 2.2. Операционная система Windows. Прикладные и специальные программы

История, возможности и отличия существующих графических оболочек, особенности. Характеристикиоперационной системы Windows . Windows программы. Новейшие операционные системы. Файловыеменеджеры, утилиты. Общий обзор. Назначение и порядок работы.

2 2

Самостоятельная работа: история развитий операционных систем 2Самостоятельная работа: сравнить различия в работе операционных систем, их утилит 2

Раздел 3. Алгоритмизация и программирование 8

Тема 3.1. Моделирование, формализация

Виды моделей. Компьютерное моделирование. Принципы формализации. 2 3Самостоятельная работа: программы для компьютерного моделирования, их возможности 2

Тема 3.2. Язык программирования: среда и синтаксис

Уровни языков программирования. Среда программирования. Синтаксис языка программирования.2 2

Самостоятельная работа: история развития языков программирования, их возможности 2Раздел 4. Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи

8

7

информации. Защита информации от несанкционированного доступа, антивирусные средства защиты информацииТема 4.1. Защита информации отнесанкционированного доступа, антивирусные программы

Компьютерные преступления. Методы защиты информации. Компьютерные вирусы. Антивирусныхпрограмм. Контроль права доступа. 2 3

Самостоятельная работа: найти статьи о защите информации, выписать законы 2Самостоятельная работа: компьютерные преступления современности, их история, выводы из них. 2Самостоятельная работа: антивирусные программы, их виды, различия, возможности, установка 2

Раздел 5. Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации

4

Тема 5.1. Локальная и глобальная сеть. Сетевые технологии обработки информации

Понятие компьютерной сети, виды. Линии связи, их характеристики. Компьютерныетелекоммуникации. Услуги компьютерных сетей. 2 3

Самостоятельная работа: обзор современных средств коммуникации предоставляемых глобальнойсетью Internet 2

Раздел 6. Прикладные программные средстваТема 6.1. Текстовые процессоры Основные виды и возможности. История развития текстовых редакторов. Правила оформления

текстовых документов, рефератов. 2 3

Лабораторные работы

8

Основы редактирования текста. Форматирование абзацев (выравнивание, отступы и интервалы, спискии рамки, свойства абзаца). Форматирование всего документа (задание параметров страницы,нумерация страниц, вставка колонтитулов). Задание стиля, изменение списка стилей, добавлениесобственного стиляВставка рисунков, размещение графических объектов, использование объекта “надпись”,использование объектов WORDART, создание графиков и диаграммТехнология вставки простых таблиц, структура таблицы, выделение элементов таблицы, вставка строки столбцов, построение сложных таблицСоздание Web-страниц с помощью MS Word: особенности разработки, структура web-документа.Контрольная работа по теме «Текстовые редакторы» 2Самостоятельная работа: сравнить различные версии редактора MS Word, его аналоги 2

Тема 6.2. Электронные таблицы. Основные понятия, виды и возможности. Структура электронных таблиц. 2 3Лабораторные работы

10

Формат ячеек, технология работы со строками и столбцами, цветовое оформление, добавлениепримечаний, использование рамок и др. элементов оформленияТаблицы и расчет таблиц. Построение и настройка диаграмм. Экспорт и импорт документов междупрограммами Excel и Word. Макросы. Форматирование сложных документов.Решение вычислительных задач с использованием электронных таблиц. Представление результатоввыполнения расчетных задач средствами деловой графикиАвтоматизация поиска решений, при изменении нескольких параметров, наложение фильтров.Обработка данных в пределах одной или нескольких книг.Сортировка списков, работа со временем, функции проверки условий, диапазоны, автопоиск элементовв спискеКонтрольная работа «Электронные таблицы» 2Самостоятельная работа: сравнить различные версии MS Excel, их возможности 2

8

Тема 6.3. Системы управления базами данных

Виды и возможности типовых систем управления базами данных. Порядок работы. 2 2Лабораторные работы

10

Формирование структуры базы данных. Заполнение базы данных. Ввод и просмотр данныхпосредством формы. Сортировка данных. Поиск данных в таблице и форме.Формирование запросов на выборку. Создание на основе таблицы отчета с группированием данных позаданному полю. Создание таблицы с помощью мастера. Фильтрация данных.Разработка инфологической модели и создание структуры реляционной базы данных. Создание схемыданных. Создание связанных таблиц. Создание форм для ввода данных в таблицы. Формирование сложных запросов: с параметром, перекрестного, на изменение, на удаление, насоздание таблицы, по поиску повторяющихся записей. Создание отчетов по запросам. Создание сложных форм: диаграмм, кнопочной формы, многостраничной, сводной таблицы, ихредактирование. Создание сложных отчетов, фильтрация., преобразование отчетов. Контрольная работа «Базы данных». 2Самостоятельная работа: сравнить программы для создания баз данных, их основные возможности,область применения 2

Тема 6.4. Компьютерная графика. Средства мультимедиа

Теоретические основы построения графических изображений. Методы представления графическихизображений. Цвет и методы его описания. Системы цветов. 2 2

Лабораторные работыСоздание графических объектов с помощью кисти разной конфигурации, заливка объектов краской,копирование и отражение, преобразование объектов, простейшая анимация.Создание статистических и динамических изображений. Интерактивность. Работа с текстом.Использование и моделирование эффектов, применение к изображению. Создание презентационногоролика с использованием фотографий и видео.

14

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерныхпрезентаций в программе Macromedia Flash.Приемы создания и оформления презентаций в Microsoft PowerPoint Разработка презентации.Применение шаблонов дизайна. Демонстрация слайд-фильма и присвоение эффектов анимацииобъектов и переходов слайдов.Создание слайда с диаграммой и таблицей. Вставка в слайд графических объектов и анимация придемонстрации. Создание и подготовка презентации по заданной тематике.Назначение управляющих кнопок, операции с ними. Заливка фона с помощью текстур. Оптимизацияизображения, используемого в презентациях. Сохранение и подготовка презентации к демонстрации»Самостоятельная работа: обзор программных средств компьютерной графики и мультимедиа. 2Самостоятельная работа: найти дополнительную информацию по любой теме своей специальности. 2Самостоятельная работа: установка программного обеспечения на домашнем компьютере. 2Контрольная работа. Подведение итогов по лабораторным работам. Выполнение индивидуальныхзаданий. 2

Контрольная работа по теоретическому материалу. 2Всего: 117


9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническомуобеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинетаинформатики.

Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству обучающихся; - рабочие места, оснащенные ПЭВМ, и организация их оборудования всоответствии с гигиеническими требованиями Санитарных правил и норм;- кабинет информатики, оборудован одноместными столами,предназначенными для работы с ПЭВМ со всеми необходимымипериферийными устройствами. К столам подводится электропитание икабель локальной сети. Столы оборудуются в соответствии с требованиямибезопасности. Все ПЭВМ следует заземлять.- рабочее место преподавателя;- УМК студента

Технические средства обучения: - ПК с лицензионным программным обеспечением;- интерактивная доска;- периферийные устройства: принтер, сканер, музыкальные колонки;- локальная вычислительная сеть;- выход в Интернет.

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,дополнительной литературы

Основные источники: 1. Трофимов, В. В. Информатика в 2 т. Том 1 : учебник для СПО / В. В.

Трофимов ; под ред. В. В. Трофимова. — 3-е изд., перераб. и доп. —М. : Издательство Юрайт, 2019. — 553 с. — (Серия :Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02518-7.

2. Трофимов, В. В. Информатика в 2 т. Том 2 : учебник для СПО / В. В.Трофимов ; отв. ред. В. В. Трофимов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. :Издательство Юрайт, 2019. — 406 с. — (Серия : Профессиональноеобразование). — ISBN 978-5-534-02519-4.

Дополнительные источники:3. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. — М., 20124. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. — М., 20125. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник

10-11 кл.—М., 2012 6. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным

технологиям 10-11 кл. — М., 2012

10

Интернет-ресурсы:

1. Электронный ресурс «Методические указания к лабораторным работам поинформатике». Форма доступа: http://asstu.narod.ru/lab.htm2. Электронный ресурс «Первые шаги в MS Office». Форма доступа:http://www.firststeps.ru/msoffice/

3. Электронный ресурс «Практические работы в MS Office». Формадоступа: http://os39inf.ucoz.ru/index/prakticheskie_raboty/

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляетсяпреподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, атакже выполнения обучающимися индивидуальных заданий



Уметь:использовать изученные прикладные программы

Оценка практических занятий,внеаудиторной самостоятельнойработы (индивидуальныезадания).

Знать:основные понятияавтоматизированной обработкиинформации;

Тестирование, устный опрос,беседа.

общий состав и структуруперсональных электронно-вычислительных машин ивычислительных систем;


базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ


Форма оценки результативности обучения для дифференцированного зачета: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которыхвыставляется итоговая оценка.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля ипромежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийбалл (отметка) вербальный аналог

90 ÷ 100 5 отлично70 ÷ 90 4 хорошо50 ÷ 70 3 удовлетворительно

менее 50 2 неудовлетворительно

12


стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 13 ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 14 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Химия»

1.1 Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основнойпрофессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности 22.02.02 «Металлургия цветных металлов». 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина «Химия» принадлежит к вариативной части математического иобщего естественнонаучного цикла (ЕН).

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины

Формирование общих и профессиональных задач

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интерес.



ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимойдля эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональногои личностного развития.


ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться сколлегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членовкоманды(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планироватьповышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности.

ПК 3.1. Оценивать качество исходного сырья.ПК 3.2. Оценивать качество промежуточных продуктов.ПК 3.3. Оценивать качество готовой продукции.ПК 3.4. Оформлять техническую, технологическую и нормативную

документации.

4

ПК 3.5. Выполнять необходимые типовые расчеты.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- выполнять расчеты по химическим формулам и уравнениям; - записывать электронную формулу химического элемента, давать

характеристику по положению элемента в периодической системе;- записывать уравнения реакций ионного обмена, гидролиза солей;- определять pH растворов;- определять степень окисления элементов;- составлять электронный баланс для ОВР и применять его для

расстановкикоэффициентов в молекулярном уравнении;- составлять схемы электролиза и определять массу, выделившегося на

электродах вещества.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: - основные законы и понятия химии;- химические знаки;- современную формулировку периодического закона и строение

периодической таблицы Д.И. Менделеева;- теорию электролитической диссоциации, иметь представление о

гидролизе солей.- основные понятия и сущность окислительно-восстановительных

реакций.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося 129 часов; в том числе:обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 86 часов;лабораторных и практических занятий 20 часов.

5



Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 129Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 86в том числе: лабораторные занятия 18 практические занятия 2 курсовая работа (проект) -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 43в том числе: - доклад - презентация - самостоятельное изучение отдельных тем - подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы

861514

Итоговая аттестация в форме зачета

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Химия»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,самостоятельная работа студентов

Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4Раздел 1.Введение в учебную дисциплину

1 2

Тема 1.1.Введение в учебную

дисциплину«Физическая химия»

Содержание учебного материала:Цели и задачи дисциплины. Краткие исторические сведения о развитии химии. Рольхимических знаний в развитии металлургии и охране окружающей среды. Ознакомлениестудентов с необходимыми пособиями, материалами и литературой.

1 2

Раздел 2Основные понятия и законы химии

23

Тема 2.1Атомно-

молекулярноеучение

Содержание учебного материала:Молекула, атом, химический элемент. Простые и сложные вещества. Аллотропия.Химический язык (химические знаки, формулы, уравнения реакций). Закон сохранениямассы вещества. Закон постоянства состава вещества. Закон кратных отношений.

32

Тема 2.2.Относительные

атомные имолекулярныемассы. Моль.

Молярная масса

Содержание учебного материала:Понятие об относительной атомной и молекулярной массе. Закон Авогадро. Молярный объем газообразного вещества.

32

Самостоятельная работа студентов: решение домашних задач по теме. Представитьписьменный ответ.

2

Тема 2.3Химические

реакции

Содержание учебного материала:Классификация химических реакций.

12

Практическое занятие: Расчеты по химическим уравнениям 2Самостоятельная работа студентов: решение домашних задач по теме. Представитьписьменный ответ.

2

Тема 2.4 Содержание учебного материала: 2 2

7

Классификациянеорганических

соединений.

Классы неорганических соединений: оксиды, кислоты, основания, соли. Генетическая связь между классами неорганических соединений.Лабораторное занятие: химические свойства оксидов. 2Самостоятельная работа студентов: изучение способов получения и основных свойствоксидов, кислот, оснований. Письменное сообщение.

6

Раздел 3Периодический закон и современные представления о строении атома

18

Тема 3.1Строение атома

Содержание учебного материала:Развитие представлений о строении атома. Заряд ядра, порядковый номер и масса атома.Изотопы. Ядерные реакции.

42

Самостоятельная работа студентов: Опыты Резерфорда.Устное сообщение. 2Тема 3.2Строение

электронныхоболочек атома

Содержание учебного материала:Расположение электронов в атомах по энергетическим уровням. Атомные орбитали ( s-;p-; d-; f-). Квантовые числа. Принцип Паули. Правило Хунда. Написание электронныхформул атомов и ионов.

42

Самостоятельная работа студентов: выполнить индивидуальное домашнее задание по теме. Представить письменную работу.

2

Тема 3.3Периодическая

система химическихэлементов

Содержание учебного материала:Современная формулировка периодического закона. Закономерности изменения свойствэлементов и их соединений (оксидов, гидроксидов) в пределах главных подгрупп.Характеристика элемента с учетом его местонахождения в периодической системе.Определение формул высших оксидов, их характеристика..

32

Самостоятельная работа студентов: история открытия периодического закона. Доклад. 2Тема 3.4

Периодическиесвойства атомов

Содержание учебного материала:Радиус атома. Энергия ионизации. Сродство к электрону. Электроотрицательность. 1 2

Раздел 4.Химическая связь.

6

8

Тема 4.1Ковалентная связь

Содержание учебного материала:Валентность. Механизм образования химических связей. Донорно-акцепторный иобменный механизмы образования ковалентной связи. Свойства связи: длина, энергиясвязи, кратность. Полярная и неполярная ковалентная связь.

22

Тема 4.2Ионная связь.

Металлическаясвязь

Содержание учебного материала:Механизм образования ионной связи. Свойства связи. Металлическая связь. 2 2

Самостоятельная работа студентов: Водородная связь. Письменное сообщение. 2Раздел 5.Химическое равновесие

5

Тема 5.1Химическоеравновесие.Принцип Ле

Шателье.

Содержание учебного материала:Обратимые и необратимые химические реакции. Смещение химического равновесия приизменении внешних факторов. Принцип Ле Шателье.

22

Лабораторное занятие: изучение влияния концентрации реагирующих веществ насмещение равновесия обратимой реакции.

2

Контрольная работа 1

Раздел 6Растворы

6

Тема 6.1Общая

характеристикарастворов

Содержание учебного материала:Растворы как физико-химические системы. Типы растворов. Растворимость веществ вводе. Способы выражения концентрации растворов.

42

Лабораторное занятие: Приготовление раствора заданной концентрацией. 2

Раздел 7 18

9

Теория электролитическойдиссоциации

Тема 7.1Основные

положения теорииэлектролитической

диссоциации

Содержание учебного материала:Основные положения теории электролитической диссоциации.Механизм диссоциации. Степень и константа диссоциации. Диссоциация кислот, оснований и солей. Сильные и слабые электролиты.

4 2

Тема 7.2Диссоциация воды,

рН растворов.

Содержание учебного материала:Ионное произведение воды. Понятие о рН растворов. Кислотно-основные индикаторы.

2 2

Лабораторное занятие. Изменение окраски индикаторов в раличных водных растворах. 2

Тема 7.3Реакции ионного

обмена

Содержание учебного материала:Реакции в растворах, условия их протекания. Написание уравнений реакций в молекулярном, ионном и сокращенном ионном виде.

2 2

Лабораторное занятие. Обменные реакции в растворах электролитов. 2

Тема 7.4Гидролиз солей

Содержание учебного материала:Способы получения кислых и основных солей. Случаи гидролиза. Составлениеуравнений гидролиза и определение рН среды.

4 2

Лабораторное занятие. Гидролиз солей. Определение рН среды. 2

Раздел 8Окислительно-восстановительныереакции

12

Тема 8.1Теория

окислительно-восстановительных

реакций

Содержание учебного материала:Основные положения теории ОВР. Степень окисления и валентность. Важнейшиеокислители и восстановители. Составление уравнений ОВР. Классификация ОВР.

6 2

Лабораторное занятие. Влияние среды на протекание ОВР. 2Самостоятельная работа студентов. Практическое использование ОВР. Доклад. 4

Раздел 9 15

10

ЭлектролизТема 9.1

Электродныйпотенциал.

Содержание учебного материала:Электродный потенциал. Ряд стандартных электродных потенциалов металлов.

2 2

Тема 9.2Электролиз

Содержание учебного материала:Сущность электролиза. Катодные и анодные процессы. Электролиз расплавов и водныхрастворов.

4 2

Лабораторное занятие. Электролиз водного раствора. 2Самостоятельная работа студентов. Электролиз в металлургии. Презентация. 6Контрольная работа 1

Раздел 10Химия металлов

21

Тема 10.1Общие сведения о

металлах

Содержание учебного материала:Положение металлов в периодической системе. Особенности электронного строения ихатомов. Формы существования и распространения металлов в природе. Общие способыполучения металлов. Характерные физические и химические свойства металлов.

2 2

Лабораторное занятие. Химические свойства металлов. 2Самостоятельная работа студентов. Сплавы и их виды. Письменное сообщение. 2

Тема 10.2Металлы первой

группы

Содержание учебного материала:Щелочные металлы. Общий обзор свойств. Природные соединения щелочных металлов.Способы получения. Физические свойства. Химические свойства. Пероксиды. Гидриды.Гидроксиды щелочных металлов, их получение, свойства и применение.Общая характеристика подгруппы меди. Медь. Природные соединения меди. Получение меди из руд и её рафинирование.Физические и химические свойства меди.Характеристика свойств серебра, золота и их соединений.

4

Самостоятельная работа студентов. Характеристика и обзор свойств выбранногометалла. Реферат.

4

Тема 10.3Металлы второй

группы

Содержание учебного материала:Общий обзор свойств металлов подгруппы бериллия. Металлы побочной подгруппывторой группы. Физические и химические свойства.Самостоятельная работа студентов. Характеристика и обзор свойств выбранного 4

11

металла. Реферат.Тема 10.4

Металлы восьмойгруппы

Содержание учебного материала:Общая характеристика металлов восьмой группы. Железо. Физические и химическиесвойства железа.Никель и кобальт. Характеристика их свойств.Платиновые металлы. Характеристика их свойств.Самостоятельная работа студентов. Характеристика и обзор свойств выбранногометалла. Реферат.

3

Раздел 11Химия неметаллических элементов

4

Тема 11Общие сведения о

неметаллах

Содержание учебного материала:Положение неметаллов в периодической системе. Особенности электронного строенияих атомов. Сравнение окислительных и восстановительных свойств неметаллов.Характеристика соединений неметаллов: оксидов, гидроксидов, водородных соединений.

2

Самостоятельная работа студентов. Характеристика и обзор свойств выбранногоэлемента. Конспект.

2


12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ« ХИМИЯ»

3.1Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины реализуется на базе 2-х учебных кабинетов: «Металлургических дисциплин» и лаборатории «Неорганической химии»Оборудование учебных кабинетов:

30 посадочных мест; рабочее место преподавателя; комплект учебно - наглядных пособий; дидактические средства обучения.

Технические средства обучения: Компьютер с лицензионным программным обеспечением; Интерактивная доска; Проектор, экран.

2. Информационное обеспечение обучения.Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники: Глинка, Н. Л. Общая химия в 2 т. Том 1 : учебник для СПО / Н. Л. Глинка ; под ред. В. А. Попкова, А. В. Бабкова. — 20-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 349 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-9672-2.

Глинка, Н. Л. Общая химия в 2 т. Том 2 : учебник для СПО / Н. Л. Глинка ; под ред. В. А. Попкова, А. В. Бабкова. — 20-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 379 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-9670-8.

Дополнительные источники:1.Глинка Н.Г. Общая химия. - Л.:Химия,2015.2.Хомченко Г.П. Химия для поступающих в вузы. - М.; Высшая школа, 2016.3.Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии для поступающих в вузы. –М.; Высшая школа, 2016.4. Глинка Н.Г. Задачи и упражнения по общей химии: вузов. – Л.: Химия, 2016. 5. Ахметов Н.С. Неорганическая химия. – М.; Просвещение, 2015. Интернет-ресурсыwww.xumuk.ru

13

http://www.xumuk.ru/

http://www.maratakm.ruhttp://pedsovet.suhttp://school-collection.edu.ruwww.profobrazobanie.org

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫКонтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляетсяпреподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторныхработ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальныхзаданий, проектов, исследований.


Формы и методы контроля иоценки результатов обучения

Уметь: выполнять расчеты по

химическим формулам и уравнениям; записывать электронную

формулу химического элемента, давать характеристику по положению элемента в периодической системе;

записывать уравнения реакций ионного обмена, гидролиза солей;

определять рН растворов;

определять степень окисления элементов;

составлять электронныйбаланс для ОВР и применять его для расстановки коэффициентов в молекулярном уравнении;

составлять схемы электролиза и определять массу, выделившегося на электродах вещества;Знать: основные законы и

понятия химии; химические знаки и

формулы; современную

формулировку периодического закона и строение периодической таблицы

Экспертная оценка выполнениярасчетовЭкспертная оценка выполненияпрактической работы

Экспертная оценка выполненияпрактической работыЭкспертная оценка выполнениярасчетов

Экспертная оценка выполненияпрактической работы

Экспертная оценка выполнениярасчетов

Мониторинг навыков получения новых знаний каждым обучающимсяНаблюдение за ролью обучающихся при выполнении практических работ, заданий, контрольной работы по данной теме.Экспертная оценка выполнения изащиты докладов, сообщений,презентаций

14

http://www.profobrazobanie.org/

http://school-collection.edu.ru/

http://pedsovet.su/

http://www.maratakm.ru/

Д.И.Менделеева; теорию

электролитической диссоциации, иметь представление о гидролизе солей; основные понятия и

сущность окислительно-восстановительных реакций

Экспертная оценка анализа деятельности на практических занятиях.Экспертная оценка выполнения контрольных работ.

Форма оценки результатов обучения для экзамена:- традиционная пятибалльная система за устный ответ.Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатамтекущего контроля к промежуточной аттестации производится всоответствии с универсальной шкалой

Процент результативности (правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийБалл (отметка) Вербальный аналог

90 – 100 5 отлично80 – 89 4 хорошо70 – 79 3 удовлетворительно

.

15


стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины Основы промышленной экологии

является частью основной профессиональной образовательной программы всоответствии с ФГОС по специальности СПО 22.02.02. «Металлургия цветныхметаллов» (базовая подготовка) укрупненной группы специальностей 22.00.00Технологии материалов.Программа может быть использована в дополнительном профессиональномобразовании (повышении и переподготовке), профессиональной подготовкерабочих профессий, для самостоятельного изучения обучающимися в рамкахдистанционного и заочного обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы промышленной экологии» входит ввариативную часть математического и общего естественнонаучного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общие ипрофессиональные компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интерес.



ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой дляэффективного выполнения профессиональных задач, профессионального иличностного развития.


ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планироватьповышение квалификации.

ПК 1.2. Вести технологический процесс по результатам анализов,показаниям контрольно-измерительных приборов (далее - КИП).

ПК 1.5. Выполнять необходимые типовые расчеты.

4

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Производить расчёты показателей загрязняющих веществ в

атмосферу и гидросферу.В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Нормативно-правовые акты в сфере промышленной экологии;

Общие требования в области охраны окружающей среды при

эксплуатации предприятий;

Общие требования к хозяйственной и иной деятельности,

оказывающей вредное воздействие на атмосферный воздух;

Общие требования по рациональному использованию и охране

водных объектов на предприятии;

Общие требования по обращению с отходами промышленного

производства.

Основные способы отбора проб выбросов и отходов

промышленного производства ;

Основные методы регулирования, очистки и переработки отходов

промышленного производства.1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 96 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 64 часов;самостоятельной работы студента 32 часов.

5



Вид учебной работы Объем

часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 96Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе: лабораторные занятия - практические занятия 8 курсовая работа (проект) не предусмотрено -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 32в том числе:

Разработка конспекта 20Презентация 12

Итоговая аттестация:

в форме зачёта

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы промышленной экологии»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4Введение Введение в промышленную экологию. 2 1

Раздел 1. Общие требования в области охраны окружающей среды при эксплуатации предприятий 10

Тема 1.1.Нормативно-правовые акты


2Нормативно-правовые акты в сфере промышленной экологии. Государственный контроль и надзор.

2

Тема 1.2.Уровни воздействия

предприятий наокружающую среду


Классификация предприятий по уровням воздействия на окружаюшую среду. 2

Самостоятельная работа студентов: 6Презентация: «Воздействие металлургических предприятий на окружающую среду»

6

Раздел 2. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения 38

Тема 2.1.Санитарно-защитная зона

предприятия


2Понятие и принципы установления санитарно-промышленной зоны (СЗЗ) 2

Практическая работа: 2

Расчёт СЗЗ с учётом местных условий 2

Самостоятельная работа студентов: 4Конспект: «Проблемы формирования границ санитарно-защитных зон

промышленных предприятий»4

Тема 2.2.Выбросы загрязняющихвеществ. Отбор и расчёт

выбросов.


Выбросы загрязняющих веществ. Определение и расчёт выброса. 2Отбор проб промышленных выбросов. Выбор сечения газохода, основные побудители расхода.

2

Приёмники давления. Расчёт аэродинамических показаний. 2

7

Самостоятельная работа студентов: 4Конспект: « Влияние выбросов металлургического производства на окружающую среду Свердловской области».

4

Тема 2.3.Газоочистительные

установки.


2

Эффективность газоочистительных установок (ГОУ). Паспорт ГОУ. 2

Практические работы: 4

Изменение скорости и расчёт параметров газопылевого потока. 2

Расчёт эффективности ГОУ (прдолжение) 2


Характеристики и свойства промышленных пылей. 2

Обоснование выбора пылеулавливающего оборудования 2

Виды ГОУ. 2

Обслуживание ГОУ. 2

Рекуперация отходящих газов. 2

Самостоятельная работа студентов: 4

Конспект: «Основные пути решения загрязнения атмосферы». 4

Раздел 3. Охрана гидросферы от загрязнения 30

Тема 3.1.Загрязнения сточных вод.


2Загрязнения гидросферы. 2

Основные характерстики сточных вод. 2

Основные виды загрязнений по источникам образования сточных вод. 2

Самостоятельная работа студентов: 4Конспект: «Загрязнения сточных вод. Решение проблеммы в Свердловской области».

4

Тема 3.2.Характерные загрязнения и

методы очистки сточныхвод.


Санитарные условия выпуска сточных вод. 2

Практическая работа: 2Расчёт ЛПВ загрязняющих веществ в сточных водах. 2

8


Характерные загрязнения и типы прмышленных сточных вод. 2

Методы очистки сточных вод. 2

Основные сооружения, применяемые при очистке сточных вод. 2ГЭС, ГТ ТЭЦ и др. виды электростанций. Их воздействие на окружающую среду.

2

Очистка хозяйственно-бытовых сточных вод. 2

Водоподготовка. 2

Самостоятельная работа студентов: 4

Конспект: «Основные пути решения загрязнения гидросферы». 4

Раздел 4. Охрана окружающей среды при обращении с отходами промышленного производства 16

Тема 4.1.Основные виды отходов.


2

Понятие об отходах. Отходы потребления и отходы производства. 2

Типы отходов. Классификация. ФККО. Паспорт на отходы. 2

Тема 4.2.Размещение и переработка

отходов.


Полигоны для захоронения отходов. Устройство, основные требования. 2

Вторичная переработка отходов. 2Итоговая контрольная работа: «Охрана окружающей среды при эксплуатации предприятий».

2 3

Самостоятельная работа студентов: 6Презентация: «Проблемы размещения и переработки отходов потребления и отходов производства в РФ и пути решения»

6

ВСЕГО 96


9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюПрограмма учебной дисциплины реализуется на базе учебного кабинета«Химических дисциплин». Оборудование учебного кабинета:

- 36 посадочных места;- рабочее место преподавателя;- УМК по дисциплине «Основы промышленной экологии»;

Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением;- TV панель; - комплект презентаций по дисциплине «Основы промышленной экологии».

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов:Основные источники:1. Ларионов, Н. М. Промышленная экология : учебник и практикум для

СПО / Н. М. Ларионов, А. С. Рябышенков. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 382 с. — (Серия : Профессиональное образование). Электронный ресурс: Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru.

Дополнительные источники:1.Брюхань, Ф.Ф. Промышленная экология: Учебник / Ф.Ф. Брюхань, М.В. Графкина, Е.Е. Сдобнякова. - М.: Форум, 2012. - 208 c.

2. Голицын, А.Н. Промышленная экология и мониторинг загрязнения природной среды: Учебник / А.Н. Голицын. - М.: Оникс, 2010. - 336 c.

3. Зайцев, В.А. Промышленная экология / В.А. Зайцев. - М.: Бином, 2013. - 382 c.

Интернет-ресурсы:

1. http://window.edu.ru/window/catalog Каталог Российского общеобразовательного портала.2. Ecoindustry.ru - Экология производства : научно-практический портал3. A-portal.moreprom.ru - Экологический портал ЭКОМИР.4. Ecolife.ru - официальный сайт журнала "Экология и жизнь"5. EcologyLife.ru - Экология окружающей среды стран СНГ6. Koreneva.com - Глобальные Вопросы Природопользования - авторский

проект Кореневой И.Б.7. Portaleco.ru - Экологический портал: все об экологии для экологов и

неспециалистов

10

http://www.ecoindustry.ru/

http://portaleco.ru/

http://www.koreneva.com/%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B%20%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F

http://www.ecologylife.ru/

http://www.ecolife.ru/

http://a-portal.moreprom.ru/

8. Wrm.ru - ссылки на экологические сайты9. Экология: тематические сайты и электронные журналы - коллекция

аннтированных ссылок по экологии (ntb.bstu.ru)

11

http://ntb.bstu.ru/resources/driveway/files/Ecology.html

http://www.wrm.ru/links/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫКонтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем впроцессе проведения практических занятий, контрольных работ, тестирования, а такжевыполнения студентами индивидуальных заданий.



Умения:

Наблюдение и оценка на практическом занятии.Наблюдение и оценка на контрольной работе.Оценка выполнения внеаудиторнойсамостоятельной работыОценка выполнения и защиты презентации.

Умение производить расчёты показателей загрязняющих веществ в атмосферу и гидросферу.Знания:Знание нормативно-правовых актов в сфере промышленной экологииЗнание общих требований в области охраны окружающей среды при эксплуатации предприятийЗнание общих требований к хозяйственной и иной деятельности, оказывающей вредное воздействие на атмосферный воздухЗнание общих требований по рациональному использованию и охране водных объектов на предприятииЗнание общих требования по обращению с отходами промышленного производстваЗнание основных способов отбора проб выбросов и отходов промышленного производстваЗнание основных методов регулирования, очистки и переработки отходов промышленногопроизводства

Формы оценки результативности обучения для зачета- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка; Или - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)Процент результативности(правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийБалл (отметка) Вербальный аналог

90 - 100 5 отлично80 - 89 4 хорошо70 - 79 3 удовлетворительно

12

СОДЕРЖАНИЕ - ugkp.ruugkp.ru/sites/default/files/22.02.02_en.pdf · ОК 3....

Documents