第一单元 妈妈的目光1、单元概述

Microsoft Word 软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解

Word，本单元安排了 3 课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用 Word

软件进行输入文本、编辑文本的过程。第 1 课“初识 Word”介绍了启动和退出 Word 的方法，Word 的窗口结构，如何

在 Word 中输入中文，将 Word 文档保存到自己建立的文件夹中。第 2 课“字斟句酌”

打开已保存的 Word 文档，巧妙利用 Enter 键和空格键对文本的位置进行编排，利用

“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第 3 课“妙笔生花”介绍了快速选取文本

的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。2、教学目标：

(1)．学会在磁盘上创建文件夹；掌握 Word 软件的启动和退出，了解 Word 软件

的窗口结构；掌握在 Word 中输入汉字的方法，学会将自己建立的 Word 文档保存在

指定的文件夹中。(2)．掌握打开已有的 Word 文档的多种方法；能灵活运用 Enter 键、空格键 、

1

Backspace 键、Delete 键、Shift 键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用

常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。(3)．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式

和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。3、教学重点、难点：

教学重点：(1)．在磁盘上创建文件夹，并将 Word 文档保存在指定的文件夹中。(2)．Word 软件的启动和退出，了解 Word 软件的窗口结构，快速找到所需要的

操作命令。(3)．在 Word 中输入汉字，并利用 Enter 键、空格键、Backspace 键、Delete 键

编辑修改文本。(4)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。教学难点：(1)．利用 Enter 键、空格键移动文本。 (2)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。

4、教学准备：

2

在学生机上安装好 Microsoft Office Word 2010 软件。5、单元课时安排：

每 1 课安排 1 课时，共 3 课时。

3

第 1 课 初识 Word

——— 文字的输入一、教学目标1. 知识目标：掌握 Word 软件的启动和退出，了解 Word 软件的窗口结构，能快速找

到所需要的操作命令。2. 能力目标：掌握 Enter 键在 Word 中的功能。3. 情感目标：培养集中保存、管理自己文件的好习惯。二、教学重难点（1）在指定的位置创建文件夹。（2）创建 Word 文档。三、课时安排：1 课时四、教学过程一、教学引入：

今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿《妈妈的目光》，他觉得这首诗写得非常好，4

感同身受。《三八》妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师

生的母亲。本课，聪聪创建了自己的文件夹，在 word 软件中输入了文稿《妈妈的目光》见图

1.1 并把它保存在自己的文件夹中。二、新课：（一）创建文件夹

步骤 1：在桌面上双击“计算机”图标。步骤 2：在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（D：）”图标。步骤 3：在“本地磁盘（D：）”窗口中执行文件→“新建”→“文件夹”命令，

出现（新文件夹）图标。步骤 4：选取新建的文件夹，执行“组织”→“重命名”命令，图标变成（新建文

件夹）状态。步骤 5：单击“任务栏”右下角的按钮（EN）将输入法换成“微软拼音 ABC 输入

风格”，然后输入“聪聪”，按 Enter 键确认。学生练习：进行以上步骤的操作。（二）认识 word 软件

5

执行“开始”→“所有程序”→Microsoft office→“Microsoft word2010”命令，

启动 word 软件，word 窗口的结构见图 1.2

（三）输入文字步骤 1：启动 word 软件后，系统会新建一个空白文档。单击“任务栏”右下角的

按钮（EN），将输入法切换成“微软拼音 ABC 输入风格”。步骤 2：在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文稿，见图 1.1。

学生练习：进行以上步骤的操作。（四）保存文档

步骤 1：执行“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框，在左侧窗格中

选择（D）盘中的“聪聪”文件夹作为保存位置，操作过程见图 1.3。步骤 2：执行“文件”→“退出”命令，或直接单击标题栏中的“关闭”按钮

（×），退出 word。学生练习：进行以上步骤的操作。三、课堂小结： 这节课我们学习了对 Word 的哪个操作？请你说一说在磁盘是建立一个文件夹的步

骤？

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课后反思：

第 2 课 字斟句酌 ——文本编排

教学目标：1、知识目标：掌握打开已有的 Word 文档的多种方法；掌握 Enter 键和空格键的

用法。2、能力目标：掌握选取文本的两种基本方法；会利用“常用”工具栏中的“剪

切”和“粘贴”命令移动选取的文本

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3、情感目标：使学生初步感受 word 文本的编排技巧。教学课时安排：1 课时教学重点：

在 Word 中输入汉字，并利用 Enter 键、空格键、Backspace 键、Delete 键编辑

修改文本。教学难点：Enter 键和空格键的用法教学过程：一、 教学引入：

在《妈妈的目光》这篇文稿中，聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难

需要重新对文本进行编排。本课，聪聪利用 Enter 键和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成诗歌格式，

效果见图 2.1。二、新课教学：（一）打开文档

步骤 1：启动 word 软件，执行“文件”→“打开”命令，弹出“打开”对话框。步骤 2：在窗口左侧窗格中的 D 盘中找到文件夹“聪聪”，选择文档“妈妈的目

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光.docx”，操作过程见图 2.2。学生练习：进行以上步骤的操作。

（二）断开语句步骤 1：定位光标。即将鼠标指针 I 移动到要断开的位置单击，插入点 I 将出现在

此位置。步骤 2：按 Enter 键，插入点后面的语句将移到下一行。步骤 3：重复执行前两步，直到将所有的语句断开，效果见图 2.3。学生练习：进行以上步骤的操作。

（三）插入空格键步骤 1：将光标定位在第 2 行末尾。按空格键，插入若干空字符，使“↙”向后移

动，位置比最长的语句远一些。步骤 2：继续在正文第 3 行至第 6 行的末尾插入空字符，效果见图 2.4。

学生练习：进行以上步骤的操作。（四）移动文本

步骤 1：选取文本。步骤 2：在“开始”选项卡中单击“剪贴板”组中的“剪切”按钮，选取的文本

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从屏幕上消失，被放到“剪贴板”中。步骤 3：将光标定位在目标位置，即第二行的“↙”位置。步骤 4：单击“剪贴板”组中的“粘贴”按钮，剪切掉的文本就现在目标位置。学生练习：进行以上步骤的操作。

三、课堂小结： 本节课我们学习对 Word 文档的一些编排方法，你打开和移动 Word 文档吗？你会

在 Word 文档中断开语句与插入空格吗？课后反思：

第 3 课 妙笔生花 ——文本的修饰

教学目标：10

1.知识目标：学会 Word 文本的修饰。2.能力目标：掌握几种快速选取文本的方法；能利用“格式”菜单中的“字体”命令

和“格式”工具栏对文本格式进行设置；能利用“格式”菜单中的“段落”命令

设置 文本的行间距、段间距等。3.情感目标：学会 Word 文本的各种修饰。教学课时安排：1 课时教学重点：几种快速选取文本的方法和行间距、段间距的设置教学难点：Enter 键和空格键的

用法。教学过程：一、教学引入：

Word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文

本字体、字号、颜色和行距等。本课，聪聪利用 word 的这些功能《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。

二、新课教学：1.快速选取文本

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（1）快速选取一行、一段或整篇文本步骤 1：将鼠标指针移到文本的左侧，此时鼠标指针形状变为箭头。步骤 2：选取文本，单击鼠标。可以选取一行文本，双击鼠标，可以选取一段文本，

三击鼠标，可以选取整篇文本。（2）快速选取连续多行文本

步骤 1：将鼠标指针移到文本的左侧，待鼠标指针形状变为箭头时单击，选取一行

文本。步骤 2：按住 shift 键不放，将鼠标移动到要选取文本的最后一行左侧，待鼠标指针

形状变为箭头时单击，然后释放 shift 键，此时多行文本被选中。2.设置文本字体格式

利用“开始”选项卡上的“字体”组工具将文章的标题设置为华文彩云、三号字、

加粗、蓝色。3．设置文本段落格式

步骤 1：选取文本。步骤 2：在“开始”选项卡上的“段落”组中，单击“段落”对话框启动器，打开

“段落”对话框，将行距设置为“20磅”。

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三、课堂小结： 本节课我们学习对 Word 文档的一些编排方法，你打开和移动 Word 文档吗？你会

在 Word 文档中断开语句与插入空格吗？课后反思：

第二单元 风筝的来历一、单元概述 Microsoft Word 软件不但具有强大的编辑处理文字的功能，还能通过插入剪贴画、

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设计页面等操作使文档更加生动、美观。本单元安排了 3 课内容，围绕《风筝的来历》这

篇文章，介绍了利用 Word 软件进行修改。文本、美化文本的过程。 第 4 课“妙用标点”，通过修改《风筝的来历》这篇文档的标点符号，介绍了中英文

标点符号的区别和中文标点符号的输入方法，并利用“查找和替换”功能成批地替换

错误的标点符号，还利用“首字下沉”功能美化文档。第 5 课“锦上添花”，通过在文

档中插入剪贴画，介绍了设置剪贴画的大小、版式、移动剪贴画的位置、修改剪贴画的颜

色等操作。第 6 课“相映生辉”，介绍了在文档中插入水平分隔线、设置页面尺寸、为页

面添加艺术边框等操作。二、教学目标　　1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号；会利用“查找

/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容；会设置首字下沉，增加文章的观赏性。2．能根据文本的内容插入适当的剪贴画，并根据需要设置剪贴画的大小、版式、位置

能改变剪贴画的颜色。　　3．能根据实际需要设置页面的尺寸；会为文档添加艺术边框和水平分隔线；能通

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过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 预览文档经过修饰后的整体效果；能把现有

的 Word 文档转换为网页。三、重点难点

　　教学重点：　　1．利用“查找/替换”功能成批替换错误的内容；设置首字下沉。　　2．插入剪贴画，设置剪贴画的大小、版式、位置；改变剪贴画的颜色。　　3．设置页面的尺寸；为文档添加艺术边框和水平分隔线。 教学难点：　　1．利用“查找/替换”功能成批替换错误的内容。　　2．根据实际需要设置页面的尺寸。四、学时安排：本单元共 3 课，计划 3 学时完成，每课占用 1 学时。

第 4 课 妙用标点 ——查找与替换

教学目标：1.知识目标：学会查找与替换。2.能力目标：会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容；会设置首

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字下沉，增加文章的观赏性。3.情感目标：了解中英文标点符号的差异，学会输入一些常用的中文标点符号。教学课时安排：1 课时教学重点：

输入常用的中文标点符号；设置首字下沉。教学难点：利用“查找/替换”功能成批替换错误的内容。教学过程：一、教学引入：

《风筝的来历》这篇文稿初看起来显得层次不清，杂乱无章。本课，聪聪没有增减一个字，只是为文稿重新添加了标点符号，并利用 word 软

件将这篇文稿重新编辑排版，就使得文章变得语句流畅，层次分明，效果见图 4.1。二、 新课教学：

1、认识中英文标点在《风筝的来历》这篇文稿中，聪聪发现所有的标点符号都输入成了英文标点，见

图 4.2 为了帮助大家解决这个问题，聪聪列举了一些常用标点符号的写法，见表 4.1。学生练习：在文档中输入收上表 4.1 中的中文标点符号。2、修改错误标点

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在《风筝的来历》这篇文章的电子稿中，所有的标点符号都成了英文标点，不符合

中文的书写习惯，但要把英文标点一个一个改成中文标点太麻烦了。由于相同的标点在

中文中多次出现，如果利用 word提供的“查找和替换”功能来修改就变得容易多了。

将英文标点“，”替换成中文标点“，”的过程如下：执行“编辑”→“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框，替换的操作过程见

图 4.3

① 在“查找内容”栏中输入英文标点“，”② 在“替换为”栏中输入中文标点“，”③ 单击“全部替换”按钮。3、设置首字下沉步骤 1：将光标定位在正文第一段内的任意位置。步骤 2：执行“格式”→“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框，设置首

字下沉的操作过程见图 4.5。三、课堂小结：

利用 word 软件“查找和替换”功能还可以成批替换文档中多处出现的相同错误。课后反思：

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第 5 课 锦上添花 ——插入剪贴画

教学目标：1.知识目标：能根据文本的内容插入适当的剪贴画。2.能力目标：能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置。

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3.情感目标：能设置剪贴画的版式，能改变剪贴画的颜色。教学课时安排：1 课时教学重难点：插入剪贴画。设置剪贴画的格式。修饰剪贴画

教学过程：一、教学引入：

Word 软件自带了一个剪辑管理器，里面有各种类型的剪贴画供我们使用。本课，聪聪从剪辑管理器中搜索到了一张风筝有关的剪贴画，并将它插入到了《风

筝的来历》这篇文稿中。为了使剪贴画更符合需要，还对剪贴画的大小，版式和颜色进

行了设置，效果见图 5.1

三、 新课教学：（一）插入剪贴画

执行“插入”→“图片”→“剪贴画”命令，打开“剪贴画”任务窗格，插入剪

贴画的操作过程见图 5.2

① 在此栏中输入与风筝有关的词语；② 单击“搜索”按钮；

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③ 单击搜索到图片；（二）调整剪贴画的大小

步骤 1：单击选中剪贴画，剪贴画四周会出现 8个黑色方形控制柄。步骤 2：移动鼠标指向这些控制柄，待鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，剪贴

画会随着鼠标的移动改变大小。见图 5.4

（三）设置剪贴画的版式步骤 1：在插入的剪贴画上右击，此时弹出快捷菜单见图 5.5

步骤 2：单击“设置图片格式”命令，弹出“设置图片格式”对话框，将剪贴画

的版式设置为“四周型”操作过程见图 5.6

（四）移动剪贴画步骤 1：将鼠标指针移动到剪贴画上，此时鼠标指针会变成（ ）性状。步骤 2：拖动鼠标，剪贴画会随着鼠标移动，将剪贴画移动到文本中合适的位置

后，释放鼠标。（五）修改剪贴画的颜色

步骤 1：右击插入的剪贴画,在弹出的快捷菜单中选择“编辑图片”命令，此时剪

贴画四周出现虚线框。

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步骤 2：在剪贴画的背景颜色处右击，在弹出的快捷菜单中单击“设置自选图形

格式”命令，在打开的“设置自选图形格式”对话框中，为剪贴画的背景填充具有渐

变效果的两种颜色，操作过程见图 5.9 和 5.10。三、课堂小结： 为了使插入的剪贴画更符合要求，可以对剪贴画进行简单的修不，如改变图形的颜

色，位置等。课后反思：

第 6 课 相映生辉 ——页面设置

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教学目标：1.知识目标：学会在 word 中进行页面设置。 2.能力目标： 培养学生上机操作，独立思考的能力。3.情感目标： 通过学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

教学课时安排：1 课时教学重难点：

学会在 word 中进行页面设置。教学过程：一、教学引入：

为了使《风筝的来历》这篇文稿更具观赏性，聪聪利用 word 对文档进行了最后的

修饰。本课，聪聪为页面设置了纸型、页边距，还添加了艺术边框、横线，并把它保存成

了网页，发布到校园网上。四、 新课教学：（一） 页面设置

在“页面布局”选项卡上的“页面设置”组中，单击“页面设置”对话框启动器，

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弹出“页面设置”对话框。① 单击“纸张”标签。② 选择纸型“自定义大小”。③ 调整宽度为“18.2厘米”④ 调整高度为“15厘米”⑤ 选择应用于“整篇文档”⑥ 单击“页边距”标签⑦ 设置方向为“纵向”⑧ 设置页边距上、下、左、右为“25.4厘米”⑨ 单击“确定”按钮（二）页面修饰

步骤 1：在“页面布局”选项卡上的“页面背景”组中单击“页面边框”按钮，

弹出“边框和底纹”对话框，为页面添加艺术型边框。 步骤 2：在“边框和底纹”对话框中单击“横线”按钮，弹出“横线”对话框，

选择合适的横线插入到文档中，将插入的横线调整到合适的位置。（三）打印预览

单击“文件”选项卡，然后单击“打印”按钮，进入“打印”页面，可以预览到23

文档经过修饰后的整体效果。在预览状态下，如果满意，单击“打印”页面上的“打印”按钮，就可以用打印

机把文档打印出来。如果发现文档还有需要修改的地方，单击“文件”选项卡，就可以

回到编辑状态继续修改。（四）保存为网页

要将 word 文档发布到网上，可以利用 word 软件将现有的文档转换为网页。单击

“文件”选项卡，单击“另存为”命令，弹出“另存为”对话框，将 word 文档保存

为网页。三、课堂小结： 为了使插入的剪贴画更符合要求，可以对剪贴画进行简单的修不，如改变图形的颜

色，位置等。课后反思：

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第 3 单元 快乐的生活一、单元概述

Microsoft Word 软件除了具有强大的编辑处理文字的功能，还能够绘制和处理

图形，具有强大的图文混排的功能。本单元安排了 4 课内容，围绕主人公“聪聪”在

校园中的所见所闻，利用“绘图”工具栏、“艺术字”、“文本框”、“插入来自文件

的图片”等操作创作了《群鸭戏水》、《古诗欣赏》、《惊弓之鸟》、《运动简报》四幅作品。 第 7 课“群鸭戏水”，通过创作《群鸭戏水》这幅作品，介绍了在 Word 文档中

插入来自文件的图片，认识了“绘图”工具栏，利用“自选图形”绘制图形，并对绘

制的图形进行填充颜色、组合、缩放、移动位置、复制等操作。第 8 课“古诗欣赏”，通

过创作《望庐山瀑布》这幅作品，介绍了在文本框中插入图片、输入文字、设置文本框

格式等操作，此外，还进行了设置文本框填充颜色的透明效果、叠放次序等操作。第 9

课“惊弓之鸟”，通过创作《惊弓之鸟》这幅作品，介绍了在文档中插入艺术字、设置

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艺术字格式以及在自选图形中输入文字的方法。第 10 课“运动简报”，通过创作《运

动简报》这幅作品，介绍了采用分栏效果设计页面和为页面添加具有水印效果的背景

图片的方法，还利用自选图形裁切了图片。二、学习目标

1．掌握在 Word 中插入自己收集的图片的方法，会设置图片的版式；认识“绘

图”工具栏，能利用“绘图”工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形，会给自

选图形填充颜色；能够将多个自选图形拼在一起组合成一个整体；能将组合的整体进

行移动、缩放、复制等操作。2．能在 Word 中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，会在文本框中插入文

字和图片；能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式

等。3．能在 Word 中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，

使艺术字更加美观；能在自选图形中输入文字；会为自选图形填充具有透明效果的颜

色。4．能在文档中采用分栏排版效果；会为页面添加具有水印效果的背景图片；会在

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自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果。三、重点难点

教学重点：　　1．在 Word 中插入自己收集的图片，设置图片的版式、大小。2．认识“绘图”工具栏，利用“绘图”工具栏中的自选图形进行几何拼图，在自

选图形中添加文字。3．在文本框中插入文字和图片，设置文本框的格式。4．在 Word 中插入艺术字，设置艺术字的版式、形状。5．在文档中采用分栏排版效果，会为页面添加具有水印效果的背景图片。 教学难点：1．灵活使用“绘图”工具栏。2．利用“复制”和“粘贴”命令进行复制操作。3．调整背景图片的大小。

四、学时安排：本单元共 4 课，计划 4 学时完成，每课占用 1 学时。

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第 7 课群鸭戏水 ——自选图形教学目标：

1、知识目标：认识“绘图”工具栏，能利用“绘图”工具栏中的自选图形绘制各

种形状的几何图形，会给自选图形填充颜色。2、技能目标：掌握在 Word 中插入自己收集的图片的方法，会设置图片的版式。3、情感目标：能够将多个自选图形组合成一个整体进行移动、缩放、复制等操作。

教学重点：1.插入来自文件的图片。

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教学难点：利用“绘图”工具栏绘制图形。教学课时：1 课时。教学过程一、教学引入：

今天，学校组织同学们去郊外春游，同学们高兴极了。在青山绿水之间，只见鸭妈

妈带着一群小鸭子在水面上自由的嬉戏。本课聪聪就根据这幅情景利用“绘图”工具栏创作了《群鸭嬉戏》图，见图 7.1。

二、新课教学：（一）插入背景图片

在聪聪的素材库中有一张漂亮的风景图，见图 7.2，聪聪想把它作为背景插入

word 中。启动 word 软件，在“插入”选项卡上的“插图”组中单击“图片”按钮，打开

“插入图片”对话框，过程见图 7.3。（二） 用“形状”工具绘制鸭妈妈

在“插入”选项卡上的“插图”组中单击“形状”按钮，打开形状列表，利用不

同形状可以绘制各种几何图形，如圆形、矩形、曲线、星形……

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步骤 1：利用自选图形绘制鸭妈妈的过程见图 7.4 和 7.5。步骤 2：利用“格式”选项卡上的“形状样式”组中的“形状填充”工具为鸭妈妈

填充颜色，操作过程见图 7.7。你发现了吗？鸭妈妈的嘴有些问题，我们可以通过改变椭圆的叠放次序来解决问题

步骤 3：设置叠放次序的过程见图 7.8。步骤 4：利用多个自选图形拼出的作品最好组合一下，这样方便对作品进行整体的

移动，缩放等操作。组合的过程见图 7.9。（三）复制一群小鸭子

步骤 1：单击选取鸭妈妈。步骤 2：在“开始”选项卡上的“剪贴板”组中单击“复制”按钮。步骤 3：单击“剪贴板”组中的“粘贴”按钮，文档中有出现一只一模一样的鸭妈

妈。步骤 4：将复制出的鸭妈妈缩小，使之变为小鸭子，操作过程见图 7.11

三、创作天地学生课后练习：请利用自选图形拼出一只蚂蚁，见图 7.12，然后利用复制和粘贴命令得到更多小

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蚂蚁，把它们放到背景图上，充分表现出它们忙碌的场面，见图 7.13

提示：在这幅作品中用到了“绘图”工具栏中的“旋转或翻转”中的“水平翻

转”命令。课后反思：

第 8 课 古诗欣赏——插入文本框

教学目标：1.知识目标：能在 Word 中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中

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插入文字和图片。2.技能目标：能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和

版式等。3.情感目标：鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品。

教学重点：插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入图片和输入文字。教学难点：利用“绘图”工具栏修饰文本框，改变文框的边框线的线型、线

条粗细、线条颜色和填充颜色。教学课时：1 课时。教学过程：（一） 教学引入：最近学校正在开展“读千古美文，做少年君子”的活动，为了提高同学们普通古

诗的兴趣，聪聪利用 word制作了图文并茂的古诗欣赏。本课，聪聪运用了插入文本框，在文本框中插入图片文字，设置文本框的边框线

和填充颜色等识制作了《望庐山瀑布》这幅作品，见图 8.1

（二）新课教学：1.制作古诗背景

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步骤 1：执行“插入”→“文本框”→“横排”命令，当鼠标指针变成+时，在编辑

区拖动鼠标，待生成一个横排文本框后，释放鼠标，见图 8.2

步骤 2：将光标定位在文本框内，执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令。步骤 3：在弹出的“插入图片”对话框中找到背景图片后，单击“插入”按钮，然

后调整文本框和图片的大小，效果见图 8.3

步骤 4：选取文本框，单击“文本框样式”组中的“形状轮廓”工具，在打开的列

表中执行“粗细”，“其他线条”命令，打开“设置图片格式”对话框，设置文本的

线条颜色和线型，操作过程见图 8.4 和 8.5，设置后的效果见图 8.6。2.插入竖排文本框

步骤 1：在“插入”选项卡上的“插图”组中执行“形状”→“垂直文本框”命令。

在编辑区拖动出一个竖排文本框，见图 8.7 。步骤 2：将光标定位在竖排文本框中，“开始”选项卡上的“段落”组中有关段落

对齐方式的按钮变成，状态。在文本框内输入古诗，并用这些按钮设置对齐方式，效果

见图 8.8 。步骤 3：将竖排文本框移动到背景图片上，在移动过程中可能会出现竖排文本框被

背景图遮住的情况，见图 8.9。33

3.美化古诗欣赏将竖排文本框移动到背景图片上时，可以看到竖排文本框的白色背景与图片背景

很不协调，见图 8.10。此时可以对竖排文本框的填充颜色进行格式设置。右击竖排文本框，在弹出的快捷菜单中选择“设置形状”命令，打开“设置形状

格式”对话框，为竖排文本框填充带有透明效果的颜色，操作见图 8.11，设置后的效

果见图 8.1 。

学生课后练习：请同学们试着完成这幅作品。见图 8.12 见图。提示：在作品的古诗部分用到了自选图形和文本框，自选图形被填充秀明色，置

于文本框下面，文本框无填充色。课后反思：

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第 9 课 惊弓之鸟——艺术字的格式设置

教学目标：1.知识目标：能在 Word 中插入艺术字。2.技能目标：利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观。3.情感目标：能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。教学重点：精确设置图片的尺寸。教学难点：制作艺术字，在自选图形中添加文字教学课时：1 课时。教学过程：（一）教学引入：最近聪聪读到了一篇成语故事，题目是《惊弓之鸟》，很有深意。本课，为了让更多的同学都能看到这个成语故事，从中受到教育，聪聪用 word

为插图配上了简洁的语言，创作了一套漂亮的连环画。（二）新课教学：

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1.获取素材图片利用截图软件从《惊弓之鸟》故事的光盘中载取 4幅画面，要求能充分表达故事内

容，见图 9.2

2.精确设置图片大小：步骤 1：右击图片，在弹出的快捷菜单中单击“设置图片格式”命令步骤 2：在弹出的“设置图片格式”对话框中设置图片的大小，操作过程见图 9.3，（1） 单击“大小”标签。（2） 勾选“锁定纵横比”（3） 设置宽度为 7厘米。（4） 单击“确定”按钮。3.插入艺术字步骤 1：执行“插入”→“文本”→“艺术字”命令，弹出“艺术字,库”对话框，插

入艺术字的操作过程见图 9.6。步骤 2：利用“开始”选项卡中的“字体”组工具将艺术字设置为“华文行楷”、“初

号”，效果见图 9.7。步骤 3：设置艺术字的形状，过程见图 9.8，设置的效果见图 9.9。

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4.利用形状制作文字说明框步骤 1：在形状中添加文字，操作过程见图 9.10。步骤 2：右击形状，在弹出的快捷菜单中选择“设置形状格式”命令。步骤 3：在弹出的“设置形状格式”对话框中单击“填充”标签，填充颜色，并将颜

色的透明度设置为 70%。5.学生课后练习：请仔细观察如图 9.12 所示的图形，并按要求制作一套连环画。要求：1. 请利用自选图形为每幅图配上简捷的文字，注意要能够清楚表达图的内容。2. 为图中的人物配上简短的语言。3. 利用艺术字为连环画添加标题。4. 从这则故事中尼明白了什么道理？课后反思：

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第 lO 课 运动简报 ——分栏与水印效果

教学目标： 1、知识目标：能在文档中采用分栏排版效果。 　2．技能目标：会为页面添加具有水印效果的背景图片。会在自选图形中填充图片，

以达到将图片剪切成各种形状的效果3、情感目标：通过分栏，了解各种分栏效果。体验各种自选图形的图片填充效果。

教学重难点：各种自选图形中填充图片。

教学课时：1 课时教学过程：一、任务导航

一年一度的春季运动会终于在同学们的企盼中开始了。看到同学们在赛场上努力拼

搏的身影，聪聪被深深地感染了，他利用数码相机留下了一个个珍贵的镜头。38

本课，聪聪制作了一份运动会简报，在这份简报中他用到了分栏及背景图片的水

印效果，见图 10.1。二、新课教学:

1、分栏 在报纸、杂志上广泛应用分栏排版效果，因为这样可以使版面生动，阅读方便。分栏

就是将页面分成并排的几栏，当输人满一栏后，插人点会自动跳到下一栏，继续在下

一栏输入。 步骤 1：执行“页面布局”→“页面设置”命令，选择“纸张方向”为“横向”，

“纸张大小”为 A4。 步骤 2：单击“分栏”按钮。在弹出的列表中单击“更多分栏”，弹出“分栏”对话

框，设置分栏效果的操作过程见图 10．2。步骤 3：连续按 enter 键定位，分栏后的效果见图 10．3。

2、添加背景图片 在页面中添加背景图片，会使页面更加美观，但由于背景图片的颜色会使面上的文

字看不清楚．因此我们可以为页面添加带有水印效果的背景图片。执行“页面布局”→“页面背景”→“水印”命令，在弹出的列表中单击“自定

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义水印”，打开“水印”对话框，设置水印效果的操作过程见图 10．4，设置的效果

见图 10．5。3、利用形状剪切图片

利用自选图形，我们可以把图片剪成各种不同的形状，见图 10．6。 步骤 1：插入自选图形中的“星与旗帜”类型中的“三十二角星”。 步骤 2：选取自选图形，单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”按钮旁边的下三角

按钮打开颜色列表框。 步骤 3：单击“填充效果”命令，在打开的“填充效果”对话框中为自选图形填充

图片，操作过程见图 lO．7。步骤 4：设置自选图形的线条颜色为“无线条颜色”。

4、练习：根据提示继续完成“运动简报”的制作。提示：

(1)输入简报的标题和正文，参见图 10．1。(2)利用自选图形和艺术字制作运动简报的标题，并把自选图形和艺术字组合起来。

(3)将文中插入的自选图形、图片的版式设置为“四周型”。

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(4)在各内容之间插入水平分隔线。 (5)利用“绘图”工具栏中的“直线”、“线型”和“箭头样式”按钮为简报插入垂

直分隔线。课后反思：

第 11 课 横竖天地 ——插入表格

教学目标:

1．知识目标：掌握插入表格的两种方法。　2．技能目标：根据需要创建规则的和不规则的表格。　3．情感目标：会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。教学重难点：（1） 插入表格。（2） 拆分或合并单元格。

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（3） 在单元格中输入文字。教学课时：1 课时教学过程：一、任务导航

在日常生活中我们经常见到表格，如课程表，学籍表等。利用表格对各种数据进行

处理，能将问题已清晰，严谨且直观的形式表达出来。。本课，聪聪利用的 word 初步设计制作了一个不规则的表格，见图 11.1。

二、新课讲授1. 插入表格

为了让同学们了解交通标识的详细情况，如分类、名称等，我们需要建立一个 5列

6 行的表格，用于输入交通标识的信息。在“插入”选项卡上“表格”组中单击“表格”按钮，在弹出的列表中单击“插

入表格”按钮，具体过程见图 11.2.制作完成后的表格见图 11.3。（1） 打开“插入”选项卡（2） 单击“表格”按钮（3） 单击“插入表格”按钮

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（4） 设置列数为 5

（5） 设置行数为 6

（6） 单击“确定”按钮2. 合并单元格

步骤 1：选取这两个单元格。步骤 2：执行“表格工具”→“布局”选项卡，在“合并”组中单击“合并单元格”

命令，见图 11.5。3. 在表格内输入文字

步骤 1：单击表格内的第 1列第 1个单元格，此时单元格内出现闪烁的插入点，输入

文字“禁止标志”。步骤 2：单击下一个需要输入文字的单元格，当插入点出现在该单元格中时，输入相

应的文字，完成后的表格见图 11.8。4. 设置单元格的对齐方式由于有的单元格中的文字较多，有的单元格中文字较少，使得表格整体看起来不整

齐，此时可以设置单元格的内容在水平和垂直方向上都居中。步骤 1：当鼠标移动到表格范围内时，在表格左上角会出现标志，单击此标记选取整

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个表格。步骤 2：右击鼠标，在弹出的快捷菜单中设置单元格对齐方式，操作过程见图 11.9。

设置对齐方式后的效果见图 11.1。步骤 3：将文当以“交通标志.docx”为文件名保存在自己的文件夹中。

三、创作天地目前我国中小学视力低下率呈上升的趋势，为了达到科学有效防治近视的目的，

学校将对各中小学生的视力进行全面普查。1. 请同学们制作视力普查表，参见图 11.10。2. 请根据自己的视力情况制订保护视力的措施。

课后反思：

第 12 课 图文并茂 ——精确设置图片尺寸

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教学目标：1．知识目标：从网上搜集资料。　2．技能目标：在表格中插入图片。　3．情感目标：设置图片的尺寸。教学重难点： 在表格中插入图片，调整表格的行高和列宽。教学课时：1 课时教学过程：一、 任务导航表格经过初步设计之后，可以进一步向里插入有关交通标志的图片了。本课，聪聪从网上搜集了一些常用的交通标志图，把它们经过处理后插入表格中。

为了表格更加整齐，美观，聪聪还对图片的大小和表格的行高，列宽进行了设置，效

果见图 12.1。二、新课教学:

1.从网上搜集资料步骤 1：创建文件夹。步骤 2：还记得怎样网上快速查找信息吗？下面是一些搜索引擎的网址。

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百度 Yahoo Google

步骤 3：将搜集到的图片下载到建好的文件夹中。2. 在表格中插入图片 在 word 中，可以将图片插入到表格中。如将名为“禁止通行.bmp”的图片文件插入

到第 2列第 1 行单元格中。步骤 1：打开第 11 课保存的文件“交通标志.docx”

步骤 2：将光标定位在第 2列第 1 行单元格内。步骤 3：打开“插入”选项卡，在“插入”组中单击“图片”按钮，在弹出的“插入

图片”对话框中选择图片后，单击“插入”按钮，就可以将图片插入到单元格中。3.设置图片的尺寸 由于插入的图片较大，因此需要调整图片的大小以适应表格。为了保证插入的每张

图片尺寸一致，可以通过“格式”选项卡上的“大小”组中的工具来精确设置图片的

高度和宽度。步骤 1：单击插入单元格中的图片，打开“格式”选项卡，单击“大小”组中的“设

置图片格式”对话框启动器，打开“设置图片格式”对话框。步骤 2：将图片的高度和宽度都设置为“1.88厘米”，操作过程见图 12.3。。

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4.调整表格的行高和列宽在图 12.4 中，我们会发现有些单元格的内容与行高或列宽不协调，此时需要对行

高或列宽进行调整。步骤 1：将鼠标指针向表格横线，待鼠标指针变形为状时，向上或向下拖动鼠标可以

改变行高，如图 12.5 所示。步骤 2：将鼠标指针向表格竖线，待鼠标指针变形为状时，向左或向右拖动鼠标可以

改变到列宽，如图 12.6 所示。二、知识着陆可以将图片插入到表格中。为了使图片的尺寸与表格相适应，可以利用“设置图片

格式”对话框精确图片的大小，也可以调整表格的行高，列宽以适应内容。三、创作天地1.欣赏主题为“遵守交通法规，平安伴我同行”的展板，见图 12.7

2.在外出游玩的时候我们会一些旅游场所看到一些标志，见图 12.8

课后反思：

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第 13 课色彩斑斓 ——修饰表格

教学目标：1．知识目标：认识“表格和边框”工具栏，会利用“表格和边框”工具栏可以给单

元格填充颜色，设置表格边框线的线型、粗细和颜色。 2．技能目标：能根据需要增加或删除行、列。 3．情感目标：能快速选取行或列。 教学重难点：认识“表格和边框”工具栏，快速选取行或列。教学课时：1 课时教学过程：一、任务导航

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为了使表格更加美观，本课，聪聪利用“表格和边框”工具栏将表格的边框线和

单元格颜色进行了修饰，还为表格添加了艺术字标题，效果见图 13.1。二、新课教学:

1.打开“表格工具”修饰表格时，所有操作都可以通过“表格工具”中的“设计”选项卡上的工具来完

成。只要将光标定位在表格任意位置，在窗口标题栏就会自动出现“表格工具”，单击

“设计”选项卡，见图 13.2。2.给单元格填充颜色步骤 1：单击第 2列第 2个单元格，按住 shift 键不放，再单击第 5列第 2个单元格，

选取连续的 4个单元格。步骤 2：给选取的单元格填充“浅黄”色，操作过程见图 13.3 和图 13.4。3.给表格添加边框打开“表格工具”中的“设计”选项卡，利用“绘图边框”组中的工具，可以设置表

格线的线型、颜色，达到美化表格的目的，见图 13.6。三、知识着陆1.利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色，可以设置表格边框线的线型，

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粗细和颜色，还可以添加或删除行，列。将鼠标指向表格某行的左侧，当鼠标指针变成，形状时，单击可以选取一个单元

格，双击可以快速选取一行，将鼠标指向表格某列的上端，当鼠标指针变成，形状时，

单击可以快速选取一列。四、创作天地将第 12 课保存的旅游标志添加到“交通标志信息表”中，见图 13.8

提示：执行“表格”→“插入” “行”(在下方）命令，可以在表格下方插入一个空行。课后反思：

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第 14 课 校刊制作

第 15 课 校刊制作

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第 16 课 校刊设计 ——校刊制作流程

教学目标：1．知识目标：了解电子校刊的结构和制作流程，并根据制作流程进行前期准备工作。2．技能目标：能利用自选图形和文本框对页面进行设计。

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3．情感目标：电子校刊的结构。 教学重、难点：校刊制作流程方法教学课时：1 课时教学过程：一、任务导航 随着科技的进步，电子报刊已经走进了我们的生活。与普通报刊相比，电子报刊的内容更加丰富多彩，更易于创作，而且能够通过网络快速广泛地传播，能够使更多的人欣赏到自己的成果。

本课，我们将跟聪聪一起了解电子校刊的结构及制作流程。二、新课教学:

1.电子校刊的结构电子校刊由报头，标题，文字，插图等部分组成。期刊号，日期，作者姓名等也是

不可缺少的。如果在校刊中引用了他人的文章或作品，一定要注明文章的出处和作者的姓名。2.校刊制作流程（1）确定题材（2）收集资料

围绕确定的题材，我们可以从书本、报纸、杂志、网络中寻找适合的内容，也可以使用同学们的原创作品等。（3）设置栏目

将选定的内容进行分类，设置一些专门的栏目，方便读者阅读。栏目的标题设置要求短小精悍、有自己的特色。如诗歌欣赏、作文天地、名人故事、百科知识等。

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（4）版面设计1）对校刊进行页面设置步骤 1：单击“页面布局”选项卡页面设置组中的“页面设置”启动器，打开“页面设置”对话框。步骤 2：在“页边距”标签中设置上、下、左、右的边距分别为“2厘米”。步骤 3：单击“纸张”标签，设置纸张大小为 A4。设置完毕后，单击“确定”按钮。

2） 利用文本框或各种形状规划页面整体布局

三、知识着陆1.电子校刊由报头，标题，文字，插图等部分组成。2.制作担子校刊的流程是：确定题材→收集资料→设置栏目→版面设计。

四、知识拓展 版面设计的要求1. 报刊四周要注意留出一定的空，不能紧贴四边。2. 报头不能放在报刊的下边，应放在左上角，左右侧或中间。3. 栏目标题的排列要有变化，有横有竖，这样版面就比较活泼。4. 文章之间要留间隔不要靠得太近。5. 报头，标题，插图，花边要摆放适当，不要挤得太满。

五、创作天地校刊的设计制作比较复杂，只依靠个人的力量是不够的，最好是同学们组成一个小组，大家共同商过来确定校刊的题材，收集资料和设计版面。请根据主题，资料来设置版面

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并把设计的草图画在下面。课后反思：

第 17 课 校刊制作——设置艺术字的三维效果

教学目标：1．知识目标：了解制作报头2．智能目标：文本框中添加文字3．情感目标：修饰版面教学重难点：校刊制作流程方法教学课时：1 课时教学过程：一、任务导航

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在完成确定题材、收集资料、设置栏目和版面设计之后，就可以综合利用学过的知识完成了校刊的制作了。

本课，聪聪利用艺术字，自选图形制作了漂亮的报头，并利用复制和粘贴命令将已有的电子文稿复制到相应的文本框或自选图形中，大大节省了时间。二、新课教学:

1.制作报头（1）图形的变形步骤 1：打开“插入”选项卡，在“插图”组中，选择“形状”→“星与旗帜”→“上凸弯带形”命令，在页面中拖出一个“上凸弯带形”。步骤 2：选取“上凸弯带形”，此时除了出现 8个空心圆形控制柄外，还出现 3个黄色的菱形控制柄，见图 15.2（a）。通过这 3个黄色控制柄调整图形，效果见图15.2（b）。（2）为自选图形填充渐变色步骤 1：选取“上凸弯带形”，单击“形状填充”右侧的下三角按钮，在打开的颜色列表执行“渐变”→“其他渐变···”命令。步骤 2：在弹出的“格式设置形状”对话框中按图 15.3 所示设置。（3）为艺术字设置三维效果步骤 1：插入艺术字“校园文学”。选取艺术字，打开“格式”选项卡，单击“艺术字样式”组中的“设置文本效果格式”对话框启动器，打开“设置文本效果格式”对话框。步骤 2：设置艺术字的三维效果，操作过程见书图 15.4。2、在文本框中添加文字

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在电子校刊中，文字信息量非常大，为节省时间，可以把原有的电子文稿利用“复制”和“粘贴”的方法复制到指定的文本框中。 步骤 1：打开素材库中“老师的眼睛’’这篇电子文稿，将所有内容复制到剪贴板中，操作过程见图 15．5。

步骤 2：打开校刊电子文稿，将剪贴板中的内容粘贴到文本框中，操作过程见图15．6。3、修饰版面 我们已经完成了校刊的设计与制作，最后的任务就是对校刊的版面内容进行整体协调。 校刊应具有整体感与协调感。作品完成后要进行认真的审视与修改。题材过多或过少色彩过艳或过淡、同一主题位置分散都会影响到校刊的效果，所以对校刊进行整体协调是十分必要的。 步骤 1：为形状填充颜色或图片背景。 步骤 2：根据文本框中的内容适当地调整文本框的大小，或者根据文本框的大小调整文字的字号、行间距等。 步骤 3：去掉所有的自选图形和文本框的边框线。 步骤 4：为各内容间添加分隔线。三、知识着陆 1．为艺术字添加三维效果，可以使艺术字更加美观。

2．为简化输入文字的工作，可以在两个Word 文档间进行复制和粘贴操作将已有的电子文稿复制到指定的位置。四、创作天地

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请以“安全教育”为主题制作一期校刊，向同学们宣传安全常识。课后反思：

第 18 课

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