Unidade II texto 4

tica e cidadania no convvio escolar

Em consonncia com a funo da escola, os dois primeiros objetivos do Ensino

Fundamental definidos nos Parmetros Curriculares indicam que a educao escolar deve

possibilitar que os alunos se tornem capazes de:

- compreender a cidadania como participao social e poltica, assim como o exerccio de

direitos e deveres polticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade,

cooperao, e repdio s injustias, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;

- posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais,

utilizando o dilogo como forma de mediar e de tomar decises coletivas.

No h dvida de que atingir esses objetivos se tem constitudo grande desafio para

todos os educadores: professores, direo, equipes tcnicas e pais. No entanto, fica cada vez

mais claro que o espao escolar um lugar privilegiado para a formao do cidado, tendo em

vista o convvio social e a possibilidade de viver experincias educativas que somente a

educao escolar, conduzida por profissionais formados para esse fim, pode proporcionar.

Quando se pensa na formao integral do cidado, os contedos da educao escolar

devem ser considerados em sua totalidade, ou seja:

- fatos e conceitos o que os alunos devem aprender a conhecer

- procedimentos o que os alunos devem aprender a fazer

- valores atitudes e normas o que os alunos devem aprender a ser e que necessitam

para aprender a viver juntos.

tica e Cidadania

A efetivao da cidadania exige tanto a existncia de um estado de direito como de um

convvio social regido pelos princpios democrticos. Para isso necessrio que, alm dos

governantes, cada cidado legitime esses princpios e oriente sua atuao social e seu

comportamento pessoal por eles.

Entretanto, embora os discursos afirmem a necessidade de se manter uma postura tica

em todas as atividades sociais, h diferentes valores sendo praticados, muitas vezes

contraditrios com esses discursos.

- - H os discursos e as prticas justas, mas h tambm a ideologia de levar vantagem em tudo, a busca e a aceitao de privilgios.

- -H a preocupao com a cooperao e a solidariedade, mas tambm o individualismo e a ambio desmedida.

- - H a preocupao com a preservao dos recursos e dos ambientes planetrios, mas h uma enorme resistncia das pessoas em mudar hbitos que geram desperdcios,

poluio e agresses ao meio ambiente.

- - Existe o discurso da igualdade e do respeito, mas tambm h desigualdade, h discriminao e preconceito.

- - muito comum ver a mesma pessoa que protesta com relao violncia na sociedade apresentar condutas violentas no trnsito ou no ambiente de trabalho.

O campo tico , portanto, um campo polmico, pois ainda que todos concordem em

relao aos princpios que orientam a democracia e os direitos dos cidados, na prtica

estamos longe deles, e h situaes em que difcil saber como efetiv-los.

Por esse motivo, a preocupao com a tica deve ter um lugar muito importante nas

propostas educativas escolares. So os princpios ticos da vida em sociedade que devem

orientar o trabalho educativo, desde o ensino das reas (disciplinas) at as relaes entre as

pessoas no dia a dia da escola, inclusive com as famlias dos alunos.

Nossa sociedade, e cada um de ns vive momentos preocupantes, no s em funo do

que acontece no Brasil, mas tambm no mundo: guerras, violncia, desrespeito aos direitos

humanos, discriminao, intolerncia, corrupo, abuso de drogas, Aids, gravidez indesejada,

drsticas transformaes no mundo do trabalho e tantos outros problemas, cujo enfrentamento

exige clareza dos valores que devem orientar as aes de cada cidado, mantendo a

perspectiva em direo democracia e aos direitos de cidadania. Mais do que nunca, preciso

recuperar os princpios ticos na formao das novas geraes, para alimentar a esperana de

que a humanidade possa, em um futuro prximo, superar esses grandes problemas,

construindo uma sociedade verdadeiramente justa e democrtica. A educao para a cidadania

pauta-se necessariamente pela afirmao de princpios ticos democrticos que se realizam

tanto no nvel da vida pessoal como na atuao social.

Escola, Democracia e Cidadania

Aprender a ser cidado , entre outras coisas, aprender a agir com respeito,

solidariedade, responsabilidade, justia, no-violncia; aprender a usar o dilogo nas mais

diferentes situaes e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e

do pas. Esses valores e essas atitudes precisam ser aprendidos e desenvolvidos pelos alunos

e, portanto podem e devem ser ensinados na escola.

Para que os alunos possam aprender e assumir os princpios ticos, so necessrios

pelo menos dois fatores:

1) que os princpios se expressem em situaes reais, nas quais possam ter experincias e nas quais possam conviver com a sua prtica;

2) que haja um desenvolvimento de sua capacidade de autonomia moral, isto , da capacidade de analisar e eleger valores para si, consciente e livremente.

A melhor forma de ensin-los, portanto, fazer com que sejam vivenciados. Mais do

que os discursos so a prtica, o exemplo, a convivncia e a reflexo sobre eles em situaes

reais que faro com que os alunos desenvolvam atitudes coerentes com os valores que

queremos ensinar. Por isso o convvio escolar um elemento-chave na formao tica dos

alunos. E, ao mesmo tempo, o instrumento mais poderoso que a escola tem para cumprir sua

tarefa educativa nesse aspecto. Da a necessidade de os adultos reverem o ambiente escolar e

o convvio social que ali se expressa, a partir das prprias relaes que estabelecem entre si e

com os alunos.

O acolhimento dos alunos, de suas diferenas, potencialidades e dificuldades;

O papel reservado a eles na instituio;

O cuidado e a ateno com suas questes e problemticas de vida

Tudo isso precisa concretizar o respeito mtuo, o dilogo, a justia e a solidariedade

que queremos ensinar. Caso contrrio, no estaremos dando nenhuma razo plausvel para

que os alunos os aprendam e os pratiquem.

Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Fundamental. tica e Cidadania no Convvio

Escolar: uma proposta de trabalho. Braslia: MEC, SEF, 2001.